五年级美术上册教案 -《第3课小记者》 湘美版

五年级上册美术湘教版教案教案内容：一、教学目标1. 让学生了解和掌握湘教版五年级上册美术的基本知识和技能。

2. 培养学生的审美观念和审美能力，提高学生的艺术素养。

3. 激发学生的创造力和想象力，培养学生的创新意识。

4. 培养学生的观察能力、表达能力、合作能力和实践能力。

二、教学内容1. 第一章：美术基础知识美术的基本概念、类别和特点美术的基本技法和表现手法2. 第二章：线条与形状线条的种类和运用形状的种类和组合3. 第三章：色彩与构图色彩的基本概念和搭配原则构图的基本原则和技巧4. 第四章：绘画技法素描的基本技法彩铅、水粉、油画等绘画技法的运用5. 第五章：艺术欣赏与创作欣赏不同风格和流派的美术作品创作自己的美术作品，展示和交流三、教学方法1. 采用讲解法、示范法、练习法、欣赏法、讨论法等多种教学方法，帮助学生掌握美术知识和技能。

2. 利用多媒体课件、实物模型、绘画工具等教学资源，增强教学的直观性和趣味性。

3. 组织学生进行观察、实践、创作和交流，培养学生的动手能力和合作意识。

四、教学评价1. 定期进行课堂练习和作业检查，了解学生的学习情况。

2. 组织阶段性测试和作品展示，评估学生的掌握程度。

3. 鼓励学生积极参与课堂讨论和创作活动，关注学生的进步和成长。

五、教学时间安排1. 每个章节安排4课时，共计20课时。

2. 每课时40分钟，包括课堂讲解、示范、练习和交流时间。

六、教学章节：绘画创作与实践1. 教学内容：学习不同的绘画材料和工具的使用方法。

通过观察生活，进行绘画创作，培养学生的观察力和表现力。

学习绘画中的透视原理和光影处理。

2. 教学方法：采用现场示范、学生跟随练习的方式进行教学。

组织学生进行小组讨论，分享彼此的创作心得。

鼓励学生尝试不同的绘画风格和技巧。

七、教学章节：雕塑基础1. 教学内容：了解雕塑的基本概念和分类。

学习使用各种雕塑材料，如泥、石膏等。

实践基础的雕塑技巧，如塑造、刻画、打磨等。

湘美版美术五年级上册全册教案课程安排表周次时间教学内容2 9.2--9.6 《哆来咪》3 9.9--9.12 《哆来咪》《家乡古建筑》4 9.16--9.20 《家乡古建筑》5 9.23--9.27 《小记者》6 9.29--9.30 《小记者》7 十一放假8 10.8--10.12 《搭建框架》9 10.16--10.18 《深浅变化》10 10.21--10.25 《水墨动物》11 10.28--11.1 《水墨动物》《布艺温馨》12 11.4--11.8 《布艺温馨》《飞行梦工厂》13 11.11--11.15 《飞行梦工厂》《快乐陶吧》14 11.18--11.22 《快乐陶吧》《水墨风景画》15 11.25--11.29 《水墨风景画》16 12.2--12.6 《皮影》17 12.9--12.13 《青花瓷》第1 课哆来咪教学目标1、培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质；2、认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美；3、学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法；4、掌握立体造型的简单方法。

教学重点难点对形体、色彩渐变韵律有感性认识，并能够调出渐变的色彩教学准备玻璃杯7 个，颜料等教学程序第一课时欣赏导入1．课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。

2．学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。

教师出示渐变色的图片。

3．想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律?4．教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。

课件出示关于编钟的图片。

分组制作1．出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水，请学生敲一敲瓶子听听声音。

2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。

讲解规则：七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。

3．敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。

4．师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。

湘美2011版五年级美术上册《小记者》教案及教学反思一、教案介绍1. 教学目标：•让学生了解记者的定义和工作内容；•发展学生的观察、记录和表达能力；•学习运用线条和造型表现事物的特点。

2. 教学重点：•培养学生的观察能力，提高他们对周围环境事物的观察能力；•培养学生的整合和运用信息的能力；•提高学生的线条和造型表现能力。

3. 教学难点：•培养学生的观察能力；•培养学生的整合和运用信息的能力；•提高学生的线条和造型表现能力。

4. 教学方法：通过让学生模拟小记者的形式，观察、记录、写作和绘画，培养他们的观察力、记忆力、表达能力和创造力。

5. 教学时间：2课时6. 教学步骤：第一步：导入介绍小记者和记者的概念，要求学生通过自己对周围事物的观察，找到自己所感兴趣的主题，以小记者的形式进行记录和写作。

第二步：观察、记录、写作让学生选择感兴趣的主题，对这个主题进行逐一观察记录：找到有关这个主题的文字资料和图片资料，将这些资料整理在一起，起草记者稿件。

要求学生在文字表达的同时也要考虑到适当的绘画与创意。

第三步：讲解素描和绘画对学生进行素描和绘画教学，将学生所观察到的周围环境事物通过临摹来提高他们的观察力和表现能力。

第四步：表达展示让学生口述自己对观察主题的看法，并进行绘画展示，眼神交流，互相评价。

7. 教学评价：通过观察学生的参与情况、口头表达和绘画表现，对他们的观察能力、表达能力和创造能力进行评价。

8. 教学资源准备：•记者证书模板；•学生期末画册；•学生美术绘画作品展板。

二、教学反思1. 教学目标：教学目标较为明确，学生也能够通过感性的体验，了解记者的定义和工作内容，并且能够把自己的观察和表达融入到小记者形式当中，使他们在一定程度上得到了发展。

2. 教学难点：观察能力是学生的一个比较大的难点，尤其像城市里的孩子更是很难对周围环境进行深刻的认知。

另外，让学生观察到重点和要点，把他们的发现表达出来是亟待解决的问题。

五年级上册美术教案-3《小记者》湘美版一、教学目标1.了解新闻文化的基本知识，理解新闻中常用的图像和语言表现方式。

2.学会运用线描和涂色技法，按照脑海中的想象画出清晰生动的场景。

3.培养学生对新事物的敏锐感觉、分析、探究的能力。

二、教学重难点1.理解新闻中的视觉语言和表现方式。

2.了解环境中的地标建筑和公共设施的形态特征，把自己生活的世界画在纸上。

三、教学环节1.学生观看儿童新闻节目让学生欣赏一段儿童新闻节目，了解新闻中的图像表现方式，以及新闻报道的基本流程和规范。

2.讲解画面构成基础通过带学生观察一些新闻照片，讲解画面构成的基本要素：画面深浅、对比度、明暗、色彩等。

3.线描练习让学生在草稿纸上练习线条的描绘，根据老师提供的题目，画出相应形象。

4.涂色练习学生在草稿纸上将线描练习的图像涂上色彩，亲自体验和感受颜色对画面的改变和增强。

5.小记者挖掘图像素材让学生成为小记者，并要求每个小记者在校园和生活中拍摄至少3张可以作为报道素材的照片。

回到教室后，学生们分享自己的素材，并从中选择一张用于创作。

6.完成作品学生根据自己选择的素材，先通过线描练习和草稿，然后通过涂色练习和作品制作完成自己的作品。

7.展示和评价学生可以在班内把自己的创作作品展示出来，与同学们分享和交流，老师也可以对学生的作品进行简单评价，并指出创作中的不足和值得进一步发展的方向。

四、课后作业和延伸1.让学生收集一些新闻报道，分析里面的图像和文字表现方式。

2.学生可以上网查找一些常见的素材图像进行涂色练习。

3.学生可以在课下拍摄更多的照片作为报道素材，为下次课堂创作做准备。

五年级上美术教学设计小记者_湘美版生在报刊杂志上收集自己关注的新闻报道，在课堂的分享交流中，引发学生对新闻报道的兴趣，激发学生对社会生活的关注。

提倡学生用自己敏锐的眼光，结合美术的语言并选择自己喜欢的方式进行新闻报道的尝试。

本课教学以学生的自主参与体验为基础，因此教学应建立在体验感知的基础上，营造一个学生能全面参与体验的学习情境，以激发学生的学习兴趣和创作灵感。

教学思路可参考以下环节：活动一：创设情境——欣赏感受——认识感悟——自主体验——交流评述。

活动二：欣赏感受——比较探寻——认知领悟——大胆表现——交流评述。

活动三：前一课时作品欣赏评述——创设情境——探究质疑——自主尝试——寻求方法——创作表现——展示交流。

活动一教师可在课前准备一些优秀的、适合学生心理年龄的图片新闻报道，并布置学生收集自己喜欢阅读的新闻报道及相关的图片，在课堂里以新闻信息分享交流会的形式来创设情境。

学生在自主交流讲述中，他们初步感受体会图片新闻的意义，接着让学生欣赏优秀的图片新闻，从中认识到新闻来自平凡生活，真实而有意义的新闻能引起人们的共同思考和共鸣，进而加深学生理解新闻报道、图片新闻与生活的密切联系及其社会作用的认识，并初步了解美术语言与图片新闻的关系。

在学生自主体验寻找新闻采访的题材及策划采访计划书时，可以小组合作的方式激发学生参与的积极性，激活学生的思维创意。

教师可与学生共同讨论选题，如校园生活、环境保护、社区建设、社会时事等，并引导学生选择有意义的题材进行报道。

最后，学生以小组的形式交流评述，主要表达采访题材及如何分工合作，以及在本课学习中的收获及感受。

活动二可先回顾上一课时学习的内容，让学生自主探究图片新闻的多种表现形式以及不同表现形式所呈现的不同风格、魅力给人的不同感受。

教师应尽可能地提供各种与学生活动经验相联系的新闻图片给学生，以引起学生内心的共鸣。

接下来，教师可出示同一采访题材的两组不同角度拍摄的图片——一组表现的是精心抓拍的典型场景，另一组是随意拍摄的图片。

湘版《小学美术五年级上册》教案说课稿一、概述尊敬的各位老师、同事们，大家好！今天我将为大家介绍湘版《小学美术五年级上册》教案说课稿的相关内容。

本次课程是小学五年级美术上册的教学内容，旨在通过丰富多样的教学活动，培养学生的美术兴趣和创作能力，让他们在动手操作的过程中感受艺术的魅力。

我们需要明确本次课程的教学目标。

根据小学美术课程标准和五年级学生的认知特点，本课程的目标主要包括：让学生了解基本的美术知识和技巧，培养他们的审美观念，激发创作热情，提高动手实践能力，同时注重培养学生的团队协作精神和创新意识。

简要介绍一下本次课程的教材内容。

《小学美术五年级上册》教材包含了多种美术形式和技法，如绘画、手工制作、剪纸等。

教材中还融入了许多传统文化元素，让学生在学习的更好地了解和感受我国的传统文化。

课程内容丰富多样，既有利于培养学生的美术基本技能，也有利于开阔他们的视野，提高他们的艺术素养。

在教学方法上，我们将采用多种教学方法相结合的策略。

通过讲解和示范，让学生掌握基本的美术知识和技巧。

通过实践操作，让学生亲自动手进行创作，培养他们的动手实践能力。

我们还将采用小组合作的方式，让学生在团队中互相学习、交流，培养他们的团队协作精神和创新意识。

关于本次课程的教学意义。

美术教育是培养学生审美情趣和创造力的重要途径，也是实施素质教育的重要手段。

通过本课程的学习，学生将掌握基本的美术知识和技巧，提高审美观念，增强创作热情。

本课程还将注重培养学生的团队协作精神和创新意识，为他们的未来发展打下坚实的基础。

1. 教材分析：简要介绍湘版《小学美术五年级上册》的基本内容、特点和教学目标。

我将为大家介绍湘版《小学美术五年级上册》的教案说课稿。

让我们简要地介绍一下这本教材的基本内容、特点和教学目标。

湘版《小学美术五年级上册》是一本集创意、实践与审美教育于一体的美术教材。

本册教材共分为多个单元，涵盖了绘画、工艺、欣赏等多个领域，旨在通过丰富多样的教学活动，培养学生的美术兴趣和素养。

湘美版五年级美术上册教案教案标题：湘美版五年级美术上册教案教学目标：1. 了解湘美版五年级美术上册的教学内容和学习要求。

2. 培养学生对美术的兴趣和创造力。

3. 培养学生的观察力、表达能力和审美能力。

4. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学内容：1. 第一单元：线条的表现力- 学习不同类型的线条，如直线、曲线、波浪线等。

- 学习线条的表现力，如粗细、长短、弯曲等。

- 进行线条的创作，并运用线条表现形象。

2. 第二单元：色彩的运用- 学习基本的色彩理论，如主色、辅色、冷暖色等。

- 学习色彩的运用技巧，如明暗、对比、层次等。

- 进行色彩的创作，并运用色彩表现形象。

3. 第三单元：造型的表现- 学习不同的造型方式，如扁平造型、立体造型等。

- 学习造型的表现技巧，如透视、比例等。

- 进行造型的创作，并运用造型表现形象。

教学步骤：1. 导入：通过展示一些艺术作品或图片，引发学生对美术的兴趣，并与学生讨论作品中的线条、色彩和造型等元素。

2. 学习内容呈现：依次介绍每个单元的学习内容和学习目标，通过示范和讲解，让学生初步了解相关概念和技巧。

3. 学习实践：组织学生进行实际的绘画活动，根据每个单元的要求，让学生进行线条、色彩和造型的创作。

4. 学习分享：鼓励学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价，促进学生间的交流和合作。

5. 总结反思：引导学生回顾学习过程，总结所学的知识和技巧，思考自己的进步和不足之处，并提出改进的建议。

6. 拓展延伸：根据学生的兴趣和能力，提供一些拓展的学习资源和活动，让学生进一步发展自己的美术能力。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，包括学习态度、创作过程和成果等方面。

2. 通过学生的作品评价，看是否能够运用所学的知识和技巧进行创作，并表达自己的想法和感受。

3. 定期进行小测或综合性评估，检查学生对学习内容的掌握情况。

教学资源：1. 湘美版五年级美术上册教材和教辅资料。

2. 艺术作品或图片展示。

《小记者》教案教学目标1、了解新闻图片报道作用、基本途径及表现方式。

2、感受美术与新闻报道之间的内在联系,能运用美术语言结合文字报道生活中所关注的人或事,选择合适的素材编辑、制作手抄报。

学情分析1、从学生习惯、生理等分析:该年级随着年龄的增长,学生对美术的要求也有所不同,五年级的学习兴趣远不如二、三年级,想象力也随之下降,他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”,对此进行大批量的临摹,在绘画技巧上也比以前成熟,线条也较流畅,但画风呆板,表现欲下降,已经不具备儿童性的绘画能力!也就是我们所说的缺少童趣,没有想象力。

2、从掌握知识情况分析与措施:这次是学生的过渡时期,既要努力响应学生目前的兴趣爱好,又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识,将平时教给学生的知识更加明朗化介绍给学生,使学生从儿童绘画到少年绘画的转型,更重视有欣赏内容和工艺设计和教学,即学生的创造能力上的培养,其实就是对儿童想象力的深化,转变为更理论性含量的创造能力。

重点难点重点:选择合适的素材编辑制作手抄报。

难点:在学习活动中开阔眼界、增长知识、提高收集处理信息的能力。

教学过程一、谈话导入:上节课咱们用敏锐的眼光捕捉校园的感人事、新鲜事、用美术这一特殊语言形式表现出来,也充当了一会小记者。

在感受美术与新闻报道之间的内在联系,又能运用美术语言结合文字报道生活中所关注的人或事,选择合适的题材、制作一期精美的手抄报是咱们这节课需要学习的内容。

请同学们跟随老师一起去探索手抄报的世界!二、欣赏手抄报教师用PPT展示三、什么是手抄报手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。

在学校,手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式,具有相当强的可塑性和自由性。

手抄报也是一种群众性的宣传工具。

它就相当于缩小版的黑板报。

四、如何制作手抄报1、制作一期手抄报,从总体上考虑,首先要确立主题思想。

2、一期手抄报,版面很有限,要办出特色,必须在内容上突出一个主题,做到主题突出,又丰富多彩。

五年级美术上册教学计划一、指导思想以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。

正确处理改革与发展、创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实际的教学方式和自主化多操作学习方式。

二、学情分析五年级他们对美术这一学科了解的相对较多，有的学生对美术有着相当的兴趣，动手的能力较强。

但据了解这个班的学生学习态度不够好，因此在课堂上免不了用新颖的手法，自身过硬的基本功来吸引学生、感染学生，让学生对美术活动一定的兴趣，从而感受美术所带来的乐趣。

这样才能了解更多的美术知识，提高他们的美术素养。

三、教材分析教材的课目编制以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断发展的需要，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。

本教材的选择组织方面，注重学生年龄阶段的心理特征和成长的需要，描述视觉审美的丰富含意，注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强，学习目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合能力则相对具体。

本册教材的课目是单元设课，每一课目即为一个单元。

教材分为12个单元，各单元后设置了“学生作业”“学习屋”等栏目，既保证了课堂教学主体内容的完整性，又提供了学习的完善和迁移途径，还可根据学校当地实际和学生的兴趣爱好，开发相关的课程，满足学生深入学习的愿望和要求，鼓励学生在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学习活动。

四、学习目标1、提高学生的美术素养，培养学生的美术兴趣，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。

2、通过教学提高学生的审美修养，促进学生的智力和才能的发展，培养学生的观察习惯，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。

3、了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，渗透人文。

湘教版小学美术五年级上册全册教案一、概述本学期湘教版小学美术五年级上册的教学目标是引导学生探索艺术之美，培养创新思维和实践能力。

本册教材以多元化的艺术形式为载体，涵盖绘画、手工、欣赏等多个领域，旨在通过丰富多彩的教学活动，激发学生对美术的兴趣和热爱。

在教学过程中，我们将遵循美术教育的规律，注重学生的主体性和个性发展。

通过欣赏经典美术作品，引导学生领略艺术的魅力，同时培养学生的观察力、想象力和创造力。

在手工制作环节，学生将亲手实践，体验创作的乐趣，提升动手能力和审美水平。

绘画技能的培养也是本课程的重要内容，通过系统的教学和训练，学生将掌握基本的绘画技巧和方法。

我们将注重课程内容的层次性和系统性。

根据学生的年龄特点和认知水平，合理安排教学内容的难度和进度。

在教学过程中，将注重知识的连贯性和系统性，确保学生能够在掌握基础知识的前提下，逐步拓展和深化对美术的理解。

本学期的美术课程将以丰富的艺术形式为载体，通过多样化的教学活动，培养学生的美术素养和审美能力。

在传授知识的注重学生的个性发展和实践能力的培养，为学生的全面发展打下坚实的基础。

1. 教材简介湘教版小学美术五年级上册是一本专为五年级小学生设计的美术学习教材。

本册教材围绕小学美术教育的目标，以启发兴趣、拓展思维、提高技能为核心，引导学生发现生活中的美，并培养他们的审美能力。

教材内容丰富多彩，包含绘画、手工制作、艺术鉴赏等多个方面。

全书分为若干章节，每个章节主题明确，知识点由浅入深，适合小学生的认知特点。

本册教材旨在通过一系列生动有趣的教学活动，让学生感受美术的魅力，培养他们的观察力、想象力和创造力。

教材还注重培养学生的团队协作能力和实践操作技巧，为学生全面发展打下坚实的基础。

2. 教学目标与任务本课是小学美术五年级上册的课程内容，旨在通过一系列美术教学活动，培养学生的美术素养和审美能力，提高学生的美术技能和实践能力。

本次课程的主要教学目标如下：（1）知识与理解：使学生能够掌握基本的美术知识，理解美术的基本要素，如线条、色彩、形状等，并了解不同文化背景下的美术表现形式。

五年级上册美术全册完整教案(湘教版)教案章节：一、观察与描绘教学目标：1. 学会观察周围的事物，培养学生的观察能力和描绘能力。

2. 培养学生对美术的兴趣和爱好。

教学内容：1. 观察周围的事物，学会用画笔描绘出事物的特征和细节。

2. 学习简单的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。

教学步骤：1. 引导学生观察周围的事物，如人物、景物、动物等。

2. 让学生用画笔描绘出所观察到的事物，注意描绘事物的特征和细节。

3. 教授简单的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，并让学生进行实践。

教学评价：1. 观察学生的描绘作品，评价学生的观察能力和描绘能力。

2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的兴趣爱好。

教案章节：二、创造与表现教学目标：1. 培养学生的创造力和表现力，提高学生的美术素养。

2. 培养学生对美术的热爱和兴趣。

教学内容：1. 学习基本的创作方法和表现技巧，如构图、色彩搭配、线条运用等。

2. 创作自己的美术作品，表达自己的情感和思想。

1. 教授基本的创作方法和表现技巧，如构图、色彩搭配、线条运用等。

2. 引导学生进行美术创作，鼓励学生表达自己的情感和思想。

3. 组织学生展示自己的作品，互相欣赏和交流。

教学评价：1. 评价学生的美术作品，考察学生的创造力和表现力。

2. 关注学生在创作过程中的态度和表现，鼓励学生的创新精神。

教案章节：三、欣赏与评述教学目标：1. 培养学生对美术作品的欣赏能力和审美能力。

2. 培养学生对美术的热爱和兴趣。

教学内容：1. 学习欣赏美术作品的方法和技巧，如观察、分析、评价等。

2. 欣赏不同类型的美术作品，提高学生的审美能力。

教学步骤：1. 教授欣赏美术作品的方法和技巧，如观察、分析、评价等。

2. 引导学生欣赏不同类型的美术作品，如绘画、雕塑、设计等。

3. 组织学生进行评述，表达自己对美术作品的看法和感受。

教学评价：1. 评价学生的欣赏能力和审美能力，观察学生对美术作品的评价和表述。

2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的欣赏和评述能力。

五年级美术上册教案(湘版)第一章：美术基础知识一、教学目标1. 让学生了解和掌握美术的基本概念，如色彩、线条、形状等。

2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。

3. 引导学生运用美术语言表达自己的情感和思想。

二、教学内容1. 美术的基本概念：色彩、线条、形状等。

2. 美术的基本技法：画线、涂色、剪贴等。

3. 美术的基本原则：对称、对比、和谐等。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握美术的基本概念和技法。

2. 难点：引导学生运用美术语言表达自己的情感和思想。

四、教学准备1. 教材：五年级美术上册教材。

2. 教具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示优秀的美术作品，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 讲解：讲解美术的基本概念、技法和原则。

3. 示范：教师示范绘画和制作过程。

4. 练习：学生自主进行绘画和制作练习。

5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价和交流。

第二章：线的运用一、教学目标1. 让学生掌握线的不同类型和运用方法。

2. 培养学生对线条的敏感度和运用能力。

二、教学内容1. 线的类型：直线、曲线、波浪线等。

2. 线的运用：勾勒、填充、排线等。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握线的类型和运用方法。

2. 难点：培养学生对线条的敏感度和运用能力。

四、教学准备1. 教材：五年级美术上册教材。

2. 教具：彩色笔、画纸等。

五、教学过程1. 导入：通过展示优秀的线条作品，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 讲解：讲解线的类型和运用方法。

3. 示范：教师示范线的运用技巧。

4. 练习：学生自主进行线的运用练习。

5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价和交流。

第三章：色彩的搭配一、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，如色彩的三原色、色彩的冷暖等。

2. 培养学生对色彩的感知和搭配能力。

二、教学内容1. 色彩的基本知识：色彩的三原色、色彩的冷暖等。

2. 色彩的搭配方法：对比搭配、协调搭配等。

湘美版五年级小记者教学设计多篇湘美版五年级小记者教学设计1活动目标：1.在交流学做“小记者”采访的过程中，初步了解小学生的学习生活，激发幼儿爱上小学的愿望。

2. 能认真倾听同伴讲述，并能清楚地表达自己的想法。

活动准备：幼儿分三组采访活动过程：一、谈话引入二、小组交流分享1、第一组：寻找并采访小学的哥哥姐姐重点提问：你们采访的是谁?你们是怎么找到他的?你们马上就要上小学了，一定有许多问题想问问哥哥姐姐吧?小结：记着要完成采访任务不容易，要大胆，爱动脑筋，不怕困难。

小学生要学许多知识，每天都有回家作业，作业完成后还要整理书包和铅笔盒，为第二天的学习做好准备。

2、第二组：进入小学采访，了解学习规则和学习习惯。

重点提问：你是怎样进入小学进行采访的?主要想了解哪些内容?小学生是怎么上课的?小结：经过与小学老师商量后才能进入教室采访。

在看课的时候，能记住小学老师的要求，没有打扰哥哥姐姐上课，使这次的采访获得了成功。

3、第三组：未事先联系进行的采访，了解小学的环境。

幼儿观看录像，介绍自己的采访情况)重点提问：你是怎么说服校门口的保安叔叔的?进小学后，发现与幼儿园相比有什么不同?(操场、教室、厕所、播音室等)小学校长在说什么?(播放小学校长的话)“我们非常欢迎爱动脑筋的孩子来我们学校学习。

你们幼儿园毕业的小朋友都很聪明，也很可爱。

但是在他们身上还有些小问题，如刚上学容易忘记做作业。

后来经过练习，这个小问题就解决了。

所以，从现在开始你们要注意听老师布置的任务，养成及时完成任务的习惯。

这样，才能做个合格的小学生。

小结：从现在开始，我们做任何事情都要注意听清要求，记住任务并且认真去完成。

湘美版五年级小记者教学设计2教学目的：1. 幼儿扮演“记者”，体验接着的工作方式，不仅可以丰富幼儿的社交方式，增长见闻，培养其敏锐的观察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼儿的口语表达和绘画能力。

2.利用废旧材料制作各类采访器材。

教学准备：记者采访素材带、VCD机、电视机、统计表、各类废旧材料(纸箱、饮料瓶等)教学过程：一、观看素材带，讨论新闻就是播报员的事吗?二、一则新闻还需要谁的合作?他们负责干什么?三、分工讨论：如果你是小记者你该怎么做?(采访对象、需要采访的事情)摄像师需要做什么?主编有什么用?四、出示各类材料，激发幼儿创造兴趣。

五年级美术上册教案（湘版）第一章：美术基础知识教学目标：1. 让学生了解美术的基本概念和术语，如色彩、线条、形状等。

2. 培养学生对美术的兴趣和审美能力。

3. 引导学生运用基本的绘画技巧进行创作。

教学内容：1. 美术的基本概念和术语。

2. 绘画技巧的介绍和练习。

教学活动：1. 教师讲解美术的基本概念和术语。

2. 学生进行绘画技巧的练习。

教学评价：1. 观察学生在绘画过程中的技巧运用情况。

2. 评估学生对美术的基本概念和术语的理解程度。

第二章：线的运用教学目标：1. 让学生掌握线的不同表现形式，如直线、曲线、波浪线等。

2. 培养学生运用线进行创作的技能。

教学内容：1. 线的不同表现形式。

2. 线的运用技巧。

教学活动：1. 教师展示线的不同表现形式，并进行示范。

2. 学生进行线的运用练习。

教学评价：1. 观察学生在创作中线的运用情况。

2. 评估学生对线的不同表现形式的理解程度。

第三章：形状的组合教学目标：1. 让学生学会观察和描绘不同形状。

2. 培养学生运用形状进行创作的技能。

教学内容：1. 不同形状的识别和描绘。

2. 形状的组合技巧。

教学活动：1. 教师展示不同形状，并进行示范。

2. 学生进行形状的组合练习。

教学评价：1. 观察学生在创作中形状的运用情况。

2. 评估学生对不同形状的识别和描绘能力。

第四章：色彩的运用教学目标：1. 让学生了解色彩的基本知识，如色彩的三原色、色彩的冷暖等。

2. 培养学生运用色彩进行创作的技能。

教学内容：1. 色彩的基本知识。

2. 色彩的运用技巧。

教学活动：1. 教师讲解色彩的基本知识，并进行示范。

2. 学生进行色彩的运用练习。

教学评价：1. 观察学生在创作中色彩的运用情况。

2. 评估学生对色彩的基本知识的理解程度。

第五章：绘画创作教学目标：1. 让学生运用所学的美术知识和技巧进行绘画创作。

2. 培养学生发挥想象力和创造力进行创作的能力。

教学内容：1. 绘画创作的指导和示范。

《小记者》教案教学目标:1、指导学生学习简单的摄影知识。

2、指导学生模仿记者进行采访活动，了解美术记者的工作内容和具体的工作流程。

3、引导学生通过简单的策划，采访，编辑和展示活动，感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦。

课程重点难点:积极地参与教学活动的各个过程，敢于采访实践，并乐于与他人合作。

对资料整理，编辑，展示工作产生兴趣，能在某一环节中发挥自己的作用。

教具准备：纸、笔、彩色笔、相机等。

教学过程：第一课时一、组织教学：检查学生用具准备情况。

二、讲授新课：1、引导阶段。

（1）做好学生分组采访的组织工作。

（2）导入此课的内容，传授美术记者的工作过程和具体要求。

（3）教师可先让学生欣赏一些图片文字展示的示范作品，激发学生强烈学习兴趣。

2、发展阶段。

教师组织学生分组，组员共同拟订采访内容及活动计划。

学生分组按计划进行采访活动。

（1）师强调活动中应该注意的问题：文明、团结。

（2）各组按原计划进行采访活动。

（3）师导入：带上相机、画笔，小记者们上路吧！三、指导学生整理采访结果：1、用文字形式表达。

2、照片（待冲洗）。

3、用绘画或综合方法。

（第二课时）一、引导欣赏报纸，简要指导编辑报纸。

按照计划内容对采访记录资料进行整理编辑。

鼓励学生通过集体构思设计，选定喜爱的色彩和排版形式，利用各种材料工具，制作出一幅生动有趣的，图文并茂的主题性展示作品。

二、学生作画，教师辅导：在作业过程中要激励学生大胆，自由地创意和制作。

作业完成后让学生进行互相评价，欣赏其他同学的作品。

三、展示采访结果，引导学生互相观摩交流做小记者的感受。

四、汇总编辑成一张大报纸。

五、收拾与整理指导学生整理桌面，地面，保持教室环境整洁。

六、课后拓展。

1、鼓励学生积极地寻找进行拍摄，采访实践的机会，去创作更生动有趣的形象，报道展示更有意义的事物。

2、利用模拟活动培养学生多方面具体能力的方法研究。

3、指导学生如何利用某一主题或活动去发现和解决问题的方法研究。

五年级上册美术全册教案（湘教版）第1哆来咪教学目标◆培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质；◆认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美；◆学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法；◆掌握立体造型的简单方法。

教学重点难点对形体、色彩渐变韵律有感性认识，并能够调出渐变的色彩教学准备玻璃杯7个，颜料等教学程序案序：一、欣赏导入．出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。

2．学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。

教师出示渐变色的图片。

3．想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律?4．教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。

二、分组制作．出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水，请学生敲一敲瓶子听听声音。

2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。

讲解规则：七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。

3．敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。

4．师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。

相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。

．请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种变化?6．师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。

三、装饰美化．思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。

2．装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。

每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。

四、即兴表演小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。

案序：2一、欣赏导入．欣赏有渐变效果的绘画作品。

2．教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律?3．学生答，教师小结：它们的色彩发生了逐渐变化。

在优美的音乐旋律声中展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。

二、认识现象．教师提问：你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗?2．教师出示图片，提问：图中哪些地方出现了色彩的渐变?展示几张有渐变色摄影图片。