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校园艺术节小记者采访提纲（一）硬笔书法：1、记者：2、采访对象：七年级学部主任李新芳获奖学生3、采访地点：实验楼一楼大厅4、采访内容：记者：李主任您好，我是校园小记者，很高兴您能接受我们的采访。
据了解，我们学校一直重视汉字书写教育，每年都要举办几次书法比赛，平时抽出一定时间让学生练习写字，前一阶段又举办了优秀作业展，最近又积极申报“规范汉字书写教育特色学校”，请您谈谈我校关于培养学生的书写能力的一些具体做法和取得的成效。
李主任：记者：您作为七年级学部的领导，您觉得以后如何更进一步提高学生的书写能力呢？李主任：记者：谢谢您的配合。
记者：同学你好，我是校园小记者，我们知道你参加了本次的钢笔字比赛，而且取得了很好的名次，那么请问你是如何喜欢上书法的？你感觉在平时练习写字会不会影响你的学习呢？同学：记者：你认为在平时书写中要注意些什么呢？同学：记者：无论是哪个国家，哪个民族的文字无不以美观和实用为目的，都要求写字者务必工整和清晰，作为华夏文明的载体，可以说我们每个人心中都有汉字情结，他已经根植在我们灵魂深处。
作为一名中学生，我们每个人都是文化的传播者，更有义务善待我们美丽而可爱的文字，相信在今后的工作中，我校精更好滴落实书写教育，使我校广大师生规范汉字书写意识普遍增强，书写水平、审美和艺术创造能力显著提高。
今天的采访就到这里，谢谢大家！理科趣味知识竞赛：1、记者：2、采访对象：参赛选手获奖学生3、采访地点：比赛现场4、采访内容：记者：亲爱的观众朋友们，大家好！这里是八年级理科趣味知识竞赛的现场，现在各位选手已经陆续进入现场，让我们对现场的选手进行一次采访。
同学你好，我是校园小记者，竞赛即将开始，请问你现在的心情如何？选手（1）：记者：这次比赛你的预期成绩是什么呢？选手（1）：记者:你觉得这次比赛对你以后学习有什么影响呢？选手（1）：记者：这位同学你好，我是小记者站，希望你能够接受我们的采访，竞赛马上就要开始了，相信你的老师和同学对你参加这次竞赛寄予厚望，请问这次竞赛你有信心为班级争得荣誉吗？选手（2）：记者：能参加这次竞赛，你肯定有别人比不上的地方，你能谈谈学好理科的关键是什么呢？选手（2）：记者：好，谢谢你能够接受我们的采访。
采访提纲范文采访提纲范文一、采访主题本次采访的主题是关于一位成功企业家的创业历程和经验分享。
我们将深入了解这位企业家的成长背景、创业经历、管理经验以及对未来的展望，以期能够为读者提供有价值的启示和借鉴。
二、采访对象本次采访的对象是李先生，一位在国内知名企业担任CEO的企业家。
李先生拥有丰富的创业经历和管理经验，曾多次获得业内权威奖项和荣誉。
三、采访内容1.个人背景介绍请李先生简要介绍一下自己的成长背景和家庭情况，以及对自己的性格和价值观形成的影响。
2.创业历程回顾请李先生回顾一下自己的创业历程，包括最初的创业想法、遇到的困难和挑战、以及如何克服这些困难的。
3.企业管理经验分享请李先生分享一下自己在企业管理方面的经验和心得，包括如何激发员工的积极性、如何提高企业的效率和竞争力、以及如何处理企业内部矛盾等。
4.成功因素探讨请李先生探讨一下自己认为的成功因素，包括个人品质、能力、机遇等，并分享一下自己在这些方面的经验和教训。
5.对未来的展望和规划请李先生分享一下自己对未来的展望和规划，包括对企业发展的规划、对市场的看法、以及对个人成长的规划等。
四、采访方式本次采访采用面对面交流的方式进行，预计时间为1小时。
在采访过程中，我们将充分尊重李先生的意见和感受，并根据实际情况灵活调整采访内容。
五、采访目的和意义本次采访的目的和意义在于深入了解一位成功企业家的创业历程和经验分享，以期能够为读者提供有价值的启示和借鉴。
同时，我们也希望通过这次采访，能够更好地了解企业家的思考和成长方式，为今后的学习和工作提供参考。
六、采访注意事项1.尊重李先生的意见和感受，不强行追问或涉及敏感话题。
2.提前准备好采访问题，确保采访过程有条不紊。
3.做好采访记录和总结，确保采访内容的完整性和准确性。
4.注意言行举止，保持良好的形象和态度。
5.在采访结束后，对李先生表示感谢并征求其对采访的意见和建议。
七、采访后续工作1.整理采访记录和总结，撰写采访稿件。
采访提纲好采访提纲例文如何做采访提纲（优秀）最新采访提纲好采访提纲例文(精篇一王老师作为我们学生身边的优秀党员榜样非常希望各方面表现都很好的同学能积极地加入共产党，他说，党需要新鲜血液，因为党正面临老龄化。
对于我们这些入党积极分子，他诚挚地给了我们一句警言：“未入党的门，先做党的人，入了党的门，做好党的人”，要求我们这些入党的积极分子应严格遵守党章来约束自己，要时时提醒自己，在未进党的门的时候也要严格要求自己。
党的内部是成熟一个发展一个，不要感觉那个不如自己的人为什么先入党了，因为我们有了信念就要坚持下去，我们入党就是因为党是一个先进的为人民的党，不要因为要升官发财才入党。
因为我们党是为人民服务的党，没有为人民服务的观念就不要入党。
而对于我们在进行的党章学习，王老师说，学习了党的知识上了党课，要贯彻到日常生活中，不要学过了考试及格了就忘了，比如宿舍同学之间的相处，对班级和学校的关心，不要以为做大事才是为人民服务。
我们都是普通的人，我们要从日常生活着手，从自己做起，从最基层做起为人民服务，要求入党的积极分子，不能放松学习放松对自己的人生观世界观的改造。
要常常学习，常学，常新，要牢记自己是入党积极分子。
王老师还对我们今后的生活提了一些十分有用的建议：等入了党一定要更牢记自己的身份，不能对自己放松，但也不能压力太重，只要自己尽力了就可以了。
尽量不要做出让人踩尾巴的事，时时刻刻要求自己做好每件事。
王老师带过的学生都很尊敬他，因为王老师是很关心学生的。
而且只要学院有任务，王老师都会尽力完成。
王老师认为我们大学生党员应该是大学生里比较先进的一部分人。
对于在学生中比较流行的“党员好就业”一说，王老师是这样认为的，他说这是因为学生党员的优秀和具备的能力和对自身的高要求得到了社会的认可，要多参加各种活动，这样能锻炼自己的各方面的才能。
到了社会上，不是社会来适应你而是你去适应适应社会，要在成长中，不断地磨练自己。
要让同学们了解看到你确实是个不错的、积极向上的同学。
采访提纲怎么写好_采访提纲例文一、采访提纲怎么写【1】寻找相关线索，尽可能多地收集资料。
【2】将未写的稿件大致地分成几大部分，从而有针对性地提出问题，写出采访提纲。
【3】根据采访活动的内容拟定采访提纲，是写新闻采访提纲最基本的方法。
【4】根据采访的目的,决定未来行文的方向,并依此列出采访提纲,是写好新闻采访提纲的另一个方法。
具体如下：01.列明采访对象就是说你要采访哪些人。
你采访某一位“魅力人物”的事迹。
这名“魅力人物”就是你的采访对象。
他(她)周围的同学、亲友、领导,往往也应当是你的采访对象。
采访对象确定错了,或有所漏掉,都会对采访带来损失。
一般情况下要采访什么人?所有的利益相关人;利益无关人(第三方);目击者、旁观者;相关领域的专家学者、权威机构;同事:上级同事、下级同事、同级同事;服务对象。
02.列明采访内容,即问题、材料根据报道意图和已经掌握的新闻线索,拟出所要采访的具体内容,即提问的问题、需要索取的材料。
预先准备的问题,尽可能多些。
有些问题不一定能如愿采访到,仍应列入。
如果需要进行现场观察,你还得在采访提纲中列入观察的具体内容。
如采访正在发生的一场校园火灾,你就要采访:起火地点周围环境如何?火苗蹿起来多高?哪些人在救火?抢救出来的财物,损伤情况如何?等等。
03.列明采访的时间、地点(场所)这里也有个先后顺序的问题:先去哪里采访,后去哪里采访。
同时,时间上也应该规划好:前一小时做什么,后一小时做什么,等等。
04.列明采访的人员分工如果参与采访的通讯员不止一人的话,列明采访的人员分工。
例如,一人提问,另一人则负责录音、记录;或者轮流提问;或者人负责问人,一人负责拍摄;等等。
05.列明采访所需的设备、道具及注意事项此外,在采访邀请信函中,必须说明采访者自己的工作单位、本人姓名、联系方式。
二、采访提纲例文采访背景：近几年中国式相亲一直被冠以“功利主义”的头衔，儿女的婚姻多是由传统价值观念、迷信思想深植于内心的父母主持，最近网上流传的“中国式相亲价目表”及一篇“985学校毕业生相亲鄙视链”，不难看出，老一辈的择偶观念已经深深将年轻一代的择偶观漫画化和妖魔化。
采访提纲采访提纲范⽂ 采访提纲是记者在采访前所草拟的任务⼤纲，其涵盖了在采访活动的⽬的、采访过程的操作以及可能发⽣的情况；对记者采访任务起到辅助性作⽤。
下⾯是⼩编为你整理了采访提纲范⽂2篇，希望能帮助到您。
采访提纲范⽂（1） ⼀、采访⽬的：通过采访成功⼈⼠深化课堂理论教学，让⼤学⽣在实践中升华思想境界，铸造优良思想品德。
通过采访，让⼤学⽣在实践中学会做事，学会做⼈。
通过了解成功⼈⼠的成功历程、经验等，深刻领会成⼈、成才、成功的关系，作⼀个全⾯发展的⼤学⽣，成为全⾯建设⼩康社会的建设者和接班⼈。
采访某⼀领域、学科、⾏业等做出重⼤贡献，产⽣重要影响的成功⼈⼠，采访时认真做好记录并按要求认真填写采访报告。
⼆、采访对象：某⼀领域、学科、⾏业等做出重⼤贡献，产⽣重要影响的成功⼈⼠。
三、采访时间：2周 四、采访内容：成功⼈⼠的奋⽃历程、奋⽃精神，成功⼈⼠的成功经验、成功⼈⼠对社会贡献以及影响等。
也可以了解成功⼈⼠的⼈⽣感悟，⽐如他对于失败、挫折、成功、名⽓怎么看待。
五、采访⽅式： ⾯对⾯的采访，直观、真实性强、交流沟通效果好。
六、采访的准备⼯作： 1、事先拟定采访提纲； 2、时间、地址的预约； 3、采访内容的拟定，包括问题的准备； 4、事前对采访对象的背景了解和资料收集，对⽅的⼯作、职务、成就、经历等。
采访提纲范⽂（2） 美国内华达新闻学教授拉鲁·吉尔兰德曾在拟定采访提纲⽅⾯推出了设计问题的辅助公式，有⼀定的指导意义。
他提醒记者在设计提问时应该涉及到下列⼀些具体的问题： ⽬标——你们（或组织）要实现的⽬标是什么？ 障碍——你们遇到过什么难题吗？⽬前的阻⼒是什么？ 解决——你们是怎样对付这些难题的？是否有解决⽭盾的计划？开始——这⼀设想是什么时候开始的？是根据谁的意见提出的？ 当然，采访提纲的拟订还和记者本⼈的采访习惯、交流⽅式有很⼤的`关系，但确保问题的独特、准确、连贯、创意、引⼈⼊胜是更为重要的因素。
小记者采访提纲模板您心中的美食是什么
一、访谈目的:了解同学心目中的美食是什么
二、访谈方式:面对面访谈
三、访谈对象:
四、提问题纲:
(一)访谈开场语
大家好:
我是小记者xx，现在我们在市场调察方案与技术课上，进行关于心中美食的一个专题调查，请大家积极配合这个访谈。
本次访谈主要通过问答形式进行，访谈内容将严格保密，为保证访谈的有效性，请真实的回答每一个问题，如果没有疑问的话，我们就开始吧。
(二)访谈对话
1.大家怎么定义心中美食的。
2.大家认为的美食有哪些。
3.你所了解的美食的做法是怎样的。
4(大家觉得中国美食和国外的快餐比如说(肯德基和麦当劳)有
什么优势和劣势。
5.大家觉得怎么去推广中国的美食。
6.大家觉得心中美食的价格是否可以接受。
7.大家是倾向即开即食还是要自己加工的，为什么。
8.大家觉得中国那个地方的美食最多。
(三)访谈结束语
再次感谢大家的配合，祝你们学习进步，生活愉快。
五、采访步骤
(1)选定地点。
(2)选取对象。
(3)开始访谈并记录。
(4)访谈烦死与评估。
六、可能碰到的问题
(1)被访者敷衍回答。
(2)访谈地点受到很大的干扰。
(3)访谈过程中被访者不耐烦。
七、设想解决的办法
(1)如果对象敷衍回答，应调动访谈着的兴趣，使其给与认真回答。
(2)选取适当的访谈地点。
(3)尽量速战速决。
八、采访前要携带的器材备注。
(1)A4纸、笔。
(2)访谈提纲。
教案：《第3课小记者》一、教学目标1. 让学生了解小记者的角色和职责，培养学生的观察能力和表达能力。
2. 引导学生观察生活，发现生活中的美好，学会用绘画的形式表达自己的感受。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 小记者的角色和职责2. 观察生活，发现美好3. 绘画表达4. 团队协作三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察生活，发现美好，学会用绘画的形式表达自己的感受。
2. 教学难点：如何激发学生的观察能力和表达能力，培养学生的团队协作精神。
四、教学过程1. 导入新课通过讲解小记者的角色和职责，激发学生的兴趣，导入新课。
2. 观察生活，发现美好（1）引导学生关注身边的人、事、物，学会用发现的眼睛去观察生活。
（2）组织学生进行小组讨论，分享自己发现的美好事物，培养学生的观察能力。
3. 绘画表达（1）教师示范如何用绘画的形式表达自己的感受，引导学生学习绘画技巧。
（2）学生根据自己的观察和感受，进行绘画创作，教师巡回指导。
4. 团队协作（1）组织学生进行小组合作，共同完成一幅画作。
（2）培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
5. 课堂小结通过本节课的学习，学生了解小记者的角色和职责，学会观察生活，发现美好，并用绘画的形式表达自己的感受。
同时，培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
五、作业布置1. 根据本节课的学习内容，学生回家后观察自己的生活，发现美好，用绘画的形式表达自己的感受。
2. 家长签字确认，鼓励学生积极参与。
六、教学反思本节课通过引导学生观察生活，发现美好，学会用绘画的形式表达自己的感受，培养学生的观察能力和表达能力。
同时，通过团队协作，培养学生的团队精神，提高学生的综合素质。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，关注每一个学生的成长，让每一个学生在美术课堂上都能有所收获。
重点关注的细节是“绘画表达”部分的教学过程。
这个环节是学生将观察到的美好生活通过绘画形式表现出来的关键步骤，也是培养学生美术技能和创造力的重要环节。
一号题采访提纲
肥城市河西小学五年级三班尉子谦
各位老师：
您们好。
我抽到的是一号题：针对明星小记者大赛在校园中进行采访，你将具体怎么采访，会涉及哪些人？
泰安市小记者大赛河西小学赛区经过激烈紧张的初赛，以二十五晋一的名额，共选出了14名选手参加今天的肥城市决赛，以后的比赛还将更加残酷精彩。
我计划采访三个对象。
采访提纲是这样的：
1、采访一位进入决赛的小记者，设计两个问题，都比较简单：祝贺你在校内的初赛中脱颖而出，进入了决赛，请问她有什么收获？下一步有什么样的打算。
采访完祝愿她顺利进入总决赛，做一名明星小记者。
目的是让她放松心情，愉快地进入下一阶段的比赛。
2、采访一位未能进入决赛的小记者：虽然你没有进入决赛，但你的表现也同样优秀，你能说一下参加这次比赛的体会吗？目的是鼓励小记者，让她再接再厉。
3、采访学校校长，设计三个问题：请问我们学校共有多少名泰安市小记者，其中多少名参加了比赛？学校组织了哪些活动锻炼小记者的成长？目的是扩大小记者的影响力，让学校关注小记者的成长。
五年级美术上册教案 - 第3课《小记者》教材版本：湘美版课时：1课时教学目标：1. 让学生了解新闻的基本要素，学会观察生活，发现身边的新闻。
2. 培养学生的新闻写作能力，提高他们的表达和沟通技巧。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的组织协调能力。
教学内容：1. 新闻的基本概念和要素2. 新闻写作的方法和技巧3. 小记者的角色和任务教学过程：一、导入1. 教师出示一张新闻图片，引导学生观察并提问：你们看到了什么？这条新闻的主要内容是什么？2. 学生回答后，教师总结新闻的基本要素：时间、地点、人物、事件、原因和结果。
二、新课内容1. 教师讲解新闻的基本概念和要素，引导学生了解新闻的特点和结构。
2. 教师通过实例讲解新闻写作的方法和技巧，如标题的撰写、导语的编写、正文的布局等。
3. 教师介绍小记者的角色和任务，引导学生了解小记者的工作内容和要求。
三、实践环节1. 教师将学生分成若干小组，每组选择一个新闻主题，进行新闻采访和报道。
2. 学生在采访过程中，要注意观察、倾听、记录，确保新闻的真实性和准确性。
3. 各小组完成采访后，进行新闻写作，要求标题新颖、导语精彩、正文内容丰富。
4. 教师巡回指导，解答学生在采访和写作过程中遇到的问题。
四、展示与评价1. 各小组展示自己的新闻作品，其他学生认真倾听，给予评价和建议。
2. 教师对每个小组的作品进行点评，肯定优点，指出不足，提出改进意见。
3. 学生根据教师和同伴的评价，修改和完善自己的新闻作品。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾新闻的基本要素和写作技巧。
2. 学生分享自己的学习心得和收获，提出在采访和写作过程中的困难和问题。
3. 教师总结学生的反馈，给予指导和解答，鼓励学生在今后的学习中继续努力。
教学延伸：1. 学生可以尝试将本节课学到的新闻知识和技巧运用到实际生活中，发现身边的新闻，进行采访和报道。
2. 教师可以组织学生开展新闻知识竞赛、新闻写作比赛等活动，提高学生的新闻素养和写作能力。
小记者如何拟定采访提纲作者：许娇娇来源：《下一代英才》2012年第06期记者在“新闻的海洋”里“航行”，它的“航海路线”又是怎样的呢？他就是我们今天要讲的采访提纲。
采访提纲的内容简单地说，就是指记者的一个采访路线图。
明确了采访目的，那么，就要确定到达“目的地”的路线、步骤、方法，也就是设想一下：都要采访哪些人，先采访谁后采访谁；新闻稿写多少字，写成消息还是通讯；要采访几天，采访中要设计哪些题目。
有了这个路线图，我们就能更清楚地认清采访目标，理清采访思路，有计划地一步一步完成采访。
拟定具体的采访提纲十分重要。
它可以帮助我们时刻保持清晰的采访思路，有条不紊地进行采访、写稿，迅速完成新闻报道任务。
拟定采访提纲需要以下几个步骤：一、要在采访之前确定采访主题，并围绕主题进行相关背景调查，快速翻阅资料，做到心中有数。
二、熟悉被采访人的情况。
举例来说，你采访的是某个人，那么你需要了解这个人曾经经历过什么样的事情，比如读过什么样的学校、有着怎样的性格、办事风格是什么等。
三、深入了解采访背景。
如果采访的是一个事件，那么你同样需要对事件先做一番调查。
可以通过查阅资料、看电视上的事件回放、看其他媒体对它从各个角度进行的报道等。
四、整理线索。
通过对被采访人和采访事件的了解，整理出已经成型的一些观点和看法，以及还未成型的观点，寻找本次采访线索，即突破口。
五、设计问题。
通过对人和事件的了解以及对线索的整理，进行问题的设计。
需要说明的是，问题的设计是需要环环紧扣的，而不是分散的。
六、罗列你的问题。
将问题设计好后你就可以在纸上罗列你的问题了。
罗列完之后你需要再看一遍你的采访提纲是否有什么遗漏。
校园小记者培训内容：如何做好采访校园小记者培训内容：如何做好采访（一）人物采访时问什么问题好为一名记者，人物采访是经常要面对的一项工作。
在采访人物过程中，提问显得尤为重要。
俗话说，熟能生巧，从事记者工作多年的人，采访过各种类型人物的人，也能从中也获得了一些心得。
高质量的提问离不开采访前的充分准备。
采访对象做了哪些具体事情?他究竟是一个什么样的人?他为什么要这么做?他的潜在动因是什么?他行为的背后有哪些深层社会原因包括他的性格和为人，这些都要在采访前做好提问准备，还要尽可能通过各大新闻媒体政府部门网络等渠道多获取一些资料，多查多看多思考，明确采访主题。
记者在采访中要围绕采访主题提问，层层剖析，步步深入。
那么究竟怎么提问呢?一要通过提问营造一种融洽的气氛，从而拉近同被采访对象的距离。
被采访对象千差万别，有的很容易调动情绪，有的却很拘谨，这时可以用拉家常的办法来拉近距离。
二提出的问题要具体细致，不要泛泛而谈。
有的记者在采访中经常会问这样的问题："您遇到了哪些困难?" 您的感受是什么?"" 您的愿望是什么?""您的打算是什么?"等等。
这些问题就像简单的公式，缺乏个性。
泛泛地提问往往得到的是泛泛的回答那么，怎样避免泛泛提问呢?经验是：记者提出的问题要具体。
三要善于运用层层追问的办法来挖掘故事的细节深入了解人物的内心世界。
采访中，常常会遇到这样一种情况：被采访对象往往对自己做过的事情当中的好多细节不以为然，蜻蜓点水浅尝辄止。
这时记者就要以敏锐的眼光迅速捕捉住追问下去。
四记者在遇到采访对象隐晦的问题时，可以采取迂回式提问的办法，避开正面提问而从侧面深入。
比如，一个名模的成功受人注目，她成功的背后更引人关注。
但这类问题她们是不会正面回答的。
于是在采访时我们不去就事问事，而是从侧面了解她观察她，从她对这些问题的看法中看出她的处事之道。
人物采访中关于提问的技巧还有很多，比如采访一些专家学者提出的问题就要比较专业一点，那样才能和被采访对象拉近距离;当遇到被采访对象文化比较低表达能力比较差时，记者要有耐心;当遇到被采访对象说话跑题时，记者要想办法引导他回到正题等等。
采访提纲的范文和格式在咱们的生活中，采访这事儿还真不罕见。
有时候是记者为了挖掘新闻，有时候是学生为了完成作业，还有时候就是纯粹因为好奇，想从别人那里听听不一样的故事。
那要想采访进行得顺顺当当，有个清晰明了的采访提纲可太重要啦！今天，我就来和您好好唠唠采访提纲的那些事儿，还会给您送上几份范文，让您一次看个够！先说格式吧，一份完整的采访提纲一般得包含这几个部分：采访主题：这就像是一个大方向标，得清清楚楚地告诉别人，您这次采访到底是要围绕啥展开的。
比如说“探索一位乡村教师的坚守与付出”或者“揭秘一位创业者的成功之路”。
采访目的：说白了，就是您为啥要做这个采访，是想传递正能量？还是想给大家带来新的启发？得把这个想法明明白白地写出来。
采访对象：这可得选准喽，得是和您主题紧密相关，能给您提供有价值信息的人。
采访问题：这可是提纲的核心部分，问题得精心设计，有层次、有逻辑，还得能勾起被采访者的倾诉欲。
采访时间和地点：选个合适的时间和地点，能让采访氛围更轻松自在，对方也能更放得开。
接下来，咱通过几个具体的范文，来更直观地感受一下采访提纲到底该咋写。
比如说，咱要采访一位资深的环保志愿者，主题就定为“为绿色地球而战——一位环保志愿者的坚持与梦想”。
采访目的：通过了解这位环保志愿者的经历和付出，激发更多人对环境保护的关注和行动，传递环保正能量。
采访对象：李华，一位投身环保事业超过十年的资深志愿者。
采访问题：1、李华大哥，您是从什么时候开始对环保产生兴趣，并决定投身环保事业的呀？2、能和我们分享一下您在环保过程中遇到的最大困难是什么吗？您又是怎么克服的呢？3、这么多年下来，您觉得自己做的哪件环保事儿最让您有成就感？4、在您的环保行动中，有没有遇到过不理解或者反对您的人？您是怎么应对的呢？5、对于普通人来说，您觉得在日常生活中可以从哪些小事做起，为环保贡献一份力量？6、您对未来的环保事业有什么期待和展望？采访时间：周六上午 9 点采访地点：李华所在的环保志愿者办公室再比如，我们要采访一位年轻的创业者，主题是“从 0 到 1 的突破——一位年轻创业者的奋斗之旅”。
第3课小记者一、说教材：本课是湘教版五年级上册第三课的内容。
通过学习本课然学生明白美术与新闻报道的内在联系，同时能够运用所学的美术知识，通过适当的方式报道一些生活中的关注的人和事，增强学生的社会责任感和与人合作的能力。
二、说教学目标1、了解新闻报道的作用及基本途径、方式，能够选择合适的对象进行简要的采访。
2、感受美术与新闻报道之间的内在联系，能够尝试运用美术语言、文字报道生活中所关注的人或事，选择合适的素材以个人或合作的形式制作小报。
3、在学习活动中开阔眼界、增长见识，提高收集、处理信息的社会实践能力，以及关注社会、与人交往等综合能力。
三、说教学重难点：本课的教学重难点为：信息的处理和选择恰当的美术语言进行报道。
四、说教学过程一、课前调查收集信息课前布置学生收集自己平时喜欢看的报刊，并选择一二幅自己喜欢的新闻图片。
了解家人喜欢阅读的报刊杂志。
二、信息汇整分享交流1、今天，每个同学都带来了自己喜欢看的报纸、杂志，看来你们是一群爱学习、关心社会的学生。
哪位同学来介绍自己带来的图片新闻呢？为什么喜欢它呢？说说你的理由。
（由几名学生展示自己带来的图片新闻，并根据其内容进行介绍）2、同学们不能将你带来的图片新闻介绍给大家，大家分享你带来的信息，共同分享你的快乐呢？小组内同学之间相互交流。
3、同学们带来的图片新闻很多来自你们订阅的儿童报及家人订阅的杂志，有的图片新闻报道反映了我们少年儿童关注的事，有的报道了我们生活中感动人的事，有的是社会上的新鲜事、还有的揭露了我们生活中的丑陋现象等等。
由于这些新闻来源于生活，它真实地反映了我们的生活，使我们在短时间内获得大量信息、丰富我们的生活，很多问题引起大家的思考……所以，好的新闻留吸引民者的眼光，震撼读者的心灵，这也正是图片新闻的魅力所在。
三、图片欣赏认知领悟1、优秀图片新闻赏析（1）《大眼睛》（2）《北川男孩郎铮》（3）《我们演出去》……引导学生围绕每一张图片的主题展开讨论，老师讲解。
采访提纲格式一、背景介绍在进行采访前，首先需要对采访对象进行背景介绍，包括其身份、所在组织或公司、从事的行业、主要业务等。
了解采访对象的背景信息有助于深入理解其观点和看法。
二、采访目的明确采访的目的是为了什么，是了解某一事件的发展过程，还是探讨某一问题，或是了解采访对象对某一议题的观点和看法。
明确采访目的有助于更好地组织采访内容和提问。
三、提问方式1.开放性问题：通过开放性问题可以引导采访对象进行自由回答，发表自己的观点和看法。
开放性问题通常以“如何”、“您对于……的看法是什么”等开放式词语开头。
2.闭合性问题：闭合性问题通常需要进行简短的回答，只需提供一个确定的答案。
闭合性问题通常以“是不是”、“是否”、“有没有”等闭合式词语开头。
3.进一步追问：针对采访对象的回答，可以进行进一步的追问，以求得其更加详细的观点和看法，或是更多的细节信息。
4.引导性问题：当采访对象未涉及到关键问题时，可以通过引导性问题引导其回答到关键问题，例如“还有其他方面需要补充吗？”、“您对于这个问题有什么独特的看法？”等。
四、采访内容根据采访目的和提问方式，确定采访内容。
可以按照时间顺序或是逻辑顺序组织采访内容，确保内容的连贯性和易读性。
五、采访流程1.采访准备：确定采访对象的联系方式，与其预约采访时间，熟悉背景信息，并准备好相关文件和工具。
2.采访开始：与采访对象进行简短的寒暄，确认采访目的，并告知采访的时间和地点。
3.问题提问：根据提问方式，逐一提问，并记录下采访对象的回答。
可以根据需要进行进一步追问。
4.问题总结：对于采访对象的回答进行总结，确保采访内容的完整性和准确性。
5.采访结束：感谢采访对象的配合和宝贵时间，确认是否需要后续采访或补充信息，并告知后续处理过程。
六、采访技巧1.聆听：在采访过程中，要耐心聆听采访对象的回答，不要打断对方的发言，以免影响采访过程。
2.导引：通过巧妙的问题引导和追问，引导采访对象发表更多、更详细的观点和看法。
1、采访主题：有温度的设计(只有注入自己的智慧，热情和特有思想，才能创作出令人满意的作品，作品也如人一样，温暖而充满艺术性)2、采访目的：通过采访，触摸一位充满艺术智慧的心路历程，室内设计的特别意义以及他的独特的设计理念，他如何赋予作品不同生命力，还有对室内设计未来的期待。
3.相关背景：作为一个获得无数奖项的知名设计师黄庭，让我们来了解他是如何构思出一个好的作品，如何获取灵感的，好的设计给我们的生活带来的怎样的奇妙变化，看一个好的设计师，是怎么一步步诞生的。
4、开场白设定：以设计之都为引子，提出其不凡的经历，让其结合自身的经验进行对话，找出当中突破口。
比如：深圳作为一个设计之都，引领着设计的时尚和潮流，您作为一个行业的先驱者、老前辈，一定会有很多宝贵的经验和有趣的经历和我们一同分享。
问题：（引）1.您从舞台设计跨入室内装饰设计，两个行业间，您都称得是佼佼者。
是什么原因让你转行的？是商业价值，或者是兴趣使然？2.在您进入这个行业最初，在您心里这个行业是怎么的印象？3.现在，您已经是非常著名的设计师，在通向成功路上，难免会有挫折，您在设计的路上遇到过瓶颈的时候吗？是如何自我调整的呢？3.5（衍生）生活中的室内设计，您构思的设计方案和客户要求是否会有发生冲突的时候，您是怎么平衡的呢？（希望可以举个代表性的例子）4. 很多人说，艺术家的思想很“疯狂”，想别人之未想。
在您创作过程中，有没有您印象深刻的事情，这些事情是否影响您的创作风格？5.目前，您已经获得过无数的奖项，在您获得第一个大奖时候，您是怎样的心情，您最想说的是什么？？7.我们是否有荣幸能看一下您的作品？（介绍…可欣赏代表性作品）9.您的绘画也很出色，不仅获得大奖，还进行过国展，我想请问，这些对您的艺术设计有什么影响吗？10.“艺术来源于生活”，您在生活中是以什么方式获得灵感的？11.在生活中，我们总是能发现设计的美，而现在深圳有了一个设计之都的称号，我们和西方的设计理念是否有差距，那么我们现在能做哪些改进呢？如何改进呢？12.（转换衔接）您认为，一个优秀的设计师应该勇于承担怎么的责任？在现在的社会上，设计工作都比较忙碌，您是如何平衡生活和繁忙工作的关系的呢？13.您是在1988年的时候来到科源，您当时是如何和科源结缘？一起度过15个春秋，您对科源是怎样的情感？14.请问一下您对新一代的设计师有什么建议呢，如何能够提高个人修为和能力？您觉得一个设计师的职业操守要体现在什么方面呢？。
