临沂二村小学学习准备期“综合活动”实施方案

2023年二小第一学期综合实践教研组计划一、教研目的：通过综合实践活动，提高学生的动手能力、创新能力和实践能力，培养学生的实际操作能力和团队合作精神，促进学生知识的应用与实践能力的提升。

二、教研内容：1. 科学实验学习：通过开展科学实验活动，激发学生的科学兴趣，培养学生的科学思维和实验能力。

2. 社区服务学习：组织学生参与社区服务活动，提高学生的社会责任感和公民意识，培养学生的服务精神和团队合作能力。

3. 劳动实践学习：通过农田劳动实践、手工制作等活动，培养学生的劳动意识和实践能力，增强学生的动手动脑能力。

4. 艺术实践学习：组织学生参与音乐、舞蹈、美术等艺术实践活动，培养学生的审美能力和创造力，丰富学生的文化艺术生活。

三、教研步骤：1. 制定计划：按照学校的教学大纲和学生的实际情况，制定综合实践教研计划，确定教研组成员的职责和任务。

2. 教学设计：根据不同的活动内容，设计相应的教学方案和活动安排，确保活动的有效性和实用性。

3. 教学实施：组织学生参与各项实践活动，指导学生进行实践操作和实践探究，促进学生的自主学习和发现学习。

4. 教学反思：对每次实践活动进行总结和评价，分析问题和改进措施，提高活动的效果和质量。

5. 教学评估：通过考试、实验报告、作品展示等形式对学生进行评估，了解学生在综合实践活动中的表现和学习效果。

四、教研成果：通过综合实践教研活动，希望达到以下几个方面的成果：1. 学生能够熟练运用所学的知识和技能，解决实际问题，提高学生的实践能力和创新能力。

2. 学生能够理解社区服务的重要性，培养学生的社会责任感和公民意识，促进学生的全面发展。

3. 学生能够通过劳动实践活动，增强学生的动手能力和动脑能力，提高学生的动手实践能力和协作能力。

4. 学生能够通过艺术实践活动，培养学生的审美能力和创造力，丰富学生的文化艺术生活，提高学生的综合素质。

五、教研计划总结：通过本学期综合实践教研活动的开展，我们将全面提高学生的实践能力、创新能力和实际应用能力。

小学课前准备实施方案一、背景介绍。

小学生是我国未来的希望，他们的成长和发展是国家的未来。

而一个良好的课前准备实施方案对于小学生的学习和成长至关重要。

因此，我们需要制定一套科学合理的小学课前准备实施方案，以确保学生能够在充分准备的情况下，更好地投入学习和生活。

二、课前准备的重要性。

1. 为学生营造良好的学习氛围。

课前准备可以让学生在一个整洁、有序的环境中学习，提高学习效率。

2. 增强学生的学习动力。

通过课前准备，学生可以提前预习，对知识有所了解，增强学习兴趣。

3. 培养学生的自律意识。

课前准备需要学生按时完成，可以培养他们的自我管理能力和责任感。

三、课前准备实施方案。

1. 教师的角色。

教师是课前准备的组织者和引导者，需要做好以下几点：提前布置作业，确保学生在课前完成预习。

准备好教学用具和教学材料，确保课堂教学的顺利进行。

对学生的课前准备情况进行检查和总结，及时给予反馈和指导。

2. 学生的任务。

学生是课前准备的主体，需要做好以下几点：按时完成老师布置的作业，做好预习和复习工作。

整理好课本和学习用具，确保课堂学习的顺利进行。

养成良好的作息习惯，确保在课前有充足的睡眠和精力。

3. 家长的支持。

家长是学生的第一任教师，需要做好以下几点：关注学生的学习情况，督促他们按时完成作业和课前准备。

给予学生情感上的支持和鼓励，帮助他们建立正确的学习态度和价值观。

与学校和老师保持良好的沟通，共同关注学生的成长和发展。

四、课前准备的效果。

1. 提高学生的学习效率。

通过课前准备，学生可以有更多的时间和精力专注于课堂学习，提高学习效果。

2. 培养学生的自主学习能力。

通过课前准备，学生可以培养自主学习的能力，提高自我管理和学习能力。

3. 增强学生的学习兴趣。

通过课前准备，学生可以提前了解知识，增强学习的主动性和积极性。

五、总结。

课前准备是学生学习的第一步，是学习成功的关键。

教师、学生和家长需要共同努力，制定科学合理的课前准备实施方案，确保学生能够在充分准备的情况下，更好地学习和成长。

小学学期综合实践活动课程实施方案一、活动目标1.提高学生的综合素质，培养他们的创新精神和实践能力。

3.拓宽学生的知识视野，激发他们对学习的兴趣。

二、活动主题本学期综合实践活动课程主题为“探索与创新”，围绕这一主题，我们将开展一系列有趣、有意义的实践活动。

三、活动内容1.开学第一课：组织学生参观校园，了解学校的历史、文化，增进学生对学校的认同感。

2.科技创新大赛：鼓励学生发挥创意，制作科技作品，参加学校的科技创新大赛。

3.社会实践：组织学生走进社区，开展志愿服务活动，培养他们的社会责任感。

4.亲子活动：邀请家长参与，开展亲子运动会、亲子手工制作等活动，增进家校沟通。

5.校园文化节：举办校园文化节，展示学生的才艺，培养学生的艺术修养。

6.研学旅行：组织学生赴外地研学旅行，了解不同地域的文化、历史，拓宽视野。

7.读书活动：开展读书分享会、好书推荐等活动，培养学生的阅读兴趣。

四、活动安排1.第一周：开学第一课，参观校园。

2.第二周：科技创新大赛筹备。

3.第三周：社会实践活动。

4.第四周：亲子活动。

5.第五周：校园文化节。

6.第六周：研学旅行。

7.第七周：读书活动。

五、活动保障1.加强组织领导，确保活动顺利进行。

2.落实安全措施，确保学生人身安全。

3.调动教师、家长、社会资源，共同参与活动。

4.对活动进行全程跟踪，及时调整活动内容。

六、活动预期效果1.学生在活动中提高综合素质，培养创新精神和实践能力。

2.增强团队协作意识，提高沟通能力。

3.拓宽知识视野，激发学习兴趣。

4.增进家校沟通，促进家校共育。

5.丰富校园文化生活，提升学校品牌形象。

在这个充满探索与创新的学期里，我们期待着孩子们在活动中收获成长，绽放光彩。

让我们携手共进，为孩子们的未来打下坚实基础！注意事项：1.安全问题：每次活动前，都得过一遍安全流程，特别是社会实践活动和研学旅行，得确保每个孩子的安全。

解决办法：事先做好安全预案，对活动地点进行实地考察，排除安全隐患。

一、活动内容1.学习环境准备：在学习准备期，为一年级学生准备一个舒适、安静、整洁的学习环境，以帮助他们更好地适应学习和集中注意力。

2.学习用品准备：为一年级学生准备必要的学习用品，如铅笔、橡皮擦、练习本等，让他们可以顺利进行学习。

3.学习规划：帮助一年级学生建立良好的学习习惯和规划能力，让他们能够掌握一定的学习方法和时间管理技巧。

4.学习目标：明确一年级学生在学习准备期的学习目标，制定相应的授课计划和教学内容，既有针对性又符合学生的学习需要。

5.学科的转换：由于一年级学生从幼儿园转入小学，他们需要逐渐适应和理解各种学科，包括数学、语文、英语、科学等。

需逐渐转换学科，以适应不同的学科特点和学习方式。

6.合作学习：组织一年级学生进行合作学习活动，可以提高他们的学习兴趣和合作能力，同时也可以加深对学习内容的理解和记忆。

二、活动计划1.第一周：学习环境准备在一年级新生入学前的第一周，学校将进行学习环境准备工作。

包括对教室进行整理、清洁，为学生准备书桌、椅子等学习用品，确保学生有一个舒适、安静的学习环境。

2.第二周：学习用品准备学校统一为一年级学生购买必要的学习用品，并按照学生的具体情况配备。

同时，学校也会为学生进行学习用品的使用与收纳培训，以帮助他们更好地使用学习用品。

3.第三周：学习规划培养学校组织一年级学生参加学习规划培养活动。

主要内容包括学习方法的培训、时间管理的教育等，让学生知道如何高效地学习，合理安排学习时间。

4.第四周：学科的转换在第四周，学校将组织一年级学生逐渐转换各个学科的学习内容。

在每个学科中，安排相应的教师进行专业授课，让学生逐渐适应各个学科的学习特点。

5.第五周：合作学习活动学校组织一年级学生进行合作学习活动，推动学生之间的交流和合作。

可以组织小组活动，让学生在团结合作的氛围中学习和成长。

三、活动评估1.学生评估：通过观察和考试等形式对学生的学习情况进行评估，了解学生在学习准备期的掌握程度和学习能力，以便后续调整教学内容和方式。

临沂二村小学一年级美术学科学习准备期实施方案临沂二村小学一年级美术学科学习准备期实施方案一、设计说明为了更好地贯彻《上海市小学一、二年级课程调整方案》中关于设置学习准备期的具体精神～认真落实《上海市小学美术学科学习准备期教学指导意见》,征求意见稿,的具体要求～美术学科特制定《临沂二村小学一年级美术学科学习准备期实施方案》。

《上海市小学美术学科学习准备期教学指导意见》,征求意见稿,中设置的教学内容较为合理～符合美术学习的实际需要～突出以审美启蒙教育为核心～从培养美术学习习惯开始～激发学习兴趣～便于幼儿顺利地进入一年级的美术学习。

所以～本教学方案的设计基于《上海市小学美术学科学习准备期教学指导意见》,征求意见稿,～时间安排定为3周～共6课时～其中4课时为美术第一学期的教材内容～另2课时为增加的教学内容。

我们对6课时教学内容的先后顺序作了整体安排～以使准备期学习内容的落实效果更好。

结合幼儿学习心理特点和教学实际需要～本方案将3周6课时的学习准备期教学内容分别设置在“走进美术新天地”和“画画做做真快乐”两个主题之中～循序渐进地开展美术活动。

“走进美术新天地”主题中安排3课内容:“我们的新画室”、“我们的新画具”、“我们的小画廊”。

从一年的实施情况看～学生对于直观形象的内容更喜爱～所以我们将《上海市小学美术学科学习准备期教学指导意见》,征求意见稿,中“看看资源库”的内容调整为“我们的小画廊”～安排在第三课时。

这样三课时的安排符合幼儿的认知规律～先让学生认识美术学习活动的场所～再了解美术学习的基本工具及使用方法、熟悉美术学习活动的形式～养成良好的学习习惯。

最后～组织学生观赏校园画廊中其他同学的美术作品～激发学习兴趣～为后续的美术学习奠定基础。

“画画做做真快乐”主题中主要有:“色彩新感觉”、“做做美术袋”、“画画新同学”三个教学内容。

“色彩新感觉”一课放在第四课～使学生认识色彩～为后面制作个性化的美术袋奠定基础,“做做美术袋”一课安排在第五课时～当学生通过前两课的学习～他们需要保存前两次的课堂习作～做美术袋有利于养成珍惜习作成果的习惯,“画画新同学”放在学习准备期的最后一课时～从时间安排上看比较适合～因为新生在入学两周后彼此已经逐渐熟悉～建立了友谊～这一内容往后调整有利于学生画出新同学的形象特征。

小学一年级学习准备期“综合活动”实施方案一、设计说明为了加强小学与幼儿园课程的衔接，适当缓解小学一年级新生入学之初的身心压力，我校根据上级文件要求，结合学校实际情况，设计了“温馨校园我喜爱、学习伙伴我来交、基本规范我知晓、强身健体我能行、认真学习我做到”五大模块。

模块目标和内容设计遵循新生的年龄特点和认知规律，本着尊重平等的教育理念，关注每一个孩子的成长，关注每一个孩子的个体差异，注重师生情感交流，使学校教育从一开始就对孩子产生吸引力，使学生对后续学习充满热情和憧憬。

“综合活动”评价设计以“有利于情感激励、有利于行为过渡、有利于持续发展”为原则，从兴趣、行为、情感三方面综合考虑进行评价，注重评价的科学性、过程性、多元性。

二、活动目标和内容设计三、活动实施（一）课时安排一年级学习准备期“综合活动”共20课时，每周5课时，使用拓展型课程和探究型课程的课时组织实施各项活动。

（二）实施要求1.活动组织要求（1）学校成立由分管校长领衔，教导主任、大队辅导员为主要负责人的工作小组，整体规划学习准备期综合活动实施方案，请年级组长、各班班主任及各科任教老师具体落实各项要求，做到分工明确、责任到位、落实有效。

（2）根据要求，加强培训。

①组织全体一年级教师认真研读《上海市小学学习准备期“综合活动”实施指导意见》、《崇明县小学一年级学习准备期“综合活动”实施方案》，了解并领会学习准备期的意义和要求。

②组织一年级教师要学习学校“综合活动”实施方案，熟悉综合活动课程结构和模块目标，根据各主题活动内容和行为观测点的要求，认真分析和研究活动内容、活动形式和评价方式。

③每周组织全体一年级教师开展一次教研活动，在活动中提出问题，制定措施，总结经验，推进综合课程的有效开展，提高教师实施课程的能力。

（3）家校互动，共同落实。

①开办家长学校，明确学习准备期综合活动的重要性和必要性，使学校教育和家庭教育达成共识。

②学校以汇报、展示的形式向家长开放，使家长了解活动进程及学习效果，以进一步取得家长的支持，及时知晓家长的建议，为学生今后的学习奠定良好的基础。

小学一年级学习准备期“综合活动”实施方案小学一年级研究准备期“综合活动”实施方案为了加强小学与幼儿园课程的衔接，适当缓解小学一年级新生入学之初的身心压力，我们根据上级文件要求，结合学校实际情况，设计了五大模块：“温馨校园我喜爱、研究伙伴我来交、基本规范我知晓、强身健体我能行、认真研究我做到”。

每个模块的目标和内容都遵循新生的年龄特点和认知规律，注重师生情感交流，让学校教育从一开始就对孩子产生吸引力，使学生对后续研究充满热情和憧憬。

我们的“综合活动”评价设计以“有利于情感激励、有利于行为过渡、有利于持续发展”为原则，从兴趣、行为、情感三方面综合考虑进行评价，注重评价的科学性、过程性、多元性。

以下是每个模块的目标和内容设计：模块一：温馨校园我喜爱目标主题：初步感受到小学生活的丰富和快乐。

1.开学之日和父母一起参观校园环境，并找自己喜欢的地方摄影留念。

2.观看学典礼表演时，不东张西望，不随意走动，节目表演结束能热烈鼓掌。

3.每天按时到校上学，放学及时离校。

4.参观美丽的校园，了解校园一般设施的分布和功能。

5.能找到卫生间、卫生室、一年级教师办公室等场所。

6.初步具有公共服务意识，不乱扔纸屑，不攀折花草树木，学校当作温馨的家园，喜欢它，爱护它。

模块二：研究伙伴我来交目标主题：初步了解学校的研究生活和作息时间。

1.说出学校名称和学校地址。

2.说出各种专用教室的名称和用途。

3.每天能安排好作业、娱乐和休息时间，每天睡眠时长保持在8—10小时。

4.说出自己最喜欢的校园一角。

5.进专用教室上课，保持教室整洁，用过的东西能放回原处。

6.初步具有公共服务意识，不在课桌上写字和画画，移动桌椅要轻搬轻放。

模块三：基本规范我知晓目标主题：养成良好的生活惯和行为规范。

1.进校门在礼貌线上立正，向老师问好。

2.上学出门前、放学回家时，主动和老师、家长打招呼。

3.自己的书包自己理，自己的书包自己背。

4.用厕所要文明，不乱扔纸屑，不乱涂乱画。

临沂小学综合实践教案年级：一年级学科：综合实践活动课时：2课时教学目标：1. 让学生了解临沂的基本概况，培养学生对家乡的热爱之情。

2. 培养学生合作、探究、实践的能力。

3. 提高学生搜集信息、处理信息的能力。

教学内容：1. 临沂的地理位置、历史文化、旅游景点等。

2. 临沂的特色美食、民间艺术等。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师出示临沂的图片，引导学生说出临沂的名字，然后询问学生对临沂的了解。

二、探究临沂的基本概况（15分钟）1. 教师引导学生分组讨论，每组选一个组长，负责组织本组的讨论。

2. 学生通过查阅资料、询问家长等方式，了解临沂的地理位置、历史文化、旅游景点等。

3. 各组派代表分享本组的研究成果。

三、欣赏临沂的民间艺术（10分钟）1. 教师展示临沂的民间艺术作品，如剪纸、泥塑等。

2. 学生欣赏民间艺术作品，感受临沂的特色文化。

四、实践环节（10分钟）1. 教师提出实践任务：以小组为单位，选择一种临沂的民间艺术进行学习和制作。

2. 学生分组讨论，确定本组的学习内容。

3. 学生动手制作，教师巡回指导。

第二课时：一、回顾上节课的内容（5分钟）教师提问，引导学生回顾上节课的学习内容。

二、探究临沂的特色美食（15分钟）1. 教师引导学生讨论临沂的特色美食。

2. 学生通过查阅资料、询问家长等方式，了解临沂的特色美食。

3. 各组派代表分享本组的研究成果。

三、实践环节（10分钟）1. 教师提出实践任务：以小组为单位，选择一种临沂的特色美食进行制作。

2. 学生分组讨论，确定本组的学习内容。

3. 学生动手制作，教师巡回指导。

四、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。

2. 学生分享自己的学习收获。

3. 教师对学生的表现进行评价，提出改进意见。

教学评价：1. 学生对临沂的基本概况的了解程度。

2. 学生在实践环节的制作效果。

3. 学生合作、探究、实践的能力。

小学综合活动的实施步骤引言小学综合活动是指在小学教育中，以跨学科、多方位的方式进行的一系列综合性活动，旨在促进学生全面发展和综合素养的提升。

本文将介绍小学综合活动的具体实施步骤，帮助教师和学校顺利开展这一重要任务。

步骤一：确定活动目标在开展小学综合活动之前，首先要明确活动的目标和意义。

活动目标应与学生的年龄特点和学科要求相结合，体现综合性、实践性和启发性。

确定活动目标时，可以考虑以下几个方面： - 培养学生的综合素养，包括知识、能力和品德的全面发展。

- 激发学生的学习兴趣和主动性，培养学会学习的能力。

- 提供多样化的学习机会，满足不同学生的发展需求。

- 培养学生的创新思维和实践能力，促进跨学科的学习和应用。

步骤二：策划活动内容在确定了活动目标后，下一步是策划活动内容。

活动内容应充分考虑学生的年龄特点、兴趣爱好和学科知识，以及教学资源和环境等因素。

在策划活动内容时，可以采取以下方法： 1. 跨学科整合：将不同学科的知识和技能有机地结合起来，在一个活动中完成多个学科的学习任务。

2. 实践导向：注重培养学生的实践能力，通过体验式学习、探究式学习等方式，让学生在实际操作中学习和掌握知识。

3.个性化设计：尊重学生的差异性，根据学生的兴趣爱好和学习风格，设计适合他们的学习任务和活动形式。

步骤三：准备教学资源在开展小学综合活动之前，需要准备教学资源。

教学资源包括教材、教辅资料、教学设备、实验器材等。

在准备教学资源时，需要考虑以下几个方面： - 教材选择：选择适合活动内容和学生年龄特点的教材，包括教科书和参考书。

- 教辅资料：查找和整理相关的教辅资料，以便教师和学生进行参考和补充。

- 教学设备：根据活动内容的需要，准备相应的教学设备，如投影仪、电脑、实验器材等。

步骤四：组织活动实施活动实施是小学综合活动的重要环节。

在组织活动实施时，需要考虑以下几个方面： 1. 时间安排：合理安排活动的时间，保证学生有足够的时间完成学习任务。

小学生实施综合活动的步骤简介综合活动是小学教育中重要的一部分，它能够促进学生的多方面发展，培养学生的综合素质。

本文将介绍小学生实施综合活动的步骤，帮助教师更好地组织和指导学生参与综合活动。

步骤一：确定综合活动的主题和目标•确定一个具有教育意义的主题，例如环保、健康、团队合作等。

•设定明确的目标，包括知识的掌握、技能的培养和价值观的塑造等。

步骤二：制定综合活动的计划•设计活动的时间安排，确定活动的起止时间和持续时长。

•制定具体的活动内容，包括教学方法、教材选择、活动形式等。

•安排学生的角色分工，明确每个学生在活动中的职责和任务。

步骤三：准备综合活动所需资源•收集相关的教材、文献和学习资料，为学生提供参考和学习的材料。

•准备所需的器材和设备，例如实验器具、图书、工具等。

•组织学生和家长一起筹备所需的道具和材料。

步骤四：实施综合活动•在活动开始前，向学生介绍活动的主题和目标，激发学生的兴趣和动力。

•使用多种教学方法和手段，例如讲解、实地考察、小组合作等，促进学生的参与和互动。

•指导学生进行实践活动，例如实验、观察、调查等，让学生亲身体验和探索。

•引导学生进行问题探究和思考，鼓励他们提出问题、分析问题和解决问题的能力。

•在活动过程中及时给予学生反馈和指导，帮助他们纠正错误，提高学习效果。

步骤五：总结和评价•帮助学生总结综合活动的收获和经验，鼓励他们分享自己的观点和感受。

•对学生的表现进行评价和奖励，鼓励他们参与综合活动并取得进步。

•分析活动的效果和不足，总结经验教训，为下一次的综合活动改进提供参考。

步骤六：跟进和巩固•利用综合活动的成果和成果展示，激发学生的学习兴趣和动力。

•结合其他课程和教学活动，进一步巩固和拓展学生在综合活动中所获得的知识和技能。

•加强与家长的沟通和协作，共同关注学生的发展，助力他们更好地综合发展。

以上是小学生实施综合活动的步骤，通过明确目标、制定计划、准备资源、实施活动、总结评价以及跟进巩固，可以有效引导和指导学生的全面发展。