州级骨干教师评审表

附件3
市（州）县（区）
编号（注：由市州填写，与花名册一致）
甘肃省中小学学科带头人和骨干教师
推荐·评审书
姓名：
工作单位：
联系电话
填表日期：
甘肃省教育厅制
二〇一五年四月
一、个人情况
二、单位综合评价推荐意见
三、业绩条件
（填表说明：1.业绩均写清时间；2. 论文须写清发表刊物名称及期数、个人独作或顺序排名；课题、项目须写清立项单位即项目来源，个人主持或参与情况；获奖须写明颁奖单位及获奖等次、称号须写明授予单位，参加学习培训和承担培训讲座要写清时间和参加级别、会议名称；
3.此表可加行，个人业绩材料须按此填表顺序排序装订。

）
四、县（区）教育主管部门意见
五、市（州）教育主管部门审核意见
六、省中小学学科带头人和骨干教师评审委员会审批意见。

附件1-1**县第二届骨干教师申报审批表姓名所在学校任教学段任教学科现任专业技术职务**县教育局制年月日填表说明1.此表一式四份，统一采用A3纸电脑打印中缝装订，不接收手写表，不能改动页面格式，请按要求如实填写。

2.“自我评价”一栏及此栏之前各部分由申报人本人填写。

3.“任教学段”指幼儿园、小学、初中或高中。

4.“参与课题研究”“参与示范课、研讨课、学术讲座”“优质课、技能赛获奖”“参加培训”“教学研究成果”“辅导青年教师”“指导学生社团活动”“指导学生成绩”等限填近五年取得的，如果填写内容较多，可另加附页。

5.“参与示范课、研讨课、学术讲座、担任评委等情况”中“承担任务”一列填示范课、研讨课、观摩课、指导教师、讲师、评委、专家等。

附件1-1附件1-2**县第二届骨干教师申报统计表说明：1.此表须用excel电子表格制作。

2.表中“工作单位”栏需详细填写，具体和学校公章上的名称一致。

3.表中涉及日期时间的“出生年月”“参加工作时间”“认定时间”栏，年份填写为4位数，月份填写为2位数，例“201509”。

4.“特级教师或省、市级名师（骨干教师）”栏目中的“身份”列：特级教师或同时具备两种称号的填“特级教师”，省、市级教学名师的填“省或市级教学名师”；省、市、县级骨干教师的填“省、市或县级骨干教师”；“认定时间”列：填认定文件下发年月。

附件2-1**县第二届教学名师申报审批表姓名所在学校任教学段任教学科现任专业技术职务**县教育局制年月日填表说明1.此表一式四份，统一采用A3纸电脑打印中缝装订，不接收手写表，不能改动页面格式，请按要求如实填写。

2.“自我评价”一栏及此栏之前各部分由申报人本人填写3.“任教学段”指幼儿园、小学、初中或高中。

4.“参与课题研究”“参与示范课、研讨课、担任评委”“优质课、技能赛获奖”“参加培训”“教学研究成果”“辅导青年教师”“指导学生参加各级比赛情况”等情等限填近五年取得的，如果填写内容较多，可另加附页。

说明:
1.师德测评。

（该项分由党支部和德育处成员评分确定）
2.工作量不含早、晚自习、课外活动等。

3、参加教育行政主管部门规定的继续教育活动并完成学习任务
的计划分, 没有按要求参加继续教育活动或者参加后没有完成学习任务的计0分。

4.教学业绩分由各校评审委员会确认。

学校在计算过程中, 以各申报对象近三年一次统考成绩为准, 排名在前三分之一的为优, 三分之二的为良, 后三分之一的为一般, （就高不就低）；非统考学科的业绩由评委考核。

6.荣誉称号为优秀教师、劳动模范、优秀班主任、模范党员、师德标兵、教育工作者等。

7、表中3、8、12项要附原始证件及其复印件（复印件装订成册）, 4、5、6、7、9、13要附原始文件及其复印件。

（学校）推荐评选“骨干教师”人选基本情况及
评审成绩统计表。

骨干教师评审表个人总结尊敬的评审委员会：非常荣幸能参与骨干教师评审，通过这次评审，我深刻认识到自己在教育工作中的优点和不足之处。

经过反思和总结，我将我的个人成果总结如下：1. 教学能力：在教学方面，我注重培养学生的综合素质和创新能力，努力营造积极、活跃的学习氛围。

我利用多种教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

通过精心设计的教学计划和教学资源的准备，我能够有效地传授知识，并使学生能够主动思考和解决问题。

2. 课程建设：我注重课程建设，根据不同年级和学科特点制定合理的课程目标和内容，并激发学生的学习兴趣。

我善于整合各种教学资源和手段，丰富教学内容，提高教学质量。

针对学生的不同学习需求，我灵活调整课程进度和深度，确保每个学生都能适应并有所收获。

3. 学科研究：我积极参与学科研究，不断追求教育教学的创新和进步。

我关注最新的教育理论和研究成果，将其融入到自己的教学实践中。

我经常参加学术研讨会和教学培训，与同行交流分享心得体会，提升自己的学术水平和教学能力。

4. 学生成果：我的学生在课堂上表现活跃，学习成绩稳步提高。

经常有学生参加各类学科竞赛并取得优异成绩。

我注重学生的全面发展，通过开展各种课外活动和社团组织，培养学生的领导能力和团队合作意识。

我鼓励学生参与社会实践和志愿者活动，促进他们的社会责任感和公民意识。

5. 师德师风：作为一名骨干教师，我时刻以身作则，注重自身素质的提升和修养的培养。

我严格遵守教育法律法规和教师职业道德准则，注重与学生、家长和同事的良好沟通和合作。

我尊重学生的个性差异，关心他们的成长和发展，并给予积极的指导和帮助。

通过这次评审，我意识到自己在教育事业中的不足之处，我将在今后的工作中更加努力地改进和提升自己的教育教学水平。

希望能够获得您的认可和支持，继续为教育事业贡献力量。

再次感谢评审委员会的宝贵时间和专业指导！敬礼！日期：xxxx年xx月xx日。

附件 1
威县教坛新秀
申报表
单位：＿＿＿＿＿＿
姓名：＿魏志娟＿＿＿＿＿＿＿
任教学科：英语＿＿＿＿＿＿＿＿
填表说明
1、本表供推荐人选使用（一式三份）；
2、填表内容应具体、真实、具有代表性，并按要求逐项填写。

表内填写不下，可另加附页；
3、本表一律用A4纸打印（复印）。

附件2威县“学科带头人、学科骨干教师、教坛新秀”基本情况一览表
一、学科带头人
二、学科骨干教师
3
三、教坛新秀
注：1、用Excel制表，一人占一行，汇总整理后上报；2、“出生年月”用文本，如：1975.01；3、“学科带头人、学科骨干教师、教坛新秀”各用一表，并按学段、学科顺序填写；4、荣誉、奖励等内容填写要简明扼要；5、时间紧迫，各单位必须按时上报，逾期视为弃权。

4
5
附件3：
威县“学科带头人、学科骨干教师、
教坛新秀”推荐表
附件：4
威县“学科带头人、学科骨干教师、教坛新秀”主要材料目录
附件5
教师申报综合量化表
姓名魏志娟单位枣元中心小学学科英语自评得分
注：1．各类竞赛获奖必须是教育行政部门及其直属单位组织的；
2．各项奖励及论著必须是近五年的。

3．第1～8项由申报对象填写，所在学校审核，教育局最后核定。

第9-10项由县教育局组织填写。

附件6
申报教师指标分配表
注：学区（含中学）。

州级骨干教师评审表临夏州选拨中小学州级骨干教师评审表姓名牛成性别男民族汉出生1974.近五年来所教年级小学政治面貌学历本科教龄41 工作15 初中初所教学科语文行政职务专业技术职务及取得时2012年12月中一高中工作单位甘肃省积石山县保安族中学最后毕业学校时间、专业兰州大学2002年6月，汉语言，4年是否特级教师否参加何种学术团体、有何社会兼职无主要经历1997.08-2000.06兰州师专学习；2002年兰州大学自考本科毕业；2003年被评为中学二级教师；2012年被评为中学一级教师；2000.06-2008.09积石山县刘集中学任教；2008.09-2014.12积石山县大河家镇保安族中学任教；教育教学水平及质他注重师生交流，学生喜欢他，他让学生心服。

他根据学生状况，备教材的同时，备学生；备教法的同时，备学法。

努力使各层次学生都有不同程度的发展；努力抓好培优补困工作，提高教学质量。

多年来，所教学科一直名列前茅。

2006年所教初二年语文成绩在全县统考中荣获第一名；他在担任初三年级语文教学工作中，所任班级会考成绩连年提高。

德育工作、班级管理及辅导学生课外活动他注重班风和学风建设，呵护每一位学生，给特困生帮扶，对后进生进行耐心细致的转化工作，所带班级班风良好，学生学习成绩列平行班级前列。

自2001年至 2014年13年中连年获得学校先进班主任，先进工作者等一系列荣誉。

发表（获奖）论文或出版专著教材他撰写的论文《浅谈复述课文教学法》发表于2011年11月《现代语文》上旬刊第448期并且获得”语文报杯”省级二等奖。

《把竞争机制引进作文教学活动中》发表于2013年《现代语文》上旬刊第502期上。

在2012年1月份，他撰写的《浅谈边远农村中小学教师队伍建设》，在中国残联主管的《课外阅读》杂志发表。

2014年5月《组织学生开展系列作文写作活动的尝试》在《语文天地》杂志公开发表。

2013年11月，论文《设计网络教学图片管理系统》获得教育部和中央电教馆组织的第四届“校讯通杯”论文大赛甘肃赛区一等奖；2014年11月教育部和中央电教馆组织的第五届全国论文大赛获得甘肃赛区一等奖，国家级优秀奖。

附件2：
承德市中小学、幼儿园骨干教师基本情况摘录表
附件3：
承德市中小学骨干教师评审人选一览表
3
附件4：
承德市中小学骨干教师评审表
学校名称丰宁二中
姓名张金梅
任教学科初中数学
党政职务
专业技术职务中学一级
承德市教育局制
填表说明
一、本表填写的内容要具体、真实，字迹要端正、清楚。

如填写内容较多，表格内填不下，可另加附页。

二、本表须填写一式三份，经审批后，本人人事档案及有关部门各存一份。

三、各有关部门意见，内容应包括其思想政治表现、工作态度、学识水平和业务工作能力等。

骨干教师评审表个人总结作为一名骨干教师，我深感责任重大，也感到无比荣幸。

在过去的评审过程中，我充分展现了自己的专业能力和教育教学水平。

通过评审表的填写和总结，我对自己的教学工作进行了全面的反思和总结，以下是我的个人总结。

在教学设计方面，我充分运用了现代教育技术和教学手段，使教学内容更加生动有趣，能够激发学生的学习兴趣和主动性。

我注重课堂教学的多样化，灵活运用多种教学方法和教学资源，使学生能够全面发展和提高他们的学习能力。

同时，我也注重教学目标的明确和任务的分解，使学生能够逐步完成学习任务，达到预期的教学效果。

在教学实施方面，我注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

我引导学生进行合作学习和研究性学习，让他们在探究中获得知识、培养思维能力和探索精神。

我注重学生的参与和互动，通过讨论、小组活动等方式，激发学生的思维和创造力，培养他们的合作意识和团队精神。

在学生评价方面，我注重综合评价和个性化评价，关注学生的全面发展和个性差异。

我根据学生的不同特点和需求，采用多种评价手段，如作业、测试、实验报告、口头表达等，全面了解学生的学习情况和学习成果。

我注重及时反馈和指导，帮助学生发现问题、解决问题，并及时调整教学策略，促进学生的进步和提高。

在教师自身发展方面，我不断提高自己的教育教学能力和教育教学思想。

我积极参加各类教育培训和学术研讨活动，拓宽自己的教学视野和教学方法。

我注重教育教学理论的学习和应用，不断更新自己的教学理念和教学思路。

我注重与同行的交流和合作，互相学习和借鉴，共同提高。

总的来说，通过骨干教师评审表的填写和总结，我对自己的教育教学工作进行了深入的反思和总结，发现了自己的优势和不足之处，并制定了相应的改进措施。

我将继续努力，不断提高自己的教育教学能力，为学生的全面发展和成长做出更大的贡献。

同时，我也将积极参与学校的教学改革和发展，为提高学校的教育教学质量做出应有的贡献。

骨干教师评审表一、基本信息
姓名：XXX
性别：XX
出生年月：XXXX年XX月
工作单位：XX学校
二、教育背景
1. 学历：本科/硕士/博士
2. 专业：XXX专业
3. 毕业时间：XXXX年XX月
三、工作经历
1. 工作时间：XXXX年XX月至今
2. 工作单位：XX学校
3. 职务：XXX
4. 工作职责：XXX
四、教学经历
1. 教龄：X年以上
2. 所带课程：XXX课程
3. 教学方法和手段：XXX
4. 教学效果和评价：XXX
五、科研经历
1. 参与科研项目：XXX项目
2. 发表论文：XXX篇
3. 获得奖项：XXX奖项
4. 科研成果转化情况：XXX
六、培训经历
1. 参加培训课程：XXX课程
2. 培训时间：XXXX年XX月-XXXX年XX月
3. 培训地点：XXX地点
4. 培训效果和评价：XXX
七、其他优势和特点
1. 教学理念和特色：XXX
2. 学生评价和反馈：XXX
3. 个人荣誉和称号：XXX
4. 行业影响力和贡献：XXX
5. 其他优势和特点：XXX
八、评审意见和建议
评审委员会经过认真评审，认为该教师在教学、科研等方面表现突出，具有较高的专业素养和教育教学能力，符合骨干教师的评选标准。

建议学校给予该教师骨干教师称号，并给予相应的支持和培养。

同时，希望该教师在今后的工作中继续努力，不断提高自己的专业素养和教育教学能力，为学校的发展做出更大的贡献。

骨干教师评审表骨干教师评审表是一种用于评估教师专业水平和综合素质的工具。

通过评审表的填写和评分，可以客观地评价教师在教学、科研、教育管理等方面的表现，并为教师的职称晋升、岗位评聘等提供依据。

骨干教师评审表通常包括以下几个方面的内容：个人基本情况、教学工作情况、科研工作情况、教育管理工作情况、师德师风情况等。

具体评审内容可以根据不同学校或教育机构的需求进行调整和补充。

在填写骨干教师评审表时，评委通常会根据评审指标对教师的表现进行评分。

评审指标包括教学质量、教学效果、教学方法、教学创新、科研成果、科研水平、科研项目、教育管理能力、师德师风等方面。

评委可以根据实际情况，对每个指标进行评分，并给予相应的评语和建议。

骨干教师评审表的填写和评审过程应该严格按照评审规定和流程进行，确保评审结果的客观性和公正性。

评审过程应该保密，评委应该独立进行评审，不受他人干扰。

评审结果应该及时反馈给被评审教师，并根据评审结果，给予相应的奖励、激励或改进指导。

骨干教师评审表的使用对于提高教师队伍的整体素质和水平具有重要意义。

通过评审表的填写和评分，可以发现教师的优点和不足，并针对性地进行培训和提升。

同时，评审结果还可以为学校和教育机构提供人才储备和选拔的参考，推动教师队伍的结构优化和发展。

骨干教师评审表的使用还可以促进教师之间的交流与合作。

教师可以通过评审表的填写和评审过程，了解其他教师的教学、科研和管理经验，借鉴他人的优点和经验，提升自己的教育教学能力和水平。

骨干教师评审表是一种重要的评估工具，可以客观地评价教师的专业水平和综合素质，并为教师的职称晋升、岗位评聘等提供依据。

评审表的使用可以促进教师的发展和提升，推动教师队伍的优化和发展，提高教育教学质量。