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《做大自然的孩子》教案一、教学目标1. 让学生了解大自然的概念，认识到大自然的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 大自然的定义与特点2. 大自然的重要性3. 环保意识与行为4. 与大自然和谐相处的方法5. 实践活动中应注意的问题三、教学方法1. 讲授法：讲解大自然的定义、特点、重要性等理论知识。
2. 案例分析法：分析环保案例，引导学生树立正确的环保观念。
3. 实践操作法：组织学生进行户外实践活动，培养与大自然和谐相处的能力。
4. 小组讨论法：分组讨论环保问题，培养学生合作解决问题的能力。
四、教学准备1. 教学课件：制作课件，展示大自然的图片、案例等。
2. 实践活动所需材料：如望远镜、指南针、笔记本等。
3. 教学视频：准备相关环保视频，以便进行案例分析。
五、教学过程第一课时：大自然的定义与特点1. 导入：引导学生思考大自然的定义，展示大自然图片，引发学生对大自然的兴趣。
2. 讲解：讲解大自然的定义、特点，让学生了解大自然的基本知识。
3. 互动：学生分享自己对大自然的认识，加深对大自然概念的理解。
第二课时：大自然的重要性1. 导入：提问学生大自然对人类的意义，引导学生思考大自然的重要性。
2. 讲解：讲解大自然对人类生活的影响，如提供资源、调节气候等。
3. 案例分析：分析环保案例，让学生认识到保护大自然的重要性。
第三课时：环保意识与行为1. 导入：讨论环保问题，引导学生关注环保。
2. 讲解：讲解环保意识与行为，如减少浪费、垃圾分类等。
3. 互动：学生分享自己的环保行为，激发环保意识。
第四课时：与大自然和谐相处的方法1. 导入：讨论如何与大自然和谐相处，展示相关视频案例。
2. 讲解：讲解与大自然和谐相处的方法，如尊重生命、保护植被等。
3. 实践活动：组织学生进行户外实践活动，培养与大自然和谐相处的能力。
第五课时：实践活动中应注意的问题1. 导入：讨论户外实践活动中的注意事项，如安全、环保等。
教科版思想品德八年级下册第一单元第三课《做大自然的朋友》教学设计一、学情分析品德、地理、生物、语文等课程的学习，对于自然资源、生物多样性、自然环境、食物链和生态平衡等知识有了初步认识，这些为学生学习本课提供了知识储备和能力基础，但学生的活动范围和认知水平还是有限的，老师应及时给予指导。
二、教学目标：情感、态度、价值观目标：培养亲近自然、鉴赏自然的情感，树立自觉爱护自然、保护环境、尊重生命的意识。
能力目标：理解自然资源和生物多样性是人类“生活的必需“；理解自然环境是人类“生存的空间”，是人类赖以生存和发展的物质条件。
认识自然对于人类生存和发展的重要意义；培养亲近自然、鉴赏自然的能力。
知识目标：了解自然资源，生物多样性和自然环境的概念与分类。
教学重点：让学生理解自然资源、生物多样性对人类生存和发展的重要性；教学难点：以食物链和生态平衡为例，让学生认识自然环境对人类生存和发展的重要性。
四、教学方法：创设情景、引导、合作探究法等。
五、教学过程：多媒体导入：1.展现大自然中的各种美丽景象遭到破坏，动物遭到猎杀的场景2.学生反思并交流：人类该做出选择，或是破坏环境，或是成为自然的朋友。
教学环节一：可持续发展1.教师介绍关于可持续发展的概念。
（学生阅读教科书P19资料）2.学生讨论：可持续发展的思想是否会阻碍全球经济的发展。
（可以分组讨论，各组把本组的讨论结果写在大白纸上，上台汇报交流）3.教师总结，补充，帮助学生准确认识可持续发展的意义。
（对我国而言，人均资源相对不足，生态环境基础薄弱，实现可持续发展战略是中华民族彻底摆脱贫困、创建高度文明的最明智选择。
我国是在经济还不够发达，人民不够富裕，发展任务及其繁重的情况下，选择可持续发展道路。
我们没有发达国家在工业化过程中拥有的环境容量，也没有发达国家的资金和技术优势。
中国当前的主要问题是人口多，人口多又要发展，因此，发展与生态环境的矛盾就显得十分突出。
这一问题对我国比对其它国家来说要严峻得多和现实得多。
《做大自然的孩子》教案一、教学目标：1. 让学生了解大自然的概念，认识到大自然的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 引导学生学会与大自然和谐相处，提高学生的生活品质。
二、教学内容：1. 大自然的定义与特点2. 大自然的重要性3. 人类与大自然的关系4. 保护大自然的方法5. 与大自然和谐相处的实践案例三、教学重点与难点：1. 教学重点：大自然的重要性，保护大自然的方法，与大自然和谐相处的实践。
2. 教学难点：如何让学生深刻理解大自然的重要性，并付诸实践。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解大自然的概念、重要性以及保护方法。
2. 案例分析法：分析与大自然和谐相处的实践案例。
3. 讨论法：引导学生探讨如何保护大自然，与大自然和谐相处。
五、教学准备：1. 教学PPT：包括大自然的图片、案例等。
2. 教学视频：关于大自然、环境保护的相关视频。
3. 教学材料：与大自然相关的阅读材料。
教案暂时编写到这里，如果有需要，我可以继续为您编写后续章节。
六、教学过程：1. 导入：通过展示大自然的美丽图片，引导学生思考自己对大山的认识和感受。
2. 新课导入：讲解大自然的定义与特点，让学生了解大自然的基本概念。
3. 案例分析：分析大自然的重要性，让学生认识到保护大自然的重要性。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何保护大自然，与大自然和谐相处。
5. 总结提升：讲解保护大自然的方法，引导学生树立正确的环保意识。
七、课堂练习：1. 让学生写一篇关于保护大自然的短文。
2. 设计一份环保活动计划，如植树节、世界环境日等。
3. 完成课后阅读材料，加深对大自然保护的认识。
八、课后作业：1. 调查身边的环保行为，了解社会的环保现状。
2. 观察大自然的变化，记录自己的环保行动。
九、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 课堂练习：评价学生写的短文、设计的环保活动计划等。
3. 课后作业：检查学生的调查报告、观察记录和环保行动。
《第三课做大自然的朋友》教案教学目标1、知道我国的资源、环境等状况，了解保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展的意识。
掌握可持续发展战略的含义、要求。
2、培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力；了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范。
3、亲近自然，爱护环境，勤俭节约，珍惜资源。
教学重难点1、可持续发展战略的含义、要求和原则2、理解可持续发展战略的含义、要求和原则以及了解世界各国的环保措施。
教学过程环节一：可持续发展1、教师介绍关于可持续发展的概念。
2、学生讨论：可持续发展的思想是否会阻碍全球经济的发展。
（可以分组讨论，各组把本组的讨论结果写在大白纸上，上台汇报交流）3、教师总结，补充，帮助学生准确认识可持续发展的意义。
环节二：世界各国的环保措施1、课前请学生以专题小组为单位寻找各国环保规定以及其他环保措施，可以分小组开展活动，如分为美洲组、非洲组、亚洲组、欧洲组、大洋洲组。
2、教师简单介绍环境保护的意义，并请各小组上台汇报各组的查询结果。
3、各小组讨论，各国的环保措施的特点，我们有可以借鉴之处。
然后小组汇报讨论结果，教师加以总结补充。
4、最后，着重介绍我国的环境保护的各项法律法规。
5、小结。
人类要成为大自然的朋友，就必须实施可持续发展的战略，通过各种法律法规来规范人们环境保护的意识。
同时，我们也了解了世界各国关于环保的规定，以及我国的环保政策，希望学生能够承担起人类的责任，成为环保小卫士。
环节三：“要经济还是要环保”辩论会1、将全班同学分为两大组，一组为经济组，一组为环保组。
2、学生阅读教科书第21页的关于小林一家的阅读资料。
3、两组学生分别就自己的论点准备有关资料。
在课堂上就“要经济还是要环保”的问题展开辩论。
4、教师总结，进一步阐述可持续性发展的意义，让学生树立清晰的环保意识。
环节四：我思故我改1、学生阅读教科书第22页《全民环保行为规范》，反思自己的行为。
2、在反思的基础上填写教科书中的自我反思表格，看看自己哪些做到了，哪些没有做到。
《做大自然的孩子》教案《做大自然的孩子》教案（精选10篇）作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
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《做大自然的孩子》教案篇1【教学目标】1.科学概念目标：能举例说出人类与动植物联系密切的实例。
初步树立珍惜动植物资源的意识。
2.科学探究目标：通过探究认识到动植物与人类之间的关系。
3.科学态度目标：愿意倾听、分享他人的信息。
乐于表达、讲述自己的观点。
4．科学、技术、社会与环境目标：保护身边的动植物，意识到保护环境的重要性。
【教学重难点】教学重点：能举例说出人类与动植物联系密切的实例。
教学难点：能举例说出人类与动植物联系密切的实例，意识到保护环境的重要性。
【教学准备】多媒体课件、动植物图片（每组一份）、操作纸（每人一份）、奶盒、剪刀，绳子等【教学过程】一、游戏导入。
（预设5分钟）师：小朋友，你们喜欢玩游戏吗？今天这节课我们就一起来做做游戏，好吗？生：好。
1．进入第一关游戏：听一听，猜一猜。
（放录音）要猜的三种动物：猪、小狗、青蛙。
师：小朋友们太能干了，一下子都猜出来，回想一下，我们刚才猜出的这些，它们有一个共同的名字，是什么？生：动物。
2．进入第二关游戏：猜谜语。
谜语一：高高的个儿，一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。
（向日葵）谜语二：一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。
（荷花）谜语三：一顶小伞，落子林中，一旦撑开，再难收拢。
（蘑菇）师：好聪明的孩子啊！我们刚才猜出的，也有一个共同的名字，叫什么—（植物）。
师：地球上有许许多多的动物植物，那它们和我们人类的衣食住行有什么关系呢？二、出示图片，讨论这些图片分别与我们的衣食住行的关系。
（预设20分钟）1．学生拿出各组动植物图片小组讨论，它们和我们的衣食住行哪个有关系？2．动手操作，完成连线。
《做大自然的孩子》教学设计【教材简析】《做大自然的孩子》是本单元最后一课，研究主题是我们人类要与地球家园和谐共生，引导学生认识人与自然环境和谐相处的重要性。
本课的聚焦的问题是“动物、植物和我们都生活在地球家园中。
亲近大自然，做大自然的孩子，会让我们了解更多大自然的奥秘”。
探索环节的第一个活动是“寻找动植物和我们的联系”，引导学生关注人与自然的关系，通过谈话、讨论，让学生自主发现动植物对于我们人类的重要性。
“爱护小动物”环节，让学生通过制作小鸟的家活动，来思考和尝试如何用自己的方式保护动物。
在研讨环节，通过“说说与我们的衣、食、住、行有关的动植物”和“人类的生活与动植物有哪些联系？”两个问题的探讨，进一步认识到动植物对于人类生活的重要性。
拓展环节让学生到户外了解更多动植物与人类的联系，是为了让学生在亲近大自然的同时更加全面地了解动植物与人类的联系。
【学生分析】二年级的学生对于对动植物对于衣、食、住、行方面的联系，回答起来有一定的困难，教师应准备好图片或视频，做好引导，启发学生思考。
在课堂上完成制作小鸟的家的活动是有一些难度的，教师应提前安排学生准备好材料，通过讨论进行材料、结构方面的简单设计，帮助学生顺利完成。
【教学目标】科学概念目标人类的衣、食、住、行离不开动植物提供的资源。
科学探究目标1．能说出人类生活离不开动植物的一些实例。
2．能参与制作一个爱护小动物的装置（“小鸟餐厅”或者小鸟之家）。
科学态度目标1．对探究动植物与人类关系的活动感兴趣。
2．愿意倾听，乐于表达。
科学、技术、社会与环境目标认识到动植物与人类的关系，体会到应该保护身边的动植物。
【教学重难点】认识到动植物与人类的关系，体会到应该保护身边的动植物。
【教学准备】为学生准备：学生活动手册、记录表、（小鸟的家制作材料）。
教师准备：课件、视频及图片资料。
【教学过程】一、导入1．谈话：同学们，前面几课我们都学习了哪些关于地球家园的内容？（土壤、太阳、月相、天气、四季）我们的地球家园，就是大自然。
第三课做大自然的朋友【新闻播报】【自主探究】1．人类怎样做大自然的朋友？（1）人类应自然，自然，自然，做大自然的朋友。
（2）人类唯一的选择：实施，控制，节约，保护。
（3）我们可以从做起，树立，积极参加和，同现象作斗争，保护我们的家园。
2．青少年怎样做大自然的朋友？①树立节约和环保的意识。
②从身边小事做起，保护我们的家园。
如保护鸟类、节约用水、回收废旧电池、不使用一次性筷子等。
③宣传节约资源、保护环境的基本国策，呼吁人们积极践行。
④反对浪费资源、污染和破坏环境的行为进行检举揭发。
①在校园，我们可以。
②在家庭，我们可以。
③在社区，我们可以。
【当堂检测】1．2012年4月22日，人类迎来了以“珍惜地球资源，转变发展方式——推进找矿突破，保障科学发展”为主题第43个世界地球日。
当今世界之所以重视珍惜地球资源，是因为（）①珍惜地球资源，就是保护人类自己②地球资源由于人类的不合理活动正在日益枯竭③地球资源是人类生存和发展的必需④转变发展方式，是保护地球资源的根本措施A. ①③④B. ②③④C. ①②③D. ②③④2．最近一段时间，省城济南出现的持续雾霾天气颇受市民关注。
为有效应对重污染天气，济南市政府正式出台《济南市重污染天气应急方案》，方案中规定，当空气质量指数达到500时的持续极重污染天气，将强制实行车辆单双号行驶。
对此，下列认识正确的有（）①应急方案有利于保护人民群众身体健康②应急方案能从根本上保障空气质量③防止大气污染是政府和全体公民共同的责任④环境问题日益突出，我们要善待自然A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③3．下列做法不符合“环保”理念的有（）A. 回收废旧电池B. 垃圾分类投放C. 积极参加环境保护志愿者行动D. 捕捉野生动物幼仔，人工饲养4．大自然为我们带来了无穷无尽的美，但随着经济和社会的发展，天然之美越来越珍贵。
青少年要积极参与美化大自然的活动。
下列做法体现这一要求的是（）①积极参加学校组织的植树造林活动②努力学习，不断进步③游玩时注意保持环境卫生，不乱丢杂物④超市购物不使用一次性方便袋，改用布袋或篮子A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③5．人类在最大限度地利用自然资源的同时，也在以前所未有的速度破坏着全球生态环境，如今全球12％的鸟类和1/4的哺乳动物濒临灭绝，过度捕捞已导致1/3的鱼类资源枯竭。
说课稿一．教材分析本节课是教科版《义务教育课程标准实验教材思想品德》八年级下册第一单元，单元题目是《自然的声音》的第三课《做大自然的朋友》。
的第一节内容，让学生明白人与自然的关系、自然的现状，以及我们应该用什么样的方法去对待已经面临生态危机，严重污染的自然朋友。
本单元的环境科学教育，将帮助同学们形成人与自然可持续发展的价值观，培养学生环境道德和解决环境问题的能力。
希望在未来一代的努力之下，未来的环境会具有良性发展。
二．教学目标知识目标：知道我国的资源、环境等状况，了解保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展的意识。
掌握可持续发展战略的含义、要求。
能力目标：培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力；了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范。
情感、态度、价值观目标：亲近自然，爱护环境，勤俭节约，珍惜资源。
三．学生情况分析初中阶段是形成人生观、世界观、价值观的重要时期。
他们思维活跃，对自然界充满着好奇。
同时，青春期中的青少年又处于半幼稚、半成熟的时期，他们对人与自然的关系问题有了一定的思考，但往往存在着偏差。
现在多是独生子女，容易形成以我为中心的思想，缺少对周围生命的关爱意识，有的学生用摧残其他生命特别是身边的花草树木等方式发泄自己的情绪，有的学生以伤害其他生命为乐趣。
希望通过本节课的学习，让学生能够结合实际充分认识合理开发利用自然的好处与不合理利用自然的危害，学会用书中的知识去指导生活实践，培育爱心，珍惜生命，尽自己最大能力去保护大自然，确立一个积极的、正确的环境观。
四、说教学重难点教学重点：可持续发展战略的含义、要求和原则教学难点：理解可持续发展战略的含义、要求和原则以及了解世界各国的环保措施。
五、说教学过程环节一：可持续发展1.教师介绍关于可持续发展的概念。
（引导学生看教科书中的阅读资料）2.学生讨论：可持续发展的思想是否会阻碍全球经济的发展。
（可以分组讨论）3. 教师总结，补充，帮助学生准确认识可持续发展的意义。
《做大自然的孩子》教案《做大自然的孩子》教案（精选10篇）作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的《做大自然的孩子》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《做大自然的孩子》教案篇1【教学目标】1.科学概念目标：能举例说出人类与动植物联系密切的实例。
初步树立珍惜动植物资源的意识。
2.科学探究目标：通过探究认识到动植物与人类之间的关系。
3.科学态度目标：愿意倾听、分享他人的信息。
乐于表达、讲述自己的观点。
4．科学、技术、社会与环境目标：保护身边的动植物，意识到保护环境的重要性。
【教学重难点】教学重点：能举例说出人类与动植物联系密切的实例。
教学难点：能举例说出人类与动植物联系密切的实例，意识到保护环境的重要性。
【教学准备】多媒体课件、动植物图片（每组一份）、操作纸（每人一份）、奶盒、剪刀，绳子等【教学过程】一、游戏导入。
（预设5分钟）师：小朋友，你们喜欢玩游戏吗？今天这节课我们就一起来做做游戏，好吗？生：好。
1．进入第一关游戏：听一听，猜一猜。
（放录音）要猜的三种动物：猪、小狗、青蛙。
师：小朋友们太能干了，一下子都猜出来，回想一下，我们刚才猜出的这些，它们有一个共同的名字，是什么？生：动物。
2．进入第二关游戏：猜谜语。
谜语一：高高的个儿，一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。
（向日葵）谜语二：一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。
（荷花）谜语三：一顶小伞，落子林中，一旦撑开，再难收拢。
（蘑菇）师：好聪明的孩子啊！我们刚才猜出的，也有一个共同的名字，叫什么—（植物）。
师：地球上有许许多多的动物植物，那它们和我们人类的衣食住行有什么关系呢？二、出示图片，讨论这些图片分别与我们的衣食住行的关系。
（预设20分钟）1．学生拿出各组动植物图片小组讨论，它们和我们的衣食住行哪个有关系？2．动手操作，完成连线。
《做大自然的朋友》学习目标了解节约资源、保护自然、保护环境的规范和方法；增强节约资源、保护自然、保护环境的意识。
重点难点日常生活中落实节约资源和保护环境。
一、预学导测1、中学生保护环境的责任。
我们不仅应该亲近自然，感激自然，更应该以实际行动保护自然，保护环境，遵守一定的规范。
、、，是人类应该首先学会遵守的规范。
2、中学生如何以实际行动保护环境，保护自然？我们可以从身边的小事做起，树立环保意识，保护我们的家园。
⑴在校园里，我们可以通过积极参与创建“”活动，为参与和开展更为广泛的环保行动做好必要的知识储备；⑵在家庭和社区周围，做一些我们可以的活动，如：种植花草树木、搞好环境卫生、营造优美的生活环境等，保护鸟类、节约用水、回收废旧电池、不使用一次性筷子、宣传环保知识等；⑶参与并社区环境保护，关注并积极投身到保护环境的行动中去，从而带动更多的人参与到保护环境的行动之中。
3、植树造林对环境保护的作用。
植树造林对环境保护有多种作用，它是防止的一项重要措施。
森林可以调节和改善小区域的气候，净化空倔，防止粉尘扩散和迁移，净化污水，减弱噪声，吸收放射性物质，减少细菌和美化环境。
二、研学导探导学点一：了解规范，反思对照1、对照教科书P22《公民环保行为规范》，反思自己的行为。
做到的没有做到的原因导学点二：遵守规范，环保行动2、遵守规范体现在一点一滴的行动中，从学校到家庭，从家庭再到社区、社会，我们可以从身边的小事做起、从现在做起，树立环保意识，保护我们的家园。
联系课本知识，结合实际，谈谈自己怎样度过环保的每一天？我的环保一天早上起床后，在学校里做数学题时，下课了，洗手时，扔垃圾时，中午在食堂就餐时，晚饭后在小区散步时。
3、学习《全球青少年环境公约》，拟写一份“保护环境，从我做起”的倡议书。
三、结学导评（一）自我测试1、《全球青少年环境公约》要求我们：不乱丢垃圾，爱护野生动物，爱护花草树木……做到这些（）①是我们应尽的责任和义务②是亲近和热爱自然的表现③有利于我们培养环保习惯④有利于我们增强环保意识A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④2、在公园春游过程中，同学们随身带着垃圾袋，把瓜果壳放入其中。
第3课做大自然的朋友第6课时青年在行动第一时期课堂目标导航1．初步了解环保大体知识，自觉遵守公民环保行为标准，踊跃参与学校、社区的环保公益活动。
(重点) 2．从自己做起，从身旁小事做起，争当环保小卫士，提高环保行为能力。
(难点)3．爱惜环境人人有责，人人可为。
自觉志愿地参与力所能及的环保活动。
自主预习填一填1．作为青青年一代，咱们承担的是的责任：向前人负责，为。
咱们不仅应该靠近自然，，更应以实际行动爱惜自然，。
2．人类要生存，就得与自然环境打交道。
和自然环境打交道，就应该遵守必然的标准。
人类应该第一学会遵守的标准确实是。
预习自测3．遵守标准体此刻一点一滴的中。
从学校抵家庭，从家庭到社区、社会，咱们能够从身旁的做起，树立，爱惜咱们的家园。
4．自然资源与环境是人类生存的。
愈来愈多的事实证明，自然环境的恶化给人类的生活带来了严峻的。
行动，确实是一项爱惜环境的社会综合工程。
5．如何爱惜自然、爱惜环境，实现社会的，是地球上的都必需认真试探的问题。
作为21世纪的地球公民，咱们有责任，为咱们的子孙后代留下一个美好的世界。
第二时期预习反馈探讨：进展经济与爱惜环境是不是矛盾?要进展经济仍是要爱惜环境?可否二者兼得?合作探讨学习活动咱们不仅应该靠近自然，感激自然，更应以实际行动爱惜自然，爱惜环境。
请检查自己的行为，究竟做得如何?学习活动环保活动不单单是国家、政府和社会组织的事，也是咱们每一个公民应尽的义务。
那么，青青年学生能够为环保做些什么呢?学习活动提出几条切实可行的环保建议。
环保倡议书全校同学们：节约资源，保护环境，人人有责。
校园是我家，美好靠大家。
可是我们不少同学的环保意识还比较差。
为了共建绿色校园，倡议大家自觉做到以下几点：⑴⑵⑶⑷⑸保护环境，就是保护我们自己的家园。
同学们，赶快行动起来吧！八年级全体同学年月日交流展现精讲点拨达标测试1．巩固环保意识，落实环保行动，需要全社会形成一种“讲环保树新风，全民齐动员”的气氛。
第3课做大自然的朋友第5课时人类的责任课堂目标导航1．熟悉到爱惜环境确实是爱惜人类自己，明白得可持续进展的大体含义，坚持节约资源、爱惜环境的大体国策。
(重点)2．通过学习，必需清醒地熟悉到面对已经不堪重负的地球，人类唯一正确的选择是：实施可持续进展战略，操纵人口增加，节约资源，爱惜环境。
(难点)3．树立爱惜环境的全世界意识；地球是我家，爱惜靠大伙儿。
自主学习方案说一说1．用一句话归纳本课的学习内容，确实是：填一填2．(1)地球上的j自然资源是的，而人类的过度消耗和人口的不断、自然环境被，使得自然已经很难知足人类的需要。
因此，人类唯一的选择是：实施战略，操纵节约资源，。
(2)为了子孙后代都能够生存和进展，咱们对资源的开发和利用就得，不能。
这是可持续进展思想的要义之一。
(3)可持续进展是指能的需要，同时不损及．知足其需要的进展。
(4)可持续进展战略要求人类在选择生活方式时要，不得超越自然的。
(5)联合国和很多国家的、和公众都致力于操纵人口、节约资源、爱惜环境的事业，也取得了专门大成绩。
当堂评判方案1．以下符合实施可持续进展战略的有( )①重视资源的回收和利用②禁止开发资源③建设资源节约型i环境友好型社会④垃圾分类处置A. ①②③④B. ①③④C. ①②③D．②③④2．“杀鸡取卵”、“竭泽而渔”的故事给咱们的启发是( )①进展经济和爱惜环境二者不能兼顾②对大自然一味索取，必然会受到大自然的处惩③要在爱惜资源和环境的前提下进展经济④要走可持续进展道路。
”A.①②④B．②③④ C. ①②③ D. ①②③④3、古生物学家大卫拉普在《灭绝：是基因不行仍是运气太差》中写到：“地球上生存着数百万种不同的动植物种，数量可能在4000‘种左右。
过去某个时候的数量可能在50亿到loo亿种之间。
也确实是说，只有大约千分之一的物种仍然存活在那个世界上——显然，这是一个极为糟糕的幸存记录；99．9％的物种走一贯了灭绝之路。
”这种结果的延续( )①是地球资源的庞大损失②必将恶化人类的生存环境③将限制人类生存进展的机遇④会严峻要挟人类的生存与进展A. ①②④B．②③④ C. ①③④D．①②③④，4．“不管白猫黑猫，会捉老鼠确实是好猫。
