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《萧伯纳和小女孩》教案《萧伯纳和小女孩》教案1教学目标：1、能借助汉语拼音正确认读本课10个生字：“伶、俐、扬、普、刚、骄、傲、谦、虚、迪”。
正确书写并记忆“伶、俐、扬、骄、傲、迪”。
2、积累6个词语和2个句子。
3、正确朗读课文并背诵课文最后一节。
4、通过教学让学生懂得谦虚是一个人的美德，即使取得了成就也不应该骄傲。
教学过程：一、导入1、板书课题，读题。
2、质疑。
二、听录音感知课文。
1、边听边思考：萧伯纳是谁？他和小女孩之间发生了什么事？2、学生交流：板书：有名聪明伶俐3、理解词语，激发兴趣。
（1）还可以怎么介绍萧伯纳？（引导用别的词语替代“有名”）（2）你认为我班哪位同学聪明伶俐？用一件事说明。
三、自读，了解课文。
1、学生自读。
要求：读准字音，读通课文；思考：受到什么教育？2、指名读课文，板书读错的.字词，纠正；读生字，范写“幽”并书空。
3、齐读课文，交流：得到什么教育？（1）学生交流。
（2）指导朗读课文最后一节，说说：读懂得什么？（无论是谁都不应该骄傲；萧伯纳认为自己曾经骄傲过；说这些话时萧伯纳很谦虚。
）4、讨论：读了课文，你认为萧伯纳骄傲吗？四、细读，理解课文。
1、找到写临别情景的内容（第2——4节），分角色读一读。
2、体会（1）哪句话写小女孩批评萧伯纳有点骄傲？（“您怎么会说自己了不起呢？”；特意用“普普通通”说自己。
）（2）小女孩从哪儿看出萧伯纳骄傲？（说自己“世界闻名”；）指导朗读萧伯纳的第一句话。
（3）听了女孩的话，萧伯纳愣住了。
说明什么？（“自以为是”是骄傲的意思。
）朗读，体会惭愧。
3、知道朗读第2——4节。
再分角色读。
五、有感情地朗读课文，背诵最后一节。
六、复习巩固。
《萧伯纳和小女孩》教案2教学要求：1.懂得谦虚是一个人的美德，即使取得了成就也不能骄傲。
2.掌握本课生字新词，要求读准字音，认清字形，理解词义；能用“取得”、“世界闻名”进行口头造句和书面造句。
3.培养带着问题边读课文边思考的读书习惯；继续培养自学生字，碰到不能理解的字主动查字典的习惯。
萧伯纳的故事阅读答案萧伯纳的故事阅读答案萧伯纳是英国现代杰出的现实主义戏剧作家，是世界著名的擅长幽默与讽刺的语言大师。
以下是小编精心整理的萧伯纳的故事阅读答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
萧伯纳与小姑娘萧伯纳是英国著名戏剧家。
有一次他在前苏联访问时，遇到一位小姑娘。
小姑娘长得白白胖胖，一对有神的大眼睛，头上扎着一个大红蝴蝶结，真是可爱极了。
萧伯纳非常喜爱这个孩子，竟同她玩了许久。
临别时，萧伯纳对小姑娘说：“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的萧伯纳。
”说完，萧伯纳暗想：当小姑娘知道是与一位世界大文豪玩时，一定会惊喜万分。
“您就是萧伯纳伯伯？”“怎么，难道我不像吗？”“可是，您怎么会说自己有多了不起呢？请你回去也告诉您的妈妈，就说今天同您玩的是一位苏联小姑娘安妮娜。
”萧伯纳听了，为之一震。
他马上意识到刚才自己太自以为是了，不禁一时语塞。
回家的路上，萧伯纳深有感触地说：“我虽然离开了苏联，但小姑娘给我的美好的`东西，却永远留在我心里。
是啊，一个人不论取得多大的成就，都不能自夸。
对任何人，都应平等相待，永远谦虚。
小姑娘真是我的一位好老师呀！”萧伯纳的故事阅读练习1．联系上下文，理解词语意思。
（1）语塞：___________________________（2）自以为是：_______________________2．读完文章后，这位小姑娘和大戏剧家萧伯纳，你喜欢谁？为什么？[方法提示：小姑娘可以从外形与性格两方面去思考；关于萧伯纳从他的身份、言行与想法等方面两综合思考。
]__________________________________________________________________________________________________3．文中哪句话能揭示短文想表达的主要意思？请你工工整整地抄在横钱上，并把它背下来。
[方法提示：读文章就要善于找关键处，找中心句，这样便于把握全文。
萧伯纳的故事阅读答案幽默的萧伯纳短文答案萧伯纳是英国现代杰出的现实主义戏剧作家，是世界著名的擅长幽默与讽刺的语言大师。
下面是关于萧伯纳的故事的阅读答案，一起来看看吧！萧伯纳与小姑娘萧伯纳是英国著名戏剧家。
有一次他在前苏联访问时，遇到一位小姑娘。
小姑娘长得白白胖胖，一对有神的大眼睛，头上扎着一个大红蝴蝶结，真是可爱极了。
萧伯纳非常喜爱这个孩子，竟同她玩了许久。
临别时，萧伯纳对小姑娘说：“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的萧伯纳。
”说完，萧伯纳暗想：当小姑娘知道是与一位世界大文豪玩时，一定会惊喜万分。
“您就是萧伯纳伯伯？”“怎么，难道我不像吗？”“可是，您怎么会说自己有多了不起呢？请你回去也告诉您的妈妈，就说今天同您玩的是一位苏联小姑娘安妮娜。
”萧伯纳听了，为之一震。
他马上意识到刚才自己太自以为是了，不禁一时语塞。
回家的路上，萧伯纳深有感触地说：“我虽然离开了苏联，但小姑娘给我的美好的东西，却永远留在我心里。
是啊，一个人不论取得多大的成就，都不能自夸。
对任何人，都应平等相待，永远谦虚。
小姑娘真是我的一位好老师呀！”萧伯纳的故事阅读练习1．联系上下文，理解词语意思。
（1）语塞：___________________________（2）自以为是：_______________________2．读完文章后，这位小姑娘和大戏剧家萧伯纳，你喜欢谁？为什么？[方法提示：小姑娘可以从外形与性格两方面去思考；关于萧伯纳从他的身份、言行与想法等方面两综合思考。
] __________________________________________________________________________________________________3．文中哪句话能揭示短文想表达的主要意思？请你工工整整地抄在横钱上，并把它背下来。
[方法提示：读文章就要善于找关键处，找中心句，这样便于把握全文。
哲理故事：萧伯纳与小女孩
导读：
哲理故事：萧伯纳与小女孩
英国著名的剧作家萧伯纳到莫斯科旅游，在街上遇见了一位聪慧的小女孩，两人十分投缘，站在街头天南地北的聊了很久。
临分别时，萧伯纳对小女孩说：“回去告诉你妈妈，今天你在街上和世界名人萧伯纳聊了很久。
”
小女孩抬头看了萧伯纳一眼，也学着他的口气说：“回去告诉你妈妈，你今天和漂亮的苏联小姑娘安娜聊了很久。
”
这回答让萧伯纳大吃一惊，他马上就意识到自己的自傲是不当的。
萧伯纳颇有感触的说：“一个人不管有多大的成就或地位，对任何人都应平等对待，要保持谦虚。
这是苏联小女孩安娜给我的教训，我会一辈子都记得。
”
亲爱的`，我们是不是也和萧伯纳一样呢?常常会在无意中显露自己的优越感。
名位身份只是暂时的标记，不一定永远跟着我们，没什么好值得骄傲的。
一个真正成功的人，必是谦冲为怀，绝不会因名位而骄狂自大。
哲理故事：萧伯纳与小女孩
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上文是关于哲理故事：萧伯纳与小女孩，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢。
28、萧伯纳和小女孩三、学习课文，理解肖伯纳和小女孩的对话。
1、有一次，萧伯纳来到国外，看到了一个小女孩。
这是一个怎样的小女孩呢？读读课文第一节，找找答案。
2、出示：有一次在国外，他看到一个小姑娘，长着一双闪亮的大眼睛，头上戴着大红蝴蝶结，显得聪明伶俐。
（1）句式：这是个聪明伶俐的小姑娘：。
（2）出示：她长着一双闪亮的眼睛，头上戴着大红蝴蝶结。
学习“戴”：笔顺、形近字比较：栽、裁、载区别：带戴指导朗读：小姑娘的眼睛像闪亮的星星，多么可爱！让我们一起来赞美她。
3、引读：这个小姑娘真让人喜爱，所以肖伯纳——非常高兴，同她玩了——很久过渡：尽管他们玩得十分开心，但是分手的时候还是到了。
临别时，肖伯纳对小姑娘说了一句话，却让小姑娘产生了误会，以为肖伯纳是个骄傲的人。
那肖伯纳到底说了什么，又是怎么说的呢？4、读读课文2——4节，你认为萧伯纳骄傲吗？说说理由。
学生交流：他骄傲，因为在自我介绍时用了“世界闻名”。
他不骄傲，因为他是开玩笑的，他很幽默。
师：其实萧伯纳并不骄傲，他只是随口而出了一句玩笑话，是喜欢小姑娘的表现5、你能读出萧伯纳的幽默吗？出示课文第二节。
临别的时候，萧伯纳把头一扬，幽默地对小姑娘说：“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界闻名的萧伯纳！”（1）学习“幽”：笔顺指导。
（2）指导朗读：幽默风趣的萧伯纳真逗人喜爱。
头一扬的姿态也很有趣。
（3）师：多么亲切、和蔼可亲的萧伯纳啊！我们一起读。
6、小姑娘听了萧伯纳幽默的自我介绍，是怎么说的呢？找出句子读一读。
7、小姑娘听了，说——先生，您就是萧伯纳？小姑娘心里是怎么想的？（想不到萧伯纳这么自以为是；这个肖伯纳也太骄傲了吧！）指导朗读：那么，小姑娘会用什么表情、什么语气来说这句话呢？你觉得不可相信你有点失望8、小姑娘把心中的不满意表达了出来，她说——“可是，您怎么会说自己了不起呢？请回去也告诉您的妈妈，就说今天同您玩的是一个普普通通的小姑娘！”学习“普”：字形：头上碰一下，腰上碰一下。
萧伯纳的故事阅读答案幽默的萧伯纳短文答案萧伯纳是英国现代杰出的现实主义戏剧作家，是世界著名的擅长幽默与讽刺的语言大师。
下面是关于萧伯纳的故事的阅读答案，一起来看看吧！萧伯纳与小姑娘萧伯纳是英国著名戏剧家。
有一次他在前苏联访问时，遇到一位小姑娘。
小姑娘长得白白胖胖，一对有神的大眼睛，头上扎着一个大红蝴蝶结，真是可爱极了。
萧伯纳非常喜爱这个孩子，竟同她玩了许久。
临别时，萧伯纳对小姑娘说：“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的萧伯纳。
”说完，萧伯纳暗想：当小姑娘知道是与一位世界大文豪玩时，一定会惊喜万分。
“您就是萧伯纳伯伯？”“怎么，难道我不像吗？”“可是，您怎么会说自己有多了不起呢？请你回去也告诉您的妈妈，就说今天同您玩的是一位苏联小姑娘安妮娜。
”萧伯纳听了，为之一震。
他马上意识到刚才自己太自以为是了，不禁一时语塞。
回家的路上，萧伯纳深有感触地说：“我虽然离开了苏联，但小姑娘给我的美好的东西，却永远留在我心里。
是啊，一个人不论取得多大的成就，都不能自夸。
对任何人，都应平等相待，永远谦虚。
小姑娘真是我的一位好老师呀！”萧伯纳的故事阅读练习1．联系上下文，理解词语意思。
（1）语塞：___________________________（2）自以为是：_______________________2．读完文章后，这位小姑娘和大戏剧家萧伯纳，你喜欢谁？为什么？[方法提示：小姑娘可以从外形与性格两方面去思考；关于萧伯纳从他的身份、言行与想法等方面两综合思考。
] __________________________________________________________________________________________________3．文中哪句话能揭示短文想表达的主要意思？请你工工整整地抄在横钱上，并把它背下来。
[方法提示：读文章就要善于找关键处，找中心句，这样便于把握全文。
27《萧伯纳和小姑娘》教学目标：知识与技能：1.认读本课生字。
会写本课生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.理解课文内容。
过程与方法：1.在拼读、组词、书写中掌握本课生字新词。
2.通过朗读课文，理解课文内容。
3.在讨论交流中体会小女孩那纯真的心灵。
情感、态度与价值观：通过学习课文，感受小女孩稚气的话语中透露的自尊自信。
教学重、难点：1.掌握生字、生词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学时间：两课时教学过程：一、导入同学们听说过萧伯纳吗？如果学生知道，可以让学生讲讲。
如果没有，老师介绍。
板书题目。
齐读、二、认读课文读课文，注意读准每个字，拿不准的要借助拼音读准确。
如果你已经会了，想想这篇课文讲了一件什么事，你可以给大家讲讲吗？指名读（注意发现学生读的不准的地方进行纠正，可以找一个好些，一个差些的进行。
好的可以使大部分孩子了解课文，还可以使其他同学对自己读得不准或者不通的地方进行对比纠正；差的可以使及时发现他们的问题在哪里重点指导）指名讲讲这个故事？请一个孩子到前面讲。
（照顾那些学习能力强，表现欲望强的孩子，让他们的能力得到充分发挥）下边我们来学习生字吧。
将课文中的认读生字画出来，开始学习。
组长注意检查。
（发挥小组合作学习的优势）（同时教师将生字板书黑板上，教师要注意巡视发现学生哪些字认得不好，及时帮助）认读黑板上的这些生字。
指名到前面读，领读，抢读，小组比赛读。
自己看书检查哪些字记住了？哪些还没有记住？可进行有针对性的指导，或者大家一起想办法。
三、理解课文指名朗读课文。
你喜欢萧伯纳还是小姑娘？能说说你的理由吗？自己读，思考。
小组交流。
全班交流：1．小姑娘的外貌描写。
（孩子的天真可爱)。
2．在一起玩了些什么？（情感变化）3．中午分手时他们各说了什么？分角色读，表演。
（指导读出感悟，表演出人物特点）。
教师注意巡视指导小组活动，时间要注意控制，可以采取这样的办法，先给定时间自己思考，然后再小组讨论。
在学生发言中教师注意倾听，根据他们的发言及时采取相应的办法，帮助他们理解，同时，注意课堂调控保证很好地完成课堂教学任务。
28萧伯纳和小女孩萧伯纳是英国有名的戏剧家。
有一次在国外，他看到一个小姑娘，长着一双闪亮的大眼睛，头上戴着大红蝴蝶结，显得聪明伶俐。
萧伯纳非常高兴，同她玩了很久。
临别的时候，萧伯纳把头一扬，幽默地对小姑娘说：“别忘了回去告诉你的妈妈，就说今天同你玩的是世界闻名的萧伯纳！”“先生，您就是萧伯纳？”“怎么，难道我不像吗？”“可是，您怎么会说自己了不起呢？请回去也告诉您的妈妈，就说今天同您玩的是一个普普通通的小姑娘！”萧伯纳愣住了，他觉得刚才自己太自以为是了，一时不知说什么才好。
后来，萧伯纳常对人说：“一个人无论取得多大的成就，都不能骄傲，要永远谦虚。
这就是那位小姑娘给我的启迪。
”萧伯纳和小女孩老师：(课前谈话)我们又见面,还记得我是谁吗?(师生问话)我可是把你们当朋友了.开心吗学生：开心.老师：下面我们开始上课!(师生问好)老师：小朋友们,你们看,这位白胡子老爷爷是？学生：萧伯纳老师：”纳”左边一个” 纟”，右边是一个“内”。
学生：（书空）（在学习课文中识字。
提高课堂效率）老师：萧伯纳去我国访问,在路上遇到一个小女孩,今天我们要学习第四十二课(板书课题)学生：(响亮大声地)读课题老师：老师请小朋友再来读读课文,读准字音,读通句子,开始吧!学生：（自读）老师：别忘记找找介绍萧伯纳与小女孩子的句子.学生：（自读查找）老师：大家找得特别认真,那么谁能用书上的句子来介绍萧伯纳.学生：”萧伯纳是英国有名的大作家”老师：是这句话?看屏幕再读读学生：（齐读）老师：知道”有名”的意思吗?学生：著名。
老师：课文中还有一个词也是说他有名的?学生：”闻名”老师：连起来.什么闻名?学生：世界闻名老师：看来他不仅在英国闻名.在许多国家都有名气,这叫做?学生：世界闻名老师：对,我们一起说说”世界闻名”学生：（齐说）老师：对,他写了5 篇剧本,5部小说,还获得了诺贝尔奖金。
现在谁来说说他一生取得了哪些成就?学生：（复述）老师：现在谁再来读好这句话”萧伯纳是英国有名的戏剧家.”学生：（读该句）（阅读教学始终要以阅读为主核心，引导学生自主探究、潜心会文，本堂课得到充分的展现，首先介绍萧伯纳用了“有名”一词，对于学生从字面理解就是“很有名气”，书上说是“世界文明”，那到底是怎样有名，这是文本上没有的，学生也就体会不到，这时王老师就用了一个补充资料，借后文“成就”一词让学生对“世界文明”有充分的认识。
小姑娘教训萧伯纳-名人故事
爱尔兰作家萧伯纳（1856—1950）是世界著名的小说家、社会活动家和幽默大师。
他在访问苏联期间，有一天在街头遇见了一个苏联小姑娘。
那小姑娘聪明活泼，逗人喜爱，萧伯纳便同她玩了很久。
临别的时候，萧伯纳对小姑娘说：“你回去告诉你妈妈，今天同你玩的是世界有名的萧伯纳。
”令人意想不到的是，那小姑娘竟然学着萧伯纳的口吻说：“你回去告诉你妈妈，说今天同你玩的就是苏联姑娘赖莎。
”
这件事给萧伯纳以不少的感触。
“一个人不论有多大成就，他对任何人都应该平等相待，要永远谦虚。
”萧伯纳感慨地说：“这就是小姑娘给我的教训，我一辈子也忘不了她的！”
还有一次，萧伯纳收到一位小姑娘的来信。
信中说：“您是一位最使我佩服的作家，为了表达我对您的敬仰之情，我打算以您的`名字来命名我心爱的小狮子狗，它是我过生日时亲戚送给我的。
不知尊意如何？”
这真是令人哭笑不得的问题，萧伯纳却幽默地回信道：“亲爱的孩子，读了你的信，颇党风趣盎然。
我十分赞同你的主意。
不过，最主要的一点，你务必和小狮子狗商量一番！”。
萧伯纳与小女孩
英国名戏剧家萧伯纳应邀到俄国去表演。
一天，他漫无目的在街头散步，遇到一位可爱的小女孩，一时兴起，便和她玩起游戏来。
“回去告诉你妈妈,今天和你玩耍的是世界分手时,萧伯纳得意地对小女孩说：
上鼎鼎有名的萧伯纳。
”
没想到小女孩望了他一眼，学着大人口吻，也骄傲地说：“你也回去告诉你妈妈，今天和你一块儿玩的是小女孩安妮！”
萧伯纳很吃惊,他立刻意识到自己的傲慢,并向小女孩儿道歉.后来,萧伯纳每次回想起这件事,都感慨万千.他说:“一个人无论有多么大的成就，对任何人都应该平等相待，应该永远谦虚。
