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五年级品德与社会教案第一课、父母对我的希望教学目标：1、了解父母对自己的希望，并知道父母为什么会有这些希望。
2、培养学生调查、分析问题的水平。
教学重、难点：通过对自己的希望及行为表扬，读懂父母心，理解父母心。
教具准备：《孟母择邻而居》的故事。
教学过程：一、谈话导入：每一个做父母的，为了使自己的孩子更加优秀，都会提出各种各样的希望和要求，你的父母对你有哪些希望和要求呢？二、学习课文：1、对于教材第4也得处理，建议把“爸爸妈妈的回答”这部分让学生通过询问父母在课前完成，以备在课堂中讨论。
2、你知道父母为什么会有这样的希望吗？3、通过听录音故事《孟母择邻而居》，让学生分析、讨论、交流“孟子的母亲为什么要持续地搬家呢？”4、如果孟母没有这样的煞费苦心地选择居住地，孟子的成长会有不同吗？5、讨论：针对父母的不同行为表现，使学生们或感动、或不理解、或反感实行讨论。
三、纸条对对碰：1、请父母把自己对子女的希望写在纸条上。
2、学生将自己理解父母的行为和希望写在纸条上。
3、双方将纸条互换，看是否真正充分地互相理解了。
四、小结。
第二课、希望带来的苦与乐教学目标：使学生知道父母合理的希望和要求会促动自己持续进步。
教学重、难点：通过学习，使学生学会能够体谅父母的用心，理解父母的做法。
教具准备：准备获奖证书。
教学过程：一、看图分析：1、看教材第八页的两幅图，分析。
2、通过看图及图旁的文字，使学生了解父母在学习上、生活中对自己无微不至的关怀和给予的协助。
二、联系实际：1、请同学们拿出自己准备好的荣誉证书，介绍自己去的证书的经历。
2、在自己取得成绩的记忆中，哪些是自己愿意做且父母予以了支持，给予了巨大的协助？三、在自己取得成绩的事中，哪些是自己要做且父母做出牺牲，促使自己成功的？三、讨论交流写感受：根据自己的实际情况，交流父母对自己严格要求的理解，然后再次基础上，写一写对父母的理解和感谢的话语。
四、故事明理：1、听录音故事《揠苗助长》2、教师指导学生们分析故事中的人物心理，找出主人公的错误之处，并谈谈自己的感受。
父母对我的希望教案
教材内容：1、父母对我的希望
教学目标：
知识目标：
1、明白父母对自己的希望。
指导学生把平时积累的感人小事有条理、生动地描述出来，懂得用自己的行动回报父母的对自己的爱。
2、培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。
情感教育：
激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。
教学重难点：
培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。
课前准备搜集父母对自己的希望语言
教学过程：
一、谈话，导入新课
1、老师让大家课前搜集有关父母对儿女深情的文章、诗词或者词语，把你搜集到地读给大家听。
2、学生交流
3、同学们读得真好，你可以把这些好词、好句引用到你的作文中来，为你的作文增添色彩。
二、交流希望，感悟真情
1、每一个做父母的，为了使自己的子女更加优秀，都会提出各种各样的希望和要求，你的父母对你有哪些希望呢？
2、以小组为单位，进行交流。
教材内容父母对我的希望教学目标知识目标1、指导学生把平时积累的感人小事有条理、生动地描述出来，表达自己的真情实感，进一步培养学生积累、筛选素材的能力。
2、培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。
情感教育3、激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。
领会到“父母对自己的希望”的习作真谛。
重难点培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。
方法合作学习课前准备搜集父母对自己的希望语言教学活动过程教师活动学生活动1、老师让大家课前搜集有关父母对儿女深情的文章、诗词或者词语，把你搜集到地读给大家听。
同学们读得真好，你可以把这些好词、好句引用到你的作文中来，为你的作文增添色彩。
2、现在我们以小组为单位，交流自己与父母之间感人的事。
3、谁愿意把自己与父母之间感人的故事说一说。
4、同学们，亲情是人类永恒的话题，古往今来，曾经为许多人所讴歌，“慈母手中线，游子身上衣，1、学生汇报2、以小组为单位，交流自己与父母之间感人的事。
3、说说自己与父母之间感人的事。
4、回忆学过的相关的古诗名句临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。
”这些名句都把亲情表达到了极致，其实，真情的流露不需要太多华丽的语言作修饰，也不只是在重大事件上才能表现出真情，或与知识点点滴滴的平凡小事，或许只是一句很普通的话，或许平实的你丝毫都没有在意，然而，就是这样的点滴，却往往更能体现出真情的伟大！以感恩的心，用心去体会亲人的一句话、一个动作、一个眼神，平淡的小事一样会打动别人。
5、总结今天，我发现同学们长大了，因为你们学会了感动，学会了感恩。
相信上完这节课，你再不会对爸爸、妈妈所作的一切无动于衷，有了一颗感恩的心，你才会觉得生活充满阳光、充满快乐。
6、课后作业：习作《父母对我的爱》。
板书设计课后反思记载检查人签字意见。
五年级上品德与社会教案-父母对我的希望_未来版
教材内容父母对我的希望
教学目标
知识
目标
1、指导学生把平时积累的感人小事有条理、生动地描述出来，表
达自己的真情实感，进一步培养学生积累、筛选素材的能力。
2、培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。
情感教
育
3、激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。
领会到“父母对自
己的希望”的习作真谛。
重难点
培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。
方法合作学习课前准备搜集父母对自己的希望语言
教学活动过程
教师活动学生活动。
五年级品德与社会上册《父母对我的希望》教案五年级品德与社会上册《父母对我的希望》教案1.父母对我的希望一、教学目标：1、指导学生把平时积累的感人小事有条理、生动地描述出来，表达自己的真情实感，进一步培养学生积累、筛选素材的能力。
2、培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。
3、激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。
领会到“父母对自己的希望”的习作真谛。
4、培养学生评价他任何修改作文的能力。
二、重点难点：重点：选择典型的材料进行习作。
难点：表达出真情实感。
三、课时安排：2课时四、教学过程：（一）积蓄情感，在享受中动情。
教师播放《懂你》，激发学生对父母的感激之情。
（1）教师与学生交谈，有人说：“父母啊，无论走到哪里，我眼前总有你慈祥的面容，慈爱的目光。
”观看完这个MTV，你有什么感受？（2）俄国有句俗话：“父母之恩，水不能溺，或不能灭。
”观看了这个MTV，你有什么话想要对大家说？今天，我们就一起回顾一下几年来父母与我们共同走过的日子，诉说父母与我们之间无尽的爱。
板书：父母对我的希望（二）在交流中叙情1、老师让大家课前搜集有关父母对儿女深情的文章、诗词或者词语，把你搜集到地读给大家听。
（学生汇报）同学们读得真好，你可以把这些好词、好句引用到你的作文中来，为你的作文增添色彩。
2、现在我们以小组为单位，交流自己与父母之间感人的事。
3、谁愿意把自己与父母之间感人的故事说一说。
4、同学们，亲情是人类永恒的话题，古往今来，曾经为许多人所讴歌，“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。
”这些名句都把亲情表达到了极致，其实，真情的流露不需要太多华丽的语言作修饰，也不只是在重大事件上才能表现出真情，或与知识点点滴滴的平凡小事，或许只是一句很普通的话，或许平实的你丝毫都没有在意，然而，就是这样的点滴，却往往更能体现出真情的伟大！以感恩的心，用心去体会亲人的一句话、一个动作、一个眼神，平淡的小事一样会打动别人。
小学品德与社会未来出版社义务教育课程标准实验教科书父母对我的希望阿克塞县小学卜春耘一、教学目标1、情感态度价值观(1)感受父母长辈的养育之恩,理解父母期盼子女成长时的心情与心理。
(2)知道父母对子女的希望,感受父母在子女成长过程中付出的辛劳。
2、能力(1)能正确处理自己与家庭成员之间的矛盾;(2)学会通过调查访问、制定方案等方法来了解问题、分析问题和解决问题。
3、知识知道家庭生活中要讲道德,家庭成员之间应互相沟通、平等相待。
二、学情分析“望子成龙,望女成风”,这句话凝聚了千千万万中国父母对孩子的殷切期望,中国许多家庭的教育目的是要把孩子培养成“才”,将来有出息,有个好职业,一生能在顺境中度过,出于这个目的,不少父母特别关心孩子的学业成绩,给孩子安排了许多课外的学习任务,希望孩子能多掌握一些技能,以便在日后充满竞争的社会中能生活的更好。
但进入小学高年级后,学习压力大了许多,再加上孩子们正处于自我意识初步建立阶段,开始有了自己的兴趣和爱好,他们开始有自主的愿望,对父母的爱与希望缺乏理解,不希望凡事听从老师和家长的安排。
三、教材内容:《父母对我的希望》体现了父母对子女的疼爱,对子女的期望。
家庭是学生的重要生活领域,有些学生对父母的严格要求非常不满,虽然受到父母的呵护,却不知道温暖,不懂得感恩,漠视父母的付出。
针对现实生活中的这些现象,本课主要安排帮助学生了解父母对自己的希望有哪些?为什么会有这些希望?然后通过父母对自己的希望及行为表现,去读懂父母心,理解父母心。
四、课时安排:一课时五、教学方法:启发谈话法、讨论交流法六、教学准备:1、学生观察生活中父母为了孩子的成长所付出的辛勤劳动。
2、教师设计“亲情对对碰”调查表,学生询问父母对自己有那些希望及为什么会有这些希望,完成调查表。
七、教学过程(一)感悟亲情1、谈话导入。
2、启发回忆爸爸妈妈疼爱自己的事例。
3、学生交流事例。
(二)读懂父母期望1、学生交流父母的关爱给自己带来的烦恼。
父母对我的希望教案教案标题：父母对我的希望教案教学目标：1. 了解父母对孩子的期望和期待，并认识到其重要性和影响。
2. 培养学生对父母期望的尊重和理解，并通过积极努力实现这些期望。
3. 通过分享和讨论，培养学生的人际交往能力和正面心态。
教学准备：1. 一段适合学生年龄的视频或文章，描述一个孩子为了实现父母期望而努力的故事。
2. 讨论问题的提示卡片。
3. 白板、笔和演示投影仪。
教学过程：步骤1：引入教师播放视频或朗读文章，鼓励学生思考和回答以下问题：- 视频/文章中的孩子为什么努力追求父母的期望？- 父母对孩子的期望对他们的成长和发展有什么影响？- 你认为父母对你的期望是什么？你如何看待这些期望？步骤2：分享和讨论学生分小组或整体分享关于父母对自己期望的话题，教师提供以下问题的提示卡片：- 你理解父母对你的期望吗？为什么？- 你如何看待这些期望？你觉得它们对你的发展有何影响？- 你准备如何积极努力去实现这些期望？- 你认为如何与父母沟通和建立共识是重要的？步骤3：小组活动学生分小组，每组选择一个代表来分享小组成员的观点，并回答以下问题：- 你的小组成员认为最重要的值得努力实现的期望是什么？- 如果你的朋友感到压力过大，你将如何支持他们？步骤4：思考和总结教师与学生一起回顾讨论的结果，并鼓励学生给予一些建议和指导：- 如何积极应对和实现父母的期望？- 如何与父母进行有效沟通和建立共识？- 平衡学业和兴趣爱好，达到父母对你的期望和自我成长的目标。
步骤5：拓展活动学生可以选择写一篇关于他们对父母期望的感受和自己的目标定位的短文。
他们可以分享自己的思考和行动计划，并与父母沟通自己的想法。
评估方式：教师观察学生参与小组活动的积极程度和分享的能力。
评估学生对于父母期望的理解和态度是否积极、合理，并能够提出合理的建议和解决方案。
教案扩展：1. 邀请家长来班级分享他们对孩子的期望，并讨论过程中的意见和经验。
2. 组织学生进行角色扮演，模拟与父母沟通的情境，并提供实际问题和解决方案来帮助他们更好地理解和应对。
《父母对我的希望》导学案班级：姓名：组名：学习目标：1、知识目标：通过教学，让学生明白，父母为子女的成长付出了很多，理应受剑子女的孝敬。
孝敬父母是中华民族的传统美德；不孝敬父母要受到道德的谴责，要承担法律的责任；孝敬父母表现在日常生活的方方面面。
2、能力目标：正确区分孝敬父母在不同场合具体要求的能力，孝敬父母的具体行为实践能力以及创造性的动手操作能力等。
3、情感态度价值观目标：通过教学，使学生进一步热爱白己的父母，厌恶不孝行为；并树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
学习重点：领悟父母的爱心，学会孝敬父母。
领悟父母的爱心。
课前预习：1、了解父母对自己的希望以及原因。
2、熟读“孟母三迁”的故事。
自主、合作、探究【学法指导】孩子们，老师相信你们都很棒，只要你们认真读文后，独立思考，大胆交流，小组合作，这些“拦路虎”一定会烟消云散。
问题一：父母对我的希望：问题二：父母为什么对我们有这些希望：问题三：孟子的母亲为什么要不断的搬家：问题四：对于父母的希望，你有哪些心里话：教师批阅评价：小组长评价：个人评价：课后练习：一、快乐填空1.每一个做父母的，为了使自己的孩子更加优秀，都会提出各种各样的（）和（）。
2.孟子是我国古代著名的（）。
3.他们或省吃俭用，（），或好意相劝，但都是为了实现一个共同的心愿，那就是希望（）。
二、轻松选择。
1、父母一般会把（）作为自己最大的愿望。
A、自己健康快乐b、自己生意兴隆c、过上幸福生活d、子女成才2、“孟母择邻而居”的故事，说明当父母的都希望（）A、子女成才b、找个好住处c、子女孝顺d、经常换居住环境3、下列说法错误的是（）A、父母夸我们是为了鼓励我们。
B、父母批评我们是为了我们更好的成长。
C、父母总是把好吃的东西让给孩子们吃，是因为自己不爱吃。
D、我们的成长离不开父母的爱。
4、下列说服不正确的是（）A、爸爸每天清晨叫我起床，真烦人。
B、妈妈检查我的作业是为了我好。
