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美术添画教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学二年级美术下册《添画》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级下册美术教案- 第1课添画▏人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够理解添画的概念，学会运用简单的线条和色彩进行创作，表现出自己的情感和想法。
2. 过程与方法：通过观察、思考和动手实践，学生将掌握基本的添画技巧，培养观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生欣赏美、创造美的热情，增强学生的自信心和合作意识。
教学内容1. 添画的概念：介绍添画的基本定义，让学生了解添画是一种在原有图画基础上进行再创作的艺术形式。
2. 添画的基本技巧：教授学生如何运用线条、色彩进行添画，包括画面的构图、色彩的搭配等。
3. 添画的创意表达：引导学生发挥想象力，将自己的想法和情感融入作品中，创作出独特的添画作品。
教学重点与难点1. 重点：学生能够掌握添画的基本技巧，创作出具有自己风格的作品。
2. 难点：如何引导学生发挥想象力，将自己的情感和想法融入作品中。
教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、黑板、粉笔、示范画具等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、水粉等。
教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的添画作品，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 新授：讲解添画的概念、基本技巧和创意表达，通过示范和讲解，让学生了解添画的创作过程。
3. 实践：学生分组进行添画创作，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生发挥想象力和创造力。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进建议。
板书设计1. 添画2. 内容：添画的概念、基本技巧、创意表达作业设计1. 课堂作业：学生完成一幅添画作品，要求运用所学的添画技巧，表现出自己的情感和想法。
2. 家庭作业：学生选择一幅自己喜欢的图画，进行添画创作，要求运用所学的添画技巧，表现出自己的情感和想法。
课后反思1. 教学效果：通过本课的学习，学生是否掌握了添画的基本技巧，是否能够创作出具有自己风格的作品。
2. 教学改进：针对学生的反馈和作品，总结教学中的优点和不足，提出改进措施，为下一节课做好准备。
【导语】美术教学可以更⼤限度地解放学⽣的思想，激发学⽣的能动性，提⾼学⽣⾃⼰解决问题的能⼒。
因此，我们必须重视美术在学⽣教育中的重要性，不能就让学⽣只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提⾼才是⼀个全素质的⼈才。
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教学⽬标：1、学习依图联想、激发创意的⽅法和简单的添画⽅法。
2、通过欣赏、思考、分析与交流，掌握添画的⽅法及注意事项。
3、利⽤传统⽂化引发学⽣的学习*，学会因势利导，⿎励学⽣亲⾝实践，培养他们良好的卫⽣习惯。
教学重点：学习简单的添画⽅法 教学难点：表现具有个性的画⾯ 教学过程： ⼀、组织教学：检查学⽣的学习⽤品，做好学习准备。
⼆、导⼊新课： （⼀）、师吟诵唐代李⽩《望庐⼭瀑布》中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
” （⼆）、诗⼈⽤丰富的想象⼒成就了这⾸佳作，今天你们就来⽐⽐，谁最有想象⼒。
板出课题 设计意图：感受传统⽂化的艺术魅⼒，引发学⽣的学习*。
三、讲授新课： （⼀）、看书：说说这些作品在什么样的图⽚中添加了哪些内容？你觉得这样添画好吗？为什么？ （⼆）、师吟诵汉代徐⼲的“导⼈必因其性，治⽔必因其势。
” （三）、学⽣齐读书中的介绍性⽂字，体会添画的作⽤。
（四）、继续观察书中的学⽣作品，思考、总结添画的⽅法及需要注意的问题。
（五）、齐读书中的⼩提⽰，抓住添画的要点。
（六）、引领学⽣吟诵《*规》中的“不⼒⾏，但学⽂，长浮华，成何⼈。
” （七）、分组观察、分析作业本中的图⽚适合添画什么内容，看看哪个组的想法富有个性，与众不同。
（⼋）、作业要求：利⽤绘画与剪贴结合的⽅法，添画有趣的情节。
设计意图：利⽤传统⽂化引导学⽣学会因势利导，⿎励学⽣要亲⾝实践。
理解添画内容要与图⽚相适宜，了解添画的表现⽅法，培养学⽣合作学习的能⼒。
四、课堂练习： （⼀）、学⽣艺术实践，教师巡视指导。
（⼆）、渗透《*规》中的“房室清，墙壁净。
⼏案洁，笔砚正。
第1课添画学习领域：造型?表现课时：一课时教材分析：本课属于造型?表现学习领域地一个内容。
通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容地添画方法，提高学习美术地兴趣，培养学生热爱生活地情感。
教学内容与目标：1.显性内容与目标：应知：了解添画地基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一地相关知识。
应会：利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴地方法进行装饰和添加。
2.隐性内容与目标：通过本课教学，培养学生想像力和创作精神，让学生在参与美术活动中，学习相关地美术知识，提高审美情趣。
教学重点与难点：重点：根据图片情境添加内容，学习简单地添画方法。
难点：使内容和环境尽量可能统一。
学习材料：风景图片、剪刀、胶、彩笔……教学过程：一、看一看：1.出示课前收集地风景图片。
2.赏析风景图片。
教学意图：了解图片内容，为添加做铺垫。
二、想一想：1.思考：我们可以给图片上添加什么？2.赏析书中作品，说一说制作方法。
说一说添加应注意地问题。
教学意图：通过观察讨论，知道了解添加地基本方法，引导学生自主学习。
三、添一添：1.提出添画要求：巧妙运用图片，内容与添加相统一，注意近大远小地关系，构图要美观。
2.学生创作，教师辅导。
教学意图：通过实践，使学生感受添画作业与平时绘画地不同之处，感受添画作品地独特美感。
四、赏一赏：1.欣赏作品：找一找添加巧妙地作品。
2.谈谈添画地体会。
教学意图：培养学生地欣赏评述地能力。
人美版小学二年级美术下册《第1课添画》教学设计一. 教材分析《第1课添画》是人美版小学二年级美术下册的一课。
本课的主要内容是通过添画的方式，培养学生的想象力和创造力，让学生在已有的图形上添加细节，使其变成一个完整的作品。
教材中提供了多个例子，如在简单的线条图案上添画，使其变成动物、人物或其他物品。
此外，教材还介绍了添画的技巧和注意事项，如如何观察形状、如何利用颜色和线条等。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们能够运用简单的线条和颜色来表达自己的思想。
然而，学生的绘画技巧和创造力水平参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特长。
此外，学生可能对添画这个概念较为陌生，需要通过具体的例子和指导来理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生了解添画的定义和作用，掌握添画的技巧和注意事项。
2.培养学生的想象力和创造力，提高学生的绘画能力。
3.培养学生观察事物的能力，使其能够发现生活中的美。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握添画的技巧和注意事项，能够独立完成添画作品。
2.教学难点：培养学生观察事物的能力，引导学生发挥自己的想象力进行创作。
五. 教学方法1.演示法：教师通过展示例子，讲解添画的技巧和注意事项，让学生直观地了解添画的过程。
2.引导法：教师引导学生观察形状，发挥想象力，进行创意添画。
3.互助法：学生之间相互交流、合作，共同完成添画作品。
六. 教学准备1.教材：人美版小学二年级美术下册《第1课添画》。
2.画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3.教学课件或投影仪。
4.例子图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示例子，让学生初步了解添画的概念和作用。
引导学生观察例子中的图形，询问学生：“你们觉得这些图形像什么？为什么？”2.呈现（10分钟）教师呈现教学课件或投影仪，展示多个添画作品。
引导学生观察这些作品，让学生了解添画的技巧和注意事项。
同时，教师讲解添画的基本步骤，如观察形状、添加细节、调整颜色等。
二年级下册美术教案第1课《添画》教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解添画的概念，学会运用基本线条和图形进行创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，提高审美能力，培养学生合作意识。
二、教学内容1. 添画的概念：在原有图画的基础上添加新的元素，使其更加完整、丰富。
2. 添画的方法：观察、想象、创作。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握添画的基本方法，能够独立进行创作。
2. 难点：如何引导学生观察、想象，将新的元素融入原有图画。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：利用多媒体展示一些添画作品，引导学生观察、讨论，激发兴趣。
2. 新授：讲解添画的概念、方法，演示添画过程。
3. 实践：学生分组进行添画创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结。
5. 总结与反思：回顾本节课所学内容，引导学生进行课后反思。
六、板书设计1. 《添画》2. 内容：添画的概念、方法、创作步骤。
七、作业设计1. 必做题：根据所学内容，独立完成一幅添画作品。
2. 选做题：尝试用不同的材料进行添画创作。
八、课后反思1. 教学效果：学生对添画的概念、方法是否掌握，创作是否积极。
2. 改进措施：针对学生存在的问题，调整教学方法，提高教学效果。
九、教学延伸1. 课堂延伸：引导学生观察生活中的事物，进行添画创作。
2. 家庭作业：鼓励学生在家中尝试添画，与家人分享创作过程和成果。
通过本节课的学习，学生能够掌握添画的基本方法，培养观察力、想象力和创造力，激发对美术创作的兴趣，提高审美能力，培养合作意识。
教师应关注学生的学习过程，及时调整教学方法，提高教学效果。
重点关注的细节是教学过程。
教学过程是整个教案中的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重难点的突破。
《添画》教案《添画》教案1① 教学目标；1、学习运用记号笔在指纹图案上添加简略的线条表现人物的五官及动态。
2、通过观察白板课件和同伴肢体动作，知道线条的变化可以表现人物的不同造型动作。
3、能够大胆的想象，体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。
② 教学内容和重、难点分析；重点：在指纹上添加简略的线条表现小人们不同的形象和动态。
难点：难点：把握五官及四肢的比例，学会在有“大朋友”的画纸上合理布局画面。
③ 教学对象分析；《纲要》中指出应为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。
幼儿进入中班后，对人物画有了很大的兴趣，大部分幼儿能画出人物的基本特征，有的幼儿还能想象创编出新的人物动态、造型。
在这段期间们一直在探索身体的秘密，孩子对于自己的身体十分感兴趣，特别是对小手的本领，而本课就是让他们在轻松愉悦的氛围中表现自己的想法，符合幼儿发展的特点。
④ 教学媒体的选择和设计；普罗米修斯电子交互白板软件“链接”、“容器”、“音效”，“文件链接功能”隐藏功能“圆形聚光灯”，书写（钢笔）功能。
⑤ 教学过程；一、场景导入，激发幼儿学习兴趣。
1、展示白板：今天，请来了一些新朋友到们班来作客，猜猜他们是谁？（白板出示小人）2、通过对比感知小人的大小胖胖和瘦瘦都是从小人国来的哦！想知道它们有多小吗？让它们站在手里的苹果旁你们就知道了！二、范画小人，了解小人作画方法。
1．教师以儿歌的形式示范印画并添画小人。
这么有趣的小人，你知道是怎么画出来吗？（用大拇指印的；上面黑色的线条是记号笔画的）儿歌：手指轻轻蘸印泥，用点力气竖着点（横着点），点出指印是脸蛋，然后拿笔画一画：两颗葡萄是眼睛，弯弯船儿是嘴巴，两根小棒是双手，两把小勺是双腿。
，猜猜变成谁？（感知手指印画时不同的方位可以画出胖瘦不同的小人）2、学习用简单线条变换小人动态小人动一动：请个别幼儿模仿简单动作，教师拖动小人四肢线条变换不同动态。
人美版小学美术二年级下册《添画》教案
教学目标：
学习依图联想、激发创意的方法和简单的添画方法。
2、通过欣赏、思考、分析与交流，掌握添画的方法及注意事项。
3、利用传统文化引发学生的学习欲望，学会因势利导，鼓励学生亲身实践，培养他们良好的卫生习惯。
教学重点：学习简单的添画方法
教学难点：表现具有个性的画面
教学过程：
一、组织教学：检查学生的学习用品，做好学习准备。
二、导入新课：
师吟诵唐代李白《望庐山瀑布》中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”
诗人用丰富的想象力成就了这首佳作，今天你们就来比比，谁最有想象力。
板出课题
设计意图：感受传统文化的艺术魅力，引发学生的学习欲望。
三、讲授新课：
看书：说说这些作品在什么样的图片中添加了哪些内容？你觉得这样添画好吗？为什么？
师吟诵汉代徐干的“导人必因其性，治水必因其势。
”
学生齐读书中的介绍性文字，体会添画的作用。
继续观察书中的学生作品，思考、总结添画的方法及需要注意的问题。
齐读书中的小提示，抓住添画的要点。
引领学生吟诵《弟子规》中的“不力行，但学文，长浮华，成何人。
”
分组观察、分析作业本中的图片适合添画什么内容，看看哪个组的想法富有个性，与众不同。
作业要求：利用绘画与剪贴结合的方法，添画有趣的情节。
设计意图：利用传统文化引导学生学会因势利导，鼓励学生要亲身实践。
理解添画内容要与图片相适宜，了解添画的表现方法，培养学生合作学习的能力。
四、课堂练习：
学生艺术实践，教师巡视指导。
渗透《弟子规》中的“房室清，墙壁净。
几案洁，笔砚正。
”
设计意图：提高学生动手能力，利用传统文化培养学生良好的卫生习惯。
五、课堂总结：
展评优秀的学生作品。
教师提出希望。
设计意图：培养学生的审美能力，鼓励学生不断进取。
六、板书设计：
课题
方法：
想→画→剪→贴。
