中小学学科带头人和骨干教师推荐·评审表

河南省中小学教师专业技术职务任职资格评审表姓名 _____________工作单位西华县清河驿乡常楼小学现任专业技术职务中小学1级教师申报专业_______________申报专业技术职务中小学一级教师评审类型_______________填表时间：2019年月1日河南省人力资源和社会保障厅制填表说明1、本表供评审中小学教师专业技术职务任职资格使用。

I〜10 页由参评人填写，11〜15页由单位及人事等部门填写。

2、一律用钢笔或毛笔填写，内容要真实、准确，字迹要工整、清楚。

3、表内的时间，一律用公历阿拉伯数字填写。

4、封面的“评审类型”填写为“正常”或“破格”。

5、“相片'‘用近期一寸正面半身免冠照。

6、“最高学历”的“毕（肄、结）业时间”，应将非选择项目用笔划去O7、此表一式三份，一份存入本人档案，一份由所在单位留存，一份由审批单位留存。

基本情况工作经历学习培训经历（包括参加专业学习、继续教育、国内外进修等）学工作i®兄果、荀兄担倒由ST作甯兄彳jwm论文、音乍及教勞斗研i®兄7 -个人业务自传（任现职以来的思想政治表现、教学、科研等工作的能力及履行职责的情况、成绩）8-个人业务自程，从而使学生在说的过程中领会了分数加减法的计算方法。

总之，我在教学工作中，我是校的骨干教师、优秀的班级管理者，在教学研究中，我是我校的数学教学的领头雁，综合教学能力强，在学校树立起良好的典范形象。

自参加工作以来，经过个人努力，我取得了以下成绩：1.2019年8月所讲授的《面积和面积单位》获周口市优质课二等奖。

发证单位：周口市教体局，文件号：教研发（2019） 417号，证书编号：ZKSjcjys201921442.2019年7月，在周口市“两争两创"活动中，被评为周口市文明班级。

发证单位：周口市教体局，文件号：教刃、（2019 ）385号，证书编号：ZKbgs201908922 。

骨干教师评审表个人总结尊敬的评审委员会：非常荣幸能参与骨干教师评审，通过这次评审，我深刻认识到自己在教育工作中的优点和不足之处。

经过反思和总结，我将我的个人成果总结如下：1. 教学能力：在教学方面，我注重培养学生的综合素质和创新能力，努力营造积极、活跃的学习氛围。

我利用多种教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

通过精心设计的教学计划和教学资源的准备，我能够有效地传授知识，并使学生能够主动思考和解决问题。

2. 课程建设：我注重课程建设，根据不同年级和学科特点制定合理的课程目标和内容，并激发学生的学习兴趣。

我善于整合各种教学资源和手段，丰富教学内容，提高教学质量。

针对学生的不同学习需求，我灵活调整课程进度和深度，确保每个学生都能适应并有所收获。

3. 学科研究：我积极参与学科研究，不断追求教育教学的创新和进步。

我关注最新的教育理论和研究成果，将其融入到自己的教学实践中。

我经常参加学术研讨会和教学培训，与同行交流分享心得体会，提升自己的学术水平和教学能力。

4. 学生成果：我的学生在课堂上表现活跃，学习成绩稳步提高。

经常有学生参加各类学科竞赛并取得优异成绩。

我注重学生的全面发展，通过开展各种课外活动和社团组织，培养学生的领导能力和团队合作意识。

我鼓励学生参与社会实践和志愿者活动，促进他们的社会责任感和公民意识。

5. 师德师风：作为一名骨干教师，我时刻以身作则，注重自身素质的提升和修养的培养。

我严格遵守教育法律法规和教师职业道德准则，注重与学生、家长和同事的良好沟通和合作。

我尊重学生的个性差异，关心他们的成长和发展，并给予积极的指导和帮助。

通过这次评审，我意识到自己在教育事业中的不足之处，我将在今后的工作中更加努力地改进和提升自己的教育教学水平。

希望能够获得您的认可和支持，继续为教育事业贡献力量。

再次感谢评审委员会的宝贵时间和专业指导！敬礼！日期：xxxx年xx月xx日。

附件 1
威县教坛新秀
申报表
单位：＿＿＿＿＿＿
姓名：＿魏志娟＿＿＿＿＿＿＿
任教学科：英语＿＿＿＿＿＿＿＿
填表说明
1、本表供推荐人选使用（一式三份）；
2、填表内容应具体、真实、具有代表性，并按要求逐项填写。

表内填写不下，可另加附页；
3、本表一律用A4纸打印（复印）。

附件2威县“学科带头人、学科骨干教师、教坛新秀”基本情况一览表
一、学科带头人
二、学科骨干教师
3
三、教坛新秀
注：1、用Excel制表，一人占一行，汇总整理后上报；2、“出生年月”用文本，如：1975.01；3、“学科带头人、学科骨干教师、教坛新秀”各用一表，并按学段、学科顺序填写；4、荣誉、奖励等内容填写要简明扼要；5、时间紧迫，各单位必须按时上报，逾期视为弃权。

4
5
附件3：
威县“学科带头人、学科骨干教师、
教坛新秀”推荐表
附件：4
威县“学科带头人、学科骨干教师、教坛新秀”主要材料目录
附件5
教师申报综合量化表
姓名魏志娟单位枣元中心小学学科英语自评得分
注：1．各类竞赛获奖必须是教育行政部门及其直属单位组织的；
2．各项奖励及论著必须是近五年的。

3．第1～8项由申报对象填写，所在学校审核，教育局最后核定。

第9-10项由县教育局组织填写。

附件6
申报教师指标分配表
注：学区（含中学）。

学科带头人评审表范文一、个人基本信息。

姓名：[你的姓名]性别：[你的性别]出生年月：[具体日期]学历：[你的学历]毕业院校：[学校名称]专业：[所学专业]工作单位：[单位名称]职务：[现任职务]二、教学工作经历与成果。

# （一）教学经历。

我在教学这片“战场”上已经摸爬滚打了[X]个年头啦。

从初出茅庐面对学生时的紧张青涩，到现在能在讲台上谈笑风生，这一路走来那可真是充满了故事。

我教过的学生就像天上的星星一样多，涵盖了各个层次和类型。

无论是那些对知识如饥似渴的学霸，还是有点调皮捣蛋的小机灵鬼，我都有自己的一套方法来引导他们走进知识的大门。

# （二）教学成果。

1. 课程创新。

我觉得教学就像做饭，不能老是那几道菜，得不断创新。

所以我大胆地对传统课程进行了改造，把那些枯燥的理论知识像变魔术一样，变得生动有趣。

比如说在[课程名称]这门课里，我引入了实际案例，就像把菜里加了特别的调料。

让学生分组去分析案例，就像让他们组队去参加厨艺大赛一样，学生们那积极性“蹭蹭”地就上去了。

结果这门课的学生满意度从原来的[X]%提高到了[X]%，那效果杠杠的。

2. 教学效果显著。

我带的学生在考试成绩上那也是相当出彩。

每次考试，我教的班级平均分都比其他平行班高出一大截。

这可不是我逼着他们死记硬背的结果哦，而是我注重教学方法，引导他们理解知识、掌握学习技巧的功劳。

就像训练运动员一样，不是只让他们傻跑，而是教他们怎么科学地跑步，这样才能跑得又快又远。

更让我骄傲的是，我的学生在各类竞赛中也表现卓越。

在[竞赛名称]中，我指导的小组一路过关斩将，最后捧回了大奖。

当时看到他们在领奖台上那灿烂的笑容，我就觉得自己像个超级英雄的教练，心里别提多得意了。

三、科研工作经历与成果。

# （一）科研经历。

科研对我来说就像是一场刺激的探险。

我从刚开始跟着前辈们后面打打杂，慢慢摸索出了自己的研究方向。

这个过程就像是在黑暗的森林里找路，虽然磕磕绊绊，但每发现一个新的线索就兴奋得不行。

骨干教师评审表一、基本信息
姓名：XXX
性别：XX
出生年月：XXXX年XX月
工作单位：XX学校
二、教育背景
1. 学历：本科/硕士/博士
2. 专业：XXX专业
3. 毕业时间：XXXX年XX月
三、工作经历
1. 工作时间：XXXX年XX月至今
2. 工作单位：XX学校
3. 职务：XXX
4. 工作职责：XXX
四、教学经历
1. 教龄：X年以上
2. 所带课程：XXX课程
3. 教学方法和手段：XXX
4. 教学效果和评价：XXX
五、科研经历
1. 参与科研项目：XXX项目
2. 发表论文：XXX篇
3. 获得奖项：XXX奖项
4. 科研成果转化情况：XXX
六、培训经历
1. 参加培训课程：XXX课程
2. 培训时间：XXXX年XX月-XXXX年XX月
3. 培训地点：XXX地点
4. 培训效果和评价：XXX
七、其他优势和特点
1. 教学理念和特色：XXX
2. 学生评价和反馈：XXX
3. 个人荣誉和称号：XXX
4. 行业影响力和贡献：XXX
5. 其他优势和特点：XXX
八、评审意见和建议
评审委员会经过认真评审，认为该教师在教学、科研等方面表现突出，具有较高的专业素养和教育教学能力，符合骨干教师的评选标准。

建议学校给予该教师骨干教师称号，并给予相应的支持和培养。

同时，希望该教师在今后的工作中继续努力，不断提高自己的专业素养和教育教学能力，为学校的发展做出更大的贡献。

附件7安阳市中小学名师、学科带头人评审表姓名：工作单位：任教学段：九年级任教学科：语文技术职称：中教一级行政职务：评审类型：学科带头人填表时间： 2015 年 5 月6 日填表说明1.本表供评审中小学名师、学科带头人使用。

以下22－25页由参评人员填写，并由单位负责人审核签字；26－29页由单位及评审部门等填写。

2.一律用黑色笔填写，内容要真实、准确，字迹要工整、清楚。

3.封面的评审类型填写为名师、学科带头人。

4.此表一式两份，一份由审批单位留存，一份由县(市、区)教体局留存。

个人概况近5年教学工作经历教学情况讲授优质课、示范课、公开课或观摩课情况教研科研情况班主任工作情况及成效培养青年教师情况近5年来参加培训情况注：以上内容由单位负责人核实。

审核人签名：任职单位推荐意见该同志思想端正，热情努力，服从领导的工作安排，办事认真负责。

并在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。

她热爱教育事业，能够把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。

能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。

她作为一名骨干教师，在教育科研方面能走在其他教师的前面。

两年多来，她带领课题组成员按计划实施研究，经过整理和分析材料，通过大量的实验性教学案例，总结出规律性的理论观点、教学方法等，探索并实施任务型教学的方法，逐步形成农村语文任务型教学模式;并培养学生的听说读写综合运用的能力，她心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。

她认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。

在教学中以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。

在向学生传授科学知识的同时更要通过教育教学活动以及自己的言教身传，对学生进行思想品德教育，从而促进学生的健康成长她在教学上能够起到带头作用。