小学思品小马虎,旅行记

小马虎，旅行记（精选4篇）小马虎，旅行记篇1教学目标：1、培养学生做事认真，不敷衍，有耐心有毅力的志度。

2、帮助学生掌握克服做事粗心，马虎，无耐心，无毅力的技巧。

教学重点，难点：指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。

教学准备：《小马虎旅行》卡通连环画歌曲《粗心的小画家》录音带教学过程第一课时一、表演唱《粗心的小画家》1、学们记得歌曲《粗心的小画家》吗？现在我们来听录音做表演唱2、同学们唱完这首歌，在看看歌词，你觉得这位小画家是个怎样的小画家呢？（让学生起七嘴八舌地讨论，充分说）二、漫游马虎图1、确实是一个粗心的小画家，他太马虎了。

你们知道吗？还有更马虎的呢。

让学生自由读教材中连环画《小马虎旅行记》2、同学们看完连环画后，想些什么？想说些什么？三、续编故事1、小马虎做了这么多的马虎事，他后悔了吗？还是继续？2、同学们把故事编的很好，很有创意，各人有各人的独到见解，请同学们回家后把故事讲给爸爸妈妈听，好吗？第二课时四、智闯马虎宫1、同学们上一节课续编故事编的很好，咱们这一节课来做个游戏好不好？请同学们分小组做游戏“智闯马虎宫”。

2、同学们在做“智闯马虎宫”游戏时，要边玩边思考。

（1）迷宫图里在哪些事情上标有地雷？（2）在闯迷宫的游戏中你有什么感受？有什么想法？五、火眼金睛活动准备，把教材上的48页上的图放大，或做成投影片1、请同学们看图，我们来做一个游戏“火眼金睛”，看谁捉马虎捉得多，看谁最细心。

六、远离小马虎请同学们找一找自己身上的“小马虎”并把它写到纸飞机上，然后带领同学们放飞飞机，远离小马虎。

小马虎，旅行记篇212、【教学目标】情感与态度：培养学生做事认真、不敷衍、有耐心、有毅力的态度。

行为与习惯：指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。

使其能够做到做事认真细心、不马虎，并且持之以恒，形成习惯。

知识与技能：帮助学生掌握克服做事粗心、马虎、无耐心、无毅力的技巧。

过程与方法：让学生体验做事认真、不敷衍的快乐。

小马虎旅行记
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苏教版国标本第一册品德与生活《小马虎旅行记》教学设计反思教学目标：1•情感与态度培养学生做事认真、不敷衍、有耐心、有毅力的态度。

2•行为与习惯指导学生养成的学习习惯和生活习惯，使其能够做到做事认真细心，不马虎，并且持之以恒，形成习惯。

3.知识与技能帮助学生掌握克服做事粗心、马虎、无耐心、无毅力的技巧。

4.过程与方法让学生体验做事认真、不敷衍的快乐。

尝试用不同的方法做到办事细致、耐心、有毅力。

教学过程：一、导入1.小朋友们，有一个小画家叫丁丁，老师这里有一首关于丁丁的歌，小朋友们想听吗？我们一起来听，会唱的可以一起唱。

(播放歌曲《粗心的小画家》，老师和小朋友一起拍手)2.小朋友，歌里唱的是谁啊？为什么要叫他小马虎呀？他做了哪些马虎的事呀？(小朋友们交流)3.(出示丁丁的画)学生找出马虎的地方，并给予解说，老师给予相应的奖励。

二、故事过渡：马虎让丁丁闹出了不少的笑话，因此他得了一个不雅的称号：小马虎。

看，小马虎又开始了一天的生活，这一天他经历了一段离奇的遭遇。

小朋友想听吗？请小朋友们认真听，仔细看。

1.看媒体听故事。

2.( 1)小朋友，这个故事好笑吗？为什么觉得好笑啊？(2)丁丁做了哪些马虎事？当他回到房间的时候，又发生了什么事？(3)马虎国里的人做了哪些马虎事？学生交流自己的想法3•真是一群马虎的人，小朋友们，听了这个故事，你们想跟大家说些什么呀？三、活动一：捉马虎行动过渡：小朋友们，马虎有许多的害处，不仅会闹出许多的笑话，而且会给人们的生活带来许多的不便。

小朋友们，看来我们做什么事都不能粗心大意，马马虎虎，你们说是吗？1 •小朋友们，嘴上说说做事不马虎是很容易的，那我们在生活和学习中是不是真的能做到不马虎呢？老师这里收集了一些小朋友平时的作业本，请小朋友们仔细看，你能捉出其中的马虎吗？2.出示作业本，让作业本的主人来找找马虎的地方（出示各种马虎的作业本）3.针对各种马虎总结马虎的种类：小朋友们，写错了是马虎，写反了是马虎，写倒了是马虎，对错了格子是马虎，橡皮擦得不干净是马虎，漏写了是马虎，书写潦草也是马虎。

教学内容12 小马虎旅行记教材版本苏教版教案属性共2课时第2 课时课型新授课教学目标1．培养学生做事认真、不敷衍、有耐心、有毅力的态度。

2．指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。

使其能够做到做事认真细心，不马虎，并且持之以恒，形成习惯。

3．让学生体验做事认真、不敷衍的快乐。

尝试用不同的方法做到办事细致、耐心、有毅力。

教学重点指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。

使其能够做到做事认真细心，不马虎，并且持之以恒，形成习惯。

教学难点让学生体验做事认真、不敷衍的快乐。

尝试用不同的方法做到办事细致、耐心、有毅力。

教学准备课件、图片教学过程修注栏（一）、导入小马虎在马虎国见到那里的人做了很多马虎事，自己也尝到了干事马虎的苦头。

小马虎做了这么多的马虎事，他是后悔了呢？还是继续做马虎事？请同学们想想以后的事情。

（二）、续编故事。

学生续编故事。

组织续编时一定要注意，要让每一位同学都张开小嘴巴，让其表达内心深处的想法。

教师可以组织同桌互听、互编，也可以小组坐在一起编。

（三）、智闯马虎宫同学们上一节课续编故事编得很好，咱们这一节课来做个游戏好不好？请同学们分小组做游戏“智取马虎宫”。

同学们在做“智取马虎宫”游戏时，要边玩边思考。

迷宫图里在哪些事情上标有地雷？在闯迷宫的游戏中你有什么感受？有什么想法？四）、火眼金睛活动准备：实物投影：教材第48页请同学们看图，我们来做一个游戏“火眼金睛”，看谁捉马虎捉得多，看谁最细心。

（五）、告别马虎１、丁丁这个“小马虎”后来也真的后悔了，他再也不做马虎事了，画画也非常细心了，所以小朋友们都叫他“细心的小画家”。

２、播放《细心的小画家》歌曲课件，出示歌词：小朋友看了画，嘻嘻哈哈笑话他。

小画家脸红了，拿起铅笔画又画。

画只螃蟹吐泡泡，画只鸭子扁嘴巴，画只小兔短尾巴，画匹大马长嘴巴。

粗心的毛病改掉了，成了个细心的小画家。

生表演唱。

３、小结：我们小朋友也应该和丁丁一样，敢于改正自己的错误。

让我们大家一起告别“小马虎”。

《小马虎旅行记》教学案小马虎旅行记教学目标：通过“表演唱《粗心的小画家》”，“火眼金睛找错处”，“听故事、编故事”，“智闯马虎宫”，“捉小马虎、告别小马虎”一系列活动，培养学生养成良好的学习习惯和生活习惯，使其能够做到做事认真细心，不马虎，并且持之以恒，在活动过程中体验做事认真、不敷衍的快乐。

教学准备：1、制作歌曲《粗心的小画家》配乐录音带，准备轻音乐。

2、根据《小马虎旅行记》卡通连环画制作幻灯片、一张《我的家乡》错误图和一张正确图，另外螃蟹、鸭子、兔子和大马错误、正确图。

3、制作字卡“小马虎”、“旅行记”和“细心”三组词，并且不同颜色。

画一张小马虎的卡通画。

4、学生收集平时自己做的马虎事，折叠纸飞机。

教学过程：活动一：表演唱《粗心的小画家》，火眼金睛找错处。

师：〔播放《粗心的小画家》歌曲〕这首歌会吗？我们来唱一唱，跳一跳吧。

生：（齐说）会。

（学生老师一起唱，一起表演。

同时出示螃蟹、鸭子、兔子和大马的错误画。

）师：你们说这些动物应该怎么画？生：螃蟹应该八条腿。

生：鸭子的嘴巴应该是扁扁的。

生：兔子的耳朵可是长长的呀。

生：丁丁没画出大马的尾巴。

引入通俗易懂的儿童歌曲，使学生觉得课上多么愉快，快乐中受到教育。

学生老师一起唱，跳，拉近了彼此的距离，学生学得更有兴趣。

师：丁丁真是个粗心的小画家，还有一幅他的画呢，我们赶紧来帮着找找出了哪些错误吧！〔出示放大的《我的家乡》图〕生：大树上长着花生果。

生：大公鸡在孵蛋。

生；小狗住在草丛里。

师：还有比丁丁更马虎更粗心的人呢！你们看！（贴马小虎卡通画）活动二：听故事，编故事。

师：你喜欢他吗？为什么呀？(教师介绍马小虎，投影片出示1.2.3.4.幅卡通画。

大概内容是马小虎的卧室乱七八糟，刷牙只刷两次，写字想着画画，帮妈妈买东西老买错……)师：是呀，怪不得人们都叫他“小马虎”。

（板贴字卡“小马虎”）师：马小虎这么有名气，马虎国国王特地邀请他去作客，我们来听听《小马虎旅行记》的故事。

第12课小马虎旅行记本课教学目标:1、情感与态度目标：培养学生做事认真、不敷衍、有耐心、有毅力的态度。

2、行为与习惯目标：指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。

使其能够做到做事认真细心，不马虎，并且持之以恒，形成习惯。

3、知识与技能目标：帮助学生掌握克服做事粗心、马虎、无耐心、无毅力的技巧。

4、过程与方法：让学生体验做事认真、不敷衍的快乐。

尝试用不同的方法做到办事细致、耐心、有毅力。

第1课时课前准备1、根据《小马虎旅行》卡通连环画制作多媒体课件。

2、录制歌曲《粗心的小画家》。

二、教学过程（一）、游戏导入1、小朋友，喜欢做游戏吗？今天，老师要介绍一个新的游戏给大家。

游戏就叫“悄悄话”。

一个小朋友听到一句悄悄话后，再悄悄地把这句话告诉另一个小朋友，就这样一个一个传下去，传到最后一个小朋友停止。

2、学生分组玩游戏。

3、老师很想知道你们传了什么悄悄话，我们一起来说说好吗？（每组最后听到的小朋友站起来汇报）4、小朋友们想想：什么原因使我们游戏失败了呢？（不仔细、不认真）（点评：用游戏导入，学生的上课兴致会很高，在游戏中，孩子们体会到听得不认真造成了多大的笑话，这一设计也为上好下面的内容作了铺垫。

）5、我们班丁丁小朋友特别爱画画。

今天，老师把他的画也带来了。

你觉得他画得怎么样？可笑吗？为什么？讨论：自由发言。

这是丁丁以前的画。

现在，丁丁不想再马虎了，可他不知道该怎么办。

今天，老师把他也带来了。

他有许多事想让大家来帮助，谁愿意？那么，你就赶快把生活中发生的事情讲给大家听吧。

（点评：课始，改变教材提供的顺序，以对比课件的形式让学生自由说说对丁丁图画的看法，在可笑中感受到马虎带来的害处，并产生要细心做事的情感动力，在不知不觉中明理。

）教师小结：这真是一个粗心的小画家。

（播放歌曲：《粗心的小画家》，出示歌词：丁丁说他是小画家，红蓝铅笔一大把，他对别人把口夸，什么东西都会画，画只螃蟹四条腿，画只鸭子尖嘴巴，画只小兔圆耳朵，画匹大马没尾巴，咦，哈哈，哈哈哈！一起表演唱这首幽默的儿童歌曲。