自制小盆景湘美版六年级美术上册教案

自制小盆景教案教案标题：自制小盆景教案教学目标：1. 了解小盆景的基本概念和制作过程。

2. 学习选择适合小盆景的植物和容器。

3. 掌握小盆景的基本设计原则和技巧。

4. 培养学生的动手能力和创造力。

教学准备：1. 小盆景制作所需的植物、容器、土壤、工具等材料。

2. 展示用的小盆景范例。

3. PowerPoint或投影仪等教学工具。

教学过程：引入：1. 展示一些精美的小盆景范例，并向学生解释小盆景的概念和作用。

鼓励学生发表自己对小盆景的看法和感受。

探究：2. 向学生介绍小盆景制作的基本过程，包括选择植物、选择容器、准备土壤、布置景观等。

通过图片和文字的方式详细解释每个步骤，并与学生进行互动讨论。

实践：3. 将学生分成小组，每个小组提供一些植物、容器、土壤和工具。

让学生根据之前学到的制作步骤，自己动手制作小盆景。

教师在旁边提供必要的指导和帮助。

分享与评价：4. 学生完成小盆景制作后，让每个小组展示他们的作品，并向其他同学分享他们的制作过程和经验。

其他同学可以提出问题和给予建议。

总结：5. 教师总结本节课的重点内容，并强调小盆景制作的技巧和注意事项。

鼓励学生将小盆景制作技巧应用到日常生活中，培养他们的创造力和动手能力。

拓展活动：6. 鼓励学生在家中制作更多的小盆景，并在下节课分享他们的作品和心得体会。

教学评价：1. 观察学生在制作小盆景过程中的参与度和专注度。

2. 评估学生对小盆景制作步骤和技巧的理解程度。

3. 评价学生在分享环节中的表达能力和合作精神。

教学延伸：1. 鼓励学生在制作小盆景的基础上，尝试设计更复杂和创新的作品。

2. 组织小盆景展览活动，让学生有机会展示自己的作品并与他人交流。

教学资源：1. 小盆景制作相关的图片和视频资料。

2. 小盆景制作所需的植物、容器、土壤、工具等材料。

3. 展示用的小盆景范例。

4. PowerPoint或投影仪等教学工具。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解小盆景的基本概念和制作过程，掌握小盆景的基本设计原则和技巧。

湘版美术六年级第7课《小小园艺师》一、学情分析六年级学生经过学习，已经有了一定的社会实践基础。

因此，在学生原有的知识基础上，并且从学生的学习兴趣出发，根据综合探索学习领域的目标，结合学校和社区活动，运用其他课程的知识、技能，进行策划、设计、制作与展示，体会美术与人文环境、自然环境的关系。

二、教学目标1、知识与技能目标：欣赏盆景，能收集和利用材料制作盆景和小景模型，提高动手制作能力。

2、过程与方法目标：了解盆景的一般内容、造型手法，能根据材料特性，合理搭配组合成缩小的景观。

3、情感态度与价值观：分工明确，体现创新精神；培养热爱大自然，保护环境的意识。

三、教学重点：利用综合材料特性制作盆景和小景模型。

四、教学难点：在会制作盆景的基础上，要突出意境。

五、教学准备：课件、范品、石块、树枝、野草等。

六、教学方法：多媒体教学法、示范法、情境创设法、问题设疑法、归纳总结法、启示法。

七、学习方法：自主探究法、小组合作法、小组讨论法、自评法、互评法、展示法。

八、教学过程：（一）组织学生，整顿纪律，师生问好。

（二）激趣导入:幻灯片上显示第7课《小小园艺师》（课件1）师：孩子们，借着六一儿童节的契机，今天老师带领大家去旅游，欣赏一下我们祖国的大好河山。

（课件2）（播放黄山图片）第一站我们先到达黄山，黄山是“三山五岳”中的一山，被誉为“天下第一奇山”。

（播放拙政园图片）第二站我们将到达苏州园林，苏州园林中的拙政园是江南古典园林的代表作品。

（播放盆景图片）第三站我们将到达“盆景王国”，而“盆景王国”正是这几个地方的缩影，我们先来欣赏一下这张图片，这是由山以主的，这是以造型为主的（像花篮），这是以配件为主的，这是以树为主的，这是以意境为主的。

师：今天老师就把大自然转移到了我们的教室里，我们一起来欣赏一下吧。

（实物展示）生：学生惊叹...... （盆景）师：老师给你们介绍我的作品，我的作品主要是在确立了主题的情况下，在适当增加一下小配件，增加丰富的画面感，配件有房子、树、桥、亭子、船等等，充分体现了大自然鬼斧神工的变化，请问孩子们，你们有什么感受呢？师：小结（盆景经过园艺师的构思设计，造型加工，布置于盆中，“缩地千里，缩龙成材”，可以展现大自然的无限风光，所以人们把盆景誉为“立体的画”和“无声的诗”，是有生命的“艺雕”）。

第8课自制小盆景课型：综合与实践教学内容：本课的主要内容是介绍小盆景的制作过程。

教学目标：认识目标：培养学生的创造能力，认识和对美术的兴趣。

能力目标：学会制作小盆景和一些树木。

教学重点：学会制作小盆景教学难点：树木的制作教学时间：2课时教学准备：教师：准备树木盆景实物和相关图片。

学生：了解有关树木盆景及树形态和造型的常识。

准备细铁丝和橡皮泥等材料。

教学过程：第一课时教学目的：制作小树木欣赏交流、1．引导学生欣赏树木盆景，初步感受盆景中树木的形态和造型。

2．学生谈谈课前所了解到的对盆景的认识了解和兴趣所在。

(1)小组交流，师生畅谈。

(2)板书：盆景是植物栽培技术和造型艺术相结合的一种形象思维艺术，也是无声的诗、立体的画于一体的精神文化。

不同时代的人，亦有不同时代的精神文化，栽种盆景那是自古至今都有，是人民生活水平提高、物质丰富、和平环境下的一种精神文明表现。

树木盆景在我国盆景艺术中占有主导地位，具有独特的风韵和技巧。

其表现手法随着地区的差异，取材的不同，形式的多种多样而千变万化。

有的以露根、虬干取胜；有的以叶形、叶色见长；有的以花、果取景。

树姿则力求古朴、秀雅、苍劲、奇特，色彩要丰富，风韵要清秀，这是树木盆景造型艺术的基本要求。

3．欣赏示范作品。

用铁丝、橡皮泥等相近材料塑造的各种树的造型。

(1)比较后面的盆景和前面所看到的盆景的共同点和差别。

(2)看一看、想一想、说一说盆景中的树木是用什么材料做成的。

发现材料：细铁丝、彩色橡皮泥等材料。

探究体验、1．学生尝试：根据刚才所看所想，试着运用所准备的工具制作一棵简单的树。

2．学生交流，在制作中积累初步经验。

师生探讨：在尝试制作中遇到的困难，并积极寻找解决的办法。

学习新知：1．欣赏图片与讲解：松柏直立挺拔、柳树婀娜多姿、枫树色彩艳丽2．学生观察，教师示范。

树干的塑造：注意树干的造型有特色(斜卧式、直立式等)。

枝、叶的塑造：注意疏密组合。

3．学生总结归纳制作步骤要领：(1)整体构思，细铁丝捆扎出树干和树枝的整体造型。

六年级美术我做盆栽说课稿六年级美术我做盆栽说课稿作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以让教学工作更科学化。

那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的六年级美术我做盆栽说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、学生经验对于盆栽这个知识学生在前一节课《绿色家园》中有了较深的认识，学会观察盆栽，知道盆栽的组成。

并能用写生与想象创作两种方法表现盆载。

因此对于本课学生还有一定的知识经验，但对于学生来讲，比较困难的是如何去选择生活中的各种物品组合成盆栽，并具有一定的欣赏力，这不仅需要较好的创造力，还要有较强的动手能力。

二、相关知识背景xx三、教材分析本课教材要求，是运用生活中的可乐瓶。

牛奶罐等废旧瓶、罐来制成花盆，这样一些其他废旧材料，如塑料花、塑料叶子、麦管、彩纸等一些废旧材料制作成盆景植物并把两者结合起来组成一幅盆栽。

为此，教师应该对这种表现技法进行分析，并与学生一起探究、指导其制作方法，同时要提供范例给学生欣赏。

教学中，主要根据各种材料不同表现特质。

进行恰当选择与分析，以及纸艺的表现方法。

四、教学目标分析学生在本课之前已上过《绿色花园》，对盆栽有了较深的认识对他们的外形组成有了大致了解，因此本课已自己立体设计制作一盆盆栽为教学重点，以能运用不同的材料设计出各种不同造形的'花作为教学中的难点。

作业要求允许学生根据自己带来的材料表现不同的盆栽。

特制定以下教学目标：情感与态度：在立体造型中获得对艺术表现的愉悦，在玩中感受创造的乐趣，在完成中体会成就感。

知识与技能：懂得选用适当的废旧材料制作盆栽，通过剪、插、粘学会枝、叶、花的连接。

过程与方法：在制作过程中，探究枝、叶、花、盆的构成，并学习拼接、粘连，与同伴一起制作盆栽。

五、教法探析本课的教学设计的出发点要培养学生对各种材料制作的兴趣，从而激发他们的创作欲。

所以在一开始，就出示几个范例让学生欣赏，在学习制作过程中，教师要通过一些引导性的提问去引发学生去思考，在解决问题了解基本技法。

小学六年级盆景制作教案教案标题：小学六年级盆景制作教案教学目标：1. 让学生了解盆景的基本知识和制作过程。

2. 提高学生的动手能力和创造力。

3. 培养学生对自然环境的观察和欣赏能力。

教学重点：1. 盆景的基本概念和要素。

2. 盆景制作的步骤和技巧。

3. 学生动手制作盆景的能力。

教学准备：1. 盆景制作所需材料：花盆、土壤、小型植物、苔藓、小石子等。

2. 展示盆景的图片和实物样例。

3. PPT或黑板、粉笔等教学工具。

教学过程：Step 1: 引入（5分钟）向学生介绍盆景的概念，并展示盆景的图片和实物样例。

引导学生观察盆景的特点和美感，激发学生的兴趣。

Step 2: 盆景要素讲解（10分钟）向学生详细介绍盆景的要素，包括花盆、土壤、小型植物、苔藓和小石子等。

解释每个要素的作用和重要性。

Step 3: 盆景制作步骤（15分钟）1. 解释盆景制作的步骤，包括选择合适的花盆、放置土壤、选择合适的植物等。

2. 依次演示每个步骤，并让学生跟随实践。

Step 4: 监督和指导学生制作（20分钟）学生按照步骤制作自己的盆景，教师在一旁给予指导和帮助，监督学生的制作过程。

Step 5: 盆景欣赏和总结（10分钟）学生将自己制作的盆景展示出来，让其他学生观赏和评价。

教师点评学生的创意和技巧，并对盆景制作过程进行总结。

Step 6: 作业布置（5分钟）要求学生回家制作一个属于自己的盆景，并写一篇对盆景制作的心得体会。

扩展活动：1. 邀请专业盆景艺术家到校进行盆景制作讲座和示范。

2. 组织学生参观当地的盆景展览或园艺博览会。

3. 设计盆景制作比赛，让学生通过比拼提高技巧和创意。

教学评估：1. 观察学生在制作盆景时的动手能力和创造力表现。

2. 学生制作的盆景质量和美观程度。

3. 学生对盆景制作过程的理解和总结能力。

注意事项：1. 确保使用安全的盆景材料和工具，避免学生受伤。

2. 引导学生注重保护环境，遵循节约用水、节约用电等原则。

湘教版六年级上册美术第7课
《小小园艺师》教案
一、教学目标：
知识目标：了解盆景艺术；
技能目标：能制作简单的盆景；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：
教学重点：增进学生对盆景文化的了解；
教学难点：对学生进行美育教育；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：制作盆景的模型的材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们见过盆景吗？你们知道如何制作盆景模型吗？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《小小园艺师》；
二、作品鉴赏：
师：课件出示几幅盆景的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这些盆景的外形具有哪些特点？我们如何制作盆景模型？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论;
师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，尝试制作一个盆景模型；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：结合课文内容，认真进行制作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方。

生：积极举手上体进行作品展示。

师：及时对学生作品进行点评，并做相应的总结；。

自制小盆景教学目标：1、利用各种废旧海报、日历图片，指导学生设计剪贴制作盆景，并培养环保意识。

2、通过盆景的设计剪贴制作让学生的想象力得到充分发挥和拓展，从而激发小学生对美的向往和创作欲望。

3、给学生搭建一个创作和欣赏美的平台，让学生在美的创作过程中体会快乐和自信。

教学重点：学生能够利用各种废旧海报和日历图片设计制作盆景。

教学难点：课后拓展活动中学生能够利用各种材料进行盆景的设计制作。

教具学具：各种废旧海报、日历图片、彩纸、卡纸、剪刀、双面胶、固体胶教学过程：一、组织教学请同学们将桌上的工具材料摆放整齐。

二、激趣导新1、师：同学们，老师今天带来了几件非常漂亮的东西请大家欣赏一下，（出示作品）有谁知道它名字的请举手回答。

2、生：盆栽、盆景…3、师：好看吗？4、生：好看。

5、师：这就是老师利用废旧日历剪贴制作的盆景。

大家想不想跟着老师学做盆景啊？6、生：想。

7、师：好，那我们今天就一起来学习如何剪贴制作美丽的小盆景。

（板书：P23 第8课自制小盆景）三、教师讲解演示制作过程1、构图：2、剪、贴：①剪：先剪底座，再剪主景，其次副景。

②贴：先贴底座，再贴山石。

3、注意事项：1、底纸和画面的颜色对比要强。

2、山石小于底座，画面小于底纸。

3、作品起名。

四、指导学生完成作品师：大家对制作的过程都清楚了吗？生：清楚了。

师：好，现在我们就要进行一个制作盆景的比赛了，看谁做的又快又好。

先做完的前10名同学，请把你们的作品贴在黑板上，然后在黑板上依次写上自己的名字。

（教师巡回指导）五、美术活动老师点评学生作品六、拓展与小结老师提示学生利用不同材料制作盆景。

（平面、立体）附：板书设计。

六年级美术上册自制小盆景教案湘美版第8课自制小盆景(活动一)年级6年级上册教学程序教学活动媒体运用课前准备教师：准备树木盆景实物和相关图片。

学生：了解有关树木盆景及树形态和造型的常识。

准备细铁丝和橡皮泥等材料。

一、欣赏交流1、引导学生欣赏树木盆景，初步感受盆景中树木的形态和造型。

2、学生谈谈课前所了解到的对盆景的认识了解和兴趣所在。

(1)小组交流，师生畅谈。

(2)课件文字展示：盆景是植物栽培技术和造型艺术相结合的一种形象思维艺术，也是无声的诗、立体的画于一体的精神文化。

不同时代的人，亦有不同时代的精神文化，栽种盆景那是自古至今都有，是人民生活水平提高、物质丰富、和平环境下的一种精神文明表现。

树木盆景在我国盆景艺术中占有主导地位，具有独特的风韵和技巧。

其表现手法随着地区的差异，取材的不同，形式的多种多样而千变万化。

有的以露根、虬干取胜；有的以叶形、叶色见长；有的以花、果取景。

树姿则力求古朴、秀雅、苍劲、奇特，色彩要丰富，风韵要清秀，这是树木盆景造型艺术的基本要求。

3、欣赏示范作品。

用铁丝、橡皮泥等相近材料塑造的各种树的造型。

(1)比较后面的盆景和前面所看到的盆景的共同点和差别。

(2)看一看、想一想、说一说盆景中的树木是用什么材料做成的。

发现材料：细铁丝、彩色橡皮泥等材料。

展示实物盆景课件演示教学范作二、探究体验(一)尝试制作(二)实践反馈1、学生尝试：根据刚才所看所想，试着运用所准备的工具制作一棵简单的树。

2、学生交流，在制作中积累初步经验。

师生探讨：在尝试制作中遇到的困难，并积极寻找解决的办法。

铁丝、橡皮泥三、学习新知(一)了解常见树木的基本特征。

(二)学习制作树木模型的方法和要领。

1、欣赏图片与讲解：松柏直立挺拔柳树婀娜多姿枫树色彩艳丽2、学生观察，教师示范。

树干的塑造：注意树干的造型有特色(斜卧式、直立式等)。

枝、叶的塑造：注意疏密组合。

3、学生总结归纳制作步骤要领：(1)整体构思，细铁丝捆扎出树干和树枝的整体造型。