钢笔字教案1

小学硬笔书法教案硬笔书法教案01教学内容：写好钢笔字的意义和正确的研究方法教学目的：通过讲解写好钢笔字的意义和正确的研究方法，让学生写好钢笔字的作用和方法。

教学过程：一、我国教育学家、文字学家、诗人XXX早就在1962年指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。

这样养成惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。

草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。

”大书法家XXX 说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。

”他们两位都是当代著名书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。

即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。

“字是人的脸面”，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身。

练一手洒脱漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手洒脱漂亮的字，增一份赢得成功的自傲。

你想用洒脱漂亮的字，来装点你美妙的人生吗？那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，信赖你一定会取得成功的！二、根据教学经验，采用以下研究方法，可以收到事半功倍的研究效果。

1、临帖和摹帖临帖和摹帖是研究书法的必经之路，要坚定不移。

摹帖和临帖各有所长，效果各异。

XXX《续书谱》中说：“临书易失古人位置，而多得古人笔意，摹书易得古人位置，而多失古人笔意。

临书易近，摹书易忘，经意与不经意也。

夫摹仿之际，毫发失真，则神情顿异，所贵详谨。

”摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接刻画，好像描红，多摹几遍，有利于把握字形结构。

临帖，就是看着字帖，照着去写。

只需细致认真，便容易掌握笔法笔1意，从而把范本的精髓学到手。

只摹不临，虽然间架不错，但没有笔法，字就僵化，缺乏神采。

初学者宜临摹并用，相互补充。

2、临帖的方法临帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不竭比较。

眼到手到心到，是指临帖时思想高度集中，全神贯注，不仅用眼睛看，用手认真写，而且要开动脑筋，思考怎样临才能临得象。

初中硬笔书法指导课教案课程名称：硬笔书法指导课课时：1课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解硬笔书法的基本知识，掌握硬笔书法的书写技巧。

2. 培养学生对汉字美的感知和欣赏能力，提高学生的书法素养。

3. 激发学生对书法艺术的热爱，培养学生的耐心和细心。

教学内容：1. 硬笔书法的基本知识介绍2. 硬笔书法的书写技巧讲解3. 硬笔书法实践练习教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些硬笔书法作品，让学生初步感受硬笔书法的美。

2. 引导学生讨论：什么是硬笔书法？硬笔书法有哪些特点？二、基本知识介绍（10分钟）1. 教师讲解硬笔书法的基本知识，包括硬笔书法的定义、书写工具、书写材料等。

2. 介绍硬笔书法的书写规范，如字体、笔画、结构等。

三、书写技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解硬笔书法的书写技巧，包括握笔方法、运笔方法、结构安排等。

2. 引导学生关注硬笔书法的节奏、力度和韵味。

四、实践练习（15分钟）1. 教师布置硬笔书法练习题目，要求学生按照书写技巧进行书写。

2. 学生在练习纸上进行书写，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

3. 学生互相展示作品，交流学习心得。

五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调硬笔书法的重要性和实用性。

2. 鼓励学生在日常生活中多加练习，提高硬笔书法水平。

3. 引导学生关注国内外硬笔书法艺术的发展，拓宽视野。

教学评价：1. 学生对硬笔书法的基本知识的掌握程度。

2. 学生硬笔书法书写技巧的应用能力。

3. 学生对硬笔书法的兴趣和热情。

教学资源：1. 硬笔书法教材或指导书。

2. 硬笔书法练习纸。

3. 硬笔书法作品展示。

教学建议：1. 教师应具备一定的硬笔书法功底，以更好地指导学生。

2. 教学中注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

3. 鼓励学生参加硬笔书法比赛和展览，提高学生的自信心和成就感。

硬笔书法教案(优秀6篇)硬笔书法教学计划篇一教材内容循序渐进，容量适中，让所有学生都能理解写作的基础知识，掌握一般的写作规律，逐渐掌握钢笔字的写作技巧，能够用钢笔按照笔画顺序规则书写，做到规范、正确、整齐。

一、教材分析1、目标要求适中教材内容循序渐进，容量适中，让所有学生都能理解书写的基本知识，掌握归纳单词的一般规律，逐渐掌握铅笔字的书写技巧，能够用铅笔按照笔画顺序规则书写，做到规范、正确、整齐，初步感受到汉字的形体美。

2、体现写作规律本教材重点讲授基本笔画和部首，由简单到复杂，由浅入深。

每一笔每一个部首都是用对应的汉字来教的。

3、与语文教材的密切接触写作教学是语文教学的重要组成部分，教学内容的安排应充分注意与语文教材的衔接。

4、板材的合理设置新的教学一般由“写笔画”、“描写与写作”和“自己练习”三个部分组成。

板块之间有不同的层次，每个层次都有自己的侧重点。

5、引导独立探究教材要注意让学生在自己的探究中找到写作规律。

每节课都设计了儿童提示，提醒学生在练习汉字的过程中观察每一个笔画的形状和位置以及与其他笔画的对应关系。

6、注意学习汉字的兴趣通过板书设计、描摹汉字、书写汉字以及各种评价方式，让学生在愉悦的心情中学习汉字。

二、教学目标1、按照“写歌”、“直体、直纸、直头、平肩”的要求，以规范的姿势书写钢笔字。

2、正确握笔就能写出钢笔字。

3、培养学生养成良好的写作习惯。

4、学习掌握基本笔画横折、竖折、竖提、横勾的书写技巧。

5、笔形工整，浑然一体。

6、培养学生对书法的浓厚兴趣。

7、结合传统书法文化，加强学生爱国主义教育。

8、培养学生细心书写、爱护书写用具的习惯；9、掌握汉字的框架结构和一些常见的部首。

三、困难和困难1、进一步了解汉字的结构特征，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。

2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。

3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。

课时：2课时年级：大学教学目标：1. 让学生掌握钢笔字的书写技巧，提高书写水平。

2. 培养学生良好的书写习惯，提高书写速度。

3. 培养学生对书法艺术的兴趣，增强审美观念。

教学重点：1. 钢笔字的书写技巧。

2. 正确的书写姿势和握笔方法。

教学难点：1. 钢笔字的笔画顺序和结构。

2. 书写过程中的节奏感。

教学准备：1. 钢笔、练习本、毛笔、墨水。

2. 钢笔字教学视频、书法作品图片。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍钢笔字的书写技巧和注意事项。

2. 展示书法作品图片，激发学生学习兴趣。

二、讲解与示范1. 教师讲解钢笔字的笔画顺序、结构特点及书写技巧。

2. 教师现场示范，指导学生观察笔画、结构及书写节奏。

三、学生练习1. 学生按照教师讲解的技巧进行练习，注意握笔方法和书写姿势。

2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调书写技巧和注意事项。

2. 学生分享自己的学习心得。

第二课时一、复习导入1. 教师提问上节课学习的内容，检查学生的学习效果。

2. 学生分享自己的练习成果。

二、拓展练习1. 教师引导学生进行拓展练习，如临摹书法作品、创作自己的钢笔字作品。

2. 学生分组进行练习，教师巡回指导。

三、展示与评价1. 学生展示自己的练习成果，教师给予评价和指导。

2. 学生互相评价，交流学习心得。

四、课堂小结1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调书写技巧和注意事项。

2. 学生分享自己的学习心得。

教学反思：本节课通过讲解、示范、练习、展示等环节，让学生掌握了钢笔字的书写技巧，提高了书写水平。

在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生个体差异，因材施教。

2. 营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

3. 加强课堂互动，提高学生的参与度。

4. 关注学生的书写习惯，纠正错误，培养良好的书写习惯。

钢笔字部分（1—6课）第1课独体字结构教学内容：独体字结构教学目标：1．掌握每个笔画的形态。

2．注意笔画之间的位置关系，进而从整体上把握独体字的特有形态。

3．认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

教学过程：一、导入新课，板书课题二、读帖指导1.学生齐读本课内容提要，明白什么是独体字，了解写好独体字的关键。

2.出示范字：大月四五母令3.读帖要点：“大”字的形态为“正三角形”；“月”字的形态为“长方形”；“四”字的形态为“倒立梯形”；“五”字的形态为“梯形”；“母”字的形态为“平行四边形”；“令”字的形态为“棱形”。

4.范字错误举例：“月”、“弓”、“丫”是长方形的字，不要写扁。

“二”、“四”、“皿”是扁方形的字，不要写长。

三、让学生认真阅读在写“三角形”、“长方形”、“扁方形”、“梯形”、“平行四边形”、“菱形”等字应该注意的问题。

四、学生练习1.生临写（师巡视，指出存在问题）2.学生自己完成“我来试一试”五、反馈1.展示佳作，总结书写要领2.学生完成作业六、课堂小结第2课左窄右宽和左宽右窄教学内容：左窄右宽和左宽右窄教学目标：1．让学生知道左窄右宽的字的书写规律。

2．让学生知道左宽右窄的字的书写规律。

3．认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

教学过程：一、导入新课，板书课题二、读帖指导出示范字：借利朴读帖要点：左边笔画少，要写窄，约占三分之一的宽度；右边笔画多，要写宽，约占三分之二的宽度。

三、示范四、学生练习1.说说注意点：与左窄右宽正好相反，左边笔画多或结构复杂，面右边笔画少或结构简单，宽窄占位也与其相反。

2.认识书法家“苏轼”。

3 .生临写（师巡视，指出存在问题）五、反馈1.展示佳作，总结书写要领2.学生完成作业六、课堂小结第3课左右相等教学内容：左右相等教学目标：1．初步掌握左右相等的字的书写要领。

2．了解左右相等的字的一般书写规律。

3．认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

简要介绍中国汉字书写特点及基本坐姿、执笔方法（一）五天钢笔字速成书写要领要练字，先练姿，首坐姿，执好笔；刚开始，练运笔，画好五角练速度，手腕稳手指要灵活。

边写字，边自纠，好坚持，方练成。

记口诀，帮练字。

正确坐姿要领头正、身直、臂开、足安头要正，身挺直；双臂开，脚踏实；深呼吸，静心神。

三个一，常自查；示：三个一指的是身体离桌一拳，课本离眼睛一尺，笔尖离手指一寸。

一寸的距离依人而定，大致是自己食指的第一节关节长度。

正确执笔方法执笔方法并不难，指实掌虚是关键；拇食两指夹笔杆，中指关节放笔杆，笔杆斜靠虎口间。

腕内侧，贴桌面。

边写本子边迁移。

示：切忌两种错误的执笔方法，一种是手腕往里翻，一种是大拇指扣住食指。

另外，注意握笔不要太垂直，要靠住食指的末节关节处附近，也就是所谓的虎口。

笔尖向前倾，笔杆朝右下方。

基本笔画讲解与练习（一）竖画垂露圆，悬针尖。

要写竖，起笔驻；心专一，向胸部；忌力断，腕稳固；针出锋，露要驻。

（二）横折钩写折画，很简单，转折处，棱角显；每一笔，走直线，直线转折是关键。

（三）横画看似平，右上翘；长稍平，短稍仰。

轻顿起，回锋收；起收慢，行笔快；多重横，有变化。

本篇练习范字：二、三、土、王、止、正、丰、口、田、由、甲、申基本笔画讲解与练习（一）撇画平竖撇，不一路。

撇画起，笔稍驻；舒缓行，有弧度；渐提起，笔锋露。

示：由重到轻，又快到慢，捎带弧度撇要尖。

（二）钩画起钩处，笔稍驻；急出锋，有力度；横竖钩，斜弯钩，方向别，钩势斜；竖弯钩，弧弯钩，行笔时，圆转处竖弯钩先写竖画右弯转，底部横画不宜短。

钩画之前要稍停，钩尖用力向上行。

示：竖直横平，钩向上，弯处稍圆，不能直转。

竖折折勾横竖中间两个折，横画竖画均稍斜。

每个笔画走直线，直线转折是关键。

横折弯钩横竖稍斜底部平，钩画直接向上行。

本篇练习范字：中、巾、币、布、市、刁、习、勾、句、匀、旬捺画捺画起，轻入笔；忌斜直，渐有力；收笔时，出锋急；折向右，显马蹄。

硬笔书法教案最新3篇硬笔书法教案篇一教学目标：1．通过练习，使学生对本学期学的钢笔书写知识进行较为系统的复习巩固，形成初步的'书写技能。

2．通过欣赏钢笔书法作品，培养学生对钢笔书法的赏析能力和审美能力。

教学准备：书法欣赏使用的作品教学时间：教学过程：一、指名讲书法家的小故事，使学生对书法产生兴趣。

二、练一练：1．要求学生临摹诗句，注意：书写时要注意字的结构。

2．抄写古诗，提示：一、要求学生先观察每个字的特点，做到心中有数再写；二、要把每个字写的正确、匀称、端正；三、每句诗，字的结构不同，笔画有简有繁，要注意写得大小一致性，使诗句从整体上看协调、美观。

四、注意标点符号在句中的写法，做到行款整齐，讲究整体的协调美。

三、书写练习教师巡视指导。

四、欣赏作品。

1．欣赏名家作品。

2．欣赏自己的作品3．师生进行相互评议。

硬笔书法教案篇二教学目标：学习汉字由基本笔画结合而成为字体的书写方法，认识独体字的各种形态，掌握典型的几种独体字的书写规律，了解独体字的特征和书写要领，并学会把连笔技术运用到独体字书写中。

教学重点：掌握典型的几种独体字的'书写规律。

学写《登鹳雀楼》。

教学难点：学生在练习中归纳和总结书写的要领。

教学方法：讲授法、练习法、讨论法、评价法教学过程：一、课前活动讲书法家的故事二、学习新知1、独体字的形态分类：通常情况下，汉字的形态可以分成方形、扁形、长形、左斜形、右斜形、正梯形、倒梯形、六角形等八种，这是一个比较细致的分类方法。

为了方便学习，便于记忆，只须把独体字归结成方形、扁形、长形、斜形四大类。

2、独体字形书写学习（请观看视频4分钟）(1)方形独体字书写学习(2)扁形独体字书写学习(3)长形独体字书写学习(4)斜形独体字书写学习三、练习巩固1、基本独体字例学习(1)方形独体字例：生、办、交、业、专、东(2)扁形独体字例：四、以、六、九、小、立(3)长形独体字例：目、才、中、自、丹、习(4)斜形独体字例：式、武、我、万、亏、勿(5)不规则独体字例：本、司、及、毛、川2、小提示：写独体字时要遵循自然的原则，某个独体字是长形的，就写长形；是扁形就写扁形；尤其是斜形独体字，不要把它写正，有时候还会斜得夸张些，方显字体灵动和飞扬，一篇文字中，有正有斜，有扁有窄，才有艺术的感觉。

硬笔书法教案集合5篇硬笔书法教案1一、学生情况分析经过一个学期的写字训练，大部分学生已基本养成正确的写字姿势，掌握了执笔、运笔方法，在识字教学的基础上进一步了解了汉字笔画、偏旁、结构的特点，但个别孩子还没有养成正确的写字姿势和写字方法。

二、教材分析本册共要书写250个生字，每一课的生字都融合了偏旁和结构，共出现常用偏旁40个，每出现一种偏旁，都同时配合出现由这一片旁与别的构字单位组成的例字。

本册教材是学生已经练写了一个学期的铅笔字，并掌握了一定的写字技巧的基础上，设计使用本教材的。

三、教学目标1、教学中应继续严格要求，除要求握笔方法、写字姿势要正确、知道按比例和笔顺规则书写外，还应要求学生养成写前认真观察、分析、比较的好习惯，逐步把握写字规律。

2、注意把写字课上的练写与在课外以及各科作业中的运用结合起来。

3、教学中应注意运用多种方式激发学生的兴趣和爱好，鼓励学生好好写字，调动学生练习写字的积极性，培养写字能力。

4、做到边学边练，把识字与写字结合起来。

四、重、难点1、要求正确的写字姿势、握笔方法。

2、养成写前认真观察、分析、比较的好习惯。

五、教学措施1、让学生平时养成正确的写字姿势，执笔、运笔方法。

2 、在指导学生写字基础上了解汉字的笔画、偏旁、结构的特点。

3、要求学生要做到写得正确、端正、整洁，学会保管使用写字工具。

4、培养学生的写字兴趣和审美能力。

5、培养学生的写字兴趣和良好的写字习惯。

6、练写前要会观察、分析、掌握字的间架结构。

六、课时安排本课教材共20课时，教学时间随课文学习的进度来安排。

硬笔书法教案2一.教学任务硬笔书法是一门具有时代特色的实用艺术，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。

学生能够写出一手漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

本书法班主要以当代书法家田英章的字帖为学习重点，注重塑造和培养学生认真书写态度和良好写字习惯，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁，以及书写规范和流利程度，尊重他们的个性化审美情趣。

初中语文硬笔书法教案教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。

2. 培养学生对汉字美的认识，提高审美能力。

3. 培养学生良好的书写习惯，提高学生的语文素养。

教学重点：1. 硬笔书法的基本技巧和书写规范。

2. 汉字的结构和笔顺。

教学难点：1. 硬笔书法的用笔和力度控制。

2. 汉字的间架结构和比例。

教学准备：1. 教材或硬笔书法教材。

2. 硬笔书法作品示例。

3. 练习本和笔。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍硬笔书法的定义和意义。

2. 展示一些硬笔书法作品，让学生对硬笔书法有直观的认识。

二、基本技巧讲解（10分钟）1. 讲解硬笔书法的用笔和力度控制。

2. 讲解汉字的结构和笔顺。

三、书写练习（10分钟）1. 让学生按照教材或教师提供的范本进行书写练习。

2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。

四、书法作品欣赏（5分钟）1. 展示一些优秀的硬笔书法作品。

2. 让学生欣赏并分析作品中的优点。

五、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，让学生对硬笔书法有更清晰的认识。

2. 强调硬笔书法在语文学习中的重要性。

六、作业布置（5分钟）1. 让学生课后继续练习硬笔书法，提高书写水平。

2. 布置一些与硬笔书法相关的作业，如收集硬笔书法作品、了解硬笔书法家的故事等。

教学反思：本节课通过讲解、示范、练习、欣赏等方式，让学生对硬笔书法有了初步的认识和掌握。

在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重基本技巧的讲解和示范，让学生掌握硬笔书法的基本书写方法。

2. 引导学生关注汉字的结构和笔顺，培养学生良好的书写习惯。

3. 鼓励学生多练习，提高书写水平。

4. 注重培养学生的审美能力，让学生在欣赏中提高对硬笔书法的热爱。

总之，硬笔书法教学不仅要让学生掌握书写技巧，还要培养学生的审美能力和良好的书写习惯。

在今后的教学中，要不断改进教学方法，提高教学质量，使学生在硬笔书法方面取得更好的成绩。

二年级硬笔书法教案：初级课一、教学目标1.了解硬笔书法的基本知识和技能。

2.掌握硬笔书法的基本笔画及书写方法。

3.提高学生的书写能力和审美水平。

二、教学内容1.硬笔书法的基本概念。

2.硬笔书法的基本笔画及书写方法。

3.硬笔书法的常见字体及特点。

4.硬笔书法的小作品创作。

三、教学重点及难点1.掌握硬笔书法的基本笔画及书写方法。

2.提高学生的书写能力和审美水平。

四、教学过程1.导入新知识教师通过图片或实物，向学生介绍硬笔书法的概念、历史和特点。

并展示一些硬笔书法的作品。

2.讲授硬笔书法的基本知识教师详细讲解硬笔书法的基本知识，包括笔杆、笔头、墨水、写字姿势、手型等方面。

3.讲授硬笔书法的基本笔画及书写方法教师向学生讲解硬笔书法的基本笔画，包括横、竖、撇、捺和点等五个基本笔画。

分别讲解单笔画、结构笔画和连接笔画的书写方法。

4.讲授硬笔书法的常见字体及特点教师向学生介绍硬笔书法的常见字体，包括楷书、行书和草书。

并详细讲解每种字体的特点和书写方法。

5.小作品创作教师让学生自由选择自己喜欢的字体和笔画，创作自己的小作品。

在学生创作完成后，教师给予评价和指导。

6.总结归纳教师带领学生回顾今天的学习内容，总结硬笔书法的基本知识和技能。

五、教学方法1.讲授法2.示范法3.抽象化法4.创造性教学法5.个别指导法六、教学材料1.教师用品：硬笔、墨汁、宣纸、草纸、毛笔。

2.学生用品：硬笔、墨汁、宣纸、草纸、毛笔。

3.教学视频、图片、展示书法作品。

七、教学评价通过学生的创作作品和表现，进行评价，评估学生的学习效果。

八、教学延伸1.参观书法展览。

2.组织书法比赛。

3.开展书法社团活动。

4.探究硬笔书法的更深层次知识。

九、教学反思通过本节课的教学，学生了解了硬笔书法的基本知识和技能。

但是，在教学中发现有些学生的书写姿势不正确，需要及时纠正。

同时，在学生创作作品时，应该鼓励学生发挥想象，创造性地书写作品，而不是简单地模仿已有的书法作品。