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教科版思品八下第三课《做大自然的朋友》word说课稿一．教材分析本节课是教科版《义务教育课程标准实验教材思想品德》八年级下册第一单元，单元题目是《自然的声音》的第三课《做大自然的朋友》。
的第一节内容，让学生明白人与自然的关系、自然的现状，以及我们应该用什么样的方法去对待差不多面临生态危机，严峻污染的自然朋友。
本单元的环境科学教育，将关心同学们形成人与自然可连续进展的价值观，培养学生环境道德和解决环境问题的能力。
期望在以后一代的努力之下，以后的环境会具有良性进展。
二．教学目标知识目标：明白我国的资源、环境等状况，了解爱护环境、合理利用资源的政策，形成可连续进展的意识。
把握可连续进展战略的含义、要求。
能力目标：培养爱护自然、鉴赏自然、爱护环境的能力；了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范。
情感、态度、价值观目标：靠近自然，爱护环境，勤俭节约，珍爱资源。
三．学生情形分析初中时期是形成人一辈子观、世界观、价值观的重要时期。
他们思维活跃，对自然界充满着好奇。
同时，青春期中的青青年又处于半稚嫩、半成熟的时期，他们对人与自然的关系问题有了一定的摸索，但往往存在着偏差。
现在多是独生子女，容易形成以我为中心的思想，缺少对周围生命的关爱意识，有的学生用摧残其他生命专门是周围的花草树木等方式发泄自己的情绪，有的学生以损害其他生命为乐趣。
期望通过本节课的学习，让学生能够结合实际充分认识合理开发利用自然的好处与不合理利用自然的危害，学会用书中的知识去指导生活实践，培养爱心，珍爱生命，尽自己最大能力去爱护大自然，确立一个积极的、正确的环境观。
四、说教学重难点教学重点：可连续进展战略的含义、要求和原则教学难点：明白得可连续进展战略的含义、要求和原则以及了解世界各国的环保措施。
五、说教学过程环节一：可连续进展1.教师介绍关于可连续进展的概念。
（引导学生看教科书中的阅读资料）2.学生讨论：可连续进展的思想是否会阻碍全球经济的进展。
《第三课做大自然的朋友》教案教学目标1、知道我国的资源、环境等状况，了解保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展的意识。
掌握可持续发展战略的含义、要求。
2、培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力；了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范。
3、亲近自然，爱护环境，勤俭节约，珍惜资源。
教学重难点1、可持续发展战略的含义、要求和原则2、理解可持续发展战略的含义、要求和原则以及了解世界各国的环保措施。
教学过程环节一：可持续发展1、教师介绍关于可持续发展的概念。
2、学生讨论：可持续发展的思想是否会阻碍全球经济的发展。
（可以分组讨论，各组把本组的讨论结果写在大白纸上，上台汇报交流）3、教师总结，补充，帮助学生准确认识可持续发展的意义。
环节二：世界各国的环保措施1、课前请学生以专题小组为单位寻找各国环保规定以及其他环保措施，可以分小组开展活动，如分为美洲组、非洲组、亚洲组、欧洲组、大洋洲组。
2、教师简单介绍环境保护的意义，并请各小组上台汇报各组的查询结果。
3、各小组讨论，各国的环保措施的特点，我们有可以借鉴之处。
然后小组汇报讨论结果，教师加以总结补充。
4、最后，着重介绍我国的环境保护的各项法律法规。
5、小结。
人类要成为大自然的朋友，就必须实施可持续发展的战略，通过各种法律法规来规范人们环境保护的意识。
同时，我们也了解了世界各国关于环保的规定，以及我国的环保政策，希望学生能够承担起人类的责任，成为环保小卫士。
环节三：“要经济还是要环保”辩论会1、将全班同学分为两大组，一组为经济组，一组为环保组。
2、学生阅读教科书第21页的关于小林一家的阅读资料。
3、两组学生分别就自己的论点准备有关资料。
在课堂上就“要经济还是要环保”的问题展开辩论。
4、教师总结，进一步阐述可持续性发展的意义，让学生树立清晰的环保意识。
环节四：我思故我改1、学生阅读教科书第22页《全民环保行为规范》，反思自己的行为。
2、在反思的基础上填写教科书中的自我反思表格，看看自己哪些做到了，哪些没有做到。
《做大自然的朋友》学习目标了解节约资源、保护自然、保护环境的规范和方法；增强节约资源、保护自然、保护环境的意识。
重点难点日常生活中落实节约资源和保护环境。
一、预学导测1、中学生保护环境的责任。
我们不仅应该亲近自然，感激自然，更应该以实际行动保护自然，保护环境，遵守一定的规范。
、、，是人类应该首先学会遵守的规范。
2、中学生如何以实际行动保护环境，保护自然？我们可以从身边的小事做起，树立环保意识，保护我们的家园。
⑴在校园里，我们可以通过积极参与创建“”活动，为参与和开展更为广泛的环保行动做好必要的知识储备；⑵在家庭和社区周围，做一些我们可以的活动，如：种植花草树木、搞好环境卫生、营造优美的生活环境等，保护鸟类、节约用水、回收废旧电池、不使用一次性筷子、宣传环保知识等；⑶参与并社区环境保护，关注并积极投身到保护环境的行动中去，从而带动更多的人参与到保护环境的行动之中。
3、植树造林对环境保护的作用。
植树造林对环境保护有多种作用，它是防止的一项重要措施。
森林可以调节和改善小区域的气候，净化空倔，防止粉尘扩散和迁移，净化污水，减弱噪声，吸收放射性物质，减少细菌和美化环境。
二、研学导探导学点一：了解规范，反思对照1、对照教科书P22《公民环保行为规范》，反思自己的行为。
做到的没有做到的原因导学点二：遵守规范，环保行动2、遵守规范体现在一点一滴的行动中，从学校到家庭，从家庭再到社区、社会，我们可以从身边的小事做起、从现在做起，树立环保意识，保护我们的家园。
联系课本知识，结合实际，谈谈自己怎样度过环保的每一天？我的环保一天早上起床后，在学校里做数学题时，下课了，洗手时，扔垃圾时，中午在食堂就餐时，晚饭后在小区散步时。
3、学习《全球青少年环境公约》，拟写一份“保护环境，从我做起”的倡议书。
三、结学导评（一）自我测试1、《全球青少年环境公约》要求我们：不乱丢垃圾，爱护野生动物，爱护花草树木……做到这些（）①是我们应尽的责任和义务②是亲近和热爱自然的表现③有利于我们培养环保习惯④有利于我们增强环保意识A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④2、在公园春游过程中，同学们随身带着垃圾袋，把瓜果壳放入其中。
第3课做大自然的朋友第5课时人类的责任课堂目标导航1．熟悉到爱惜环境确实是爱惜人类自己，明白得可持续进展的大体含义，坚持节约资源、爱惜环境的大体国策。
(重点)2．通过学习，必需清醒地熟悉到面对已经不堪重负的地球，人类唯一正确的选择是：实施可持续进展战略，操纵人口增加，节约资源，爱惜环境。
(难点)3．树立爱惜环境的全世界意识；地球是我家，爱惜靠大伙儿。
自主学习方案说一说1．用一句话归纳本课的学习内容，确实是：填一填2．(1)地球上的j自然资源是的，而人类的过度消耗和人口的不断、自然环境被，使得自然已经很难知足人类的需要。
因此，人类唯一的选择是：实施战略，操纵节约资源，。
(2)为了子孙后代都能够生存和进展，咱们对资源的开发和利用就得，不能。
这是可持续进展思想的要义之一。
(3)可持续进展是指能的需要，同时不损及．知足其需要的进展。
(4)可持续进展战略要求人类在选择生活方式时要，不得超越自然的。
(5)联合国和很多国家的、和公众都致力于操纵人口、节约资源、爱惜环境的事业，也取得了专门大成绩。
当堂评判方案1．以下符合实施可持续进展战略的有( )①重视资源的回收和利用②禁止开发资源③建设资源节约型i环境友好型社会④垃圾分类处置A. ①②③④B. ①③④C. ①②③D．②③④2．“杀鸡取卵”、“竭泽而渔”的故事给咱们的启发是( )①进展经济和爱惜环境二者不能兼顾②对大自然一味索取，必然会受到大自然的处惩③要在爱惜资源和环境的前提下进展经济④要走可持续进展道路。
”A.①②④B．②③④ C. ①②③ D. ①②③④3、古生物学家大卫拉普在《灭绝：是基因不行仍是运气太差》中写到：“地球上生存着数百万种不同的动植物种，数量可能在4000‘种左右。
过去某个时候的数量可能在50亿到loo亿种之间。
也确实是说，只有大约千分之一的物种仍然存活在那个世界上——显然，这是一个极为糟糕的幸存记录；99．9％的物种走一贯了灭绝之路。
”这种结果的延续( )①是地球资源的庞大损失②必将恶化人类的生存环境③将限制人类生存进展的机遇④会严峻要挟人类的生存与进展A. ①②④B．②③④ C. ①③④D．①②③④，4．“不管白猫黑猫，会捉老鼠确实是好猫。
