2022年1年级美术教案《人教版小学美术一年级上册 第14课　繁忙的大街》3

一年级上册美术教案-《第14课繁忙的大街》人教版一、教学内容本课时教学内容为《繁忙的大街》，通过观察大街的场景，引导学生进行写生练习。

通过课堂练习和作品展示，让学生能够感知城市的繁忙和活力，达到提高创作能力，增强审美情趣的目的。

二、教学目标1.能够感知城市的繁忙和活力，表现都市的景象。

2.掌握写生练习的基本技巧，提高画面的写实性。

3.提高学生的审美情趣和创作能力。

三、教学重点1.感知城市繁忙和活力，体现都市景象。

2.掌握写生练习的基础技巧，提高画面写实性。

四、教学步骤1.情境导入（10分钟）通过给学生一些感性的语言和图片，引导学生感知城市的繁忙和活力，让学生进入画面的氛围中。

2. 观察大街的场景（15分钟）教师引导学生观察现实生活中的大街场景，让学生通过肉眼观察和感性体验来体现城市的繁忙和活力。

3. 写生练习（35分钟）教师分发素描本，让学生根据自己的视角，用铅笔、炭笔等工具进行写生练习，通过反复的练习来提高画面的写实性和观察力。

4. 作品展示（20分钟）让学生把自己的作品展示给全班学生进行欣赏和点评，通过互相的观察和评价，加深学生对作品的认识和感悟。

5. 课后作业（自习时间完成）让学生在家中或自习时间进行创作，使用不同的画材，完成自己心目中的都市景象。

五、教学工具1.素描本2.铅笔、炭笔等写生工具3.教学PPT六、教学评估1.作品展示2.学生互评3.课堂听课记录4.学生日记七、教学注意事项1.带领学生感性体会繁忙的城市，多用形象语言和图片来引导学生进入思维状态。

2.注意细节和基础技巧训练，让学生有足够的时间去练习。

3.让学生互相评价，让班级成员相互促进，共同进步。

4.关注学生的情感体验，发现及时引导和倾听学生的诉求，让学生更好地投入到这个课程中。

《一年级上册美术教案-《第14课繁忙的大街》人教版》教学内容：本课教学内容为《第14课繁忙的大街》，是人教版一年级上册美术课程中的一课。

本课要求学生通过观察和描绘，表现大街上的繁忙场景，提高学生的观察力和表现力。

教学目标：1. 让学生了解大街上的繁忙场景，培养学生的观察力和想象力。

2. 引导学生运用线条和色彩，表现大街上的繁忙场景，提高学生的绘画技能。

3. 培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力。

教学难点：1. 如何引导学生观察大街上的繁忙场景，提取有用的信息。

2. 如何指导学生运用线条和色彩，表现大街上的繁忙场景。

3. 如何激发学生的创造力和想象力，使作品具有独特性。

教具学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。

2. 学具：图画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。

教学过程：1. 引入：教师通过展示大街上的繁忙场景图片，引导学生观察和描述，激发学生的兴趣。

2. 观察：教师带领学生走出教室，观察大街上的繁忙场景，让学生提取有用的信息。

3. 讨论：教师组织学生进行讨论，分享观察到的场景和感受，引导学生运用线条和色彩表现场景。

4. 绘画：教师发放图画纸和绘画工具，指导学生进行绘画创作，鼓励学生发挥想象力和创造力。

5. 展示：教师组织学生展示自己的作品，进行评价和总结，鼓励学生的努力和创作。

板书设计：1. 《第14课繁忙的大街》2. 重点内容：观察大街上的繁忙场景、运用线条和色彩表现场景、发挥想象力和创造力。

作业设计：1. 让学生回家后，观察家附近的街道，描绘出繁忙的场景，要求运用线条和色彩，发挥想象力和创造力。

2. 家长签字确认，教师进行评价和指导。

课后反思：本课通过观察和描绘大街上的繁忙场景，提高了学生的观察力和表现力。

在教学过程中，教师要注意引导学生的观察和思考，鼓励学生发挥想象力和创造力。

同时，教师还要关注学生的学习情况，及时进行评价和指导，提高学生的学习效果。

重点关注的细节：教学过程教学过程是本节课的核心环节，直接关系到学生对大街繁忙场景的观察、表现和创造力的发展。

人教新课标一年级上册美术《第14课繁忙的大街》教学设计一. 教材分析《第14课繁忙的大街》是人教新课标一年级上册的美术课程。

本节课的主要内容是通过观察和描绘大街上的场景，让学生了解和掌握基本的绘画技巧，培养学生的观察能力和创造力。

教材中提供了大量的图片和案例，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，但对于绘画技巧和观察能力还处于初级阶段。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察和描述大街上的场景，逐步提高他们的绘画水平。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握基本的绘画技巧。

2.培养学生的观察能力和创造力。

3.引导学生关注身边的生活，提高他们的审美情趣。

四. 教学重难点1.绘画技巧的掌握。

2.观察能力的培养。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际操作中掌握绘画技巧。

2.案例教学法：通过分析教材中的案例，让学生了解绘画的方法和技巧。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作能力和观察能力。

六. 教学准备1.准备教材和相关的图片资料。

2.准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。

3.布置教室，营造轻松愉悦的学习氛围。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一张繁忙的大街图片，引导学生关注身边的场景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例，让学生观察和描述大街上的场景，引导学生了解绘画的方法和技巧。

3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）教师挑选几幅学生的作品进行展示，让学生评价和分析，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作出更有创意的大街场景。

6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调绘画技巧和观察能力的重要性。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，绘制一幅自己心目中的繁忙大街，培养学生的绘画兴趣。

8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，方便学生复习和巩固。

人教新课标一年级上册美术《第14课繁忙的大街》说课稿一. 教材分析《第14课繁忙的大街》是人教新课标一年级上册美术教材中的一课。

本课主要让学生通过观察和描绘大街上的场景，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。

教材内容丰富，以大街为题材，贴近学生的生活，使学生在学习过程中产生兴趣，激发学生的创作欲望。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心，对周围的事物充满兴趣。

他们具备一定的观察能力，但表现能力和创新能力有待提高。

在美术技能方面，学生对人体比例、动态、构图等方面尚需进一步学习和实践。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生发挥想象，积极创作。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察大街上的场景，学会描绘人物动态和场景，提高表现能力。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的审美情趣和创新能力。

3.情感、态度和价值观：学生能感受到大街的繁忙和生活的丰富多彩，培养对美术的热爱，提高审美素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察大街上的场景，学会描绘人物动态和场景。

2.教学难点：学生对人体比例、动态、构图等方面的掌握和运用。

五. 说教学方法与手段本课采用情境教学法、讨论法、示范法、实践法等教学方法，以多媒体课件、图片、模型等为辅助教学手段。

六. 说教学过程1.导入新课：教师展示繁华的大街图片，引导学生观察和描述大街上的场景，激发学生的学习兴趣。

2.讲解与示范：教师讲解大街上的人物动态、场景描绘方法，并进行示范，让学生了解绘画步骤和技巧。

3.学生实践：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，关注学生的个体差异，引导学生发挥想象，积极创作。

4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予肯定和指导，提高学生的自信心和审美能力。

5.总结与拓展：教师总结本课所学内容，布置课后作业，鼓励学生在生活中观察和描绘美好的事物。

七. 说板书设计板书设计如下：课题：繁忙的大街1.观察大街场景2.描绘人物动态3.注意构图比例4.发挥想象，创新表现八. 说教学评价本课采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的审美情趣、创新能力和表现技能。

一年级上册美术教案-第14课繁忙的大街人教新课标教学目标本节课旨在培养学生的观察能力和创造力，通过观察和描绘繁忙的大街，让学生理解大街上的各种元素，如行人、车辆、建筑物等，并能够运用绘画技巧将这些元素生动地表现出来。

教学内容1. 大街上的行人、车辆、建筑物等元素的认识和描绘。

2. 绘画技法的运用，如线条、色彩、透视等。

3. 个人创造力的发挥，如设计独特的行人、车辆或建筑物。

教学重点与难点教学重点1. 大街上的各种元素的认识和描绘。

2. 绘画技法的运用。

3. 个人创造力的发挥。

教学难点1. 透视的理解和运用。

2. 色彩的搭配和运用。

教具与学具准备1. 教具：大街的图片或视频，绘画工具（如画纸、铅笔、彩色笔等）。

2. 学具：学生自带的绘画工具。

教学过程1. 引入：通过展示大街的图片或视频，引导学生观察大街上的各种元素，如行人、车辆、建筑物等。

2. 讲解：讲解大街上的各种元素的特点和绘画技法，如线条、色彩、透视等。

3. 示范：示范如何描绘大街上的各种元素，并展示一些优秀的作品。

4. 练习：学生根据所学内容，进行绘画练习，教师进行个别指导。

5. 展示：学生展示自己的作品，教师进行评价和总结。

板书设计- 大街上的元素：行人、车辆、建筑物等- 绘画技法：线条、色彩、透视等- 个人创造力：设计独特的行人、车辆或建筑物作业设计1. 学生根据所学内容，绘制一幅繁忙的大街的画作。

2. 学生可以自由发挥，设计独特的行人、车辆或建筑物。

课后反思本节课通过观察和描绘繁忙的大街，培养了学生的观察能力和创造力。

在教学过程中，教师应注重引导学生观察大街上的各种元素，并教授他们绘画技法的运用。

同时，教师也应鼓励学生发挥个人创造力，设计独特的行人、车辆或建筑物。

在课后，教师可以反思教学效果，根据学生的反馈情况进行教学方法的调整，以提高教学效果。

在上面的教案中，教学重点与难点是需要重点关注的细节。

这个部分是教学设计的核心，它直接关系到学生能否掌握本节课的知识和技能。

人教版美术一年级上册《第14课繁忙的大街》教学设计2一. 教材分析《繁忙的大街》是人教版美术一年级上册的第14课，本课的主要内容是让学生通过观察和描绘大街上的人物和车辆，培养学生的观察能力和绘画能力。

教材通过详细的步骤和图片，引导学生掌握绘画的技巧，同时也让学生了解大街上的生活，培养学生的审美情趣和社会责任感。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对大街上的人物和车辆有一定的认知，但绘画能力较弱，需要教师的引导和帮助。

同时，学生对新鲜事物充满好奇，容易接受新知识，但也容易注意力不集中，需要教师通过有趣的教学活动吸引他们的注意力。

三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘大街上的人物和车辆，培养观察能力和绘画能力。

2.让学生了解大街上的生活，培养审美情趣和社会责任感。

3.引导学生通过合作和交流，提高沟通能力和团队意识。

四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察大街上的人物和车辆，掌握绘画的技巧。

2.教学难点：如何引导学生细致观察，并将观察到的内容生动地表现出来。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生观察和描绘大街上的人物和车辆。

2.合作学习法：引导学生通过合作和交流，提高绘画能力和团队意识。

3.引导发现法：教师引导学生发现问题，自主解决问题，培养学生的观察能力和绘画能力。

六. 教学准备1.教师准备大街上的人物和车辆的图片，用于引导学生观察和描绘。

2.准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。

3.准备教学课件，包括图片、文字等，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们在生活中见过繁忙的大街吗？大街上都有哪些人物和车辆？让学生发表自己的看法。

2.呈现（10分钟）教师展示大街上的人物和车辆的图片，引导学生观察。

同时，教师通过讲解，让学生了解大街上的生活，培养审美情趣和社会责任感。

3.操练（10分钟）教师引导学生分组进行绘画练习，要求学生观察图片，将观察到的人物和车辆生动地表现出来。

人教版小学美术一年级上册《繁忙的大街》教学设计一、教材分析《繁忙的大街》是人教版本美术一年级上册的课程内容。

这一课程旨在引导学生观察生活中的街道场景，培养学生的观察力、想象力和表现力。

教材中展示了各种街道的图片，有现代都市的繁华街道，车水马龙、高楼林立；也有充满生活气息的小镇街道，店铺琳琅满目，行人来来往往。

这些图片为学生提供了丰富的视觉素材，激发学生对街道场景的兴趣。

从美术角度来看，教材引导学生关注街道上的人物、车辆、建筑以及各种标识等元素的形态、色彩和排列组合。

通过对这些元素的认识和描绘，学生可以初步接触到构图、线条运用、色彩搭配等美术知识。

同时，这一主题也有助于培养学生热爱生活、善于观察生活的情感态度，让学生意识到美术与生活的紧密联系。

二、整体设计思路以生活中的街道场景为切入点，引导学生通过观察、回忆、想象等方式感受大街的繁忙。

在教学过程中，运用多种教学方法激发学生的兴趣，如图片展示、视频播放、故事引导等。

从简单的线条勾勒开始，逐步引导学生进行完整画面的创作，注重培养学生的创新思维和个性表达。

鼓励学生用色彩来表现自己心中街道的氛围，并且通过小组合作、交流分享等活动提高学生的合作能力和语言表达能力。

将美术知识融入到有趣的活动中，让学生在轻松愉悦的氛围中学习和创作，培养学生对美术的热爱。

三、教学目标（一）知识与技能目标学生能够观察街道上的各种事物，认识不同的交通工具、人物形态和建筑样式，并能用简单的线条和形状进行描绘。

掌握基本的色彩知识，能够选择合适的颜色表现街道的场景，初步了解色彩的搭配。

（二）过程与方法目标通过观察、讨论、交流等活动，培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。

在绘画创作过程中，提高学生的动手能力和创新思维能力，学会运用不同的线条和色彩组合来表现画面。

（三）情感态度与价值观目标引导学生感受生活中的美，激发学生对生活的热爱之情。

培养学生的合作意识和团队精神，增强学生的自信心和成就感。

第14课繁忙的大街一、教学目标1. 让学生了解大街的繁忙场景，培养学生对生活的观察能力。

2. 引导学生运用绘画形式表现大街的繁忙，提高学生的绘画技能。

3. 培养学生热爱生活、关注社会的情感，提高学生的审美情趣。

二、教学内容1. 大街的繁忙场景。

2. 绘画表现手法。

3. 色彩搭配。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察大街的繁忙场景，运用绘画形式表现大街的繁忙。

2. 教学难点：如何运用绘画手法和色彩搭配表现大街的繁忙。

四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示大街繁忙的图片，引导学生观察大街的繁忙场景。

1.2 学生分享自己在大街上的所见所闻，激发学生对本课的兴趣。

2. 新课学习2.1 教师简要讲解大街的繁忙场景，引导学生关注生活中的美好。

2.2 学生分小组讨论，总结大街繁忙的特点。

2.3 教师讲解绘画表现手法和色彩搭配，引导学生运用绘画形式表现大街的繁忙。

3. 实践操作3.1 学生根据所学知识，绘制一幅表现大街繁忙的画作。

3.2 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4. 展示评价4.1 学生展示自己的作品，分享创作心得。

4.2 教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。

5. 课堂小结5.1 教师总结本节课的学习内容，强调大街繁忙场景的表现。

5.2 学生谈收获，表达对美术课堂的喜爱。

五、教学反思本节课通过引导学生观察大街的繁忙场景，培养学生对生活的观察能力。

在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的创作空间。

同时，教师还需关注学生在绘画过程中的表现，及时发现并解答学生的问题，提高学生的绘画技能。

在评价环节，教师要善于发现学生的优点，给予鼓励，同时指出学生的不足，提出改进建议。

六、课后作业（课后自主完成）请学生结合本节课所学，以“繁忙的大街”为主题，创作一幅画作。

要求运用绘画表现手法和色彩搭配，展现大街的繁忙场景。

作业完成后，请学生将作品交给教师，以便进行评价和展示。

繁忙的大街教案一、教学目标本课的教学目标是让学生通过观察和绘画，掌握人物和车辆的简单描绘方法，同时培养学生的观察力和想象力。

二、教学重点和难点本课的教学重点是掌握人物和车辆的简单画法，教学难点是用自己的语言描述出繁忙的场景。

三、教学过程1.导入新课教师通过展示一些繁忙大街的图片，引导学生观察并描述大街上的景象。

随后，教师介绍本课的学习内容——描绘繁忙的大街。

2.学习新课（1）教师通过多媒体展示不同角度的人物和车辆图片，引导学生观察并总结它们的特征。

（2）教师分步骤演示人物和车辆的简单画法，并讲解注意事项。

（3）教师介绍绘画步骤：首先画出大体轮廓，然后逐步完善细节，最后上色。

同时，教师提醒学生在绘画时要发挥想象力，不断完善自己的作品。

3.学生练习学生在课堂上按照教师的讲解进行绘画练习，教师巡回指导，及时发现并纠正学生的错误。

4.作品展示与评价（1）教师选取部分学生的作品进行展示，并让学生自己描述画中的场景及自己的感受。

（2）学生之间互相评价，学习他人的优点，提出建议。

（3）教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足之处，并给出建议。

四、教学方法和手段本课程主要采用以下教学方法和手段：1.引导法：教师通过展示图片，引导学生观察并总结人物和车辆的特征。

2.演示法：教师分步骤演示人物和车辆的简单画法，并讲解注意事项。

3.练习法：学生通过绘画练习，巩固所学知识，提高实践能力。

4.评价法：学生之间互相评价，教师进行评价，以便学生更好地提高自己的绘画水平。

5.多媒体教学法：教师利用多媒体技术展示图片及相关资料，增加学生对课程内容的感性认识和实践机会。

6.课堂互动法：通过师生互动、生生互动等方式，激发学生的学习兴趣和参与度。

7.问题导向法：教师提出相关问题，引导学生思考和解决，培养学生自主探究和解决问题的能力。

8.案例分析法：结合实际案例进行分析和讲解，将理论知识与实际应用相结合，使学生更容易理解和掌握相关技能。

一年级上册美术教学设计第14课繁忙的大街▏人教新课标教学目标1. 让学生了解大街上的繁忙场景，培养学生对日常生活的观察能力。

2. 引导学生通过绘画表达大街上的繁忙场景，培养学生的绘画技能和创造力。

3. 培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美能力。

教学内容1. 大街上的各种车辆：自行车、摩托车、小汽车、公交车、货车等。

2. 大街上的行人：行人、警察、商店老板等。

3. 大街上的建筑物：商店、学校、医院、住宅等。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会观察大街上的繁忙场景，并通过绘画表达出来。

2. 教学难点：如何引导学生运用绘画技巧，如线条、色彩、构图等，创作出生动的大街场景。

教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、视频等。

2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。

教学过程1. 引入：教师通过PPT展示各种大街上的繁忙场景，引导学生观察并提问。

2. 观察：让学生分组讨论，观察大街上的车辆、行人、建筑物等，并分享观察结果。

3. 绘画：教师示范如何用线条、色彩、构图等绘画技巧创作大街场景，然后让学生自己动手绘画。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和其他学生给予评价和建议。

板书设计1. 大街上的车辆：自行车、摩托车、小汽车、公交车、货车等。

2. 大街上的行人：行人、警察、商店老板等。

3. 大街上的建筑物：商店、学校、医院、住宅等。

4. 绘画技巧：线条、色彩、构图等。

作业设计1. 让学生回家后，观察自己家附近的大街，并绘画出繁忙场景。

2. 家长签字确认，下次上课时带来分享。

课后反思本节课通过观察和绘画，让学生学会了表达大街上的繁忙场景。

在教学过程中，教师应注重引导学生观察细节，并运用绘画技巧创作出生动的作品。

同时，教师应鼓励学生分享自己的作品，培养他们的自信心和表达能力。

在今后的教学中，教师可以尝试引入更多的生活场景，让学生学会观察和表达生活中的美好。

重点关注的细节是教学过程的设计与实施，因为这是学生实际参与和体验教学的核心环节，直接关系到教学目标能否实现，以及学生的绘画技能和创造力能否得到有效培养。

人教版一年级美术上册《繁忙的大街》说课稿一. 教材分析《繁忙的大街》是人教版一年级美术上册的一课，主要让学生通过观察和描绘大街上的人物、车辆等元素，培养学生的观察力、想象力和绘画能力。

教材以真实的大街为背景，富有生活气息，能够激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心，对周围的事物充满兴趣。

他们在美术方面具备一定的涂鸦能力，但绘画技巧和观察力仍有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们观察、思考、创作。

三. 说教学目标1.让学生了解大街上的人物、车辆等元素，培养学生的观察力。

2.引导学生通过绘画表达自己对繁忙大街的认识和感受。

3.培养学生动手操作能力和团队协作精神。

4.增强学生的审美观念，提高绘画技巧。

四. 说教学重难点1.教学重点：观察大街上的人物、车辆等元素，并用绘画表达出来。

2.教学难点：如何把握画面构图，恰当表现人物、车辆等元素之间的关系。

五. 说教学方法与手段1.观察法：让学生观察大街上的场景，了解人物、车辆等元素。

2.讨论法：分组讨论，引导学生思考如何表现大街上的场景。

3.示范法：教师示范绘画过程，讲解绘画技巧。

4.评价法：学生互相评价，教师总结评价，鼓励学生发挥优点。

六. 说教学过程1.导入：展示一张繁忙的大街图片，引导学生观察并谈谈自己的感受。

2.新课讲解：讲解大街上的人物、车辆等元素，让学生了解绘画对象。

3.示范绘画：教师示范绘画过程，讲解绘画技巧，引导学生关注构图、线条、颜色等方面。

4.学生创作：学生分组讨论，确定绘画主题，开始创作。

5.作品展示：学生将作品展示在黑板上，进行互相评价。

6.教师总结：对学生的作品进行评价，总结课堂内容，强调绘画技巧。

七. 说板书设计板书设计如下：标题：繁忙的大街1.观察力：人物、车辆等元素2.绘画技巧：构图、线条、颜色3.创作主题：大街上的故事八. 说教学评价教学评价分为学生自评、互评和教师评价三个部分。

第14课繁忙的大街（说课稿）本次课程是2022-2023学年美术一年级上册-人教版的第14课，主题为“繁忙的大街”。

本课程的学习目标是让学生了解城市街道的特点和人们在城市街道上的活动，并能够用简单的素描表现出来。

本课程的教学重点是素描表现，教学难点是人物的雏形建构。

一、教学内容本次课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.城市街道的构成和特点；2.在城市街道上人们的活动；3.人物的雏形建构；4.简单的素描表现。

二、教学过程1. 导入新知识通过引导学生观察城市街道的照片或视频，让学生认识城市街道的构成和特点。

然后让学生想象自己走在繁忙的大街上，发现哪些人物在街上活动，他们做了什么，可以和同桌分享。

2. 雏形构建让学生通过简单的线条勾勒出人物的头部、身体、四肢等基本形态，然后再慢慢丰富细节，体现人物的特点和表情。

老师可以用视频或照片示范，让学生学习模仿。

3. 素描表现通过讲解素描的概念和技巧，让学生学会如何运用铅笔进行素描表现。

首先让学生学会掌握铅笔的用法和力度，然后再在白纸上进行简单线条的表现，不断调整直到满意为止。

4. 作品创作让学生根据自己的想象和感觉，在白纸上绘制一张繁忙的大街的素描作品，表现城市街道上的人物和活动。

鼓励学生进行自由创作，尽力表达自己的想法和情感。

5. 作品欣赏和评价老师可以组织学生进行作品展示，并邀请其他小组的同学进行欣赏和评价。

引导学生评价作品时要注重从作品的表现手法、内容和情感等多个方面进行评价，帮助学生提高审美水平。

三、教学反思本次课程的教学目标是让学生了解城市街道的特点和人们在城市街道上的活动，并能够用简单的素描表现出来。

通过对这些知识点的讲解和练习，学生能够更加深入地了解城市的形态和特点，同时也能够锻炼自己的观察和表现能力。

在今后的素描学习中，这些知识和技能也会有很大的用处。

一年级上册美术教案- 第14课《繁忙的大街》-人教新课标教学目标1. 知识与技能：使学生能够观察并描绘大街上的繁忙景象，理解大街上的物体和人物是如何构成繁忙的场景。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生观察生活、发现美的能力，以及运用绘画表达自己想法的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对生活的热爱，培养学生对美术创作的兴趣和热情。

教学内容1. 大街上的景象：引导学生观察大街上的人们、车辆、建筑等，理解大街上的物体和人物是如何构成繁忙的场景。

2. 绘画技巧：教授学生如何运用线条、色彩等绘画技巧，表现大街上的繁忙景象。

3. 创作实践：引导学生运用所学的绘画技巧，创作一幅表现繁忙大街的画作。

教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察生活、发现美的能力，以及运用绘画表达自己想法的能力。

2. 教学难点：如何引导学生运用绘画技巧，生动地表现大街上的繁忙景象。

教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、示范画作等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示繁忙的大街图片，引导学生观察大街上的景象，激发学生的学习兴趣。

2. 新授：教授学生如何运用线条、色彩等绘画技巧，表现大街上的繁忙景象。

3. 实践：引导学生运用所学的绘画技巧，创作一幅表现繁忙大街的画作。

4. 展示与评价：展示学生的作品，引导学生互相评价，提高学生的审美能力。

板书设计1. 繁忙的大街2. 重点内容：大街上的景象、绘画技巧、创作实践作业设计1. 作业内容：运用所学的绘画技巧，创作一幅表现繁忙大街的画作。

2. 作业要求：作品要能够生动地表现大街上的繁忙景象，运用所学的绘画技巧。

课后反思通过本课的教学，使学生能够观察并描绘大街上的繁忙景象，理解大街上的物体和人物是如何构成繁忙的场景。

在教学过程中，要注意引导学生运用绘画技巧，生动地表现大街上的繁忙景象。

同时，也要注重培养学生的观察生活、发现美的能力，以及运用绘画表达自己想法的能力。

14《繁忙的大街》（说课稿）2022-2023学年美术一年级上册人教版一、教材分析《繁忙的大街》是人教版美术一年级上册的第十四单元，是继《动物乐队》后学生对人类社会的第二次认知。

本单元学习的内容为“城市景象，熟悉城市道路、交通工具、人们的衣着、活动、表情等，借助色彩和造型感受城市景象的美。

”二、教学目标1.知识与技能•了解城市道路、交通工具、人们的衣着、活动、表情等；•认识繁忙的城市街道，感受城市景象的美；•掌握创作表现方法和技巧，用线条、形状、色彩创作城市街道。

2.情感态度价值观•培养学生热爱生活、关注城市、热爱自然、珍视家园、积极向上、乐观进取的良好品质；•培养学生在生活中愿意关注并表达对身边熟悉、不熟悉事物的感受和体验。

3.过程与方法•培养学生的观察能力和感知能力；•激发学生的创意和想象力，让学生通过创作表达自己的感受和思考；•通过多种形式的艺术实践和产出来调动学生的积极性和主动性。

三、教学重难点1.教学重点：学生通过色彩和形状感受城市景象的美和创作表现方法和技巧。

2.教学难点：让学生掌握线条、形状、色彩的运用方法。

四、教学方法与过程1.教学方法•采用直观性强、生动易懂的图片小说让学生深入感受城市街道、交通工具和人们的衣服、表情等关键要素；•采用个案、小组、全班等形式，开展创意勾画、线描、色彩组合等艺术实践活动，让学生通过创作表达自己的想法和感受。

2.教学过程•扫描生活，观察城市街道、人们的活动、表情等，运用图片小说展示，引导学生感受城市的美；•进一步深入探究城市景象，讲解城市道路、交通工具、人们的衣服、活动、表情等关键要素，进行教学讲解；•开展创意勾画、线描、色彩组合等艺术实践活动，让学生通过创作表达自己的感受和思考；•展示学生作品，体验分享和评价，鼓励学生独立思考，积极创新。

五、教学评价本单元通过生动形象的图片小说、解析城市景象、多元化的艺术创作实践等多种形式，让学生感受城市景象的多彩和美丽，锻炼了学生的观察能力和创造力。

繁忙的大街学情分析一年级的学生好奇心强，活泼好动，想象力丰富，已初步认识美术工具和使用方法，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。

但是学生的观察简单，动手能力比拟弱，希望通过本课的学习，学生选择喜欢的绘画工具，大胆、自由地把感受到的繁忙大街景象画出来，体验造型活动的乐趣。

教材分析本节课的教学属于造型·表现，学生感受城市交通越来越繁忙，了解繁忙大街上有马路、汽车、行人等，认识马路上常见的交通工具，自觉遵守交通规那么，重点了解汽车的造型，鼓励学生大胆地想象，进行有主题的创作，表现繁忙大街上的情景，培养学生仔细观察和造型表现的能力。

教学目标【知识与技能】用发现的眼睛观察大街上的繁忙景象，了解繁忙大街上有马路、汽车、行人等，认识马路上常见的交通工具，重点了解汽车的造型，学会用点、线和色块表达大街上的繁忙景象。

【过程与方法】引导学生赏析动画和图片，了解繁忙大街上的景象，自主选择喜欢的绘画工具和材料进行造型活动，大胆想象表现繁忙的大街，培养学生的观察、记忆、想象能力和创新精神。

【情感态度与价值观】引导学生认识遵守交通规那么的重要意义，培养学生热爱生活的情感，形成健康的人生观。

教学重难点教学重点：通过观察了解繁忙大街上有马路、汽车、行人等，重点认识马路上汽车的造型特点，用长短、粗细等不同的点、线和色块表现繁忙的大街，在实践中初步认识遮挡和构图等根本的绘画方法。

教学难点：学生选择独特的视角，初步认识遮挡和构图，创作出与众不同的作品。

解决措施：通过赏析视频和图片，学生观察繁忙大街上有马路、汽车、行人等，引导学生比照、欣赏，找到车与形状之间的联系，体验用有规律的点、线和色块画街景，体验不同的创作美感。

教学准备教师准备：课件。

学生准备：水彩笔或油画棒、铅画纸。

教学过程。