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第九单元我是体育小明星----数据的收集与整理（一）教材简析本课时是在学生学习了一年级《统计》的基础上来学习的，学生对统计已经有了初步的认识。
本课教学生动、有趣，借助贴近学生实际的情境激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生树立统计的意识；逐步体验搜集数据、整理数据、涂统计图、填统计表、分析解决问题的全过程，而且能根据简单的统计图、表中的数据提出并回答简单的问题。
为今后，进一步学习统计打下基础。
本课时创设的情境，都是选取学生经历过的真实素材，这样有利于激发学生对统计的欲望，感受统计的必要性和价值性。
教学目标1、结合现实情境经历数据的收集、整理过程，学会分类统计，并会用画“正”等方法收集和整理数据。
2、能用文字、图画、表格等方式呈现整理的结果，并能对数据进行简单的分析，体会数据分析对决策的作用，初步感受数据分析的意义。
3、在与同伴合作统计的过程中，形成初步的合作意识和实践能力，感受统计在生活中的应用，产生学习统计的兴趣。
重点：会用分类的方法对数据进行整理和分析。
难点：理解用“正”字记录、整理数据的优点。
信息窗1—运动会获奖成绩（新授）教学内容：书98—99页内容。
教学目标：1、结合真实的情境，经历简单的统计过程，初步学会用适当的方法收集数据，学会用简单的统计表整理数据的方法。
能够根据象形统计图和统计表中的数据提出和回答简单的问题。
2、在统计的活动中，重视培养学生的分散思维能力和与人合作的交际能力，以及创新思维能力，形成初步的分析、实践能力。
重点：会用分类的方法对数据进行整理和分析。
难点：把整理的数据准确地填写到统计表。
教学过程：一、创设情景1、师生谈话引出录像：二年级学生们正在老师的带领下进行各种体育运动。
其中有立定跳远的、赛跑的、扔球的。
教师小结：希望同学们都能积极参加体育锻炼，这节课我们就帮二年级一班的同学统计一下，他们班锻炼的情况如何，好吗？二、运用情境,探究新知。
1、出示同学们运动会获奖成绩记录表。
第九单元我是体育小明星----数据的收集与整理（一）教材简析本课时是在学生学习了一年级《统计》的基础上来学习的，学生对统计已经有了初步的认识。
本课教学生动、有趣，借助贴近学生实际的情境激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生树立统计的意识；逐步体验搜集数据、整理数据、涂统计图、填统计表、分析解决问题的全过程，而且能根据简单的统计图、表中的数据提出并回答简单的问题。
为今后，进一步学习统计打下基础。
本课时创设的情境，都是选取学生经历过的真实素材，这样有利于激发学生对统计的欲望，感受统计的必要性和价值性。
教学目标1、结合现实情境经历数据的收集、整理过程，学会分类统计，并会用画“正”等方法收集和整理数据。
2、能用文字、图画、表格等方式呈现整理的结果，并能对数据进行简单的分析，体会数据分析对决策的作用，初步感受数据分析的意义。
3、在与同伴合作统计的过程中，形成初步的合作意识和实践能力，感受统计在生活中的应用，产生学习统计的兴趣。
重点：会用分类的方法对数据进行整理和分析。
难点：理解用“正”字记录、整理数据的优点。
信息窗1—运动会获奖成绩（新授）教学内容：书98—99页内容。
教学目标：1、结合真实的情境，经历简单的统计过程，初步学会用适当的方法收集数据，学会用简单的统计表整理数据的方法。
能够根据象形统计图和统计表中的数据提出和回答简单的问题。
2、在统计的活动中，重视培养学生的分散思维能力和与人合作的交际能力，以及创新思维能力，形成初步的分析、实践能力。
重点：会用分类的方法对数据进行整理和分析。
难点：把整理的数据准确地填写到统计表。
教学过程：一、创设情景1、师生谈话引出录像：二年级学生们正在老师的带领下进行各种体育运动。
其中有立定跳远的、赛跑的、扔球的。
教师小结：希望同学们都能积极参加体育锻炼，这节课我们就帮二年级一班的同学统计一下，他们班锻炼的情况如何，好吗？二、运用情境,探究新知。
1、出示同学们运动会获奖成绩记录表。
九我是体育小明星----数据的收集与整理（一）教材简析本课时是在学生学习了一年级《统计》的基础上来学习的，学生对统计已经有了初步的认识。
本课教学生动、有趣，借助贴近学生实际的情境激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生树立统计的意识；逐步体验搜集数据、整理数据、涂统计图、填统计表、分析解决问题的全过程，而且能根据简单的统计图、表中的数据提出并回答简单的问题。
为今后，进一步学习统计打下基础。
本课时创设的情境，都是选取学生经历过的真实素材，这样有利于激发学生对统计的欲望，感受统计的必要性和价值性。
教学目标1、结合现实情境经历数据的收集、整理过程，学会分类统计，并会用画“正”等方法收集和整理数据。
2、能用文字、图画、表格等方式呈现整理的结果，并能对数据进行简单的分析，体会数据分析对决策的作用，初步感受数据分析的意义。
3、在与同伴合作统计的过程中，形成初步的合作意识和实践能力，感受统计在生活中的应用，产生学习统计的兴趣。
重点：会用分类的方法对数据进行整理和分析。
难点：理解用“正”字记录、整理数据的优点。
信息窗1 用分类的方法收集和整理数据教学内容：书98—99页内容。
教学目标：1、结合真实的情境，经历简单的统计过程，初步学会用适当的方法收集数据，学会用简单的统计表整理数据的方法。
能够根据象形统计图和统计表中的数据提出和回答简单的问题。
2、在统计的活动中，重视培养学生的分散思维能力和与人合作的交际能力，以及创新思维能力，形成初步的分析、实践能力。
重点：会用分类的方法对数据进行整理和分析。
难点：把整理的数据准确地填写到统计表。
教学过程：一、创设情景1、师生谈话引出录像：二年级学生们正在老师的带领下进行各种体育运动。
其中有立定跳远的、赛跑的、扔球的。
教师小结：希望同学们都能积极参加体育锻炼，这节课我们就帮二年级一班的同学统计一下，他们班锻炼的情况如何，好吗？二、运用情境,探究新知。
1、出示同学们运动会获奖成绩记录表。
第九单元 我是体育小明星数据的收集与整理（一）数据的收集与整理一㊁旧知链接看图分类整理㊂按大人㊁孩子分㊀㊀㊀㊀大人孩子人数男女人数㊀㊀㊀㊀按性别分二㊁新知速递１．下面是二（１）班同学喜欢春游的地方统计表，根据表中的数据回答问题㊂地点动物园游乐场科技馆人数１２２０８㊀㊀（１）喜欢去（㊀㊀㊀）的人数最多，喜欢去（㊀㊀㊀）的人数最少㊂（２）喜欢去动物园的比喜欢去游乐场的少（㊀㊀㊀）人㊂（３）如果让你组织这次春游活动，你想组织同学去什么地方春游？为什么？第九单元㊀我是体育小明星２．看图回答问题㊂（１）借阅童话书的有（㊀㊀㊀）人㊂（２）借阅（㊀㊀㊀）书的人最多㊂（３）图书室要新买一批图书，你有什么建议？１．气象小组把６月份的天气作了如下记录：（１）把晴天㊁雨天㊁阴天的天数分别填在下面的统计表中㊂天气名称晴天雨天阴天天数㊀㊀（２）从上表中可以看出：这个月中（㊀㊀㊀）的天数最多，（㊀㊀㊀）的天数最少㊂（３）这个月中阴天有（㊀㊀㊀）天㊂（４）这个月中晴天比雨天多（㊀㊀㊀）天㊂（５）这个月中阴天比雨天多（㊀㊀㊀）天㊂（６）你还能提出什么问题？２．请你根据表中的数据将结果填到下表中㊂种类航模组书法组羽毛球组舞蹈组绘画组篮球组围棋组人数１５人８人１２人９人１３人２０人７人㊀㊀（１）我最喜欢（㊀㊀㊀）小组㊂（２）喜欢（㊀㊀㊀）小组的人数最多㊂（３）喜欢（㊀㊀㊀）小组的人数最少㊂（４）选择羽毛球组的有（㊀㊀㊀）人㊂（５）选择篮球组的有（㊀㊀㊀）人㊂（６）你对学校开展的课外小组有什么好的建议？３．学生选颜色做校服：颜色红色黄色蓝色白色人数９６１５８㊀㊀（１）全班共有（㊀㊀㊀）人㊂（２）喜欢（㊀㊀㊀）色的人数最多㊂（３）如果这个班定做校服，选择（㊀㊀㊀）色合适㊂全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？第九单元㊀我是体育小明星㊀㊀４．下表是二（２）班图书角的藏书情况：种类连环画故事书科技书其他书数量２０本３５本４５本４０本㊀㊀（１）（㊀㊀㊀）书最多㊂（２）图书角的藏书共有（㊀㊀㊀）本㊂（３）图书角要买一批新书，你有什么建议？５．在班级调查同学最喜欢吃哪一种水果㊂水果苹果梨香蕉橘子人数㊀㊀（１）最喜欢吃（㊀㊀㊀）的人数最多，最喜欢吃（㊀㊀㊀）的人数最少㊂（２）我最喜欢吃（㊀㊀㊀），全班最喜欢吃这种水果的有（㊀㊀㊀）人㊂（３）班里要开联欢会，请你根据调查结果，说说买哪几种水果合理㊂基础训练１．下表是本班学生最喜欢的业余活动统计表：活动项目看电视看书运动旅游其他业余活动人数１８１０８６２㊀㊀（１）最喜欢（㊀㊀㊀）的人最多，最喜欢（㊀㊀㊀）的人最少㊂（２）最喜欢看书的比最喜欢旅游的多（㊀㊀㊀）人㊂（３）最喜欢看电视的比最喜欢运动的多（㊀㊀㊀）人㊂（４）这个班一共有（㊀㊀㊀）人㊂㊀㊀２．下表是东方电器城电器销量统计表：星期一二三四五六日销售量（台）２０１５１２１４１５２２２５㊀㊀（１）星期（㊀㊀㊀）销量最少㊂（２）星期（㊀㊀㊀）销量最多㊂（３）星期（㊀㊀㊀）和星期（㊀㊀㊀）销量一样多㊂３．下表是二（１）班同学喜欢的蔬菜统计表：蔬菜种类胡萝卜西红柿茄子白菜人数１０１５５？㊀㊀（１）喜欢白菜的人数比喜欢茄子的多１２人，喜欢白菜的有（㊀㊀㊀）人㊂（２）喜欢胡萝卜和西红柿的一共有（㊀㊀㊀）人㊂（３）你还能提出什么数学问题并解答㊂拓展提高４．下面是二（２）班同学阅读课外图书情况统计表，请同学们仔细观察下表，并回答问题㊂阅读图书种类童话故事‘十万个为什么“寓言故事成语故事阅读人数８１６６１０㊀㊀（１）喜欢阅读（㊀㊀㊀）的人数最多，喜欢阅读（㊀㊀㊀）的人数最少㊂（２）二（２）班一共有（㊀㊀㊀）人㊂（３）学校图书室想购买一批新书，你有什么好的建议？５．学校组织一年级㊁四年级和六年级各一个班的同学测视力㊂５．０以上４．９ ４．７４．６ ４．３４．２以下一（１）班２９１１５２四（２）班２７１２６３六（１）班１８２０５５第九单元㊀我是体育小明星㊀㊀（１）一（１）班５．０以上的同学有（㊀㊀㊀）人㊂（２）六（１）班５．０以上的同学有（㊀㊀㊀）人㊂（３）四（２）班４．２以下的同学有（㊀㊀㊀）人㊂（４）六（１）班（㊀㊀㊀）的人数最多㊂（５）５．０的视力是正常的，一（１）班低于５．０的同学有（㊀㊀㊀）人，六（１）班低于５．０的有（㊀㊀㊀）人㊂（６）从统计表中你还可以得到哪些信息？发散思维６．调查你所在学校参加下列课外小组的人数情况，回答问题㊂课外小组计算机篮球跳舞乒乓球人数㊀㊀（１）参加（㊀㊀㊀）小组的人数最多，参加（㊀㊀㊀）小组的人数最少㊂（２）我们班参加计算机小组的有（㊀㊀㊀）人㊂（３）我喜欢（㊀㊀㊀）小组，喜欢这个小组的有（㊀㊀㊀）人㊂统计方法的多样性一㊁旧知链接下面是二年级两个班期中考试情况的统计表：优秀合格待评二（１）班１９８１二（２）班１７１０１㊀㊀（１）二（１）班优秀的有（㊀㊀㊀）人，比二（２）班优秀的（㊀㊀㊀）人㊂（２）二（２）班合格的有（㊀㊀㊀）人，待评的有（㊀㊀㊀）人，二（２）班共有（㊀㊀㊀）人㊂（３）你认为两个班哪个班考得好？为什么？二㊁新知速递根据统计表完成统计图，并回答下面提出的问题㊂种类客车货车面包车小轿车辆数（辆）２０１５３５４０（１）每个表示（㊀㊀㊀）辆车㊂（２）小轿车比客车多（㊀㊀㊀）辆㊂（３）（㊀㊀㊀）最少，（㊀㊀㊀）最多㊂第九单元㊀我是体育小明星（４）货车和面包车相差（㊀㊀㊀）辆㊂（５）客车和货车的总辆数与（㊀㊀㊀）同样多㊂（６）这四种车一共有（㊀㊀㊀）辆㊂１．数一数，先涂色，再填空㊂㊀㊀你能提出哪些数学问题？（㊀㊀㊀）最多，（㊀㊀㊀）最少㊂（㊀㊀㊀）比（㊀㊀㊀）多（㊀㊀㊀）个㊂（㊀㊀㊀）比（㊀㊀㊀）少（㊀㊀㊀）个㊂２．看图回答问题㊂（１）喜欢（㊀㊀㊀）色的人最多㊂（２）喜欢蓝色的比喜欢粉色的多（㊀㊀㊀）人㊂㊀㊀３．下面是森林动物园小动物的数量统计情况㊂（１）老虎有（㊀㊀㊀）只；小象有（㊀㊀㊀）只；小猴子有（㊀㊀㊀）只㊂（２）这些小动物一共有（㊀㊀㊀）只㊂４．统计项目㊂二（２）班同学最喜欢的体育项目统计图（１）喜欢（㊀㊀㊀）的人数最多，喜欢（㊀㊀㊀）的人数最少，喜欢（㊀㊀㊀）和（㊀㊀㊀）的人数一样多㊂（２）喜欢跳绳的比喜欢跑步的多（㊀㊀㊀）人，喜欢跑步的比喜欢拍球的少（㊀㊀㊀）人㊂基础训练１．下表是二（２）班学生每天看电视时间情况统计表：时间３０分钟以下３０分钟 １小时１小时以上人数正正正正正正正正正正第九单元㊀我是体育小明星㊀㊀（１）每个 正 字表示几个人？（２）这个班有多少名同学？（３）根据上面的统计表，你发现了什么？有什么收获？２．下面是本班同学喜欢的电视节目情况记录：动画片：１２人㊀电视剧：１０人㊀体育：９人㊀新闻：８人用 正 字把上面的数据记录下来并回答问题㊂节目动画片体育电视剧新闻人数㊀㊀（１）喜欢（㊀㊀㊀）电视节目的人数最多㊂（２）共调查了（㊀㊀㊀）名同学㊂（３）如果是你看电视，你会选什么节目？３．看图回答问题㊂某商店１０天电脑销售情况统计图（１）哪天卖得最多？哪天卖得最少？（２）１０天一共卖了多少台？拓展提高４．下面是二年级四个班男㊁女生人数的统计图，请根据统计图完成统计表，并回答后面的问题㊂二年级男生人数统计图㊀㊀㊀二年级女生人数统计图人数班别（人）性别二（１）班二（２）班二（３）班二（４）班男女㊀㊀（１）男生同样多的班是（㊀㊀㊀），女生同样多的班是（㊀㊀㊀）㊂（２）（㊀㊀㊀）班和（㊀㊀㊀）班的学生人数同样多㊂（３）二（３）班比二（２）班少（㊀㊀㊀）人㊂发散思维５．调查班上同学每天睡眠的时间，用你喜欢的方法记录，并制成统计表㊂二（㊀㊀）班同学睡眠时间统计表㊀㊀㊀年㊀㊀㊀月㊀㊀㊀日时间１１时以上１０ １１时９ １０时８ ９时８０以下人数二（㊀㊀）班同学睡眠时间统计图８１１。
二年级下册数学教案九我是体育小明星——数据的收集与整理（一）青岛版.docx教案：我是体育小明星——数据的收集与整理（一）一、教学内容本节课的教学内容来自于青岛版二年级下册数学教材，第三章《数据的收集与整理》。
本节课主要让学生通过收集和整理数据的方式，了解到数据的收集和整理的重要性，并能够运用数据解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生掌握数据收集和整理的基本方法。
2. 培养学生运用数据解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作、交流的能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握数据收集和整理的基本方法。
难点：培养学生运用数据解决实际问题的能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：学生分组合作，每组准备一份数据收集和整理的表格。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过多媒体课件展示体育小明星的比赛场景，让学生观察并思考：如何才能成为体育小明星？引导学生认识到，通过数据的收集和整理，可以找出体育小明星的特点和优势。
2. 讲解数据收集和整理的方法（10分钟）教师讲解数据收集和整理的基本方法，包括问卷调查、观察记录、实验数据等。
同时，教师通过示例，让学生了解如何将这些方法运用到实际问题中。
3. 学生分组合作，进行数据收集和整理（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的问题，选择合适的数据收集和整理方法，完成数据表格。
4. 展示成果，解决实际问题（5分钟）每组学生展示自己的数据收集和整理成果，其他学生和教师对其进行评价。
教师引导学生运用数据解决实际问题，如找出体育小明星的优势项目等。
5. 板书设计（5分钟）板书设计如下：数据的收集与整理方法：问卷调查、观察记录、实验数据等。
运用：解决实际问题，找出体育小明星的优势项目。
六、作业设计1. 请运用本节课学到的数据收集和整理方法，调查一下班级同学的兴趣爱好。
答案：调查结果如下：兴趣爱好人数打篮球 10人踢足球 15人玩游戏 5人跳舞 10人2. 请运用本节课学到的数据收集和整理方法，调查一下班级同学最喜欢的体育项目。
