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思路要清晰PPT课件

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第四单元 写作 思路要清晰 课件 (共25张PPT)

第四单元 写作 思路要清晰 课件 (共25张PPT)

它是需要岁月积淀方可酿 成的美酒，它是需要沙石 琢磨才可以磨圆的珍珠， 那一份醇美和圆润是永远 建立在漫长甚至是痛苦的 积累之上的。（潇洒）
设问排比句
满塘污泥，黑否？黑！然而莲花出污泥而不染。“燕雀乌鹊，巢堂坛 兮”，末期的楚国，黑否？黑！然而屈原“举世混浊我独清”。宦官当 权，小人横行，当时的明朝，黑否？黑！然而于谦惟留清白在人间。(近 墨者未必黑)
反问排比句
我们还会感动么？备战高考的孩子会为母亲端来的那杯牛奶感 动么？专横独断的上司会为部下一1 个卑微的建议感动么？游人 会为刻划得遍体鳞伤仍坚强挺拔的树木感动么？如果你还能感 动，证明你的血管不曾硬化，你的神经还未麻木；如果你还能 感动，证明你仍能注视世界，仍能认识自己。(感动)
转折句排比句
开头
01
02
03
比兴
蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人赞美，燕雀因忙碌 于衔泥营巢而为人称道，人生同样因忙碌于追求 理想而精彩纷呈。----人生因忙而精彩盈盈月光， 我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的； 灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一 束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的—— —毅力。
➢ 他上课认真听讲，认真记笔记。 ➢ 他放学之后总是先写作业。 ➢ 他写完作业之后常常进行体育锻炼。 ➢ 他经常在学习上帮助成绩不好的同学。 ➢ 他经常参加学校组织的公益活动。 ➢ 他家离学校很远，但每天坚持骑自行车上学，从不
让父母接送。 ➢ 他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。
一．确定写作顺序
排比
排比+引用 坚韧是“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的 谭嗣同；是“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔” 的屈原；是“拼得十万头颅血，须把乾坤力挽回” 的女侠秋瑾！我，也决心像他们那样，追求拥有 坚韧的品格。

第四单元写作《思路要清晰》课件(共20张PPT)部编版语文七年级上册

第四单元写作《思路要清晰》课件(共20张PPT)部编版语文七年级上册

《对王老师的一次访问》提纲 采访对象：七年级（1）班语文老师王老师。 采访主题：怎么学好语文。 采访时间：周五下午放学后。 采访方式：面对面访谈。
采访问题：①您为什么选择做一个语文老 师？②学习语文有什么诀窍？③我喜欢语文， 可是我每次考试却考不了高分，我该怎么办？ ④很多同学在课外喜欢读一些书，您有什么推 荐的课外书吗？⑤如果想提高自己的作文水平， 我该怎么做呢？
写作 思路要清晰
明确步骤
明确中心，选取材料； 确定顺序，定好详略； 形成框架，列好提纲。
步骤一：明确中心，选取材料 看到作文题目目，你可能会有很多想法，会想到很多材料。 这时别急于落笔，首先想清楚你要表达的中心是什么，只有 确定了中心，才能围绕选材确立重点，安排详略。在这个过 程中，有些材料比较重要，可以写入文中，有些不那么典型， 就要果断舍弃。紧紧围绕中心选择直接可信、新颖独到的材 料，才能使文章中心鲜明、深刻地表现出来。
步骤二：确定顺序，定好详略 记叙文当中所使用的顺序，最常用的有哪些？ 时间顺序、事情发展顺序
步骤三：形成框架，列好提纲 方法： 1、涉及好整体结构框架。 2、安排好详写略写。 3、确定好写作顺序。 4、简要概括各部分的内容要点。
实战演练
“老郭”二三事提纲 题目“老郭”二三事 中心思想：通过记叙“老郭”的几件事，赞美他强烈的责任心 与高超的教学艺术，表达对他的尊敬，赞美之情。 文章内容和层次安排： 1、开头：点名“老由来。
几件事总得围绕一个中心来写，这个中心是什 么？这点非清除不可——因为这是文章的主旨。 3、思路结构 高考记叙文应当是一篇比较复杂的记叙文，要 么是故事曲折跌宕，那就要涉及好故事的四个 阶段：开端、发展、高潮、结局。
要么是人物形象饱满，那就要从外貌、语言、行 为、心理等方面的细节处刻画人物，还要有环境 烘托，要么是结构精巧别致，那就要利用好倒叙、 插叙、铺垫、烘托、伏笔、出人意料等手法。 如果是一人多事或多人多事，先要安排好线索， 即连串诸多事件的那根线，如果事件之间不好过 渡们可以采取画面（镜头）并列式（小标题）。

《写作：思路要清晰》PPT优秀课件

《写作：思路要清晰》PPT优秀课件
【选材构思】
选材时,一定要反复斟酌,切实把握所选材料之间的内在关系。这 “二三事”可以共同表现人物的一种典型性情,也可以分别表现人物 性情的不同侧面。但不能平均用力,要详略得当,主次分明,可以在提 纲上注明。
技法点拨
【写法指点】 选好了材料,确定了写作的重点,还要注意文章的整体布
局。哪部分内容先写,哪部分内容后写,哪部分内容重点写, 材料和材料之间如何过渡,都要想清楚。必要的时候可以先 列一个提纲。提纲情势不限,可以采用图表式,也可以采用文 字叙述式。写作时,要注意采用以小见大的写法,重视细节描 写,通过对平凡小事的叙写,反应人物的典型特征。
整体感知
2.要确定好写作的顺序
记叙的顺序是指叙事前后安排的次序，主要包括顺叙、 倒叙、插叙。
顺叙：按事件发展的先后顺序进行叙述的方法。
按时间顺序记叙
《植树的牧羊人》《再塑生命的人》
以地点转换为顺序记叙 《藤野先生》 《从百草园到三味书屋》
整体感知
插叙：在叙述中心事件的同时，为了帮助展开情节或刻画 人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容 的叙述方法。如《从百草园到三味书屋》中长妈妈讲述美女蛇 的故事。
整体感知
③写新颖生动的，不写陈腐呆板的 要选用新颖的、有特点的材料。材料不落俗套，才能使读者赏
心悦目，增强文章的表现力和感染力。如果写学生学习刻苦都以“ 开夜车”作材料、写老师的奉献精神总是写“带病上课”，就未免 太俗，没有新意。我们在写作中，要力求在选材时多下工夫，做到 别人说过的话，我不原样地说；别人用过的材料，我不照搬来用。 这样才能避免一般化，使人耳目一新。 ④写具体的，不写空泛的
要选用具体的、“有血有肉”的材料，而不能选用空泛的、“ 有影无形”的“材料”。

第四单元写作 思路要清晰 任务驱动式课件(共28张PPT) 2024-2025学年语文七年级上册

第四单元写作 思路要清晰 任务驱动式课件(共28张PPT) 2024-2025学年语文七年级上册

（时间顺序）
（由浅入深）
中心：表现莎莉文老师高超的教育艺术。 选材：按时间顺序组织材料，由浅入深、循序渐进。 详写：井房的经历， “我”的学习终于迎来了质变。
小结
1.想清楚你要表达的中心是什么； 2.根据中心来取舍材料； 3.思考文章的整体结构。
2.确定顺序
一般文章的写作顺序： 时间顺序 空间顺序 逻辑顺序
乙：牧羊人是一个极为认真的人， 无论对劳作，还是对生活。他一颗 一颗地挑选橡子，工作起来心无旁 骛，认认真真；他的房间收拾得整 整齐齐，餐具洗得干干净净，地板 上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了 油；他的衣服扣子缝得结结实实， 补丁的针脚也很细，几乎看不出来。
甲乙两段文字，哪一段做到了条理清楚，层次分明？
这两段文字都是表现“牧羊人是一个极为 认真的人”，甲段文字是按照“生活——工 作——生活”的顺序展开叙述的，思路比较混 乱；乙段文字紧紧围绕“牧羊人是一个极为认 真的人，无论对劳作，还是对生活”这句话展 开叙述，先说在工作中的表现，再说在生活中 的表现，条理清楚，层次分明。
任务二 重温经典，总结方法
国际 主义 精神
共产 主义 精神
对技 术精 益求 精的 精神
思考：能不能把三个内容换一下顺序呢？
学生：这篇文章是毛泽东对白求恩精神品格的 评述，高度赞扬并缅怀这位伟大的国际主义战士。 作者是从世界革命大局到具体的工作态度，从品格 到技术的逻辑顺序来安排材料的，条理清楚，层次 分明，不能换顺序。
小结
学生2：本文的时间跨度非常大，时间在变，环境在 变，前后对比非常鲜明，在几十年的变化之中，唯一不 变的是牧羊人的初心，作者以时间顺序来讲述故事，达 到了震撼人心的效果。
示例二：《济南的冬天》
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发 的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的 地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿 白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣； 看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看 见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄 的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞， 微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大 雪的，那些小山太秀气！

第四单元 《思路要清晰》 课件 (共49张PPT)

第四单元 《思路要清晰》 课件 (共49张PPT)

4.他的学习项目很多，但是他能见缝插针 地做他喜欢做的事。（详写）
5.点题：吾家有弟初长成，快乐纯真惹人 爱。
崇龙先生二三事（提纲） 1.开篇总写我的数学老师—一崇龙先生是个 特别的老师。（开门见山） 2.分写体现其“特别”的事例： （1）崇龙先生上课问候的方式很特别； （2）听崇龙先生讲课是一种享受；（3）他 认为语文和数学密不可分。 3.用议论、抒情段写崇龙先生对我的影响。 （收束全文）
文题中要求“列出作文的提纲”，同学们需要用简洁 的语言概括每件事的主要内容，按照自己所构思的写 作顺序写下来。如果所写的内容有详略之分，也可以 在提纲上注明。这份提纲，可以用文字叙述，也可以 用图表的形式展示。
作文题目二《这天，我回家晚了》是命题作文，限定的时间 是“这天”，要求写一天之内发生的事情，可以涉及其他时 间，但“这天”一定是主要时间节点。
作文题目一，要求对班上“你熟悉的一个同学”进行“200 字左右”的肖像描写。
作文题目一《_____二三事》是半命题作文，要求写一篇记人 的文章。横线上填入的应该是所写的人物，可以是“我的”“我的 爸爸（妈妈”，也可以是“老师”或“同学”的名字等。当然，也 可以在这些词前面加入代表人物性格、爱好等的词语，如《固执的 我的二三事》。“二三事”限定了写作内容，我们在确定了文章的 中心后，可以围绕这一中心，选取两三件事来写，写作时要注意安 排好先后顺序。
上学期宣告结束的那天，我开始了疯 狂之行，放下书包就和几位同学跑到了游 乐场。看着天空跃然而起的星斗，想起了 父母的叮咛，不免有些担心。但热闹的场 面，让我着了迷，很快又忘记了时间。回 到家已经很晚了，看着紧闭的门和黑黑的 窗户，我以为爸爸妈妈都睡了。进门刚想 打开灯，灯却亮了。我看到爸爸妈妈脸疲 惫地等着我，感觉很不好意思。

七年级上语文《思路要清晰》人教版部编 (23页PPT)

七年级上语文《思路要清晰》人教版部编 (23页PPT)
1935年，艾力泽·布菲已经七十七岁。忽然有一天，官方派了一 些人来巡察这个由艾力泽·布菲创造的森林。
我最后一次看到艾力泽·布菲，是在1945年的6月，那时他已是 八 十七岁的老人。
艾力泽·布菲，1947年逝世于法国巴农的安养院。
时间顺序
七年级上语文《思路要清晰》人教版 部编 (23页PPT)
七年级上语文《思路要清晰》人教版 部编 (23页PPT)
七年级上语文《思路要清晰》人教版 部编 (23页PPT)
根
直接突出中心
据 中
——详
心 与中心有关，但不很重要
考 虑
——略
详 与中心无关
略
——舍
七年级上语文《思路要清晰》人教版 部编 (23页PPT)
七年级上语文《思路要清晰》人教版 部编 (23页PPT)
拟写提纲的方法解读：
确定好写作的顺序: 写作的顺序一般有时间、空 间和逻辑顺序，按哪种顺序写要根 据文体和题材的特点来确定。
欢迎大家和我一起步入知识殿堂
大家比较阅读这两段文字，哪段文字思路更清晰呢？
甲段：要想成功做到某件事，首先你得确定一个目标和计划，然 后努力为之奋斗，在这过程中还要自我总结经验教训，吸收并改 正，最后要有坚持不懈的毅力。 乙段：要想成功做到某件事，你得确定一个目标和计划，努力为 之奋斗，在这过程中还会自我总结经验教训，吸收并改正，要有 坚持不懈的毅力。
第三段：赞扬白求恩同志对技术精益 求精的精神。
第四段：号召全党学习白求恩同志这种 真正的共产主义精神。
逻辑顺序
七年级上语文《思路要清晰》人教版 部编 (23页PPT)
拟写提纲的方法解读：
概括出每个层次的意思:
在头脑中形成作文的结构图后，用提纲的 形式固定下来，简要概括出每个层次的意 思,更有助于思路的条理化，也便于修改， 使之臻于完善。

部编版语文七年级上册第四单元写作《思路要清晰》课件

部编版语文七年级上册第四单元写作《思路要清晰》课件

她攥紧我的手生怕我逃跑了似的询问情况。我如实地回答 了她的提问，她并没有多说什么，只是从炉膛里拿出了一 个热乎乎的烤红薯塞到我手中。(突如其来的举动，让“我” 有了警觉。)我推辞不要，其实肚子饿得“咕咕”直叫，只 是口袋里没有钱的一句托词而已。
“小姑娘，吃吧，想必你也饿了，这红薯是送给你的， 不要钱！”老大爷温和地说。(老人的话语打消了“我”的 顾虑和疑惑。)“谢谢了！”我话没说完就狼吞虎咽地吃了 起来。他们见我吃得“吧嗒吧嗒”作响一副馋相，老两口 于是笑了起来。我一边舔着手指上沾着的薯泥，一边不停 地道谢，这时老奶奶发话了：“你吃了我一个红薯就千恩 万谢，那你的父母养育你十多年，你该吃了他们多少粮食， 怎么就为一句不中听的话就离家出走，你觉得这应该 吗？”(老人意味深长的话语，让“我”触动很大。)我愣
4、详略安排。如果要强调导致“回家最晚”的原因： 则回家后的情況可略写：如果要强调“回家最晚”的 后果，则原因可略写。 5、写作顺序。要做到行文思路清晰可采用顺叙，按 照时间先后顺序来写，依次写回家晚的原因，回家后 的情形，自己的感受。也可以采用倒叙，先写“回家 晚”的后果，再交代“回家晚”的原因。
第一段，这段文字用了表示逻辑关系先后的词语
首先 然后
最后
思路要清晰
写作目标
1、学会思路清晰地写作。 2、学会整体构思，取舍材料。 3、体会拟写作提纲的重要性。养成写作文 前拟写作提纲的习惯。
写作步骤
写作指导

1、审清题意，明确中心。 写作之前看好题目，确定立意。立意不同，写作重点
不同。 2、确定顺序，定好详略。
这时，她再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪 水，任它打在手中的信封上。
分析： 一颗爱心哺育出一棵幼苗，“儿子”的每一步

写作《思路要清晰》pptx课件(36页)-

写作《思路要清晰》pptx课件(36页)-
• 2．明中心。文章的重点是要讲述回家晚的原因，交代 清楚这件事的意义。
• 3．选材料。选择给自己印象最深，最能触动自己的事 情来写。
(二)悟技法，巧运用
• 1．定顺序。要做到行文思路清楚可采纳顺叙，按照 时间先后顺序来写，依次写清回家晚的原因，回家后 的情景，自己的感受。也可以采纳倒叙，先写“回家 最晚〞的后果，再交代回家晚的原因。(板书)
• 2．确详略。如果要强调导致“回家最晚〞的原因， 则回家后的状况可略写；如果要强调“回家最晚〞的 后果，则原因可略写。
小试牛刀
• 以《 二三事》为题，写一篇记人的文章，你会写谁？ 请列出作文的提纲。
• 明确中心→写谁，要特别她或他什么特点或性格品质。 • 取舍材料→选择那些事来写〔二三件〕 • 定好详略→三件事最能特别中心的最详写，其余次详写或
• 选定材料： • A.他放学之后总是先写作业。 • B.他上课认真听讲，认真记笔记。 • G.他热爱课外阅读，常常出入图书馆和书店。 • 思索：这三列顺序 定好详略： • B.他上课认真听讲，认真记笔记。〔详〕
• A.他放学之后总是先写作业。〔略〕
• G.他热爱课外阅读，常常出入图书馆和书店。〔 次详〕
二.学以致用 实战演练
• 围绕“他是一个热爱学习的同学〞这一中心， • 从下面选择合适的材料，并说明理由。
•
明确中心：热爱学习
材料： A.他放学之后总是先写作业。 B.他上课认真听讲，认真记笔记。 C.他写完作业之后常常进行体育锻炼。 D.他常常在学习上帮助成绩不好的同学。 E.他常常参加学校组织的公益活动。 F.他家离学校很远，但天天保持骑自行车上学，从不 让父母接送。 G.他热爱课外阅读，常常出入图书馆和书店。
有这份“真实〞作底子，文章里的那些环境渲染也会显得矫揉造作。

人教部编版语文七年级上册 第四单元 写作《思路要清晰》课件(16张ppt)

人教部编版语文七年级上册 第四单元 写作《思路要清晰》课件(16张ppt)
13
对不起！对不起！”我不停地说着，正为自己干 的事儿感到愧疚！我敲了敲张大爷的门，他开门就欢 迎我，说：“哟！这不是小调皮吗？怎么有空到你张 大爷的家来玩呢？”我一五一十地把这件事讲给了张 大爷听！他说：“莫哭莫哭!有什么不开心的事情给 张大爷说说。”他说：“哦！原来是你搞的鬼，其实， 我早已经知道了！那天，你放垃圾在我门口，我偷偷 地在‘猫眼’里看到了！大爷为你知错就改的精神而 感到欣慰。因为，你已经长大了！知道做错了事自己 要勇于承认！”我一下子流出了眼泪，想不到，张大 爷对我如此厚爱，我却还伤害他！我做出了伤害张大 爷的事，可是张大爷他却不记仇，反而还原谅了我， 我真应该学习张大爷这样博大的胸怀，宽容别人的好 品质。
11
第二天，张大爷一开门，就发现 门口有一个垃圾袋，里面装满了许多 垃圾。他四处寻问左邻右舍，都没有 人承认。一放学，有人说：“是谁呀！ 这么缺德，把垃圾放在别人的门口让 别人来扔。”我一听见，像个老鼠似 的溜进家门，鬼鬼祟祟地跑进房间， 正为自己做的事而想办法。
12
忽然，有人拍我的肩膀，吓 了我一跳，转过身来，原来是妈 妈。她说：“做错事了，就应该 承认错误，不能撒谎和欺骗别人。 俗话说得好：若要人不知，除非 己莫为！”妈妈的话使我恍然大 悟。一下使我认错的决心就更大 了！
10
一件后悔的事
一天晚上，妈妈叫我去倒垃圾，我爽快地
答应了！可是，一到楼下，我就后悔了。天空
遮住了月亮，天太黑了！于是，我不管三七二
十一，就把垃圾放在张大爷的门口，以便快速
回家。一回家，妈妈就问我：“垃圾呢？”我
撒了个谎：“倒了！”妈妈半信半疑地问：“
真的吗”于是我理直气壮但又心虚地回答：
“真的，我没骗你，我真的把垃圾倒了！”

第四单元作文思路要清晰PPT课件(14张)

第四单元作文思路要清晰PPT课件(14张)

•
不要以为考古的工作对象是实物资料 ，只要 加以客 观报道 ，自然 而然的 就是唯 物主义 的，就 能从中 阐发历 史规律 。自然 规律、 社会历 史规律 是客观 存在， 无时无 刻不在 运转并 制约着 人们的 活动。 但规律 又是抽 象的， 看不见 ，摸不 着，认 识规律 不那么 容易。
•
历史上依次更替的任何一个阶段都只 是人类 社会由 低级到 高级的 无穷发 展过程 中的一 些暂时 阶段。 每一个 阶段都 是必然 的，因 此，对 它所发 生的时 代和条 件来说 ，都有 它存在 的理由 ；但是 对它自 己内部 逐渐发 展起来 的新的 、更高 的条件 来说， 它就变 成过时 的和没 有存在 的理由 了;
•
传统中国画是在中国文人特有的观察 方式和 美学思 想引导 下的图 式体系 ，有着 与西方 绘画焦 点透视 完全不 同的散 点透视 之成像 特征。 散点成 像的构 图涵盖 了诸多 主观因 素，画 面基本 呈均衡 图式
•
点是形成画面视觉的最小亮点。它是 画面视 觉收缩 的地方 。有闪 动、紧 张、活 跃画面 的作用 。它一 般处在 画面视 觉集中 的位置 ，也可 呈散点 分布。 可以是 某种皴 法，也 可以是 物象。 只是视 觉面积 呈点的 状态。
雨越下越大，风也越刮越大，路上的行人也纷纷减少了。 我拿出了我的手机，发现有四十二个未接电话，十八条短 信，我连忙打开看了看，全是母亲的，短信上说：“对不 起，我不应该那样，原谅我吧。”“外面下雨了，你有么 有淋湿？你现在在哪？”......
我看到这些话，顿时热泪盈眶，想着也后悔，我也不应该 离家出走，如果再给我一次机会，我会虚心接受批评，不 会再离家出走了。回到了家，只见妈妈坐在餐桌旁，时不 时盯着手机看，我低声说：“妈妈，我回来了。”妈妈欣 喜地说：“孩子，饿了吧，我先去盛一碗汤来给你喝，驱 驱寒。”

写作《思路要清晰》pptx课件

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2．明中心。文章的重点是要讲述回家晚的原因 ，交代清楚这件事的意义。
3．选材料。选择给自己印象最深，最能触动自 己的事情来写。
(二)悟技法，巧运用
1．定顺序。要做到行文思路清晰可采用顺叙 ，按照时间先后顺序来写，依次写清回家晚的 原因，回家后的情景，自己的感受。也可以采 用倒叙，先写“回家最晚”的后果，再交代回 家晚的原因。(板书)
•思路要清晰
比较一下哪一段文字说的思路更清晰：
甲段：见到老师，
①首先要告诉他，班里一切都好，请她安心养病； ②然后向她转达全班同学的问候；
③最后把同学们一个一个凑起来的鸡蛋送给她，要 她补养身体。
乙段：见到老师， ②首先向她转达全班同学的问候， ①然后我们要告诉他，班里一切都好，请 她安心养病， ③最后把同学们一个一个凑起来的鸡蛋送 给她，要她补养身体。
第三步：定好顺序
• (1)时间顺序：事情是按怎样的时间顺序一步一 步发展。
• (2)空间顺序：是以怎样的空间顺序观察物体的， 是先看到上面还是下面，前面还是后面。我们 都要按照一定的顺序来写，不能想到哪里就写 到哪里。
• (3)逻辑顺序：即按照事物内部的规律或人们认 识事物的过程来安排写作内容。
• 在本单元我们所学的文章， 有的按逻辑顺序来写，有的按时 间顺序来写。像《再塑生命的人 》就是一篇思路清晰的好文章， 我们回顾一下它的主要层次。
当我考试成绩不好的时候，母亲 略 安慰我
（母亲精神上的鼓励，让我终于明白了母亲的 苦心）
第五步：编写提纲
拟写提纲的好处：
•
正如老舍先生所说：
“有了提纲，心里就有了底
儿，写起来就顺理成章了；
先麻烦点，后来可省事。”
拟写提纲的方法：
• ①明确中心 • ②选取材料 • ③确定写作顺序； • ④安排好详写略写； • ⑤概括层次

七年级语文上册第四单元写作《思路要清晰》课件

七年级语文上册第四单元写作《思路要清晰》课件
13
活动一：阅读范文理思路
• 问题2：文章是按照怎样的思路记叙漫 步这个中心事件的呢？ 小组合作： 六个组分别推举一名代表，分别读一段， 然后再概括这一段的内容，现在每组 推举一名同学朗读概括。
14
活动一：阅读范文理思路
漫步——六笔法
在田野漫步——开头点题——轻点一笔 漫步的缘由——事件起因——交代一笔 春天的景物——自然环境——插入一笔 漫步的镜头——回到事件——略写一笔 产生了分歧——事件高潮——详写一笔 漫步并抒议——抒情议论——深化一笔
2.“自由联想”。不拘大小，不问次序。
三、技能提炼
3.挑选材料。环绕主题选择材料，做出挑选，理 出详略。
三、技能提炼
4.排出顺序。 时间顺序 空间顺序（按事物空间结构，如从上到下。） 逻辑顺序（按事理关系，如由浅入深、由易到难等。）
环绕“他是一个热爱学习的学生”的主题，请你编 写提纲。
• A.他放学之后总是先写作业。
15
活动一：阅读范文理思路
五笔法
开头点题——轻点一笔 事件起因——交代一笔 回到事件——略写一笔 事件高潮——详写一笔 抒情议论——深化一笔
16
活动一小结
• 要使文章思路清楚，第一对写作的内容要 有整体构思。先想清楚文章要写的中心是什么， 并据此取舍材料。哪些详写，哪些略写，要做 到心中有数。其次，要确定好写作顺序。才能 让读者明白事件的经过，即文章先写了什么， 后写了什么，主要写了什么。如果不事先想好 了，脚踩西瓜皮滑到哪写到哪，写出的文章就 会杂乱无章、颠三倒四。
• 主 体：
• （2）过渡段：交代李阳的外貌及学习等情况，交代他的口头 禅“洒家是男子汉”，自然他轻易不会哭。（略）
（3）踢球受伤，强忍泪花，多么刚强的男子汉啊！（详） （4）过渡段：可就是这么一个男子汉，那次却哭了。（略） （5）因为贪玩，成绩掉队，被老师批评，痛定思痛，哭了， 下定决心要赶上，付出努力期末名列前茅，多么说话算数的 男子汉啊！（详）

初中语文课件：写作思路要清晰

初中语文课件：写作思路要清晰
潮盈亚运 馆襄盛会 ——写作思路要清晰
学习任务： 第19届亚运会将于2023年9月23日至10
月8日在我们杭州举办，届时来自世界各地 的宾客将来到我们杭州萧山。江南初中毗邻 亚运场馆，作为主办地小主人，如何向客人 思路清晰地介绍亚运场馆？
任务一 实地调研搜集场馆资料 （1）我们看到了什么？ （2）我们写什么？ （3）我们怎么写？
任务二 合作探究确定写作思路
根据周日实地调研及自己所画的思维导图 介绍亚运场馆的大概情况。
思路，是个比喻的说法，把一番话、一篇文章比作思想走的一 条路。思想从什么地方出发，怎么一步一步往前走，最后达到这条 路的终点，都要踏踏实实摸清楚。这就是注意思路的开展。（叶圣 陶语）
任务三：同伴互助寻求改进策略
接下来是游泳馆的参观。一进游泳馆，我便感受到浓重的水气味和舒适的湿度。游泳馆里有两 个泳池，一个是标准游泳池，另一个是跳水池。游泳池很宽敞，而且深度也很合适，适合不同水平 的游泳者。水质很清澈，而且泳池周围设计得非常美观，增加了游泳的乐趣。另外，游泳馆内还有 其他很多的水上娱乐项目。我尝试了一下冲浪板，感觉非常刺激，仿佛自己真的在海上冲浪一样。 还有一个小滑水池，是专为儿童设计的，孩子们可以在里面尽享水上乐趣。总的来说，萧山奥体中 心的篮球馆和游泳馆都是非常值得参观的体育场馆。无论你是篮球爱……
《济南的冬天》（节选）
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一臂 地白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天壤上一道银边。山坡上，有 的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们 穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见 一点更美的山的肌肤。等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点 薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪 的，那些小山太秀气! 古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡 上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是 唐代的名手画的吧。
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• 2．明中心。只有确定了中心，才能围绕 选材确立重点，安排详略。
• 3．选材料。紧紧围绕中心来选材料，选 择直接可信，新颖独到的材料。 有些不 重要，不可信的材料直接舍弃。
.
5
(二)悟技法，巧运用
• 1．定顺序。按事情发展的顺序安排层次 ；按空间顺序安排顺序；按逻辑顺序安 排层次。
• 2．确详略。围绕关键词确定详略，重要 的事情可以细说，不重要的事情可以一 带而过。
我转过头一看，原来是邻居家的孩子，我与他兴致勃勃地聊了起
来。突然，一辆摩托车不知在什么地方窜了出来，刮着了他的右
臂，我回头看了看，发现驾驶摩托车的人已经不见了，我扶着他
坐到了周围的椅子上，发现他的右臂已经开始发青了，“这可怎
么办啊?”我心里干着急，却又没有办法，这时，我将手揣入兜中
，发现兜里有十元钱，我高兴极了，赶忙跑到周围的超市里，买
.
10
这天，我回家晚了
•
青葱岁月，似忆流年，蓦然回首，才发现时光已翩然经过。
指缝间流淌的，只是那些细碎的光阴，抓不住。只任它沉淀在记
忆长河。
•
记得那天晚上，我独自出去散步，夜晚的空气格外得好，非
常凉爽，吸一口，沁人心脾，仿佛全身充满了活力，顿时睡意全
无。
•
我走在小路上，不知不觉中，一位小朋友走到了我的旁边，
第四单元作文
思路要清晰
.
1
叶圣陶说过“ 思路，是个比喻的说 法，把一番话、一篇文章比作思想走的 一条路。思想从什么地方出发，怎样一 步一步往前走，最后达到这条路的终点， 都要踏踏实实摸清楚，这就是这一思路 的开展。”
.
2
经典重温
• 阅读《植树的牧羊人》，试着梳理其行 文思路，填写下面的示意图，体会作者 是如何做到叙述思路清晰的。
也已经可以活动了，我长舒了一口气，心中的大石头
也“砰”的一下落了地，他慢慢地站起来，甩了甩胳膊
，仿佛已经感觉不到疼痛似的，他高兴地对我说：“谢
谢你。”我的心中一下子充满了喜悦，看着他那欢快的
笑脸，我也不自觉地笑了。这时，我看了看手表，已
经九点半多了，妈妈让我九点回家，我急忙跟他说了
声再见便飞快的奔回家中。
•
到了家，虽然已经十点了，但我却很开心，因为
我帮助了别人，同时自己也收获了快乐。
.
12
1913年初 遇牧羊人
借宿时目睹 其生活，深 为敬慕
亲见牧羊人 种树的情景
战后再次 拜访牧羊 人最后一次相 见，高原已Fra bibliotek大为改观.
3
• 怎样才能做到思路清晰呢？
.
4
(一)品文题，理思路
• 1．找题眼。命题作文问题中一般都有关 键词，这些词就是“题眼”。把握住题眼 ，尤其要注意题目中起着约束、限制作 用的修饰词语、限制词语和补充词语。
.
8
这天，我回家晚了
•
爸爸妈妈对我的要求很严格，我每次都是一放学就回
家，不然爸爸妈妈会很着急，爸爸妈妈着急的下场就是
我回家肯定少不了一顿骂。
• 今天放学后，我和我同学去了一趟超市，买了好多好东 西，我们边走边吃，我们又到了一家小卖铺，在里面逛 了半天，快到天黑才出来，一看到天黑，我们都着急了 。
•
说完妈妈就看哭了，爸爸让我给妈妈道歉，看见妈妈哭
我也哭了起来，边哭边说：“妈妈我错了，”站了一会，妈
妈脸上还带着眼泪说：“赶紧写作业去吧”到了屋里，我听
见妈妈还在哭。
这是我回家最晚的一天，从今天开始，我以后再也不
敢晚回家让爸爸妈妈担心了，我一定注意好时间，准时回家 。爸爸妈妈，对不起，我知道错了……
天渐渐黑了下来，我们连飞回家的心都有了，在我
心里着急的想：“估计现在爸妈在焦急的到处找我了。”我
很快的到了家，天色越来越黑，走到半路时才想起今天
还有一节英语课，哎，今天又逃了一节课，到了家里，
我慌张的给爸爸打了一个电话，打电话才知道，爸爸已
经给班主任李老师打电话了，爸爸说到家再说。
•
爸爸到了家，就开始问话，我忐忑不安的回答着……
.
6
小练笔
• 一、假如写一篇题为“______二三事”的 作文，你会选择怎样的两三件事？你如何 安排这几件事的先后次序？梳理你的思路 ，列出作文提纲。形式不限。
.
7
写作实践
同学们，请回想一下在你的记忆中 回家最晚，给自己印象最深的一天然后 以《这天，我回家晚了》为题，写一篇 记叙文。自定立意。不少于500字。
了一瓶冰水和一条毛巾，冲到他身旁，将水瓶放到已经肿了的地
方，将毛巾扭成一根绳，在瓶子的正中央连同胳膊一起绑了起来
，系了个扣，以防瓶子掉地。过了大约一个小时，我小心翼翼地
将绳子解开，发现他的胳膊已经好了许多，拿出仅剩的一元钱，
又买了瓶冰水，放到了他的胳膊上。
.
11
•
过了不足一小时，他的胳膊虽然没有完全好，但
.
9
•
吃饱饭后，妈妈过来了，看我嬉皮笑脸的，不好好回
答，妈妈出去拿了把扫把回来开始问话，问完话后，妈
妈生气地说：“你趴下”我躲的远远的，妈妈生气地说，我
打你这一回，你就记住了，不打你，你记不住”我硬是不
趴下，最后妈妈拿扫把打了我几下。打完之后，妈妈生
气地说：“你改不改”我忐忑不安的说，妈妈，我以后改”