一个苏联小姑娘和萧伯纳的对话

关于名人善于倾听而成功的故事善于倾听而且成功的故事：1、齐桓公对管仲言听计从，齐国实力变得强大起来，但是他对管子临终的遗言没有完全执行，最后饿死在内宫。

2、汉高帝刘邦之所以能够从草莽英雄，变为第一个农民皇帝，原因就在于他对萧和，张良的话言听计从。

3、曹操与袁绍相比，袁绍身边人才比较多，但兼听则昏，他却是兼听则明。

4、唐太宗李世民听从魏政劝谏的故事，已经成为中国古代君臣之间最美好的传说。

延伸阅读天荒地老舍己为人的名人是谁老舍。

因为“天荒地老，舍己为人”中含有“老舍”两个字。

老舍字舍予，是北京满族正红旗人，毕业于北京师范学院，是中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家。

老舍总是忘我地工作，是文艺界当之无愧的“劳动模范”，终生对满清一代的腐朽统治持批判态度。

1966年8月24日，老舍自沉于太平湖。

名人经历被不公平对待的事例1、已故美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。

林肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼。

林肯总统说：“即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。

”2、世界著名的文学家萧伯纳有一次到苏联访问，遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。

离别时对小姑娘说：“回去告诉你妈妈，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。

”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：“你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。

”3、俄国作家屠格涅夫逛街，一乞丐跪倒在求因为自满而失败的名人事例1、楚霸王相项羽以为贵族出身，英雄盖世，力拔山河，拥有雄兵百万，不把亭长出身的刘邦放在眼内。

但刘邦善用张良、韩信、萧何等人，由弱转强。

刘、项相争，结果是项羽惨败，自刎乌江。

2、明末农民起义领袖闯王考自成，率领大军攻陷北京，建立大顺王朝。

但考自成及其手下大将骄傲自满，腐化堕落，争取夺利，很快就被吴三桂打败。

3、三国时期的曹操率兵百万，南下攻关，听了庞统的话，建成连环船，自以为得计，站在船上对酒当歌，踌躇满志，以为必胜无题。

萧伯纳和小姑娘》教学设计教学目标：1、正确、流利地朗读课文。

2、了解课文内容，感受萧伯纳和小小姐的人格特点，使学生受到启发。

3、正确认读本课十八个生字，会写六个生字。

教学时刻：2课时。

教学预备：学生读语文周报中有关萧伯纳的故事，教师搜集有关萧伯纳的图片和资料。

教学过程：第一课时一、导入小朋友们,你们看,这位白胡子老爷爷是？（学生：萧伯纳）谁来介绍一下萧伯纳？（学生讲一个有关萧伯纳的故事）萧伯纳是英国一位专门有名的作家。

萧伯纳同意苏联作家协会的邀请，到苏联去度假。

有一天，他在公园里碰到一个可爱的小小姐。

今天我们就要来学习他和那个小小姐的故事。

(板书课题)学生(响亮大声地)读课题二、初读课文1、老师请小朋友再来读读课文,读准字音,读通句子,圈出生字，开始吧!学生自读2、指生读课文，正音。

要求：一边听一边不出声地跟读，之后进行评判。

3、同桌检查读课文。

假如他读得好你就夸夸他，假如他读得不行，你就帮帮他。

4、把生字对比着拼音多读几遍，用你自己喜爱的方式记一记它。

5、检查生字词语。

能够用你喜爱的词语说一句话。

还能够用你喜爱的字组词。

6、再读课文，在认识了词语了之后，你是不是把课文读得更熟了，自己试一试。

7、全班齐读课文。

第二课时一、这节课我们连续来学习第27课，一起读课题。

二、明白得朗读课文1、请同学们打开书，小声读课文，找找描写小小姐的句子并在书中勾出来。

（学生自读查找）课文是如何介绍小女孩的? （学生”娜塔莎只有五岁，梳着两条小辫子，蓝眼睛，圆圆的脸经得像苹果，嘴里不停地唱着歌”）看到如此一个小小姐，同学们你们喜爱她吗？让我们再来读读这句话。

（学生齐读）2、这么可爱的小小姐，不但你们喜爱，萧伯纳也专门喜爱她，就在公园里跟小小姐玩儿。

请同学们接着往下读课文，想一想萧伯纳和小小姐都在一起玩什么呢？预设：A、讲故事。

B、喂鸽子。

C、合影。

明白得词语“合影”和“塑像”，让学生结合生活在实际来明白得。

这一老一小在一起玩，玩得如何样？能不能带着这种心情读一读那个自然段？（指生读）你觉得他们像一对什么？（能够说父女或朋友）3、到了中午，小小姐要回家了。

《大作家的小老师》教学设计《大作家的小老师》教学设计1教学目的：1、指导学生用不同的语气朗读萧伯纳和小姑娘的对话。

2、理解大作家为什么把小姑娘当作自己的老师。

引导学生通过对语言文字的感悟，体会人物的情感和品质。

教学过程：一、今天我们继续学习《10、大作家的小老师》。

上节课同学们对课题提了很多问题，并且自己解决了一些问题，知道了大作家是——（板书：萧伯纳），小老师是——（板书：娜塔莎）。

（出示课文插图）知道了萧伯纳在莫斯科访问时，遇到一位小姑娘，他们在一起玩了好久。

我感觉同学们真会学习，真了不起。

不过，我们上节课还有一个问题没有解决，那是什么问题呢？（大作家为什么把小姑娘当作自己的老师呢？）这个问题你们准备怎么解决呢？二、请同学们带着这个问题，静下心来读课文，边读边思考，用铅笔把文中有关的语句勾画出来，并联系上下文想一想，等一会儿交流。

三、交流问题：大作家为什么把小姑娘当作自己的老师呢？根据学生的回答相机学习第二段。

1、出示第二段内容。

（1）自读萧伯纳的话，在你觉得重要的词语下加点，并想一想从中体会到了什么。

（2）如果你就是世界著名大作家，说这话时你会怎么想？萧伯纳是怎么想的？（3）你来当一当萧伯纳，读一读他的话。

指导感情朗读第二段。

2、如果是你，当你知道跟你玩的是世界著名大作家时，你会怎么想？怎么做？3、小姑娘是怎么做的呢？指名朗读第三段。

（出示第三段）（1）从小姑娘的话中，你来猜猜她当时心里会想些什么？（2）用铅笔在“竟学着他的口吻”下加点，想想从中体会到了什么？（3）你来当当小姑娘，读读她说的话。

指导感情朗读第三段。

4、萧伯纳听了小姑娘的话，不觉为之一震。

马上意识到自己刚才太自夸了。

请用铅笔在“为之一震”下加点，想想“震”是什么意思？萧伯纳为什么感到震惊？从萧伯纳“为之一震”中你想到了什么？5、分角色朗读课文2—4段。

6、就是这么一件小事，给萧伯纳很多思考，那他从这件小事中感受到了什么？读读萧伯纳的感受，用自己的话说说对这段话的理解。

名人故事300字(10篇)名人故事300字第1篇：左宗棠受挫的故事左宗棠是晚清重臣，他喜欢下棋，并且棋艺高超，很少有对手。

有一次他微服出巡，在街看到一个老人在摆棋陈，招牌写着：“天下第一棋手。

”左宗棠觉得老人太高狂妄，立刻前挑战，结果老人不堪一击，连连败北，左宗棠洋洋得意，命老人把那块“天下第一棋手”的招牌拆了，不要再丢人现眼。

没想到，当左宗棠从新疆平乱回来时，居然又发现了那块牌子。

他很不高兴，就又去和老人下棋，可是这次他竟然三战三败，被杀得落花流水。

第二天再去，仍然惨遭败北，他很惊讶：老人为什么能在这么短的时间内，棋艺提高得如此之快呢？他向老人请教。

老人笑着说：“你虽然微服出巡，但我一看就明白你是左公，并且即将出征，所以我让你赢，好使你有信心立大功。

如今你已凯旋，我就不必再客气了！”左宗棠叫后心悦诚服。

名人故事300字第2篇：茅以升立志建桥茅以升是我国著名的桥梁专家。

我国第一座现代化大桥――钱塘江大桥，就是他设计的。

茅以升十一岁那年的端阳节，南京秦淮河举行热闹非凡的龙船比赛。

他和小伙伴约好，一块儿到河畔看个痛快。

但不巧得很，头天晚，他突然病了，不得不憋在家里。

端阳节一天，茅以升身子躺在床，心儿却飞向了秦淮河。

他多么羡慕自我的小伙伴啊！晚，小伙伴回来了，一个个无精打采，眼泪盈眶。

茅以升很是奇怪，一问才明白，原先秦淮河出了事。

由于看龙船的人太多，把一座叫做文德桥的古老拱侨给挤塌了，许多人掉到河里淹死了。

这太不幸了。

茅以升直愣愣地望着天花板，好半天才说出一句话来：“我长大了必须要学会造桥，为大家造最结实的桥！”从此，茅以升的头脑几乎被桥占据了。

他出门只要见到桥，总要下下看个仔细；读书读到有关桥的资料，就立即将其抄在本子。

他收藏的各种桥的图画、照片，更是数不胜数。

因为这个，他还得了个“小桥迷”的绰号呢！名人故事300字第3篇：爱尔兰作家萧伯纳被教训爱尔兰作家萧伯纳（1856―1950）是世界著名的小说家、社会活动家和幽默大师。

《萧》教学设计（共7篇）《箫》教案教学目标1、认识我国的民族乐器——箫。

2、自信、有感情的演唱歌曲《箫》。

3、分小组自由选择（舒缓、欢快、编动作，创编歌词）自由表演歌曲。

教材分析歌曲《箫》是一首2/4拍的，抒情优美又不失愉快欢乐的汉族民歌。

歌曲旋律悠扬，节奏较为宽松，以八分、四分音符节奏为主，偶尔在小节中出现附点四分音符，刻画出宝宝学会吹箫以后，得意洋洋、摇头晃脑的可爱神态。

教学重难点重点：自信、有感情的演唱歌曲《箫》，感受歌曲所表达的优美抒情的情绪以及流畅舒展的旋律，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。

难点：能运用连贯的气息和舒展、流畅、明亮的声音演唱歌曲《箫》，唱好一字多音，能按乐句进行呼吸。

教学准备电子琴箫课件教学过程一、随《郊游》音乐做律动，开始音乐之旅。

二、歌曲《箫》导入：1、出示乐器——箫，有一个小宝宝正在学吹箫呢，咱们去听一听，聆听《箫》2、学生看课件，介绍箫。

（箫，又名洞箫，吹奏乐器。

这种单管竖吹的箫，现代箫用紫竹、黄枯竹或白竹制作，上端边沿开吹口，管身中部开六个按音孔，前面五个后面一个，后面下方开出音孔两个，用以调音，其下开助音孔两个，可美化音色、增大音量、拴系飘穗。

箫音色柔和、低音深沉，善于表现乐句悠长、细腻、典雅的乐曲。

适于独奏、重奏，还用于江南丝竹、广东音乐等器乐合奏及越剧伴奏。

三、学习歌曲《箫》：1、聆听《箫》，感受情绪，请同学回答歌曲的情绪是怎样的？（轻快地，优美的）2、复听歌曲《箫》，学生拍手拍腿感受歌曲速度。

（中速）3、教师用“LU”哼唱旋律，学生感受旋律的连贯，轻快。

4、师弹琴，学生随琴轻声用“LU”哼唱旋律。

5、找一找自己唱不好的乐句，大家以来学。

6、解决难点，结束句的一字多音，教师指导唱，要求气息连贯，注意音准。

7、请同学当小老师，反复练习。

8、教师范唱歌词，学生思考：箫是什么做的？怎么吹？用象声词模仿箫的声音？9、学生有感情的朗读歌词。

10、听琴，学生轻声填唱歌词。

部编版五年级语文下册第八单元第23课《童年的发现》课后作业及答案学校班级姓名一、用“√”给下面加点的字选择正确的读音。

胚．胎（péi pēi）澄澈．（zhé chè）窘．迫（jiǒnɡ jǒnɡ）祸患．（chuàn huàn）驱．逐（pū qū）白桦．树（huà huá）惊讶．（yá yà）情不自禁．（jìn jīn）二、给下面的字加上不同的偏旁，组成新字，填在括号里。

1.交（）刑学（）摔（）2.牙惊（）乌（）嫩（）3.呙（）患（）藏（）牛4.区（）赶身（）崎（）三、先把下面的词语补充完整，再选词填空。

随心所（）翻来（）去一本正（）运转（）（）（）尽脑汁不怀（）（）1.美国记者________________地讽刺中国电影，中国导演一句话反驳得他哑口无言。

2.这道题很难，龙一鸣________________也没有想出解题方法。

3.淘淘的球技很高，他可以________________地控制皮球，皮球在他脚下_________________。

四、品读课文中关于“笑”的句子，然后回答问题。

1.我忽然想起了自己的发现．．．．．。

．．．．．，情不自禁地笑出了声音老师狠狠地瞪了我一眼。

（1）联系全文可知，“自己的发现”是指________________________ ___________________________ _________。

（2）“笑出了声音”的原因是（）。

A.“我”发觉自己的发现居然跟进化论的观点完全一致，心中十分高兴，因此“我”笑出了声音B.年轻的女教师讲“人的发育和进化”，让人联想到婚姻这类问题，因此“我”笑出了声音（3）老师狠狠地“瞪”了“我”一眼表明（）。

A.老师自己也不好意思，因此老师认同了“我”的看法B.老师误会了“我”，认为“我”不怀好意2.教室里一阵笑声．．．白．，大步朝我走．．．．．．．。

尊敬他人的故事1、美国第19届总统亚伯拉罕·林肯有一次外出，路边有一个衣着烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。

林肯总统发现后，马上一丝不苟地脱帽对其回礼。

随员对总统的举止表示不解，“您是总统，有必要对乞丐还礼么?”林肯总统说:“他虽是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。

”2、一次，英国女王维多利亚，忙于接见王公，把她的丈夫阿尔倍托冷落在一边。

丈夫很生气，就悄悄回到卧室。

不久有人敲门，丈夫问:“谁?”回答:“我是女王。

”。

门没有开，女王又敲门。

房内又问:“谁?”女王和气地说:“维多利亚!”可是门依然紧闭。

女王气极，想想还是要回去，于是再敲门，并婉和地回答:“你的妻子。

”丈夫边笑边打开了房门。

3、世界著名的文学家，爱尔兰剧作家萧伯纳有一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。

离别时他对小姑娘说:“回去告诉你妈妈，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。

”。

不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说:“你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。

”这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说:“一个人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。

”4、俄国作家屠格涅夫，有一次在街上散步，一乞丐跪倒在地求道:“先生，给我一点食物吧。

”屠格涅夫寻遍全身没有一点可吃的东西。

只好说:“兄弟啊!对不起!我没带吃的。

”。

这时，那乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说:“谢谢你!我本已走投无路，打算讨点吃的后就离开这个世界。

您的一声‘兄弟’让我感到这世间还有真情在，它给了我活下去的勇气。

”。

三年级语文下第10课大作家和小老师习题答案苏教版《大作家的小老师》呼吁学生关注谦虚的美德。

下面是店铺为大家整理的三年级语文下第10课大作家和小老师习题答案，供大家分享。

三年级语文下第10课《大作家的小老师》原文萧伯纳是英国著名作家。

有一次在莫斯科访问时，他遇到一个小姑娘。

小姑娘白白胖胖，一对大眼睛很有神，头上扎着大红蝴蝶结，真是可爱极了。

萧伯纳非常喜欢这个孩子，同她玩了好久。

临别时，萧伯纳对小姑娘说：“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。

”他暗想：当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时，一定会惊喜万分。

可是，出乎预料的是，小姑娘竟学着萧伯纳的口吻说道：“请你回去后告诉你妈妈，就说今天同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎。

”萧伯纳听了，不觉为之一震。

他马上意识到刚才太自夸了。

事后，萧伯纳深有感触地说：“一个人不论取得多大成就，都不能自夸。

对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。

这就是那位小姑娘给我的教育。

她是我的老师。

”三年级语文下第10课《大作家的小老师》练习题一、根据拼音写一写。

1.韩愈能成为一代wén háo ，是与他xū xīn 向前人学习分不开的。

他生平最爱读李白、杜甫的诗，从中吸取了不少创作营养。

————————————————————————————————2.2008年5月12日，没有任何的yù liào ，灾难在这一天袭击了四川，这次地震，我们每个人对“生命”又有了新的ɡǎn chù 。

————————————————————————————————二、小蜻蜓该飞到哪里去?(近义词连线)————————————————————————————————三、我是朗读明星。

1.“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。

”这句话应该用( )的语气来读。

————————————————————————————————2.“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎。

外国著名人物故事范文7篇外国著名人物故事（篇1）在达尔文(1809——1882，英国生物学家、进化论的奠基人，著有《物种起源》一书，曾用5年的时间环球航行)原版的英文日记中，记叙了这么一件事情。

19世纪30年代，达尔文曾周游世界，一次，他来到非洲的一个原始部落，那里的人们没有衣服穿，住的是山洞，或在树上搭一个巢，吃的是野果禽兽，过着茹毛饮血的原始生活。

达尔文在那里住了几天，惊奇地发现一些“新情况”，他们将老年妇女赶进深山老林，让她们自然饿死，在没有食物的时节，则将妇女生的婴儿或小孩分而食之。

达尔文“看”不懂，就问他们为什么要这样做，部落首领通过当地的“翻译”告诉达尔文：“妇女的任务就是生孩子，生下的孩子有两种用途，一是留下来延续种族的生命，二是供我们缺食的时候当粮食。

妇女老了，不能生育了，留下她们有什么用?我们不吃掉她们就已经很宽容了，在饥荒没食物的时候，我们只有吃小孩，不吃小孩我们吃什么呢?”达尔文痛苦地摇摇头，这里的“人”太残忍了!他下决心改变这个原始部落不尊老、不爱幼的历史局面。

于是，他通过翻译，用高价买下了一个当地男婴，将这个婴儿带回了英国，他要用现代都市的教育方式，使这个非洲的小孩变成一个“现代文明人”，然后，用这位“文明人”去改变他老家那种“弃老食幼”的原始现状。

16年后，这个非洲孩子长成了“文明青年”。

达尔文通过熟人，把他带回了他的家乡。

一年后，达尔文旧地重游，想看看那个非洲原始部落，在自己委派的“现代文明青年”的领导下，是不是有了质的变化。

可是，达尔文到处都找不到那个自己精心培养的非洲青年。

最后，他问部落首领，那人是否来了这里?首领回答：“来了。

”达尔文又问：“他人呢?”“我们把他吃了!”达尔文大惊：“那么好的人，为什么吃了?”“他什么都不懂，什么都不会做，我们留下他有什么用?”达尔文无话可说。

到家后，达尔文在自己的日记中写道：“一个人的愿望和他所希望得到的结果并不成正比。

一个种族遗留下来的疑难问题，决不是依靠一个或几个‘文明人’就可以解决的，从野蛮进化到文明，这其中有一个痛苦而又漫长的过程，欲速则不达。

萧伯纳的幽默萧伯纳是英国杰出的文学家、戏剧家，诺贝尔文学奖获得者，世界著名的幽默大师。

他以德寿双馨的辉煌，一生备受人们的崇敬。

即使遇到误解与攻击，他也总是用镇定自若的态度和机智的语言去解释或回答。

萧伯纳的幽默故事还有很多，现举其传扬广泛者供同爱好者共赏。

1. 一天，瘦削的萧伯纳碰到一位大腹便便的商人。

商人讥讽他道：“看见你，人们会以为英国发生了饥荒！”萧伯纳回击道：“看见你，人们就会明白饥荒发生的原因。

”2. 有一次，萧伯纳因脊椎骨有毛病需要从脚跟上截一块骨头来补脊椎的缺损。

手术做完以后，医生想多捞点手术费，便说：“萧伯纳先生，这是我们从来没做过的新手术啊！”萧伯纳笑道：“这好极了，请问你打算付我多少试验费呢？”3.有一次，萧伯纳正坐在沙发上沉思，坐在他旁边的美国金融家对他说：“萧伯纳先生，如果您让我知道您正在思考什么的话，我愿意给您一美元。

”“啊，我的思考一美元也不值，”戏剧家回答道“我所思考的正是您！”4.萧伯纳常在他写的戏中揭露资本家的丑恶面目，所以得罪了一些有钱人。

一次，有个资本家想在大庭广众中羞辱萧伯纳，他挥着手大声地说：“人们都说，伟大的戏剧家都是白痴。

”萧伯纳笑了笑，随即回敬道：“先生，我看你就是最伟大的戏剧家。

”5.一次，萧伯纳正在一条狭窄的路上行走，遇到一个对他不满的同行，那人想侮辱他，对他说：“我从不给傻瓜让路的”萧伯纳答道：“我正好相反”。

6.萧伯纳送给朋友一部新作，后来他在一家旧书铺发现了这部赠书，于是当即就把它买回来，重新送给那位朋友。

朋友收到这部书时，见扉页上又写了几个字：“萧伯纳再赠。

”7.大作家萧伯纳年轻的时候，便名声大噪了。

美国著名舞蹈家邓肯有一次写信给他，说:“假如我们两个结婚，生下的孩子头脑像你，面孔像我，该有多好哟。

”萧伯纳接到信，笑了笑，一本正经地给她回了一封信，其中一段是这样写的:“要是生的孩子，头脑像你，而面孔像我，那岂不是糟透了！”8.有一次，一个皮鞋油制造厂的老板要求萧伯纳允许该厂用他的名字作为一种新品种的皮鞋油的商标。

萧伯纳和小姑娘说课稿死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。

但随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。

其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。

相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。

一、说教材（一）教材分析《萧伯纳和小姑娘》是第七单元的文化主题为“哲理故事”，编排有古诗二首《九溪十八涧》《一字诗》和《绿色的和灰色的》《捞月亮》《萧伯纳和小姑娘》及一个综合学习。

这对于孩子们来说，是一个崭新的内容。

而教材中编写的这几篇童话诗、小故事是在引导孩子们用它们的眼光去发现、感悟哲理，他们发现和感悟的是孩子的哲理，他们要认识的是孩子眼中的世界。

《萧伯纳和小姑娘》记述的是萧伯纳与一位苏联小姑娘玩耍并交谈的事。

全文分两部分。

第一部分讲著名英国作家萧伯纳在苏联度假时，遇到了一位可爱的苏联小姑娘，与她玩耍了很长时间；第二部分讲临别时小姑娘说的话，使萧伯纳为之一震。

也许人与人之间存在着性格、气质、年龄、性别、学识等各方面的差异，但在人格的天平上永远都是平等的，这正是《萧伯纳和小女孩》中小姑娘所告诉我们的。

（二）、教学目标：知识与技能：1. 正确认读本课十八个生字，会写文中六个生字。

2 能正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 了解课文主要内容，感受萧伯纳和小姑娘的人格特点，从中受到启迪。

过程与方法：1. 激发学生识字兴趣，引导学生运用已掌握的方法自主识字。

2. 引导学生通过多种形式的朗读，体会小姑娘和萧伯纳的人格特点。

3. 结合课后思考题引导学生展开讨论，深化理解，感受课文所表现的人文思想。

情感、态度与价值观：了解课文内容，体会小姑娘不迷信名人，能以平等的态度对待名人的可贵精神，感受课文蕴含的人文思想。

（三）、教学重点、难点：1、培养学生自主识字、独立识字的能力，书写正确、规范，逐步达到美观是本课的重点。

向大师学习作者：邱桂元来源：《作文成功之路·上旬刊》 2014年第6期黑龙江邱桂元黄永玉：莫辜负他人的善意上世纪80年代初的一天，艺术大师黄永玉在巴黎街头写生。

一位年轻的法国女郎跪在他身后，默默地看他画画。

那天天气非常热，黄永玉的衣服都湿透了。

忽然，一杯水递到了面前，回头，他才发现身后有位女士。

黄先生疑惑了，在这个陌生的国度，这位素昧平生的女士，为何要给自己水呢？看到黄永玉一脸惊讶，女士站起身来，点头致意，然后微笑着挥手离去。

黄永玉忙放下水杯，一摸裤兜，钱包还在，这才放下心来。

他确实有些口渴，所以虽然有些怀疑，但还是将水一饮而尽；当然，没有任何不良反应。

他这才意识到，自己无端的猜疑，伤害了好心人的善意。

回国后，他不止一次对朋友讲起这个故事，他总是感慨：在心底，对别人信任的基础太薄弱了，和陌生人沟通也太少了，不知曾经辜负了多少人的好意。

那位法国女士能给自己一杯水，完全是出于对艺术和艺术家的尊重，自己竟然冷落了那番好意。

此后，不论是对待朋友还是陌生人，他都以最大的诚意相待。

在这个“不与陌生人说话”的时代，不知有多少人曾经辜负了他人的好意，其中或许有你。

解读在这个“不与陌生人说话”的时代，信任缺失，人心变冷。

然而南黄永玉大师的经历可以发现，并非真的是更多的人变坏了，而是我们封闭了自己的心扉。

敞开心扉，让阳光进来，才能看到充满阳光的世界。

吉卜林：低眉与抬头1907年，吉卜林荣获诺贝尔文学奖，他一路风尘赶到瑞典准备领奖。

在酒店门口，一个七八岁的小女孩正伏在路边的小桌上聚精会神地写字。

吉卜林仔细地看着，一脸温暖的笑容。

小女孩抬头问：“先生，我的诗歌怎么样？”吉卜林夸赞道：“写得太好啦！特别是这句‘小鸟从天空中飞过，将它的身影留下’，真美！”小女孩兴奋地说：“谢谢您的夸奖，今后您如果想学诗，可以请我教您噢！”吉卜林欣喜地笑道：“那太感谢你了！”在授奖仪式上，恰逢瑞典国王奥斯卡二世去世，授奖仪式极其简单，现场没有掌声，更没有喝彩声。

部编版五年级语文下册第八单元第23课《童年的发现》课后作业及答案学校班级姓名一、用“√”给下面加点的字选择正确的读音。

胚．胎（péi pēi）澄澈．（zhé chè）窘．迫（jiǒnɡ jǒnɡ）祸患．（chuàn huàn）驱．逐（pū qū）白桦．树（huà huá）惊讶．（yá yà）情不自禁．（jìn jīn）二、给下面的字加上不同的偏旁，组成新字，填在括号里。

1.交（）刑学（）摔（）2.牙惊（）乌（）嫩（）3.呙（）患（）藏（）牛4.区（）赶身（）崎（）三、先把下面的词语补充完整，再选词填空。

随心所（）翻来（）去一本正（）运转（）（）（）尽脑汁不怀（）（）1.美国记者________________地讽刺中国电影，中国导演一句话反驳得他哑口无言。

2.这道题很难，龙一鸣________________也没有想出解题方法。

3.淘淘的球技很高，他可以________________地控制皮球，皮球在他脚下_________________。

四、品读课文中关于“笑”的句子，然后回答问题。

1.我忽然想起了自己的发现．．．．．。

．．．．．，情不自禁地笑出了声音老师狠狠地瞪了我一眼。

（1）联系全文可知，“自己的发现”是指________________________ ___________________________ _________。

（2）“笑出了声音”的原因是（）。

A.“我”发觉自己的发现居然跟进化论的观点完全一致，心中十分高兴，因此“我”笑出了声音B.年轻的女教师讲“人的发育和进化”，让人联想到婚姻这类问题，因此“我”笑出了声音（3）老师狠狠地“瞪”了“我”一眼表明（）。

A.老师自己也不好意思，因此老师认同了“我”的看法B.老师误会了“我”，认为“我”不怀好意2.教室里一阵笑声．．．白．，大步朝我走．．．．．．．。

部编版五年级语文下册第八单元第23课《童年的发现》课后作业及答案学校班级姓名一、判断下面加点字的读音是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

胚．胎（pēi）（）祸患．（chuàn）（）窘．迫（jiǒnɡ）（）天赋．（wǔ）（）二、用恰当的词语替换句子中画“”的内容。

1.我的妹妹可任性了，总是随着自己的心意，想怎么做就怎么做。

（）2.他费尽所有的心思，也没有想出解决的办法。

（）3.弟弟做出一副很规矩、很庄重的样子，逗得大家哈哈大笑。

（）三、分析下列句子中破折号和省略号的作用。

1.我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

（）A.解释说明B.声音的延长C.意思的转换D.声音断断续续2.“岂止是鸟！人是由简单生命进化来的。

最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……所有这些知识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。

”（）A.引文省略B.列举省略C.说话断断续续D.语意未尽四、课外阅读。

萧伯纳与小姑娘萧伯纳是英国著名戏剧家。

有一次他在苏联访问时，遇到一位小姑娘。

小姑娘长得白白胖胖，一对有神的大眼睛，头上扎着一个大红蝴蝶结，真是可爱极了。

萧伯纳非常喜爱这个孩子，竟同她玩了许久。

临别时，萧伯纳对小姑娘说：“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的萧伯纳。

”说完，萧伯纳暗想：当小姑娘知道是与一位世界大文豪玩时，一定会惊喜万分。

“您就是萧伯纳伯伯？”“怎么，难道我不像吗？”“可是，您怎么会说自己有多了不起呢？请你回去也告诉您的妈妈，就说今天同您玩的是一位苏联小姑娘安妮娜。

”萧伯纳听了，为之一震。

他马上意识到刚才自己太自以为是了，不禁一时语塞。

回家的路上，萧伯纳深有感触地说：“我虽然离开了苏联，但小姑娘给我的美好的东西，却永远留在我心里。

是啊，一个人不论取得多大的成就，都不能自夸。

对任何人，都应平等相待，永远谦虚。

小姑娘真是我的一位好老师呀！”1.萧伯纳对小姑娘所说的话，目的是____________________________；小姑娘对萧伯纳所说的话，是为了______________________________。