第4章记忆与学习
- 格式:doc
- 大小:26.00 KB
- 文档页数:2
《心理学》(自考)同步练习第四章记忆与学习同步练习一、名词解释1.记忆 P79 2.陈述性记忆P82 3.情景性记忆 P83 4.图式P90 5.组块P866.前摄干扰与倒摄干扰P94 7.记忆术 P96 8.学习P98 9.接受学习P100 10.发现学习P10011.意义学习P100 12.机械学习P100 13.知识学习 P101 14.技能学习P101 15.社会规范学习P101 二、单项选择题1.信息处理的观点认为,记忆是人脑对外界信息的( )P79A.识记和保持 B.接受和储存 C.储存和提取 D.编码、储存和提取2.从向脑内存储信息到再次把它提取出来应用,这个完整的过程总称为( )P79A.识记 B.保持 C.再认 D.记忆3、人们把来自感官的信息变成记忆系统能够接收和使用的形式,这种记忆的第一基本过程被称为( )P80A·编码 B.保持 C.储存 D.提取4、记忆的内容可以用言语表达,即事实类信息,包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念等知识,这种记忆是( )P82A.陈述性记忆 B.程序性记忆 C.情景记忆 D.语义记忆5、记忆的内容通常包含一系列复杂的动作过程,又可称为技能记忆。
如怎样做事情或如何掌握技能等情况,这种记忆是( )P82A.陈述性记忆 B.程序性记忆 C.情景记忆 D.语义记忆6.托尔文认为个人亲身经历过的,在一定时间和地点发生的事件或情景的记忆可以称为( )P83A.陈述性记忆 B.程序性记忆 C.情景记忆 D.语义记忆7.托尔文认为对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆,它与一般的特定事件没有什么联系的记忆可以称为( )P83A.陈述性记忆 B.程序性记忆 C.情景记忆 D.语义记忆8.告诉你一个电话号码,你可以按照它去拨号,但打过以后,再问你该号码,你又不记得了。
这是( )P85A.瞬时记忆表现 B.感觉记忆表现 C.短时记忆表现 D.长时记忆表现9.感觉记忆是感觉信息到达感官的第一次直接印象,又被称为( )P84A.瞬时记忆 B.情景记忆 C.短时记忆 D.长时记忆10.短时记忆中的信息主要是以怎样的编码形式储存( )P85A.语义编码 B.视觉编码 C.情景编码 D.听觉编码11.短时记忆的容量是有限的,研究结果表明其平均数量是( )P86A.五加减二 B.六加减二 C.七加减二 D.八加减二12.复述是使信息保存的必要条件,有一种复述是指将识记的材料与长时记忆中储存的信息建立起联系。
自考心理学重点笔记:第4章第四章记忆与学习[单选]按照记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和程序性记忆。
[单选]记忆的内容可以用言语表达,即事实类信息,包罗字词、定义、人名、时间、事件、概念和不雅念等知识,这种记忆是陈述性记忆。
[单选]记忆的内容通常包含一系列复杂的动作过程,又可称为技能记忆。
如怎样做事情或如何掌握技能等情况,这种记忆是程序性记忆。
[单选]某人在世界杯期间看足球比赛的记忆属于情景记忆。
[单选]按照记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同,一般可把记忆分为三个系统,即感觉记忆、短时记忆和长时记忆。
[单选]告诉你一个电话号码,你可以按照它去拨号,但打过以后,再问你该号码,你又不记得了。
这是短时记忆表示。
[单选]短时记忆中信息的存储形式主要是声象代码。
[单选]短时记忆的容量是有限的,研究结果表白其平均数量是七加减二。
[单选]信息进入长时记忆保留的必要条件是复述。
[单选]长时记忆信息的储存形式主要是语义代码。
[单选]首先系统地对长时记忆和遗忘现象进行科学研究的心理学家是艾宾浩斯。
[单选]为了测量遗忘,艾宾浩斯设计了节省法。
[单选]艾宾浩斯遗忘遗忘曲揭示了遗忘过程与时间的关系。
[单选]一般来说,环境上的相似性有助于或有碍于记忆的现象被称为情境依存性记忆。
[单选]同外部环境一样,学习时的内在心理状态也会被编人长时记忆,作为一种提取线索,这种记忆叫做状态依存性记忆。
[单选]学生最为常用的记忆术是记笔记。
[单选]学习通过行为或行为潜能的持久变化得以表示。
[名解]记忆是在头脑中积累、保持和提取个体经验的心理过程。
用信息加工的术语说,记忆就是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。
[名解]感觉记忆又称感觉寄存器或瞬时记忆,是感觉信息到达感官的第一次直接印象。
感觉寄存器只能将来自各个感官的信息保持几十到几百毫秒。
在感觉寄存器中,信息可能受到注意,经过编码获得意义,断续进入下一阶段的加工活动。
第四章记忆与学习一、单项选择题:1.记忆包括三个基本过程,它们是(A )、保持和提取。
A.编码B.回忆C.再认D.遗忘2.记忆包括三个基本过程:编码、(C )、提取。
A.识记B.回忆C.保持D.再认3.哪一种记忆是信息加工系统的核心?( B )A.感觉记忆B.工作记忆C.长时记忆D.语义记忆4.在感觉记忆中,信息主要以( D )形式存储。
A.语义B.概念体系C.图式D.视象和声象5.感觉记忆的主要编码形式是()A.视像和声像B.声音代码C.语音代码D.语义代码6.瞬时记忆属于( A )A.感觉记忆B.短时记忆C.长时记忆D.工作记忆7.在短时记忆中,一遍遍地机械地重复识记材料是( D )A.有效复述B.无效复述C.精细复述D.保持性复述8.信息在短时记忆中一般只保持( B )秒钟。
A.1~2 B.20~40 C.60~70 D.70~809.信息在短时记忆中一般保持( B )秒钟。
A.5 B.20—30 C.60 D.12010.短时记忆容量有限,为了使其包含更多的信息,可采用的方式是( C )A.感觉登记B.注意C.组块D.复述11.短时记忆的容量有一定的限度,其平均数量为(D )个组块。
A.6±2 B.6±1 C.7±1 D.7±212.短时记忆的容量为(A )个组块。
A.7±2 B.5±2 C.8±2 D.9±213.短时记忆的容量为多少?( C )A.7 加减2 个音节B.7 加减2 个单元C.7 加减2 个组块D.7 加减2 个数字14.在短时记忆中,将识记的材料与长时记忆中储存的信息建立起联系是( C )。
A.机械复述B.无效复述C.精细复述D.保持性复述15.短时记忆中信息主要以( B )形式存储。
A.视象代码B.声象代码C.语义代码D.图式16.从短时记忆向长时记忆转化的重要条件是( A )A.复述B.视觉编码C.声音编码D.感觉寄存17.短时记忆中信息主要以什么形式存储?( A )A.声象代码B.视像代码C.语义代码D.图式18.根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同,一般可把记忆分为三个系统,即(B )、短时记忆和长时记忆。
第四章记忆与学习一、单项选择题1.信息在短时记忆中一般只保持( B )秒钟。
考过两次A. 1~2B. 20~40C. 60~70D. 70~802.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫( B )A.前摄干扰B.倒摄干扰C.消退抑制D.超限抑制3.短时记忆容量有限,为了使其包含更多的信息,可采用的方式是( C )A.感觉登记B.注意C.组块D.复述4.研究表明,遗忘进程是不均衡的,表现为( D )A.时快时慢B.不快不慢C.先慢后快D.先快后慢5.记忆包括三个基本过程:编码、( C )、提取。
考过两次A.识记B.回忆C.保持D.再认6.短时记忆的容量为( A )个组块。
考过两次A.7±2B.5±2C.8±2D.9±27.根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和( C )。
考过两次A.长时记忆B.情境依存性记忆C.程序性记忆D.工作记忆8.根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同,一般可把记忆分为三个系统,即( B )、短时记忆和长时记忆。
A.语义记忆B.感觉记忆C.工作记忆D.情绪记忆9.以下哪一类不属于组织策略?( C )A.群集B.摘录C.过度学习D.列提纲10.短时记忆中信息主要以( B )形式存储。
A.视象代码B.声音代码C.语义代码D.图式11.在感觉记忆中,信息主要以( D )形式存储。
A.语义B.概念体系C.图式D.视象和声象12.对练字过程中的手部动作的把握,是储存在( B )中的。
A.情景记忆B.程序性记忆C.语义记忆D.陈述性记忆13.德国心理学家艾宾浩斯研究遗忘规律所用方法为( D )A.群集法B.地点法C.计算法D.节省法14.人们常常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料,这种记忆方法是( B )A.地点法B.韵律法C.记笔记法D.特征法15.从短时记忆向长时记忆转化的重要条件是( A )A.复述B.视觉编码C.声音编码D.感觉寄存16.走迷宫是一种( A )A.发现学习B.意义学习C.接受学习D.知识学习17.在复习过的教室里参加考试,会对考试有帮助,这种现象称为( B )A.情绪依存性记忆B.情境依存性记忆C.状态依存性记忆D.地点依存性记忆18.对概念、命题的学习属于( D )A.社会规范的学习B.机械学习C.技能学习D.知识学习19.练书法时,我们所知道的规则和方法是储存在_________中的。
第四章记忆与学习记忆联结人们的心理活动的过去和现在,是人们学习、工作和生活的基本机能。
学生凭借记忆,才能获得知识与技能,不断增长自己的才干,演员凭借记忆,才能准许准备地表达各种情感、语言和动作,完成各精彩的艺术表演,离开了记忆个体就什么也学生。
他们的行为就只能由本能来决定。
同时,只有先学习记忆无从谈起。
这里学习是一个广义的概念。
第一节记忆概述一、记忆的概念1、在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程。
2、信息加工的观点将记忆看作人脑对外界输入信息进行编码、存储和提取的过程。
(看图P136)。
3、这些经验包括:✧感知过的事物✧思考过的问题✧体验过的情绪✧经历的情景✧从事过的活动✧问题解决的中间结果4、当这些都已成往事,我们默然回首,往事如昨粒粒在目,时而潸然泪下,时而不禁喜笑颜开。
二、记忆的基本过程(一)编码——识记、信息输入记忆是一种积极、能动的活动。
记忆过程首先将外界输入的信息主动地进编码。
使其成为人脑可以接受的形式,即形成客观物理刺激的心理表征。
认知心理学认为只有经过编码的信息才能记住。
学生阅读、做习题、做实验都有编码的过程。
✧表象表征✧听觉表征✧语义表征计算机存储编码图书馆图书分类影响识记忆效果的因素:(1)编码的层次;(2)多种编码方式相结合;(3)与人们的需要、兴趣联系程度;(4)与情绪体验的联系程度;(5)注意的集中程度。
(二)保持(储存)经编码的信息在头脑中保存的过程。
量的变化:遗忘质的变化:简时、详细、夸张(三)提取被保存的信息被提取出来加以应用的过程。
两种形式:回忆和再认对遗忘的新认积:再学习节省三、记忆类型(一)陈述性记忆和程序性记忆1、陈述性记忆处理陈述性知识,是对事实和事件的记忆。
这些关于事实和事件的知识是用来回答世界是什么的问题。
如“我国古代四大著是《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》、《三国演义》。
“三角形有三条边和三只角。
”2、程序性记忆的内容是程序性知识,是指如何做事情的记忆。
第四章:记忆与学习知识考点 P79一、单项选择题:1.记忆包括三个基本过程,它们是(A)、保持和提取。
A.编码B.回忆C.再认D.遗忘2.记忆包括三个基本过程:编码、(C)、提取。
A.识记B.回忆C.保持D.再认3.哪一种记忆是信息加工系统的核心( B )A.感觉记忆B.工作记忆C.长时记忆D.语义记忆4.在感觉记忆中,信息主要以(D)形式存储。
A.语义B.概念体系C.图式D.视象和声象5.感觉记忆的主要编码形式是()A.视像和声像 B.声音代码 C.语音代码 D.语义代码6.瞬时记忆属于( A )A.感觉记忆B.短时记忆C.长时记忆D.工作记忆7.在短时记忆中,一遍遍地机械地重复识记材料是( D )A.有效复述B.无效复述C.精细复述D.保持性复述8.信息在短时记忆中一般只保持( B )秒钟。
A. 1~2B. 20~40C. 60~70D. 70~809.信息在短时记忆中一般保持( B )秒钟。
—30 C.6010.短时记忆容量有限,为了使其包含更多的信息,可采用的方式是( C )A.感觉登记B.注意C.组块D.复述11.短时记忆的容量有一定的限度,其平均数量为( D )个组块。
±2 ±1 C.7±1 ±212.短时记忆的容量为(A)个组块。
±2 ±2 C.8±2 ±213.短时记忆的容量为多少( C )加减2个音节加减2个单元加减2个组块加减2个数字14.在短时记忆中,将识记的材料与长时记忆中储存的信息建立起联系是( C )。
A.机械复述B.无效复述C.精细复述D.保持性复述15.短时记忆中信息主要以(B)形式存储。
A.视象代码B.声象代码 C.语义代码 D.图式16.从短时记忆向长时记忆转化的重要条件是( A )A.复述B.视觉编码C.声音编码D.感觉寄存17.短时记忆中信息主要以什么形式存储( A )A.声象代码B.视像代码C.语义代码D.图式18.根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同,一般可把记忆分为三个系统,即(B)、短时记忆和长时记忆。
心理学单选题第一章概论[单选] 1879年,德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室标志着心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科。
[单选]心理学主要研究的是意识的结构,认为意识的内容可以分解为基本的要素,把心理分解成一些基本元素后,再逐一找出它们之间的关系和规律,就可以达到理解心理实质的目的。
持有这种观点的心理学流派是构造主义。
[单选]构造主义认为,了解人们的直接经验要靠被试者自己对经验的观察和描述,这种研究方法被称为内省法。
[单选]冯特用实验的方法来分析人的心理结构,因此他的心理学被称为构造主义心理学。
[单选]主张心理学应该研究意识的功能和目的,而不是它的结构,意识是连续性的像水流一样的,提出“意识流”观点的心理学流派是机能主义。
[单选]詹姆斯1890生发表了经典著作《心理学原理》,书中详细地阐述了有关意识流的思想,在心理学史上产生了深远影响。
[单选]1913年,美国心理学家华生发表了《从一个行为主义者眼光中所看的心理学》,标志着行为主义的正式诞生。
[单选]华生宣称心理学作为一门科学,只能研究可观察的行为,坚持心理学是研究行为的科学,并提出S-R理论。
[单选]华生否认心理、意识,强调行为,认为人的一切行为主要是受到后天环境因素影响而形成。
[单选]新行为主义心理学的代表人物是斯金纳。
[单选]格式塔心理学流派的创始人是魏太默。
[单选]主张心理学研究的内容主要是意识体验,著名论点是:“整体大于部分之和,知觉大于感觉的总和”的心理学流派是格式塔心理学。
[单选]精神分析学派于19世纪后塑产生于欧洲,其创始人是弗洛伊德。
[单选]重视对人类异常行为的分析,强调心理学应该研究无意识现象的心理学流派是精神分析心理学。
[单选]人本主义心理学的主要代表人物是马斯洛和罗杰斯。
[单选]1967年美国心理学家奈瑟把有关内部心理活动的研究成果加以总结,写成了《认知心理学》一书,从而出现了认知心理学。
[单选]认知心理学家在研究推理、决策、问题解决等复杂认知过程时获得了很大的成功,主要采取的方法是口语报告法。
《实用心理学》(专科)——判断题《实用心理学》(专科)一一判断题第1章心理学及其应用1、心理学产生的标志,是德国心理学家华生于1879年在德国莱比锡建立的第一所心理学实验室。
(错X)2、人生活在社会环境中,社会因素对人的心理产生着重要影响,甚至具有决定作用。
(对3、弗洛伊德最突出的贡献是提出本能的概念。
(错X)4、观察法具有参与性观察和非参与性观察两种形式。
(对Y)5、心理学是一门研究心理现象和生理现象、心理活动规律和生理活动规律的科学。
(错X)6、在心理学的学派中,强调人的独特性和自主性的学派是构造心理学派。
(错X)7、访谈法没有目的和原则,所以它等同于日常的聊天和交谈。
(错X)8、实验法要控制两个变量:实验变量和反应变量。
(对Y)9、实验法要控制两个变量:因变量和反应变量。
(错X)10、实验法要控制两个变量:自变量和实验变量。
(错X)11、了解人的心理活动规律,就可以解释、调控和预测人的行为。
(对Y)12、心理学的研究对象仅仅是人类。
(错X)13、心理特性是体现个体差异的心理现象,包括能力和人格。
(对Y)14、认知过程是获得知识的过程,是人的最基本的心理过程。
(对Y)15、职业选择的适宜与否不会直接影响到人生的发展方向和速度。
(错X)16、观察法的主要特点是真实、自然、客观,完全排除人为因素的干扰。
(错X)17、区分度高的测验能把能力水平不同的被试很好的区分开来。
(对Y)18、访谈法分为结构访谈和非结构访谈、直接访谈和间接访谈。
(对Y)19、除了自变量和因变量,还存在一种额外变量,它是客观存在的,研究者也要考虑和关心到。
(错X)第2章感觉和知觉1、感觉是直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性在人脑中的反映。
人对客观世界的是从认识事物的复杂属性开始。
(错X)2、知觉所反映的是客观事物的本质属性。
(错X)3、人们进入百货公司,各人注意的东西总不一样,这是知觉选择性的表现。
(对Y)4、相较于对其他时间的估计,人对1分钟左右的时间间隔估计比较准确。
第四章:记忆与学习知识考点 P79一、单项选择题:1.记忆包括三个基本过程,它们是( A )、保持和提取。
A.编码B.回忆C.再认D.遗忘2.记忆包括三个基本过程:编码、( C )、提取。
A.识记B.回忆C.保持D.再认3.哪一种记忆是信息加工系统的核心?( B )A.感觉记忆B.工作记忆C.长时记忆D.语义记忆4.在感觉记忆中,信息主要以( D )形式存储。
A.语义B.概念体系C.图式D.视象和声象5.感觉记忆的主要编码形式是()A.视像和声像 B.声音代码 C.语音代码 D.语义代码6.瞬时记忆属于( A )A.感觉记忆B.短时记忆C.长时记忆D.工作记忆7.在短时记忆中,一遍遍地机械地重复识记材料是( D )A.有效复述B.无效复述C.精细复述D.保持性复述8.信息在短时记忆中一般只保持( B )秒钟。
A. 1~2B. 20~40C. 60~70D. 70~809.信息在短时记忆中一般保持( B )秒钟。
A.5B.20—30C.60D.12010.短时记忆容量有限,为了使其包含更多的信息,可采用的方式是( C )A.感觉登记B.注意C.组块D.复述11.短时记忆的容量有一定的限度,其平均数量为( D )个组块。
A.6±2B.6±1C.7±1D.7±212.短时记忆的容量为( A )个组块。
A.7±2B.5±2C.8±2D.9±213.短时记忆的容量为多少?( C )A.7加减2个音节B.7加减2个单元C.7加减2个组块D.7加减2个数字14.在短时记忆中,将识记的材料与长时记忆中储存的信息建立起联系是( C )。
A.机械复述B.无效复述C.精细复述D.保持性复述15.短时记忆中信息主要以( B )形式存储。
A.视象代码B.声象代码 C.语义代码 D.图式16.从短时记忆向长时记忆转化的重要条件是( A )A.复述B.视觉编码C.声音编码D.感觉寄存17.短时记忆中信息主要以什么形式存储?( A )A.声象代码B.视像代码C.语义代码D.图式18.根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同,一般可把记忆分为三个系统,即( B )、短时记忆和长时记忆。
《实用心理学》(专科)——单项选择题《实用心理学》(专科)——单项选择题第1章心理学及其应用1、印度的卡玛拉狼孩典型事例说明人的心理基础是()。
DA自然环境B人的大脑C个体活动D社会实践活动2、人的心理是()。
CA客观B主观C客观现实的主观映象D以上都不对3、下列的()不是心理学的研究对象。
AA人类文化B心理发展C动机D认知过程4、心理学要研究()的功能,研究其对客观现实的反映。
CA神经B身体C脑D小脑5、下列的()不是心理学研究的主要内容。
DA心理特性B动机与情绪C心理发展与职业规划D生理机能与表现6、心理发展的重要特点是具有()。
BA飞跃性B阶段性C层次性D连续性7、行为主义心理学的代表人物是()。
CA罗杰斯B冯特C华生D弗洛伊德8、弗洛伊德最突出的贡献是提出()的概念。
DA本我B本能C冲突D潜意识9、在心理学的学派中,强调人的独特性和自主性的学派是()。
DA认知心理学B构造心理学C格式塔心理学D人本主义心理学10、把心理测验划分为文字测验和非文字测验的依据是()。
BA测验内容B测验形式C测验方法D测验规模11、心理测验法是用标准化的量表来测量某种()的方法。
BA思想品质B心理品质C人格品质D心理特性12、把心理测验划分为智力测验、人格测验、态度测验等的依据是()。
AA测验内容B测验形式C测验方法D测验规模13、在人们正常学习和工作的情景中,对实验条件进行适当的控制所进行的实验叫做()。
BA实验法B现场实验C模拟实验D实验室实验14、智力测验测的是智力,但是如果测的是知识,就说明该测验的()差。
CA信度B区分度C效度D难度15、如果同一个人多次接受一个测验,能得到相同或大致相同的成绩,说明该测验的()高。
DA效度B难度C区分度D信度第2章感觉和知觉1、刚刚能引起感觉的最小刺激量是()。
DA绝对感受性B差别感受性C差别感觉阈限D绝对感觉阈限2、“入芝兰之室,久而不闻其香;入鲍鱼之室,久而不闻其臭”说的是嗅觉的()现象。
第4章记忆与学习
记忆:在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程。
运用信息加工的术语,就是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。
记忆基本过程:信息进入记忆系统—编码,信息在记忆中储存—保持,信息从记忆中提取出来—提取。
1.编码:是记忆的第一个基本过程,把来自感官的信息变成记忆系统能够接收和使用的形式。
需要注意的参与。
注意对记忆有重要影响,编码强弱直接影响着记忆的长短。
强烈的情绪体验会加强记忆效果。
2.保持:(储存)已经编码的信息必须在头脑中得到保存,在一定时间后才可能被提取。
3.提取:保存在记忆中的信息,只有提取出来加以应用,才是有意义的。
提取表现方式:回忆和再认。
记忆的类型:
1.陈述性记忆和程序性记忆:
陈述性记忆:处理陈述性知识,即事实类信息,包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念。
可以用言语表达。
程序性记忆:(技能记忆)记忆程序性知识,如怎样做事情或如何掌握技能。
2.情景记忆和语义记忆:
20世纪80年代后期,托尔文将陈述性记忆进一步区分为情景记忆和语义记忆。
情景记忆:对个人亲身经历过的,在一定时间和地点发生的事件或情景的记忆。
语义记忆:对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆,它与一般的特定事件没有什么联系。
记忆存储模型:感觉记忆、短时记忆、长时记忆。
1.感觉记忆(感觉寄存器或瞬间记忆):是感觉信息到达感官的第一次直接印象。
存储形式就是视觉表象和声音表象,称视象和声象。
如不被注意或编码,就会自动消退。
选择性注意控制着什么信息将得到进一步加工,将心理资源集中于刺激域中的一部分,并传递到短时记忆。
2.短时记忆(工作记忆):是信息加工系统的核心。
感觉记忆中经过编码的信息,进入短时记忆(20-30秒)后加以复述,可继续保存。
短时记忆中储存的是正在使用的信息,在心理活动中具有十分重要的作用。
首先,短时记忆扮演着意识的角色,使我们知道自己正接收着什么及正做些什么。
其次,短时记忆使我们能够将许多来自感觉的信息加以整合构成完整的图像。
①编码的形式:以声音代码的形式储存。
②储存的容量:有限,平均数量为7.单位为组块:人们最熟悉的认知单元,是人们通过对刺激的不断编码所形成的稳定的心理组合。
③储存的持久性:信息的保持时间有限,如不复述就会消失。