四单元口语交际我的第一次

《难忘的“第一次”》口语交际教学设计设计理念：《难忘的“第一次”》是人教版实验教科书六年级下册第一单元的口语交际，重点引导学生把“第一次”的经历说清楚，还可以说出在经历“第一次”之后获得的启示。

《课程标准》指出：口语交际能力是现代公民的必备能力。

应培养学生认真倾听、表达和应对的能力，是学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

本节课就是让学生有话可说，突出“难忘”，表达自己的真情实感，并能进行针对性的评价，真正做到以学生为主，让学生感受到口语交际的快乐。

教学目标：1.围绕“难忘的‘第一次’这一话题让学生分享彼此成长的故事。

2.指导学生把内容说具体，交流抓住重点，表达自己的真情实感，扎实自己的语言基本功，培养学生的语文综合素养。

教学重点、难点：把第一次的经历讲具体，说出自己的启示或感想。

课前准备：课件、图画教学过程：一、情境导入，激发兴趣1.同学们，在2001年7月13日万众瞩目的2008年奥运会举办城市终于在莫斯科国际奥委会第112次全会中揭晓，中国北京夺得奥运会举办权，请看看当时的情景。

（播放视频）2.这是我们中国第一次成功申办奥运会，对于这样的“第一次”你有什么想说的呢？3.对啊，我们对于生活中第一次做的事情印象特别深刻。

时光飞逝，不经不觉你们已经是六年级的学生了，这六年里相信大家也会经历许多难忘的事情，让我们展开翅膀，来一次时光倒流，一起闭上眼睛，回想起自己第一次踏入小学校门、第一次见到老师和同学们的情景吧！还有许多许多难忘的第一次！”（播放音乐）4.你想到了什么？当时你的心情是怎么样的呢？5.在我们的成长过程中，难忘的“第一次”数不胜数，不同的第一次带给我们不一样的体会，它们就像一个个脚印，记录下我们成长的经历，请你它从记忆中挖掘出来，与大家共享，可以吗？【设计意图】结合学生的生活实际，从第一次中国北京成功举办奥运会引入，到让学生回忆“第一次”的部分片段，又附之动听的音乐旋律，带动整节课的学习气氛，自然而然产生了学习的欲望，为进一步说话作好铺垫。

口语交际:即兴发言能根据场合、对象等，稍作准备，作即兴发言.能提前打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。

相关课件和视频1课时➢教学过程一、视频导入,激发兴趣1.视频展示两段即兴发言的片段。

2。

了解即兴发言:像这样没有事先准备而进行的当众讲话,就叫做即兴发言。

(板书课题）3.根据即兴发言的视频，请同学们自由讨论：说说视频中的人物是如何发言的，他们讲得好不好；即兴发言需要注意什么.4.学生思考后回答，教师总结。

二、情景切入，学打腹稿1.创设情境：班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎，你该怎么说？2。

全班交流：欢迎新同学时可以讲些什么?（1)学生自由讨论并交流看法.(2）教师总结.3.四人为一小组相互讨论：课件所示的四点中，哪些应该先说？哪些应该后说？哪些内容要重点说?（先简单问候，然后介绍自己，接着介绍班级，最后表示欢迎。

介绍班级和表示欢迎应重点说。

）4。

让学生完整展示“欢迎新同学”的即兴发言。

（1）自己试着说一说.（2）在班级中展示.（3）全班同学一起完善.5。

教师总结：在作即兴发言时，由于时间紧迫，事先没有太多准备的时间，需要我们快速组织语言,临场发挥。

所以我们需要先快速在心中打个腹稿,根据场合、对象等，想想要讲哪几点，先讲什么，后讲什么，哪一点需要多讲几句。

再把自己想表达的意思逐条说清楚.注意在发言时语气要自然，态度要大方。

三、抽选话题，即兴发言，明确发言的要点1。

课件出示交际话题。

2。

小组讨论:三个话题中，场合和对象都不同，在即兴发言时分别应该先说什么？后说什么?重点说什么？（学生在交流中打开思路，学打腹稿）3。

抽选话题：小组内的组员以“抽序号”的方式分别抽取一个交际话题,然后围绕自己的话题在组内即兴发言,并相互提意见。

4.班级展示。

（1）小组内推选发言代表在全班展示。

（2）评价交流：这几个话题除了发言内容不同外，还有什么不同？发言时应该注意些什么？（板书:对象场合气氛）四、走进生活,自创情境,即兴展示1.课件出示备选话题。

我还感谢我的启蒙老师姚希金。一开始，我的点写不好，她就手把手地 教我。她给我们讲古代书法家小时候刻苦练习书法的故事，希望我们成为大 书法家。姚老师很漂亮，脾气好，温柔可爱，像仙女一样。她的声音像棉花 糖一样甜。课后，她偷偷地告诉我：“你好好学习，明年一定能参加墨彩杯。” 我听了，激动地晚上睡不着。妈妈告诉我：“以后，你把每次作业都当成考 试，把姚老师当成评委吧！”
论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不 。也许有些路好走是条捷径，也许有些路可 让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，
【交际例文】 书法获奖感言
我第一次参加墨彩杯，得了最高奖，十分高兴。 我得到最高奖，离不开勤奋练习，离不开成家书法(学校)的教育，我十 分感谢他们。 首先，我感谢成家书法的成威武老师。他在我开始书法学习的第三节课 上，就鼓励我，说：“你是最好的学生。”从此以后，我每天坚持练习，从 未间断。
我还感谢成美侠老师。在我进Fra bibliotek墨彩杯决赛前一个月，她让我每周写一 幅作品给她看。她指出错误，并改正，还演示给我看。经过一个月的训练， 我的书法水平飞速前进。
尽管练习书法的过程有些辛苦，但我从中收获了更多的乐趣，学到了更 多的知识！这次获奖我非常高兴，这份荣誉又给了我更多的鼓励。我将永不 放弃书法，成为一名书法家是我最大的梦想！谢谢大家！
•快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的 伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默 人相伴，健康总与阔达的人相伴。人生就有 多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时 而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡 信念。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其 是心态在控制个人的行动和思想。同时，心 也决定了一个人的视野和成就，甚至一生无 你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强
第四单元
口语交际 即兴发言

《难忘的“第一次”》习作教学设计习作要求：在口语交际的基础上，以《难忘的“第一次”》为题写一篇习作，要把“第一次”的经历写清楚写具体，还要写出经历“第一次”之后的启示或感悟。

习作目标：1.激发学生写作欲望，分享彼此成长的故事，记录生活中难忘的瞬间。

2.引导学生把第一次的经历写清楚,写完整, 分段表达，内容要具体。

3.培养学生的表达能力，突出“第一次”带来的特有的真实的感受及获得的启示。

习作重难点：1.引导学生回忆生活,品味“第一次”,突出“第一次”，将“难忘”之处写详细具体,丰富细节。

2.引导学生表达出自己的真实情感，珍视自己的独特感受。

习作过程：一、回顾课例，营造氛围同学们，第一单元中哪篇课文给你留下了最深刻的印象？你能联系自身实际来谈一谈吗？学生以《桃花心木》《顶碗少年》为例来交流。

师生从交流的内容、态度、语调、声音等方面评价。

总结：这些课文都写出了作者的切身感悟，所以才会给我们留下这么深刻的印象，同学们以后写文章也要写出得到的感悟或启示，这样的文章才能打动人。

二、谈话导入，明确要求1．粗略浏览习作要求我们的生活中，有过许许多多的“第一次”：第一次动手做饭，第一次走夜路，第一次养小动物，第一次去野营，第一次登台表演，第一次得奖，第一次坐火车，第一次去外地旅游……一个个“第一次”就像一个个脚印，印在我们成长的道路上。

在你的成长过程中，经历过哪些印象深刻的“第一次”呢？以《难忘的“第一次”》为题，在口语交际的基础上写一篇习作，要把第一次的经历写清楚，还要写出在经历“第一次”之后获得的启示。

2．细化领悟习作要求根据学生的交流，细化本次习作要求：（1）写难忘的“第一次”。

叙清一件事的时间、地点、人物，事情起因、经过、结果六要素。

（2）要把“事”写清楚：将“难忘”之处写具体，突出“第一次”；（3）要把“情”写进去：表达真实情感，具有自己独特的感悟。

（板书：难忘的第一次事情写清楚写出感悟）（4）把事情写具体就是要按事情发生的顺序把事情的经过写清楚，可以借助人物的神情、动作、语言来写出自己的真情实感，结合生活实际表达自己的感受。

【交际例文】 书法获奖感言
我第一次参加墨彩杯，得了最高奖，十分高兴。 我得到最高奖，离不开勤奋练习，离不开成家书法(学校)的教育，我十 分感谢他们。 首先，我感谢成家书法的成威武老师。他在我开始书法学习的第三节课 上，就鼓励我，说：“你是最好的学生。”从此以后，我每天坚持练习，从 未间断。
我还感谢成美侠老师。在我进入墨彩杯决赛前一个月，她让我每周写一 幅作品给她看。她指出错误，并改正，还演示给我看。经过一个月的训练， 我的书法水平飞速前进。
第四单元
口语交际 即兴发言
【交际内容】 生活中有些场合，需要我们作一些即兴发言。如作文获奖，老师临时让你发 表获奖感言。这时需要我们快速组织语言，临场发挥作即兴发言。 【交际指导】 1．班里事先准备一些即兴发言的题目，每个同学抽签选一个话题，稍作准 备。 2．明确题目后，先快速打个“腹稿”，根据场合、对象、气氛等，想想要 讲哪几点，先讲什么，后讲什么，哪一点需要多讲几句，把自己想表达的逐 条说清楚。 3．发言时语气要自然，态度要大方。
尽管练习书法的过程有些辛苦，但我从中收获了更多的乐趣，学到了更 多的知识！这次获奖我非常高兴，这份荣誉又给了我更多的鼓励。我将永不 放弃书法，成为一名书法家是我最大的梦想！谢谢大家！
பைடு நூலகம்
我还感谢我的启蒙老师姚希金。一开始，我的点写不好，她就手把手地 教我。她给我们讲古代书法家小时候刻苦练习书法的故事，希望我们成为大 书法家。姚老师很漂亮，脾气好，温柔可爱，像仙女一样。她的声音像棉花 糖一样甜。课后，她偷偷地告诉我：“你好好学习，明年一定能参加墨彩杯。” 我听了，激动地晚上睡不着。妈妈告诉我：“以后，你把每次作业都当成考 试，把姚老师当成评委吧！”

在这份采访的文稿中，你认为谁的发言最好，好在哪 里？你想给谁提提建议，你的建议是什么？
我认为陈可欣的发言最好。他不但具体的介绍了学校 社团的活动而且态度大方，声音洪亮。
我想给李子瑶和赵若桐提提建议。在发言的时候一要 注意自己的声音和态度，而要具体的说明你对学校社团的 活动的看法。
即兴发言时，怎样才能说得好？
it will not only
but also help us
. Secondly, it would be easier to
.
Many young people have more opportunities to study abroad.
（ ）3. I have two storybooks and three
(4)语气要自然，态度要大方。发言时，我们要克服紧张 的情绪，用放松、平和的心态来面对，做到语气自然和 态度大方。
你好，同学！我是刘松云，请允许我代表全体同学欢迎你 的到来。咱们班是一个团结的班集体，足球、篮球、诵读等多种 集体项目都在年级排名靠前；咱们班还是一个热情的班集体，你 有什么困难，可以找班上的任何同学。总之，欢迎你加入咱们这 个大家庭，相信你的到来，一定会给我们增加力量！
参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话
亲爱的爷爷，今天天气晴朗，艳阳高照，一看就知道是个 好日子。在这个吉祥的日子里，我要祝福您身体健康、寿比南山， 也祝福我们的大家庭和和美美，每个人都幸福开心！
在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对 “小学生带手机去学校”的看法
手机确实能给我们的生活带来很多方便。但我认为:小学生 带手机去学校是弊远大于利的。当今社会，智能手机流行，我们 很容易被手机上的各种信息吸引，这在很大程度上削弱了我们学 习的注意力；再加上各种游戏的传播，心智不够成熟的小学生很 容易陷入其中，经常想着下课、放学玩手机，从而荒废了学业。 因此，我觉得小学生不应该带手机去学校。

第一单元:口语交际我说你做教材分析：这是本册教材的第一次口语交际，以学生喜爱的游戏来营造自然轻松的交际氛围，学生可以在游戏中快乐地交流，减轻互动交流的心理压力。

初入学的小学生，有的胆子小，不敢在陌生人面前说话；有的说话声音轻，表现力不强。

因此在第一次口语交际活动中，首先要帮助学生建立交际的对象意识，在游戏中体验大胆说和注意听，养成良好的听说习惯。

学情分析：有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还让我们有了互相交流的时间和空间。

这次口语交际的内容就是“我说你做"。

通过游戏，学生在说话和听话的过程中进行交流，在相互的交流中学会表达，学会倾听。

教学重难点：1、初步建立口语交际的对象意识。

说话有自信，能在适当的场合“大声说” “注意听”。

2、对交流有兴趣，感受交流的快乐。

教学目标：1、初步建立口语交际的对象意识。

说话有自信，能在适当的场合“大声说”“注意听”。

2、对交流有兴趣，感受交流的快乐。

课时安排：1课时教具准备：PPT教学过程：一、了解游戏名称和规则出示课题，可以让学生先说说“我”指的是谁，“你”指的是谁，“我说你做"连起来的意思是什么。

让学生读一读游戏的规则，明确游戏的做法: 发指令的人只有一个，做动作的人可以一个或多个。

二、发指令练习发指令是游戏有效开展的基础。

通过发指令练习，让学生感受、体验“大声说”该用多大的音量才是合适的，才能让全班同学都听得见。

可以教师先示范，再让学生练习，如教师发指令，让听见的学生举起手: “全体起立。

”“男同学坐下。

”教师音量逐渐增大，直至全班同学都听见, 让学生直观感受用多大的音量才是合适的。

学生练习时，面要广，可通过“开火车”等形式轮流说。

要特别关注个别胆小、说话声音比较轻的学生，多给予表现机会，多鼓励，增强说话的自信心。

三、开展游戏(-)观察插图，辨别对错，明确要求。

充分利用教材中的插图，引导学生观察图中小朋友发布的指令是“请你抬起一条腿”。

指令对抬哪条腿、怎么抬腿没有明确要求，抬左腿、抬右腿，向侧抬、向前抬、向后抬等都符合指令要求。

六年级下册第一单元口语交际范文
嗨，同学们！今天咱们来聊聊“难忘的第一次”。

我呀，有个超级难忘的第一次，那就是第一次独自坐公交车。

那时候我大概才十岁吧。

那天爸爸妈妈都特别忙，没法送我去上兴趣班，于是他们就给了我几枚硬币，告诉我坐哪路车，在哪一站下车，就把我打发出门了。

我站在公交站台上，心里就像揣了只小兔子，“扑通扑通”直跳。

车还没来的时候，我就一直在想，这公交车会不会特别挤啊？我会不会坐过站呀？正想着呢，车就“吱呀”一声停在我面前了。

哇，车门一打开，里面的人还真不少呢！我硬着头皮挤了上去，感觉自己就像一条小鱼在人群里钻来钻去。

好不容易找到了一个可以扶着的地方，车就晃晃悠悠地开动了。

我眼睛紧紧盯着车窗外，每到一站都竖起耳朵听广播报站。

可是这广播的声音好像故意跟我作对似的，在嘈杂的车厢里显得特别小。

我一会儿觉得下一站就是我要下的了，一会儿又觉得还早着呢。

突然，我看到了一个熟悉的建筑，感觉好像要到了，赶紧往车门那边挤。

这一挤可不容易啊，我得不停地说“叔叔，阿姨，借过一下”。

好不容易挤到车门，车也正好到站了。

我下了车，长舒了一口气，就像完成了一次超级大冒险一样。

这第一次独自坐公交车，让我既紧张又兴奋，从那以后，我可就多了一项新技能啦，而且也变得更勇敢了呢！
不知道你们的第一次又是什么样的有趣经历呢 。

第四单元
口语交际 即兴发言
【交际内容】 生活中有些场合，需要我们作一些即兴发言。如作文获奖，老师临时让你发 表获奖感言。这时需要我们快速组织语言，临场发挥作即兴发言。 【交际指导】 1．班里事先准备一些即兴发言的题目，每个同学抽签选一个话题，稍作准 备。 2．明确题目后，先快速打个“腹稿”，根据场合、对象、气氛等，想想要 讲哪几点，先讲什么，后讲什么，哪一点需要多讲几句，把自己想表达的逐 条说清楚。 3．发言时语气要自然，态度要大方。
我还感谢我的启蒙老师姚希金。一开始，我的点写不好，她就手把手地 教我。她给我们讲古代书法家小时候刻苦练习书法的故事，希望我们成为大 书法家。姚老师很漂亮，脾气好，温柔可爱，像仙女一样。她的声音像棉花 糖一样甜。课后，她偷偷地告诉我：“你好好学习，明年一定能参加墨彩杯。” 我听了，激动地晚上睡不着。妈妈告诉我：“以后，你把每次作业都当成考 试，把姚老师当成评委吧！”
多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的 标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落， 看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安 即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比 ，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来 不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。 别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或 如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。 挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎 生，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要 的帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以 想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些 们太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点 纷纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医 间的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到 路上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我 像是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人 一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努 过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子， 分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了 诉你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能 十倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米 挖出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是 最终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出 ，再以此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒 是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己 篇文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有 不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候 ，我三天什么都没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等人的 书，在任意两件事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋，也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现，

我微笑着自信地走上了舞台。一上台,我就好象置身于一池碧水中,身体变得那么地 舒展,跳每一个动作都是那么娴熟而自然.那音乐如潺潺溪水,镁光灯也如和煦暖阳.我舞 姿尤如一只傲气白天鹅在湖面上游动;又象一缕纯洁阳光,洁净而温暖;更象一朵蓬勃向日 葵,正努力地向上生长.终于,我在观众们掌声中退了场。
从此以后，,我常想:有自信不一定能成功.不过,假如你充满自信,就有成功希望.自信 是飞向蓝天翅膀,是航行船桨.在任何时候,自信都会助你一臂之力,抵达成功彼岸.让自己 成为一个充满自信人吧! 我爱第一次,她教会了我成功秘诀:充满自信,她象破土新芽,给 了我向上力量。
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能够用这么方式开头：
①一想起我第一次打电话情景，我就以为十分好笑。 ②人生命是一个美好过程，人成长如同花开那样灿烂和漂亮。一件事即使
重复做了几次，但印象最深还是第一次，那是…… ③“大马路，宽又宽，警察叔叔站中间。红灯亮了停一停，绿灯亮了我再
行。”这首儿歌是我在幼稚园时学，现在依然记忆犹新。每当我唱着这 首儿歌，就想起来第一次真真切切地当一次警察，第一次感受当警察滋 味。 ……
我微笑着自信地走上了舞台。一上台,我就好象置身于一池碧水中,身体变得那么 地舒展,跳每一个动作都是那么娴熟而自然.那音乐如潺潺溪水,镁光灯也如和煦暖阳.我 舞姿尤如一只傲气白天鹅在湖面上游动;又象一缕纯洁阳光,洁净而温暖;更象一朵蓬勃 向日葵,正努力地向上生长.终于,我在观众们掌声中退了场。
从此以后，,我常想:有自信不一定能成功.不过,假如你充满自信,就有成功希望.自 信是飞向蓝天翅膀,是航行船桨.在任何时候,自信都会助你一臂之力,抵达成功彼岸.让 自己成为一个充满自信人吧! 我爱第一次,她教会了我成功秘诀:充满自信,她象破土新 芽,给了我向上力量。