八年级生物上册 第19章 第1节 人的生殖和发育(1)人的生殖系统、新生命的孕育教案 北师大版

10生物科学2班黄智钧10102052006人的生殖和发育（选自北师大版八年级生物上册第19章第1节第一课时）一、教学目标知识：识别男性和女性生殖系统的结构。

能力：说出主要结构的功能，描述人的生殖过程。

情感：关注青春期发育的生理和心理健康。

二、教学重难点重点：生殖系统的结构与功能难点：生殖系统的结构与功能三、教学过程1.导入同学们，这节课我们一起来学习第19章，那么在学习之前呢，我想问大家一个问题。

你们家里有没有养过小鸡呢？那大家知道小鸡是怎么诞生到我们地球上的呢？（鸡蛋）对，小鸡是从鸡蛋里破壳而出的（ppt 1）那我们人类，会不会像小鸡一样是从蛋里孵化出来的呢？（不会）既然不会，那么我们人类又是怎么诞生到这个世界上来的呢？经过这节课的学习，我们就能了解到我们人类究竟是怎么来到我们这个世界上来的（ppt 2）（板：人的生殖和发育）2.新课讲授（1）男性生殖系统结构和功能其实，我们人类的诞生是靠我们身上的生殖系统来完成的，而生殖系统又分为男性生殖系统和女性生殖系统。

在我们上七年级的时候学过，多个细胞构成组织，而不同的组织就会构成各种各样的器官，多个器官就会形成一个系统。

所以我们生殖系统也是由各种各样的器官构成的。

那么首先，我们先来看一下我们男性生殖系统具体有哪些器官？大家看这幅图（ppt 3）大家一起告诉我，男性生殖系统有哪些器官呢？（学生看图回答）好，大家在书上画下来，男性生殖系统包括睾丸、附睾、输精管、精囊腺、前列腺、阴茎和阴囊等。

大家主要记书上的就行了。

好，既然我们男性生殖系统中有那么多的器官，那它们到底在人类的生殖和发育中起什么样的作用呢？[PPT 4] 这就是我们刚才那幅图的横切面图。

图中都指出了我们刚才学习到的，在男性生殖系统中的器官。

那么这些器官具体有什么功能呢？首先，我们就从主要的生殖器官来开始了解。

大家看书本上第67页，一起告诉我，男性生殖系统中，主要的器官是那个？（学生回答：睾丸）没错了，睾丸是男性的主要性器官。

八年级生物上册第19章第1节人的生殖和发育教案北师大版word版教学设计人的生殖和发育教材分析：人的生殖和发育选自义务教诲课程标准试验教科书生物学（北师大版）八班级上册。

“我从哪里来”是同学小时候最感爱好的问题之一，同学渴望了解自己的诞生之迷，本节教材顺应了同学的意愿，叙述人的生殖和发育，通过观察人的生殖系统示意图，商议人类产生后代的过程，让同学先有感性熟悉，再上升到理性熟悉，这种安排既突出了教学重点，又防止了枯燥的讲述，符合同学的认知规律，为熟悉男女生殖系统的结构和功能创造了良好的心境，也为进一步学习人体生长发育、青春期卫生等其他生理知识奠定基础。

同学分析：八班级的同学基本适应了新课程提议的学习办法，上课时乐于和教师、学生商议沟通问题，研究欲和表现欲增强，对动植物的生殖现象有一定的熟悉和体会，但对人类的生殖知识是零散的、朦胧的。

他们正处在青春期发育的关键时期，尤其是城市的同学由于生活质量的逐步升高，发育成熟对照早，对性的熟悉充盈着奥秘感和好奇心，有渴望知道神秘的愿望，但又羞于启口，社会上一些宣扬媒体的不良东西无时无刻不对同学产生各种各样的影响，同学思想观念的可塑性大。

设计理念：根据同学的身心进步和认知规律，创造学习情景，以同学为教学主体，让他们在参加知识形成的过程中，生发出乐观的情感、主动的思维和创新的意识，升高自主学习才干和生物素质。

教学目标：1、知道精子和卵细胞的结合是新生命的开始。

2、识别男性和女性生殖系统的基本结构，说明各部分结构的功能。

3、描述受精和胚胎发育的过程。

4、培育观察才干、语言表达才干及搜集处理信息的才干，养成善于寻觅的思维品格。

5、通过师生间、生生间的沟通，形成敬仰父母的良好品德。

教学重点：1、男性和女性生殖系统的基本结构。

2、生殖发育的过程。

教学难点：生殖发育的过程。

教学筹备：1、让同学搜集自己母亲在妊娠期间的有关反应、阵痛、应注意事项等资料。

2、设计学习情景，预测教学活动中可能浮现的问题及处理措施。