新人教版地理必修3《地理环境对区域发展的影响》word基础训练

地理人教版必修3第一单元区域地理环境与人类活动学案第一节地理环境对区域发展的影响【学习目标】1．了解区域的含义。

2．通过读图分析，初步掌握分析两个不同区域自然环境差异的基本方法，以及对人类活动的影响。

3．能举出实例，比较说明区域的不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。

4.学会基本的区域分析方法。

【知识点梳理】一、什么是区域：1、区域是地球表面的单位，它是人们在的基础上，按一定的和方法划分出来的。

2、区域具有一定的特征，以及一定的面积、和边界。

3、不同区域由于的差异，人们的生活特点有许多的不同，区域发展水平、发展等也存在差异。

二、地理环境的差异对区域发展的影响：1、长江三角洲和松嫩平原都是平原地区，且都位于东部季风区，但地理位置、、和矿产资源条件等方面存在明显差异。

2、长江三角洲地处我国东部沿海地区中部，长江的；松嫩平原地处我国东北地区的。

3、长江三角洲是气候，松嫩平原是气候；长江三角洲以土为主，而松嫩平原以土为主。

4、长江三角洲是耕作业，松嫩平原是；长三角是性工业基地，而松嫩平原是基地。

三、区域的不同发展阶段，地理环境对人类生产和生活方式的影响：1、开发早期，长江中下游平原成为人们交通的阻隔，土壤使人们的开垦困难，这一时期长江中下游平原耕作农业。

2、随着科技的进步，人们利用和改造自然的能力增强，长江中下游地区的农业生产得到迅速的发展，成为我国重要的、和生产基地。

3、随着工商业的发展，长江中下游地区由于人口、城市，人均耕地，生产规模，商品率，机械化难推广，农业生产在全国中的地位下降。

【能力提升】分析区域问题的时候，我们应该从哪些方面入手？第一步：第二步：第三步：第四步：【答案】一、什么是区域：1、空间、地理差异、指标。

2、区位、形状。

3、地理环境、方向。

二、地理环境的差异对区域发展的影响：1、气候条件、土地条件。

2、入海口、中部。

3、亚热带季风、温带季风、水稻、黑。

4、水田、旱田、综合、重化工业。

第一章地理环境与区域发展第一节地理环境对区域发展的影响学习目标：以长江中下游平原农业发展为例，比较分析区域不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。

学习重点：分析区域不同发展阶段地理环境的影响三、区域不同发展阶段地理环境的影响1．区域地理环境对人类活动的影响的一般特点：不是固定不变的，而是随着、、等因素的改变而改变。

2．典型事例——长江中下游平原地区⑴早期开发阶段地理环境对农业生产活动影响原因分析：不同时期对农业生产活动的影的桑蚕和棉花生产基地。

3、区域发展阶段阅读通过这个材料，了解如下问题：区域发展一般分为三个阶段，分别为初期阶段、成长阶段和后期阶段。

知识补充我国重要地理界线1、地势三级阶梯界线（1）第一、二阶梯界线：昆仑山--阿尔金山--祁连山--横断山（2）第二、三阶梯界线：大兴安岭--太行山--巫山--雪峰山2、气候界线(1)季风区非季风区界线：大兴安岭--阴山--贺兰山--巴颜喀拉山--冈底斯山（2）降水量与干湿地区界线A：800毫米年等降水线（湿润地区与半湿润地区界线）：青藏高原东南缘--秦岭--淮河B：400毫米年等降水线（半湿润地区与半干旱地区界线）：大兴安岭西侧--张家口--兰州--拉萨--喜马拉雅山东部C：200毫米年等降水线（干旱地区与半干旱地区界线）：阴山--贺兰山--巴颜喀拉山--冈底斯山（3）1月0Cº等温线（亚热带与暖温带及青藏高原区界线）青藏高原东南缘--秦岭--淮河3、内外流区域分界线：北段大兴安岭--阴山--贺兰山--祁连山东端，南端接近200mm年等降水量线达标检测：1、珠江三角洲和长江三角洲两区域的共同特征是：A.区域轮廓形状B.河流水系C.经济发展水平D.地貌形成2、长江三角洲和松嫩平原的相似性特征表现在：1）纬度位置 2) 地形类型 3）气候特征 4）土壤类型 5）植被景观A.1) 2)B. 2) 3)C.3) 4)D.4) 5)3、长江三角洲和松嫩平原两地气候要素和数值差异最为显著的是：A.温度和热量B.气压和盛行风向C.降水和干湿状况D.季节变化4、长江三角洲和松嫩平原两地气候差异的主要影响因素是：A.距海远近B. 纬度位置C.风带和气压带D.沿岸洋流5、长江三角洲和松嫩平原两地以下农业中，主要由于降水量不同而形成的是：A.松嫩平原一年一熟，长三角一年两熟B、松嫩平原以旱地为主，长三角以水田为主C、松嫩平原粮食商品率高，长三角粮食商品率低D、松嫩平原机械化水平高，长三角机械化水平低。

第一章地理环境与区域发展第一节地理环境对区域发展的影响课时过关·能力提升基础巩固1下列有关区域的说法,正确的是()A.区域都有明确的边界B.区域内部存在差异,区域之间某些特征相对一致C.区域都是根据自然要素特征来划分的D.区域划分的指标,既可以是单一指标,又可采用综合指标答案:D解析:有的区域边界是明确的,如行政区;有的区域边界具有过渡性,如干湿地区。

区域内部某些特征相对一致,并与其他区域有所区别。

区域既可以按自然要素来划分,如地形区、温度带;也可以按人文要素来划分,如经济区、文化区。

区域是按一定的指标和方法划分的,这种指标既可以是单一指标,又可采用综合指标。

2下列关于松嫩平原自然地理环境对农业生产的影响,叙述正确的是()A.地势平坦开阔,利于农业机械化的实施,是我国重要的商品粮基地B.生长季节短,适宜玉米、棉花、冬小麦、油菜的种植C.水稻土分布广泛,因此主要发展水田耕作业,大面积种植水稻D.受长白山的阻挡,降水量由西向东减少,东部由于降水少,草原分布较广,适宜发展畜牧业答案:A解析:松嫩平原地势开阔平坦,利于机械化生产,且地广人稀,是我国重要的商品粮基地;属温带季风气候,生长期较短,不适宜种植冬小麦、棉花和油菜;耕地多为旱地,黑土广布,水稻种植较少;受长白山的阻挡,降水由东向西减少,西部草原分布较广,适宜发展畜牧业。

3关于长江三角洲农业发展的地理环境的叙述,正确的是 ()A.地处我国东部沿海中部,为雨热同期的温带季风气候B.因河网密布,湖泊众多,多为集中分布的水田C.农作物是一年两熟至两年三熟D.土壤以生产力较高的水稻土为主答案:D解析:长江三角洲地处我国东部沿海中部,为雨热同期的亚热带季风气候;河网密布,湖泊众多,耕地多为水田,受河网阻隔,地块较小,耕地分散;其土壤经人们长期改造,以肥力较高的水稻土为主;农作物一年两熟至三熟。

长江三角洲和松嫩平原都是平原地区,且都位于我国东部季风区,但是两地的地理环境存在显著差异,人类活动也明显不同。

第一节地理环境对区域发展的影响基础过关练题组一区域与区域特征德国慕尼黑大学的教授把中国划分为“银色中国”“金色中国”“黄色中国”和“绿色中国”四个区域,如下图所示。

读图,完成下面两题。

1.关于所划分区域的叙述,正确的是 ( )A.各区域都有一定的面积和范围B.各区域内部的特征完全一致C.各区域间都有十分明确的界线D.各区域的划分是凭空构想出来的结果2.图中我国四个区域划分的依据是( )A.区域内部特征的相对一致性B.区域面积的大小C.区域年降水量的大小D.区域经济发展水平(2020山东聊城高二上期末)2018年2月2日,国家发展改革委、住房城乡建设部正式印发《关中平原城市群发展规划》。

关中平原城市群覆盖陕西、甘肃、山西三省的西安、宝鸡、咸阳、渭南、商洛、铜川、平凉、庆阳、临汾、运城等城市,面积10.71万平方千米。

培育发展关中平原城市群有利于引领和支撑西北地区开发、开放,有利于纵深推进“一带一路”建设。

下图为关中平原城市群位置示意图。

据此完成下面两题。

3.上图体现的区域特征有( )①整体性②差异性③开放性④综合性A.①②B.②③C.③④D.①④4.作为区域,关中平原城市群具备的特征有( )①一定的面积和形状②没有明确的边界③明确的区域特征④内部具有相对一致性A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④题组二地理环境差异对区域发展的影响读下图,回答下面两题。

甲乙5.甲、乙两图所示区域农业耕作制度及作物品种不同的主要原因是( )A.土壤不同B.热量不同C.降水量不同D.地形不同6.甲图中P平原区域开发的一个重要方向是要充分发挥( )A.气候资源优势B.生物资源优势C.劳动力资源优势D.土地资源优势(2020广东湛江高二上期末)我国地域辽阔,各地自然地理环境差异明显。

在自然环境方面,我国形成了特点各异的三大自然区(见下表)。

据此完成下面三题。

东部季风区西北干旱半干旱区青藏高寒区地形地势平原、丘陵高原、山地高原气候季风气候大陆性气候高寒气候水文特征外流河内流河多冰川植被和土壤温带森林和黑土、褐土、红壤草原和草原发育下的土壤冻土区域内部差异形成的主导因素①②海拔7.表中空格①②应该填写的内容分别是( )A.经度、纬度B.热量、水分C.海拔、热量D.水分、地形8.我国东部季风区气候形成的主要原因是( )A.夏季高温期与多雨期一致B.受副热带高气压带和西风带的交替控制C.受赤道低气压带和信风带的交替控制D.冬夏季节的海陆热力性质差异9.相对于东部季风区,西北干旱半干旱区农业生产的优势有 ( )①光照充足②热量充足③降水丰富④土壤肥沃⑤灌溉水源充足⑥气温日较差大A.①⑥B.①②④C.②③④⑥D.①③④⑤⑥(2020北京西城高二下期末)陕州位于晋陕豫黄河金三角地区。

第一章地理环境与区域发展第一节地理环境对区域发展的影响一、区域的含义►自主学习(教材P2)1．概念：区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理不同的基础上，按必然的指标和方式划分出来的，由于目的不同，所用的指标和方式不同，人们划分出的区域也不同。

2．特征：(1)具有必然的区位特征，和必然的面积、形状和边界。

(2)每一个区域都有特定的地理环境条件，并对区域发展产生深刻影响。

►合作探讨区域之间的界限都是明确的吗？试举例说明。

答案：区域之间的界限有些是明确的，例如行政区(广东省)的界限是明确的，有一些区域的界限是不明确的，例如干湿区、季风区与非季风区，边界具有过渡性质。

►同步辅导[要点归纳]区域具有整体性、不同性、层次性和可变性。

[难点解惑]如何熟悉区域(1)清楚划分类型：明确该区域是按什么标准划分的，这是熟悉区域的第一步，起到定向的作用。

(2)熟悉区位特征：利用经纬网、区域轮廓、区域内的重腹地理事物等信息，肯定区域的位置，及其与周围区域的联系。

(3)了解区内整体性：即分析区域内各要素之间的联系，找出区内一路性。

(4)分析区间不同性：即比较该区域与其他区域在自然环境、社会经济发展方面的不同，充分熟悉区域的“个性”。

(5)明确边界形状：了解边界形状特征，利于迅速准确地判断区域。

需要注意的是有些类型的区域只有大致的范围而无明确的界限，如语言区。

►同步检测区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理不同的基础上，依照必然的指标和方式划分出来的。

据此完成1～3题。

1．区域是(A)A．必然范围的地理空间或地球表面的空间单位B．人为划分的文化区C．经济活动类型的散布区D．国家、省、市等行政区域2．区域具有的特征有(C)①必然的面积和形状②明确的边界③明确的区位特征④必然的政治地位A．①②B．③④C．①③D．②④3．区域内部特征具有________性，区域之间的特征具有明显的________性。

(A)A．相对一致不同B．绝对一致相对一致C．不同整体D．地带非地带性解析：本题主要考查区域的概念和特征，掌握好讲义基础知识是解题的关键。

第一节地理环境对区域发展的影响基础过关读图，完成1～2题。

1．2000年8月19日，我国面积最大的自然保护区——三江源自然保护区正式成立，“三江”是指图中的()A．①②③B．②③④C．③④⑤D．①②④2．下列关于青藏地区农业特色的叙述，正确的是()A．河谷农业B．高寒农业C．阳光农业D．绿洲农业答案 1.C 2.A解析三江源中“三江”指的是黄河、长江和澜沧江，在图中分别是③④⑤。

青藏高原地区因地势高峻，气温低，积温不足，故农业多分布于河谷地带，这里光热条件较好。

3．不同历史阶段，区域地理环境对人类活动的影响不同，主要是因为()A．区域地理环境不断发展变化B．区域的社会、经济、技术等因素不断变化C．各历史阶段统治者的政令不同D．区域大小不同答案 B解析区域自然环境是稳定的、少变的，区域地理环境之所以会在不同的历史阶段对人类产生不同的影响，是因为社会、经济、技术等因素的改变所致。

4．下列关于我国区域的叙述，正确的是()A．我国南北方的界线是黄河B．四川盆地位于我国的西南地区C．松辽平原是松嫩平原的一部分D．东北地区包括内蒙古自治区答案 B解析A项应是秦岭—淮河一线；C项两者是并列关系；D项应包括内蒙古自治区的一部分。

读下表，回答5～6题。

我国北纬地点①②③④年降水量(mm) 15.6 466.6 777.4 205.4一月平均气温(℃) －8.5 －6.6 －1.2 －9.0七月平均气温(℃) 27.4 23.5 23.9 23.6 5.A．纬度位置B．海陆位置C．海拔高度D．洋流性质答案 B解析考查区域差异的影响因素。

由于这四个城市都位于北纬35°～40°之间，说明它们的纬度位置相差不大，但这四市的冬、夏气温以及降水量却存在着显著的差别，这主要是由它们的海陆位置不同导致的。

6．下列有关四地说法，正确的是()A．①③两地河流都有春汛B．②地畜牧业比重高于种植业C．②③两地位于季风区D．④地农作物以小麦和青稞为主答案 C解析①地降水少，③地位于华北地区，春汛并不明显；②③两地的年降水量都大于400毫米，都位于东部季风区，从干湿区上看属于半湿润区，以种植业为主。

第一章地理环境与区域发展第1节地理环境对区域发展的影响【课标分解】1.了解区域的概念及其基本特点。

2.通过对不同区域的比较，学会区域的分析方法，树立因地制宜的区域发展观。

3.以某区域为例，理解区域不同发展阶段对地理环境的影响。

【知识网络】【核心突破】核心要点一区域的概念和内涵的特点【归纳总结】1．区域的内涵区域是地理学一个基本概念，其内涵有：(1)区域的划分体现了主观性和客观性的统一，即人们在地理差异的基础上(客观性)，按一定的指标和方法(主观性)划分出来的。

(2)区域是地球表面的空间单位，具有一定的面积、形状、边界。

(3)区域具有一定的区位特征，即占据一定位置，并与周围的区域发生着空间联系。

(4)区域的排他性，即同等级区域之间的差异表现。

2．区域的特点(1)层次性。

即区域是有等级的，如：(2)差异性。

指区域与同级别区域之间的差异。

一般说来，区域等级越高，区域内部越复杂，同一性越小，区域间差异性也就越大；反之，区域等级越低，区域本身越简单，区域内同一性越大，区域间差异越小。

(3)整体性。

是形成区域同一性的原因。

(4)可变性。

首先是区域界线的模糊性。

虽然有的区域边界是明确的，如行政区，但大多数区域的边界具有过渡性质，如干湿地区。

其次是对同一地表空间，人们研究区域的目的不同，划分的角度、标准不同，可得到不同的区划方案。

【思考探究】区域之间的界线都是明确的吗？试举例说明。

答案不一定。

区域之间的界线往往是进行区域划分、确定具体区域的基本依据。

但其位置不一定是明确的。

如国家、行政区等人为划定的管理区域之间的界线是十分明确的；但气候区、植被区等区域的界线是模糊的，具有过渡性的特点。

【活动探究】下图为我国四大综合区分布图。

探讨1：我国四大综合区域图体现了区域的哪些特点？【提示】①整体性；②差异性；③层次性；④可变性。

探讨2：我国四大综合区的边界是明确边界还是过渡性边界？【提示】过渡性边界。

探讨3：我国四大综合区划分的依据主要是什么？【提示】地理位置、自然地理特征和人文地理特征。

人教版高中地理必修三《地理环境对区域发展的影响》word精品教案【课标要求】1、了解区域的含义。

2、以两个不同区域为例，比较自然环境、人类活动的区域惊奇。

3、以某区为例，比较不同进展时期地理环境对人类生产和生活方式的阻碍。

【教材分析】本章施必修3的概述部分，从总的大的角度阐述了“区域”这一概念，也通过案例阐述了地理环境对区域的阻碍，地理信息技术在区域地理环境研究中的应用，为后面分区域研究的学习打下基础。

而在两节中，第一节作为区域研究的主题贯穿了后面各章节的内容，因此应是重点内容，为后面各章节打好基础。

【教学目标】知识与技能1、了解区域的含义2、通过读图分析，初步把握分析两个不同区域自然环境惊奇的差不多方法，以及对人类活动的阻碍3、能举出实例，比较说明区域的不同进展时期地理环境对人类生产和生活方式的阻碍。

过程与方法1、通过一些实际的例子引导学生去明白得“区域”的含义，先引导学生回忆熟悉的区域，然后启发学生总结区域的差不多特点，进而将所举的区域归类。

2、以长江三角洲和送嫩平原两个区域为例，比较他们在地理位置、气候、土地、矿产等条件的差异以及这些差异对区域进展带来的阻碍，让学生学会区域比较的一样方法。

3、引用长江三角洲和珠江三角洲的进展变化，比较说明区域的不同进展时期地理环境对人类生产和生活方式的阻碍情感、态度与价值观运用读图分析、对比分析方法，培养分析区域差异的分析能力和思维能力，初步建立科学的区域可连续进展观。

【教学重点】1、了解区域的含义。

2、以两个不同区域为例，比较自然环境、人类活动的区域惊奇。

3、以某区为例，比较不同进展时期地理环境对人类生产和生活方式的阻碍。

【教学难点】1、以两个不同区域为例，比较自然环境、人类活动的区域惊奇。

2、以某区为例，比较不同进展时期地理环境对人类生产和生活方式的阻碍。

【教学方法】对比分析法、讨论法、活动探究法【教具预备】多媒体课件【课时安排】2课时【教学过程】（引入新课）我们的生活与区域紧密相联。

第一章地理环境与区域发展第1节地理环境对区域发展的影响【课标分解】1.了解区域的概念及其基本特点。

2.通过对不同区域的比较，学会区域的分析方法，树立因地制宜的区域发展观。

3.以某区域为例，理解区域不同发展阶段对地理环境的影响。

【知识网络】【核心突破】核心要点一区域差异的因素分析【归纳总结】1．自然环境差异因素分析自然环境的差异主要表现在气候、地貌、水文、土壤等方面，其差异形成的原因具体分析如下：2人类活动差异主要表现在农业、工业、人口、城市、交通等几个方面，其差异形成的原因具体分析如下：区域综合分析1．区域发展阶段与人类活动的技术，改革区域的经济结构，促使区域产生新的经济增长活力。

2.区域地理环境对区域发展影响的分析技巧分析某个区域地理环境对区域发展的影响，往往从以下两个方面入手：（1）区域自然地理环境的影响，包括区域的地理位置、地形、气候特点、土地及矿产资源等对区域发展的有利及不利影响。

（2）人文地理环境的影响，包括区域的人口（素质、数量）、工业、农业、商业、旅游业活动、交通运输状况等因素的有利及不利影响。

3.我国东部、中部、西部三大经济带的差异（1）东部、中部、西部三大经济地带的范围是泛指，其范围有大有小；而“地域”一般范围较大，且更强调地方性、景观性，如农业地域、工业地域等。

【思考探究】结合中国四大综合区分布图，通过分析讨论，得出有关问题的结论。

德国慕尼黑大学的一位教授这样看待中国：他把中国划分为银色中国、金色中国、黄色中国和绿色中国四个区域。

探究1 这位教授对中国区域的划分很形象，你认为他所说的“银色”“金色”“黄色”“绿色”各指的是什么？提示：结合各区域的分布和相应区域内的环境特征，得出结论。

“银色”指高原、高山广布的冰川；“金色”指西北内陆的沙漠、戈壁景观；“黄色”指北方地区以黄土为主；“绿色”指秦岭—淮河以南地区的植被常绿。

探究2 为什么西北地区成为“金色中国”，秦岭—淮河以南成为“绿色中国”？这反映了区域内部和区域之间有何特点？提示：根据“金色”和“绿色”形象说明的相应区域环境特征，分析特征形成的影响因素。