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北师大版-数学-三年级上册- 《数学乘法 乘火车》 课件

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北师大版三年级数学上册第六单元《乘法》知识解读ppt课件

北师大版三年级数学上册第六单元《乘法》知识解读ppt课件
（1）借助画图有效地帮助我们分析稍微 复杂的题目，线段图更能直接地表达题 目的意思，帮助我们更好地分析题意。 （2）画图时，要结合实际情况，注意运 用恰当的线段长度来表示。
第四部分：主干问题
2.一个乘数中间或末尾有0的乘法
1.乘数的末尾有0，积的末尾一定有 0；乘数的中间有0，积的中间不一 定有0。
先用乘数中0前面的数乘另一个乘数，再看乘 数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。
乘 乘数中间有0的乘法 法 的计算方法
从个位起，用一位数依次去乘多位数每一位上的数，在个位没 有向十位进位的情况下，一位数与十位数上的0相乘，积为0， 要在积的十位上写上0占位，以此类推，即与哪一位上的乘积 是0，就在哪一位上写0占位，如果有进上来的数必须加上进位 数再占位。
本单元教科书编写的基本特点主要表现在以下 几个方面：
1.借助点子图帮助学生理解乘法竖式的计算过程 乘法竖式与加减法竖式有很大的差异，在计算过程中，
不是相同数位上的数相乘，而是用一位数分别去乘另一个乘 数每个数位上的数，再把所得的积相加，不仅步骤多，需要 注意的事项也很多。这个过程对第一次接触乘法竖式的学生 是很抽象的，尤其是竖式中每一步计算的实际含义，不容易 理解。因此，教科书借助点子图这一直观模型来解释计算的 过程，帮助学生进一步理解乘法运算的意义。
估算的方法
把两、三位数看成与它最接近的整十、整百数，再和一 位数相乘。
连乘的运算顺序
有括号的先算括号里的，没括号的按从左到右的 顺序依次计算。
第二部分：目标定位
1.在解决实际问题的过程中，进一步体会乘法的实 际意义，感受乘法计算在生活中的广泛应用，激发学习 数学的兴趣。
2.探索并掌握两、三位数乘一位数的计算方法，能 正确进行竖式计算。经历与他人交流各自算法的过程， 体验算法的多样化，并能选择适合自己的计算方法。

北师大版数学三年级上册《6.2 两位数乘一位数的乘法(一次进位)》PPT课件

北师大版数学三年级上册《6.2 两位数乘一位数的乘法(一次进位)》PPT课件
返回
两位数乘一位数的乘法（一次进位）
每人6元，算一算14人、15人、16人坐太空船分别 需要多少钱呢？
14×6＝ 84（元） 15×6＝ 90（元） 16×6＝ 96（元）
14
15
16
× 26 84
× 36 90
× 36 96
答：每人6元，14人坐太空船需84元，15人需90元，16人需96 元。
依次递增
后一个算式的结果比 前一个的结果多12
积比前一 个多12
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两位数乘一位数的乘法（一次进位）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
两位数乘一位数的乘法（一次进位） 从个位乘起，用一位数乘两位数的每一位。
个位满几十，就向十位进几，计算十位时 不要忘记加个位进上来的数。
返回
两位数乘一位数的乘法（一次进位）
北师大版 数学 三年级 上册
6 乘法
两位数乘一位数的乘法（一次进位）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
两位数乘一位数的乘法（一次进位）
情境导入
口算下面各题
105×2+43＋5 2 = 42
87×0-92＋6 5 = 77
72×9+86＋9 6 = 62 2源自4×7+3＋3 8 = 68
4306×+20＋6 = 86 36×5-61＋5 7 = 25
课后作业
1.从教材课后练习选取； 2.从课时练中选取。
返回
两位数乘一位数的乘法（一次进位）
再见
返回
想一想5人坐太空船到底需要多少钱？
12×5＝ 60 （元）
方法三 竖式
十位上的积 要加进位1
12

北师大版小学数学三年级上册《乘火车》说课稿(附反思、板书)课件

北师大版小学数学三年级上册《乘火车》说课稿(附反思、板书)课件

板块三、课堂练习
新课讲授完以后,出示练习题。
1.计算。
52×7= 48×6=
123×5= 116×8=
2.每小时加工59千克带鱼，7小时能加工多少千克带鱼？
3.每个班级要配备118张字卡，三年级的6个班，需要配备多少张字卡？
4.篮球78元，足球65元。李老师买了3个篮球和4个足球，一共需要多少 元钱？
四、说教学重难点
教学重点
掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并 能正确地进行计算。
教学难点
能用所学知识解决简单的实际问题。
五、说教法学法
情境教学法和实践操作法是我在本节课运用的主要方法，通过创设情 境和动手操作，让学生在自己喜欢的实践活动中区感知事物的特征，激 发学生的求知欲望，引导学生积极思考，从而达到教与学的有机结合， 使学生轻松愉快的氛围中理解掌握知识。
《乘火车》说课稿
北师大版小学数学三年级上册
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学三 年级上册《乘火车》的课文内容。下面我将从说教材、 说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学 过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开 始我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
本《乘火车》是北师大版小学数学三年级上册第六单元的课文内容。 针对课程标准，认真挖掘教材资源，紧紧把握住教学目标，把重点放在 指导学生探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并 能正确地进行计算。在教学过程中重视学生主体地位的体现和主体作用 的发挥，努力体现新课程的教学理念，给学生创造了一个学有所获的空 间。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
板块二、探究新知 师:请看照片,你从中了解到哪些信息?(课件出示教材第56页情境图) 生1:这列火车有5节卧铺车厢和7节硬座车厢。 生2:卧铺车厢每节乘72人,硬座车厢每节乘118人。

北师大版数学三年级上册第6单元乘法-整理和复习课件

北师大版数学三年级上册第6单元乘法-整理和复习课件
规范解答：3
例3 同学们参加400米接力赛。4个人一组，每个 年级分成14个组，学校有6个年级。一共有多少人 参加了400米接力赛？
思路分析：这道题有两种解法。第一种解法是先计 算每个年级有多少人参加，即4×14＝56（人）； 再计算出全校一共有多少人参加，即56×6＝336 （人）。第二种解法是先计算全校有多少个组，即 14×6＝84（个）；再计算出全校一共有多少人参 加，即84×4＝336（人）。
第6单元整理和复习
例1 把一根木头平均锯成5段，每锯一次需要122秒。 全部锯完需要多少秒？ 思路分析：依题可知，全部锯完用的时间=每锯一 次用的时间×锯的次数，而锯的次数=锯的段数-1。
规范解答：5－1＝4（次） 122×4＝488（秒）
答：全部锯完需Biblioteka 488秒。一. 一辆小轿车能坐4人，一辆大客车能坐54人，10 辆小轿车和8辆大客车一共能坐多少人？
10×4=40（人） 8×54=432（人） 432+40=472（人） 答：一共能坐472人。
例2 要使□33×4的积是四位数，□里最小填（ ）
思路分析：这道题考查三位数乘一位数（连续进位）的 计算方法，4乘个位的3得2，要向十位进1，4乘十位的3 得 12，加进上来的1得13，要向百位进1，百位上的数乘4 加上进上来的1至少需要满十，如果□里是2，2×4+1=9， 不符合题意，因此百位上的数最小是 3。
规范解答：4×14×6＝336（人） 或14×6×4＝336（人）
答：一共有336人参加了400米接力赛。
三. 一次植树活动中，三年级同学植树25棵，四年 级同学植树的棵数是三年级的3倍，而五、六年 级同学植树的总棵数是四年级的4倍，五、六年 级共植树多少棵？ 25×3×4=300（棵） 答：五、六年级共植树300棵。

(2023秋)北师大版三年级数学上册《一个乘数中间或末尾有0的乘法》PPT课件

(2023秋)北师大版三年级数学上册《一个乘数中间或末尾有0的乘法》PPT课件
205×4＝ 820 20 5
× 24 8 20
250×4＝ 1000 25 0
× 24 10 0 0
小狗送信 （1）小狗从邮局出发给 狐狸送信，往返至少需 要走多少米?
150×2=300（米）
答：往返至少需要走300米。
小狗送信
（2）小狗先多 少米？
×2 12 8 0
604×2＝ 1208
60 4
×
2
120 8
用竖式算一算。
302×5＝ 1510
30 2
×
5
1 510
320×5＝ 1600 32 0
× 15 16 0 0
用竖式算一算。
105×3＝ 315 10 5
× 13 3 15
150×3＝ 450 15 0
× 13 4 50
用竖式算一算。
请你用竖式算一算。
240 ×2
480
无进位
130×5＝ 650
100×5＝500 30×5＝150 500＋150＝650
130 × 15
650
有进位
口算。 203×3＝ 609
200×3＝600 3×3＝9 600＋9＝609
请你用竖式算一算。
203 ×3
609
无进位
208×7＝ 1456
200×7＝1400 8×7＝56 1400＋56＝1456
0×50= 0 0+126= 126 0+0= 0
0×0= 0 99999×0= 0 78+0= 78
0乘任何数都得0,0加任何数结果还是任何数。
课堂练习
举例说一说为什么0乘任何数都得0。
例： 0×2=0 0+0=0 0×5=0 0+0+0+0+0=0

三年级上册数学课件北师大版第1课时 数与代数

三年级上册数学课件北师大版第1课时 数与代数
小学三年级数学上册 （北师大版）
总复习
第1课时 数与代数（1）
北师版三年级上册
数与代数
一 混合运算 ………… 2
三 加与减 ………… 17 四 乘与除 ………… 30
六 乘法 ………… 52 七 年、月、日 ……… 67
八 认识小数 ……… 80
复习导入
年、月、日
常见的量
认识小数
数的认识
数与代数
3.小蜜蜂采蜜。【选自教材P95 数与代数 第5题】
4.森林医生。 【选自教材P95 数与代数 第9题】
45＋11 56
5.一瓶酸奶比一瓶果茶贵多少元？【选自教材P96 数与代数 第11题】
6－24÷6 ＝6－4 ＝2（元）
答：一瓶酸奶比一瓶果茶贵2元。
6. 【选自教材P96 数与代数 第12题】
数的运算
混合运算 加与减
乘加、乘减混合运算 除加、除减混合运算 带有小括号的混合运算 连加 连减 加减混合
乘与除
口算乘法 口算除法
乘法
一位数乘两、三位数 有关0的乘法 连乘
回顾与交流
独立 思考
3.圈一圈，算一算，说说你是怎样算的。
3.圈一圈，算一算，说说你是怎样算的。
42
1
42
3.圈一圈，算一算，说说你是怎样算的。
（1）一瓶墨水多少元？
（2）平均每只小松鼠分到多少个？
29－6×3 ＝29－18 ＝11（元）
答：一瓶墨水11元。
（95－7）÷8 ＝88÷8 ＝11（个）
答：平均每只小松鼠分到11个。
7. 三年级学生租船。【选自教材P97 数与代数 第18题】
班级 一班 二班 三班 四班 五班 六班 人数 33 32 33 33 34 34

北师大版小学3年级数学上册(整理与复习)PPT教学课件

带有小括号混合运算 观察一个物体 观察物体 从不同位置观察两个物体的相互关系
整理与复习（1）
知识梳理
1.乘加、乘减混合运算
对于有加、减法又有乘法的算 式，要先算乘法，后算加、减法。
整理与复习（1）
1.乘加、乘减混合运算
45＋5×3 ＝45＋15 ＝60
7×4－15 ＝28－15 ＝13
整理与复习（1）
整理与复习（1）
3.带有小括号混合运算
5×（36－29） ＝5×7 ＝35
（83－55）÷4 ＝28÷4 ＝7
整理与复习（1）
4.观察一个物体
分别是谁看到的，连一连。
同一物体，如果从不同的位置观察就 会得到不同的结果。
整理与复习（1）
5.从不同位置观察两个物体的相互关系
分别是谁看到的，连一连。
整理与复习（2）
4.里程表中的数学问题
1、较远路程－较近路程＝两 地间的路程； 2、当天读数－前一天读数＝ 当天行驶路程。
整理与复习（2）
4.里程表中的数学问题
北京西-石家庄 北京西-郑州东 北京西-武汉
里程/千米 281 693 1229
石家庄到郑州东有多少千米？
693－281＝412（千米） 答：石家庄到郑州东有412千米。
整理与复习（2）
3、水果商店一共进了425箱苹果，上 午卖了129箱，下午卖了168箱，还剩 多少箱？
分析：用总箱数分别减去上午卖的和下
午卖的即为剩下的。 425－129－168
＝296－168 ＝128（箱） 答：还剩128箱。
整理与复习（2）
4、兰兰家5个月的电表读数如下。 （单位：千瓦时）
把两位数分成整十数和一 位数，分别除以除数，再把所 得商相加。

北师大版三年级数学上册第六单元《乘法》全部课件(共8课时)


课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
多位数乘一位数不进位的笔算 对齐 一位数与多位数的个位对齐 乘的顺序 从个位乘起，用一位数乘多位数的每一位。 积的位置与哪一位上的数相乘,积就写在那一位的下面。
课后作业
1.从教材课后练习选取； 2.从课时练中选取。
北师大版三年级数学上册课件
情境导入
口算下面各题
张叔叔家住北京，春节乘火车回青岛老家， 途经天津、济南，最后到青岛。
（3）火车从北京出发，平均每小时行驶152千米， 3小时大约行驶到什么位置？在图中标出来。
152×3= 456（千米） 答：大约行驶到刚过济南的位置。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
综合运用乘法解决实际问题 1.会画图整理信息，理解题意。 2.根据信息，理清解题思路，提高解决实 际问题的能力。
（1）天津到济南的路程是多少千米？画一画，算一算。 426千米
北京 天津 122千米
？千米
济南
426－122=304（千米）
答：天津到济南的 路程是304千米。
张叔叔家住北京，春节乘火车回青岛老家， 途经天津、济南，最后到青岛。
（2）北京到青岛的路程是多少千米？ 426＋393=819（千米）
答：北京到青岛的路程是819千米。
36+0= 36 23+0= 23
36-0= 36 23-0= 23
50＋10＝60 答：5人坐太空船需要60元。
想一想5人坐太空船到底需要多少钱？
12×5＝ 60 （元）
方法三 竖式
十位上的积 要加进位1
12
×
5
1
10
50
个位满十， 向十位进1。
60 答：5人坐太空船需要60元。

北师大版三年级数学上册第六单元乘法---第4课时《去奶奶家》PPT课件


是304千米。
4. 张叔叔家住北京，春节乘火车回青岛老家，
途经天津、济南，最后到达青岛。
北京-天津 北京-济南 济南-青岛
122千米 426千米 393千米
（2）北京到青岛的路程是多少千米？
426＋393＝819（千米） 答：北京到青岛的路程是819千米。
4. 张叔叔家住北京，春节乘火车回青岛老家，
每分走45米 5分
每分走30米 5分
小丽
小红
？米
（45+30）×5=375(米)
答：小丽家到小红家有375米。
板书设计
去奶奶家：综合运用乘法解决实际问题
问题3：
115×4＝ 460（千米） 45×2＝90（千米） 460＋90＝550（千米）
画图 分析 列式
教学总结
综合运用乘法解决实际问题：
1.会画图整理信息，理解题意。 2.根据信息，理清解题思路，提高解决实际问题
3位同学通过画图表示题目的意思，你能看懂吗？
与同伴说一说。
图3
•
4时
火车 每时115千米
新站
•
2时 汽车
•
奶奶家
每时45千米
这张图表示的意思最完整，淘气从家出发去奶奶家，开始 乘火车，每时行115千米，行了4时，后来在新站换乘汽车， 每时行45千米，行了2时，到达奶奶家。
淘气9:00乘火车出发， 2时后火车约行驶到什么位
答：楼上能坐下。
4. 张叔叔家住北京，春节乘火车回青岛老家，
途经天津、济南，最后到达青岛。
北京-天津 北京-济南 济南-青岛
122千米 426千米 393千米
（1）天津到济南的路程是多少千米？画一画，算一算。
426千米

北师大版三年级上册数学全册ppt课件


20×3＝ 60（棵）
1
1捆 20
2×3＝6
2
0 20 40 60
20＋20＋20＝60
2捆
40 2个十×3＝6个十
3
3捆 60
20×3＝60
500×3＝ 1500（棵）
0
500 1000 1500
1
5×3＝15
5个百×3＝15个百
2
500＋500＋500＝1500
500×3＝1500
8×4＝ 32 80×4＝ 320 800×4＝ 3200
4.想一想，填一填。
14×7
13×6
× 10 4
7 70 28
× 10 3
6 60 18
70 ＋ 28 ＝ 98 60 ＋ 18 ＝ 78
12×8 × 10 2 8 80 16
80 ＋ 16 ＝ 96
北师大版 三年级上册 第四单元 乘与除
60÷2＝ 30（根）
30×2＝60 60÷2＝30
5.
⑴ (100－64)÷6＝6（袋） ⑵ 19－4×4＝3（元）
6.笑笑买了一种糖，付了20元，找回2元。她买的 可能是哪种糖？买了几袋？
√ (20－2)÷2＝9（袋）
√
√
(20－2()2÷06－＝23)÷（9袋＝）2（袋）
()
()
()
北师大版 三年级上册 第二单元 观察物体
笑笑 妙想 淘气
20元
3×4＝12（元）
20－3×4
20－12＝8（元）
＝20－12 ＝8（元）
答：买3包饼干应找回8元。
买5个面包和1包饼 干应付多少元？
有20元，买2包花 买3袋糖果和1包饼 生应找回多少元？ 干应付多少元？
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メ 454
× 2 14 1616
只注意第一次进位
忘记加上第二次进 位的数
⑶ 547×6 = 3228
547
メ × 6 2 4 3282
横式的答案没有抄 正确
273×4 = 1092 273
×4 21 1092
454×4 = 1816 454
×4 21 1816
547×6 = 3282 547
×6 24 3282
72×5 = _3_6_0_(人) 72
× 15 360
答：5节卧铺车厢可乘旅客360人。
成都市营门口小学 李光月
笔算乘法（三）—— 连续进位的乘法
问题二：硬座车厢每节可乘118人，7节硬座车厢可乘多少人？
118×7 = _8_2_6_(人) 118
× 7 1 5 826
答：7节硬座车厢可乘旅客826人。
笔算乘法（三）—— 连续进位的乘法
条件：⑴ 卧铺车厢每节可乘72人
⑵ 硬座车厢每节可乘118 ⑶人 这列火车有5节卧铺车厢和7节硬座车厢
那么你能提出哪些数学问题呢？
成都市营门口小学 李光月
笔算乘法（三）—— 连续进位的乘法
⑴ 卧铺车厢每节可乘72人
条件：⑵ 硬卧车厢每节可乘118
⑶人 这列火车有5节卧铺车厢和7节硬卧车厢
56×8 = 448 56
× 48 448
82×9 = 738 82
× 19 738
126×6 = 756 126
× 1 36 756
成都市营门口小学 李光月
笔算乘法（三）—— 连续进位的乘法
下面的计算对吗？
⑴ 273×4 = 882
273
メ × 4 882
没有加进上来的数
⑵ 454×4 = 1616
成都市营门口小学 李光月
笔算乘法（三）—— 连续进位的乘法
连续进位的乘法法则
1.从个位起，用一位数依次乘多位数的每一位数 2.哪一位上乘积满几十，就向前一位进几
成都市营门口小学 李光月
笔算乘法（三）—— 连续进位的乘法
作业本的书写格式：
10月14日 1.笔算：
72×6 = 432 72
× 16 432
那么你能提出哪些数学问题呢？
问题一：5节卧铺车厢可乘多少人？ 问题二：7节硬座车厢可乘多少人？ 问题三：3节卧铺车厢可乘多少人？ 问题四：这列火车可乘多少人？ 问题五：卧铺可乘人数比硬座可乘人数多几人？
成都市营门口小学 李光月
……
笔算乘法（三）—— 连续进位的乘法
问题一：卧铺车厢每节可乘72人，5节卧铺车厢可乘多少人？
成都市营门口小学 李光月源自笔算乘法（三）—— 连续进位的乘法
(一)口算：
2×5 = _1_0__ 7×5 = _3_5__
8×7 = _5_6__
1×7 = __7__ 7×3 = __2_1_
6×7 = _4_2__
(二)填空：
① 7个十乘5是( 35 )个十 ② 35个十加1个十是( 36 )个十就是( 360 ) ③ 7个十加5个十是( 12 )个十 ④ 7个百加1个百是( 8 )个百就是( 800 )