28萧伯纳和小女孩

《萧伯纳和小女孩》教案《萧伯纳和小女孩》教案1教学目标：1、能借助汉语拼音正确认读本课10个生字：“伶、俐、扬、普、刚、骄、傲、谦、虚、迪”。

正确书写并记忆“伶、俐、扬、骄、傲、迪”。

2、积累6个词语和2个句子。

3、正确朗读课文并背诵课文最后一节。

4、通过教学让学生懂得谦虚是一个人的美德，即使取得了成就也不应该骄傲。

教学过程：一、导入1、板书课题，读题。

2、质疑。

二、听录音感知课文。

1、边听边思考：萧伯纳是谁？他和小女孩之间发生了什么事？2、学生交流：板书：有名聪明伶俐3、理解词语，激发兴趣。

（1）还可以怎么介绍萧伯纳？（引导用别的词语替代“有名”）（2）你认为我班哪位同学聪明伶俐？用一件事说明。

三、自读，了解课文。

1、学生自读。

要求：读准字音，读通课文；思考：受到什么教育？2、指名读课文，板书读错的.字词，纠正；读生字，范写“幽”并书空。

3、齐读课文，交流：得到什么教育？（1）学生交流。

（2）指导朗读课文最后一节，说说：读懂得什么？（无论是谁都不应该骄傲；萧伯纳认为自己曾经骄傲过；说这些话时萧伯纳很谦虚。

）4、讨论：读了课文，你认为萧伯纳骄傲吗？四、细读，理解课文。

1、找到写临别情景的内容（第2——4节），分角色读一读。

2、体会（1）哪句话写小女孩批评萧伯纳有点骄傲？（“您怎么会说自己了不起呢？”；特意用“普普通通”说自己。

）（2）小女孩从哪儿看出萧伯纳骄傲？（说自己“世界闻名”；）指导朗读萧伯纳的第一句话。

（3）听了女孩的话，萧伯纳愣住了。

说明什么？（“自以为是”是骄傲的意思。

）朗读，体会惭愧。

3、知道朗读第2——4节。

再分角色读。

五、有感情地朗读课文，背诵最后一节。

六、复习巩固。

《萧伯纳和小女孩》教案2教学要求：1.懂得谦虚是一个人的美德，即使取得了成就也不能骄傲。

2.掌握本课生字新词，要求读准字音，认清字形，理解词义；能用“取得”、“世界闻名”进行口头造句和书面造句。

3.培养带着问题边读课文边思考的读书习惯；继续培养自学生字，碰到不能理解的字主动查字典的习惯。

哲理故事：萧伯纳与小女孩
名位身份只是暂时的标记，不一定永远跟着我们，没什么好值得骄傲的。

一个真正成功的人，必是谦冲为怀，绝不会因名位而骄狂自大。

今天小编就来分享哲理故事：萧伯纳与小女孩,希望读者喜欢。

哲理故事：萧伯纳与小女孩
英国著名的剧作家萧伯纳到莫斯科旅游，在街上遇见了一位聪慧的小女孩，两人十分投缘，站在街头天南地北的聊了很久。

临分别时，萧伯纳对小女孩说：“回去告诉你妈妈，今天你在街上和世界名人萧伯纳聊了很久。

”
小女孩抬头看了萧伯纳一眼，也学着他的口气说：“回去告诉你妈妈，你今天和漂亮的'苏联小姑娘安娜聊了很久。

”
这回答让萧伯纳大吃一惊，他马上就意识到自己的自傲是不当的。

萧伯纳颇有感触的说：“一个人不管有多大的成就或地位，对任何人都应平等对待，要保持谦虚。

这是苏联小女孩安娜给我的教训，我会一辈子都记得。

”
亲爱的，我们是不是也和萧伯纳一样呢?常常会在无意中显露自己的优越感。

名位身份只是暂时的标记，不一定永远跟着我们，没什么好值得骄傲的。

一个真正成功的人，必是谦冲为怀，绝不会因名位而骄狂自大。

大作家与小女孩_550字
著名的英国戏剧家萧伯纳访问苏联时，为了亲自了解当地的风土人情，每到一处，总要利用空隙时间独自一人出去走走看看。

一天早上，萧伯纳在街上散步的时候，看到了一位可爱的小姑娘和小伙伴在一起玩，他就停下了脚步，跟小姑娘一起玩。

萧伯纳非常喜欢这个小女孩，临别时，萧伯纳把头一昂，笑着说：“小姑娘，你知道我是谁吗？快回去告诉你爸爸妈妈，说你今天和世界大作家萧伯纳一起玩游戏了。

”突然小姑娘也昂起了头，神情凝重，两只大眼睛直望着他：“萧伯纳伯伯，你怎么能这样讲自己呢？那请您也回去告诉你的爸爸妈妈，今天和您一起玩的是一位苏联的小姑娘。

”萧伯纳惊呆了，他意识的自己刚才说话的语气很傲慢，看着眼前这位态度十分认真的小姑娘，他竟一时手足无措，脸也微微发热。

好一会儿，他才镇定下来，低声道：“对不起，小姑娘，原谅我刚才说的话，你是一位很了不起的女孩子。

”
后来，萧伯纳向人谈起这件事的时候，深有感触地说：“一个人无论取得多么大的成就，都不能自夸自赞，自命不凡，这就是那个小姑娘给我终生的教育，我得感谢她。

”
俗话说得好：虚心万事能成，自满十事九空。

萧伯纳自以为是名人动作和语言都很傲慢。

小姑娘也学着萧伯纳的动
作，以牙还牙。

给萧伯纳上了生动的一课。

上一次，我在美术补习班画了一幅画，自认为相当不错。

我以为是全班第一，非常得意，走路都是趾高气昂的，仿佛我就是一大画家了，同学们只是一些小虾米。

哪知道第二天发现另一位同学的画比我的好多了，我自愧不如，原来人外有人，天外有天啊！任何时候，我们都不能骄傲。

28萧伯纳和小女孩教学设计教学目标：1、正确、流利地朗读课文。

2、了解课文内容，感受萧伯纳和小姑娘的人格特点，使学生受到启迪。

3、正确认读本课十八个生字，会写六个生字。

重点和难点1 读准生字的音，如：英、双、伶（后鼻音）。

2 理解“谦虚、骄傲”的意思，能积累应用。

3 逐步养成边读边思的阅读习惯。

教学时间：2课时。

教学准备：学生读语文周报中有关萧伯纳的故事，教师搜集有关萧伯纳的图片和资料。

教学过程：一、运用图片，揭示课题1、屏幕上映出肖伯纳肖像图，启发谈话：小朋友，你们认识图片上的这位老爷爷吗？他可也是一位名人，是英国伟大的戏剧家，名叫肖伯纳(板书)。

今天，我们要学习的课文，讲的就是他和一个小女孩之间发生的事情。

：媒体出示：萧伯纳是英国有名的戏剧家。

师：知道“有名”的意思吗? （媒体：“有名”泛红）师：课文中还有一个词也是说他有名的? 出示词卡：世界闻名师：萧伯纳不仅在英国很出名，在世界上也非常著名，这就是??（2）听记，了解萧伯纳的成就。

师：萧伯纳一生写过51 个剧本，5部小说，还获得了诺贝尔奖呢！3、过渡：他们之间究竟发生了什么事呢？我们先来听一下课文最后一节的录音。

【设计意图：通过图片初步认识萧伯纳，听课文的最后一节，激发起学生阅读全文的兴趣。

】二、初探课文，整体感知1、师：这样一位举世闻名的戏剧家常对人说：“一个人无论取得多大的成就，都不能骄傲，要永远谦虚。

这就是那位小姑娘给我的启迪。

”2、出示句子：一个人无论取得多大的成就，都不能骄傲，要永远谦虚。

这就是那位小姑娘给我的启迪。

3、学习生字：谦虚启迪（从音、形、义方面有侧重地学习）4、过渡：这位小姑娘怎么会给又名的戏剧家以启迪呢？我们来读读课文吧。

5、认真读课文，要求：（1）读正确，做到不添字、不漏字。

（2）用自己喜欢的方法，自学课文中的其他生字。

（3）思考填空题：的萧伯纳在国外看到一个的小女孩，她高兴地和小姑娘玩了很久。

通过与小女孩的对话，萧伯纳得到了一个启迪：。

28、萧伯纳和小女孩三、学习课文，理解肖伯纳和小女孩的对话。

1、有一次，萧伯纳来到国外，看到了一个小女孩。

这是一个怎样的小女孩呢？读读课文第一节，找找答案。

2、出示：有一次在国外，他看到一个小姑娘，长着一双闪亮的大眼睛，头上戴着大红蝴蝶结，显得聪明伶俐。

（1）句式：这是个聪明伶俐的小姑娘：。

（2）出示：她长着一双闪亮的眼睛，头上戴着大红蝴蝶结。

学习“戴”：笔顺、形近字比较：栽、裁、载区别：带戴指导朗读：小姑娘的眼睛像闪亮的星星，多么可爱！让我们一起来赞美她。

3、引读：这个小姑娘真让人喜爱，所以肖伯纳——非常高兴，同她玩了——很久过渡：尽管他们玩得十分开心，但是分手的时候还是到了。

临别时，肖伯纳对小姑娘说了一句话，却让小姑娘产生了误会，以为肖伯纳是个骄傲的人。

那肖伯纳到底说了什么，又是怎么说的呢？4、读读课文2——4节，你认为萧伯纳骄傲吗？说说理由。

学生交流：他骄傲，因为在自我介绍时用了“世界闻名”。

他不骄傲，因为他是开玩笑的，他很幽默。

师：其实萧伯纳并不骄傲，他只是随口而出了一句玩笑话，是喜欢小姑娘的表现5、你能读出萧伯纳的幽默吗？出示课文第二节。

临别的时候，萧伯纳把头一扬，幽默地对小姑娘说：“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界闻名的萧伯纳！”（1）学习“幽”：笔顺指导。

（2）指导朗读：幽默风趣的萧伯纳真逗人喜爱。

头一扬的姿态也很有趣。

（3）师：多么亲切、和蔼可亲的萧伯纳啊！我们一起读。

6、小姑娘听了萧伯纳幽默的自我介绍，是怎么说的呢？找出句子读一读。

7、小姑娘听了，说——先生，您就是萧伯纳？小姑娘心里是怎么想的？（想不到萧伯纳这么自以为是；这个肖伯纳也太骄傲了吧！）指导朗读：那么，小姑娘会用什么表情、什么语气来说这句话呢？你觉得不可相信你有点失望8、小姑娘把心中的不满意表达了出来，她说——“可是，您怎么会说自己了不起呢？请回去也告诉您的妈妈，就说今天同您玩的是一个普普通通的小姑娘！”学习“普”：字形：头上碰一下，腰上碰一下。

萧伯纳的故事阅读答案幽默的萧伯纳短文答案萧伯纳是英国现代杰出的现实主义戏剧作家，是世界著名的擅长幽默与讽刺的语言大师。

下面是关于萧伯纳的故事的阅读答案，一起来看看吧！萧伯纳与小姑娘萧伯纳是英国著名戏剧家。

有一次他在前苏联访问时，遇到一位小姑娘。

小姑娘长得白白胖胖，一对有神的大眼睛，头上扎着一个大红蝴蝶结，真是可爱极了。

萧伯纳非常喜爱这个孩子，竟同她玩了许久。

临别时，萧伯纳对小姑娘说：“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的萧伯纳。

”说完，萧伯纳暗想：当小姑娘知道是与一位世界大文豪玩时，一定会惊喜万分。

“您就是萧伯纳伯伯？”“怎么，难道我不像吗？”“可是，您怎么会说自己有多了不起呢？请你回去也告诉您的妈妈，就说今天同您玩的是一位苏联小姑娘安妮娜。

”萧伯纳听了，为之一震。

他马上意识到刚才自己太自以为是了，不禁一时语塞。

回家的路上，萧伯纳深有感触地说：“我虽然离开了苏联，但小姑娘给我的美好的东西，却永远留在我心里。

是啊，一个人不论取得多大的成就，都不能自夸。

对任何人，都应平等相待，永远谦虚。

小姑娘真是我的一位好老师呀！”萧伯纳的故事阅读练习1．联系上下文，理解词语意思。

（1）语塞：___________________________（2）自以为是：_______________________2．读完文章后，这位小姑娘和大戏剧家萧伯纳，你喜欢谁？为什么？[方法提示：小姑娘可以从外形与性格两方面去思考；关于萧伯纳从他的身份、言行与想法等方面两综合思考。

] __________________________________________________________________________________________________3．文中哪句话能揭示短文想表达的主要意思？请你工工整整地抄在横钱上，并把它背下来。

[方法提示：读文章就要善于找关键处，找中心句，这样便于把握全文。

萧伯纳的故事有哪些有一天，萧伯纳正漫步在莫斯科的街头的时候，他遇到了一个小女孩。

这个小女孩非常地聪明伶俐，他和她玩了很长的时间。

在玩过之后，因为时间的问题，萧伯纳不得不与这个小女孩告别。

而在告别的时候，萧伯纳对着小女孩说：“回去告诉你妈妈，今天同你玩的是世界著名的萧伯纳。

”原以为会看到小女孩的小女该的笑容，那种激动的笑容，但是他失望了。

听到这句话之后的小女孩只是在看了萧伯纳之后，便学着大人的口气对他说：“回去告诉你妈妈，今天同你玩的是莫斯科小女孩安妮娜。

”听到小女孩回答的萧伯纳被说的一时语塞。

这便是萧伯纳和小女孩的故事。

刚开始看这个故事的时候，也许会觉得只是这个要强的小女孩不肯吃瘪，用原话反驳了萧伯纳的话而已。

也许并不认为这个故事有什么亮点，但是，这个故事并不是这么的简单，对于萧伯纳来说，和这个莫斯科小女孩之间的对话让他受益匪浅。

萧伯纳常常回忆起和小女孩之间的对话，这件事情给了他很大的感慨：“一个人不论有多大成就，对任何人都应该平等对待，要永远谦虚……这就是莫斯科小女孩给我上的课，我一辈子也忘不了她!”1879年的时候，萧伯纳完成了他的第一部小说《未成熟》，但是却被拒绝出版。

1884年，萧伯纳发表了长篇小说《业余社会主义者》，对资本主义进行了强烈地批判。

之后，萧伯纳在研究了易卜生的剧本之后写下了《易卜生主义的精华一书》并于1891年发表。

1885年，萧伯纳开始写作长篇小说《凯雪尔·拜伦的职业》和《不合理的姻缘》。

1892年起，萧伯纳开始正式创作剧本。

1893年开始，萧伯纳相继发表了第一个戏剧集《不愉快的戏剧集》：《鳏夫的房产》、《荡子》、《华伦夫人的职业》;第二个戏剧集《愉快的戏剧集》：《康蒂坦》、《武器与人》、《风云人物》、《难以预料》;第三戏剧集《为清教徒写的三剧本集》：《魔鬼的门徒》、《布拉斯庞德的转变》、《凯撒和克莉奥佩特拉》。

除了这三个戏剧集之外，萧伯纳的作品还有《皮革多利翁》、《伤心之家》、《圣女贞德》、《布拉斯庞德的转变》等等。