做大自然的朋友

做大自然的朋友作文7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教科版道德与法治九年级下册第三课《做大自然的朋友》说课稿一. 教材分析《做大自然的朋友》是教科版道德与法治九年级下册第三课的主题。

这一课旨在让学生认识到保护环境的重要性，特别是保护大自然的重要性，从而培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

教材通过生动的案例、丰富的图片和深入的分析，使学生了解到大自然的美丽和脆弱，以及人类活动对大自然的影响。

此外，教材还提供了许多实用的环保建议，引导学生从小事做起，做到真正的与大自然成为朋友。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对大自然有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。

在学习这一课时，学生可能会对教材中的案例和图片产生共鸣，但对于如何将环保理念付诸实践可能还存在困惑。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入思考，激发他们的环保热情，并提供实用的环保建议，帮助他们将环保理念付诸实践。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解大自然的重要性，认识到保护环境的重要性，学会与大自然和谐相处。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考和合作交流的能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，养成节约资源、保护环境的习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解大自然的重要性，认识到保护环境的重要性，学会与大自然和谐相处。

2.教学难点：如何引导学生将环保理念付诸实践，养成节约资源、保护环境的习惯。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、实践活动等教学方法，引导学生独立思考和合作交流。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、案例等教学资源，生动展示大自然的美丽和脆弱，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过展示大自然的美丽图片，引导学生思考大自然对我们的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析：分享一些大自然受到破坏的案例，让学生了解人类活动对大自然的影响，引发学生的思考。

3.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何保护大自然，每个小组提出具体的环保建议。

和大自然做朋友
大自然是我们赖以生存的家园，我们应当珍惜和保护她，同时也可以和她做朋友。

首先，我们可以通过参观自然公园、游玩户外运动等方式，去认识大自然。

在山间徒步、河畔漂流，可以感受到大自然的壮美和神秘。

在森林之中采集野花，野果可以让我们更了解自然界的多样性和美妙之处。

每次和大自然的接触，都可以让我们放松心情，舒缓压力，让我们更加健康快乐。

其次，我们应当更加注意保护生态环境，帮助大自然恢复原始的状态。

我们可以减少开采矿产、大规模伐木或是其他污染环境的活动。

在日常生活中，我们可以减少用纸，多用环保袋等可再利用的物品。

同时，我们也要关注环保问题，保护濒危动物与植物，关心地球上的每一个角落。

只有让大自然健康成长，我们人类才能够不断地从大自然中获取恩赐。

最后，我们可以通过自己的行动来弘扬人与自然和谐相处的思想。

在生活中遇到了一些垃圾，我们可以主动地捡起来并将其放入垃圾桶中。

如果看到有人没有遵守环保法规的行为，我们可以耐心地为其解释环保的重要性，让更多的人正确认识到保护自然resources的必要性。

总的来说，与大自然做朋友是我们每个人的责任。

大自然是我们养育我们的母亲，我们应该珍惜她，保护她，一起体验美好的自然景象。

通过自己的力量，我们可以共同营造令人神往的自然环境，并且使之永远被保留下去。

做大自然的好朋友-关于大自然的作文
我曾经是大自然的好朋友:当我难过的时候，大自然带我去海边，让风吹走我的烦恼。

当我悲伤的时候，大自然带我去爬山，这样那里美丽的风景可以平静我的心情。

当我无聊的时候，大自然带我去听鸟的音乐会，让那里的歌声伴随着我。

然而，我与自然的友谊已经改变，因为一些没有公共道德的人破坏了它。

由于自私，人类不分青红皂白地开垦和掠夺了群山。

在山下建造房屋；沿江发展工商业；在大自然乱丢垃圾的每一个角落，大自然都开始向我抱怨，我听到了大自然的哭喊，我看到了大自然的伤痕，我恳切地规劝着每一个人。

然而，他们一直在背叛自然，这也摧毁了我心中完美自然的形象。

然而，人类逐渐意识到大自然的苦难并逐渐改善:垃圾将被分类；蒸汽、机车将进行排气测试。

渐渐地，大自然的青春又回来了。

它可以带我再次探索！
大自然的风让我忘记烦恼，大自然的美丽让我感觉很好，大自然的歌声让我不孤独，我要感谢大自然，让我留下美好的回忆！。

《做大自然的朋友》教学设计泸县海潮镇高寨学校杨丽【学习目标】情感态度价值观：学会关爱自然、善待自然、做自然的朋友，做环境的卫士。

能力目标：理解保护环境、保护自然是我们每个人的责任，培养学生对自然的关爱，提高责任感。

知识目标：了解可持续发展的内涵，明确青少年在保护环境、保护自然中的职责。

教学重点：培养学生的环保责任感教学难点：了解可持续发展的内涵【教学流程】一、导入课题：欣赏自然被破坏前后的对比图是生活在生机勃勃的绿色家园，还是生活在灰暗阴沉的死亡世界？我们赖以生存的地球已经伤痕累累，再也经不起我们的折腾。

我们应该要坚定自己的态度，作出正确的选择：做大自然的朋友。

（板书课题）二、板块一：人类的责任做大自然的朋友，最好的方式是：实施可持续发展。

问1：什么是可持续发展？问2：怎样才能实现可持续发展？过渡：为了实现人与自然的可持续发展，联合国及世界各国都在努力。

1、我们看看联合国为实现可持续发展做了些什么？2、我国是世界人口大国，国家又为实现可持续发展做了些什么呢？三、板块二：少年在行动全世界都在为保护大自然而努力，我们青少年一代作为世界的未来与希望又怎能无动于衷，我们是不是也该为保护环境，保护大自然献出自己的一份力？也许会有同学说：我们年龄还不大，能力也有限，能为大自然做些什么呢？我们可以从身边做起，从身边的小事做起啊。

我们生活在美丽的酒城——泸州，这里长江、沱江穿城而过；这里农村秀美，城市繁华。

但是美丽的家乡也还存在着一些不好的现象。

我们就从家乡做起，去完成我们保护大自然的任务。

活动一：我是小小调查员事先为学生布置下调查任务，明确调查地点、调查对象，并写出对这种现象的看法。

课堂上学生汇报。

过渡：这些现象看似不起眼，却存在着极大的隐患和影响。

我们遇到这样的情况应该怎么做呢？（结合《公民环保行为规范》）根据学生的回答，出示幻灯片，并进行归类总结在学校：参与创建“绿色校园”活动在家里：参与“绿色家庭”活动在社会：投身社会的环保活动活动二：我的环保周计划指导学生结合自身实际，制定环保周计划。

和大自然做朋友
大自然是我们生活中最亲近的朋友，她给予我们美丽的风景和丰富的资源。

在这个繁忙的城市中，我们常常忽略了与大自然亲近的机会。

当我们与大自然建立友谊时，我们才能更好地感受到她的美丽和力量。

与大自然做朋友，不仅能够让我们放松心情，还能够增进我们的健康和快乐。

在这篇文章中，我们将谈论与大自然做朋友的重要性，以及如何与大自然建立友好关系。

大自然给我们带来了无尽的美景和资源。

她的山川湖泊、森林草原、河流大海，无不展现着她的宏伟与壮丽。

在这些美景中，我们能够感受到大自然的力量和美丽，让我们心旷神怡。

与大自然做朋友，就是将这些美景融入到我们的生活中，让她成为我们生活中的一部分。

只有这样，我们才能够更好地欣赏她的美景，感受她的力量。

与大自然做朋友，并不是一件困难的事情。

我们可以在闲暇的时候，走出户外，到郊外的山水中感受大自然的美丽。

在那里，我们可以感受到大自然的宁静与壮丽，让我们的心情得到放松。

我们还可以在大自然中开展户外运动，比如登山、徒步、骑行等，让我们的身体得到锻炼。

与大自然做朋友并不需要太多的时间和精力，只要我们用心去感受她的美丽和力量，就能够使我们与大自然建立友好关系。

与大自然做朋友，不仅能够让我们感受到她的美丽和力量，还能够增进我们的健康和快乐。

在这个忙碌的都市中，与大自然做朋友，让我们可以暂时远离喧嚣，放松心情，增进健康和快乐。

让我们抽出时间，去与大自然做朋友吧！。

说课稿一．教材分析本节课是教科版《义务教育课程标准实验教材思想品德》八年级下册第一单元，单元题目是《自然的声音》的第三课《做大自然的朋友》。

的第一节内容，让学生明白人与自然的关系、自然的现状，以及我们应该用什么样的方法去对待已经面临生态危机，严重污染的自然朋友。

本单元的环境科学教育，将帮助同学们形成人与自然可持续发展的价值观，培养学生环境道德和解决环境问题的能力。

希望在未来一代的努力之下，未来的环境会具有良性发展。

二．教学目标知识目标：知道我国的资源、环境等状况，了解保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展的意识。

掌握可持续发展战略的含义、要求。

能力目标：培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力；了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范。

情感、态度、价值观目标：亲近自然，爱护环境，勤俭节约，珍惜资源。

三．学生情况分析初中阶段是形成人生观、世界观、价值观的重要时期。

他们思维活跃，对自然界充满着好奇。

同时，青春期中的青少年又处于半幼稚、半成熟的时期，他们对人与自然的关系问题有了一定的思考，但往往存在着偏差。

现在多是独生子女，容易形成以我为中心的思想，缺少对周围生命的关爱意识，有的学生用摧残其他生命特别是身边的花草树木等方式发泄自己的情绪，有的学生以伤害其他生命为乐趣。

希望通过本节课的学习，让学生能够结合实际充分认识合理开发利用自然的好处与不合理利用自然的危害，学会用书中的知识去指导生活实践，培育爱心，珍惜生命，尽自己最大能力去保护大自然，确立一个积极的、正确的环境观。

四、说教学重难点教学重点：可持续发展战略的含义、要求和原则教学难点：理解可持续发展战略的含义、要求和原则以及了解世界各国的环保措施。

五、说教学过程环节一：可持续发展1.教师介绍关于可持续发展的概念。

（引导学生看教科书中的阅读资料）2.学生讨论：可持续发展的思想是否会阻碍全球经济的发展。

（可以分组讨论）3. 教师总结，补充，帮助学生准确认识可持续发展的意义。

和大自然做朋友和大自然做朋友，这是一种美好的生活状态，也是一种健康的生活方式。

随着城市化进程的不断加快，人们与大自然的联系不断减少，正处在与自然环境疏远的状态。

大自然是我们赖以生存的根基，我们应该更多地和大自然交朋友，保护自然环境，让我们的生活更美好。

和大自然做朋友，意味着我们能够更加亲近自然，感受自然的美妙与奇妙。

大自然是神奇而美丽的，在大自然中，我们可以欣赏到各种各样的自然景观，山川河流、花草树木、鸟兽昆虫，都展现着大自然的奇妙和美丽。

和大自然做朋友，就是在这些美好的景观中与大自然交流，感受大自然的美好与奇妙。

和大自然做朋友，也是在保护自然环境，让地球更加美好。

人类的生存离不开大自然，而人类的活动也不断地破坏着自然环境。

空气污染、水污染、土壤退化、生物灭绝，都是我们过度开发和污染环境所带来的后果。

和大自然做朋友，就是要保护自然环境，让地球更加美好。

保护环境，就是保护自己的家园，让我们的后代也能够在一个美丽的地球上生活。

和大自然做朋友，更是一个健康的生活方式。

现代社会的生活节奏快，城市生活的压力大，很多人都处在亚健康的状态。

而大自然是一个天然的健康之源，走进大自然，感受自然的气息，可以舒缓压力、放松身心，有益于身心健康。

和大自然做朋友，就是在这种自然的环境中获得心灵的愉悦和身体的舒适，过上健康美好的生活。

和大自然做朋友，并不需要我们做出太大的改变，只需要我们从日常生活中多做一些小事情，就可以和大自然建立更加亲密的联系。

我们可以经常走进大自然，到郊外去郊游、远足，感受大自然的美妙；我们可以每天都种一盆花、挂一幅画，让自然的美丽常伴我们左右；我们可以少开车，多骑自行车，多走路，减少对自然资源的消耗。

只要我们不断努力，我们一定可以和大自然做朋友，让我们的生活更加美好。

和大自然做朋友，需要我们保持一颗善良的心，珍爱自然、尊重自然。

大自然是我们共同的家园，我们应该珍爱大自然，尊重大自然，保护大自然。

在我们的日常生活中，应该更多地关注环保问题，减少对自然资源的消耗和污染，在工作中、生活中，都要做到无微不至地保护环境。

我和大自然做朋友作文二年级在我小小的世界里，有一个大大的朋友，那就是神奇又美妙的大自然。

大自然就像一个藏有无尽宝藏的魔法盒子，每次我走进它，都能发现惊喜。

记得有一次，爸爸妈妈带我去郊外的公园玩耍。

那一天的经历，让我对大自然这个朋友更加喜爱了。

刚到公园门口，我就被一片绿色吸引住了。

那是一大片草地，就像一块巨大的绿色地毯，软绵绵的。

我迫不及待地跑过去，一下子躺了上去。

哎呀，那感觉就像躺在云朵里一样，又软又舒服。

我在草地上打了几个滚， grass 的清香沾满了我的衣裳。

草地旁有一条清澈见底的小溪。

溪水“哗哗”地流淌着，好像在唱着欢快的歌。

我蹲在溪边，用手轻轻触摸溪水，凉凉的，滑滑的。

水底的石头清晰可见，还有一些小鱼小虾在欢快地游来游去。

我心想，它们一定是在玩捉迷藏吧！我忍不住伸手去抓，可是这些小家伙太机灵了，一下子就溜走了。

沿着小溪往前走，是一片树林。

树林里的树木高大挺拔，枝叶交错，就像一把把绿色的大伞，为我们遮挡阳光。

我走进树林，脚下是厚厚的落叶，发出“嘎吱嘎吱”的声音，就像在演奏一首美妙的乐曲。

树上有几只小鸟在欢快地叫着，它们的歌声清脆悦耳，仿佛在欢迎我的到来。

我抬头望去，只见一只小松鼠在树枝上跳来跳去，它的尾巴就像一把扫帚，可爱极了。

再往前走，是一片花海。

五颜六色的花朵竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，美丽极了。

花丛中飞舞着一群蝴蝶，它们在花朵间翩翩起舞，就像一群美丽的仙子。

我走进花海，仔细观察着这些花朵。

有的花瓣层层叠叠，就像一个精致的蛋糕；有的花瓣细长细长的，就像一根丝带。

我忍不住摘了一朵花，放在鼻子前闻了闻，一股淡淡的清香扑鼻而来，让我陶醉其中。

不知不觉，太阳快要落山了，天边泛起了一抹绚丽的晚霞。

金色的阳光洒在大地上，一切都变得那么美好。

我坐在草地上，看着眼前的美景，心中充满了不舍。

从那以后，我经常去大自然中玩耍，和它一起度过了许多美好的时光。

大自然就像我的一个知心朋友，它倾听我的心声，给我带来快乐和惊喜。