三课1做大自然的朋友

大班社会教案及教学反思《做小鸟的朋友》教学目标1.通过学习小鸟的生活习性，让学生了解小鸟的重要性。

2.通过小组合作，让学生体验劳动的快乐，培养团队合作精神。

3.让学生树立保护小动物的意识，培养环保意识。

教学准备1.PPT课件。

2.根据小鸟的生活特性，搜集一些小鸟的图片和资料，做成展板。

3.活动器材：糖果、面包屑、水、碗、勺子、棉袜、剪刀等。

4.大班学生的座位间隔设定为1米，根据当前情况，教室内通风保持，教室物品消毒。

教学过程导入环节老师先在PPT上播放小鸟的图片，让学生观察并谈谈自己对小鸟的了解与看法。

同时鼓励学生关注周围的小动物，了解它们的生活和习性。

正文1.了解小鸟开始讲解小鸟的生活特性：它们在春天建造巢穴，排卵，交配和鸟儿的诞生。

小鸟依赖于它们周围的环境来寻找食物，安置家庭和筑巢。

这样的过程形成了生命的链条，小鸟在生态系统上起到重要的作用。

通过让学生了解小鸟，让学生明白人们和自然环境的平衡也是需要小动物的参与贡献的。

2.爱心援助小鸟让学生们分组，每组根据引导老师发放的材料做出一个小窝，使用的材料包括糖果，面包屑，棉袜等。

老师提醒学生在制作小窝时，要将平时学习小鸟生活习性中所了解，例如巢穴要尽量稳固，可以用棉垫等材料铺底等。

活动完成后，展示成果并让学生进行评选。

3.认识小鸟技能老师将食物模拟成干鸟饲料，让学生将其水化成湿的饲料来投喂小鸟，让学生了解小鸟的生活习性中要靠其他的环境或者外部力量是否能得到食物，可以帮助小鸟，在食物稀缺或者其他环境恶劣的情况下，保证它们不会因此失去正常的生育和生存能力。

教学反思本节课综合场景还是不错的，让学生更有实际的体验参与，获得了初步的学习效果。

但如果实在要在上一层实现课程的深度，对于一些较高年级的班级，引入社会背景和小鸟与环保这样的主题，同时使用多元方法可以让学生精进自己的视野，让小学生认识到对于我们来说小鸟对于生态链的和平发展是相当关键的。

教科版道德与法治九年级下册第三课《做大自然的朋友》说课稿一. 教材分析《做大自然的朋友》是教科版道德与法治九年级下册第三课的主题。

这一课旨在让学生认识到保护环境的重要性，特别是保护大自然的重要性，从而培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

教材通过生动的案例、丰富的图片和深入的分析，使学生了解到大自然的美丽和脆弱，以及人类活动对大自然的影响。

此外，教材还提供了许多实用的环保建议，引导学生从小事做起，做到真正的与大自然成为朋友。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对大自然有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。

在学习这一课时，学生可能会对教材中的案例和图片产生共鸣，但对于如何将环保理念付诸实践可能还存在困惑。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入思考，激发他们的环保热情，并提供实用的环保建议，帮助他们将环保理念付诸实践。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解大自然的重要性，认识到保护环境的重要性，学会与大自然和谐相处。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考和合作交流的能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，养成节约资源、保护环境的习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解大自然的重要性，认识到保护环境的重要性，学会与大自然和谐相处。

2.教学难点：如何引导学生将环保理念付诸实践，养成节约资源、保护环境的习惯。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、实践活动等教学方法，引导学生独立思考和合作交流。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、案例等教学资源，生动展示大自然的美丽和脆弱，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过展示大自然的美丽图片，引导学生思考大自然对我们的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析：分享一些大自然受到破坏的案例，让学生了解人类活动对大自然的影响，引发学生的思考。

3.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何保护大自然，每个小组提出具体的环保建议。

九年级道德与法治上册第三单元与大自然和谐共生第6课关爱自然善待自然第2框做大自然的朋友做大自然的朋友【学习目标】1.知道什么是生态环境，理解人类生存发展与大自然和生态环境的相互依存关系。

2.学会欣赏大自然之美，培养关爱自然、保护生态环境的能力。

3.增进热爱大自然的情感。

【学习重难点】重点：人类生存发展与大自然和生态环境的相互依存关系难点：生态环境的含义【预习引领】请同学们按以下要求，自学本课内容，完成空白，并做出标注。

一、尊重自然1.为什么要尊重自然？(1)尊重自然是处理人与自然关系的，也是人与自然相处时应秉持的首。

(2)尊重自然是我们应该做到的。

2.怎样尊重自然？(1)尊重自然要求我们对自然怀有，尊重自然界的一切、一切和一切。

(2)尊重自然，要把大自然看成人类的，与自然，。

(3)尊重自然，对我们来说主要是保护，保护。

3.为什么要顺应自然？人和自然，人类的活动同样要受的支配。

，是人与自然相处的基本原则。

4.怎样顺应自然？(1)要求我们，按。

(2)顺应自然要认识自然，利用自然规律为人类发展。

5.今天我们每个人积极的生活选择是怎样的？我们倡导、的生活方式，反对和，开展创建机关、家庭、社区和出行等行动。

尽量减少对自然的影响和压力，应该是我们每个人积极的生活选择。

6.我们应该为保护自然做点什么？(1)保护自然，就要大力发展经济、经济、经济，资源，保护环境，给自然留下、的充足空间；就要实施工程，积极治理已经产生的各类环境资源问题。

(2)保护自然还要落实在我们的中。

7.我们如何做大自然的朋友？(1)我们要秉承理念，做到自然、自然、自然。

(2)我们要树立自然、自然、保护自然的理念，学会与大自然。

(3)把生态文明理念变成，努力建设，实现中华民族发展。

【合作探究】1.2017年8月30日，中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山在北京会见塞罕坝林场先进事迹报告团成员时说，塞罕坝林场三代人55年坚持坚守、不离不弃，创造了沙漠变绿洲、荒原变林海的人间奇迹，以实际行动诠释了“绿水青山就是金山银山”的理念，不愧为生态文明建设的一面旗帜。

幼儿园环保教案：和大树做朋友教学目标：1.让幼儿了解大树对生态环境的重要性；2.培养幼儿们保护环境的意识和能力；3.培养幼儿们与大自然和谐相处的情感。

教学重点：1.让幼儿了解大树的生长过程；2.引发幼儿对大树的关注和保护意识。

教学准备：1.图片、图表：展示大树的生长过程；2.手工制作：制作小巧的纸质大树。

教学步骤：Step 1: 导入新课 (5分钟)使用图片或图表展示大树的生长过程，向幼儿们介绍大树的重要性，并引发幼儿们对大树的关注。

Step 2: 讨论大树的重要性 (10分钟)通过简单的问题引导幼儿们讨论大树的作用，例如：大树能提供氧气、吸收二氧化碳、为动物提供食物和栖息地等。

让幼儿们认识到大树不仅仅是一个普通的植物，而是与人们和其他生物息息相关的存在。

Step 3: 观察大树 (15分钟)带领幼儿们到操场或附近的树木区域，观察大树的外貌、树皮、叶子和树干等。

让幼儿们用手摸摸树皮，感受大树的质感，并鼓励他们描述一下所见到的大树特点。

Step 4: 手工制作纸质大树 (20分钟)让幼儿们用画纸、颜料和剪刀等材料制作小巧的纸质大树，可以引导幼儿们画出自己理想中的大树形象。

制作过程中，老师可以和幼儿们一起讨论大树的形状、颜色等，并强调大树的重要性。

Step 5: 大树的保护 (15分钟)通过图表或故事等形式，向幼儿们介绍一些关于大树保护的知识和方法，例如：不乱扔垃圾、不随意砍伐树木等。

并与幼儿们讨论大树被砍伐的后果，引发幼儿们的保护意识。

Step 6: 总结与延伸 (10分钟)通过简单的游戏或短剧等形式，复习今天学到的知识，并巩固幼儿们的记忆。

同时，可以鼓励幼儿们与家长一起参加小区植树活动，进一步强化他们的环保意识。

教学延伸：1. 借助音乐，让幼儿们跳舞或演唱关于大树保护的歌曲；2. 在班级墙上制作“和大树做朋友”的主题展板，记录幼儿们关于大树的发现和体会；3. 邀请专业人士或父母代表来幼儿园进行演讲，讲述有关大树保护的知识和案例。

《做大自然的孩子》教案《做大自然的孩子》教案（精选10篇）作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的《做大自然的孩子》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《做大自然的孩子》教案篇1【教学目标】1.科学概念目标：能举例说出人类与动植物联系密切的实例。

初步树立珍惜动植物资源的意识。

2.科学探究目标：通过探究认识到动植物与人类之间的关系。

3.科学态度目标：愿意倾听、分享他人的信息。

乐于表达、讲述自己的观点。

4．科学、技术、社会与环境目标：保护身边的动植物，意识到保护环境的重要性。

【教学重难点】教学重点：能举例说出人类与动植物联系密切的实例。

教学难点：能举例说出人类与动植物联系密切的实例，意识到保护环境的重要性。

【教学准备】多媒体课件、动植物图片（每组一份）、操作纸（每人一份）、奶盒、剪刀，绳子等【教学过程】一、游戏导入。

（预设5分钟）师：小朋友，你们喜欢玩游戏吗？今天这节课我们就一起来做做游戏，好吗？生：好。

1．进入第一关游戏：听一听，猜一猜。

（放录音）要猜的三种动物：猪、小狗、青蛙。

师：小朋友们太能干了，一下子都猜出来，回想一下，我们刚才猜出的这些，它们有一个共同的名字，是什么？生：动物。

2．进入第二关游戏：猜谜语。

谜语一：高高的个儿，一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。

（向日葵）谜语二：一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。

（荷花）谜语三：一顶小伞，落子林中，一旦撑开，再难收拢。

（蘑菇）师：好聪明的孩子啊！我们刚才猜出的，也有一个共同的名字，叫什么—（植物）。

师：地球上有许许多多的动物植物，那它们和我们人类的衣食住行有什么关系呢？二、出示图片，讨论这些图片分别与我们的衣食住行的关系。

（预设20分钟）1．学生拿出各组动植物图片小组讨论，它们和我们的衣食住行哪个有关系？2．动手操作，完成连线。

大自然的朋友作文精选15篇大自然的朋友作文精选15篇在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。

相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的大自然的朋友作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大自然的朋友作文1我有我与众不同的朋友，而且我的朋友是大自然中的朋友，大自然都是我的朋友。

我的朋友有很多：小猫、小狗、树叶、泥土、大树、风、雨。

跟我最亲的就是小狗了，一开始我很想要一只小狗了，我觉得它很可爱，很有趣，最找那个要的是他能听懂人的话。

一个风和日丽的上午，我突然有了这个想法，我必须让我的妈妈买一只小狗，我就请求妈妈：“妈妈，给我买一只小狗吧，求求你了，小狗是人类最好的朋友。

”妈妈起初不答应说；“小狗太脏了，随便拉粑粑，很臭。

”经过我的再三请求，妈妈终于答应了，给我买了一只很小还培过训的小狗。

买了小狗，我高兴的蹦的三尺高。

“我终于有朋友喽，我有小狗了。

”有了小狗，我扔一个树枝，让他拾，她很乖很乖，很快我们便很熟很熟了。

晚上我和他一起睡，最搞笑的是，他居然在我的床上拉粑粑了，睡觉期间，我觉得我的被窝很臭很臭，还觉得在冒热气，起来一开，“啊！小狗狗拉便便了。

”我把他扔下床，连忙收拾收拾，我很生气，把他骂了一顿，它连理都不理我我，汪了一声便走了，我真是对小狗又爱又恨。

这就是我亲密的朋友，这就是我跟他熟悉的过程，我很爱我的朋友。

大自然的朋友作文2大自然也有它自己的语言，你知道沉默的树木，在想些什么呢，你知道他们的目光里诉说和表达着什么呢，要读懂大自然的语言其实并不难，只要你有一双善于观察的眼睛。

走进大自然，欢乐的鸟儿叽叽喳喳地向我问好，树木与我同行，我仿佛成了大自然的一部分，在这里没有压力，没有忧虑，这里只有清新的空气，只有美好的风景，看那小兔子，让我过去我疑惑的走过去，兔子一把把胡萝卜推给我面前，原来，他想要我吃美味的胡萝卜，我谢过他后继续向树林深处走去。

我和大自然交朋友教学目标：知识：懂得植物在生长过程中的一些变化。

方法与能力：1、在观察动植物的生长过程中，初步学习种植或饲养。

2、学习以自己喜欢的方式记录观察的感受。

情感、态度、价值观：1、初步形成热爱生命、善待生命、与大自然和谐相处的绿色文明意识。

2、体验与大自然交朋友的快乐。

教学重点：让学生在饲养、种植动植物的生长过程中，能体验到与大自然交朋友的快乐。

课前准备：1、师生共同搜集一些动植物的资料；2、学生准备种子、花盆、小型鱼缸、心情标志（卡纸做的笑脸、哭脸等）。

3、教师做好多媒体课件，准备好记录本、卡纸。

教学过程：活动一、媒体导入，激发兴趣1、小朋友，老师请你们看一段录象：媒体播放春天的《自然景观》、《动物世界》的片段。

2、小朋友，你觉得好看吗？为什么？3、因为有了美丽的花草、可爱的动物，大自然充满了生机。

你愿意和这么美的大自然交朋友吗？出示课题：活动天地（二）我和大自然交朋友活动二、故事引导，学习观察与记录1、有位小朋友红红也像你们一样愿和大自然交朋友，所以她种植了一棵白菜，你们看：媒体演示课文故事。

2、红红把白菜的生长变化和自己的感受都记录了下来，媒体出示课文记录图表：植物的生长变化，教师配上的简短记录范例。

3、请小朋友轻轻读读，小组讨论：要是让你来种植白菜，你还会做什么？交流：还需要松土、施肥、锄草、捉虫等。

4、小朋友想得真周到，那我们还可以用什么方法来记录感受？5、指名交流：可以写日记、画画、制作心情标志等。

活动三、联系实际，确定目标1、和大自然交朋友你准备做什么？自由交流（爱护绿化、保护环境、珍爱动物……）2、你们看，好多植物朋友、动物朋友在向小朋友问好了！媒体播放春天柳树、迎春花、小草的生长，小蝌蚪、蚕的变化。

3、春天是万物生长的季节，我们身边还有哪些美丽的变化？指名交流并随机板书。

4、你想不想学红红那样自己动手种植植物或饲养动物？（想！）5、在这么多的动植物中请你至少选择一种来饲养或种植。

大自然是人类赖以生存的基础（二）教学日标1、情感态度价值观：进亲近大自然、爱护大自然的情感，树立正确的自然观，从自身做起，善自然，与大自然和相处2、能力日的：积极为美化自然做出自己的贡献，培养关爱自然，保护环境的能力。

3、知识目标：了解人与自然的道德规范：感悟人与自然的关系，理解保护生物多样性的意义，理解善待自然的意义以及如何善待自然：明白为什么要美化自然，怎样美化白然。

4、教学重点善待自然，和大自然做朋友。

5、教学难点：登重生命，保护生物的多性6、导入新课师：在上课之前，先请同学们看一段视频《关爱自然，保护自然》，欣赏完之后，请同学们谈一下你的感受是怎样的？师：刚才同学们的感悟都是很深刻的。

的确，人类文明起源于自然，人类发展依換于自然，大自然是我们共同的家园。

所以，关爱大自然，保护大自然，是我们必然的选择，也是惟一的选择。

今天，我们来共同採讨“关爱大自然，从我做起”板书：关愛大自然，从我做起师：我们应该用自己的哪些具体行动去关爱大自然呢？请看下面几组具体的材料7、新课教授：师：同学们，请看一下这段视频《灭绝动物蔡地》（视频中讲述动物灭绝的速度和危害），看完之后想一想建立人们建立了“灭绝动物蔡地”的目的是什么？生：为了纪念限鹿的灭绝和警示人们保护动生物的多样性。

师：好！下面我们首先来看一下我国的物种状况是个什么样子。

请看一下Ppr上的相关资料（文字材料阐述中国生物多样性问题）。

师：从上面的材料中我们可以看出，我国的物种十分丰富，但生物的多样性受到严重的威胁。

前面短片中有这样一段话“当我们的塔吊、板斧和推土机品然向前时，我们的生存空间真的变大、变舒适了吗？正如这块纂地上的幕志铭所说・当地球上最后一只老虎在人工林中徒劳的寻求配偶，当最后一只熊从污浊天空堅向大地，当麇鹿的最后一声哀在干潤的沼泽地上空回荡，人类也就看到了自己的结局”，听到这段话的时候，你想到了什么？生：人类无体止地破坏大自然，最后将危机自己的生存师：既然同学们已经意识到了这个问题，那么我们怎样才能避免人类的天绝呢？师：以上三位同学回答的都不错，是的，人类的生存繁行依赖于生物的多样性，保护了生物的多样性其实就是保护人类生存和发展的基石，保护了我们人类自身，我们应该平等的对待地球上的每一种生物板书：尊重生命，保护生物多样性师：我们要做到关爱大自然，除了要保护生物的多样性外，还要善待大自然，做大自然的朋友。

第十三课关爱大自然保护大自然课题一:关爱大自然从我做起教材分析：本课课题是“关爱大自然从我做起”，共三个框题，分别是：“尊重生命，保护生物的多样性”；“善待自然，做大自然的朋友”；“美化自然，让大自然美丽永存”。

学习本课，主要让学生懂得珍爱地球上的各种生物，保护大自然的瑰丽风景，做大自然的朋友，不破坏大自然，采取积极措施预防和减少对大自然的破坏，从而培养学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。

二、教学目标1、懂得为什么要尊重生命，保护生命的多样性。

2、知道我们应该怎样善待大自然，做大自然的朋友。

3、理解我们为什么要美化自然，懂得怎样去美化大自然。

教学重难点：保护生命的多样性，美化大自然。

教学准备：多媒体课件三、教学方法综合感知：通过课件所展示的视觉、听觉方式让学生多方面地感知大自然的美丽和自然界各种生命的可爱，从而要爱护它们和保护它们，共同组成人类和谐家园。

小组合作：小组讨论，个人展示，相互评价。

四、教学过程（一）、课前准备：分发导学稿（二）、板书课题：关爱大自然，从我做起框题一：尊重生命，保护生物的多样性。

1、课件展示百度搜索的图片海洋生物&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BA%A3%D1%F3%C9%FA%CE%EF&in=17894&cl=2&lm=-1&st=-1 &pn=1&rn=1&di=&ln=1998&fr=&fm=result&fmq=_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&hei ght=&face=0&is=&istype=2#pn1&-1&di&objURLhttp%3A%2F%&fromURLhttp%3A%2F%&W1024&H 640&T7565&S288&TPjpg高原动物&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B8%DF%D4%AD%B6%AF%CE%EF&in=15426&cl=2&lm=-1&st=-1 &pn=8&rn=1&di=155&ln=1948&fr=&fm=detail&fmq=_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&h eight=&face=0&is=&istype=2#pn8&-1&di155&objURLhttp%3A%2F%&fromURLhttp%3A%2F%&W9 00&H900&T7498&S230&TPjpg各种昆虫&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C0%A5%B3%E6%CD%BC%C6%AC&in=3458&cl=2&lm=-1&st=-1& pn=12&rn=1&di=&ln=2000&fr=&fm=detail&fmq=_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&heig ht=&face=0&is=&istype=2#pn12&-1&di&objURLhttp%3A%2F%&fromURLhttp%3A%2F%&W1024&H 768&T7570&S152&TPjpg捕杀贩卖野生动物图片&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B2%B6%C9%B1%D2%B0%C9%FA%B6%AF%CE%EF%CD%BC%C6%AC&i n=13039&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=6&rn=1&di=50&ln=1986&fr=&fm=detail&fmq=_R&ic=0&s=&s e=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn6&-1&di50&objURLhttp%3A%2F% &fromURLhttp%3A%2F%&W500&H286&T10355&S60&TPjpg2、教师提问：看了以上图片，你有何感受（先小组发言，后个别展示）教师小结：大自然的各种生命和人类共同构成了和谐家园，我们坚决杜绝滥捕滥杀贩卖野生动物的行为。

8.什么是食物链？
食物链是指生物间（包括动物、植物和微生物） 互相提供食物而连接起来的链条关系。
9.食物链的作用？
（1）食物链建立了自然界物质的健康循环；
（2）形成了大自然中“一物降一物”的现象；
（3）维系着物种间天然的数量平衡；
二、生存的空间 （自然环境）
• 10.为什么说自然环境是人类生存的空间？
• ①人类是大自然的产物和其中的一部分 • ②离开了大自然，人类将无法生存和发展 • ③人类与大自然通过食物链紧密地联系在一起 • ④人类是自然界的奴隶，必须敬重大自然
A、①②③ B、②③④
C、①②④ D、①③④
2、衣食住行是人类生活的基本需要，满足这些需要的有食物、 水、衣服、住房、车船等。这些都直接或间接地来自于 ( )
4.在生态系统中，各种生物之间形成的食物链 关系是（ B ）
• A、有我无你，有你无我 • B、相互依存，相互作用 • C、彼此相同，互相替代 • D、相互依赖，相互包含
第一单元 自然的声音 第一课 人类的的朋友
目录
情境导入 学习目标
课前预习
疑难解答
知识结构 典例精析 课后训练
情境导入
红豆杉是世界上公认濒临灭绝的天然珍稀抗癌植物，在地球上已有250万年的 历史。1994年红豆杉被我国定为一级珍稀濒危保护植物，同时被全世界42个有 红豆杉的国家称为“国宝”，联合国也明令禁止采伐，是名副其实的“植物红 豆杉大熊猫”。
（1）人类生存于自然环境中。 （2）自然环境是人 类赖以生存和发展的空间，它是 由阳光、空气、水、生物、岩石、矿物、土壤等构成。 （3）这个空间有适宜的温度，干净的液态水，清洁 的空气，人类才能够在地球上出现、生存和发展。
这个空间有适宜的温度，有干净的 水，有清洁的 空气，人类才能够在地球上出现、 生存和发展。

说课稿一．教材分析本节课是教科版《义务教育课程标准实验教材思想品德》八年级下册第一单元，单元题目是《自然的声音》的第三课《做大自然的朋友》。

的第一节内容，让学生明白人与自然的关系、自然的现状，以及我们应该用什么样的方法去对待已经面临生态危机，严重污染的自然朋友。

本单元的环境科学教育，将帮助同学们形成人与自然可持续发展的价值观，培养学生环境道德和解决环境问题的能力。

希望在未来一代的努力之下，未来的环境会具有良性发展。

二．教学目标知识目标：知道我国的资源、环境等状况，了解保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展的意识。

掌握可持续发展战略的含义、要求。

能力目标：培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力；了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范。

情感、态度、价值观目标：亲近自然，爱护环境，勤俭节约，珍惜资源。

三．学生情况分析初中阶段是形成人生观、世界观、价值观的重要时期。

他们思维活跃，对自然界充满着好奇。

同时，青春期中的青少年又处于半幼稚、半成熟的时期，他们对人与自然的关系问题有了一定的思考，但往往存在着偏差。

现在多是独生子女，容易形成以我为中心的思想，缺少对周围生命的关爱意识，有的学生用摧残其他生命特别是身边的花草树木等方式发泄自己的情绪，有的学生以伤害其他生命为乐趣。

希望通过本节课的学习，让学生能够结合实际充分认识合理开发利用自然的好处与不合理利用自然的危害，学会用书中的知识去指导生活实践，培育爱心，珍惜生命，尽自己最大能力去保护大自然，确立一个积极的、正确的环境观。

四、说教学重难点教学重点：可持续发展战略的含义、要求和原则教学难点：理解可持续发展战略的含义、要求和原则以及了解世界各国的环保措施。

五、说教学过程环节一：可持续发展1.教师介绍关于可持续发展的概念。

（引导学生看教科书中的阅读资料）2.学生讨论：可持续发展的思想是否会阻碍全球经济的发展。

（可以分组讨论）3. 教师总结，补充，帮助学生准确认识可持续发展的意义。

我和动物做朋友教案我和动物做朋友教案我和动物做朋友教案1活动目标：1.听着音乐，用动作模仿动物走路。

2.激发幼儿喜欢小动物的情感。

3.培养幼儿乐观开朗的性格。

4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备：幻灯片、动物头饰人手一个活动流程：导入--欣赏歌曲--创编--表演游戏(一)导入师：今天有许多动物宝宝来做客，它们想和我们苹果班的小朋友一起玩，让我们一起来看看它们是谁?1.播放第一张幻灯片：这是哪个小动物(小兔)它是怎么走路的(蹦蹦跳跳，幼儿学走)。

教师总结：小兔子出来玩，跳跳跳。

2.播放第二张幻灯片：这是谁呀?(小鸭)它是怎么走路的3.播放第三张幻灯片：它是谁呀?(青蛙)它是怎么走路的4.播放第四张幻灯片：它是谁呀?(小鱼)它是怎么走路的.让幼儿说说一共有几个小动物。

(小兔、小鸭、青蛙、小鱼)让幼儿边念边学小动物走路。

(二)欣赏歌曲老师把他们编成了一首非常好听的歌曲。

教师边弹琴边唱，幼儿边学小动物走路。

(三)创编除了刚才的小动物,小朋友还知道哪些小动物?小乌龟(小乌龟出来玩，爬爬爬或游游游)教师边弹边唱(幼儿学走)小猫(小猫出来玩，走走走)小狗(小狗出来玩，跑跑跑)教师边弹边唱(幼儿学走)(四)表演游戏1.刚才的那些动物宝宝都躲在你们的周围，现在请小朋友们去把他们找出来后戴在自己的头上2.让幼儿边听音乐边表演(唱到哪个小动物哪个小动物就出来出来表演)。

3.帮小动物找家(同样的动物归类在一起)。

4.教师弹琴让幼儿表演游戏。

5.结束游戏：今天动物宝宝和小朋友玩的很开心，可是现在已经很晚了他们要回家了，我们一起跟他们说再见吧。

(幼儿把头饰送回家)。

活动反思：《和动物做朋友》是根据《环境与可持续发展教育》的教育目标与北京市义务教育课程改革实验教材首都师范大学出版社《品德与生活》二年级下册第三单元《神奇的大自然》中的主题“和动植物做朋友”结合创设的一节课。

主要想通过这节课使学生知道动物是人类的好朋友，让学生充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感、愿意和动物交朋友，并在活动中明确和动物相处时要有爱心和责任心。

人音版三年级音乐下册《我们的朋友》教案分析课题第三课《我们的朋友》课型新授课教学目标一、通过聆听乐曲《空山鸟语》、《荫中鸟》，演唱歌曲《顽皮的杜鹃》、《柳树姑娘》，感受人们崇尚自然、热爱自然的情感。

二、聆听《空山鸟语》和《荫中鸟》，感受音乐中“鸟”的形象，并能根据音乐进行联想与想象。

比较二胡演奏的《空山鸟语》和笛子演奏的《荫中鸟》的相同和不同。

三、认识民族吹管乐器笛子，记住笛子的音色，结合乐曲的欣赏进一步感受民族乐器（二胡、笛子）丰富的表现力。

四、能用活泼欢快的声音演唱《顽皮的杜鹃》，学习顿（跳）音记号，并能在歌曲中表现顿（跳）音的效果。

五、学会用二声部有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》，做到声音优美、声部和谐、音高准确、富有力度变化。

教学重占一、认识低音,掌握八个音的音高与唱名。

二、提高学生听辨的基本能力。

三、提高学生音准能力，打下扎实的音乐基础。

教学难点一、要注意大面积的学生参与，不要局限于少数学生，对基础差的学生更要鼓励他们参与，在实践中提高他们掌握音乐基础的能力。

二、二声部合唱教学，有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。

教学方法视听唱法结合教具多媒体、钢琴、打击乐器。

教学过程与内容设计第一课时学唱歌曲《顽皮的杜鹃》【激兴导入】1、大二度练习=c2/41-|3-|2-|4-|3-|5-|4-|6-|5-|7-|6-| 1-|7-|2-| 1-| |2、老师来唱一种叫声，你们猜猜这是什么小动物？师唱：咕咕|咕咕||学生回答请同学们跟老师一起唱：Ogugugu|gu-OO||,今天我们就来学习一首和杜鹃有关的歌曲，歌曲的名字叫“顽皮的杜鹃”。

【寓教于乐】完整聆听歌曲，初步感知全曲。

请大家完整的听一遍这首歌，边听边想，为什么说这只小杜鹃非常顽皮？（学生回答）2、复听歌曲，数一数顽皮的杜鹃叫了几声？它的叫声是怎样的？（顽皮的杜鹃一共叫了7声，最后两声是连续叫的）（它的叫声很小，很轻柔），同学们想不想用轻柔的歌声唱唱杜鹃的叫声？请大家翻开书第八页，唱歌姿势准备……3、理解歌词，，多么顽皮的小杜鹃，它都飞到过哪里?请大家在歌词中找答案。

教科版道德与法治九年级下册第三课《做大自然的朋友》教学设计一. 教材分析《做大自然的朋友》这一课旨在让学生理解人与自然的关系，认识到保护大自然的重要性，从而形成尊重自然、保护环境的意识。

教材通过生动的案例、引人深思的问题，引导学生思考自己的行为对自然的影响，并学会与自然和谐共处。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的环保意识，但实际行动上往往缺乏执行力。

他们对理论知识有一定的理解能力，但更善于通过实践活动来体验和感知。

因此，在教学过程中，需要注重理论与实践的结合，激发学生的学习兴趣和参与度。

三. 教学目标1.让学生了解人与自然的关系，认识到保护大自然的重要性。

2.培养学生尊重自然、保护环境的意识，形成良好的环保行为习惯。

3.引导学生学会与自然和谐共处，提高学生的道德素养和法治观念。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解人与自然的关系，认识到保护大自然的重要性。

2.难点：培养学生尊重自然、保护环境的意识，形成良好的环保行为习惯。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考自己的行为对自然的影响。

2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。

3.实践活动法：引导学生参与环保实践活动，提高学生的实践能力和环保意识。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料，以便在课堂上进行分析。

2.设计好讨论问题和实践活动，确保教学过程的顺利进行。

3.准备环保宣传资料，以便在课后让学生进一步了解环保知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于大自然美丽的视频，引起学生的兴趣，进而引入本课主题。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的典型案例，让学生分析案例中的人物行为，并思考自己的行为对自然的影响。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和感受，培养学生的团队协作能力和表达能力。

4.巩固（5分钟）针对学生的讨论结果，进行总结，让学生明确保护大自然的重要性，树立尊重自然、保护环境的意识。

展循环经济。
封山育林、南水北调、计划生育、 西气东输、牲畜圈养、休渔期、 退耕还林、还湖、还草。
纪联 念合 日国
创 立 的
个 环 保
13
2月2日 国际湿地日 3月22日 世界水日 4月22日 世界地球日 5月22日 国际生物多样性日 5月31日 世界无烟日 6月5日 世界环境日 6月8日 世界海洋日 6月17日 世界防治荒漠化及干旱日 7月11日 世界人口日 9月15日 清洁地球日 9月16日 国际保护臭氧层日 10月4日 世界动物日 10月14日 国际减少自然灾害日
水俣病事件 （2）
这家氮肥公司排放的废水中含有汞，这些废水排入 海湾后经过某些生物的转化，形成甲基汞。这些汞在海 水、底泥和鱼类中富集，又经过食物链使人中毒。 当时， 最先发病的是爱吃鱼的猫。中毒后的猫发疯痉挛，纷纷 跳海自杀。没有几年，水俣地区连猫的踪影都不见了。
1956年，出现了与猫的症状相似的病人。因为开始 病因不清，所以用当地地名命名。1991年，日本环境厅 公布的中毒病人仍有2248人，其中1400人多人死亡。 水 俣病患者有多少？这至今是一个谜。目前被正式确认的 患者为12617人。但是，还有一些人在正式确认前死亡， 许多人由于各种原因没有申请确认……
瑞士“树墙”、“花墙”处处有
瑞士的绿化程度极高，一眼望去，满目 青翠，一幢幢欧式别墅点缀在大片绿地上， 美不胜收。最让人感到新奇的是，该国很多 机关、学校没有用砖或水泥做围墙，而是用 树作围墙。他们用冬青树或其他树木经过精 心剪修而形成树墙。而一些露天的餐馆，则 用花作墙。一些居民区的住户，则用树墙和 花墙作为彼此的分界。
讨论：我们应该以怎样的方式 参与创建绿色学校的活动 P23
1、自觉保护校园环境整洁，不乱扔杂物； 2、垃圾分类回收； 3、保护公物，保护校园设施，爱护学校 的一草一木；

旭阳中学展示提升课导学案
时间
2.24
年级
八年级
学科
思品
主备人
刘柱刚
审定人
刘柱刚
授课人
刘柱刚
内容
第三课做大自然的朋友人类的责任
课型
新授课
学习
目标
1、学会关爱自然、善待自然。
2、保卫人类的家园是我们每个人的职责。
3、了解可持续发展的内涵。
重点
了解可持续发展的含义、要求和原则。
难点
如何理解可持续发展的重要意义。
5、每年的9月22日是“国际无车日”，至今，已有超过1000个城市开展过“无车日”活动。这一活动被人们广泛接受和推广的主要原因是（）
A汽车造成了交通拥堵，给人们出行带来了不便
B人们环保意识增强，步行，骑自行车可以健身
C汽车造成的空气和噪声污染日益严重
D汽车给人们带来了安全隐患
6、国务院印发的《全国土地利用总体规划纲要（2006—2020年）》提出全国耕地保有量到2010年保持在18.18亿亩。这体现了我国坚可持续发展战略
A①②③B②③④C①②④D①②③④
根据本节课所学知识，独立完成
各组展示自己喜欢的题目。
教师集体订正，小组对子互判，错的用红色笔勾出。
总
结：
通过这节课，我们了解了人类要成为大自然的朋友，就必须实施可持续发展的战略，通过各种法律法规来规范人们环境保护的意识。同时，我们也了解了世界各国关于环保的规定，以及我国的环保政策，希望学生能够承担起人类的责任，成为环保小卫士。
4、联合国世界环境日是月日。
认真读书，独立完成
组内对子互判，展区对子组互判，把错的用红色笔勾出。
展
示
提
升
1、阅读第19页材料：可持续发展