北师大版三年级数学上册第六单元《乘火车》综合习题

乘火车（两、三位数乘一位数的乘法（连续进位））学习目标1.在解决实际问题的过程中，探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）乘法的计算方法，能正确进行计算。

2.能运用乘法有关知识解决一些实际问题，逐步提高解决问题的能力。

3.在计算多位数乘一位数乘法的过程中，逐步养成认真计算、细心检查的良好习惯。

编写说明本节课主要探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）乘法的计算方法，并解决有关的实际问题。

因为数目增大，又是连续进位，在计算过程中很容易出现错误。

因此，教科书在呈现上突出两点：一是鼓励学生独立思考，选择适合自己的方法进行计算；二是特别提醒学生计算时要耐心仔细，养成检查的良好习惯，避免出现计算错误。

教科书创设了“乘火车”的情境，为学生开展数学活动提供了素材，并由此引出了本节课要学习的乘法问题。

·说一说，你能提出哪些数学问题？引导学生寻找数学信息，合理提出数学问题。

虽然情境图中数学信息丰富，但数量关系比较简单，所以让学生根据信息独立提出问题，逐步发展发现问题、提出问题的能力。

探索并掌握两位数乘一位数（连续进位）乘法的计算方法。

教科书呈现了三种方法，其实只是同一种算法的三种表达形式。

目的就是鼓励学生选择适合自己的方式进行计算，竖式只作为算法的一种形式。

本节课的竖式计算是连续进位的，要求学生理解“哪一位上满几十，就要向前一位进几”。

·7节硬座车厢可乘多少人？算一算，填一填。

探索并掌握三位数乘一位数（连续进位）乘法的计算方法。

教科书这种呈现，一方面是鼓励学生独立思考，把前面学过的方法类推并迁移到三位数乘一位数（连续进位）的乘法计算当中；另一方面是提醒学生，计算数目增大，计算时不要忘了加进上来的数，帮助学生逐步养成认真计算的良好习惯。

智慧老人提出“这列火车一共能乘多少人”，回应前面淘气提出的问题。

教学建议·说一说，你能提出哪些数学问题？教学时，可先出示“乘火车”的主题图，让学生仔细观察画面，找全数学信息，再引导学生尝试提出数学问题。

三年级上册数学一课一练6.3乘火车_北师大版（含解析）一、单选题1.最大的三位数乘最大的一位数，积是（）位数A. 3B. 2C. 42.要使□33×3的积是一个四位数，□最小填（）A. 3B. 4C. 任何数 D. 53.下面与4×36的积相同的是（）A. 5×35B. 36×2×2C. 3×464.最大的两位数与最大的一位数的积是（）A. 1000B. 900C. 891D. 89915.480×2×3的结果与算式（）的结果相等A. 480×4B. 480×6C. 480×86.32＋32＋32＋32＋32＝（）A. 32＋5B. 32×5C. 32－57.73×5的积是（）A. 345B. 355C. 365D. 3758.一个两位数乘一位数的积是（）A. 两位数B. 三位数C. 两位数或三位数9.435×（）时，积一定是四位数A. 1B. 2C. 310.一个乘数的末尾有几个0，积的末尾也一定有（）A. 几个0B. 1个0C. 2个0 D. 无法确定11.一个乘数中间有几个0，积的中间也有（）[A. 1个0B. 2个0C. 几个0 D. 无法确定12.老师带51名学生去公园秋游，一张门票5元钱。

买门票需要（）元A. 215B. 251C. 26013.8个62相加的和是（）A. 488B. 496C. 49814.一个三位数乘9，积是（）A. 三位数B. 四位数C. 三位数或四位数15.下面得数最大的算式是（）A. 190×2B. 498×2C. 944÷2二、填空题1.不用计算就知道，227×5的积是________位数，205×4的积是________位数。

2.最大的三位数乘最大的一位数，积是________。

北师大版数学三年级上册第六单元《乘火车》教学设计一. 教材分析《乘火车》这一单元主要让学生掌握一位数乘两位数的计算方法，以及与之相关的基础知识。

通过本单元的学习，学生能够理解乘法的意义，熟练地进行乘法运算，并能够解决一些简单的实际问题。

教材中通过生动的情景设置，引导学生理解乘法的概念，并通过大量的练习，使学生掌握乘法的运算方法。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的数学基础，对加减法运算有了深入的理解，但乘法对于他们来说是一个新的概念。

在教学过程中，学生可能对乘法运算的理解和运用存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要教师通过生动的情景设置和大量的练习，帮助学生理解和掌握乘法运算。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解乘法的意义，掌握一位数乘两位数的计算方法，能够熟练地进行乘法运算。

2.过程与方法：通过情景设置和实际操作，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极思考、合作探究的学习态度。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解乘法的意义，掌握一位数乘两位数的计算方法，能够熟练地进行乘法运算。

2.难点：学生能够解决一些与乘法相关的实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的情景设置，引导学生理解乘法的意义，激发学生的学习兴趣。

2.实践操作法：通过大量的实际操作，让学生掌握乘法运算的方法。

3.合作学习法：引导学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作乘法的教学课件，包括动画、图片、练习题等。

2.教学道具：准备一些火车模型或者图片，用于情景教学。

3.练习题：准备一些乘法的练习题，用于课后巩固和拓展。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示火车模型或者图片，引导学生关注火车，并提出问题：“同学们，你们知道火车是怎么计算乘客的数量的吗？”从而引出乘法运算的概念。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解和演示，向学生解释乘法的意义，并介绍一位数乘两位数的计算方法。

北师大版数学三年级上册《乘火车》说课稿一. 教材分析《乘火车》这一课是北师大版数学三年级上册的一章，主要教学内容是通过乘法来解决实际问题。

这一课的内容与学生的生活实际紧密相连，可以帮助学生理解和掌握乘法的概念和应用。

在教材中，通过图片和文字的结合，生动地描述了乘法的情景，使学生能够更好地理解和接受。

二. 学情分析对于三年级的学生来说，他们已经具备了一定的数学基础，但是对于乘法的理解和应用还不是很清楚。

因此，在教学这一课时，需要考虑学生的实际情况，从他们的认知水平出发，设计适当的教学活动和教学方法，帮助他们理解和掌握乘法的概念和应用。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够理解和掌握乘法的概念和意义，能够运用乘法解决实际问题。

2.过程与方法目标：通过观察、操作和交流，学生能够培养自己的观察能力、动手能力和语言表达能力。

3.情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，学生能够培养对数学的兴趣和信心，能够积极主动地参与数学学习。

四. 说教学重难点1.教学重点：理解和掌握乘法的概念和意义，能够运用乘法解决实际问题。

2.教学难点：理解乘法的本质，能够灵活运用乘法解决实际问题。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学中，我将采用情境教学法、观察教学法和交流教学法。

通过图片和文字的结合，创设生动的情景，激发学生的学习兴趣。

同时，通过观察和操作，引导学生发现乘法的规律，理解乘法的概念。

最后，通过交流和分享，培养学生的语言表达能力和合作能力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一张火车的图片，引导学生观察和描述火车的特点，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：通过提问，引导学生思考乘法的概念和意义，引发学生的思考。

3.教学活动：通过展示一系列的实际问题，引导学生运用乘法解决问题，巩固学生对乘法的理解。

4.总结与拓展：通过总结和归纳，帮助学生梳理乘法的概念和意义，同时通过拓展问题，激发学生的思维。

七. 说板书设计板书设计主要包括乘法的概念和意义，以及乘法解决问题的步骤。

北师大版小学数学三年级上册总复习及各单元知识点及练习题第一单元混合运算小熊购物知识点：1.有乘法又有加法时，要先算乘法，再算加法。

2.有乘法又有减法时，要先算乘法，再算减法。

练习题：一、填空题。

1.在算式中，既有加法，又有乘法，应先算（），再算（）。

2.56-7某7这道题，要先算（），再算（），结果是（）。

二、把下面的两个算式合并成一个算式。

2某8＝163某7＝2131-16＝1521+18＝39综合算式：综合算式：三、脱式计算。

29-2某86某5-939+5某423+6某7四、解决问题。

4个小朋友做风车，每人做3个，再做几个才够20个？买文具知识点：1.有除法又有加法时，要先算除法，再算加法。

2.有除法又有减法时，要先算除法，再算减法。

3.有加减法，又有乘除法时，先算乘除法，再算加减法。

练习题：一、填空题。

在一个算式里，只有加，减法，按（）的顺序进行计算；只有乘、除法，按（）顺序进行计算：有加、减法，又有乘、除法，先算（）,再算（）。

二、脱式计算。

65-28÷481÷9+3154÷9+78三、解决问题。

小红买了5支钢笔，一共花了40元，小强买了4支钢笔，一共花了36元，谁买的钢笔便宜？每支便宜多少元？过河知识点：1.小括号有改变运算顺序的作用。

2.在一个算式里，有小括号的话，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。

练习题：一、填一填。

1.在一个算式里，有小括号，计算时应先算（）。

2.算式“8某(35-29)”应该先算（）。

3.算式“(45+19)÷8”应该先算（）。

二、比一比，说一说运算顺序，再计算24+8÷4（24+8）÷440÷5+340÷（5+3）三、算一算(71-44)÷964÷（21-13）24÷3+45四、把下面的两个算式合并成一个算式。

16+12＝2851-42＝928÷4＝79某7=63综合算式：综合算式：五、解决问题4名老师带着50名学生去划船，每条船最多坐6人，至少需要租多少条船第二单元观察物体看一看（一）知识点：1.站在不同的位置观察物体，所看到的形状是不相同的。

6.3《乘火车》（教案）三年级上册数学北师大版一、教学内容今天我们要学习的教材是北师大版三年级上册的数学，其中的第六章第三节《乘火车》。

这一章节主要讲述了乘法的基本概念和运算方法，以及通过实际情景来理解和应用乘法。

二、教学目标通过这一节课的学习，我希望学生们能够掌握乘法的基本概念，理解乘法的运算规律，并能够将乘法应用到实际生活中，解决一些简单的实际问题。

三、教学难点与重点乘法的运算规律和应用是本节课的重点，同时也是难点。

学生们需要通过实例理解和掌握乘法的运算规律，并能够将其应用到实际问题中。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些图片和实际情景的例子，以及一些练习题，让学生们能够通过实际操作来理解和掌握乘法。

五、教学过程1. 导入：我通过展示一些火车的图片，引起学生们的兴趣，并提问：“你们知道火车是如何计算乘客的数量的吗？”学生们可以自由发言，然后我引入本节课的主题——乘法。

2. 新课讲解：我通过一些实际的例子，向学生们讲解乘法的概念和运算方法。

例如，如果有3个车厢，每个车厢可以坐4个人，那么这列火车一共可以坐多少人呢？这就是一个乘法问题，3乘以4等于12。

我让学生们自己尝试解决这样的问题，并解释其背后的运算规律。

3. 随堂练习：我给出一些实际情景的题目，让学生们运用乘法来解决。

例如，如果有5个小组，每个小组有3个人，那么一共有多少人呢？学生们可以自由讨论和解答。

4. 作业布置：我布置一些类似的题目，让学生们回家后进行练习，巩固所学的内容。

六、板书设计我会在黑板上写出乘法的运算规律，以及一些实际的例子，让学生们能够清晰地看到和理解乘法的运算过程。

七、作业设计1. 题目：如果有6个小组，每个小组有4个人，那么一共有多少人？答案：6乘以4等于24。

2. 题目：如果有8个同学，他们每两个人一组，那么一共有多少组？答案：8除以2等于4。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生们对乘法的概念和运算方法有一定的理解，但在应用到实际问题中时，仍有一些学生存在困惑。

三年级上册数学一课一练-6.3乘火车一、单选题1.饲养场养山羊96只，养绵羊的只数是山羊的3倍，饲养场养绵羊（）A. 295只B. 288只C. 828只D. 882只2.250×8的积的末尾有（）个0A. 0B. 1C. 2D. 33.304×5的积的末尾有（）0A. 0B. 1C. 2二、判断题4.三位数乘一位数，积一定是三位数。

5.一个三位数乘一位数，积是三位数或四位数。

6.一位数乘两位数，积只能是两位数。

三、填空题7.809× ，要使积的中间有0，里可以填的一位数是________；460×5的积的末尾有________个0；801×5的积的中间有________个0。

8.直接写出得数。

36×3=________ 0÷9=________ 58×10＋58=________240÷6=________ 154÷2=________ 60÷2＋40=________9.计算．261×8=________ 56÷4=________10.最大的两位数和最大的一位数相乘，积是________。

最大的三位数和0相乘的积是________。

11.计算。

（1）350×8=________（2）158×7=________四、计算题12.直接写得数180×5= 35×4= 42×7= 75×15=15×4= 48×60= 36×3= 38×20=13.口算399×8= 152×6= 198×7= 324×6=五、解答题14.一辆汽车一次可运280箱苹果，照这样计算，有1800箱苹果，一辆汽车运了5次后还剩多少箱？六、应用题15.学校组织学生分乘4辆车去参观国防展览，前3辆车每辆都坐了65人，最后1辆车坐了48人，一共去了多少人？参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】解：96×3=288（只）。

乘火车练习一，判断1.5个678与678的5倍结果相同。

（）2.一个三位数乘2，积还是三位数。

（）3.估算的结果都比实际计算的结果大。

（）4.两个数相乘的积一定大于这两个数的和。

（）5.求一个数的几倍是多少用乘法计算。

（）二．应用1.7头大象每天吃食物325千克，照这样计算，7头大象一周可以吃多少千克食物？2.一辆汽车每小时行45千米，一列火车每小时行驶的路程是汽车的3倍。

火车每小时行驶的路程比汽车多多少千米？3.妈妈带600元钱去商场给我买了一件上衣和3床毛毯，每床毛毯178元，所带的钱正好用完。

给我买的上衣是多少钱？4.茶杯每个4元，暖瓶每个28元，小明有100元钱，买2个暖瓶后剩下的钱买茶杯。

能买几个茶杯？5.同学去春游，共有3个班，每班27人，每个同学发2瓶矿泉水和1个面包，一瓶矿泉水1元，一个面包3元。

（1）一共需要多少瓶矿泉水？多少个面包？（2）王老师带了450元，够吗？6.杨树、柳树共240棵，柳树是杨树的3倍，杨树、柳树各多少棵？7.商店运来9箱草莓，每箱24千克。

运来106千克桃子，商店一共运来多少千克水果？8.超市运来西红柿58千克，运来的黄瓜是西红柿的4倍，运来的茄子是黄瓜的2倍，运来茄子多少千克？9.一件上衣需要5个扣子，一条裤子需要3个扣子，做600套衣服用6500个扣子够吗？10.“六一”儿童节这天，张老师准备把气球按绿、红、紫、粉、黄的排列顺序为一组布置教室，结果排了18组，还余4个，张老师一共买了多少个气球？11.工人叔叔测量公路时，先在起点立一根标杆，以后每隔50米立一根，已经立了9根。

算一算，第一根与第九根相距多少米？12.儿童剧场楼下有400个座位，楼上有9排，每排有34个座位，儿童剧场一共有多少个座位？13.同学们沿着一段公路的一侧栽树，每隔5米栽一棵树，共载了155棵树（两端都栽）。

这段公路有多长？。

三年级上册数学一课一练6.3乘火车_北师大版（2018秋）（含解析）《乘火车》同步练习一、单选题1.最大的三位数乘最大的一位数，积是（）位数A. 3B. 2C. 42.要使□33×3的积是一个四位数，□最小填（）A. 3B. 4C. 任何数D. 53.下面与4×36的积相同的是（）A. 5×35B. 36×2×2C. 3×464.最大的两位数与最大的一位数的积是（）A. 1000B. 900C. 891D. 89915.480×2×3的结果与算式（）的结果相等A. 480×4B. 480×6C. 480×86.32＋32＋32＋32＋32＝（）A. 32＋5B. 32×5C. 32－57.73×5的积是（）A. 345B. 355C. 365D. 3758.一个两位数乘一位数的积是（）A. 两位数B. 三位数C. 两位数或三位数9.435×（）时，积一定是四位数A. 1B. 2C. 310.一个乘数的末尾有几个0，积的末尾也一定有（）A. 几个0B. 1个0C. 2个0D. 无法确定11.一个乘数中间有几个0，积的中间也有（）A. 1个0B. 2个0C. 几个0D. 无法确定12.老师带51名学生去公园秋游，一张门票5元钱。

买门票需要（）元A. 215B. 251C. 26013.8个62相加的和是（）A. 488B. 496C. 4983.【答案】B【解析】4×36可以写成2×2×36，2×2×36＝36×2×2故选：B本题主要考查两三位数乘一位数连续进位的计算4.【答案】C【解析】最大的两位数是99，最大的一位数是9，99×9＝891故答案为：C本题是考查两三位数乘一位连续进位的计算5.【答案】B【解析】480×4＝480×2×2；480×6＝480×2×3；480×8＝480×2×4 故选：B本题是考查两三位数乘一位数连续进位的计算6.【答案】B【解析】32＋32＋32＋32＋32表示的是5个32相加，根据乘法的意义，表示相同加数的和的简便计算。

三年级数学上册典型复习题第一单元混合运算一、做手工。

1、如果做4面小旗，还剩下多少颗星星？2、2、如果做8面小旗，还差多少颗星星？二、下面算式解决的是哪个问题？选一选，并算一算。

（80－20）÷2 8×5＋4 100－8×6三、想一想，先算什么，再计算。

67－4×9 23＋5×7 3×8－12 100－（46＋52）（39＋33）÷8 76－29－26 （99－45）÷6 19＋74－84 四、他们买这些文具，一共花了多少元？五、说一说，再列式算一算。

六、你能用不同的方法解决下面的问题吗？第二单元观察物体一、观察课桌，站在不同的位置看一看，最多能看到几个面？二、连一连。

新第三单元加与减一、1、两个年级共有多少人？2、剧场楼上有118个座位，楼下有348个座位，三、四年级同学一起去看电影，还有多少个空座位？二、食品店的进货单不小心被弄脏了，你能将表格填完整吗？与同伴交流你的方法。

（单位：瓶）三、张奶奶想分三个月付款买下电视机，她应该选择哪种付款方式？四、说一说，再列式算一算。

五、下面是“长沙—深圳”沿线车站的火车里程表。

1、株洲到衡阳有多少千米？画一画，算一算。

2、707－486求的是哪两个城市之间的里程？画一画，说一说。

3、一列火车从长沙出发，已经行驶了约500千米，在图中标出火车大概位置。

六、328＋397＋204 468＋376－168900－281－436 859－（162＋88）第四单元乘与除一、做一做，算一算。

二、算一算，你发现了什么？你能解释你的发现吗？ 20÷2=1022÷2=1124÷2=1226÷2=13三、1、买4支钢笔多少元？2、每盒水彩笔多少元？第一小组第二小组第三小组第四小组○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○五、算一算。

《乘火车》同步习题1.口算。

8×5+4= 4×7+9= 12×4= 92×4=9×8+7= 9×4+9= 3×32= 15×6=2.用竖式计算。

38×7= 236×5= 125×8=3.选择。

（将正确答案的字母填在括号里）（1）0和任何数相加都得（）。

A.0B.原数C.不能确定（2）86×5的积是（）。

A.两位数B.两位数或三位数C.三位数（3）□61×3的积是三位数，□里最大应是（）。

A.1B.2C.3（4）最大的两位数和最大的一位数的积是（）。

A.108B.891C.9994.估一估，连一连。

5.买水果。

（1）买53千克香蕉需要多少元？（2）用“15×8+7”计算的是什么问题？请勾选出来。

15千克香蕉和1千克葡萄共花多少元？□15千克苹果和1千克葡萄共花多少元？□15千克苹果和15千克葡萄共花多少元？□6.李老师准备给三（1）班的同学们购买27本笔记本和4支钢笔。

元旦商店促销，买9本笔记本送1支钢笔。

李老师买这些文具一共需要多少钱？参考答案1. 44 37 48 36879 45 96 902. 266 1180 10003.（1）B （2）C （3）B （4）B4.积大于1000：297×8 603×4 393×3积小于1000：432×2 212×45.（1）53×9=477（元）（2）勾选第2个□6. 27÷9=3，送3支钢笔，还需买4-3=1（支），8×27+16=232（元）。