硬笔书
法幼儿书法课程
教学过程1、利用点名册点名，将未到的学员及时作记录。
2、引入课题
①复习上节课内容：
正确的坐姿和握笔，还有横画的书写。
②思考：在汉字当中，除了横画用的比较多，还有什么笔画？
竖画。
③竖画的学习：老师先请一个小朋友到黑板上写给其他小朋友看一看，要求其他小朋友要仔细观察，看他写的是否正确。
（老师点评，之后在黑板上画出米字格将竖画写出，让孩子们仔细观察竖画的特点，以及在米字格中的位置。）④要求小朋友们仔细观察竖画的特点，之后分别让小朋友回答他们你观察到了什么？
（让每个孩子都回答，之后老师归纳总结。）
⑤总结竖画的书写特点：我们现在学习的这个竖画叫垂露竖，它的起笔和横画起笔相同，都是右下顿笔，然后垂直向下行笔，运笔由重到轻，下端如针一样尖，不需要顿笔，另外，它写在中竖线上，上下空一些，不要写到格子边上。
⑥老师将小朋友们在书写过程中常见的几种错误写出来，要求孩子们在书写时不能也犯这样的错误。
A、没顿笔
B、顿笔太大
C、写到格子边上
D、竖画不直
⑦要求小朋友在自己的本子上将横画写2行。（根据孩子
书写情况可多布置些，直到写好为止）
在写之前老师再强调一遍：起笔要顿笔，然后垂直向下行笔，运笔由重到轻，要写在中竖线上，上下空一些，不要写到格子边上。
（老师下位置给每个孩子在本子上书写做示范，之后可拿孩子的手写几个，让孩子感受运笔过程，接着来回走动，给孩子及时找出错误并纠正。）（纠正坐姿和我比贯穿整个书法学习中）
3、横画和竖画都学习过了，让孩子们想一想横画和竖画可以组成哪些字？
十、丰、土、王、干、工……
由横画和竖画组成的字：十、土、干
①十的书写：
（老师将十写到黑板上的米字格中，让孩子们仔细的观察并回答。）
（小朋友们回答：横写在中横线上，竖写在中竖线上。。。）
竖画的书写特点：横画和竖画和之前学写的方法一样，
教学过程1、利用点名册点名，将未到的学员及时作记录。
2、引入课题
①复习上节课内容：
将横、竖、点画各写两行。
②撇画的学习：
思考：撇画书写时是否需要顿笔？
老师先请一个小朋友到黑板上写给其他小朋友看一看，要求其他小朋友要仔细观察，看他写的是否正确。
③撇画常见的有三种类型：短撇、长撇和竖撇。（老师
在黑板上画好米字格，之后将这三种撇画类型分别写出，并将起笔和收笔分别标做1和2。）
④提问：通过观察老师写出的撇画，我们知道撇画有
没有顿笔？
有。
⑤撇画的书写要点：
书写要点：⑴标做1的部分叫做起笔，起笔要向右下方轻轻一顿。
⑵标做2的部分要由重到轻向左下方或下
方轻快撇出。
我们发现短撇与长撇的区别就是一个短些一个长些。
（让小朋友将短撇和长撇分别写两行，孩子书写时，老师要来回走动，发现错误及时纠正。）
⑥竖撇和他们就有些不一样：因为它是由竖和撇组
成的。书写的时候一定要将他们区分开。
（让小朋友将竖撇写两行，孩子书写时，老师要来回走动，发现错误及时纠正。）
3、撇画的运用
①短撇的运用：千的书写、牛的书写
（老师将千和牛分别写到黑板上的米字格中，让孩子们仔细的观察并回答。）
千的书写特点：千中的撇为短撇，撇要写在下面横的中间，看清与横之间的距离，注意竖画要从撇中间写出，横画写在中横线上。
下面要求孩子们将这个字在本子上写两行，督促他们在书写时一定要多动脑筋，想好了再写。
（孩子书写时，老师要来回走动，给孩子书写做示范，及时发现错误并纠正。）
牛的书写特点：牛中的撇也是短撇，第一横从撇画中间写出，要短些，第二横要长些，不要碰到撇画，另外要把握好两横之间的距离（要仔细观察横画的位置）。
下面要求孩子们将这个字在本子上写两行，督促他们在书写时一定要仔细观察。
第七、八节课：捺画的书写
教学过程1、利用点名册点名，将未到的学员及时作记录。
2、引入课题
①小朋友们一起来想一想我们一共学习了几个笔画？
横、竖、点和撇4个笔画。
②今天这节课我们继续来学习基本笔画中的捺画。
（老师在黑板上画好米字格，之后将这捺画写出，并将起笔和收笔分别标做1和2。）
③回忆学过的4个笔画中哪些是需要顿笔的哪些是不
需要顿笔的?
横、竖和撇要顿笔，点不要顿笔。
④观察捺画有没有顿笔？
没有。
⑤捺画的书写要点：
书写要点：⑴标做1的部分叫做起笔，起笔要向右下方轻轻入笔。
⑵标做2的部分要向右写出捺脚。
下面我们小朋友将这捺画在本子上写3行，一定要认真写。要注意捺的方向是右下行笔，但捺脚是向右写出的。(孩子书写时，老师要来回走动，发现错误及时纠正。)
3、捺画的运用：
①人的书写
（老师将人写到黑板上的米字格中，让孩子们仔细的观察并回答。）
人的书写特点：撇不要写成竖撇，长短要适中。注意撇和捺的下面要差不多低。
下面要求孩子们将人在本子上写两行，督促他们在书写时一定要多动脑筋，想好了再写。
（孩子书写时，老师要来回走动，给孩子书写做示范，及时发现错误并纠正。）
②八的书写
（老师将八写到黑板上的米字格中，让孩子们仔细的观察并回答。）
八的书写特点：撇不要写太长，捺的起笔要比撇高些，注意与撇之间的距离。
要求小朋友将这个字写两行，书写时一定要认真的去写。（孩子书写时，老师要来回走动，发现错误及时纠正。）
③天的书写：
（老师可先让小朋友上黑板写天，之后老师再写，提问小朋友它们的区别。）
天的书写特点：注意两横的位置和长短，另外撇要从横的中间撇出。
要求小朋友将天写两行，书写时一定要认真。（孩子书写时，老师要来回走动，发现错误及时纠正。）
