最新第16课-紫藤萝瀑布精选课件PPT

3这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有 蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤 萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼 此推着挤着，好不活泼热闹！
4“我在开花！”它们在笑。 5“我在开花！”它们嚷嚷。
6每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深，好像那紫色沉 淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆， 帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。 那里装的什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
一、复习巩固
瀑紫藤布萝
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紫藤萝瀑布
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外形相似：这一树花开得繁密、茂盛，充满生命的 活力，就像一条流动的瀑布,飞流直下，不可阻挡。 意义相联：这一树“不见其发端，也不见其终极” 盛开的紫藤萝就是一条生命的长河，绵延不绝，永
无止境。所以文章叫《紫藤萝瀑布》。
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关系。我曾遗憾地想：这里再也看不
见藤萝花了。
9 过了这么多年，藤萝又开花了， 而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑 布遮住了粗壮的盘虬(qiú)卧龙般的枝 干，不断地流着，流着，流向人的心 底
画出描写十几年前紫藤萝的句子11？
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花和人都会遇到各种各样的不幸， 但是生命的长河是无止境的。我抚摸 了一下那小小的紫色的花舱，那里满 装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪 光的花的河流上航行。它是万花中的 一朵，也正是一朵一朵花，组成了万 花灿烂的流动的瀑布。
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3、这里除了光彩，还有淡
淡的芳香，香气似乎也是浅 紫色的，梦幻一般轻轻地笼 罩着我。
通感，将嗅觉通过视觉来表 现，更加形象地描绘了紫藤 花香气淡雅，使人陶醉。
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人们往往赋予花木以象征意义
容 华 富 贵
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洁 身 自 好
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高 风 亮 节
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳 香中，我不觉加快了脚步。
5、作者由紫藤萝瀑布对生命产
生了怎样的生命感悟？（找找 文中关键语句）
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全文主旨
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由花及人，在生命的长河中， 会遇到许多困难和挫折，要正视 人生道路上的挫折，不向命运低 头。每个人都应该像紫藤萝花一 样，以旺盛的生命力，投身到自 己的事业中去，让生命更加绚丽 多彩。
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老师寄语
生命中会有磨难， 但磨难终会过去， 愿我们每个人的生 命都像一朵朵小小 的紫藤萝花，努力 张满自己的风帆， 绽放自己生命的异 彩，为人类生命的 长河增添光彩和芳 香。
2、作者是怎样描写盛开的紫藤萝的？（画出描写紫藤萝
的2句021子/3/2 ）
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⑴色彩：一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、紫色
的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅
的水花。每一穗花颜色便上浅下深。
⑵形状：像也一不条见瀑其布终，极从。空一中树垂闪下光，的不、见盛其开发的端藤，
萝。花朵儿一串挨着一串，一朵挨着一 朵。像张满了的小小的帆，帆下带着尖 底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不 禁的笑容，就要绽开似的。
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铮
铮
傲
梅
骨
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作业：观察你喜爱的一种花，进行 联想，写一段话，最好也能写出对 生命、对人生的感悟。
例：秋来了，玉簪花开了。
这花的生命力极强，随便种种，总会活的。 不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳 光让给别人，很是谦让。据说花瓣可以入药。还有 人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。我说它生活向下 比，工作向上比，算得一种玉簪花精神吧。(选自 宗璞《领取生活》)
⑶香味：淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的。
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作者是按照什么顺序来描写紫藤萝花的？
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花瀑
整体
花穗
花朵
局部
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但是我没有摘。我没有 摘花的习惯。我只是伫立凝 望，觉得这一条紫藤萝瀑布 不只在我眼前，也在我心上
缓缓流过。流着流着,它带走
了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关 于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉 中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的 宁静和生的喜悦。
8 这里除了光彩，还有淡淡的芳香， 香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻 轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家 门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍 一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀 落，东一穗西一串伶(líng)仃地挂在 树梢，好像在试探什么。后来索性连 那稀零的花串也没有了。园中别的紫 藤花架也都拆掉，改种了果树。那时 的说法是，花和生活腐化有什么必然
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初赏美文，理顺文章思路
1、在横线上填上一个适当的动词：
赏花
忆花
悟花
全文围绕紫藤萝花来写的
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1 我不由得停住了脚步。
2 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉 煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见 其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫， 仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的 大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。 仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的 部分，在和阳光互相挑逗。
1、“从未看过开得这样盛 的藤萝,只见一片辉煌的淡 紫色,像一条瀑布,从空中垂 下,不见其发端,也不见其终 极。”
运用比喻,将一树盛开的
紫藤萝比作瀑布,显得气势非
凡,灿烂辉煌，也形象地表现
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了紫藤萝的繁茂。 15
2、“只是深深浅浅的紫，
仿佛在流动，在欢笑，在不
停地生长。”
“欢笑”“用拟人手法，写 紫藤萝在欢歌笑语， “流 动”“生长”使静态变为动 态，写出了花的生机和活力。
ห้องสมุดไป่ตู้13
6、文章开头说“我不由得停住了脚步”， 结尾说“我不觉加快了脚步”它们各有什 么含义？作用是什么？
“停住了脚步”是指被紫藤萝的旺盛所吸引。 设置悬念。
“加快了脚步”是被紫藤萝的生命活力所感 染，并转化为前进的动力。照应开头，使结构 完整，深化主题。
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分析以下句子写景的妙处何 在?
3、找出表现作者感情变化的语句？
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4、观察下面两幅图片，思考：
从这两幅图片中你能探究出作者 运用了哪种手法，有何作用？
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明确 •
这是一种对比手法，用十多
年前紫藤萝花的不幸遭遇反衬眼前这片
紫藤萝花的生逢其时，这样写为引出作
者的深入思考作了铺垫。
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