第三课第一节 同学朋友

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更多中职班主任新生第一节班会资料，在搜索框搜索中职班主任新生第一节班会【篇1】教学目标：1、了解校园安全隐患。

2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。

教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

教学过程：导入主题：同学们好！今天是新学期开学的第一课，新年里同学们又长高了许多，也更懂事了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些中学生应该记住的一些安全知识。

人们常说：“安全工作重于泰山。

”同学们大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。

我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。

”一、校园中存在的安全隐患。

（请学生列举一些现象）1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。

2、学生饮食、就餐的安全隐患。

3、学生交通安全隐患。

4、校园隐性伤害的隐患。

二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

1、上下楼梯要注意什么？①不要因为赶时间而奔跑。

②在人多的地方一定要扶好栏杆。

③整队下楼时要与同学保持一定距离。

④上下楼时不要将手放在兜里。

⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。

⑥上下楼靠右行。

2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

3、课间活动应当注意什么？①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

③活动的方式要简便易行，如做做操等。

④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

三、学生饮食、就餐的安全注意事项。

不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。

第一节语文课开场白探讨语文课今天是我们进入高中的第一节语文课, 先不讲课文, 我想和同学们探讨三个问题——“语文是什么”、“为什么要学习语文”和“怎样学习语文”。

（一）、语文是什么呢语文新课标说语文既是交际工具, 又承载了人类文化, 是工具性与人文性的统一。

语文分两个方面: 第一: “语”即“语言”。

包括古代汉语、现代汉语。

学说普通话, 写规范的汉字。

第二: “文”即“文学”。

古代文学、现当代文学。

培养人们对文学的兴趣与情趣。

文学就是“人学”。

他里面透着社会、文化、哲理、美学、政治, 等等。

（二）、为什么要学习语文第一, 语文是高考的主要考试科目, 无论高考怎么改革, 语文都是稳居榜首的150分, 占据高考分值的五分之一；优秀者能考130分以上, 差距拉大。

高考分数一样的情况下, 大学首先参考语文分数录取。

语文是基础学科, 是学好其他学科必不可少的工具。

政治、历史、地理同样离不开语文。

即使是数学、物理、化学、生物, 似乎与语文风马牛不相与了, 其实, 如果语文基础太差, 要理解那些公式定理也非常困难。

第二, 语文是一个人一生中离不开的工具。

不管你将来从事什么工作, 听说读写的语文基本功都是不可缺少的。

它将制约着你事业的发展和生活的质量。

生活中处处有语文, 它是立身处世之本, 建功立业之基。

第三, 语文是一门很有意思的学科。

语文这门学科乍看很简单, 因为是母语, 大家从小就接触它。

然而, 如果你深入进去, 就会发现, 字、词、句、篇、语、修、逻、文, 里面有无穷的乐趣在等待着你去探讨。

第四, 学习语文可以陶冶你的情操。

“才如江海文始壮, 腹有诗书气自华！”学语文可以提高你的生活品位, 使你成为一个高尚的人。

语文是精神的栖息地、心灵的守护神。

（热爱语文的人才能更好的热爱生活, 懂得语文奥妙的人才能诗意地生活。

）我认为, 语文最大的作用就是“没有作用”。

什么叫“没有作用”？就是说语文本身是不具备功利性的。

小学三年级课日常交际对话（第一节：问候）A: 早上好，同学们！B: 早上好，老师！C: 早上好！D: 早上好！（第二节：自我介绍）A: 我叫小明，你们呢？B: 我是小红。

C: 我叫小李。

D: 我是小强。

（第三节：询问身体状况）A: 小明，你今天觉得怎么样？B: 我很好，谢谢老师。

A: 小红，你感觉怎么样？C: 我身体有点不舒服。

A: 小李，你呢？D: 我很健康，谢谢。

（第四节：询问家庭情况）A: 小明，你爸爸妈妈都是做什么工作的？B: 我爸爸是医生，妈妈是教师。

A: 小红，你的爸爸妈妈呢？C: 我的爸爸是商人，妈妈是主持人。

A: 小李，你家里有兄弟姐妹吗？D: 没有，我是独生子。

（第五节：课间休息）A: 同学们，现在是课间休息时间，你们想做什么？B: 我想和同学们一起玩球。

C: 我想去图书馆看书。

D: 我想和朋友们一起画画。

（第六节：课后活动）A: 下课后你们有什么安排？B: 我去上钢琴课。

C: 我会去参加绘画俱乐部。

D: 我要去上跆拳道课。

（第七节：道别）A: 同学们，今天的课就到这里。

再见！B: 再见，老师！C: 再见！D: 老师再见！（结尾）以上是小学三年级的日常交际对话，通过问候、自我介绍、询问身体状况、询问家庭情况，以及课间休息和课后活动等环节，同学们可以更好地了解彼此，增进友谊。

这样的交流对孩子们的成长和发展有着积极的影响。

祝同学们度过愉快的一天！。

资源信息表1第2章第1节（第2课时）神经调节的基本方式市北初级中学张磊一、设计思路：神经调节的基本方式是第二章第一节的第三课时，而本节课的学生实验又是学生感知反射活动的一个重要环节。

本节课教师可以通过婴儿饥饿啼哭时吸吮奶嘴的录像，引出反射和非条件反射的概念，再通过膝跳反射实验让学生亲身体验到非条件反射的存在。

在实验进行之前，教师可以采用示范录像的形式让学生知道正确的坐姿和敲击的位置以及其他的注意事项，达到帮助学生正确进行实验的目的。

在实验的过程中，教师可以采用实验——讲解——讨论——实验——讨论的步骤进行。

通过一系列问题的讨论，解决实验中出现的问题，同时让学生知道实验数据的类型及其处理方法。

二、教学目标：通过观看录像，知道反射和非条件反射的概念。

通过膝跳反射实验，理解什么是反射，学习记录膝跳反射实验结果的方法，了解实验数据的类型及其处理方法，学生在实验中建立团结协作的意识。

学会分析实验中出现的问题，养成严谨的实验态度。

三、重点和难点：重点：反射和非条件反射的概念实验数据的类型及其处理方法难点：膝跳反射实验四、教学准备：教师：相关的录像资料（婴儿吸奶、实验正确动作示范）、带橡皮的小锤，实验记录纸等五、教学过程；23学生活动表实验与实践观察非条件反射班级------------ 姓名----------------- 学号---------实验目的：通过做膝跳反射实验，理解什么是反射学习记录膝跳反射实验结果的方法实验器材：带橡皮的小锤、记录纸实验步骤：1每两位同学一组，两位同学轮换进行实验2.观察膝跳反射：一位同学作为测试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搁在这条腿上。

另一位学生用带橡皮的小锤迅速扣击受试学生上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察这条腿的反应，重复三次，将实验结果记录在实验纸上（表一）。

表一:注意事项：1、放松小腿肌肉，采用正确的实验方式进行膝跳反射实验。

2、膝跳反射能够产生的用“√”表示，反之则用“╳”表示。

新苏教版小学科学一年级上册全册教案第一单元走进科学1.小小科学家教学目标1.激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础。

2.体会处处有科学，科学与人有密切的关系，要从小爱科学、学科学、用科学。

3.初步了解怎样学科学。

教学重点启发学生对科学课的兴趣，为以后的科学课打好兴趣的基础。

教学难点学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，要从小爱科学、学科学、用科学。

教、学具课件、小球等。

预习要求认识一些科学家。

教学过程一、激趣导入:1、今天学习什么课？2、什么是科学？二、新课讲授1、今天老师想跟小朋友们一起来认识一些科学家身上发生的有趣故事吧！（认识科学家的工作）2、出示图片提问：你认识这些自然事物吗？知道关于它们的秘密吗？你还想知道哪些自然秘密？3、小结:生活中处处有科学4、看图：图中画有什么？是什么意思？观看并回答问题。

引发学生对科学一词的关注激发学生对科学探究的兴趣三、小实验1、做实验：滚小球。

（介绍伽利略滚小球的故事。

）2、讲一讲原理。

3、了解一些常见的科学问题。

（如：大叔是怎么长高的，有哪些条件？）四、全课小结。

五、课后延伸闪电是怎么产生的？有没有外星人？（查找资料并记录）板书设计1、小小科学家我们的生活处处离不开科学和技术2.小小工程师教学目标1.能够利用简易材料自制一个铅笔加长器，并对设计制作的产品不断改进，力争做到最好。

2.通过交流工程师的杰作，意识到我们的生活离不开工程师的发明制造。

3.知道工程师是发现设计、发明、制造产品的人。

教学重点知道工程师是做什么的，经历制作一件物品的过程。

教学难点认识到工程师的工作与科学家的工作是有区别的，工程师重在设计、发明、制造。

教、学具课件，短的铅笔头、吸管、小木棒、一次性筷子、废旧纸张、剪刀、胶带等。

预习要求思考什么是工程师。

教学过程一、激趣导入:1.了解工程教师活动小朋友好，还记得老师上节课给大家介绍的一种什么样的职业？今天呀，老师又要给大家介绍一类伟大的人，天上飞的飞机，地上跑的汽车，甚至于小朋友们住的房子等学生活动（个性备课）都离不开他们，他们就是工程师。