幼儿园优秀教案小班美术活动一盆花

幼儿园小班主题教案小班美术活动一盆花教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和热爱，提升他们的观察力和想象力。

2. 通过绘画一盆花的活动，让幼儿了解花的基本结构和形状，提升他们的手眼协调能力和精细动作技能。

3. 培养幼儿的创新思维和自我表达能力，鼓励他们用自己的方式描绘出心中的花朵。

教学内容：1. 认识和了解花的基本结构和形状，如花瓣、花蕊、花茎和叶子等。

2. 学习使用基本的绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔等。

3. 实践绘画一盆花，鼓励幼儿自由发挥，创作出自己独特的作品。

教学准备：1. 教师准备一些鲜花或花的照片作为参考。

2. 准备足够的绘画纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。

3. 准备一块黑板或投影设备，用于展示花的结构和绘画步骤。

教学过程：1. 导入：教师展示鲜花或花的照片，引导幼儿观察并讨论花的形状、颜色和结构。

2. 讲解：教师在黑板或投影设备上简单画出花的结构，讲解花瓣、花蕊、花茎和叶子等部分的特点和绘制方法。

3. 操作：幼儿开始动手绘画一盆花，教师巡回指导，鼓励他们自由发挥，创新表现。

4. 展示与分享：完成作品后，邀请幼儿展示并分享自己的作品，教师给予积极的反馈和鼓励。

教学延伸：1. 引导幼儿将绘画的花剪下来，制作成一盆立体的花，增强手工制作的能力。

2. 在户外活动中，带领幼儿观察真实的花朵，进一步加深对花的认识和理解。

教学总结：本次美术活动，幼儿不仅学习了花的基本结构和形状，还通过绘画实践提升了手眼协调能力和创新思维。

他们在创作过程中表现出丰富的想象力和自我表达能力，充分体验到了美术的乐趣。

教学评估：1. 观察幼儿在绘画过程中的专注度和参与度，以及他们对花的理解和表现。

2. 通过幼儿的作品，评价他们的观察力、创新思维和手部精细动作技能的发展。

3. 在分享环节中，注意幼儿的表达能力和自信心的表现，以及他们对他人的作品的尊重和欣赏。

小班美术公开课教案及教学反思《一盆花》教学背景本次公开课的授课对象为小班幼儿园学生，年龄在3-4岁之间。

此次公开课的主题为《一盆花》，通过让学生动手实践，提高其对色彩、形状、手工技能等方面的认知能力。

教学目标1.让学生了解花的形态和颜色。

2.提高学生的动手能力。

3.培养学生的色彩感知能力。

教学内容1.引导学生观察花和花的各种颜色，了解花的形态。

2.调配不同颜色的颜料，让学生尝试起色。

3.创作《一盆花》作品。

教学过程第一步：引导学生观察花1.教师出示不同种类的花，进行简单介绍，让学生了解花的不同颜色和形态。

2.让学生观察花，在观察中了解不同颜色的花的特点，并引导其说出观察到的颜色名称。

第二步：调配颜料1.教师给学生分配颜料，并告诉他们可以调配不同的颜色。

2.引导学生进行颜料调配，并让他们知道不同颜色的混合会产生什么色彩。

第三步：创作《一盆花》1.教师向学生展示茶杯和画纸，并让学生自己动手描绘一盆花。

2.引导学生用自己调制的颜料上色。

3.教师会在学生创作的过程中巡视班级，及时指导学生的表现和操作。

第四步：成果展示与分享1.教师邀请学生将自己的作品放在桌子上互相欣赏和分享。

2.老师逐一点评每个学生的作品，鼓励学生多表达自己的想法并提出意见。

教学反思1.教学工具：引导学生进行颜料调配时老师应该为每个学生准备足够的调色盘和颜料，确保学生使用的颜料种类齐全。

2.教学时间：小班学生的注意力集中时间较短，因此本次公开课的时间不应超过30分钟，并且老师应该多与孩子互动，在引导学生观察花的时候，可使用多媒体展示辅助教学。

3.教学反馈：在成果展示与分享环节，老师应该注意点评方式，不应当过于苛刻，应该鼓励每个孩子提出自己的意见并进行表现。

4.教学效果：本次公开课以“一盆花”为主题，引导学生创作出自己的作品，在实践过程中提高学生的观察能力、动手能力和色彩感知能力。

本次教学最终达到了预期效果，小班学生的反馈也非常积极。

这次公开课不仅让孩子们了解了花的形态、颜色和特点，还让他们通过实践提高了动手能力和色彩感知能力。

小班主题教案：一盆花教学目标通过本课的学习，小班学生将能够：1.知道花的基本构造和名称2.善于观察、发现、记录和描绘3.培养爱护自然的情感和良好的美学素养教学重点1.花的基本构造和名称2.善于观察、发现、记录和描绘教学难点培养爱护自然的情感和良好的美学素养教学准备1.插花材料2.垃圾袋、剪刀、蓝色泡沫、花梗支撑物、鲜花保鲜剂、浇水的水瓶、宣传海报、花种名称标牌、反光镜教学过程导入（5分钟）1.老师张贴主题海报，宣传本节课程主题和花卉的美妙世界。

2.视频展示花卉的几种颜色和形状，唤起学生对花卉的注意力。

3.引导学生思考：你们最喜欢的花是什么颜色？是什么形状？为什么喜欢？教学（30分钟）1.老师带领学生参观花卉园，并解释花卉的特点和生长环境。

在讲解中顺便介绍几种主要花卉。

2.老师引导学生观察花朵的颜色、花瓣的形状、花心的构造等。

并为学生讲解每种花卉的名称。

3.带领学生一起绘制自己心中理想的花朵。

人人都有一只梦中情缘，同学们也都有一朵心中的花朵。

老师可以提示学生画花的颜色、形状等。

4.通过为学生演示制作花束的过程，指导学生制作自己的花束，让学生理解花卉花朵的构造。

同时告诉学生制作花束时要注意的地方，如最好选择花色相配、花期相对的花材组合等。

5.在制作花束的时候，让学生注意花插的角度，体验插花的乐趣，营造了轻松活泼而教育的氛围。

6.讲解花卉养护的方法，例如：不要放在阳光直射的地方、每隔一两天要换水等。

后续（10分钟）1.老师将展示学生用花卉制成的艺术品，比如：花篮、花圈、花灯等等，唤起学生对于花卉艺术的兴趣。

2.班级共同评比并拍照记录学生制作的花束示例。

较好的示例可以提高学生参与感和自信心，鼓舞学生的创造性。

3.用反光镜让每个学生自己插一盆花，观察各自小花园的效果，互相分享，师生之间的孩子之间情感也得到愉悦和增进。

总结本课的主要内容是让学生感受到花卉艺术的魅力，认识花卉的种类和构造，并且掌握制作花束的方法。

幼儿教育：________ 小班美术活动:一盆花教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页小班美术活动:一盆花活动目标：1、初步学习撕、贴的技能，对色彩的兴趣。

2、发展幼儿的观察力及表现力。

活动准备：几盆色彩、造型不同的花，盆景图片若干、挂历纸、图画纸和剪好的小花盆每人一张、糨糊、抹布。

活动过程：1、引起兴趣。

出示造型、色彩不同的几盆花，引导幼儿进行观察，围绕话的色彩和造型来谈，这些花美在那里？2、陈列出盆景图片让幼儿欣赏，请幼儿从色彩和造型两方面来谈一谈自己最喜欢的图片。

3、学习撕贴的方法。

教师介绍材料与操作方法：先将自己选好的小花盆贴在图画纸适当的位置，在小花盆周围需要粘贴的地方均匀地抹上糨糊，然后选出挂历纸用食指、大拇指捏住纸撕成一小块一小块地粘在抹上糨糊的地方，用干抹布盖住用手掌使劲往下压，拿开抹布再继续往下粘贴。

4、幼儿操作。

教师辅导能力较差的幼儿学习撕纸技能，指导能力强的幼儿选用恰当颜色的挂历纸粘贴出一定的造型。

5、将幼儿的作品布置成“小花园”。

对幼儿大胆撕纸粘贴，选用色彩鲜艳给予表扬、鼓励。

第 2 页共 5 页小班美术活动:好玩的滚画活动目标：1、学习滚画的方法，尝试用各种玩具和生活用品创作滚印画。

2、通过探索、讨论和同伴示范等探索滚画的方法。

3、体验用玩具进行滚画活动的乐趣。

活动准备：各种颜色的颜料，各种可以滚动的玩具（汽车、球、积木、积塑），纸活动过程：一、教师展示幼儿印画作品，引起幼儿的兴趣教师：“前几天我们一起用玩具和颜料玩了游戏，我们一起来看看我们的作品好吗？”二、幼儿探索滚画的方法1、教师：“今天，小汽车也想和颜料玩游戏，我们除了用印的方法还可以用什么方法在纸上留下好看的花纹吗？”2、个别幼儿示范探索用小汽车滚画的方法3、教师：“小球也来了，小球怎样在纸上留下好看的花纹呢？”4、个别幼儿示范探索用球滚画的方法5、教师小结：原来我们的玩具不仅可以用印的方法在纸上留下好看的花纹，用滚的方法也可以留下好看的花纹。

小班美术教案《一瓶花》一、教学目标1.了解并识别花的基本形态和颜色；2.培养幼儿的观察能力和创造力；3.学会使用绘画工具进行创作；4.培养幼儿动手能力和协作能力。

二、教学准备1.按照人数准备相应数量的画纸、颜料、画笔、水杯和抹布等；2.在教室里摆放好绘画教具。

三、教学过程1.导入向幼儿简单介绍画花的目的和意义，引导他们对花的形态和颜色进行观察和思考。

2.示范用画笔在画纸上画一朵花，解释画花的基本步骤和技巧，特别是要注意花的形状和颜色。

鼓励幼儿提问和观察。

3.指导将幼儿分成小组，每个小组由2-3名幼儿组成。

给每个小组发放画纸、颜料和画笔，教师在每个小组中指导幼儿进行绘画。

在绘画的过程中，引导幼儿观察花的形态和颜色，鼓励他们发挥自己的创造力。

4.练习让幼儿根据自己的想法绘制一朵花，可以自由选择花的种类、形状和颜色。

教师在绘画过程中进行辅导和指导，并给予鼓励和肯定。

5.展示和分享完成绘画后，让每个小组选择一名代表将自己的作品展示给全班，让其他幼儿进行欣赏和评价。

鼓励幼儿互相交流和分享自己的创作过程和心得。

6.总结导入幼儿进行回顾和总结，让他们分享自己的收获和体会。

引导幼儿认识绘画的乐趣和美感，激发他们对美术创作的兴趣。

四、教学反思本节课通过引导幼儿观察花的形态和颜色，培养了他们的观察能力和创造力。

同时，在绘画的过程中，教师注重了幼儿的个体差异和自主发展，使每个幼儿都能充分发挥自己的创造力和想象力。

通过展示和分享，激发了幼儿的学习兴趣和参与积极性。

整个教学过程活泼有趣，充满了互动和探索的氛围，使幼儿在快乐中获得了知识和技能的提升。

幼儿园小班美术教案：一盆花一、教学目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，激发幼儿的创造力。

2.培养幼儿的观察能力，让幼儿学会观察生活中的美。

3.培养幼儿的动手能力，提高幼儿的美术技能。

二、教学重点1.培养幼儿对手工制作的兴趣。

2.培养幼儿的观察能力。

三、教学难点1.教会幼儿如何用简单的线条和颜色表现出一盆花的美。

2.引导幼儿发挥想象力，创作出自己心中的花。

四、教学准备1.教具：一张画有花盆的画纸，水彩笔、蜡笔等绘画工具。

2.学具：一张白纸，水彩笔、蜡笔等绘画工具。

五、教学过程1.导入教师出示一盆花，引导幼儿观察花的特点，如颜色、形状等。

邀请幼儿分享他们观察到的花的特点。

2.讲解与示范教师讲解绘画的基本技巧，如线条、颜色搭配等。

教师示范如何画一盆花，边示范边讲解绘画步骤。

3.实践操作发给每位幼儿一张白纸，让他们按照自己的想法画一盆花。

教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

4.小组讨论将幼儿分成小组，让他们互相欣赏作品，讨论各自作品的优点和不足。

教师参与小组讨论，引导幼儿从颜色、形状等方面进行评价。

教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿感受到自己的成果。

教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿继续努力。

六、教学延伸1.家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起用废旧物品制作一盆花，培养幼儿的环保意识。

2.课后活动：组织幼儿参观幼儿园的花园，让他们亲自体验种植花草的乐趣。

七、教学反思1.本节课幼儿参与度较高，课堂氛围活跃，达到了教学目标。

2.在实践操作环节，部分幼儿绘画技巧有待提高，需要在今后的教学中加强指导。

3.小组讨论环节，幼儿能够互相学习，取长补短，提高了他们的评价能力。

通过本节课的教学，幼儿对绘画产生了浓厚的兴趣，提高了他们的观察能力和动手能力。

在今后的教学中，我将不断完善教学方法，让幼儿在愉快的氛围中学习美术。

重难点补充：1.教学重点：教师出示一盆真正的花，引导幼儿观察并提问：“谁能告诉老师，这盆花有什么颜色呢？”“花儿的形状又是怎样的呢？”教师通过互动问答，让幼儿描述花的特点，如“红色、黄色、绿色，花儿有花瓣，叶子是长长的。

幼儿园美术教案一盆花幼儿园美术教案一盆花作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的幼儿园美术教案一盆花，希望对大家有所帮助。

幼儿园美术教案一盆花1活动目标1、欣赏青花瓷盘的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独特的色调美和纹样美。

2、尝试运用烘托主题的方法装饰青花瓷盘，养成耐心、细致的操作习惯。

活动准备1、课件-青花瓷2、一次性纸圆盘、蓝色勾线笔人手一份。

活动过程一、感受青花瓷盘的装饰纹样特点1、欣赏青花瓷盘照片(1)教师：请仔细看一看这两只青花瓷盘，你觉得青花瓷盘上的装饰花纹有什么特点?(引导幼儿欣赏青花瓷的色调美和纹样美。

)教师：这只青花瓷盘上的装饰花纹、色彩怎样?教师小结：这两只瓷盘上的花纹是用同一种青蓝颜色绘制出来的。

这些白底蓝花的图案称为青花，绘制在白瓷上就被称为青花瓷。

青花瓷产生于唐代，是我国非常著名的瓷器。

青花瓷只有青、白两种颜色，上面的装饰花纹干净、简洁，非常美丽。

2、教师：在盘心一般都是各种漂亮的大图案，也称主题花纹。

而盘边人们往往会装饰上花边，我们称为盘边花纹，装饰盘边花纹的目的就是为了烘托盘心的主题花纹，让这只青花瓷盘看起来更美丽。

所以，这些瓷盘不仅具有实用价值，而且具有欣赏价值和收藏价值。

二、了解“青花盘”的绘制顺序与装饰要点1、熟悉“青花瓷盘”绘制的顺序。

教师：这是青花瓷盘的绘制步骤图，请你仔细看一看，绘制青花瓷盘时应该先画什么?再画什么?2、分析布局图示，了解青花瓷盘绘制的装饰要点。

(1)画青花瓷盘盘心主题花纹的时候要注意些什么呢?(中间花纹要大一点、圆一点。

)教师小结：盘心主题花纹可以画花朵、太阳、人物、动物等很多美好的东西。

但是要注意将花纹或图案画在盘子中心，画得大一点、饱满和圆润一点，不能偏离中心，也不能画得很小。

(2)那么，在画盘边花纹的时候，又要注意些什么?(边上的花纹比中间的花纹画小一点。

幼儿园艺术活动：一盆花（绘画）教学目标：1. 培养幼儿对艺术的兴趣和热爱，提升他们的观察力和想象力。

2. 通过绘画一盆花，让幼儿了解和掌握基本的色彩搭配和形状描绘技巧。

3. 培养幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。

4. 提高幼儿的创新思维和自我表达能力。

教学内容：本次艺术活动的主题是“一盆花”。

我们将引导幼儿观察真实的花或者花的图片，然后用画笔在纸上描绘出他们心中的花。

内容包括认识花的基本结构（如花瓣、花蕊、花茎、叶子等），学习使用不同的颜色和线条来表现花的形态和质感。

教学准备：1. 各种花的实物或图片。

2. 彩色画笔、水彩颜料、画纸。

3. 每个幼儿一块湿布用于清洁手和画笔。

4. 干净的工作台和防护衣物。

教学过程：1. 引导幼儿观察花的实物或图片，讨论花的颜色、形状和结构。

2. 教师示范如何用画笔描绘花的基本元素（花瓣、花蕊、花茎、叶子等）。

3. 幼儿开始在画纸上自由创作，教师巡回指导，鼓励他们大胆尝试和创新。

4. 完成作品后，组织幼儿分享他们的画作，讲述他们的创作思路和感受。

教学延伸：1. 可以引导幼儿将他们的画作制作成贺卡或者装饰品，增强他们的成就感和自信心。

2. 在日常生活中，鼓励幼儿多观察和欣赏自然界的花草，培养他们的审美情趣。

教学总结：本次艺术活动，幼儿通过观察和描绘一盆花，不仅掌握了基本的绘画技巧，也提升了他们的观察力、想象力和创新能力。

同时，他们在创作过程中体验到了艺术的乐趣和满足感，这对于培养他们的艺术素养和人格发展具有积极的意义。

教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和专注度，以及他们对绘画工具和材料的使用情况。

2. 评估幼儿的作品，看他们是否能够准确地描绘出花的基本结构和色彩，以及是否有独特的创意和表现手法。

3. 通过幼儿的分享和反馈，了解他们对本次活动的感受和收获，以便进行后续的教学调整和改进。

幼儿园美术教案一盆花精选一、教学内容二、教学目标1. 帮助幼儿认识不同种类的花，了解花的形态、结构、颜色等特征；2. 培养幼儿的绘画技巧，提高他们的观察力、想象力和创造力；3. 培养幼儿的审美观念，让他们学会欣赏美、创造美。

三、教学难点与重点重点：认识不同种类的花，了解花的形态、结构、颜色等特征；学习基本的绘画技巧。

难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物花朵、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等；2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 引入：通过展示实物花朵，引导幼儿观察花的形态、结构、颜色等特征，激发他们的兴趣。

2. 讲解：讲解不同种类的花及特点，让幼儿了解花的知识。

3. 示范：教师示范绘画技巧，如线条、颜色、构图等，引导幼儿学习。

4. 实践：让幼儿动手画一画自己喜欢的花，培养他们的观察力、想象力和创造力。

5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家一起来欣赏、评价。

六、板书设计板书内容主要包括：花的种类、形态、结构、颜色等特征；绘画技巧（线条、颜色、构图等）。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里的花朵，画出自己喜欢的花朵，并涂上喜欢的颜色。

2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出自己喜欢的花朵，并涂上喜欢的颜色。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，看看是否达到了预期的教学目标，幼儿的反应如何，有哪些需要改进的地方。

2. 拓展延伸：可以让幼儿在家里种一盆花，观察花的生长过程，培养他们的观察力和责任心。

还可以组织一次户外活动，让幼儿到大自然中去找寻美丽的花朵，提高他们的审美观念。

重点和难点解析一、教学内容二、教学难点与重点重点：认识不同种类的花，了解花的形态、结构、颜色等特征；学习基本的绘画技巧。

难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

三、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物花朵、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等；2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

小班美术优秀教案及教学反思《一盆花》教案概述教学目标通过本次小班美术教学，旨在使学生： - 了解花卉的基本形态及构造 - 体会花朵的美丽，增强审美能力 - 运用简单的调色技巧，画出美丽的花朵教学重点•学生能够正确画出花朵的基本形态和构造•学生能够熟练调色，表现出花朵的美丽和鲜艳教学难点•学生能够通过画画的方式表达自己对美的感受和观察力教学准备•教师准备好各种颜色的画笔、颜料、画纸、水杯、毛巾等•教师提前准备好花卉的图片及读物，用于学生了解花卉的形态和构造教学步骤步骤一：导入教师播放花卉的相关图片，向学生解释花卉的构造及形态，并与学生一起品尝花茶，感受花卉的美丽与香气。

步骤二：创作教师向学生演示如何画出一朵花，引导学生依照花卉的形态和构造自主创作。

步骤三：调色教师向学生演示如何调色，引导学生根据自己的感受和观察对花朵进行调色。

步骤四：完成作品学生根据自己的创意和审美完成画作，教师在旁边提供指导和帮助。

步骤五：分享及评价学生分享自己的作品，教师带领学生对彼此的作品进行评价和点评，激发学生学习欲望。

教学反思本次小班美术课程主要围绕花卉的美进行设计，从视觉、嗅觉、触觉等各个方面来激发学生感受花卉之美。

在课程中，我通过让学生观察花卉的形态和构造，引导学生进行自主创作，并结合颜色理论，指导学生进行调色，使得学生绘制的花卉更加丰满，美丽和鲜艳。

同时，在课程的最后，我通过让学生分享和评价彼此的作品，激发的学生学习美的欲望。

在教学中，我发现学生们的创造力和想象力很强，他们能够用自己的方式表现美的感受。

然而，在课程中，我也发现了一些问题。

首先，一些学生存在着绘画技巧不够娴熟的问题，他们在画花时，容易表现出笔画轻浮的现象。

其次，一些学生的色彩理念较为单一，缺乏对色彩的理解和表现。

针对以上问题，我希望在以后的教学中能够更加注重细节的讲解，对于绘画技巧要更加重视，同时也要引导学生在教学中进行思考和探究，从而培养学生对美的敏锐观察力和表现力。