湘教版美术六上自制小盆景教案设计

美术盆景手工制作教案教案标题：美术盆景手工制作教案教学目标：1. 学生能够理解盆景的基本概念和起源，并了解盆景在中国文化中的重要性。

2. 学生能够学会使用各种材料和工具制作美术盆景。

3. 学生能够培养创造力和审美能力，通过盆景手工制作表达自己的情感和想法。

教学准备：1. 美术盆景制作所需的材料和工具（例如：盆、土壤、小石子、植物、修剪工具等）。

2. 展示盆景图片和实物，进行示范。

3. PowerPoint或投影仪，以展示盆景制作的步骤和要点。

教学步骤：引入：1. 展示盆景的图片和实物，引起学生对盆景制作的兴趣。

2. 介绍盆景的起源和在中国文化中的意义。

讲解盆景制作步骤：1. 解释盆景制作的基本步骤：选择盆景材料、选择适合的盆和土壤、摆放植物和装饰品、定期修剪和养护。

2. 分析每个步骤的重要性和注意事项，例如选择之间的协调性以及植物的生长需求。

示范盆景制作：1. 使用PPT或投影仪展示盆景制作的步骤和要点。

2. 在教室里准备一个小型盆景制作区域。

3. 逐步进行盆景制作的示范，确保学生理解每个步骤的细节。

学生实践：1. 将学生分成小组，每个小组分配一套盆景制作材料和工具。

2. 鼓励学生根据自己的想法和创意进行盆景手工制作。

3. 提供必要的指导和帮助，确保学生正确理解并完成每个步骤。

展示和讨论：1. 学生完成盆景制作后，组织展示和讨论。

2. 让每个小组向其他同学解释他们的创意和设计理念。

3. 鼓励同学们提出问题和分享意见，以促进交流和学习。

总结和评价：1. 总结盆景制作的要点和注意事项。

2. 鼓励学生分享他们通过盆景手工制作学到的知识和技能。

3. 对学生的创意、技巧和团队合作进行评价，并提供具体的建议和指导。

扩展活动：1. 邀请专业盆景艺术家来学校讲座，进一步拓展学生对盆景制作的认识。

2. 组织参观当地盆景展览或盆景园，让学生亲自感受盆景的魅力。

3. 鼓励学生在家里继续制作盆景，并鼓励他们在学校的美术展览中展示自己的作品。

六年级美术上册第7课《小小园艺师》教学设计庙滩镇小学万红波教学目标：1、能收集和利用材料制作盆景和小景模型，提高动手制作能力。

2、了解盆景的一般内容、造型手法，能根据材料特性，合理搭配组合成缩小的景观。

3、分工明确，体现创新精神；合作有力，体现协作精神。

教学重难点：重点：学习盆景的设计制作方法，与同学合作自制小盆景，增强学生设计制作能力及经营组织能力和美化生活的能力。

难点：盆景的造型手法，合理搭配组合成缩小的景观课前准备：教师：课件、山石等学生：了解有关盆景造型的常识。

准备石块、沙土、枯枝、野草等材料。

教学过程:一、欣赏交流，切入主题1．欣赏苏洲四大名园图片，一起感受中国造园史的灿烂民族文化，生谈感想。

2．通过比较寻找发现这些图片中有哪些相同的东西。

引出苏州历史悠久，人文荟萃，正是因为这些山水、亭台、楼阁的秀丽典雅，组合出了令人心旷神怡的美丽画面。

素有“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”的美誉。

3．揭示课题。

出示盆景图片，我们的园艺师们独具匠心，在小小的盆中能“缩地千里”展现大自然无限风光，创造出耐人寻味的优美画境和深远意境，这便是盆景。

那么这节是课也让我们当一次小小园艺师，制作一盆属于自己的盆景。

4．认识盆景含义。

课件文字展示：盆景是以植物、石料、土壤、水、盆、配景、几架等为材料创作而成的，是以微缩景观的方式表现大自然优美风光的艺术品。

5．了解盆景的种类：（1）树木盆景，以树木植株为主体的盆景。

（2）山水盆景，以山石等材料为主的盆景。

（3）水旱盆景，把树木盆景与山水盆景相结合的盆景。

6．了解盆景的造型：一角式，力求主次分明，首尾照应；开合式，左右两旁，形断意连；摆件式，布局合理，疏密有致。

7．根据三种造型的区别，小组讨论：辨一辨这三个盆景各属于哪种造型。

小结：不论哪种造型，都要求立意明确清晰，选材合理恰当，布局主次分明，手法纯朴自然。

二、对比释疑、发现特点1、学生欣赏范作，思考：老师组合的盆景与课件上有何区别，你认为哪个盆景最美，美在哪里？2、学生发现问题：老师组合的盆景没有意境、很散、很乱。

自制小盆景夹山镇官渡桥完小杨敏辉教学目标：1、利用各种废旧海报、日历图片，指导学生设计剪贴制作盆景，并培养环保意识。

2、通过盆景的设计剪贴制作让学生的想象力得到充分发挥和拓展，从而激发小学生对美的向往和创作欲望。

3、给学生搭建一个创作和欣赏美的平台，让学生在美的创作过程中体会快乐和自信。

教学重点：学生能够利用各种废旧海报和日历图片设计制作盆景。

教学难点：课后拓展活动中学生能够利用各种材料进行盆景的设计制作。

教具学具：各种废旧海报、日历图片、彩纸、卡纸、剪刀、双面胶、固体胶教学过程：一、组织教学请同学们将桌上的工具材料摆放整齐。

二、激趣导新1、师：同学们，老师今天带来了几件非常漂亮的东西请大家欣赏一下，（出示作品）有谁知道它名字的请举手回答。

2、生：盆栽、盆景…3、师：好看吗？4、生：好看。

5、师：这就是老师利用废旧日历剪贴制作的盆景。

大家想不想跟着老师学做盆景啊？6、生：想。

7、师：好，那我们今天就一起来学习如何剪贴制作美丽的小盆景。

（板书：P23 第8课自制小盆景）三、教师讲解演示制作过程1、构图：2、剪、贴：①剪：先剪底座，再剪主景，其次副景。

②贴：先贴底座，再贴山石。

3、注意事项：1、底纸和画面的颜色对比要强。

2、山石小于底座，画面小于底纸。

3、作品起名。

四、指导学生完成作品师：大家对制作的过程都清楚了吗？生：清楚了。

师：好，现在我们就要进行一个制作盆景的比赛了，看谁做的又快又好。

先做完的前10名同学，请把你们的作品贴在黑板上，然后在黑板上依次写上自己的名字。

（教师巡回指导）五、美术活动老师点评学生作品六、拓展与小结老师提示学生利用不同材料制作盆景。

（平面、立体）附：板书设计。

六年级美术我做盆栽说课稿六年级美术我做盆栽说课稿作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以让教学工作更科学化。

那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的六年级美术我做盆栽说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、学生经验对于盆栽这个知识学生在前一节课《绿色家园》中有了较深的认识，学会观察盆栽，知道盆栽的组成。

并能用写生与想象创作两种方法表现盆载。

因此对于本课学生还有一定的知识经验，但对于学生来讲，比较困难的是如何去选择生活中的各种物品组合成盆栽，并具有一定的欣赏力，这不仅需要较好的创造力，还要有较强的动手能力。

二、相关知识背景xx三、教材分析本课教材要求，是运用生活中的可乐瓶。

牛奶罐等废旧瓶、罐来制成花盆，这样一些其他废旧材料，如塑料花、塑料叶子、麦管、彩纸等一些废旧材料制作成盆景植物并把两者结合起来组成一幅盆栽。

为此，教师应该对这种表现技法进行分析，并与学生一起探究、指导其制作方法，同时要提供范例给学生欣赏。

教学中，主要根据各种材料不同表现特质。

进行恰当选择与分析，以及纸艺的表现方法。

四、教学目标分析学生在本课之前已上过《绿色花园》，对盆栽有了较深的认识对他们的外形组成有了大致了解，因此本课已自己立体设计制作一盆盆栽为教学重点，以能运用不同的材料设计出各种不同造形的'花作为教学中的难点。

作业要求允许学生根据自己带来的材料表现不同的盆栽。

特制定以下教学目标：情感与态度：在立体造型中获得对艺术表现的愉悦，在玩中感受创造的乐趣，在完成中体会成就感。

知识与技能：懂得选用适当的废旧材料制作盆栽，通过剪、插、粘学会枝、叶、花的连接。

过程与方法：在制作过程中，探究枝、叶、花、盆的构成，并学习拼接、粘连，与同伴一起制作盆栽。

五、教法探析本课的教学设计的出发点要培养学生对各种材料制作的兴趣，从而激发他们的创作欲。

所以在一开始，就出示几个范例让学生欣赏，在学习制作过程中，教师要通过一些引导性的提问去引发学生去思考，在解决问题了解基本技法。

小盆景制作教案教案标题：小盆景制作教案教案目标：1.了解小盆景制作的基本原理和技巧。

2.培养学生的动手能力和艺术创造力。

3.激发学生对自然环境的敏感性和美的欣赏能力。

教案步骤：步骤一：引入活动（5分钟）引导学生回忆他们在日常生活中是否曾见过小盆景，询问学生对小盆景的了解和印象。

根据学生的回答，向他们介绍小盆景的定义和作用，并让学生分享他们对小盆景的喜爱与想象。

步骤二：介绍小盆景制作的基本原理（10分钟）展示一些小盆景的图片和实物样本，并解释小盆景制作的基本原理，包括选择合适的盆、土壤和植物，以及合理布置植物、石头和其他装饰物等。

步骤三：示范制作小盆景（15分钟）在教室中准备好材料，包括小盆、适宜的土壤、小植物、石头等装饰物。

向学生展示一个制作小盆景的示范，并详细解释每个步骤。

确保学生能够清楚地理解并记住每个步骤。

步骤四：学生实践制作小盆景（30分钟）将学生分成小组，每个小组分发一套小盆景制作材料。

指导学生根据示范，依次进行小盆景的制作。

老师在一旁提供必要的支持和指导，确保学生能够顺利完成制作过程。

步骤五：展示和评价（10分钟）要求每个小组展示他们制作好的小盆景，并由全班共同欣赏和评价。

鼓励学生用自己的话语描述自己的作品和感受，并接受其他同学的意见和建议。

步骤六：总结和延伸（5分钟）总结小盆景制作的基本原理和步骤，强调学生的成果和收获。

鼓励学生将小盆景制作的经验应用到自己的日常生活中，例如制作一个家庭用的小盆景或送给亲友作为礼物等。

教案评估：评估学生在小盆景制作过程中的参与度和完成度，以及他们对小盆景制作原理的理解程度。

同时，观察学生对展示和评价环节的积极参与和互动情况，评估他们的沟通和表达能力。

教案扩展：1. 给学生提供更多关于小盆景的背景知识和实际应用，如小盆景在古代艺术中的地位，以及小盆景的园艺和环境疗法价值等。

2. 鼓励学生深入探索不同类型的小盆景制作方法，如水景小盆景、森林小盆景等，以扩展他们的创造力和想象力。

小学六年级盆景制作教案教案标题：小学六年级盆景制作教案教学目标：1. 让学生了解盆景的基本知识和制作过程。

2. 提高学生的动手能力和创造力。

3. 培养学生对自然环境的观察和欣赏能力。

教学重点：1. 盆景的基本概念和要素。

2. 盆景制作的步骤和技巧。

3. 学生动手制作盆景的能力。

教学准备：1. 盆景制作所需材料：花盆、土壤、小型植物、苔藓、小石子等。

2. 展示盆景的图片和实物样例。

3. PPT或黑板、粉笔等教学工具。

教学过程：Step 1: 引入（5分钟）向学生介绍盆景的概念，并展示盆景的图片和实物样例。

引导学生观察盆景的特点和美感，激发学生的兴趣。

Step 2: 盆景要素讲解（10分钟）向学生详细介绍盆景的要素，包括花盆、土壤、小型植物、苔藓和小石子等。

解释每个要素的作用和重要性。

Step 3: 盆景制作步骤（15分钟）1. 解释盆景制作的步骤，包括选择合适的花盆、放置土壤、选择合适的植物等。

2. 依次演示每个步骤，并让学生跟随实践。

Step 4: 监督和指导学生制作（20分钟）学生按照步骤制作自己的盆景，教师在一旁给予指导和帮助，监督学生的制作过程。

Step 5: 盆景欣赏和总结（10分钟）学生将自己制作的盆景展示出来，让其他学生观赏和评价。

教师点评学生的创意和技巧，并对盆景制作过程进行总结。

Step 6: 作业布置（5分钟）要求学生回家制作一个属于自己的盆景，并写一篇对盆景制作的心得体会。

扩展活动：1. 邀请专业盆景艺术家到校进行盆景制作讲座和示范。

2. 组织学生参观当地的盆景展览或园艺博览会。

3. 设计盆景制作比赛，让学生通过比拼提高技巧和创意。

教学评估：1. 观察学生在制作盆景时的动手能力和创造力表现。

2. 学生制作的盆景质量和美观程度。

3. 学生对盆景制作过程的理解和总结能力。

注意事项：1. 确保使用安全的盆景材料和工具，避免学生受伤。

2. 引导学生注重保护环境，遵循节约用水、节约用电等原则。

小盆景制作教案设计教案标题：小盆景制作教案设计教案目标：1. 了解小盆景的基本概念和制作过程。

2. 学习小盆景制作所需的材料和工具。

3. 培养学生动手实践、观察和创造的能力。

4. 培养学生对大自然的热爱和保护意识。

教学重点：1. 小盆景的基本概念和制作过程。

2. 学生动手制作小盆景的能力。

教学难点：1. 学生如何选择合适的材料和植物。

2. 学生如何设计和布局小盆景。

教学准备：1. PowerPoint或白板和标记工具。

2. 小盆景制作所需的材料和工具，如小盆、土壤、小石子、小植物等。

3. 图片或实物示范小盆景的制作过程。

教学过程：引入（5分钟）1. 展示一些小盆景的图片，引发学生对小盆景的兴趣和好奇心。

2. 提问学生是否制作过小盆景，了解学生对小盆景的了解程度。

讲解小盆景的基本概念和制作过程（10分钟）1. 用简洁明了的语言解释小盆景的概念和意义。

2. 展示小盆景的制作过程，包括选择盆、准备土壤、布置植物和装饰等。

介绍小盆景制作所需的材料和工具（10分钟）1. 列举小盆景制作所需的材料和工具，如小盆、土壤、小石子、小植物、小工具等。

2. 解释每种材料和工具的作用和用法。

示范制作小盆景（15分钟）1. 展示实物或图片示范小盆景的制作过程。

2. 强调制作过程中的注意事项和技巧。

学生实践制作小盆景（30分钟）1. 学生根据自己的兴趣和创造力，选择材料和植物，设计和制作自己的小盆景。

2. 教师和助教在场提供指导和帮助。

展示和分享（10分钟）1. 学生展示自己制作的小盆景，并分享制作过程中的心得和体会。

2. 学生互相欣赏和评价彼此的作品。

总结和反思（5分钟）1. 教师总结小盆景制作的要点和技巧。

2. 学生反思自己的制作过程，讨论如何改进和提高。

拓展活动：1. 鼓励学生将小盆景放置在教室或家中，定期照顾和观察植物的生长情况。

2. 组织小盆景展览活动，让更多的人欣赏和学习小盆景制作。

教学延伸：1. 鼓励学生探索更多的植物和材料，尝试制作不同风格和主题的小盆景。

《小小园艺师》教案【教学目标】1、能收集和利用材料制作盆景和小景模型，提高动手制作能力。

2、了解盆景的一般内容、造型手法，能根据材料特性，合理搭配组合成缩小的景观。

3、了解园林建造的一般内容、布局方法和功能知识，以小组合作的形式制作小区的一景。

4、加强对盆景、园林的审美意识和环保意识，体现关注自然、热爱绿色环境的情感。

5、分工明确，体现创新精神；合作有力，体现协作精神。

【教学重点和难点】1、教学重点：了解园林建造的一般内容、布局方法和功能知识，以小组合作的形式制作小区的一景，提高动手制作能力。

2、教学难点：盆景的造型手法，合理搭配组合成缩小的景观。

【教学准备】课件、各种可用材料【教学过程】一、尝试组合、切入主题1、请学生按组将上节课制作的模型（树、凉亭、小桥、船）组合成盆景。

2、揭示课题，盆景经过园艺师的构思设计，造型加工，布置于盆景中，“缩地千里”，“缩龙成材”，可以展现大自然无限风光，所以人们把盆景誉为“立体的画”和“无声的诗”，是有生命的“艺雕”。

二、对比释疑、发现特点1、学生欣赏范作，思考：自己组合的盆景与范作有何区别，你认为哪些盆景最美，美在哪里？2、学生发现问题：组合的盆景没有意境、很散、很乱。

3、小结盆景组合时的要求：布局合理，有聚有散，有高低层次，形状大小各异，有诗情画意。

三、游戏激趣、反馈指导1、请学生轮流上台来点击同一组模型材料组合成盆景。

2、教师演示盆景的组合过程，学生观察并总结制作步骤。

①选择合适的单元模型。

②构思、设计并组合。

③调整完善，使其更有意境。

3、小结：强调材料运用的巧妙性，注意布局的合理性，大小、高矮的搭配，疏密伸展的关系，突出意境。

四、欣赏感受、思维拓展1、学生欣赏各种各样的盆景模型并思考：它们在材料和搭配上有何特点并谈谈自己的感受。

2、小结：范图中材料的运用非常合理，各物体的搭配也合适，有疏密、高低、错落和前后层次感。

它们的构思设计非常巧妙，除了主体模型外，还用石子、野草、沙土、树枝等进行了点缀，使盆景更生动有趣，表现出了自然界中优美的景色。

湘教版六年级上册美术第7课
《小小园艺师》教案
一、教学目标：
知识目标：了解盆景艺术；
技能目标：能制作简单的盆景；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：
教学重点：增进学生对盆景文化的了解；
教学难点：对学生进行美育教育；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：制作盆景的模型的材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们见过盆景吗？你们知道如何制作盆景模型吗？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《小小园艺师》；
二、作品鉴赏：
师：课件出示几幅盆景的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这些盆景的外形具有哪些特点？我们如何制作盆景模型？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论;
师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，尝试制作一个盆景模型；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：结合课文内容，认真进行制作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方。

生：积极举手上体进行作品展示。

师：及时对学生作品进行点评，并做相应的总结；。