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初中美术七年级上册第一单元第2课《美术是个大家族》教案-人教版总课时序号实施时间：年月日助学设计流程教师行为学生活动意图及反思测评提问：1. 根据毛主席《沁园春雪》绘制的巨幅山水画叫什么？2. 《江山如此多娇》的创作目的是什么？3. 画面中“江山如此多《江山如此多娇》庆国十周年毛主席题字行草复习巩固上节课知识点课题名称 1.2美术是个大家族课型欣赏.评述课标要求初步掌握美术基本技能和审美水平，增加不同领域美术知识性学习的深度学习目标 1.通过观察、欣赏绘画、雕塑、建筑等作品，认识美术的分类，增强美术鉴赏能力。
2.了解什么是美术,以及美术的四大门类，了解不同类别艺术作品的特征和功能。
3.通过欣赏美术作品了解美术作品的创作过程,体会美术作品的立意与表现能够初步掌握评价美术作品的一般方法4. 通过引导学生领悟作品的精神内涵，丰富视觉感受,热爱美术，热爱生活热爱自然。
重、难点重点：了解不同的艺术门类难点：了解不同类别艺术的特征和功能课前准备中国画技法知识点雕刻知识点娇”是谁的题字？属于什么字体？谈话导入：1. 你们了解美术吗？美术的种类有什么？我们常常说美术这两个字，那美术到底是什么？分为几种？请同学们来谈一谈看法。
2. 哪些美术作品让你印象深刻？请大家分享自己看过的美术作品，并说一说作品中的内容。
学习新授：一．教师总结：美术泛指有一定平面或者空间且可视性的艺术。
一般分为四大门类：绘画、雕塑、设计、建筑。
也有将书法、摄影归类在此。
二．分类详解1. 绘画绘画—中国画、油画、水彩画、水粉画、版画、素描1.1中国画：题材（人说一说对美术的了解。
举例2.分享自己熟悉的美术作品并且描述作品内容与可能表达的情感。
通过谈话和问题的导入，让气氛变得轻松愉快。
有针对性的提出问题，方便解决重难点明了美术种类分类详细讲解，便于学生理解物、山水、花鸟）技法（工笔、写意、没骨、白描等）小组观察讨论：观察不同技法的中国画，总结工笔和写意的区别，总结没骨和白描的区别教师总结：工笔和写意：侧重点不同. 工笔画着重线条美，一丝不苟，用细致的笔法制作。
《美术是个大家庭》教学设计教学设计：《美术是个大家庭》教学目标：1.通过学习《美术是个大家庭》，使学生了解不同类型的艺术形式和艺术家，并能够描述和比较它们之间的异同。
2.培养学生的艺术欣赏能力和审美情趣。
3.通过参与各种美术活动，培养学生的艺术表达和创造力。
教学步骤：第一课：介绍美术是个大家庭1.教师通过图片和实物展示不同类型的艺术形式，如绘画、雕塑、陶艺、摄影等，向学生介绍美术的多样性和广泛性。
2.让学生观看《美术是个大家庭》的视频，了解不同类型的艺术形式和艺术家，并引导学生进行讨论和思考。
第二课：绘画与雕塑1.教师向学生介绍绘画和雕塑的基本概念和技法，并通过实例向学生展示不同类型的绘画和雕塑作品。
2.让学生进行小组讨论，比较绘画和雕塑的异同，并用文字和图片形式记录下来。
第三课：陶艺与摄影1.教师向学生介绍陶艺和摄影的基本概念和技法，并通过实例向学生展示不同类型的陶艺和摄影作品。
2.让学生进行小组讨论，比较陶艺和摄影的异同，并用文字和图片形式记录下来。
第四课：参观艺术展览1.组织学生参观当地的艺术展览，让学生亲身感受不同类型的艺术作品，并进行观摩和欣赏。
2.请学生选择一幅自己喜欢的作品，用文字和图片形式记录下来，并分享给其他同学。
第五课：艺术创作1.让学生自由选择一种喜欢的艺术形式进行创作，可以是绘画、雕塑、陶艺或摄影。
2.组织学生进行艺术创作分享，让学生展示自己的作品，并向其他同学解释自己的创作灵感和意图。
教学评估：1.通过学生的小组讨论记录，评估学生对不同类型的艺术形式和艺术家的了解程度。
2.通过学生参观艺术展览后的作品记录和分享，评估学生的艺术欣赏能力和表达能力。
3.通过学生的艺术创作和解释，评估学生的艺术创造力和理解能力。
教学延伸：1.可以邀请当地的艺术家或美术教师来学校进行讲座或工作坊，进一步拓展学生对美术的认识和技能。
2.可以组织学生参加美术比赛或展览，让学生的作品得到更广泛的展示和认可。
一单元第2课,《美术是个大家庭》教案第一篇：一单元第2课,《美术是个大家庭》教案《美术是个大家庭》教案设计课题：美术是个大家庭课型：欣赏·评述课时安排：2课时授课教师：谢玲玲年级：初一年级第一单元第二课一、教学目标:1、知识目标：了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派相互之间的联系以及美术与生活、历史、文化的关系。
2、能力目标：在欣赏各种作品的过程中，引导学生了解美术的分类，并理解绘画，雕塑，工艺美术、建筑艺术和现代设计的概念和分类。
3、情感目标：通过赏析美术作品，使学生基本懂得美术的概念，了解美术丰富多彩的种类和形式，让学生感受自然美、艺术美。
二、教学重点和难点：1、教学重点：能够让学生了解美术的分类，并且说出他们的特点。
2、教学难点：了解各个不同类别的艺术作品的特征和功能。
三、教学方法：1、教法：采用多媒体电脑网络教学与讲故事穿插，让学生仔欣赏图片的同时由老师对教材的范例逐一讲解，并对其画作进行分析提问，让同学们自由讨论。
2、学法：自主学习并进行讨论。
四、教学准备：（一）教师用具：教材、自制课件。
（二）学生用具：课本。
五、教学过程：第一课时（一）组织教学：（1分钟）（二）引入新课：（2分钟）师：上节课我们通过欣赏《江山如此多娇》感受到了我国大好山河景色之壮丽,气势之磅礴,这节课让我们一起来学习一下美术除了国画以外还有哪些不同的表现形式吧！（展示ppt《江山如此多娇》图片，学生回顾上节课所学内容）（三）新课教学：（8分钟）师：请同学打开课本P4，我们今天上第一单元的第二课：“美术是个大家庭“。
浏览课本中的作品。
（板书课题：2、美术是个大家庭——欣赏）。
（PPT展示课题）师：“美术是个大家庭”？美术到底是一个怎样的大家庭？这里的“家庭”指的是什么？生：指绘画表现形式。
师：很好，绘画的表现形式具体有哪些？生：油画、国画、水彩、水粉、速写、摄影、雕塑、建筑等等。
（板书）师：回答得很好，美术的表现形式多种多样，既然它们都属于美术这个家庭，那么我们来看看他们有什么不一样的地方。
《美术是个大家族》1教学目标知识目标：让学生了解什么是美术,以及美术的四大门类。
能力目标：让学生在欣赏过程中进一步认识/了解美术的分类，并提高学生的欣赏水平。
情感目标:培养学生欣赏美术作品的能力，并了解不同类别艺术作品的特征和功能。
2学情分析在此之前，学生已经学习了创造性的艺术，这为过渡到本课题的学习起到了铺垫作用。
学生学习美术的分类并掌握其主要特征，为今后在美术方面的学习打下坚实的理论基础。
3重点难点教学重点:能够让学生了解美术的分类,并且说出他们的特点。
教学难点:了解各个不同类别的艺术作品的特征和功能4教学过程活动1【导入】创设问题情境有哪个同学知道美术的分类？-—————可以让学生在书本上寻找。
教师详细总结学生的回答.活动2【讲授】艺术探究1、了解什么是美术的知识。
（出示课件：关于美术的图片）教师进行简单介绍:我们每个人都会用眼睛去认知周围的世界，这些形象会不自觉地记录在我们的脑海里，抚慰着我们的心灵,这就是视觉感受，这些视觉感受通过传承的记忆和不同的物质材料加以创意表现就形成了美术，触目所及间刺激着我们的视觉,丰富着我们的品味。
2、探究学习—-分析美术的特点以及主要种类1）、欣赏美术作品，提出问题:美术作品应该具备什么样的特征，怎么区分,属于什么种类？引导学生欣赏一些随时代发展而发生变化的新作品以及学生作品。
（设计意图：新课程倡导探究性学习,让学生带着问题欣赏与观察，比较、分析,便于学生理解美术的结构特点。
)2）、欣赏后,先让学生讨论，交流.教师总结：在艺术分类中，美术又称造型艺术、视觉艺术、空间艺术、静态艺术。
它是指艺术家运用一定的物质材料,如颜色、纸张、画布、泥土、石头、木料、金属等，塑造可视的平面或立体的视觉形象，以反映自然和社会生活，表达艺术家的思想观念和感情的一种艺术活动。
因此，美术又称之为“造型艺术”、“空间艺术”。
它主要包括绘画、雕塑、工艺、建筑和摄影等类型.A、绘画绘画是造型艺术中最主要的一种艺术形式。
美术信息化教学设计方案一、引言随着信息技术的飞速发展，美术教育也逐渐借助信息化手段进行教学。
美术信息化教学设计方案旨在将信息技术与美术教育相结合，提升学生的学习效果和创作能力。
本文将介绍美术信息化教学设计方案的具体内容和实施步骤。
二、教学目标美术信息化教学设计方案的教学目标主要包括以下几个方面：1.提高学生的美术素养，培养学生的审美能力和艺术表现能力。
2.掌握基本的美术技能和艺术表现形式。
3.培养学生的创新意识和创作能力。
4.了解和熟悉美术史和艺术家的作品。
5.培养学生的团队合作意识和沟通能力。
三、课程设计1. 教学内容美术信息化教学设计方案将包括以下几个方面的教学内容：•色彩学和绘画技法的基础知识•不同艺术表现形式的介绍：绘画、雕塑、摄影等•美术史和艺术家的作品赏析•数字绘画和图像处理软件的使用•创意设计和艺术创作方法•美术展览和艺术活动的参观与实践2. 教学方法美术信息化教学设计方案将采用以下教学方法：•讲授与示范：通过课堂讲授和示范演示，介绍美术基础知识和技法，并展示艺术作品。
•实践与实验：学生将在课堂上进行绘画实践和数字创作实验，亲身体验艺术创作的过程。
•个性化指导：针对每个学生的特点和兴趣，提供个性化的指导和辅导，鼓励学生发挥创意。
•讨论与交流：通过小组讨论、展示和评议等形式，促进学生之间的交流和合作，提升艺术鉴赏能力。
•参观与实践活动：安排学生参观美术展览、艺术工作室等，拓宽艺术视野，激发学生的艺术灵感。
3. 教学评价美术信息化教学设计方案将采用多种形式的教学评价：•书面作业和绘画作品评比：通过书面作业和绘画作品的评比，评价学生对美术基础和技法的理解和运用能力。
•口头表达和展示演示：要求学生进行口头报告和展示演示，评价其艺术表达能力和创作思维。
•互评和小组讨论：鼓励学生进行互相评价和小组讨论，培养学生的合作精神和批判思维能力。
•参观总结和实践报告：要求学生参观美术展览和实践活动后进行总结和报告，评价其对艺术作品的理解和分析能力。
《美术是个大家族》教案
教材的地位和作用：
学生学习美术是个大家族并掌握其主要特征为今后在美术方面的学习的打下坚实的理论基础。
说教学目标：
根据本课的教学内容以及课程标准的要求，参照七年级学生的知识水平和理解能力，我制定了以下的教学目标：
A、知识目标：让学生了解什么是美术，以及美术的四大门类。
B、能力目标：让学生在欣赏过程中进一步认识、了解美术的分类，并提高学生的欣赏水平。
C、情感目标：培养学生欣赏美术作品的能力，并了解不同类别艺术作品的特征和功能。
说教学重点、难点：
教学重点：什么是美术？美术的门类。
教学难点：了解不同类别艺术作品的特征和功能。
为了讲清教材的重点、难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。
教法：
我们都知道美术的基础知识是一门培养人的艺术设计能力的基础学科。
因此，在教学过程中一定要引起学生足够的重视，通过教师的引导能让学生很快能将获......
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