一年级上册美术教案-第14课繁忙的大街人教新课标

一年级上册美术教案-第14课繁忙的大街▏人教新课标教学目标本课旨在培养学生的观察力、创造力和审美能力，通过描绘繁忙的大街，让学生学会观察生活中的细节，并能够运用画笔表达自己的感受。

同时，通过本课的学习，学生能够理解并尊重不同的职业，培养良好的社会情感。

教学内容1. 观察和分析繁忙的大街上的各种人物和景物，如行人、车辆、商店、路灯等。

2. 学习并掌握人物和景物的绘画方法。

3. 学习并运用基本的颜色搭配和构图技巧。

4. 通过绘画表达对繁忙大街的感受。

教学重点与难点教学重点1. 观察和分析繁忙的大街，理解大街上的各种人物和景物。

2. 学习并掌握人物和景物的绘画方法。

3. 学习并运用基本的颜色搭配和构图技巧。

4. 通过绘画表达对繁忙大街的感受。

教学难点1. 人物和景物的绘画方法的掌握。

2. 颜色搭配和构图技巧的运用。

3. 对繁忙大街的感受的表达。

教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、视频。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。

教学过程1. 引入：通过PPT展示繁忙的大街的图片，引导学生观察并提出问题，如“你在图片中看到了什么？”，“你能描述一下这些人物和景物吗？”。

2. 观察：让学生观察大街上的各种人物和景物，并用自己的语言描述出来。

3. 讲解：讲解人物和景物的绘画方法，以及颜色搭配和构图技巧。

4. 示范：通过示范，展示如何绘画繁忙的大街。

5. 练习：让学生自己尝试绘画繁忙的大街，教师巡回指导。

6. 展示：让学生展示自己的作品，并分享自己的感受。

7. 总结：总结本课的学习内容，强调观察、创造和表达的重要性。

板书设计1. 繁忙的大街2. 插图：繁忙的大街的插图3. 关键词：观察、创造、表达作业设计1. 画出自己眼中的繁忙的大街。

2. 用自己的语言描述自己的作品。

课后反思通过本课的学习，学生是否能够掌握人物和景物的绘画方法，是否能够运用颜色搭配和构图技巧，是否能够通过绘画表达对繁忙大街的感受，这些都是我需要反思的问题。

人教新课标一年级上册美术《第14课繁忙的大街》教学设计 (2)一. 教材分析《繁忙的大街》是人教新课标一年级上册美术第14课的内容。

本节课主要让学生了解和认识大街上常见的交通工具和人物，通过观察、思考、创作等方式，培养学生的绘画能力和观察力。

教材中提供了各种交通工具和人物的图片，以及一些绘画技巧和方法，帮助学生完成作品。

二. 学情分析一年级的学生对大街上的交通工具和人物已经有了一定的认知，他们善于观察和发现生活中的细节。

然而，对于如何将所看到的景象通过绘画表达出来，部分学生可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和思考，帮助他们将生活中的场景转化为绘画作品。

三. 教学目标1.让学生了解和认识大街上常见的交通工具和人物。

2.培养学生观察力，提高绘画能力。

3.培养学生合作、交流、分享的良好习惯。

四. 教学重难点1.重点：认识大街上的交通工具和人物，学会用绘画表达生活中的场景。

2.难点：如何将所看到的景象通过绘画表达出来，以及如何在作品中表现出人物和交通工具的动态。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察大街上的交通工具和人物，提高他们的观察力。

2.讲授法：讲解绘画技巧和方法，帮助学生完成作品。

3.合作交流法：鼓励学生之间相互欣赏、交流、分享，培养良好的合作习惯。

六. 教学准备1.准备一些大街上交通工具和人物的图片，用于引导学生观察和思考。

2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。

3.准备展示用的投影仪和投影屏幕。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些大街上交通工具和人物的图片，引导学生观察和思考。

让学生说说他们看到了什么，有什么感受。

2.呈现（10分钟）讲解绘画技巧和方法，如如何画人物、交通工具的动态等。

同时，展示一些优秀的作品，让学生了解如何将生活中的场景转化为绘画作品。

3.操练（10分钟）学生根据所学的绘画技巧和方法，开始创作自己的作品。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们完成作品。

一年级上美术教案-繁忙的大街-人教新课标版教学目标1. 让学生通过观察和想象，描绘出一条繁忙的大街，培养他们的观察力和想象力。

2. 引导学生运用线条、颜色等基本绘画技巧，表达出大街上的热闹气氛。

3. 培养学生对美术创作的兴趣，激发他们的艺术潜能。

教学内容1. 观察和描述大街上的景象，如行人、车辆、商店等。

2. 学习和运用线条、颜色等基本绘画技巧。

3. 创作一幅描绘繁忙大街的美术作品。

教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察大街上的景象，运用绘画技巧进行创作。

2. 教学难点：如何运用线条、颜色等绘画技巧，表达出大街上的热闹气氛。

教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、视频等。

2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、水粉等。

教学过程1. 导入：通过PPT或视频展示一些繁忙的大街的图片，引导学生观察和描述大街上的景象。

2. 讲解：讲解线条、颜色等基本绘画技巧，并示范如何运用这些技巧进行创作。

3. 练习：让学生运用所学的绘画技巧，创作一幅描绘繁忙大街的美术作品。

4. 展示与评价：展示学生的作品，引导学生互相评价，选出最佳作品。

板书设计1. 板书繁忙的大街2. 板书内容：大街上的景象、绘画技巧、创作步骤等。

作业设计1. 让学生回家后，观察家附近的大街，运用所学的绘画技巧，创作一幅描绘繁忙大街的美术作品。

2. 家长签字确认，第二天交给老师。

课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并给予指导。

2. 教师应鼓励学生发挥想象，创作出有个性的作品。

3. 教师应总结本次教学的经验，为下一次教学做好准备。

通过本次教学，我们希望学生能够掌握观察和描述大街上的景象的能力，运用绘画技巧进行创作，并培养他们对美术创作的兴趣。

同时，我们也希望学生能够在创作过程中，发挥自己的想象，表达出自己对大街的独特感受。

重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从观察、学习、实践到创作评价的整个学习过程，是教学目标能否实现的关键。

一年级上册美术教案第14课《繁忙的大街》人教新课标教学目标1. 让学生通过观察和想象，能够用简单的线条和颜色描绘出大街上的繁忙场景。

2. 培养学生对周围环境的观察力和表现力，激发学生的创造力和想象力。

3. 通过本课的学习，让学生了解和掌握基本的绘画技巧和方法，提高学生的绘画能力。

教学内容1. 学习如何观察大街上的繁忙场景，包括人物、车辆、建筑物等。

2. 学习如何用线条和颜色表现出大街上的繁忙氛围。

3. 学习基本的绘画技巧和方法，如线条的运用、色彩的搭配等。

教学重点与难点1. 教学重点：如何用线条和颜色表现出大街上的繁忙氛围。

2. 教学难点：如何观察和描绘大街上的细节，如人物的表情、动作，车辆的动态等。

教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学图片等。

2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、水彩等。

教学过程1. 引导学生观察大街上的繁忙场景，让学生描述他们所看到的景象。

2. 通过教学图片，让学生学习如何用线条和颜色表现出大街上的繁忙氛围。

3. 让学生进行实践，用画纸、铅笔、彩色笔等工具进行绘画。

4. 教师进行巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

5. 学生完成绘画后，进行作品展示和评价。

板书设计1. 课题：《繁忙的大街》2. 教学目标：让学生能够用线条和颜色描绘出大街上的繁忙场景。

3. 教学内容：观察大街上的繁忙场景，学习用线条和颜色表现出大街上的繁忙氛围，学习基本的绘画技巧和方法。

4. 教学重点与难点：如何用线条和颜色表现出大街上的繁忙氛围，如何观察和描绘大街上的细节。

5. 教学过程：观察、学习、实践、指导、展示和评价。

作业设计1. 让学生回家后，观察自己家附近的大街，用画纸、铅笔、彩色笔等工具进行绘画。

2. 要求学生在绘画中尽量表现出大街上的繁忙氛围，注意细节的描绘。

3. 学生完成绘画后，可以与家长分享自己的作品，并听取家长的建议和评价。

课后反思通过本课的学习，学生对大街上的繁忙场景有了更深的观察和了解，学会了用线条和颜色表现出大街上的繁忙氛围。

人教新课标一年级上册美术《第14课繁忙的大街》说课稿 (1)一. 教材分析《第14课繁忙的大街》是人教新课标一年级上册的美术课程。

这一课的主要内容是通过观察和描绘大街上的场景，让学生了解和掌握基本的线条和颜色运用，培养学生的观察能力和绘画技巧。

教材中提供了各种各样的街道场景图片，供学生参考和临摹。

二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的观察力和绘画能力还在发展中。

他们可能对大街上的事物感到好奇，但可能不知道如何用画笔表达出来。

因此，在教学过程中，我需要引导学生观察和描述大街上的场景，并教授他们一些基本的绘画技巧。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和描述大街上的场景，运用基本的线条和颜色进行绘画。

2.过程与方法目标：通过观察、讨论和绘画实践，学生能够培养观察能力和绘画技巧。

3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到绘画的乐趣，增强对美术的兴趣。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够观察和描述大街上的场景，运用基本的线条和颜色进行绘画。

2.难点：学生能够灵活运用线条和颜色，创造出有趣的作品。

五. 说教学方法与手段1.引导法：通过提问和讨论，引导学生观察和描述大街上的场景。

2.示范法：通过教师的示范，学生可以直观地学习绘画技巧。

3.练习法：学生通过临摹和创作，巩固所学的绘画技巧。

六. 说教学过程1.导入：教师展示一些大街上的图片，引导学生观察和描述。

2.讲解：教师讲解基本线条和颜色的运用，并进行示范。

3.练习：学生临摹教材中的图片，或者自己创作一幅繁忙的大街作品。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。

七. 说板书设计板书设计包括课题《繁忙的大街》和一些关键词，如“观察”、“描述”、“线条”、“颜色”等。

板书设计要简洁明了，有助于学生理解和记忆。

八. 说教学评价教学评价主要通过学生的绘画作品来进行。

评价标准包括：观察的准确性、绘画技巧的运用、创意的表现等。

教师会对每个学生的作品进行评价，并给予鼓励和建议。

繁忙的大街教学目标1、引导学生认真观察生活中的街道，了解街道的景物和周边的交通设施；2、大胆的用绘画技法表达出街道的景象；3、培养学生的观察能力和造型能力；教学重点及难点1、重点：了解一些常见的街道形状，了解街道的繁忙景象，并表达出来；2、难点：引导学生观察，并用绘画的形式表现出来；教学准备PPT课件教学过程一、导入1、听一段马路上的音频；2、猜一猜，你在这段音频中听到了什么声音？3、请你形容一下你听到的，说一说场景是什么样子的？4、今天我们就来学习《繁忙的大街》。

（板书课题）二、欣赏讨论1、观看一幅街道画面，并讨论下列问题：2、首先你看到了什么？3、车多人多连成线，看着急匆匆的，感觉很繁忙4、你在图片中看到了那些车呢？5、货车、救护车、小轿车、消防车、警车、公交车、出租车……（板书学生说的）三、试画探讨1、看一看这些车都是什么形状的？你能尝试的将它们画出来吗？2、请几个同学上台分别划出不同种类的汽车。

3、教师点评，并提出在画汽车时注意的几点要素：车轮、车身、颜色、及遮挡关系；（讲完范画其中一个汽车）四、欣赏小结1、欣赏不同的街道图片，并讨论；2、你在这些图片中都看到了什么形状的道路？3、S形、T形、十字形、立交桥、一字形……（板书学上说的）4、在这些图片中除了汽车以外还有什么？5、人、宠物、楼房、树、草、花、红绿灯、路灯……（板书学生说的）五、范画欣赏与课堂练习1、欣赏几副优秀的学生画；2、请你自己画出《繁忙的街道》景象，注意怎么去表达这个街道的繁忙，需要动脑筋哦；3、注意构图位置和大小；4、学生作画，教师巡回指导，中途点出好的画作供学生相互学习；六、优秀作品展评。

一年级上美术教学设计-繁忙的大街-人教新课标版教学目标1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧，提高学生的绘画能力。

2. 培养学生的观察力和想象力，使学生能够运用自己的观察和想象进行创作。

3. 培养学生对美术的兴趣，激发学生的创作热情。

教学内容1. 介绍绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。

2. 引导学生观察繁忙的大街，注意街道上的各种元素，如行人、车辆、建筑等。

3. 引导学生运用自己的观察和想象，创作一幅关于繁忙大街的绘画作品。

教学重点与难点1. 教学重点：绘画的基本技巧，观察力和想象力的培养。

2. 教学难点：如何引导学生运用自己的观察和想象进行创作。

教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、绘画工具、PPT等。

2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示一些关于繁忙大街的图片，引导学生观察和讨论，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：介绍绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。

3. 实践操作：引导学生观察繁忙的大街，注意街道上的各种元素，如行人、车辆、建筑等，然后让学生运用自己的观察和想象，创作一幅关于繁忙大街的绘画作品。

4. 作品展示：让学生展示自己的作品，并进行互相评价和讨论。

5. 总结：对学生的作品进行总结和评价，强调绘画的基本技巧和观察力、想象力的重要性。

板书设计1. 绘画的基本技巧：线条、色彩、构图等。

2. 观察和想象：注意街道上的各种元素，如行人、车辆、建筑等。

3. 创作过程：运用自己的观察和想象进行创作。

作业设计1. 让学生回家后，观察自己家附近的街道，然后运用自己的观察和想象，创作一幅关于街道的绘画作品。

2. 要求学生在作品中运用所学的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。

课后反思1. 教师应反思自己的教学方法是否有效，是否能够激发学生的兴趣和创作热情。

2. 教师应反思学生是否掌握了绘画的基本技巧，是否能够运用自己的观察和想象进行创作。

3. 教师应反思如何更好地引导学生进行观察和想象，如何更好地培养学生的美术素养。

一年级上册美术教学设计第14课繁忙的大街▏人教新课标教学目标1. 让学生了解大街上的繁忙场景，培养学生对日常生活的观察能力。

2. 引导学生通过绘画表达大街上的繁忙场景，培养学生的绘画技能和创造力。

3. 培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美能力。

教学内容1. 大街上的各种车辆：自行车、摩托车、小汽车、公交车、货车等。

2. 大街上的行人：行人、警察、商店老板等。

3. 大街上的建筑物：商店、学校、医院、住宅等。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会观察大街上的繁忙场景，并通过绘画表达出来。

2. 教学难点：如何引导学生运用绘画技巧，如线条、色彩、构图等，创作出生动的大街场景。

教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、视频等。

2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。

教学过程1. 引入：教师通过PPT展示各种大街上的繁忙场景，引导学生观察并提问。

2. 观察：让学生分组讨论，观察大街上的车辆、行人、建筑物等，并分享观察结果。

3. 绘画：教师示范如何用线条、色彩、构图等绘画技巧创作大街场景，然后让学生自己动手绘画。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和其他学生给予评价和建议。

板书设计1. 大街上的车辆：自行车、摩托车、小汽车、公交车、货车等。

2. 大街上的行人：行人、警察、商店老板等。

3. 大街上的建筑物：商店、学校、医院、住宅等。

4. 绘画技巧：线条、色彩、构图等。

作业设计1. 让学生回家后，观察自己家附近的大街，并绘画出繁忙场景。

2. 家长签字确认，下次上课时带来分享。

课后反思本节课通过观察和绘画，让学生学会了表达大街上的繁忙场景。

在教学过程中，教师应注重引导学生观察细节，并运用绘画技巧创作出生动的作品。

同时，教师应鼓励学生分享自己的作品，培养他们的自信心和表达能力。

在今后的教学中，教师可以尝试引入更多的生活场景，让学生学会观察和表达生活中的美好。

重点关注的细节是教学过程的设计与实施，因为这是学生实际参与和体验教学的核心环节，直接关系到教学目标能否实现，以及学生的绘画技能和创造力能否得到有效培养。

人教新课标一年级上册美术《第14课繁忙的大街》教学设计一. 教材分析《第14课繁忙的大街》是人教新课标一年级上册的美术课程。

本节课的主要内容是通过观察和描绘大街上的场景，让学生了解和掌握基本的绘画技巧，培养学生的观察能力和创造力。

教材中提供了大量的图片和案例，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，但对于绘画技巧和观察能力还处于初级阶段。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察和描述大街上的场景，逐步提高他们的绘画水平。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握基本的绘画技巧。

2.培养学生的观察能力和创造力。

3.引导学生关注身边的生活，提高他们的审美情趣。

四. 教学重难点1.绘画技巧的掌握。

2.观察能力的培养。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际操作中掌握绘画技巧。

2.案例教学法：通过分析教材中的案例，让学生了解绘画的方法和技巧。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作能力和观察能力。

六. 教学准备1.准备教材和相关的图片资料。

2.准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。

3.布置教室，营造轻松愉悦的学习氛围。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一张繁忙的大街图片，引导学生关注身边的场景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例，让学生观察和描述大街上的场景，引导学生了解绘画的方法和技巧。

3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）教师挑选几幅学生的作品进行展示，让学生评价和分析，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作出更有创意的大街场景。

6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调绘画技巧和观察能力的重要性。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，绘制一幅自己心目中的繁忙大街，培养学生的绘画兴趣。

8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，方便学生复习和巩固。

人教新课标一年级上册美术《第14课繁忙的大街》说课稿一. 教材分析《第14课繁忙的大街》是人教新课标一年级上册美术教材中的一课。

本课主要让学生通过观察和描绘大街上的场景，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。

教材内容丰富，以大街为题材，贴近学生的生活，使学生在学习过程中产生兴趣，激发学生的创作欲望。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心，对周围的事物充满兴趣。

他们具备一定的观察能力，但表现能力和创新能力有待提高。

在美术技能方面，学生对人体比例、动态、构图等方面尚需进一步学习和实践。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生发挥想象，积极创作。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察大街上的场景，学会描绘人物动态和场景，提高表现能力。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的审美情趣和创新能力。

3.情感、态度和价值观：学生能感受到大街的繁忙和生活的丰富多彩，培养对美术的热爱，提高审美素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察大街上的场景，学会描绘人物动态和场景。

2.教学难点：学生对人体比例、动态、构图等方面的掌握和运用。

五. 说教学方法与手段本课采用情境教学法、讨论法、示范法、实践法等教学方法，以多媒体课件、图片、模型等为辅助教学手段。

六. 说教学过程1.导入新课：教师展示繁华的大街图片，引导学生观察和描述大街上的场景，激发学生的学习兴趣。

2.讲解与示范：教师讲解大街上的人物动态、场景描绘方法，并进行示范，让学生了解绘画步骤和技巧。

3.学生实践：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，关注学生的个体差异，引导学生发挥想象，积极创作。

4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予肯定和指导，提高学生的自信心和审美能力。

5.总结与拓展：教师总结本课所学内容，布置课后作业，鼓励学生在生活中观察和描绘美好的事物。

七. 说板书设计板书设计如下：课题：繁忙的大街1.观察大街场景2.描绘人物动态3.注意构图比例4.发挥想象，创新表现八. 说教学评价本课采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的审美情趣、创新能力和表现技能。

一年级上美术教学设计-繁忙的大街-人教新课标版一、教学目标通过本次美术课的教学，希望学生能够：1.了解大街上的交通工具、建筑、商店等元素，并学会简单的描绘方法。

2.通过观察实物和场景，培养学生的观察力和细节把控能力。

3.锻炼学生的手部协调能力，提高绘画能力和技巧。

二、教学重点和难点(一) 教学重点1.了解和掌握大街上各种元素的描绘方法；2.控制线条的长度、粗细、弯曲等，来表现画面的层次、透视关系以及场景的气氛；3.学会用简单色块的组合来表现色彩关系。

(二) 教学难点1.建立良好的观察习惯，准确把握物体的形态和细节；2.将观察到的事物转化为绘画语言；3.学生素描能力的提升。

三、教学准备(一) 教师准备1.看过课本26页，了解本堂课教学要点；2.准备制作教学PPT，包括示意图、场景图片、素描教学、艺术作品等有关内容；3.准备好硬毛笔、软毛笔、黑铅笔、橡皮、颜料和调色盘等素材。

(二) 学生准备1.带好相关文具；2.准备好纸张等画画工具。

四、教学步骤(一) 课前准备教师通过讲解PPT图片，向学生介绍大街上各种元素（如交通工具、建筑、商店等），并简单描绘其外形特点。

学生通过观察图片，了解并掌握这些元素的描绘方法。

(二) 教学过程1.开始素描练习。

让学生先用黑色铅笔按照PPT中示例的画法，跟着教师共同完成素描练习。

在练习过程中，教师鼓励学生放松手部肌肉，通过练习达到锻炼绘画技巧的目的。

2.引导学生画场景。

请学生观察PPT中提供的场景图片，并通过自己的观察和想像，尝试把该场景画在纸上。

教师在学生绘画的过程中，及时给学生展示、指导和纠正。

在画面的层次和透视关系上，教师需要多加讲解，并且通过示范帮助学生掌握技巧。

3.引导学生着色。

在画面的线条构成和基础素描彩色化的基础上，学生可选择自己独特的配色方案，在画面中填充色块。

教师需要在这个环节给予学生足够的自由度，鼓励学生表达自己的想象力和创造力。

(三) 课后作业让学生完成相关的练习卷，并且在家中完成一幅作品：1.画一幅自己所在社区的街景图，尝试用一个新的角度、不同的面貌，呈现出独特的美感和风情；2.带着家长一起在社区中溜达，一边欣赏街景，一边观察细节，把这些美妙、有趣、有用的信息记录下来，作为日后绘画素材的参考。

一年级上册美术教案-第14课繁忙的大街人教新课标教学目标本节课旨在培养学生的观察能力和创造力，通过观察和描绘繁忙的大街，让学生理解大街上的各种元素，如行人、车辆、建筑物等，并能够运用绘画技巧将这些元素生动地表现出来。

教学内容1. 大街上的行人、车辆、建筑物等元素的认识和描绘。

2. 绘画技法的运用，如线条、色彩、透视等。

3. 个人创造力的发挥，如设计独特的行人、车辆或建筑物。

教学重点与难点教学重点1. 大街上的各种元素的认识和描绘。

2. 绘画技法的运用。

3. 个人创造力的发挥。

教学难点1. 透视的理解和运用。

2. 色彩的搭配和运用。

教具与学具准备1. 教具：大街的图片或视频，绘画工具（如画纸、铅笔、彩色笔等）。

2. 学具：学生自带的绘画工具。

教学过程1. 引入：通过展示大街的图片或视频，引导学生观察大街上的各种元素，如行人、车辆、建筑物等。

2. 讲解：讲解大街上的各种元素的特点和绘画技法，如线条、色彩、透视等。

3. 示范：示范如何描绘大街上的各种元素，并展示一些优秀的作品。

4. 练习：学生根据所学内容，进行绘画练习，教师进行个别指导。

5. 展示：学生展示自己的作品，教师进行评价和总结。

板书设计- 大街上的元素：行人、车辆、建筑物等- 绘画技法：线条、色彩、透视等- 个人创造力：设计独特的行人、车辆或建筑物作业设计1. 学生根据所学内容，绘制一幅繁忙的大街的画作。

2. 学生可以自由发挥，设计独特的行人、车辆或建筑物。

课后反思本节课通过观察和描绘繁忙的大街，培养了学生的观察能力和创造力。

在教学过程中，教师应注重引导学生观察大街上的各种元素，并教授他们绘画技法的运用。

同时，教师也应鼓励学生发挥个人创造力，设计独特的行人、车辆或建筑物。

在课后，教师可以反思教学效果，根据学生的反馈情况进行教学方法的调整，以提高教学效果。

在上面的教案中，教学重点与难点是需要重点关注的细节。

这个部分是教学设计的核心，它直接关系到学生能否掌握本节课的知识和技能。

人教版小学美术一年级上册《繁忙的大街》教学设计一、教材分析《繁忙的大街》是人教版本美术一年级上册的课程内容。

这一课程旨在引导学生观察生活中的街道场景，培养学生的观察力、想象力和表现力。

教材中展示了各种街道的图片，有现代都市的繁华街道，车水马龙、高楼林立；也有充满生活气息的小镇街道，店铺琳琅满目，行人来来往往。

这些图片为学生提供了丰富的视觉素材，激发学生对街道场景的兴趣。

从美术角度来看，教材引导学生关注街道上的人物、车辆、建筑以及各种标识等元素的形态、色彩和排列组合。

通过对这些元素的认识和描绘，学生可以初步接触到构图、线条运用、色彩搭配等美术知识。

同时，这一主题也有助于培养学生热爱生活、善于观察生活的情感态度，让学生意识到美术与生活的紧密联系。

二、整体设计思路以生活中的街道场景为切入点，引导学生通过观察、回忆、想象等方式感受大街的繁忙。

在教学过程中，运用多种教学方法激发学生的兴趣，如图片展示、视频播放、故事引导等。

从简单的线条勾勒开始，逐步引导学生进行完整画面的创作，注重培养学生的创新思维和个性表达。

鼓励学生用色彩来表现自己心中街道的氛围，并且通过小组合作、交流分享等活动提高学生的合作能力和语言表达能力。

将美术知识融入到有趣的活动中，让学生在轻松愉悦的氛围中学习和创作，培养学生对美术的热爱。

三、教学目标（一）知识与技能目标学生能够观察街道上的各种事物，认识不同的交通工具、人物形态和建筑样式，并能用简单的线条和形状进行描绘。

掌握基本的色彩知识，能够选择合适的颜色表现街道的场景，初步了解色彩的搭配。

（二）过程与方法目标通过观察、讨论、交流等活动，培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。

在绘画创作过程中，提高学生的动手能力和创新思维能力，学会运用不同的线条和色彩组合来表现画面。

（三）情感态度与价值观目标引导学生感受生活中的美，激发学生对生活的热爱之情。

培养学生的合作意识和团队精神，增强学生的自信心和成就感。

一年级上册美术教案- 第14课《繁忙的大街》-人教新课标教学目标1. 知识与技能：使学生能够观察并描绘大街上的繁忙景象，理解大街上的物体和人物是如何构成繁忙的场景。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生观察生活、发现美的能力，以及运用绘画表达自己想法的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对生活的热爱，培养学生对美术创作的兴趣和热情。

教学内容1. 大街上的景象：引导学生观察大街上的人们、车辆、建筑等，理解大街上的物体和人物是如何构成繁忙的场景。

2. 绘画技巧：教授学生如何运用线条、色彩等绘画技巧，表现大街上的繁忙景象。

3. 创作实践：引导学生运用所学的绘画技巧，创作一幅表现繁忙大街的画作。

教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察生活、发现美的能力，以及运用绘画表达自己想法的能力。

2. 教学难点：如何引导学生运用绘画技巧，生动地表现大街上的繁忙景象。

教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、示范画作等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示繁忙的大街图片，引导学生观察大街上的景象，激发学生的学习兴趣。

2. 新授：教授学生如何运用线条、色彩等绘画技巧，表现大街上的繁忙景象。

3. 实践：引导学生运用所学的绘画技巧，创作一幅表现繁忙大街的画作。

4. 展示与评价：展示学生的作品，引导学生互相评价，提高学生的审美能力。

板书设计1. 繁忙的大街2. 重点内容：大街上的景象、绘画技巧、创作实践作业设计1. 作业内容：运用所学的绘画技巧，创作一幅表现繁忙大街的画作。

2. 作业要求：作品要能够生动地表现大街上的繁忙景象，运用所学的绘画技巧。

课后反思通过本课的教学，使学生能够观察并描绘大街上的繁忙景象，理解大街上的物体和人物是如何构成繁忙的场景。

在教学过程中，要注意引导学生运用绘画技巧，生动地表现大街上的繁忙景象。

同时，也要注重培养学生的观察生活、发现美的能力，以及运用绘画表达自己想法的能力。

繁忙的大街一、教学目标⒈引导学生选用各种工具、材料，运用画、撕剪、拼贴等多种方法进行造型活动。

⒉引导学生认识马路、汽车是重要的交通形式，通过想像大胆表现繁忙的道路交通情景。

⒊引导学生认识遵守交通规则的重要意义。

二、教学重难点：重点：引导学生欣赏、感受马路上的繁忙景象。

难点：引导学生积极动脑、大胆想像，创作出表现马路上交通繁忙的美术作品。

三、教学准备：课件、铅笔、蜡笔、彩笔水笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画制作工具四、教学过程：一、激趣导入阶段（1分钟）1、师生问好2、谈话导入小朋友，还记得“人有两件宝”这首儿歌吗？3、师生齐说儿歌今天这节课我们就来看看哪些小朋友最能用好这两件宝贝。

（本阶段的教学主要是教师利用儿歌激励的方式引导孩子动手动脑，为下一环节的体会感受交通繁忙作准备）二，发展阶段（5分钟）⒈师放出示课件（繁忙的大街）2、你都在哪看到过这么多的车？3、学生回答4、师提问除了车以外，在马路上你还看到了什么？5、学生说到什么，师随手画出6、小结马路上车来车往，这真是祖国建设忙，大马路上车队长，叔叔阿姨急上班，警察叔叔指挥忙！今天就让我们一起来看一看“繁忙的大街”吧！7、出示课题（课件）8，小朋友们，这么繁忙的大街，我们过马路的时候要注意什么呢，应该提醒开车的爸爸妈妈注意什么呢？我们来看一组漫画。

（出示交通漫画）9、师总结：出示遵守交通，珍惜生命。

（通过播放各种繁忙的大街图片，让孩子感受到交通工具的多，进一步引导回忆所看到的马路上繁忙的景象，让学生形成感性认识，师进行画面主要内容的出示，使学生增强了“形”的认识，激发进一步学习的欲望；同时对学生进行情感教育，遵守交通珍惜生命。

）三、讲授新课（10分钟）1、师激发作画兴趣这么繁忙的景象，有些小朋友已经用他们的小巧手表现出来了，想看一看吗？那我们就一起来欣赏一下吧！2、师出示课件，师生欣赏范作，师随时点评。

3、师生交流感受看完这些画，你有什么感觉？4、学生回答5、师生分析范作的作画方法。

14 繁忙的大街教学目标：1．指导学生选用各种工具、材料，采用画、撕剪、拼贴等多种手法进行造型活动。

2．引导学生认识遵守交通规则的重要意义。

3．引导学生认识马路、汽车是重要的交通形式，通过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。

教学重点：学习道路交通的表现手法。

教学难点：如何表现繁忙交通的情景。

学具：图画纸、彩色卡纸、小剪刀、胶水、彩色笔。

教学过程：一、导入新课。

1、展示一个交通标志，教师：你知道这是什么吗？生：交通标志2、教师出示信号灯，机动车禁行标志，行人禁行标志，地下通道标志，限速标志。

教师：你知道这些交通标志分别代表什么意思吗？请一名学生用选择题形式完成。

3、将其它交通标志快速展示（电视屏幕以闪过的形式呈现）。

师小结：在马路上行人和车辆都必须遵守交通这些标志牌。

有“行人禁行”地方不能通过，如：红光高架桥、谭中高架桥等。

只要人人遵守交通规则，道路才会有稳定的交通秩序，才能保障人人的生命安全。

今天我们来学习关于交通的课题（板书课题：繁忙的大街），请翻开书P14。

4.什么时候交通繁忙5．道路交通繁忙时的现象。

出示同一道路冷清和繁忙。

二、讲授新课。

1、学生齐读课题：繁忙的大街。

2、教师:你在道路上都看到什么？生：人、车、建筑物、树木教师：你能说说交通繁忙时的情景吗？生：人多、车多。

警察叔叔在指挥交通。

3、教师：你知道一般什么时候交通繁忙？你能想象路上的人们忙些什么吗？生：上下班，节日……4、比较，出示一些静静的交通和繁忙的大街，由学生判断。

学生通过自己平时的观察和想象，试说说道路的形状。

生：……因为马路拓宽5、小结：道路的形状有S形、T字形、十字形……（出示图片）a. S形的马路一般来说是用在乡间小道上或者山上的。

马路的两旁是一些树、稻草。

T字形可以说这是一个三岔路口、分道的。

路的两旁一般有些农田、树木……b.十字形的马路可以说是最繁忙的路口了，人流量、车流量都是相当大的。

两旁边有些高楼大厦、住宅楼、学校、超市……一般马路上有人行道、自行车道、汽车道、花坛。