二年级下册美术教案-添画人美版

二年级下册美术教案- 第1课添画▏人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够理解添画的概念，学会运用简单的线条和色彩进行创作，表现出自己的情感和想法。

2. 过程与方法：通过观察、思考和动手实践，学生将掌握基本的添画技巧，培养观察力、想象力和创造力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生欣赏美、创造美的热情，增强学生的自信心和合作意识。

教学内容1. 添画的概念：介绍添画的基本定义，让学生了解添画是一种在原有图画基础上进行再创作的艺术形式。

2. 添画的基本技巧：教授学生如何运用线条、色彩进行添画，包括画面的构图、色彩的搭配等。

3. 添画的创意表达：引导学生发挥想象力，将自己的想法和情感融入作品中，创作出独特的添画作品。

教学重点与难点1. 重点：学生能够掌握添画的基本技巧，创作出具有自己风格的作品。

2. 难点：如何引导学生发挥想象力，将自己的情感和想法融入作品中。

教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、黑板、粉笔、示范画具等。

2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、水粉等。

教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的添画作品，引起学生的兴趣，导入本课的主题。

2. 新授：讲解添画的概念、基本技巧和创意表达，通过示范和讲解，让学生了解添画的创作过程。

3. 实践：学生分组进行添画创作，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生发挥想象力和创造力。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进建议。

板书设计1. 添画2. 内容：添画的概念、基本技巧、创意表达作业设计1. 课堂作业：学生完成一幅添画作品，要求运用所学的添画技巧，表现出自己的情感和想法。

2. 家庭作业：学生选择一幅自己喜欢的图画，进行添画创作，要求运用所学的添画技巧，表现出自己的情感和想法。

课后反思1. 教学效果：通过本课的学习，学生是否掌握了添画的基本技巧，是否能够创作出具有自己风格的作品。

2. 教学改进：针对学生的反馈和作品，总结教学中的优点和不足，提出改进措施，为下一节课做好准备。

人美版小学二年级美术下册《第1课添画》教学设计一. 教材分析《第1课添画》是人美版小学二年级美术下册的一课。

本课的主要内容是通过添画的方式，培养学生的想象力和创造力，让学生在已有的图形上添加细节，使其变成一个完整的作品。

教材中提供了多个例子，如在简单的线条图案上添画，使其变成动物、人物或其他物品。

此外，教材还介绍了添画的技巧和注意事项，如如何观察形状、如何利用颜色和线条等。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们能够运用简单的线条和颜色来表达自己的思想。

然而，学生的绘画技巧和创造力水平参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特长。

此外，学生可能对添画这个概念较为陌生，需要通过具体的例子和指导来理解和掌握。

三. 教学目标1.让学生了解添画的定义和作用，掌握添画的技巧和注意事项。

2.培养学生的想象力和创造力，提高学生的绘画能力。

3.培养学生观察事物的能力，使其能够发现生活中的美。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握添画的技巧和注意事项，能够独立完成添画作品。

2.教学难点：培养学生观察事物的能力，引导学生发挥自己的想象力进行创作。

五. 教学方法1.演示法：教师通过展示例子，讲解添画的技巧和注意事项，让学生直观地了解添画的过程。

2.引导法：教师引导学生观察形状，发挥想象力，进行创意添画。

3.互助法：学生之间相互交流、合作，共同完成添画作品。

六. 教学准备1.教材：人美版小学二年级美术下册《第1课添画》。

2.画纸、画笔、颜料等绘画工具。

3.教学课件或投影仪。

4.例子图片。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示例子，让学生初步了解添画的概念和作用。

引导学生观察例子中的图形，询问学生：“你们觉得这些图形像什么？为什么？”2.呈现（10分钟）教师呈现教学课件或投影仪，展示多个添画作品。

引导学生观察这些作品，让学生了解添画的技巧和注意事项。

同时，教师讲解添画的基本步骤，如观察形状、添加细节、调整颜色等。

二年级下册美术教案第1课《添画》教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解添画的概念，学会运用基本线条和图形进行创作。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察力、想象力和创造力。

3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，提高审美能力，培养学生合作意识。

二、教学内容1. 添画的概念：在原有图画的基础上添加新的元素，使其更加完整、丰富。

2. 添画的方法：观察、想象、创作。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握添画的基本方法，能够独立进行创作。

2. 难点：如何引导学生观察、想象，将新的元素融入原有图画。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。

2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：利用多媒体展示一些添画作品，引导学生观察、讨论，激发兴趣。

2. 新授：讲解添画的概念、方法，演示添画过程。

3. 实践：学生分组进行添画创作，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结。

5. 总结与反思：回顾本节课所学内容，引导学生进行课后反思。

六、板书设计1. 《添画》2. 内容：添画的概念、方法、创作步骤。

七、作业设计1. 必做题：根据所学内容，独立完成一幅添画作品。

2. 选做题：尝试用不同的材料进行添画创作。

八、课后反思1. 教学效果：学生对添画的概念、方法是否掌握，创作是否积极。

2. 改进措施：针对学生存在的问题，调整教学方法，提高教学效果。

九、教学延伸1. 课堂延伸：引导学生观察生活中的事物，进行添画创作。

2. 家庭作业：鼓励学生在家中尝试添画，与家人分享创作过程和成果。

通过本节课的学习，学生能够掌握添画的基本方法，培养观察力、想象力和创造力，激发对美术创作的兴趣，提高审美能力，培养合作意识。

教师应关注学生的学习过程，及时调整教学方法，提高教学效果。

重点关注的细节是教学过程。

教学过程是整个教案中的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重难点的突破。

二年级下册美术教案-第一课《添画》人美版一、教学目标1. 让学生了解添画的概念，掌握添画的基本技巧。

2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力。

3. 培养学生热爱生活、关注生活细节的情感。

二、教学内容1. 添画的概念及作用。

2. 添画的技巧和方法。

3. 添画的创作实践。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握添画的基本技巧，能够独立完成一幅添画作品。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出有趣、生动的添画作品。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品。

2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些有趣的添画作品，引导学生了解添画的概念和作用。

2. 新课内容：讲解添画的技巧和方法，结合示范作品进行分析。

3. 实践操作：学生根据所学内容，进行添画创作实践。

4. 评价与总结：展示学生作品，进行评价和总结，鼓励学生发挥想象，创作出更好的作品。

六、板书设计1. 二年级下册美术教案-第一课《添画》2. 内容：添画的概念、技巧、实践操作、评价与总结。

七、作业设计1. 课堂作业：完成一幅添画作品。

2. 家庭作业：观察生活，发现有趣的细节，进行添画创作。

八、课后反思1. 教师在教学中是否充分调动了学生的积极性，让学生主动参与课堂？2. 学生在实践操作中是否掌握了添画的基本技巧？3. 如何在今后的教学中更好地培养学生的观察能力、想象力和创造力？本节课通过讲解添画的概念、技巧和实践操作，让学生了解并掌握了添画的基本方法。

在教学过程中，教师应注重培养学生的观察能力、想象力和创造力，鼓励学生发挥想象，创作出有趣、生动的添画作品。

同时，教师还需关注学生的实践操作，确保学生能够独立完成一幅添画作品。

在课后反思中，教师应总结教学中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴和改进的方向。

重点关注的细节是“教学过程”中的“实践操作”环节。

这个环节是学生将理论知识转化为实际技能的关键步骤，也是检验学生学习效果的重要时刻。

添画一、教学目标：1．通过本课学习，培养学生热爱生活的情感。

2．了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。

利用图片情景添加适当内容，利用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。

3.通过本课教学，培养学生想像力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。

二、教学重点：根据图片情景添加适当内容，学习简单的添画方法。

三、教学难点：使内容和环境尽可能统一。

四、资源开发：指导学生课后欣赏国内优秀画家作品。

五、教学媒体：风景图片一张、剪子、胶水、彩色笔。

添画范画学生作品示例课后反思：本课属于“造型-表现”系列，通过本课教学让学生掌握根据图片情景添加适当内容的添加方法，提高学生学习美术的兴趣，培养了学生热爱生活的情感。

教学评价通过本课教学，培养学生想像力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。

培养了学生热爱生活的情感。

掌握了如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。

利用图片情景添加适当内容，第二课时添画二、教学目标：1．通过本课学习，培养学生热爱生活的情感。

2．了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。

利用图片情景添加适当内容，利用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。

3.通过本课教学，培养学生想像力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。

二、教学重点：根据图片情景添加适当内容，学习简单的添画方法。

三、教学难点：使内容和环境尽可能统一。

四、资源开发：指导学生课后欣赏国内优秀画家作品。

五、教学媒体：风景图片一张、剪子、胶水、彩色笔。

添画范画学生作品示例课后反思：遇到问题：1、学生添加的内容过多，是画面凌乱不美观，通过讲解构图基本方法解决。

2、忽略近大远小的透视关系，通过欣赏对比解决。

本课属于“造型-表现”系列，通过本课教学让学生掌握根据图片情景添加适当内容的添加方法，提高学生学习美术的兴趣，培养了学生热爱生活的情感。

人美版美术二年级下册《添画》教学设计课题 1.添画单元第一单元学科美术年级二年级学习目标1．知识与技能：学习依图联想、激发创意的方法和简单的添画方法，运用画、剪、贴等方法，在图片上进行再创造。

逐步养成认真观察和细致制作的习惯。

2．能力目标：通过欣赏、思考、分析与交流，引导学生在情境教学中进行合作探究式学习。

根据图片情境选择恰当的内容，综合使用剪刀、纸材、水彩笔和油画棒等工具，进行绘画与剪贴相结合的造型表现训练。

3．情意目标：通过欣赏风景图片感受大自然的美，丰富学生的美感体验；通过依图想象游戏，激发学生对美术学习的兴趣；巧妙利用废旧风景图片，启发学生变废为宝的环保意识，感受创造活动的乐趣，体会美术学习的价值。

重点根据图片选择添画内容，学习简单添画的方法及步骤。

难点表现具有个性的画面。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、引入：出示图片：问：观看这幅图片，你能在上面剪贴些什么内容进行粘贴？多媒体出示课题，板书课题：添画观察回答激发学生依图想象、添加能力，激发学生学习兴趣讲授新课二、新授1.引导启发出示问题：认真倾听我的介绍，听完你也来当一个小导游把你的图片介绍给大家听？出示图片：介绍图片，图片一美丽的草原：这里是美丽的大草原，大家看这里，绿草肥美，青山连绵不断，一群小绵羊在草原上自由自在的觅食，一副悠闲自得的样子，真是美极了呀！图片二故宫角楼：这里的水面像一面镜子，折射出红色的角楼、灰色的城墙、郁郁葱葱的树木，如果坐着小船浏览一下这里的风光多美啊！2.探究学习①看一看。

看一看添加什么形象会使画面更有趣？添画物象要与环境相适合，位置到校安排要巧妙，大小选择关系要合理。

（板书）②作品欣赏说一说这幅作品可以粘贴添加什么内容？认真观察倾听介绍观看图片学习怎样添画更有趣欣赏学习提高学生倾听能力，加强学生语言组织能力的练习，争做一名小导游提高学生观察能力以及对添画画面的安排提高欣赏、分析说一说你想选择哪类风景图片做底图？③小比一比。

添画1. 提示学生集中注意力，准备好学习用具。

2、组织学生欣赏图片，汇报收获。

3.板书课题：添画1.看到课题，你想知道什么？2.学生质疑，确定出学习目标1.了解图片内容，为添画做铺垫。

2.阅读教材(介绍、分析、欣赏图片内容)3．教师揭示课题:添画4．出示图片，组织同学分析画面情境，讨论问题：(1)如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容？说一说理由。

(2) 你认为根据画面情境添画，应该注意什么？5播放教学课件，根据图片内容选择适当内容进行添加。

学习如何使添画内容与图片情境相统一，解决教学重点。

6．看教材第2页、第3页，分析书中作品：(1)你喜欢哪一幅作品？为什么？(2)说一说制作方法。

7.组织师生共同演示：在前一张展示图片中完成添画内容。

8．作业：要求：根据你自己选的图片内容进行添画练习，注意图片情境与添画内容的统一。

中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。

早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。

（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。

4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

二年级下册美术教学设计-第一课《添画》人美版一、教学目标1.了解添画的基本概念；2.理解添画的步骤和操作技巧；3.培养观察能力和动手能力；4.增强审美能力。

二、教学内容1.添画的基本概念；2.添画的步骤和操作技巧；3.绘制添画。

三、教学过程设计1. 导入环节教师出示几幅具有代表性的添画作品给学生欣赏，让学生感受添画的美感和独特之处，激发学生学习添画的兴趣和热情。

2. 正式教学环节(1) 添画的基本概念教师简要介绍添画的基本概念：添画是在现成的图画上，按照自己的意愿，增添空白部分的细节或者创造新的内容，让原本静态的画面变得丰富有趣。

(2) 添画的步骤和操作技巧1.搜寻素材让学生找到一幅自己喜欢的画，并将其认真观察，探究画面内容，了解画中人物或物品的基本特征和色彩搭配。

2.选择添画内容和样式由学生选择需要添画的内容和样式，可以选择稍微增添一些细节，也可以大胆发挥创意，增添全新的内容。

3.用铅笔草绘让学生在画面上轻轻地画出自己所选的内容，用想象力发挥自己的创造力和想象力，添画的效果尽量越真越好。

4.用毛笔涂色让学生使用毛笔，按照自己对画面色彩的想象，对添画部分进行涂色，可以选择带有明度的颜色，也可以选择纯色或混色，让添画部分和原画面融为一体。

(3) 绘制添画让学生根据自己的想象和创意，进行添画，完成后进行互相展示和欣赏。

3. 教学总结教师对本节课教学进行总结，回顾学生学习的成果和收获，指出不足之处，并提出进一步的教学建议。

四、教学评估评估要求：1.能够准确理解添画的基本概念；2.能够熟练掌握添画的步骤和操作技巧；3.添画作品可以反映出学生的审美能力和创造能力。

五、教学资源教学资源：1.适量的彩笔、铅笔和毛笔；2.各种不同类型、风格的美术作品，以供学生欣赏和研究。

六、学习延伸1.让学生了解不同类型和风格的美术作品，以便学习和借鉴；2.开展小组作品创作，让学生发挥自己的创造力和团队合作精神；3.展示学生的作品，增强学生的自信心和表现欲望。

教学设计教案题目：二年级下册美术教学设计第1课添画▏人美版教学目标：知识与技能：学生能够理解添画的定义和意义，学会在已有的图形或画作上进行创新性的添画，使作品更加丰富和有趣。

过程与方法：通过观察、思考、实践等环节，培养学生的创新思维和动手能力，提高审美素养。

情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱和兴趣，培养学生的团队合作精神，提高学生的自信心和自我表达能力。

教学内容：1. 学习添画的定义和意义。

2. 学习如何在已有的图形或画作上进行添画。

3. 创作一幅添画作品。

教学重点与难点：重点：学生能够理解添画的定义和意义，学会在已有的图形或画作上进行添画。

难点：如何创新地进行添画，使作品更加丰富和有趣。

教具与学具准备：教具：1. 课件或黑板。

2. 范例画作。

学具：1. 绘画纸张。

2. 铅笔、橡皮。

3. 彩色铅笔、水彩笔、蜡笔等绘画工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察课件中的画作，引导学生思考：这些画作有什么特点？二、讲解（10分钟）1. 教师讲解添画的定义和意义。

2. 教师讲解如何在已有的图形或画作上进行添画，并展示范例画作。

3. 学生跟随教师一起实践，尝试在已有的图形或画作上进行添画。

三、实践（10分钟）1. 学生根据教师提供的图形或画作，进行添画创作。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生创新地进行添画。

四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的添画作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新思维和动手能力。

板书设计：添画的定义和意义如何在已有的图形或画作上进行添画作业设计：学生回家后，选择一幅自己喜欢的画作或图形，进行添画创作，明天上课时展示。

课后反思：本节课通过讲解和实践，让学生了解了添画的定义和意义，学会了如何在已有的图形或画作上进行添画。

在实践环节，学生们的创作积极性很高，作品内容丰富，富有创新。

但在评价环节，部分学生对自己的作品评价不够客观，需要教师引导他们学会正确评价自己的作品。