(妙极了与糟透了)

16、“妙极了”与“糟透了”教材分析：在生活中，我们经常会遇到别人的批评和赞扬，你知道批评和赞扬对于成长中的我们都是必不可少的吗？你是否想过该如何对待别人的肯定与否定？《“妙极了”与“糟透了”》这篇课文中的故事一定能给我们许多启示。

8岁时，“我”写下了平生的第一首诗，妈妈的评价是“妙极了”，爸爸的评价是“糟透了”。

妈妈的评价让我非常骄傲，而爸爸的评价却让我难过得哭了起来。

成年后，“我”成为一位作家。

“我”体会到了父母的不同评价对“我”的成长所起的重要作用。

“我”体会到是父母教会了“我”如何正确地对待生活中的批评与赞扬，“我”为同时拥有不吝赞扬的母亲和直言不讳、严格要求“我”的父亲而深感庆幸。

这篇课文的对话很多，这些对话简洁明快，有鲜明的个性色彩。

课文里的心理活动描写也很生动。

学习这篇课文，要让学生在阅读中抓住描写人物动作、语言和心理活动的语句，体会作者的思想感情。

学习目标：1. 学会本课的生字，能理解和正确运用由课文中的生字组成的词语。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

了解对儿子的第一首诗，父母是怎样评价的，思考为什么有这两种相反的评价，体会这两种不同评价对儿子的巨大影响。

3. 结合上下文和自己的生活积累，理解描写儿子如何看待批评与赞扬的句子，懂得在生活中应如何对待批评与赞扬。

学习重、难点：体会课文中含义深刻的句子的意思，体会对儿子的第一首诗，父母为什么会有截然不同的评价。

体会在生活中应该如何面对赞扬与批评。

教法学法：三疑三探教学模式。

教学课时：两课时第一课时一．导入新课，审题质疑。

（10’）1、谈话导入，揭示课题。

每个身上都受到过表扬和批评，做好了——表扬，做错了——批评，可是今天我们课文中的孩子做了一件事同时受到了表扬和批评。

今天我们就学习美国作家巴德。

舒尔伯格的文章——精彩极了和糟糕透了。

（板书课题）2、观察课题，引导朗读小声读课题，你发现这个课题有什么特点？预设：（1）“妙极了”、“糟透了”加有引号。

2019年六年级上册语文《“妙极了”与“糟透了”》同步练习题含解析1．读拼音，写词语。

luō suōhǎo lái wūzh íyán búhuì2．把下面词语补充完整。

赞不（）口兴高（）烈直（）了当争论不（）精心（）护（）尽全力相（）相成（）往直前3．根据加点词在文中的意思写反义词。

我不好意思地承认了，但心里充满了骄傲。

（）它果真写得很幼稚。

（）4．读下面一段话回答问题。

在爸爸读诗时，我的脸几乎要埋进盘子中。

诗只有短短１０行，但爸爸似乎读了好几个小时！我大气都不敢喘一口……终于，爸爸将诗稿放回盘子里。

接着，他直截了当地评判说：“依我看，诗写得糟透了！”（1）为什么“在爸爸读诗时，我的脸几乎要埋进盘子中”？（2）为什么短短的10行诗，“我”却觉得“爸爸似乎读了好几个小时”？5．读一读，做一做。

40芬尼一辆自行车。

我10岁那年，挺想有一辆自行车。

爸爸说我们太穷，买不起。

打那以后，我便没有提过这事……直到有一天，我从一年一度的集市上跑回家，激动地说，抽奖小摊上头奖是辆自行车呢！每张彩票20芬尼！爸爸笑了。

我央求道：“要是我们买上两张，顶多三张，也许就能……”他回答说：“咱们穷人没那么好的运气。

”我恳求他，他却像耍拨浪鼓似的直摇头。

我哭了起来，他这才答应了。

“好吧，”他说，“咱们明天下午到集市去。

”我感到非常高兴。

到了第二天下午，我们去了抽奖小摊。

谢天谢地，那辆自行车还原封不动地摆在那儿。

我买了彩票。

抽彩轮盘嘎嘎地转起来，我落空了。

不过，也不算糟糕，别的人也没有得到那辆车。

第二次开始抽奖，我的心都快跳到嗓子眼儿了。

我手里拿着第二张彩票，轮盘又开始嘎嘎地转起来，然后“叮当”一声停止，奖号是27号——我中了！爸爸去世很久以后，妈妈才把当时的实情告诉我。

原来，头天晚上，爸爸找房东借了150马克便去找抽奖小摊的老板，并对他说：“明天我那小家伙来，第二次摇奖时，你让他中，他应该比我更相信自己的运气。

西师版语文六年级上册课内阅读练习及答案西师版11册课内阅读练习（1--8单元）一单元1.北京的色彩课文主题：课文先用“壮丽而辉煌”五个字写总体感受，然后从层林尽染的秋林和风格各异的建筑两方面，以细腻的刻画，展现了北京的自然风光与人文景观的和谐统一。

表达了作者对北京的热爱和赞美。

第一句是总写句，概括了秋天的树叶带给作者的感受，作者用了“征服”一词。

征服：本义指用强力使别的国家、民族或自然屈服，在这里指北京的树叶令作者感到心旷神怡。

第２、３、４句具体地描写了在从机场进入市区的路上，作者欣赏到“绿色”时“又惊又喜”的感觉。

作者“惊”的是居然在绿色中又呈现出“千百种奇妙的色彩”；作者“喜”的是北京的色彩虽纷繁但又十分“和谐”。

1、前后照应的句子：课文开头句：我像一片云，从四季常青的东海之滨飘到了北京城。

课文结尾句：我是一片云送彩色的北京又漂回绿色的东海之滨。

答:文中一个“飘”字写出了北京之行的愉悦与兴奋。

2、秋风一吹，蝴蝶纷纷扬扬飘落地上，待细细一看，却又变成像用黄绢裱制的小扇面，宽边上，还留着一条未曾退尽的绿镶边呢！纷纷扬扬表现了树叶的轻盈。

黄绢表现了树叶表面的细腻光滑。

这句话使用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了树叶在空中飞舞的曼妙。

金黄、橘红，曙红，猩红，赭石……省略号表示了北京的树叶的颜色丰富多彩。

课后题：（1）“紧贴”“不断”“寻找”表达了“我”想看到北京色彩的急迫心情。

（2）“毫不犹豫”表现了我为首都北京丰富的色彩感到骄傲自豪。

2.我的百草园1.我的百草园围绕一个乐字写了百草园的乐景、乐闻、乐事。

作者在这里看到了菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚；还看到了黄蜂伏在菜花上，叫天子窜上云霄……听到了鸣蝉长吟，游吟低唱，蟋蟀弹琴；还可以拔何首乌，摘覆盆子，冬天更可以拍雪人、塑罗汉、捕鸟。

真是乐趣无穷！2.扫开一块雪露出地面，用一根短棒支起一面大的组筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来着实，走到组筛底下的时候，讲绳子一拉，便罩住了。

43、好可怕——口哇依那44、这样可以吗——口累跌打依叫不45、去死吧——哭他巴累46、真有趣——欧毛洗楼依内47、很郁闷——武器空跌依鲁48、糟透了——咱咱打咩49、怎么样——多无50、真厉害——死锅依！死给（男用）51、该死——哭扫52、好漂亮——ki来（re）依打内53、真可怜——卡瓦伊扫54、真可爱——卡瓦伊依内55、别哭了——那卡那依跌56、我请客——欧锅炉腰57、胡说——五锁58、不！——依呀59、游戏结束——给母欧巴60、太好了——腰卡他61、再来一遍——毛五一起多62、烦人——无路撒依。

or无路赛爱那63、色鬼——死开百（be）依64、活该——扎马米洛65、小气鬼——开七66、傻冒——阿霍67、笨蛋——巴卡68、混蛋——巴卡雅洛69、万岁——帮扎依70、真可恶——马塔哭71、真的吗——混偷or马吉72、我爱你——阿姨洗帖路73、我喜欢你——死ki打腰74、真可笑——欧卡洗衣75、那又怎么样——扫（so）屋洗帖那你76、果然如此——哑怕里扫屋打77、气死了——母卡次哭78、吹牛——活啦不ki79、没问题——蒙打那依80、真没用——牙哭打他那依81、真凉快——死字洗衣82、古怪的家伙——汉金打内83、放开我——哈那赛腰84、我是真心的——洪ki打腰85、别动——无锅（go）卡那依跌86、没什么——百次你87、快点——哈亚库88、真懒——那马开猫脑89、讨厌死了——欧欧ki那拉打90、多管闲事——欧欧ki那欧塞瓦达91、滚！——跌帖依开or多开92、开玩笑嘛——叫当大腰93、真是难以置信——新吉拉来那依94、相信我——新几路95、神经病——新开（ke）洗次打96、冷静点——欧七次开97、胆小鬼——腰哇母洗打内98、辛苦啦——欧次卡来撒马（出现频率很高）99、走吧——依ki马消无噢噢or依哭腰100、冲啊——依开101、真差劲——撒依帖102、真遗憾——脏难打内103、小心点——ki欧次开帖104、好恶心——ki猫七哇路依105、什么——那你106、什么事——囊跌死卡107、你贵姓——欧拿马艾哇108、放心吧——昂新洗帖109、当然啦——猫七龙110、太棒了——呀打！111、不要！算了——呀咩帖！呀咩路！112、请原谅我——有路洗帖哭打撒依113、乱七八糟的——咩恰哭恰打114、我厌烦了——猫无阿ki他115、够了——猫无依依116、还差得远呢——马达马达达腰（谁的名言大概也不用我说了）117、瞧——米帖米帖118、像个傻瓜——巴卡米塔伊119、服了你了——蚂蚁他内120、不会吧——马撒卡！121、怪不得——多里跌122、好无聊——此马拉那依123、你怎么了——多无洗马喜塔124、真衰——打咩打内125、等一下——瞧套马跌126、累死了——次卡来他127、不好了——塔伊汉打128、救命——他死开帖129、求你了——他诺姆130、可能是吧——扫屋卡那131、不是吗——扫屋甲那依诺132、是呀是呀——扫屋扫屋133、对了！——扫屋打134、正是这样——扫诺偷欧里135、妙极了——死帖ki打136、不好意思——斯马那依137、别碰——撒哇啦那依跌138、振作点——洗卡利洗洛139、糟了！——洗马塔140、看我的——考七米帖141、好酷——卡口依依那！142、好帅——航撒母打内！143、加油——干巴爹。

练习一一、《北京的色彩》片段（一）首先把我征服的，是北京的树叶。

︳从机场进入市区，夹道的松柏，高高的白杨，全是绿的。

就在这绿色中间，呈现出我在家乡所看不到的_____________、_____________、____________。

一时辨认不清的乔木、灌木，把千百种奇妙的色彩纷繁而又和谐地展现在我的面前，使我又惊又喜。

︳随后，我漫游天坛，发现北门内那两排银杏树，满身都停满了黄蝴蝶。

秋风一吹，蝴蝶纷纷扬扬飘落地上，待仔细一看，却又都变成_________________， ___________________，____________________!1、按原文填空。

2、分层，写出层意。

一层：二层：三层：3、这段话是围绕哪句写的？__________________________________________4、分别用“~~~~”和“——”勾出一个排比句和两个比喻句。

5、作者把银杏树叶比成_ 和，其作用是：生动形象地写出了银杏树叶的颜色和外形特征，给读者以亲切感。

6、“如果有人问：北京的色彩如何？我会__________地回答：大自然有的，北京都有！”句子中所填的词语说明“我”的态度是__________，这句话运用了__________的修辞手法，说明了北京的__________是丰富多彩的，表达了______________________________。

7、《北京的色彩》围绕的“色彩”这个中心词，先写了总体感受“__________”，然后从北京的__________和__________两方面让我们感受到北京色彩的二、《我的百草园》片段不必说（）的菜畦，（）的石井栏，（）的皂荚树，（）的桑葚；也不必说明蝉在树叶里长吟（yín yínɡ），（）的黄蜂伏在菜花上，（）的叫天子（云雀）忽然从草丛间直窜向云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

油蛉（yínɡ línɡ）在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

小学语文六下《精彩极了和糟糕透了》读、评课“六感”作者：赖开放来源：《教育教学论坛》 2013年第44期赖开放（福建省南靖县靖城中心小学，福建漳州363600）摘要：34年的小学语文教学生涯，其中小学语文课文我最让喜欢读的是《精彩极了和糟糕透了》这篇文章，感人情怀，让我深受启发，它既能让我们在教书中做好学生的思想政治教育工作，又能造就大批“四有”人才。

关键词：启发；正确感；染勇气中图分类号：G623.2 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）44-0142-0234年的小学语文教学生涯中，我最喜欢读的是《精彩极了和糟糕透了》这篇文章，它感人情怀，让我深受启发，它既能让我们在教书中做好学生的思想政治教育工作，又能造就大批“四有”人才。

“精彩极了，糟糕透了，精彩极了，糟糕透了……”这篇课文讲述的是美国著名作家巴德舒尔伯格的父母对他小时侯写的一首诗的不同评价一事。

母亲的评价是精彩极了，因为孩子毕竟年纪小，需要鼓励。

而父亲的评价却是糟糕透了，他之所以如此是因为宽是害，严是爱，只有严厉才能教育孩子写好作品。

读了本文后，笔者觉得，现如今教育方式有所不同，但是，在这篇课文里，父母的评论虽然截然不同，但他们都有一个共同的心愿：希望自己的孩子能成材，出人头地，巴迪之所以能成功，是靠自己的辛勤劳动，不懈努力创造的，我们不仅要吸收经验教训，扬长避短，在成绩面前不骄不躁，也要在挫折面前不低头，勇往直前，永不言败。

我们应该好好地珍惜今天的幸福时光，像巴迪那样无论在何种场合都要时刻提醒自己：“小心、注意、总结、提高。

”本学期，我们中心校组织全体教师听了魏老师的《精彩极了和糟糕透了》这节课。

听课后老师们一致评价这堂课精彩，老师们被这位老师的循循善诱所打动。

下面我就听了《精彩极了和糟糕透了》这节课谈谈我的收获。

本文讲的是作者童年的事，父亲和母亲对他的作品有着截然不同的评价和这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。

啊妙极了作文(一)《啊，妙极了！》春天的天气给人的印象总是阴雨连绵的，为此人们的心情也总是会像天气般，潮潮的，怎么也高兴不起来了。

唉，今天又是一整天的下雨，望着周围密密的浴帘，不由得，我开始抱怨天空中的雨神了……忽然我想起了我的那三条蚕宝宝，现在它们在干什么呢？一个星期没去看它们了。

琦，萌，灵，你们还好吗？我疾步走近了那个蚕宝宝的家，揭开盖子却极其意外地发现了一个茧。

呀，萌也已经开始吐丝结茧了，那一根根透明的蚕丝，看起来多么微不足道啊！这时，我看见盒中只剩下一条蚕在慢慢地蠕动了。

很快，我由它的体态、形状、颜色中便认出了这条蚕，它的名字叫琦。

哪……对，灵已经在那个茧里了吧！我趴在盒子——“温馨蚕之家”前，幻想着灵的飞蛾梦。

她开始一定是慢慢将自己包裹在自己织的茧中，然后她带着疲倦，沉沉地睡去了。

在这漫长的时间里，她做了许多梦，那是关于花和草的梦，是关于风和水的梦，是关于阳光和彩虹的梦，还有那爱的追逐以及生儿育女的梦……然后…… 我还托着脸想象着，耳边突然传来了细微的“喀嚓”声，“喀嚓，喀嚓……”似乎很有力并富有节奏感，我四下里张望，不会是蟑螂又在偷吃我们家零食了吧！可是，声音听起来不像啊！哦，不会是……我捂住了张大的嘴巴，生怕破碎了灵的五彩梦，当我的目光再次聚焦蚕宝宝，不，即将完成蜕变的蚕蛹。

我大吃一惊，真的，没错，是真的！“啊，妙极了！”我惊呼。

灵正在慢慢地咬破自己吐的根根蚕丝，她正在一点点地咬破自己织下的茧。

很快，我看见了茧的一侧出现了一个口，起先很小，我看见了蛾的嘴巴正在茧中上下动着，那一个小小的缺口继而变大，变得约乎有一个小指甲盖那么大了。

“啊，妙极了！”我第二次惊呼，我为蛾即将出茧外，即将担负起生儿育女的责任。

多么令人欣喜啊！慢慢地，它探出了上半身，紧接着是翅膀，是尾部。

“啊，它成功了，妙极了！”我近乎要跳了起来，灵也扇动了一下她那新的翅膀，在等待着有一个时刻的到来，下个星期的那一天……啊妙极了作文(二)《啊！妙极了！》啊！妙极了！啊！妙极了！我们的生活是多么的美妙！看到迷人的风景，听到优美的音乐，领悟深刻的道理，感受温暖的爱，品味纯真的友谊——这一球都是如此的美妙！清晨，我和伙伴走进一块宽大的草地，安详的躺着，细细聆听小草的坚强，丁香的芬芳，溪流的哗哗啦啦，高山峻岭的挺拔…… 在聆听中的梦幻乐园里，生活着无数大自然里的神秘小精灵，他们弹奏着，唱和着。