珍惜无价的自尊(开卷)

《珍惜无价的自尊》的教学设计《珍惜无价的自尊》的教学设计精选2篇（一）教学目标：1. 了解自尊的概念和重要性。

2. 掌握保护和提升自尊的方法。

3. 培养学生的自信心和自尊心。

教学资源：1. Powerpoint幻灯片。

2. 笔记本和铅笔。

教学过程：第一步：导入（5分钟）通过展示一些名人名言和图片，引导学生思考自尊的重要性。

可以使用以下名人名言：- “自尊是一种不可或缺的财富。

” - 罗伯特·S·苏里基- “不要让别人的意见决定你自己的价值。

” - 博德奇·斯图尔特- “只有你妥协自尊时，你才是真的失败。

” - 卡尔·摩士然后提出问题，例如：“你认为自尊是什么？你为什么认为自尊很重要？”引导学生参与讨论。

第二步：知识讲解（10分钟）使用Powerpoint幻灯片向学生介绍自尊的概念、自尊的重要性和保护和提升自尊的方法。

重点讲解以下内容：- 自尊的定义：对自己的尊重、自我意识和自信。

- 自尊的重要性：对个人发展、情感健康和人际关系的积极影响。

- 保护和提升自尊的方法：接受自己、积极肯定自己的优点、设立目标和追求个人成就、与他人建立积极的互动关系。

第三步：小组活动（15分钟）将学生分组，让每个小组选择一位小组成员，分享一个自己在生活中遇到过的保护和提升自尊的经历。

每个小组选择一个代表，将自己小组成员分享的经历汇报给全班同学。

通过这个小组活动，让学生了解到不同的保护自尊的方法，并感受到互相分享的价值。

第四步：演示和角色扮演（15分钟）选取两位学生进行演示和角色扮演，一个是具有高自尊的人，一个是具有低自尊的人。

通过这两个角色的交流和表演，引导学生讨论高自尊和低自尊之间的区别，以及高自尊如何对他人和自己产生积极影响。

第五步：总结和反思（5分钟）通过讨论和总结，复习自尊的概念、重要性和保护提升的方法。

然后请学生思考并回答以下问题：- 你认为自尊是如何影响一个人的生活和成就的？- 你在日常生活中如何保护和提升你的自尊？- 你觉得自尊对你的人际关系有何影响？作业：布置作业，让学生回答上面的问题并写一篇文章，题目为《珍惜无价的自尊》。

珍惜无价的自尊 (第一单元做自尊自信的人)摘要自尊是每个人内心的宝藏，是个人价值和尊严的体现。

本文将会介绍自尊的重要性以及如何培养和维护自尊心。

通过学习本文，读者可以更好地了解自尊的概念，并掌握一些实用的方法来提升自己的自尊心。

引言自尊是一个人内在的自我评价和自我价值认同，是一个人对自己的尊重和自信。

拥有良好的自尊心能够帮助我们建立积极的人生态度，克服挫折和困难，以及更好地与他人建立良好的关系。

因此，珍惜无价的自尊是每个人都应该追求和培养的重要素质之一。

自尊的重要性1.个人自尊心的高低直接影响着个人的情绪和心理状态。

拥有良好的自尊心可以帮助我们更好地处理各种情绪和情感问题，保持积极向上的心态。

2.自尊对于个人的成就和成功也起着关键性的作用。

自尊心高的人更容易设定目标，并且更有信心去追求和实现这些目标。

3.自尊还对个人的人际关系产生重要影响。

拥有自尊心的人更容易与他人建立积极、平等的关系，并且更容易得到他人的认可和尊重。

如何培养和维护自尊心1.肯定自己的价值：要相信自己是独一无二的，具备特别的价值和天赋。

每个人都有自己的优点和长处，要学会发现和珍惜自己的优点，并将其作为自信和自尊的基石。

2.设定合理的目标：制定具体、切实可行的目标，并积极追求和努力实现。

每个小的进步都会增强自尊心，帮助增加对自己的信心。

3.接受自己的不完美：每个人都存在缺点和不足之处，接受这些不完美并学会从中成长是培养自尊心的重要一步。

要学会不与他人比较，而是接受和爱自己的独特之处。

4.培养积极的自我形象：注重个人形象的维护，穿着得体、仪表端庄可以增加自尊心，让自己有更大的自信和自豪感。

5.避免过度依赖他人的评价：不要过度依赖他人的意见和评价来确定自己的价值。

每个人对自己有着不同的看法，重要的是听从自己内心的声音，相信自己的判断和决定。

结论自尊是每个人都应该珍惜和努力培养的无价之宝。

通过学会肯定自己的价值、设定合理的目标、接受自己的不完美、培养积极的自我形象以及避免过度依赖他人的评价，我们可以更好地塑造并维护自己的自尊心。

课标要求：（本单元主要落实以下几条课程标准的要求）1、“成长中的我”中“认识自我”部分：“了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象，”2、“成长中的我”中的“自尊自强”部分：“懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重他人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。

”“养成自信自立的生活态度。

3、“我与他人的关系”中“交往的品德”部分：“关心和尊重他人，体会‘己所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能够与人为善”“体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容，相互帮助。

”二、单元内容介绍1、单元地位：本单元是初一下册教材的第一单元，起着承上启下的作用。

上学期的主要内容是帮助学生适应新的学习生活，本单元是帮助学生学会正确的认识自己和评价自己。

在上学期学生感受到生活的变化和自身的成长，对自己有了一定认识的基础上，学习本单元，进一步正确认识自己和评价自己是十分重要的。

同时，本单元的学习，也为后几个单元的学习做了铺垫。

只有学会正确的认识自己和评价自己，才能做生活的主人，做一个自立自强的人。

我们知道初中生心理发展的一个显著特点是自我意识的产生与迅速发展。

中学生在自我意识发展方面的一个突出特征是：自我评价水平提高，自尊心增强，强烈的成人意识要求他人尊重自己，给予信任。

但自我意识的迅速发展并不意味着学生已经完全成熟，学生的自我意识不稳定，有时过分夸大自己的能力，出现评价过高；当遇到失败时，又很快丧失斗志，产生自卑，失去自信。

因此，帮助学生正确树立起自尊与自信，学会正确的认识自己和评价自己是十分必要的。

2、主要内容：本单元包括第一课“珍惜无价的自尊”，第二课“扬起自信的风帆”和“重塑自尊自信新形象”的主题探究活动。

第一课“珍惜无价的自尊”包括三框内容：“自尊是人人都需要的”，“尊重他人是我的需要”，彼此尊重才能赢得尊重”。

本课通过活动让学生在体验中感悟什么是自尊，进而逐层分析自尊的表现，让学生明白自尊与尊重他人之间的关系以及人与人之间应该怎样彼此尊重，使得青少年的自尊心得到充分的发展。

七年级思想品德下册第一课珍惜无价的自尊1．课本P4： (1)根据你的理解，解释一下这种尊严和快乐是怎样产生的。

答：(1)香港回到了祖国的怀抱。

这不仅洗刷了中华民族百年的屈辱，更说明了祖国正在不断强大，赢得了世界各国的敬佩与尊重。

所以，当举国庆祝香港回归时，我们都会感到尊严与快乐。

4．课本P6:(1)耻辱的事情应当尽快忘却还是牢牢记住？答：(1)应该牢牢记住，因为这是深刻的教训。

知耻是自尊的重要表现，是成功的动力。

反之，不知羞耻，就永远不会有自尊，也不会得到别人的尊重。

(2)“耻辱戒指”的故事给我们哪些启发？答：犯了错误，有了过失，并不可怕，关键是要改正错误。

做人要有羞耻之心，它可以使我们改正自己不恰当的行为。

知耻是自尊的重要表现。

唯有知耻，才会更加珍惜自己的自尊，才能赢得他人的尊重，否则永远不会赢得别人的尊重。

5．课本P8：你认为他们的言行反映了什么心理？这对他们的生活会产生什么影响？答：他们都过分看重别人对自己的评价，是一种虚荣心的表现。

虚荣心强的人，总是在乎他人对自己的评价，一旦达不到目的，就会采取极端的行为。

虚荣心强对我们的生活和学习是极其不利的。

6．课本P8：你能说说生活中某些人爱慕虚荣的具体表现吗？答：互相比吃、比穿。

常常吹嘘自己的家庭和父母的职位等。

7．课本P9：你的存在对他人有什么意义？答：我可以通过给他人以关爱、欣赏、赞美和鼓励，从而使他人得到人格上的尊重，得到精神的慰藉和心灵的充实，得到前进的动力。

8．课本P10：如果你有下述经历，你能怪谁？答：画面中的主人翁没能得到别人的尊重只能怪他们自己，因为他们的行为是一种不道德、不文明的行为。

9．课本p12：晏子为什么坚持要从大门进城？答：这是为了捍卫个人的人格与国家的尊严。

10．课本P13：(1)如果你在穿着方面不如同学．是否就觉得低人一等，有点儿抬不起头来？答：（1)我不会觉得那样。

过分看重穿着，是爱慕虚荣的表现。

一个人内在的气质和修养才是最重要的。

第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊同步测试（一）一、单项选择（每小题有唯一一个正确答案，请选出来，把正确答案的字母填在括号内）1．升入初中后，随着生理的发育和心理的发展，我们越来越注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果，为的是塑造更新的形象，以赢得别人对自己的肯定。

这些都是（）A．自我尊重和自我爱护的表现B．虚荣心严重的表现C．要求他人，集体和社会对自己尊重的心理D．自卑心理严重的表现2．别人对自己的尊重和自己尊重别人的关系是（）A．不尊重他人，也可以赢得他人的尊重B．首先要尊重他人，然后才能赢得他人的尊重C．先要别人尊重自己，自己才能尊重他人D．尊不尊重无所谓，人与人之间是一种利益关系3．到了初中阶段，同学们越来越希望父母和老师能以平等的身份来与自己接触，而不是居高临下地教训自己。

这反映了（）A．中学生都渴望表现自己B．中学生要求他人尊重自己C．中学生都关心自己的形象D．中学生已经成熟了4．虚荣心太强是一种不健康的心理，他的危害是（）①情趣、情感波动大②容易产生嫉妒心理③不利于人的身心健康④人际关系紧张，经受不了挫折A．①②③B．①②③④C．①②④D．②③④5．在日常生活中，尊重他人最基本的表现就是（）①对人有礼貌②尊重他人的劳动③尊重他人的人格④委曲求全，与世无争A．①②④B．②③④C．①②③④D．①②③6．英国生物学家谢林顿年轻时沾染恶习，是伦敦有名的街头恶少。

当他向一位挤奶女工求婚时，遭到了这位女工的一顿奚落，他顿时感到自己之不齿于人。

从此，他悬崖勒马，改邪归正，发奋努力，成为剑桥大学的教授，并荣获诺贝尔奖。

这个事例说明（）A．有自尊心的人一定能成功B．真正有自尊心的人，必定是知羞耻的人C．金无足赤，人无完人D．有成就的人必有阴暗之处7．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

”这说明自尊的人（）A．最看重自己的人格B．最喜欢表白自己的态度C．最不在意他人的议论和看法D．最格格不入8．“人不可以无耻。

七年级政治下册第一单元检测试题及答案七年级政治第一单元考试已临近，只要努力复习政治试题，或许在政治考试中取得好成绩。

以下是小编给你推荐的七年级政治下册第一单元试题及答案，希望对你有帮助!七年级政治下册第一单元检测试题第一课珍惜无价的自尊一、选择题(1—10题为单选题，11—20题为多选题)1.青少年自尊自信的基本特点是 ( )①渴望表现自己②关注自己形象③自我否定评价④要求他人尊重A.①②③④B.②③④C.①②③D.①②④2.刘少奇同志在写给他儿子的信中说：“不要把正当的自尊心同保存一种虚假面子混淆起来，以为接受了同志们的批评，改正错误，就丧失了自尊心。

”这告诉我们 ( )A.犯了错误就会丧失自尊心B.勇于改正错误就会失去自尊心C.爱慕虚荣是树立正确自尊心的大敌D.自尊心取决于他人对自己的评价3.小李和小张是好朋友，她俩学习成绩不相上下。

可小李每当看到小张比她成绩好时，她就心里很不舒服，甚至暗暗希望小张下次考得差些。

这是一种什么心理在作怪 ( )A.自尊B.妒忌C.虚荣D.自信4.一个人如果能懂得知耻，就会格外珍惜自己的 ( )A.形象B.服饰C.自尊D.地位5.自尊是 ( )A.人人都是需要的B.唯我所需C.是老师所需D.长辈所需6.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”说明了 ( )A.不要因为贫困而自卑B.自尊的人最看重自己的人格C.武力不能战胜正义D.做什么事都要讲实效7.适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误;过度的自尊则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。

这就说明在生活、学习中我们 ( )A.自尊要适度B.自尊不要强求C.自尊可有可无D.自尊要量力而行8.当我们的某些可取之处受到他人肯定时，就会显得格外高兴;当做了好事受到集体和社会称赞时，心情就十分舒畅。

这是因为 ( )A.我们对自己的认识取决于他人的看法和评价B.我们的虚荣心得到满足C.我们的自尊心受到了肯定，得到满足D.这是一种自我认识9.尊重他人最基本的表现是 ( )①对他人的缺点错误绝口不提②对人有礼貌③尊重他人的劳动④尊重他人的人格A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④10.自尊的人最看重自己的人格，不图虚荣，拒绝沾染不良习气。