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12小马虎旅行记活动目标：1、情感与态度培养学生做事认真、不敷衍、有耐心、有毅力的态度。
2、行为与习惯指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。
使其能够做到做事认真细心，不马虎，并且持之以恒，形成习惯。
3、知识与技能帮助学生克服做事粗心、马虎、无耐心、无毅力的技巧。
4、过程与方法让学生体验做事认真、不敷衍的快乐。
尝试用不同的方法做到办事细致、耐心、有毅力。
活动准备：1、多媒体课件（包括：动画片《小马虎》片段、歌曲《粗心的小画家》等）。
2、一幅蓝天、白云图。
3、学生排练小品、自制纸飞机。
活动过程及方法：活动（一）——漫游马虎国1、今天，老师给大家介绍一位新朋友马小虎，听说他要到马虎国去旅行，大家想跟他一起去吗？那就让我们一起去吧！2、CAI播放动画片《小马虎》3、动画片有趣吗？是啊，动画片里闹的笑话可真多，把同学们都逗得哈哈大笑。
老师想问一问：你们为什么笑啊？（生说动画片里的马虎事）4、看来做事马虎不仅会闹笑话，还会给自己和别人带来许多不便，如果你是马小虎，在马虎国旅行之后，你会怎么想，又会怎么做呢？请同学们把故事接着编下去。
5、学生分组编故事，教师巡视指导。
6、小组汇报：第一小组派代表讲小马虎出了马虎国后的想法。
第二小组用小品的形式续编故事：小马虎认识到做事马虎的危害，向马虎国国王提建议，国王把“马虎国”改成了“细心国”，人们做事再也不马虎了。
第三小组帮小马虎画了一辆漂亮的汽车。
第四小组演小品：小马虎再也不马虎了，做完作业后细心地整理文具，还能提醒别的同学不做马虎事。
第五小组用一首歌谣续编了故事：“小马虎，马小虎，做事不马虎：作业不出错，东西不乱丢，再也不是小马虎。
”7、老师给予鼓励，请第五小组的同学教全班同学唱歌谣。
8、教师小结。
活动（二）——捉马虎行动1、CAI出示教科书上第48页上面的图。
师：让我们都变成孙悟空，用我们的“火眼金睛”来捉一捉这幅画里的马虎，看看什么地方画错了。
请同学们把教科书翻到第48面，先在书上找一找，找到错的地方就用笔圈起来。
交流会主持词7篇交流会主持词篇1尊敬的各位领导、老师:大家上午好!欢迎来到名师大讲堂。
首先让我们用掌声欢迎各位领导的到来.著名作家冰心说过：“教师的现在，就是学生的将来”，班主任工作的质量关系着未来人才的质量，一个人格高尚的班主任，是一面旗帜，是一盏明灯，引导着全体学生健康成长。
教学成绩的取得与各学科骨干教师的带头引领作用分不开。
__校长分管我校政教工作，包级六年级，担任六年级数学教学，教学中注重过程性管理，善于激发学生学习兴趣，教学成绩突出，所带备课组数学成绩曾居区第七名。
下面有请X校长发言。
大家欢迎感谢X校长的精彩发言。
__老师是我校语文教研组长，积极组织各种语文教研活动，充分发挥了集体备课集体教研的优势，本次期中考试个人语文成绩居级部第一，所带备课组居区第四名。
下面有请X老师发言。
大家欢迎感谢X老师的精彩发言__老师曾获市创新课一等奖，多次获区优秀教师称号，她的课堂效率很高，学生当堂达标率高，学生学习兴趣高涨，她的政治教学曾获区第四名的好成绩，她的成绩源于认真，下面有请X老师发言。
大家欢迎感谢X老师的精彩发言__老师13年参加工作，担任了两年的毕业班历史教学，她虚心好学，钻研业务，从不因为家中的事影响个人教学，从未耽误过一节课，本次期中考试六年级历史成绩居区第四名，她的成绩源于责任，源于热爱。
下面有请X老师发言。
大家欢迎感谢X老师的精彩发言四位老师为我们介绍了丰富的班级管理和学科教学经验，给我们提供了很好的借鉴。
让我们再一次以热烈的掌声感谢她们的精彩发言。
本次名师大讲堂活动到此结束，下面请X主任和各位校长提出宝贵指导意见。
大家欢迎。
交流会主持词篇2各位来宾、各位领导、同志们：早上好！今天，我们在____市第三人民医院，举办____市医学会精神科分会第七次学术交流会，我们有幸邀请到北京医科大学第六医院院长____教授、山东省精神卫生中心____教授来参加和指导我们这次会议，并为我们进行学术讲座，让我们以热烈的掌声对他们的到来，表示热烈的欢迎和忠心的感谢！今天参加本次会议的还有市卫生局和市医学会的领导及各医药公司和医药厂家的代表朋友们，他们多年来一直关心和支持我们精神科分会的工作，并对我们精神科分会的工作给予了极大的帮助。
学习交流会主持词开场白范例（精选26篇）学习交流会主持词开场白范例篇1同志们：现在开会！自3月份开展党的群众路线教育实践活动以来，我们按照乡党委、股份社总支和禾源支部活动实施方案的要求，先后安排了集中学习、总支书记讲党课等一系列活动，在本单位形成了认真学习的浓厚氛围。
今天我们在这里召开学习交流会，为大家搭建一个交流平台，请同志们根据近期学习的心得，结合工作实际，谈一谈自己的体会，通过交流发言，总结和检验前一阶段学习的成果，将我单位党的群众路线教育实践活动继续引向深入。
我们特地邀请了股份社的领导参加我们的学习交流会，让我们以热烈的掌声欢迎领导的到来！下面进行会议第一项，交流学习。
下面进行会议第二项，请公司领导讲话，大家欢迎！同志们，刚才，我们结合各自的思想动态和工作实际，从多个方面畅谈了前段开展学习、调研的一些心得体会，既有理论上的准确把握，又有实践上的具体打算，说明大家确实认真学习了，思想认识也确实提高了。
股份社领导对本次学习交流会进行了总结和肯定，也为我们进一步开展党的群众路线教育实践活动指明了方向和重点。
下一步，我们要按照股份社总支的要求，结合我们正在开展的党的群众路线教育实践活动，努力查找我们在宗旨意识、思想观念、工作作风、党性修养等方面存在的问题，认真开展批评和自我批评，扎实有效进行整改，不断改进工作作风、密切联系群众，真正做到“为民务实清廉”，确保各项工作落到实处，经得起群众检验！会议到此结束，散会！学习交流会主持词开场白范例篇2大家晚上好，我们的学术交流会马上就要开始了，在会议期间，为了维护我们的会议秩序，保证我们的交流会顺利进行，请大家将手机调为震动或静音状态。
另外希望大家在会议期间不要随意走动。
谢谢大家的配合。
尊敬的各位领导、老师同学们：大家晚上好。
欢迎大家来到石河子大学经济与管理学院学术交流会。
很高兴能在这样一个美好的晚上与大家相聚。
首先对百忙之中参与此次学术交流会的老师和同学表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
小马虎，旅行记
教学目标：
1.培养学生做事认真，不敷衍，有耐心有毅力的志度。
2.帮助学生掌握克服做事粗心，马虎，无耐心，无毅力的技巧。
教学重点，难点
指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。
教学准备：
1.《小马虎旅行》卡通连环画
2.歌曲《粗心的小画家》录音带
教学过程：
第一课时
一、表演唱《粗心的小画家》
1.学们记得歌曲《粗心的小画家》吗？现在我们来听录音做表演唱
2.同学们唱完这首歌，在看看歌词，你觉得这位小画家是个怎样的小画家呢？
（让学生起七嘴八舌地讨论，充分说）
二、漫游马虎图
1.确实是一个粗心的小画家，他太马虎了。
你们知道吗？还有更马虎的呢。
让学生自由读教材中连环画《小马虎旅行记》
2.同学们看完连环画后，想些什么？想说些什么？
三、续编故事
1.小马虎做了这么多的马虎事，他后悔了吗？还是继续？
2.同学们把故事编的很好，很有创意，各人有各人的独到见解，请同学们回家后把故事讲给爸爸妈妈听，好吗？
第二课时
四、智闯马虎宫
1.同学们上一节课续编故事编的很好，咱们这一节课来做个游戏好不好？请同学们分小组做游戏“智闯马虎宫”。
2.同学们在做“智闯马虎宫”游戏时，要边玩边思考。
（1）迷宫图里在哪些事情上标有地雷？
（2）在闯迷宫的游戏中你有什么感受？有什么想法？
五、火眼金睛
活动准备，把教材上的48页上的图放大，或做成投影片
1.请同学们看图，我们来做一个游戏“火眼金睛”，看谁捉马虎捉得多，看谁最细心。
六、远离小马虎
请同学们找一找自己身上的“小马虎”并把他写到纸飞机上，然后带领同学们放飞飞机，远离小马虎。
故事：德育课堂的蓓蕾作者：董品来源：《教书育人·教师新概念》2013年第08期品德来源于生活，儿童良好的品德培养必须植根于儿童的生活之中。
珍视儿童生活的价值，通过道德活动去改善和促进他们的生活，才能让他们获得真实的生活体验，才能有所感悟。
儿童的生活世界就是一个个故事编织的世界。
在品德课堂中适当地运用故事教学能改变往日的严肃说教，使课堂气氛活泼融洽，增加了每个学生的参与机会，激发了学生的学习兴趣和求知欲，使学生在亲切自然的情境中，真正理解和掌握教材内容。
故事，就如一朵即将盛开的蓓蕾，引领学生品味良好品德的芬芳。
一、故事导入——未成曲调先有情儿童的世界应是童话的世界。
对于儿童的道德教育不应是机械的、灌输的，不应是生冷的、硬邦邦的，应以儿童喜闻乐见的方式呈现，让他们在愉悦中感知、体验、践行。
讲故事是儿童一种有效的学习方式，能培养儿童的情感，让儿童有所体验感悟。
在教学“小马虎旅行记”这一课时，我首先用书上四幅图的故事导入，让学生明白为什么喊“马小虎”是“小马虎”，让学生初步感知马虎就是做事不认真不细心。
在听马小虎的故事中，学生一步步感知马虎可能带来很多不便与危害，小到把别人的名字写错使人尴尬，给人喝加盐的水令人痛苦，大到忘造电梯使整座大楼荒废造成严重损失等。
对于一年级的学生来说，学会倾听很关键。
如果光看动画，他们可能只被动画所吸引，而忽略了动画的内容，而听故事，既培养了学生仔细倾听的习惯，又通过学生自己的想象，与自己的已有经验互相作用，进而提升了对马虎带来不便与危害的意识。
故事导入，既简单又实用。
导入之时，结合故事，创设情景，提出富有启发性的问题，使学生处于心愤口悱的积极思考的学习状态，既集中学生的注意力，又调动了学生的学习兴趣，给学生以一定的启发。
二、故事导言——柳暗花明又一村故事是神奇的，它是挖掘学生探究潜能的良好途径，刺激学生不断创新的有利手段。
课堂中，当学生交流遇冷场时，教师不妨抛出一个与教学内容巧妙结合的故事，融入要解决的问题，激起学生无穷的思维乐趣，更能让学生在故事情境中主动交流。
第12课小马虎旅行记本课教学目标:1、情感与态度目标：培养学生做事认真、不敷衍、有耐心、有毅力的态度。
2、行为与习惯目标：指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。
使其能够做到做事认真细心，不马虎，并且持之以恒，形成习惯。
3、知识与技能目标：帮助学生掌握克服做事粗心、马虎、无耐心、无毅力的技巧。
4、过程与方法：让学生体验做事认真、不敷衍的快乐。
尝试用不同的方法做到办事细致、耐心、有毅力。
第1课时课前准备1、根据《小马虎旅行》卡通连环画制作多媒体课件。
2、录制歌曲《粗心的小画家》。
二、教学过程（一）、游戏导入1、小朋友，喜欢做游戏吗？今天，老师要介绍一个新的游戏给大家。
游戏就叫“悄悄话”。
一个小朋友听到一句悄悄话后，再悄悄地把这句话告诉另一个小朋友，就这样一个一个传下去，传到最后一个小朋友停止。
2、学生分组玩游戏。
3、老师很想知道你们传了什么悄悄话，我们一起来说说好吗？（每组最后听到的小朋友站起来汇报）4、小朋友们想想：什么原因使我们游戏失败了呢？（不仔细、不认真）（点评：用游戏导入，学生的上课兴致会很高，在游戏中，孩子们体会到听得不认真造成了多大的笑话，这一设计也为上好下面的内容作了铺垫。
）5、我们班丁丁小朋友特别爱画画。
今天，老师把他的画也带来了。
你觉得他画得怎么样？可笑吗？为什么？讨论：自由发言。
这是丁丁以前的画。
现在，丁丁不想再马虎了，可他不知道该怎么办。
今天，老师把他也带来了。
他有许多事想让大家来帮助，谁愿意？那么，你就赶快把生活中发生的事情讲给大家听吧。
（点评：课始，改变教材提供的顺序，以对比课件的形式让学生自由说说对丁丁图画的看法，在可笑中感受到马虎带来的害处，并产生要细心做事的情感动力，在不知不觉中明理。
）教师小结：这真是一个粗心的小画家。
（播放歌曲：《粗心的小画家》，出示歌词：丁丁说他是小画家，红蓝铅笔一大把，他对别人把口夸，什么东西都会画，画只螃蟹四条腿，画只鸭子尖嘴巴，画只小兔圆耳朵，画匹大马没尾巴，咦，哈哈，哈哈哈！一起表演唱这首幽默的儿童歌曲。
