八年级生物人的生殖和发育1.doc
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人类的生殖和发育知识点汇总人类的生殖和发育是生物学中的重要课题,对于人类社会和个体的生命过程有着深远的影响。
下面将对人类的生殖和发育知识点进行汇总和概述。
1. 人类的生殖系统人类的生殖系统包括男性和女性两部分。
男性的生殖系统由睾丸、附睾、输精管、前列腺等组成,主要功能是生产和输送精子。
女性的生殖系统由卵巢、输卵管、子宫和阴道等组成,主要功能是生产卵子和提供胎儿生长的环境。
2. 生殖细胞的形成生殖细胞的形成称为生殖细胞发生。
在人类的生殖细胞发生过程中,男性的性细胞为精子,女性的性细胞为卵子。
精子和卵子在生殖细胞发生过程中都经历了减数分裂,最终形成具有单倍体染色体数的细胞。
3. 人类的生殖过程人类的生殖过程主要分为受精和妊娠两个阶段。
受精是指精子和卵子结合形成受精卵的过程,主要发生在输卵管内。
受精卵随后进入子宫内着床并发育,形成胚胎,进而进入妊娠阶段。
4. 人类的性别决定人类的性别决定是由遗传因素决定的。
在人类的23对染色体中,性别染色体对男性和女性的性别决定起着重要作用。
一般来说,男性的性别染色体为XY型,而女性的性别染色体为XX型。
由于男性携带Y染色体,他们将Y染色体传给后代的概率为50%。
5. 青春期和生理性变化青春期是人类生长发育过程中一个重要的阶段,它标志着性成熟和生殖功能的发育。
在青春期,男性和女性都会经历一系列的生理性变化,如第二性征的出现、月经的开始等。
这些变化是由内分泌系统的激素调节所致。
6. 避孕和计划生育为了控制生育和维护生殖健康,人类发展了多种避孕方法和计划生育措施。
常见的避孕方法包括避孕药、避孕套、避孕环等。
计划生育则通过合理安排生育行为,控制人口数量和结构,实现人口资源的可持续利用。
7. 生殖器官疾病和不孕不育问题生殖器官疾病和不孕不育问题是人类生殖健康的重要威胁。
生殖器官疾病包括性传播疾病、乳腺疾病等,需要及时治疗和预防。
不孕不育问题指的是夫妻长时间未能怀孕的情况,需要进行相关检查和治疗。
北师大版初中生物初二生物上册《人的生殖和发育》教案及教学反思第一节课堂教学1.1 教学目标1.理解人类生殖和发育的基本概念2.掌握男女生殖系统的结构和功能3.理解人的生殖周期和生殖的调节机制4.理解人类的生殖和发育与健康的关系1.2 教学内容1.2.1 生殖和发育的基本概念•生殖:指生物在基因水平下的繁殖过程。
•发育:指生物在从受精到死亡的整个生命过程中,通过形态和功能变化而逐渐完善的过程。
1.2.2 男女生殖系统的结构和功能男生殖系统•睾丸:在睾丸内部产生精子和睾酮。
•输精管:连接睾丸和尿道,运送精子和尿液。
•前列腺和精囊:产生精液。
•阴茎:输送精液和尿液。
女生殖系统•卵巢:产生卵子和激素,例如雌激素。
•输卵管:连接卵巢和子宫,运送卵子、精子和受精卵。
•子宫:孕育胎儿的器官。
•阴道:输送卵巢和子宫的物质。
1.2.3 人的生殖周期和生殖的调节机制男性的生殖周期男性的生殖周期是持续生产精子的周期,通常为60至90天。
精子从睾丸内产生到达尿道的时间为1至2周。
女性的生殖周期女性的生殖周期包括月经周期和排卵周期。
月经周期一般为28天,排卵周期通常为12至16天。
在排卵周期的中期,卵子从卵巢释放,进入输卵管,等待精子的受精。
生殖调节生殖调节是由一系列激素控制的过程,其中包括生长激素、睾酮、促性腺激素和孕激素等。
这些激素可以在不同生殖周期的不同阶段发挥作用,例如控制卵巢和睾丸的发育、产生卵子和精子、促进排卵和受精以及支配妊娠等。
1.2.4 人类的生殖和发育与健康的关系人类的生殖和发育与健康密切相关。
生殖健康包括生殖功能的正常发育和异常情况的诊断、预防和治疗。
在发育期,健康饮食、适宜的运动、良好的睡眠和心理健康等都对生殖和发育健康非常重要。
1.3 教学方法本课将通过多媒体教学、小组讨论、问题探讨等多种教学方法,以及配合试验演示、图示和现场问答等方式帮助学生理解和掌握课程内容。
第二节教学反思在本次教学中,我通过不同的教学方法帮助学生更深入的了解人的生殖和发育。
生殖和发育过程人类生物学上最基本的两个过程是生殖和发育。
这两个过程相辅相成,共同构成了人类一代代的传承和发展。
一、生殖过程生殖过程是指由父母亲的生殖细胞(精子和卵子)结合而形成新的个体的过程。
在人类生殖过程中,男性体内的生殖细胞是精子,而女性体内的生殖细胞即为卵子。
1. 精子的生成和成熟过程精子是由睾丸中的精原细胞发育而来。
每个精原细胞在分裂过程中可以产生四个未成熟的精子前体细胞。
这些前体细胞进一步分裂,并不断成熟,最终形成成熟的精子。
整个过程大概需要65到75天时间。
2. 卵子的生成和成熟过程与精子不同,女性的卵子是在出生时一次性全部形成的。
这些卵子全部位于卵巢中。
在卵巢中,卵泡会逐渐成长并分裂,最终产生出一个成熟的卵子。
这个过程约需要28天左右。
3. 受孕过程当男性与女性性交时,精子会从男性体内经过射精进入女性体内。
精子会通过子宫颈进入子宫,然后进入输卵管。
如果在输卵管内遇到正处于排卵期的女性卵子,精子会和卵子结合成为受精卵。
这个过程称为受孕。
二、发育过程发育过程是指受精卵形成、胎儿成长、出生后的生长发育及成熟的过程。
在发育过程中,胚胎从受精卵开始,经过不断的分化和发育,最终形成一个完整的个体。
1. 受精卵的形成受精卵是由父母双方的生殖细胞结合而形成的。
精子和卵子在输卵管内结合,形成受精卵。
受精卵中,父母亲的基因合并,从而形成了胚胎的遗传基础。
2. 胎儿的发育在受精卵形成后,它会逐渐分裂成多个细胞,并开始在子宫内生长。
在胚胎的发育过程中,从着床到生长过程中,很多重要器官的形成已经开始,最终发育成为一个全功能的胎儿。
3. 出生后的生长发育及成熟胎儿的出生仅仅是生长与发育过程中的一个重要的转折点。
接下来的几个月,婴儿会经历大量的生理和心理变化,并开始不断适应对外界环境。
婴儿的身体各器官会逐渐发育成熟,直到最终形成一个成熟的人类。
总结生殖和发育是两个密不可分的基本过程。
生殖过程构成了人类种群的传承和繁衍,而发育过程则是人类一代代传承、发展和进步的重要的体现。
八年级生物第一章生物的生殖和发育知识点生物的生殖和发育是指生物繁殖后代和个体生长发育的过程,是生物学中重要的内容。
下面是八年级生物第一章生物的生殖和发育的知识点:1. 生殖方式:- 无性生殖:只有一个亲本个体参与繁殖,后代与亲本相同,形成无性生殖群体。
- 有性生殖:两个亲本个体参与繁殖,后代与亲本不完全相同,形成有性生殖群体。
2. 生殖器官:- 雄性生殖器官:包括睾丸、附睾、尿道等。
- 雌性生殖器官:包括卵巢、输卵管、子宫和阴道等。
3. 生殖细胞:- 雄性生殖细胞:精子,产生于睾丸。
- 雌性生殖细胞:卵子,产生于卵巢。
4. 人类的生殖和发育:- 人类有性生殖,需要男性和女性的结合。
- 男性和女性通过性交使精子与卵子结合,形成受精卵。
- 受精卵经过分裂和发育,最终形成一个新的个体。
5. 子宫内发育:- 受精卵在子宫内着床,通过胎盘与母体的交换营养、排泄废物和呼吸氧气。
- 胚胎在子宫内经过胚胎期、胚芽期和胚体期,逐渐发育成为胎儿。
6. 哺乳动物的生殖和发育:- 哺乳动物的特点是通过哺乳来喂养幼崽。
- 母体的乳腺分泌乳汁,幼崽通过咬吮乳头来摄取营养。
7. 植物的生殖和发育:- 植物有无性生殖和有性生殖两种方式。
- 无性生殖包括分株、茎的插花和人工扦插等。
- 有性生殖包括花的结构特征和传粉过程。
8. 繁殖的意义:- 保持物种的种群数量。
- 保持物种的遗传多样性。
- 推动生物种群的进化和适应环境的能力。
以上是八年级生物第一章生物的生殖和发育的主要知识点,希望对你有帮助!。
初二上册生物第一章教案:人类生殖与发育人类生殖与发育人类是地球上最复杂的生物之一,而生殖是每个人的基本需求。
生殖是指繁殖后代的过程,对于人类来说,人类生殖和发育是一个极为重要的过程。
通过学习生殖和发育的知识,我们可以更好地了解人类的生理和心理发展,更好地保护自己和他人的健康和安全。
一、人类的生殖系统生殖系统是人类体内最为神秘、复杂的系统之一,它由雄性和雌性两种生殖系统组成。
在雄性生殖系统中,主要有睾丸、附睾、输精管、前列腺、精囊等组成;雌性生殖系统则由卵巢、子宫、输卵管等组成。
在人类的生殖系统中,性激素的作用起着非常重要的作用,包括雄性激素、雌性激素和孕激素等。
二、人类的生殖过程1、男性的生殖过程男性的生殖过程包括精子的生成和精子的排出两个过程。
精子的生成是在男性的睾丸内完成的,成熟的精子被输精管带出,然后射入女性的生殖器官内。
2、女性的生殖过程女性的生殖过程就是卵子的产生和孕育。
卵子的产生是在女性卵巢内完成的,每个月排出的一个卵子,通过输卵管连接子宫壁,等待着精子的到来。
如果精子成功与卵子结合成受精卵,就会继续发育和成长,最后形成一个新的生命。
三、人类的发育过程人类的发育过程分为胚胎期和胎儿期两个阶段。
在胚胎期,受精卵会经过分裂和分化,逐渐形成各种器官和组织;在胎儿期,则是这些器官和组织的进一步生长和发育。
1、胚胎期在胚胎期,受精卵分裂成为两个细胞,然后继续分裂,形成四个细胞、八个细胞产生。
随着细胞的不断分裂,受精卵逐渐成为胚胎,并在数周内分化出心脏、肝脏、肾脏、神经系统、肢体、头部等器官和组织。
2、胎儿期在胎儿期,胎儿越来越像一个真正的婴儿,所有主要的器官和组织都已形成。
在此期间,胎儿的体重、长度、头围等也会不断增长,各个器官和组织的功能也会不断发育和成熟,以便于出生后的生存需要。
人类的生殖和发育是一个神秘而奇妙的过程,人类的每个个体之所以能够健康成长和繁衍后代,得益于整个生殖和发育系统的无缝衔接和协同作用。
《人的生殖和发育》教学设计第一节精卵结合孕育新的生命1、男性生殖系统由哪些器官组成?男性生殖系统中的主要器官是什么?男性生殖系统主要功能是什么?男性生殖系统由睾丸、输精管、前列腺、阴茎等器官组成。
睾丸是男性生殖系统中的主要生殖器官。
男性生殖系统具有产生精子、分泌雄性激素和把精子输送到女性的生殖器官——阴道中去等功能。
2、女性生殖系统由哪些器官组成?女性生殖系统中的主要器官是什么?女性生殖系统主要功能是什么?女性生殖系统由卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成。
卵巢是女性生殖系统中的主要生殖器官。
女性生殖系统具有产生卵子、分泌雌性激素、接受精子以及为受精卵和胚胎提供良好的发育环境等功能。
3、精子、卵子是由什么器官产生的?它们的活动有规律性吗?人的生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵子。
有规律。
4、什么是受精作用?什么是受精卵?常用的节育方式是什么?卵子和精子结合的过程叫做受精作用。
由卵子和精子结合而成的细胞叫做受精卵。
结扎输卵管或输精管。
6、人的新生命的起点是在什么时候?受精卵进行细胞分裂的场所是什么?人的生命是宝贵的,新生命诞生的起点是精卵结合。
受精卵开始进行细胞分裂的场所是输卵管。
第二节人生长发育和青春期1、人的生长发育经历了哪几个时期?婴儿期(0~1岁)、幼儿期(2~6岁)、童年期(7~11岁)、青春期(12~23岁)。
2、青春期形体发育的特征是什么?青春期发育的突出特征是什么?青春期身高和体重的突然且迅速的增加会带来成长的喜悦;而一些生理现象,如男生开始有遗精、女生开始有月经等。
3、青春期性发育包括哪些?什么是第二特征?青春期的性发育包括生殖器官的生长发育和第二性征的发育。
男性第二性征包括胡须生长、喉结突出、声音变粗、声调较低等;女性第二性征包括乳房增大、声音变细、声调变高等。
第三节人体概述1、骨的成份包括无机物和有机物。
无机物、有机物分别主要是什么?作用是什么?骨的成分包括无机物和有机物。
八年级生物人的生殖和发育1第19章生物的生殖和发育第1节人的生殖和发育一、教学目标1.理解生殖、发育、青春期发育的特点和卫生保健的概念。
2.了解男女生殖系统的结构和功能,精子和卵细胞,受精、胚胎的发育和营养,人体发育的各个时期等方面的内容。
3.寓性道德教育于性生理教学之中,结合学生现状,讲解上述内容使其初步形成科学的性知识和正确的性道德观,并认识到对其身心健康具有现实及长远的意义。
4.第二节内容中配以3幅曲线图,教学过程中应让学生结合自己的生长发育实际,对曲线图进行分析比较,这样做不仅有利于学生对有关知识的理解,而且还有助于培养学生的识图能力。
二、课前准备1、生殖系统挂图一套。
2、有条件的学校可展示与本课内容有直接关系的标本及模型。
3、印制好的《青春期心理、生理现状调查》若干份。
三、课时安排:4课时四、教学重点青春期发育的特点是本章的重点内容,是继上一节所讲述的有关生殖等概念的基础上讲述这部分内容的。
青春期是生长发育的重要时期,整个时期发生一系列的重大变化。
有人把这个时期比作生命道路上的里程碑,这话一点不过份。
因此我认为,对于这部分知识要结合三幅曲线图及学生实际讲清楚。
五、教学难点青春期的心理卫生是本章教学的难点。
现在的学生尤其是城市的学生由于生活质量的逐步提高,发育成熟比较早,各种宣传媒体中有些不良的东西备注无时无刻不对学生产生各种各样的影响,学生或多或少地已知道有关性的知识,但不可能进行有效的识别,往往在这个时期把握不住自己,出现一些不正常的现象。
教师应就普遍存在的问题深入浅出他讲清道理,个别问题课下单独解决,切不可在课上指名道姓。
六、教学过程:〖课前提醒〗学习这部分知识首先要求学生要端正态度,不回避,不隐讳,以科学的态度像学习其它章节的内容一样地学习,有不清楚的及时间老师、家长或医生。
其次,能够用学到的知识指导自己的行动,为今后一生的身心健康打下良好的基础。
引入:大家知道,生物的“生”一是指有生命,能够新陈代谢,而另一方面是指种族和生命的延续,或称之为繁殖。
以前的学习中,我们已经了解到生物生长发育到一定的阶段就要产生新的个体,但人是如何在新陈代谢的基础上,在神经和激素的调节下产生新个体的呢?新个体又是怎样由小到大逐步成熟的呢?这节课首先初步了解一下有关生殖的一些问题。
首先了解什么叫生殖。
生殖是指产生生殖细胞,繁殖新个体的过程。
人类的生殖细胞是怎样产生的呢?要了解这个问题首先要知道人类的生殖系统。
人体的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。
展示男性生殖系统挂图(侧剖图)。
让学生明确图中各部分的位置(在多媒体可用投影幻灯片),最后归纳如下:(板书)1.内生殖器:①睾丸:一对,位于阴囊,产生精子,分泌雄性激素。
②附睾:贮存和输送精子。
③输精管:输送精子的通道。
2.外生殖器:阴囊、阴茎。
从图上可以看出:男性输尿管长,它有排尿和排精双重作用。
男性的生殖细胞是精子,精子很小,长约60微米(千分之一毫米等于一微米),有长尾,形如蝌蚪,能游动。
(看教材p65图19-3)备注下面介绍女性生殖系统和构造。
第19章生物的生殖和发育第1节人的生殖和发育一、教学目标1.理解生殖、发育、青春期发育的特点和卫生保健的概念。
2.了解男女生殖系统的结构和功能,精子和卵细胞,受精、胚胎的发育和营养,人体发育的各个时期等方面的内容。
3.寓性道德教育于性生理教学之中,结合学生现状,讲解上述内容使其初步形成科学的性知识和正确的性道德观,并认识到对其身心健康具有现实及长远的意义。
4.第二节内容中配以3幅曲线图,教学过程中应让学生结合自己的生长发育实际,对曲线图进行分析比较,这样做不仅有利于学生对有关知识的理解,而且还有助于培养学生的识图能力。
二、课前准备1、生殖系统挂图一套。
2、有条件的学校可展示与本课内容有直接关系的标本及模型。
3、印制好的《青春期心理、生理现状调查》若干份。
三、课时安排:4课时四、教学重点青春期发育的特点是本章的重点内容,是继上一节所讲述的有关生殖等概念的基础上讲述这部分内容的。
青春期是生长发育的重要时期,整个时期发生一系列的重大变化。
有人把这个时期比作生命道路上的里程碑,这话一点不过份。
因此我认为,对于这部分知识要结合三幅曲线图及学生实际讲清楚。
五、教学难点青春期的心理卫生是本章教学的难点。
现在的学生尤其是城市的学生由于生活质量的逐步提高,发育成熟比较早,各种宣传媒体中有些不良的东西备注无时无刻不对学生产生各种各样的影响,学生或多或少地已知道有关性的知识,但不可能进行有效的识别,往往在这个时期把握不住自己,出现一些不正常的现象。
教师应就普遍存在的问题深入浅出他讲清道理,个别问题课下单独解决,切不可在课上指名道姓。
六、教学过程:〖课前提醒〗学习这部分知识首先要求学生要端正态度,不回避,不隐讳,以科学的态度像学习其它章节的内容一样地学习,有不清楚的及时间老师、家长或医生。
其次,能够用学到的知识指导自己的行动,为今后一生的身心健康打下良好的基础。
引入:大家知道,生物的“生”一是指有生命,能够新陈代谢,而另一方面是指种族和生命的延续,或称之为繁殖。
以前的学习中,我们已经了解到生物生长发育到一定的阶段就要产生新的个体,但人是如何在新陈代谢的基础上,在神经和激素的调节下产生新个体的呢?新个体又是怎样由小到大逐步成熟的呢?这节课首先初步了解一下有关生殖的一些问题。
首先了解什么叫生殖。
生殖是指产生生殖细胞,繁殖新个体的过程。
人类的生殖细胞是怎样产生的呢?要了解这个问题首先要知道人类的生殖系统。
人体的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。
展示男性生殖系统挂图(侧剖图)。
让学生明确图中各部分的位置(在多媒体可用投影幻灯片),最后归纳如下:(板书)1.内生殖器:①睾丸:一对,位于阴囊,产生精子,分泌雄性激素。
②附睾:贮存和输送精子。
③输精管:输送精子的通道。
2.外生殖器:阴囊、阴茎。
从图上可以看出:男性输尿管长,它有排尿和排精双重作用。
男性的生殖细胞是精子,精子很小,长约60微米(千分之一毫米等于一微米),有长尾,形如蝌蚪,能游动。
(看教材p65图19-3)备注下面介绍女性生殖系统和构造。
第19章生物的生殖和发育第1节人的生殖和发育一、教学目标1.理解生殖、发育、青春期发育的特点和卫生保健的概念。
2.了解男女生殖系统的结构和功能,精子和卵细胞,受精、胚胎的发育和营养,人体发育的各个时期等方面的内容。
3.寓性道德教育于性生理教学之中,结合学生现状,讲解上述内容使其初步形成科学的性知识和正确的性道德观,并认识到对其身心健康具有现实及长远的意义。
4.第二节内容中配以3幅曲线图,教学过程中应让学生结合自己的生长发育实际,对曲线图进行分析比较,这样做不仅有利于学生对有关知识的理解,而且还有助于培养学生的识图能力。
二、课前准备1、生殖系统挂图一套。
2、有条件的学校可展示与本课内容有直接关系的标本及模型。
3、印制好的《青春期心理、生理现状调查》若干份。
三、课时安排:4课时四、教学重点青春期发育的特点是本章的重点内容,是继上一节所讲述的有关生殖等概念的基础上讲述这部分内容的。
青春期是生长发育的重要时期,整个时期发生一系列的重大变化。
有人把这个时期比作生命道路上的里程碑,这话一点不过份。
因此我认为,对于这部分知识要结合三幅曲线图及学生实际讲清楚。
五、教学难点青春期的心理卫生是本章教学的难点。
现在的学生尤其是城市的学生由于生活质量的逐步提高,发育成熟比较早,各种宣传媒体中有些不良的东西备注无时无刻不对学生产生各种各样的影响,学生或多或少地已知道有关性的知识,但不可能进行有效的识别,往往在这个时期把握不住自己,出现一些不正常的现象。
教师应就普遍存在的问题深入浅出他讲清道理,个别问题课下单独解决,切不可在课上指名道姓。
六、教学过程:〖课前提醒〗学习这部分知识首先要求学生要端正态度,不回避,不隐讳,以科学的态度像学习其它章节的内容一样地学习,有不清楚的及时间老师、家长或医生。
其次,能够用学到的知识指导自己的行动,为今后一生的身心健康打下良好的基础。
引入:大家知道,生物的“生”一是指有生命,能够新陈代谢,而另一方面是指种族和生命的延续,或称之为繁殖。
以前的学习中,我们已经了解到生物生长发育到一定的阶段就要产生新的个体,但人是如何在新陈代谢的基础上,在神经和激素的调节下产生新个体的呢?新个体又是怎样由小到大逐步成熟的呢?这节课首先初步了解一下有关生殖的一些问题。
首先了解什么叫生殖。
生殖是指产生生殖细胞,繁殖新个体的过程。
人类的生殖细胞是怎样产生的呢?要了解这个问题首先要知道人类的生殖系统。
人体的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。
展示男性生殖系统挂图(侧剖图)。
让学生明确图中各部分的位置(在多媒体可用投影幻灯片),最后归纳如下:(板书)1.内生殖器:①睾丸:一对,位于阴囊,产生精子,分泌雄性激素。
②附睾:贮存和输送精子。
③输精管:输送精子的通道。
2.外生殖器:阴囊、阴茎。
从图上可以看出:男性输尿管长,它有排尿和排精双重作用。
男性的生殖细胞是精子,精子很小,长约60微米(千分之一毫米等于一微米),有长尾,形如蝌蚪,能游动。
(看教材p65图19-3)备注下面介绍女性生殖系统和构造。
第19章生物的生殖和发育第1节人的生殖和发育一、教学目标1.理解生殖、发育、青春期发育的特点和卫生保健的概念。
2.了解男女生殖系统的结构和功能,精子和卵细胞,受精、胚胎的发育和营养,人体发育的各个时期等方面的内容。
3.寓性道德教育于性生理教学之中,结合学生现状,讲解上述内容使其初步形成科学的性知识和正确的性道德观,并认识到对其身心健康具有现实及长远的意义。
4.第二节内容中配以3幅曲线图,教学过程中应让学生结合自己的生长发育实际,对曲线图进行分析比较,这样做不仅有利于学生对有关知识的理解,而且还有助于培养学生的识图能力。
二、课前准备1、生殖系统挂图一套。
2、有条件的学校可展示与本课内容有直接关系的标本及模型。
3、印制好的《青春期心理、生理现状调查》若干份。
三、课时安排:4课时四、教学重点青春期发育的特点是本章的重点内容,是继上一节所讲述的有关生殖等概念的基础上讲述这部分内容的。
青春期是生长发育的重要时期,整个时期发生一系列的重大变化。
有人把这个时期比作生命道路上的里程碑,这话一点不过份。
因此我认为,对于这部分知识要结合三幅曲线图及学生实际讲清楚。
五、教学难点青春期的心理卫生是本章教学的难点。
现在的学生尤其是城市的学生由于生活质量的逐步提高,发育成熟比较早,各种宣传媒体中有些不良的东西备注无时无刻不对学生产生各种各样的影响,学生或多或少地已知道有关性的知识,但不可能进行有效的识别,往往在这个时期把握不住自己,出现一些不正常的现象。