7屋内旅行记

三年级语文语言表达练习试题答案及解析1.读一读，用加点字写话。

多么可爱的小鸟啊！【解析】略2.《会植树的鸟》让我们感受到了“卡西亚”的可爱，也让我们体会到了的重要性。

【答案】保持自然界中生态平衡【解析】略3.口语平台。

（5分）漫画的题目叫《心里话》，“妈妈”对着这么多的假期学习表“语、数、音乐、美术……”，问：“你最喜欢哪一门？”孩子回答：“玩！”（1）看了这个漫画，你有什么感受？（2）如果你面对这样的问题，你会怎么说？巴兔提示：玩是我们的天性，但学习也是我们的责任。

从哪一个角度回答都可以，只要你说出心声。

【解析】略4.重温课堂。

（9分）（1）《空城计》课文按事情发展顺序进行叙述，可概括为四个情节发展阶段：①②③④。

我还知道《三国演义》中的人物：、。

（2）读了《屋内旅行记》你得到的启示是：一是；二是。

（3）《木偶奇遇记》是按顺序写的。

【答案】（1）兵临西城临危施计司马中计孔明释计刘备张飞（2）要善于发现生活中的科学生活中处处有科学，生活中缺少的是发现（3）事情发展【解析】略5.口语平台。

（5分）右图漫画中，左边是化工厂——流出废水；右边是出版社——流出污染的文字。

看到这幅图，说说你的感受。

巴兔提示：读书要有所选择，污染的心灵比废水污染的环境还要厉害。

【解析】略6.写一写。

课文以对话展开情节，请你想象一下当小珍如约来到宋庆龄家里，知道刚刚发生的事情，她会和宋庆龄说些什么呢？请写一段小珍和宋庆龄的对话。

【解析】略7.口语交际。

（3分）课余，你读过哪些寓言（成语）故事？从中你懂得什么道理？请你把其中一个告诉大家。

【解析】略8.用下面的词语写句子。

虽然……但奇怪【解析】略9.能力拓展。

找一些著名的绘画作品，仔细思考一下，作品中的妙处在哪里，与同学们进行交流。

【解析】略10.用关联词语将下面的两句话合成一句话。

羊圈破了个窟窿。

夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。

(因为……所以……)________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】因为羊圈破了个窟窿，所以夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。

冀教版三年级上册语文复习要点（一）一、大小写字母要熟练。

Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz二、古诗词要求背写过，不能有错字。

课文里的古诗意思要记清楚，可以和资料不完全一样，能正确说出意思就行。

1、山居秋暝(唐)王维空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

2、回乡偶书唐贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

意思：少年时离乡，到老了才回家来；家乡的口音没改变，双鬓却已经白了。

儿童们看见了，没有认识我的；他们笑问：这客人是从哪里来？少小：小的时候，少年时。

老大：年纪老了。

衰：衰老，白了。

这首诗写了久别回乡的感怀。

人生易老，世事沧桑，作者心头有无限感慨3、黄鹤楼送孟浩然之广陵——[唐]李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

意思：和老朋友（孟浩然）在黄鹤楼告别，他要在这春光明媚百花齐放的三月里远去扬州。

孤独的帆船渐渐远去消失在蔚蓝的天空，只看见滚滚的长江水向天边奔流而去。

故人：老朋友。

辞：告辞。

烟花：指的是烟雾迷蒙、繁花似锦的春天。

碧空：蔚蓝的天空。

尽：尽头，没有了。

唯：只。

天际：天边。

4、对子歌晴对雨，地对天，旷野对平原。

山川对草木，碧海对桑田。

山青青，水澹澹，溪流对山涧，何处春朝风景好，谁家秋夜月华圆。

5、三字经羊跪乳,鸦反哺,人之情,孝父母,父母教,须敬听,父母责,须敬承,身有伤,贻亲忧,德有伤,贻亲羞。

6、观书有感宋朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许?为有源头活水来。

意思：半亩大的方形池塘像一面镜子被打开，天空的光彩和浮云的影子一齐映入水塘，不停地晃动。

问那方塘的水怎么会这样清澈？因为有永不干枯的水从源头不断流来，从而成了活水！7、以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。

第二单元达标测试卷时间：90分钟满分：100分基础达标我会做一、字词积累。

(36分)1．用“√”为加点字选择正确的读音。

(6分)鱼鳞．(lín líng) 山巅．(dǐng diān) 砾．石(lìlè) 路程．(chén chéng) 避．免(bìpì) 缺．少(quēqu ē)省．略(xǐnɡshěnɡ) 白沫．(mèmò) 圆圈．(quān ju ān)解释．(shi shì) 告饶．(náo ráo) 书籍．(jíjì) 2．看拼音，写字词。

(7分)我的报纸上了许多科学知识，我得了，白云高是晴天，搬家要下雨，蝌蚪游春天到。

这个单元，我最喜欢矿矿了，为了完成蓝鲸的论文，深思考，，这种科学的探索精神值得我们学习。

3．我会查字典。

(5分)“略”用部首查手法查字典，应先查部首______，再查______画；用音序查字法查字典，应先查大写字母______，再查音节______。

它在字典中的解释有：①简单(跟“详”相对)；②简单扼要的叙述；③省去，简化；④略微；⑤计划，计谋；⑥夺取(多指土地)。

请你给下面词语中的加点字选择合适的解释。

(1)策略．( ) (2)省略．( ) (3)粗略．( )(4)略．有所闻( ) (5)侵略．( ) (6)史略．( ) 4．给下列字加偏旁，组新字再组词。

(6分)青______( ) ______( ) ______( )舌______( ) ______( ) ______( )5．照样子补充词语。

(6分)(1)例：(采)花粉( )记号( )资料( )方向(2)例：(逆向)的风( )的人( )的冰川( )的事物6．探索与发现，既要好问，又要善思，仿照例子写关于“问”和“思”的词语。

(6分)提问__________ __________ __________ __________思考__________ __________ __________ __________勤学好问______________ ______________ ______________左思右想______________ ______________ ______________ 二、句子训练。

屋内旅行记教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解和掌握室内设计的基本概念和原则。

（2）培养学生对室内设计的兴趣和审美意识。

（3）提高学生运用色彩、材质和空间等元素进行室内设计的能力。

2. 过程与方法：（1）通过观察、分析和讨论，培养学生对室内设计的观察力和思考能力。

（2）运用实践操作，培养学生的动手能力和创新精神。

（3）采用案例分析，让学生了解室内设计在实际生活中的应用。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对室内设计的热爱，提高审美情趣。

（2）培养学生团队协作精神，提高沟通与表达能力。

二、教学内容：1. 室内设计的概念与原则（1）介绍室内设计的定义。

（2）讲解室内设计的基本原则，如功能、美观、舒适等。

2. 室内设计的元素（1）讲解色彩、材质、空间等基本元素在室内设计中的作用。

（2）分析实际案例，让学生了解元素的应用。

3. 室内设计的方法与步骤（1）介绍室内设计的方法，如观察、分析、创新等。

（2）讲解室内设计的步骤，如构思、设计、实施等。

三、教学过程：1. 导入：（1）教师播放室内设计的图片，引导学生关注室内设计。

（2）学生分享对室内设计的认识和感受。

2. 教学内容讲解：（1）教师讲解室内设计的概念与原则。

（2）学生认真听讲，记录重点内容。

3. 案例分析：（1）教师展示室内设计案例，让学生分析元素的应用。

（2）学生分组讨论，分享分析成果。

4. 实践操作：（1）学生分组进行室内设计实践，运用所学知识。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 总结与反思：（1）学生汇报实践成果，分享收获与感悟。

（2）教师点评，总结室内设计的关键要点。

四、教学评价：1. 学生对室内设计概念和原则的掌握程度。

2. 学生对室内设计元素的运用能力。

3. 学生实践操作的创意性和实用性。

4. 学生团队协作、沟通表达等方面的表现。

1. 室内设计图片、案例资料。

2. 色彩、材质、空间等元素的相关资料。

3. 室内设计实践所需的材料和工具。

快乐读书吧：十万个为什么▶教学目标1.对科普作品感兴趣，能初步感知科普作品内容的有趣和语言的生动。

2.能自主阅读科普作品，阅读时遇到不理解的问题，能试着用课上学过的方法去理解。

3.了解科学世界里的奥秘，乐于分享阅读感受。

▶教学重难点保持对科普作品的阅读兴趣，能初步感知科普作品内容的有趣和语言的生动；能自主阅读科普作品，阅读时遇到不理解的问题，能试着用课上学过的方法去理解。

▶教学策略1.将以前学习的读整本书的方法迁移到本单元“快乐读书吧”荐读作品的阅读中去。

2.迁移前面课文中习得的阅读策略，如，预测、提问、写批注等。

3.利用“小贴士”的功能，指导阅读科普作品的方法。

4.运用“联结”策略，加深学生的阅读体验。

▶教学准备教师准备多媒体课件；学生准备《十万个为什么》等科普书籍。

▶教学课时机动第1课时（读前指导课）▶课时目标1.对科普作品感兴趣，能初步感知《十万个为什么》内容的有趣和语言的生动。

2.能自主阅读《十万个为什么》，阅读时遇到不理解的问题，能试着用课上学过的方法去理解。

▶教学过程板块一提出问题，导入阅读主题1.明确单元主题。

（1）课件出示单元导读：蓝天、森林、大海，过去、现在、未来，述说着自然的奥秘，科技的精彩……（2）生齐读。

2.引导提出问题。

（1）师引导：通过这一单元课文的学习，我们学会了提出问题，并尝试解决。

其实面对身边最为平常的事物，我们也可以提出许多有趣的问题，比如，为什么我们要喝水？为什么水能灭火？为什么水不会燃烧？……请大家也试着提一提吧！（2）生尝试提出问题。

3.推荐科普作品。

师引导：这些平淡无奇的事物，引发了一个个“为什么”。

你们想知道这些问题的答案吗？今天，让我们一起走进“快乐读书吧”，到科普作品中去寻找答案吧！（课件出示：读科普作品）【设计意图】紧扣本单元人文主题和语文要素，采用“提问”的策略，激发学生的阅读兴趣，导入科普作品这一阅读主题自然就水到渠成。

板块二激发兴趣，感知全书梗概1.猜测书名。

《屋内旅行记》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解和掌握室内空间的基本概念和设计原则。

（2）培养学生对室内设计的兴趣和审美能力。

（3）引导学生运用所学知识进行实际操作，提高室内设计能力。

2. 过程与方法：（1）通过观察、分析、讨论等方式，培养学生发现问题、解决问题的能力。

（2）利用案例分析、小组合作等方法，提高学生的创新能力和团队合作能力。

（3）以实际操作为主线，培养学生动手实践的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对室内设计的热爱，提高学生对美好居住环境的追求。

（2）培养学生关注社会、关注生活、关注环境的责任感。

（3）引导学生树立正确的审美观，提高学生的人文素养。

二、教学内容：1. 室内空间的基本概念和设计原则。

2. 室内设计的分类和流程。

3. 室内设计中的色彩、材质、光线等方面的运用。

4. 室内设计案例分析。

5. 学生实践操作：设计自己的理想家居。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：室内空间的基本概念、设计原则；室内设计的分类、流程；色彩、材质、光线的运用。

2. 教学难点：室内设计的创新方法；学生实践操作中的问题解决。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解室内设计的基本概念、设计原则、分类、流程等理论知识。

2. 案例分析法：分析室内设计案例，引导学生学会观察、分析、总结。

3. 小组合作法：分组讨论、合作完成设计任务，培养学生的团队协作能力。

4. 实践操作法：让学生动手实践，提高室内设计能力。

五、教学准备：1. 教室环境布置：模拟室内设计场景，设置工作台、展示区等。

2. 教学素材：室内设计相关书籍、案例图片、设计软件等。

3. 学生用品：画笔、画纸、设计软件等。

4. 评价工具：评价表、作品展示板等。

六、教学进程：1. 导入新课：通过展示一组精美的室内设计案例，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2. 讲解理论知识：讲解室内空间的基本概念、设计原则、分类、流程等理论知识。

3. 案例分析：分析一组室内设计案例，让学生了解室内设计的实际应用，引导学生学会观察、分析、总结。