第19章 第1节 人的生殖和发育第三课时教学设计

第1节人的生殖和发育一、学习目标1.识别男性和女性生殖系统的基本结构，说明各部分结构的功能。

2.描述人的生殖过程，说出胚胎发育的营养供应方式，说出出生后发育的分期。

3.说明青春期发育的特点，关注青春期发育的生理健康和心理健康。

二、重难点分析说出男女生殖系统的主要结构及功能。

三、学习过程（一）自主学习知识点一：人的生殖系统1.男性生殖系统男性生殖系统是由________和其余附属性器官组成，________是男性的性腺和主要的性器官，它能够产生男性生殖细胞________，也能分泌________激素。

答案：睾丸睾丸精子雄性2.女性生殖系统女性生殖系统是由________和其余附属性器官组成，________是女性的性腺和主要的性器官，它能够产生女性生殖细胞________，也能够分泌________激素。

答案：卵巢卵巢卵细胞雌性知识点二：新生命的孕育1.卵细胞由卵巢排出，在________与精子相遇并完成________现象；受精卵在________处开始发育，后植入子宫________上继续发育；胚胎在母体内发育________天左右成熟，随后从母体产出称为分娩。

答案：输卵管受精输卵管内壁2802.早期胚胎靠________提供营养，随着植入子宫后，胎儿与母体通过________交换物质。

答案：卵黄脐带和胎盘知识点三：出生后发育人出生后的发育,通常指从________出生到________的发育阶段。

答案：婴儿性成熟知识点四：青春期发育的特点1.身高和体重迅速________。

答案：增加2.________和内脏等器官日趋完善。

答案：脑3.________和性成熟是青春期标志性的特点。

答案：性发育知识点五：月经和月经周期女孩会出现________等生理现象。

月经周期的出现，标志着女性具有了________能力。

答案：月经生殖知识点六：遗精现象进入青春期后，男孩会出现________等生理现象，这是正常的生理现象。

第19章生物的生殖和发育第1节人的生殖和发育（3）教学目的1.了解月经的形成过程。

2.懂得月经期和遗精期的生理卫生。

教学重点月经的形成。

教学难点月经的形成。

教学方法讲授、演示、探讨教学过程五、月经和月经周期1、月经的概念：女孩子进入青春期后，每月一次的子宫出血现象。

2、初潮：第一次月经叫初潮。

11—14岁左右。

3、月经周期的概念：从这次月经来潮到下次月经来潮的间隔天数。

月经周期的出现，标志着女性具有了生殖的能力。

女孩13岁以后(有女孩较早），月经初潮，但一般还不规律，在头一二年内，卵巢功能尚未完善或成熟到足以排卵程度。

4、经期卫生：月经期间由于神经内分泌的影响，身体抗病能力减弱，加上子宫颈微张，子宫内膜剥落，阴道酸性分泌物被经血冲淡等生理变化，容易引起感染。

应注意经期卫生：月经用品应清洁卫生。

避免坐浴、游泳、受凉、剧烈运动和重体力劳动。

不喝冰水、不吃冷饮，多吃蔬菜和豆类。

要保持愉快乐观的情绪，保持生活的规律性，重视外阴部的清洁卫生。

勤换内裤。

在经期可参加适当的运动或劳动促进盆腔血液循环，缓解经期常见的腰背酸痛和下腹疼痛等症状。

在月经初潮后半年或一年内常有月经不规则现象，以后在生活环境变动、情绪影响或劳动强度增加等情况下，也可以诱发月经不规则，一般多在短期内恢复。

如闭经半年以上或经期延长超过11天及出血量过多，则需及时上医院诊治。

六、遗精现象1、遗精的概念：男孩进入青春期，有时睡梦中会出现精液排出的现象。

遗精是男孩正常的生理现象。

但有些少年由于不了解遗精是怎么回事，初次遗精会感到恐慌不安，又羞于向人请教，也有的听信“遗精会伤元气，精液是人体的精华”等谬论，造成不应有的心理负担。

发育正常的男孩绝大多数都会出现遗精现象，一般一个月2-5次。

不发生遗精也不完全为异常。

遗精次数过多，一天1-2次或一天多次，则为不正常，属遗精频繁，应及时诊治。

2、遗精卫生：内裤要宽大，布料要松软透气。

不盖太厚太重的被子。

不俯卧，以免压迫外生殖器。

10生物科学2班黄智钧10102052006人的生殖和发育（选自北师大版八年级生物上册第19章第1节第一课时）一、教学目标知识：识别男性和女性生殖系统的结构。

能力：说出主要结构的功能，描述人的生殖过程。

情感：关注青春期发育的生理和心理健康。

二、教学重难点重点：生殖系统的结构与功能难点：生殖系统的结构与功能三、教学过程1.导入同学们，这节课我们一起来学习第19章，那么在学习之前呢，我想问大家一个问题。

你们家里有没有养过小鸡呢？那大家知道小鸡是怎么诞生到我们地球上的呢？（鸡蛋）对，小鸡是从鸡蛋里破壳而出的（ppt 1）那我们人类，会不会像小鸡一样是从蛋里孵化出来的呢？（不会）既然不会，那么我们人类又是怎么诞生到这个世界上来的呢？经过这节课的学习，我们就能了解到我们人类究竟是怎么来到我们这个世界上来的（ppt 2）（板：人的生殖和发育）2.新课讲授（1）男性生殖系统结构和功能其实，我们人类的诞生是靠我们身上的生殖系统来完成的，而生殖系统又分为男性生殖系统和女性生殖系统。

在我们上七年级的时候学过，多个细胞构成组织，而不同的组织就会构成各种各样的器官，多个器官就会形成一个系统。

所以我们生殖系统也是由各种各样的器官构成的。

那么首先，我们先来看一下我们男性生殖系统具体有哪些器官？大家看这幅图（ppt 3）大家一起告诉我，男性生殖系统有哪些器官呢？（学生看图回答）好，大家在书上画下来，男性生殖系统包括睾丸、附睾、输精管、精囊腺、前列腺、阴茎和阴囊等。

大家主要记书上的就行了。

好，既然我们男性生殖系统中有那么多的器官，那它们到底在人类的生殖和发育中起什么样的作用呢？[PPT 4] 这就是我们刚才那幅图的横切面图。

图中都指出了我们刚才学习到的，在男性生殖系统中的器官。

那么这些器官具体有什么功能呢？首先，我们就从主要的生殖器官来开始了解。

大家看书本上第67页，一起告诉我，男性生殖系统中，主要的器官是那个？（学生回答：睾丸）没错了，睾丸是男性的主要性器官。

初中生物新课程标准教材生物教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：生物教案 / 初中生物 / 八年级生物教案编订：XX文讯教育机构第19章生物的生殖和发育教材简介:本教材主要用途为通过学习生物这门课程，可以让学生打开对世界的认识，提高自身的见识，本教学设计资料适用于初中八年级生物科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

第1节人的生殖和发育一、教学目标1.理解生殖、发育、青春期发育的特点和卫生保健的概念。

2.了解男女生殖系统的结构和功能，精子和卵细胞，受精、胚胎的发育和营养，人体发育的各个时期等方面的内容。

3.寓性道德教育于性生理教学之中，结合学生现状，讲解上述内容使其初步形成科学的性知识和正确的性道德观，并认识到对其身心健康具有现实及长远的意义。

4.第二节内容中配以3幅曲线图，教学过程中应让学生结合自己的生长发育实际，对曲线图进行分析比较，这样做不仅有利于学生对有关知识的理解，而且还有助于培养学生的识图能力。

二、课前准备1、生殖系统挂图一套。

2、有条件的学校可展示与本课内容有直接关系的标本及模型。

3、印制好的《青春期心理、生理现状调查》若干份。

三、课时安排：4课时四、教学重点青春期发育的特点是本章的重点内容，是继上一节所讲述的有关生殖等概念的基础上讲述这部分内容的。

青春期是生长发育的重要时期，整个时期发生一系列的重大变化。

有人把这个时期比作生命道路上的里程碑，这话一点不过份。

因此我认为，对于这部分知识要结合三幅曲线图及学生实际讲清楚。

五、教学难点青春期的心理卫生是本章教学的难点。

现在的学生尤其是城市的学生由于生活质量的逐步提高，发育成熟比较早，各种宣传媒体中有些不良的东西备注无时无刻不对学生产生各种各样的影响，学生或多或少地已知道有关性的知识，但不可能进行有效的识别，往往在这个时期把握不住自己，出现一些不正常的现象。

八年级生物上册第19章第1节人的生殖和发育教案北师大版word版教学设计人的生殖和发育教材分析：人的生殖和发育选自义务教诲课程标准试验教科书生物学（北师大版）八班级上册。

“我从哪里来”是同学小时候最感爱好的问题之一，同学渴望了解自己的诞生之迷，本节教材顺应了同学的意愿，叙述人的生殖和发育，通过观察人的生殖系统示意图，商议人类产生后代的过程，让同学先有感性熟悉，再上升到理性熟悉，这种安排既突出了教学重点，又防止了枯燥的讲述，符合同学的认知规律，为熟悉男女生殖系统的结构和功能创造了良好的心境，也为进一步学习人体生长发育、青春期卫生等其他生理知识奠定基础。

同学分析：八班级的同学基本适应了新课程提议的学习办法，上课时乐于和教师、学生商议沟通问题，研究欲和表现欲增强，对动植物的生殖现象有一定的熟悉和体会，但对人类的生殖知识是零散的、朦胧的。

他们正处在青春期发育的关键时期，尤其是城市的同学由于生活质量的逐步升高，发育成熟对照早，对性的熟悉充盈着奥秘感和好奇心，有渴望知道神秘的愿望，但又羞于启口，社会上一些宣扬媒体的不良东西无时无刻不对同学产生各种各样的影响，同学思想观念的可塑性大。

设计理念：根据同学的身心进步和认知规律，创造学习情景，以同学为教学主体，让他们在参加知识形成的过程中，生发出乐观的情感、主动的思维和创新的意识，升高自主学习才干和生物素质。

教学目标：1、知道精子和卵细胞的结合是新生命的开始。

2、识别男性和女性生殖系统的基本结构，说明各部分结构的功能。

3、描述受精和胚胎发育的过程。

4、培育观察才干、语言表达才干及搜集处理信息的才干，养成善于寻觅的思维品格。

5、通过师生间、生生间的沟通，形成敬仰父母的良好品德。

教学重点：1、男性和女性生殖系统的基本结构。

2、生殖发育的过程。

教学难点：生殖发育的过程。

教学筹备：1、让同学搜集自己母亲在妊娠期间的有关反应、阵痛、应注意事项等资料。

2、设计学习情景，预测教学活动中可能浮现的问题及处理措施。

《濉溪县“国培计划（2016）”中西部项目送教下乡培训研
课磨课活动》
《人的生殖和发育》教学设计
第1课时
侯坤翔
陈集中心校
2016.11.20
第19章第一节《人的生殖和发育》教学设计
第1课时
一、教学目标
(一)知识目标
1、识别男性和女性生殖系统的基本结构，说明各部分结构的功能。

2、描述人的生殖过程，说出胚胎发育的营养供应方式。

(二)能力目标
1、通过阅读，观察图片提高对比观察、分析思维、获取信息的能力。

2、通过绘制概念图，提高对于知识梳理、构建的能力。

(三)情感态度与价值观
1、通过生殖系统组成的学习，可以正确认识有关人多生殖的知识。

2、通过了解人的生殖过程可以理解妈妈的辛苦，并关注生殖健康的知识。

二、教学重难点
1、男、女生殖系统的结构和功能。

2、新生命的孕育过程。

三、教学过程
四、板书设计
一、新生命的孕育和诞生是由生殖系统来完成的
;分泌雄性激素
附睾----贮存和输送精子 输精管—输送精子
精囊腺、前列腺---形成成精液 尿道---排尿和排精 阴囊---保护睾丸和附睾
;分泌雌性激素
宫：胚胎发育的场所
二、新生命的孕育
1、受精
2、胚胎发育
受精卵胚胎胎儿
3、胎儿的营养
二氧化碳、废物
胎儿母体
养料、氧气
（胎盘）
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第2节动物行为的主要类型
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