(完整版)装饰艺术教案

精编资料装饰艺术设计教案2008·河北大学艺术学院一,授课内容《装饰艺术设计》课程教案.... 其次,对装饰艺术设计的创新提出了切实可行的理论方案.既然装饰设计是人类物质文明...设计教案2008装饰艺术设计教案2008·河北大学艺术学院一、授课内容《装饰艺术设计》课程教案。

本课共四讲，根据授课内容共计讲授34课时。

第一讲装饰艺术概述第一节装饰艺术的基本概念装饰及其派生的装饰性、装饰美、装饰艺术、装饰风格是一系列含义关联而又不同的专业术语。

概念，是反映事物本质的一种科学认识，它说明本学科所涉及的范畴、内涵、外延、原理和规律。

概念又是构筑理论的基础柱石。

要学习装饰艺术，首先要弄懂它的基本概念。

一、装饰从宏观的认识和科学的概括来看，装饰是人类为了美化自身和环境的一种独具特色而又极为普遍的文化行为，是人类以审美和艺术的方式掌握世界的一种广泛的作业。

从文化学定位装饰的概念，装饰从来不是个人的心血来潮、任意所为，而是要服从人的"文化指令，装饰作为行为方式和造物方式所具备的"文化意义"，这才是装饰的内在特征和精髓。

当代装饰思潮由注重思潮由注重"审美趣味"演化为追求"文化品味"，尤其是"后现代主义"对装饰与历史文脉的深刻阐发，从理论和实践上加深了我们对装饰基本概念的正确理解。

二、装饰美装饰出于人类爱美的欲望，并求达到美化之目的。

所谓"装饰作用"，确切地说，应该是"装饰的审美作用"。

装饰就是要创造审美价值，必须从美学的意蕴来理解装饰，那么从基本概念上耍弄清什么是"装饰美"?什么是"装饰的H"?美的形态可以概括分为"自然之美"和"人文之美"。

装饰美是人文之美的形象表征;是"乐感文化"的表情符号;是审美观的时尚典范。

一、教学目标1. 让学生了解装饰图案的基本概念、分类、特点及设计方法。

2. 培养学生的审美观和创造力，提高学生的设计能力。

3. 培养学生运用装饰图案进行设计的能力，为以后的专业发展奠定基础。

二、教学内容1. 装饰图案的基本概念2. 装饰图案的分类3. 装饰图案的特点4. 装饰图案的设计方法5. 装饰图案的应用实例三、教学过程1. 导入新课（1）展示一些具有代表性的装饰图案作品，引导学生观察、分析，提出问题。

（2）简要介绍装饰图案的基本概念，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解装饰图案的基本知识（1）装饰图案的定义：装饰图案是指在视觉艺术领域，以美化、装饰为目的，运用一定的艺术手法和表现手法，对各种物体进行装饰的艺术形式。

（2）装饰图案的分类：按照装饰图案的用途和表现手法，可分为：实用装饰图案、观赏装饰图案、抽象装饰图案、具象装饰图案等。

（3）装饰图案的特点：图案具有强烈的装饰性、寓意性、象征性、民族性等。

3. 讲解装饰图案的设计方法（1）观察法：观察自然、生活、艺术作品中的装饰元素，提取有特色的图案。

（2）想象法：发挥想象力，创造出新颖独特的图案。

（3）借鉴法：借鉴历史、民族、地域等优秀装饰图案，进行创新设计。

4. 装饰图案的应用实例（1）展示装饰图案在服装、家居、建筑、广告等领域的应用实例。

（2）分析这些实例中装饰图案的设计特点，引导学生思考。

5. 课堂练习（1）分组讨论，设计一个具有装饰性的图案。

（2）要求图案具有创意，符合装饰图案的特点。

6. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，互相评价。

（2）教师点评，总结本次课程的主要内容。

四、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，提高教学效果。

2. 注重培养学生的审美观和创造力，激发学生的学习兴趣。

3. 加强理论与实践相结合，提高学生的设计能力。

4. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养团队协作精神。

教案标题：装饰画课程名称：美术年级：六年级下册时间：2023-2024学年一、教学目标：1. 让学生了解装饰画的基本概念、分类和特点，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。

2. 教授学生装饰画的基本技巧和表现手法，提高学生的绘画技能和创作能力。

3. 引导学生运用所学知识进行装饰画创作，培养学生的创新思维和实际操作能力。

4. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质，提高学生的综合素质。

二、教学内容：1. 装饰画的基本概念、分类和特点2. 装饰画的构图、色彩和表现手法3. 装饰画的创作步骤和技巧4. 装饰画的创新思维和实践操作三、教学重点与难点：1. 教学重点：装饰画的基本概念、分类和特点，装饰画的构图、色彩和表现手法，装饰画的创作步骤和技巧。

2. 教学难点：装饰画的创新思维和实践操作，如何引导学生运用所学知识进行装饰画创作。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解装饰画的基本概念、分类和特点，以及构图、色彩和表现手法。

2. 示范法：教师现场演示装饰画的创作步骤和技巧，让学生直观地了解装饰画的创作过程。

3. 讨论法：组织学生进行课堂讨论，引导学生分享自己的创作思路和心得体会。

4. 实践法：让学生动手进行装饰画创作，培养学生的实际操作能力。

五、教学过程：1. 导入新课：通过展示一组装饰画作品，引导学生欣赏并思考装饰画的特点和魅力。

2. 讲解装饰画的基本概念、分类和特点：讲解装饰画的定义、分类（如平面装饰画、立体装饰画等）以及装饰画的特点（如夸张、变形、装饰性等）。

3. 讲解装饰画的构图、色彩和表现手法：讲解装饰画的构图原则、色彩搭配和表现手法，如线条、形状、质感等。

4. 教师示范：教师现场演示装饰画的创作步骤和技巧，让学生了解装饰画的创作过程。

5. 学生实践：让学生动手进行装饰画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

6. 课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，分享自己的创作思路和心得体会。

7. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生进行装饰画创作实践。

幼儿表演装饰造型教案中班一、教学目标。

1.培养幼儿的表演能力和创造力，提高幼儿的艺术修养。

2.让幼儿了解装饰造型的基本知识和技巧，培养他们的审美能力。

3.激发幼儿对艺术的兴趣，培养他们的动手能力和想象力。

二、教学重点。

1.表演装饰造型的基本知识和技巧。

2.培养幼儿的创造力和审美能力。

三、教学难点。

1.如何引导幼儿进行表演装饰造型的创作。

2.如何培养幼儿的审美能力和动手能力。

四、教学准备。

1.教师准备相关的装饰造型材料，如纸张、颜料、剪刀、胶水等。

2.准备幼儿喜欢的表演素材，如动物、植物、人物等。

3.为幼儿提供艺术书籍和图片，让他们了解不同的装饰造型作品。

五、教学过程。

1.导入。

教师可以通过展示一些精美的装饰造型作品或播放一些相关的视频来引起幼儿的兴趣，让他们对表演装饰造型有一定的了解。

2.讲解。

教师向幼儿介绍表演装饰造型的基本知识和技巧，如色彩搭配、造型构图等，让幼儿了解装饰造型的重要性和技巧要领。

3.示范。

教师可以现场进行一些简单的装饰造型示范，让幼儿看到实际操作过程，从而更好地理解装饰造型的技巧和方法。

4.激发想象。

教师可以通过一些启发性的问题或故事，激发幼儿的想象力，让他们想象自己是某个角色或者某种动物，然后进行表演装饰造型的创作。

5.指导实践。

教师可以根据幼儿的年龄和兴趣，指导他们进行表演装饰造型的实践操作，帮助他们选择合适的材料和工具，进行造型创作。

6.展示交流。

幼儿完成表演装饰造型后，可以进行展示和交流，让他们互相欣赏和学习，同时也可以给予他们一些肯定和鼓励。

七、教学总结。

通过本次教学，幼儿不仅了解了表演装饰造型的基本知识和技巧，还培养了他们的创造力和审美能力。

教师在教学中要注重引导幼儿进行自主创作，让他们在实践中感受到艺术的魅力，从而激发他们对艺术的热爱和兴趣。

同时，教师要给予幼儿充分的肯定和鼓励，让他们在艺术创作中得到满足和成长。

美术课装饰画教案5篇美术课装饰画教案篇1教学目标：1、学习用对折的方法剪蝴蝶,能够自画样稿，并试验用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶，初步感知对称以及画面的布局。

2、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

3、感受蝴蝶的美，产生珍惜它们的情感。

4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

教学准备：1、蝴蝶图片。

2、范例一张。

2、勾线笔、蜡笔、白纸。

教学重点：引导幼儿大胆想象不同线条和图案，会注意底色和纹样之间的对比关系。

教学难点：能试验运用对称的方法进行装饰蝴蝶。

教学过程：一、导入活动，引发兴趣1、欣赏蝴蝶图片提问：春天来了，花儿都开了。

瞧，美丽的蝴蝶也来到了我们身边。

蝴蝶长什么样子呢？我们一起认真的看一看。

小结：蝴蝶有细细的、长长的、两头尖尖的身体；有一对大翅膀、一对小翅膀，翅膀上还穿着美丽的衣裳呢；头上有两根细细的长长的触角；有两只圆圆的、黑黑的眼睛。

2、察看蝴蝶每对翅膀的大小及翅膀上的斑纹。

提问：蝴蝶的翅膀是什么样的？小结：蝴蝶的每对翅膀是差不多大的。

上面的一对翅膀一样大，下面的一对翅膀一样大。

蝴蝶翅膀上的斑纹都是一样的。

二、察看剪法，共同制作1、老师演示提问：瞧，老师还用彩纸剪了一幅美丽的蝴蝶找花呢!小伙伴知道怎样来剪蝴蝶的吗？小结：（1）对折——将方形的纸进行对折，折出两个长方形。

（2）画蝴蝶——对折线把这张纸分成了对称的两半，现在我们在这半张纸上画蝴蝶，只要画一半蝴蝶就行了，但必需从对折线上开始向外画。

（3）剪蝴蝶——用剪刀沿着我们刚才画的线把蝴蝶剪下来。

（4）装饰斑纹——试验用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶。

（5）添画背景——添画花朵、太阳和云来丰富画面。

2、幼儿制作提问：接下来请你们来请三只蝴蝶到你们的花园里玩吧!引导要点：1、察看幼儿是否会制作样稿画一半的蝴蝶。

2、察看幼儿是否能合理装饰斑纹和添画背景。

三、欣赏讲评，布置环境1、提问：啊，这里的蝴蝶可真多啊!你最爱好那个小伙伴画的`蝴蝶呢？为什么爱好呢？小结：我们身边的蝴蝶实在是太美丽了，它们始终忙着帮我们采花蜜，我们应当好好的珍惜它们，保护我们四周的环境，让蝴蝶们在美丽的花丛中欢快的飘舞。

早教创意美术装饰龙舟教案一、教学目标。

1.培养孩子对中国传统文化的了解和热爱，激发孩子的民族自豪感。

2.培养孩子的动手能力和创造力，提高孩子的美术绘画技能。

3.通过制作龙舟装饰品，培养孩子的团队合作意识和社交能力。

二、教学准备。

1.教师准备，龙舟图片、彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。

2.学生准备，学生自备一些简单的美术工具，如剪刀、胶水等。

三、教学过程。

1.导入。

教师向学生介绍中国传统节日端午节和龙舟赛的由来，激发学生对龙舟的兴趣。

然后展示龙舟的图片，让学生了解龙舟的形状和特点。

2.制作龙舟。

教师向学生展示制作龙舟的步骤和材料，然后指导学生们动手制作。

学生们可以根据自己的想法和创意，选择不同颜色的彩纸，剪出龙舟的形状并用胶水粘贴在一起，最后用颜料和画笔进行装饰。

3.分享作品。

学生们制作完成后，可以将自己的作品展示给全班同学，并向大家分享自己的创作过程和心得体会。

这样不仅可以增强学生的自信心，还可以促进学生之间的交流和互动。

4.展示与欣赏。

教师组织学生们将自己的作品集中展示在教室的一面墙上，让全班同学一起欣赏。

教师可以引导学生们对其他同学的作品进行评价和赞赏，增强学生的团队合作意识和社交能力。

5.反思与总结。

教师引导学生们对本次活动进行反思和总结，让学生们谈谈自己在制作龙舟装饰品过程中的收获和体会，以及对中国传统文化的理解和感受。

四、教学反思。

通过本次活动，学生们不仅了解了中国传统文化中的龙舟赛，还通过动手制作龙舟装饰品，培养了自己的创造力和美术绘画技能。

同时，学生们在制作过程中也增强了团队合作意识和社交能力，让他们在欣赏他人作品的同时，也学会了尊重和赞赏他人的劳动成果。

希望通过这样的活动，能够让孩子们在快乐的氛围中，更好地了解和热爱中国传统文化。

初中美术墙面装饰教案教学目标：1. 让学生了解和掌握墙面装饰的基本元素和设计原则。

2. 培养学生运用想象力，创作出具有个性和创意的墙面装饰作品。

3. 提高学生对美术的综合运用能力，培养学生的审美情趣。

教学重点：1. 墙面装饰的基本元素和设计原则。

2. 培养学生创作具有个性和创意的墙面装饰作品。

教学难点：1. 墙面装饰设计中的构图和色彩搭配。

2. 培养学生对美术的综合运用能力。

教学准备：1. 教师准备墙面装饰设计的理论知识和相关作品图片。

2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些墙面装饰的实际案例，让学生初步了解墙面装饰的概念和作用。

2. 引导学生思考墙面装饰在生活中的应用和重要性。

二、基本知识讲解（10分钟）1. 教师讲解墙面装饰的基本元素，如线条、形状、色彩等。

2. 引导学生了解墙面装饰的设计原则，如对称、平衡、对比等。

三、创作实践（15分钟）1. 教师给出一个墙面装饰的主题，如“梦幻森林”，让学生根据自己的理解和想象进行创作。

2. 学生根据主题，运用所学的基本元素和设计原则，进行墙面装饰设计的构图和色彩搭配。

3. 教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和指导。

四、作品展示和评价（10分钟）1. 学生将已完成的作品进行展示，分享创作的过程和心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，注重学生的创新意识和审美能力。

五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的知识和技能。

2. 学生对自己的作品进行反思，思考如何在实际生活中运用墙面装饰设计。

教学延伸：1. 学生可以继续探索墙面装饰设计的其他主题，进行更深入的创作。

2. 学生可以尝试将墙面装饰设计运用到实际生活中，如家居装饰、公共场所的装饰等。

教学反思：通过本节课的教学，学生对墙面装饰设计有了基本的了解和认识，能够运用想象力进行创作。

但在实际操作中，部分学生对构图和色彩搭配的能力还有待提高。

在今后的教学中，教师应加强对学生的个别化指导，提高学生的美术综合运用能力。

装饰艺术的分类教案引言：装饰艺术作为一门古老而又独特的艺术形式，可以追溯到远古时代。

在不同的文化背景下，装饰艺术呈现出多样化的形式和风格，反映着人类的审美观和文化价值观。

本教案将介绍装饰艺术的分类，并通过实例展示不同分类中的代表作品。

一、传统装饰艺术传统装饰艺术是装饰艺术的重要组成部分，以其独特的风格和精湛的工艺而闻名。

在世界各地，不同文化都有自己独特的传统装饰艺术形式。

例如中国的剪纸和刺绣，印度的彩绘门和壁画，日本的和服和折纸等。

这些作品以其独特的图案和色彩，展示了不同文化的传统价值观和审美观。

二、现代装饰艺术随着时代的变迁，装饰艺术也经历了一系列的变革和创新。

现代装饰艺术注重个性和创意，在设计和材料使用上更加多样化。

它可以通过科技手段和新型材料的运用创造出更加独特的效果。

例如，使用3D打印技术制作的金属装饰品和利用光纤技术设计的照明装饰等。

这些现代装饰艺术作品不仅展示了艺术家们的创意和技术水平，也反映了当代社会的价值观和审美趣味。

三、民俗装饰艺术民俗装饰艺术是一种源于民间传统的装饰艺术形式。

它通常与特定的地域、节日或庆典相关联，具有浓厚的民族特色。

在不同的国家和地区，如中国的传统年画和灯笼，瑞典的蓝白陶瓷和花束等，都有自己独特的民俗装饰艺术形式。

这些作品既是对民族文化传统的传承，也是人们对美好生活向往的体现。

四、现代艺术复兴的装饰艺术随着现代艺术复兴的浪潮兴起，艺术家们开始重新思考传统装饰艺术的潜力和可能性。

他们以新的视角和创新的手法，将装饰艺术重新定义为一种跨越传统和现代的艺术形式。

例如，装饰艺术家在绘画、雕塑、陶瓷和建筑等领域尝试使用装饰元素，通过对形式和结构的变化来创造出与众不同的艺术品。

这种现代艺术复兴的装饰艺术作品，不仅追求美的外观，更强调艺术家对材料、工艺和意义的探索。

结论：装饰艺术的分类一直以来是艺术领域中的一个重要课题。

通过对传统装饰艺术、现代装饰艺术、民俗装饰艺术和现代艺术复兴的装饰艺术等分类的介绍，我们可以更好地理解和欣赏装饰艺术在不同文化和时代的发展。

一、活动背景1. 教学目标：通过本节课的学习，激发幼儿对装饰艺术的兴趣，培养幼儿的审美能力和创造力，提高幼儿的动手操作能力。

2. 教学内容：装饰艺术的基本知识、装饰技巧、材料运用等。

3. 教学对象：幼儿园中班幼儿。

二、教学过程1. 导入（1）教师出示各种装饰艺术品，引导幼儿观察并提问：“这些艺术品是如何制作的？它们有什么特点？”（2）幼儿自由发言，教师总结并引出本节课的主题。

2. 教学内容（1）装饰艺术的基本知识教师简要介绍装饰艺术的概念、起源、发展历程，使幼儿对装饰艺术有一个初步的认识。

（2）装饰技巧1. 教师演示装饰技巧，如：线条、色彩、形状、肌理等。

2. 幼儿跟随教师学习装饰技巧，教师巡回指导。

（3）材料运用1. 教师展示各种装饰材料，如：彩纸、彩笔、颜料、布料等。

2. 幼儿自由选择材料，进行装饰创作。

3. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。

3. 作品展示与评价（1）教师组织幼儿展示自己的作品，并进行评价。

（2）评价内容：创意、技巧、美观等。

4. 总结与延伸（1）教师对本节课进行总结，强调装饰艺术的重要性。

（2）鼓励幼儿在生活中发现美、创造美。

三、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度、创意表现和作品质量。

2. 通过作品展示和评价环节，了解幼儿对装饰艺术的理解和掌握程度。

四、活动延伸1. 组织幼儿参观美术馆、博物馆等场所，了解更多的装饰艺术作品。

2. 鼓励幼儿在家中或幼儿园进行装饰创作，如：装饰房间、制作装饰品等。

3. 定期举办幼儿装饰艺术作品展览，提高幼儿的自信心和自豪感。

五、教学准备1. 教学材料：装饰艺术品、彩纸、彩笔、颜料、布料等。

2. 教学工具：剪刀、胶水、画笔等。

3. 教学环境：宽敞明亮的活动室，布置与装饰艺术相关的氛围。

六、教学注意事项1. 教师应注重激发幼儿的创意，鼓励幼儿大胆尝试。

2. 教师要关注每个幼儿的学习进度，及时给予指导和帮助。

3. 教学过程中，注意培养幼儿的安全意识和环保意识。

美术装饰教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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