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最新2018年部编版小学语文三年级上册第四单元《口语交际：名字里的故事》PPT(完整版

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部编版 三年级上册 第四单元口语交际：名字里的故事课件(共71张PPT)

部编版 三年级上册 第四单元口语交际：名字里的故事课件(共71张PPT)

·游戏环节
每个人都有自己的名字，名字往往有着特殊的含义。 在班级同学的名字中，你对哪些名字感兴趣呢？你觉得这 些名字会有什么含义呢？在名字的主人揭开谜底前，我们 一起来猜猜看！
·游戏环节 请把你的名字写在名片上，游戏开始了！
陈淼淼 丁小满
上官锦书 张晴 江云帆
温如瑾 高博智
苏雪初
徐丹阳
顾至味 洛兰心 何蕤霦
课堂表达时间
（在课堂上讲述自己名字的含义或来历）
·讲述示例
名字中蕴含了爷 爷对“我”的期望和 激励。
1
我的名字叫江云帆。“江”是“长 江”的“江”，“云”是“白云”的 “云”，“帆”是“风帆”的“帆”。
我的名字是爷爷从李白的《行路难》 中选取的，出自其中的“长风破浪会有 时，直挂云帆济沧海”。爷爷希望我在 未来的人生道路上，不管遇到什么困难 都能挂起云帆，乘风破浪，勇往直前！
明确“听”的要求：认真倾听，礼貌回应。
·讲清楚的要点 讲讲清清楚楚
按照顺序说。 清楚地表达想法，简单地说明理由。 没有讲清楚的地方要展开讲一讲。
·礼貌回应的要点 礼貌地回应
有礼貌地提问，不要随意打断。
对感兴趣的或不理解的内容可以多 问一问。
用恰当的方式表达赞许和鼓励。
自由交流时间
·开讲准备
1.准备好填写完整的名字调查表，将想要讲的内容整理 清楚。
02
明确要求，练讲名字
你想怎样讲述名字的含义 和与名字有关的小故事呢？要 怎样讲才能更清楚？听同学讲 的时候，怎样才能听清楚感兴 趣的或不理解的内容呢？
审题
和同学交流名字的含义或来历，可以是关于自己 名字的，也可以是关于其他人名字的。
范围不局限，只要跟名字有关的都可以。

部编小学三年级上册《四单元口语交际：名字里的故事》田珍平PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版

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礼貌地回应：
1.有感兴趣或不理解的内容，可以在 合适的时机，采用恰当方式提问；
2.聆听过程中，为了表示对讲述者的 尊重、欣赏，还应该以微笑点头、眼神 赞
以优异的成绩获准公费留学日本，可是他 在填写登记表时误将年龄“十四”填入了 姓名栏内。由于表格不好换，他急中生智， 将“十”字加上几笔改成了“李”字， “四”字却无法再改，但是叫“李四”不 好听又没意义。怎么办？他一抬头，看到 中堂大匾上有“光被四表”四个大字，这 四个大字是形容盛德善行远播四方，于是 他灵机一动，在“李四”后面加上“光” 字，便叫李四光。
讲清楚：
1.说清要介绍什么名字； 2.有条理有顺序地把这个 名字的含义或来历讲清楚。
礼貌地回应：
1.有感兴趣或不理解的内容， 可以在合适的时机，采用恰当方式 提问。
2.聆听过程中，为了表示对讲述 者的尊重、欣赏，还应该以微笑点 头、眼神赞许等方式来回应。
讲清楚：
1.说清要介绍什么名字； 2.有条理有顺序地把这个名字的含义 或来历讲清楚。
的“乐”，“安”是“平安” 的“安”。我的名字是爸爸妈 妈取的，他们希望我能快快乐 乐、平平安安地长大。
江云帆，“江”是“长江”的
“江”，“云”是“白云”的“云”， “帆”是“风帆”的“帆”。我的名 字是爷爷取的，他说李白《行路难》 中有“长风破浪会有时，直挂云帆济 沧海”，希望我在人生道路上，不管 遇到什么困难，都能挂起云帆，乘风 破浪，勇往直前！
“国培计划”(2018)甘肃省中小 学、幼师国培西北师大——张家 川县
小学语文学科送教下乡培训
培训团队 田珍平
名字里的故事
新建小学 田珍平
贾平凹，姓贾，名平凹， 无字无号，娘呼 “平娃”，
理想于通顺，我写“平 凹”，正视于崎岖，一字 之改，音同形异，两代人 心境可见也。

最新部编人教版语文三年级上册第四单元《口语交际：名字里的故事》优质课件

最新部编人教版语文三年级上册第四单元《口语交际：名字里的故事》优质课件
13
名人故事
苏轼名字的由来
苏轼，名轼，字子瞻。苏轼的名 字与“车”有关。
“轼”是车前一根横木，乘车的 人可以站在车前，手扶这根横木向远 方眺望。苏洵（苏轼的父亲）给苏轼 取名“轼”，是希望他能站立车前， 出人头地;能瞻望前方，见识高远。
14
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
15
谢谢观看 !
六、浮现形象法。适用于背诵情景交融，文字画面强的文章与诗词。运用此法， 还可在纸上随意地画简笔画，让画助背。
17
三、分解背诵法。把文章分成若干部分，一部分一部分，一层次一层次地熟读、 背记。被分解成几部分或几个层次的内容能背下来了，再连起来整体背诵。
四、摘关键词（提纲）法。把要背的课文中的关键词摘出，写在本子上，按关 键词的提示，时而俯首闭目，时而张眼瞅书，自己考自己。
五、背默结合法。自己认为已能背诵了，就默写一次；默毕，翻开书页自己校 正。凡有错处或漏处，自己划上记号，重新背记。再背再默，再默再背，直到连标 点符号也无误为止。
部编版语文三年级上册第四单元
口语交际： 名字里的故事
第一课时 第二课时
助读资料
初读感知当堂检测1 Nhomakorabea课前导入
姓氏歌 你姓什么？ 我姓李。
什么李？ 木子李。 他姓什么？ 他姓张。
什么张？ 弓长张。 古月胡， 口天吴， 双人徐， 言午许。
中国姓氏有很多， 赵、钱、孙、李， 周、吴、郑、王，
诸葛、东方， 上官、欧阳……
2023/8/3
16
5分钟怎样背诵语文课文
一、读熟法。古人说：“读书百遍，其义自见”。“凡读书须要读得字字响亮， 不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵 数遍，自然上口，久远不忘。”

【新部编版】三年级上册《口语交际：名字里的故事》 PPT优秀课件1

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2.也可以问问爸爸妈妈或爷爷奶奶或他们知道 的其他人的名字的含义或来历。
3.还可以上网浏览或是查阅报刊、书籍，了解 中外名人名字中的含义和文化意蕴。
新部编版小学语文三年级上册《口语 交际： 名字里 的故事 》 PPT优秀课件1
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口语交际：名字里的故事
1．大革命失败以后，因为严酷的斗争 现实使 朱自清 陷入极 度的苦 闷和彷 徨，因 而“心 里”“颇 不宁静” 。 2．朱自清先生的写景散文，追求逼真 的艺术 效果， 细腻秀 丽，准 确具体 地表现 了描写 对象的 特点。
口语交际：名字里的故事
我的名字 家人名字 名人名字
填写调查表
名字
名字的含义
名字的来历
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口语交际：名字里的故事
4.听同学讲的时候，如果有感兴趣的或不理解 的内容，可以向讲的人提出来，进一步了解。
5.和同学交流之后，回家给家里人说说，你从 同学的讲述里知道了哪些新鲜事。
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第四单元口语交际名字里的故事课件(共71张)语文三年级上册

第四单元口语交际名字里的故事课件(共71张)语文三年级上册

江小鱼 申乐 李夏来 韩冬
·交流分享
顾至味同学的名字挺特别，就是不知道是什么意思。我 知道“至”是“到”的意思，“味”是味道，难道是“到达 味道”的意思？我还是不太明白，一会儿去问问他。
温如瑾同学的名字我猜和宝物有关，因为“瑾”这 个字有一个斜玉旁，与玉石有关系。比如“环”在古代 是指用玉石做的圆环。
明确“听”的要求：认真倾听，礼貌回应。
·讲清楚的要点 讲讲清清楚楚
按照顺序说。 清楚地表达想法，简单地说明理由。 没有讲清楚的地方要展开讲一讲。
·礼貌回应的要点 礼貌地回应
有礼貌地提问，不要随意打断。
对感兴趣的或不理解的内容可以多 问一问。
用恰当的方式表达赞许和鼓励。
自由交流时间
·开讲准备
1.准备好填写完整的名字调查表，将想要讲的内容整理 清楚。
·讲述示例
所以父亲苏洵给他取名为“轼”，以此希望苏轼做人要低 调谦虚，不要太出风头，但是在关键时刻又能扶危救困，派上 大用场，有一番作为。
另外，古人除了姓和名，还有“字”。“字”通常是对 “名”的解释和补充。比如苏轼字“子瞻”，“瞻”是站在高 处，向远处望的意思，而且在古文中有“登轼而望之”的说法， 这正好与“瞻”意思相合。因此苏轼的名和字实际上包含着父 亲苏洵对他的期盼，希望他目光长远，志向高远。
认真倾听，在合适的时机追问自己想要进一 步了解的内容。
审题
和同学交流之后，回家给家里人说说，你从同学的 讲述里知道了哪些新鲜事。
提出了课后的交际任务，给家人讲讲课上 听来的与名字有关的，有趣且新鲜的信息。
·交际要求
·把了解到的信息讲清楚。
明确“讲”的要求：“讲清楚”，要有条理和顺序。
·听别人讲话的时候，要礼貌地回应。

部编版小学三年级语文上册口语交际《名字里的故事》优秀课件

部编版小学三年级语文上册口语交际《名字里的故事》优秀课件

状元成才路 状元成才路
耀杰（寓意：才能出众的英杰。） 潇然（寓意：自然脱俗，潇洒大方。） 钰轩（有气质高贵，潇洒大气之意。） 智辉（寓意：拥有辉煌的未来与智慧。） 子轩 (轩：气度不凡。)
交际内容
每个人都有名字。你知道自己的名字有什
么含义吗？回家问问长辈吧。你的名字里也许
饱含着他们对你的期待，说不定还藏着一个故
口语交际：名字里的故事
冰心，原名谢婉莹，小时候她 就接触中国古典文字，特别喜欢唐 诗。她对唐代诗人王昌龄作的《芙 蓉楼送辛渐》一诗特别欣赏，尤为 喜爱其中的“一片冰心在玉壶”， 笔名“冰心”就取自其中。
老舍，原名舒庆春，他把“舒” 字拆成“舍”、“予”两字，取名 “舒舍予”，后来干脆叫起“老舍” 来。之所以这样，是习惯于北方的朋 友会面时亲热的叫法，如“老王、老 马”等。另外，又有舍己为人、奋发 励志、“舍我其谁”之意。
古代名字
现代名字
有名、字、号 文言用字 意蕴深厚
只有名 通俗易懂 时代特征
拓展发散
《百家姓》节选
赵钱孙李，周吴郑王。冯陈褚卫，蒋沈韩杨。
朱秦尤许，何吕施张。孔曹严华，金魏陶姜。
戚谢邹喻，柏水窦章。云苏潘葛，奚范彭郎。
鲁韦昌马，苗凤花方。俞任袁柳，酆鲍史唐。
费廉岑薛，雷贺倪汤。滕殷罗毕，郝邬安常。 乐于时傅，皮卞齐康。伍余元卜，顾孟平黄。
你可以这样说： （1）说说姓什么，叫什么； （2）说清楚是哪个字； （3）名字是谁给取的； （4）为什么叫这个名字； （5）还可以说说小名。
说一说
对照自己的名字小卡片，说一说自己名 字的故事。
我叫郭玉珏，是爸爸妈妈取的 名字。他们希望我像一块美玉一样 品行高尚，成为对社会有用的人。
我的名字叫李墨涵，是外公给我取的。 他说“墨”是中华之宝，用它写出来的字、 画出来的画都有一种特殊的美，而且内涵 十分丰富。他希望我做个有底蕴的人。

三年级上册语文《口语交际：名字里的故事》优秀课件( 部编版)

部编版三年级语文上册第四单元
口语交际
名字里的故事
新教课 学导目入 标
1.能了解自己或他人名字的含义或来历， 把了解到的信息讲清楚。
2.听别人讲话时，能礼貌地回应。
3.能向家人讲述同学名字里的故事。
课前准备
向家长了解自己、家人名字的 含义或来历，搜集中外名人名字里 的含义和文化意蕴。
新课导入
同学们，还记得一年级学的《姓氏歌》 吗？中国人的姓名由姓氏和名字组成，古时 候小孩成年还要取字号。每一个名字背后都 有深厚的含义，有的还有一段精彩的故事呢!
李白的名字原来是这 么来的，老师迫不及 待想知道你们名字里 有什么故事呢！
诗仙李白
交际活动
名字猜猜猜： 请一个同学说出自己的名字，说清
楚名字是哪几个字，其他同学猜猜他的 名字的含义或来历。
说话要求： 1.说说姓什么，叫什么。 2.说清楚是哪几个字。 3.声音洪亮。
4.语言要流畅。
大家注意听，别 人是怎么介绍自己名 字的；大胆猜想；对 不清楚的地方，可以 礼貌地提问。
晶晶是一只憨态可掬的大熊猫，无论走到 哪里都会带给人们欢乐。作为中国国宝，大熊 猫深得世界人民的喜爱。晶晶来自广袤的森林， 象征着人与自然的和谐共存。他的头部纹饰源 自宋瓷上的莲花瓣造型。晶晶憨厚乐观，充满 力量，代表奥林匹克五环中黑色的一环。
欢欢是福娃中的大哥哥。他是一个火娃娃， 象征奥林匹克圣火。欢欢是运动激情的化身， 他将激情散播世界，传递更快、更高、更强的 奥林匹克精神。欢欢所到之处，洋溢着北京 2008对世界的热情。欢欢的头部纹饰源自敦煌 壁画中火焰的纹样。他性格外向奔放，熟稔各 项球类运动，代表奥林匹克五环中红色的一环。
迎迎是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊， 他来自中国辽阔的西部大地，将健康的美好祝 福传向世界。青藏高原特有的保护动物藏羚羊， 是绿色奥运的展现。迎迎的头部纹饰融入了青 藏高原和新疆等西部地区的装饰风格。他身手 敏捷，是田径好手，代表奥林匹克五环中黄色 的一环。

部编版三年级上册语文第四单元口语交际习作语文园地四PPT


的爸爸妈妈在外地工作,我们可以一起为他庆祝生日吗?”小丽听后爽
快地答应了,并和王壮起去发动其他同学,秘密策划给李晓明庆祝生日
的事。
第2-4自然
段准确描述了
教材中三幅图
所表达的意思。
第二天正好是周末,小丽和王壮带领同学们早早地来到李晓明家。趁 李晓明还在睡懒觉,小丽向李晓明的奶奶说明了来意后,悄悄地在客厅布 置起派对现场来。王壮蹑手蹑脚地守在李晓明的卧室门外。小丽和小宇 在八个气球上写了“祝李晓明生日快乐”。彤彤和小君在墙上挂好了拉 花和许多气球。浩然把一个很大的生日蛋糕放在了茶几上。
习作内容
下面的图讲了什么 故事？接下来可能会 发生什么？你能续写 故事吗？
习作指导
第一步：审题 看图,了解图上的故事。想象接下来的故事情节,能
把故事续写完整。
第二步：选材 任何一个同学都可以是你写作的对象。
第三步：构思 一幅图可以写一个自然段。还可以加一个开头和结
尾。
第四步：表达 1.写清楚特点 2.按照顺序写作。
交际指导
1.和同学交流名字的含义或来历,可以是关于自己名字的, 也可以是关于其他人名字的。
2.听同学讲的时候,如果有感兴趣的或不理解的内容,可以 向讲的人提出来,进一步了解。
3.和同学交流之后,回家给家里人说说,你从同学的讲述里 知道了哪些新鲜事。
交际范例
我的名字叫王瑞雪。因为我出生的时候正好赶 上大雪,我爸爸就希望“瑞雪兆丰年”,所以给 我起了“瑞雪”这个名字。
交际范例
我的名字叫平静,因为我是一个女孩子, 正好我姓“平”,爷爷希望我安安静静 的,不淘气,所以给我起名“平静”。
作家名字的由来
老舍先生原名舒庆春，是父母所起。因为他出生在阴历腊 月二十三那天，离春节只差七天，图吉利，取名“庆春”是庆 贺春天到来的意思，到他上中等师范的时候，他为自己起了一 个别名，叫“舒舍予”。这个“名字”取得很巧妙，他是把自 己的姓拆成两半，成为“舍予”二字。这两字又有讲，是“舍 我”——放弃私心和个人利益的意思，也有奉献自己的含义。 后来他取“舍予”中的头一字，前面加一个“老”字，成为 “老舍”，当作自己的笔名。

三年级上语文课件：口语交际名字里的故事人教部编版(共21张PPT)


人教版三年级上册
口语交际： 名字里的故事
猜猜它们名字的由来？
贝贝的头部纹 饰使用了中国新石 器时代的鱼纹图案。 贝贝温柔纯洁，是 水上运动的高手， 和奥林匹克五环中 的蓝环相互辉映。
晶晶是一只憨态可掬的 大熊猫，无论走到哪里 都会带给人们欢乐。作 为中国国宝，大熊猫深 得世界人民的喜爱。晶 晶象征着人与自然的和 谐共存。晶晶憨厚乐观， 充满力量，代表奥林匹 克五环中黑色的一环。
三年级上语文课件：口语交际名字里 的故事 人教部 编版(共 21张PP T)
明确话题
知道聂耳为什么叫这个名字吗？猜猜看？
三年级上语文课件：口语交际名字里 的故事 人教部 编版(共 21张PP T)
聂耳
音乐家聂耳:原名 聂守信。他幼年就能 够把听到的歌曲很快 地唱出来，别人因他 耳朵好使，而他的姓 又是三个“耳”字组 成，便叫他“耳朵”。 他后来专业搞作曲， 就索性改名“聂耳”。
小组交流：说说你名字里的故事
1.说说1姓.说什说么姓，什叫么什 ， 么。 2345....说名为说清字什说2345楚是么自....说 名 为 说叫是谁叫己什清字说什哪 给 这 的么楚是自么个 取 个 乳叫是谁己。字 的 名 名这哪给的。 。 。 。个个取乳名字的名。。。。
听的时候， 有礼貌的 回应哟！
•
（1）从“身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍最前列”和“神态自若”的描写中，感受将军俑“久经沙场、肩负重任”的特点。
（2）从“体格健壮，体态匀称”及穿着装扮，手持各种武器，“目光炯炯，双唇禁闭，神态严峻”中，体会武士俑威武凝重的特点。
（3）从“上身着短甲……左手持弓箭”中体会骑兵俑的勇猛善战的特点。
（4）车兵俑分工明确，各司其职；弓弩手张弓搭箭，神情专注；马俑形体健壮，肌肉丰满，跃跃欲试。

部编版小学三年级语文上册口语交际《名字里的故事》精品课件(共41张PPT)

要求：充当一回小记者，去采访自己想了解 的同学的名字。采访结束后，跟同学们介绍一下。
示例：我采访了______，他的名字是______ 取的，他叫这个名字是因为________，他______ （喜欢/不喜欢）他的名字，因为____________。
特派观察员——观察名字
要求：比较一下班上男生的名字和女生 的名字，说说你的发现。
李白：李花怒放一树白
李白，唐朝伟大的浪漫主义诗人， 被后人尊称为诗仙，一生留下经 典诗歌无数，他的诗歌激励了许 多后来人。李白交友广阔，喜欢 饮酒作诗，同时也是一个行侠仗 义的剑客。杜甫给予了李白至高 的评价“笔落惊风雨，诗成泣鬼 神”。李白名字的由来，也很有 意思。
你可以这样说： （1）说说姓什么，叫什么； （2）说清楚是哪个Байду номын сангаас； （3）名字是谁给取的； （4）为什么叫这个名字； （5）还可以说说小名。
说一说
对照自己的名字小卡片，说一说自己名 字的故事。
我叫郭玉珏，是爸爸妈妈取的 名字。他们希望我像一块美玉一样 品行高尚，成为对社会有用的人。
我的名字叫李墨涵，是外公给我取的。 他说“墨”是中华之宝，用它写出来的字、 画出来的画都有一种特殊的美，而且内涵 十分丰富。他希望我做个有底蕴的人。
古代名字
现代名字
有名、字、号 文言用字 意蕴深厚
只有名 通俗易懂 时代特征
拓展发散
《百家姓》节选
赵钱孙李，周吴郑王。冯陈褚卫，蒋沈韩杨。
朱秦尤许，何吕施张。孔曹严华，金魏陶姜。
戚谢邹喻，柏水窦章。云苏潘葛，奚范彭郎。
鲁韦昌马，苗凤花方。俞任袁柳，酆鲍史唐。
费廉岑薛，雷贺倪汤。滕殷罗毕，郝邬安常。 乐于时傅，皮卞齐康。伍余元卜，顾孟平黄。
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代表奥林匹克五环中红色的一环。
迎迎是一只机敏灵活、驰骋
如飞的藏羚羊，他来自中国辽阔
的西部大地，将健康的美好祝福 传向世界。青藏高原特有的保护
动物藏羚羊，是绿色奥运的展现。
迎迎的头部纹饰融入了青藏高原 和新疆等西部地区的装饰风格。
他身手敏捷，是田径好手，代表
奥林匹克五环中黄色的一环。
妮妮来自天空，是一只展翅
老舍先生原名舒庆春，是父母所起。因为他出生在阴历腊月二十三 那天，离春节只差七天，图吉利，取名“庆春”是庆贺春天到来的意思， 到他上中等师范的时候，他为自己起了一个别名，叫“舒舍予”。这个 “字”取得很巧妙，他是把自己的姓拆成两半，成为“舍予”二字。这 两字又有讲，是“舍我”——放弃私心和个人利益的意思，也有奉献自 己的含义。以后他取“舍予”中的头一字，前面加一个“老”字，成为 “老舍”，当作自己的笔名。
充满力量，代表奥的大哥哥。他 是一个火娃娃，象征奥林匹克圣
火。欢欢是运动激情的化身，他
将激情散播世界，传递更快、更 高、更强的奥林匹克精神。欢欢
所到之处，洋溢着北京2008对世
界的热情。欢欢的头部纹饰源自 敦煌壁画中火焰的纹样。他性格
外向奔放，熟稔各项球类运动，
当代著名文学家巴金原名李芾甘，生在四川成都的一个封建大家庭里。
父亲做过四川广元县的县官，祖父是这个大家庭的专制家长。封建家庭的丑 恶、腐败，社会现状的黑暗、腐朽，给幼小的巴金以深刻的印象。 巴金是笔名，过去传说是从巴枯宁和克鲁泡特金两个名字中各取首尾二 字而来的。其实“巴金”这个笔名是这样来的：巴金在法国时，曾因身体不 好，到马伦河畔的小城沙多吉里休养，顺便在沙城中学念法文。在那里他认 识了一个叫巴恩波的中国人。这人翌年投水自杀，使巴金很痛苦，笔名中的 “巴”就是由此而联想的，至于“金”字则是一位安徽朋友替他想的。他译 完克鲁泡特金的《伦理学》前半部，想用一个比较容易记的字作笔名，这位 朋友说出了“金”字，于是巴金的笔名就流传于世了。
现代著名女作家冰心，原名谢婉莹，乳名莹哥。她曾写了《寄小
读者》《小桔灯》《超人》《去国》等散文及小说。“冰心”取自唐
朝诗人王昌龄的诗：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”。之所以 选择“冰心”作笔名，据她自己解释：“一来因为冰心两字，笔书简
单好写，而且是莹字的含义。二来是我太胆小，怕人家笑话批评，冰
心这两个字，是新的，人家看到的时候，不会想到这两个字和谢婉莹 有什么关系。”所以，尽管人们称之为谢冰心，但她总是署名冰心，
从不冠以“谢”姓。
再见
口语交际：
名字里的故事
贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。贝贝温柔纯洁， 是水上运动的高手，和奥林匹克五环中的蓝环相互辉映。
晶晶是一只憨态可掬的大熊 猫，无论走到哪里都会带给人们 欢乐。作为中国国宝，大熊猫深 得世界人民的喜爱。晶晶来自广
袤的森林，象征着人与自然的和
谐共存。他的头部纹饰源自宋瓷 上的莲花瓣造型。晶晶憨厚乐观，
飞翔的燕子，其造型创意来自北
京传统的沙燕风筝。“燕”还代 表燕京(古代北京的称谓)。妮妮
把春天和喜悦带给人们，飞过之
处播撒“祝您好运”的美好祝福。 天真无邪、欢快矫捷的妮妮将在
体操比赛中闪亮登场，她代表奥
林匹克五环中绿色的一环。
说话要求： 说说姓什么，叫什么；说清楚是 哪个字；名字是谁给取的；为什么叫 这个名字；说说自己的乳名。