内能与比热容
1.正确内能、内能的影响因素及改变方式
2.正确理解热量、比热容的概念、公式
3.通过练习，能计算有关物质热量的相关问题
一、内能
1．物体的内能：。
一切物体都具有，物体的温度越高，内能。
2.内能的影响因素：、、、。
同一物体温度改变，内能一定改变；内能改变，温度不一定改变。
3．改变物体的内能的方式有和两种。
本质分别是和，但在效果上是的。
4．热传递的条件是物体之间有，物体将能量向物体传递，直至各物体温度。
5．物体通过热传递方式所改变的叫做热量，其符号是，国际单位是。
6. 热量是量。
1.（多选）下列关于温度、热量和内能的说法正确的一组是（）
A.物体温度越高,含有的热量越多
B.物体运动越快，内能越大
C.热传递过程中，热量由内能多物体传向内能少的物体
D.物体吸收热量，温度升高，内能一定增加
E.冬天搓手变暖是通过做功使手的内能增大
F.0℃的冰的内能为零
2.（多选）如图所示现象是通过做功的方法改变物体内能的是( )
A．用打气筒打气时打气筒变热 B．在太阳下晒太阳身上暖
C．钻木取火 D．小朋友滚铁环铁环发热
3.（多选）如图，烧瓶内盛少量水，给瓶内打气，可看到瓶塞跳起，在这个过程中，下列说
法正确的是( )
A．给瓶内打气时，外界对瓶内气体做功
B．瓶塞跳起时，瓶内气体内能减少
C．给瓶内打气时，瓶内气体内能减少
D．瓶塞跳起时，瓶内气体温度降低
4.一根火柴的温度升高了，则（）
A．它一定吸收了热量 B．一定对它做了功 C．它含有的热量一定增加 D．它的内能一定增加
【对点】
1.物理学中的“热”可以表示温度、内能、热量等含义，下面几句话中“热”的含义分别表示：①摩擦生热．：__________，②冰块吸热．而熔化：__________，③夏天天气很热．：__________。
2.将静止在地面上的冰块从一楼移至三楼静止，则冰块的内能___________，机械能___________。“嫦娥二号”卫星绕月飞行时会遇到月食，在此期间没有太阳光照射，卫星表面温度会下降，内能__________，这是通过_______的方式改变物体的内能的；当飞船的返回舱返回地球时，进入大气层，与大气摩擦发出耀眼的光芒，则返回舱的内能_________，这是通过___________的方式改变物体内能的。
3.如图所示，探究改变物体内能的实验：
（1）烧瓶内盛少量水。给瓶内打气，在瓶塞未跳起前，瓶内气体的内能________（选填“增大”、“减小”或“不变”），这是通过________（选填“热传递”或“做功”）改变了瓶内气体的内能。
（2）继续打气，当瓶塞跳起时，观察到瓶口有“白雾”出现。这是因为瓶内气体对外做功后，内能________（选填“增大”、“减小”或“不变”），温度________（选填“升高”、“降低”或“不变”），瓶内气体中所含的水蒸气放热________成了小水珠。这一过程中，瓶内气体的内能化成了瓶塞的________能，这是通过________（选填“热传递”或“做功”）改变了瓶内气体的内能。
一、比热容及其应用
（一）物体吸收热量的规律
1. 实验器材
。
2.物体可通过相同酒精灯加热时间的长短表示，加热时间长，烧杯中液体吸收的热量就。
3.物体吸收热量的多少与物体的、和有关，我们要探究物体吸热的多少与物质的种类是否有关，需要控制、相同，这种方法叫
法。
4.相同质量的同种物质，升高相同温度，吸收的热量；相同质量的不同种物质，升高相同的温度，吸收的热量。猜想不同物质吸热的本领可能。
1．下面说法中，最能说明吸收的热量与物质的种类有关的是( )
A．烧开一壶水比烧开半壶水需要的热量多
B．把一壶水烧开比将其烧成温水需要的热量多
C．质量不等的水和煤油，升高相同的温度，吸收的热量不等
D．质量相等的水和铝块，升高相同的温度，吸收的热量不等
2.如图在探究“不同物质的吸热能力”时，同学们使用的器材有：相同规格的电加热器、玻璃杯、温度计、初温和质量都相同的水和食用油，关于实验，下列说法正确的是（）A．食用油吸热升温快，说明食用油吸热能力强
B．物体吸热多少是由它的物质种类决定的
C．加热相同的时间，末温低的物体吸热能力强
D．将食用油和水加热到相同的温度时，它们吸收的热量相同
【对点】
在探究“比较不同物质吸热能力”的实验中：
(1)在两个完全相同的烧杯中分别装入_____、初温都相同的水和煤油(选填“质量”或“体积”)．
(2)实验中选择相同规格的电加热器，可以认为在相同时间内水和煤油_____热量相同，然后比较____的方法来完成探究实验的．
(3)根据实验测得的数据分别描绘出了水和煤油两种液体的温度随加热时间变化的图像，如
图所示，则____的吸热能力更强，因此，“暖手宝”中装的储热液体具有的比热容_ __(选
填“较大”或“较小”)．
(4)由图像可得煤油的比热容为______J/(kg·℃)．[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)]
(5)在此实验中，如果要使水和煤油最后的温度相同，就要给____加热更长的时间，此时煤
油吸收的热量____(选填“＞”“＜”或“＝”)水吸收的热量．
(6)在对实验进行反思时，小军认为原方案有需要两次加热、耗时长等缺点，因此改进方案
并设计了如图所示的装置，与原方案相比，该方案除了克服了上述缺点外还具有的优点是___ ___．
（二）比热容
1.单位质量的物体温度每升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量叫
做物质的。符号是，国际单
位。
2.比热容公式：。
比热容是物质的一种，与有关。
3.水的比热容是，表示的物理意义
是。
4.热量计算公式：、。
1．（多选）水的比热容比煤油的大，隔着石棉网同时加热规格相同、分别装上质量和初温都
相同的煤油和水的试管，至管内液体升温到40℃，这个过程中（）
A．煤油温度先升到40℃ B．同一时刻水的温度比煤油高
C．加热相同时间，煤油吸收的热量多 D．升高相同的温度，水需加热较长的时间
2.（多选）在关于比热容,下列说法中正确的是( )
A．一块铁的比热容比一颗铁钉的比热容大
B．吸收热量越多的物体比热容越大
C．比热容是物质的一种特性,跟物体的质量、吸热多少、温度高低无关
D．质量相同的铁和铝,吸收相同的热量后,铝的温度升高较少,说明铁的比热容比铝小
3.（多选）水的比热容较大，下列做法中是利用这一特性的是( )
A. 炎热的夏天，在室内地上洒水感到凉爽
B. 用水做内燃机的冷却液
C. 在城市里修建人工湖，除了美化环境外，还能调节周围的气温
D. 供暖系统使用热水循环供暖
4.质量为5kg的水温度升高20℃，吸收的热量为 J。若这些热量被质量为5kg的铜块吸收，则铜块升高的温度 20℃。（填“大于”“小于”或“等于”）。
【对点】
1.夏日在烈日暴晒下,游泳池旁的混凝土地面热得烫脚,而池中水却不怎么热,请用物理知识
解释这个现象。
2．两个相同的容器分别装满了质量相同的甲、乙两种液体，用同一热源分别加
热，液体温度与加热时间关系如图所示，下列判断正确的是（）
A．加热相同时间，液体甲吸收的热量大于乙
B．加热相同时间，液体甲升高的温度比乙多
C．甲液体的比热容大于乙液体的比热容
D．如果升高相同的温度，两液体吸收的热量相同
课后练习
1．在下列现象中，能量是怎样转化的：
(1)锯条锯木头，锯条变热：________________________；
(2)木材燃烧，发光发热：__________________________；
(3)植物的光合作用：______________________________；
(4)电动机通电后转动起来：________________________；
(5)太阳能电池工作时：____________________________；
(6)蓄电池放电：__________________________________；
(7)对蓄电池充电：________________________________；
(8)电热水器烧水时：______________________________．
2．汽车发动机熄火后，在平直的公路上行驶得越来越慢，在这个过程中，汽车的一部分动能转化为车轮和地面的内能，此时机械能________，能量________．(填“守恒”或“不守恒”)
1.探究“比较不同物质的吸热能力”时，同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水，装置如图。下列说法正确的是（）。
A．实验中，沙子吸热升温较快，说明沙子吸热能力较强
B．在本实验中，物体吸热多少是由物质的种类决定的
C．实验中，将沙子和水加热到相同温度时，它们吸收的热量相同
D．实验中，加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强
2.质量和初温相同的甲乙两种液体，经同一加热器加热相同的时间后甲的温度大于乙的温度，则甲液体的比热容乙液体的比热容（填“大于”、“等于”或“小于”）。如果乙液体的质量为1kg，初温为20℃，加热一段时间后温度升高到50℃，吸收的热量为1.26×105J，则乙液体的比热容为J/（kg•℃）。
3.《舌尖上的中国2》聚焦于普通人的家常菜，让海内外观众领略了中华饮食之美。如图所示，通过煎、炒、蒸、拌烹调的四种美食中所包含的物理知识，认识正确的是（）
A．煎：煎锅一般用铁制造，主要是利用了铁的比热容大
B．炒：主要是通过做功的方式使藜蒿和腊肉的内能增加
C．蒸：是通过热传递和高温水蒸气液化放热，使榆钱饭蒸熟
D．拌：香葱和豆腐要拌着才能入味，说明分子没有做无规则运动
4.泡温泉时感觉身体会发热，这是通过的方式改变了身体的内能。烈日下，小兵去游泳池游泳，他感觉到游泳池边的水泥地面很烫脚，但游泳池里的水却很凉，这是因为水的
较大的缘故。
5.生活中的热现象随处可见，下列说法不正确的是（）
A夏天洒水降温，是利用水蒸发吸热 B.冬天搓手取暖，说明做功可以改变内能
C.海边昼夜温差小，是因为海水的比热容小
D.端午节米棕飘香，说明分子不停做热运动
6.下表列出一些物质的比热容，根据表中数据,下列判断止确的是（）
A.不同物质的比热容一定不同
B.物质的物态发生变化，比热容不变
C.质屋相等的铝和铜升高相同的温度，铝吸收的热量更多
D.质量相等的水和煤油吸收相同的热量，水升高的温度更多
7.“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”描述的是我国新疆地区特有的气候特征，利用下列哪个物理概念更好的解释此现象（）
A．密度B．比热容C．热值D．质量
8.下列有关热量、内能、比热容的说法中正确的是（）
A．热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递
B．物体吸热，内能增大，温度不一定升高
C．一杯水结冰，比热容不变
D．炎热的夏天在室内地上洒水感到凉爽，是因为水的比热容比较大
九年级秋季物理同步16讲 第二讲内能与比热容 教学目标 1．熟悉内能的概念及改变内能的方式 2．掌握温度、热量、内能三者之间区别与联系 3．理解比热容的概念 4．掌握比热容探究实验 知识点一物体的内能 1．内能的定义 内能（internal energy）组成物体分子的无规则热运动动能和分子间相互作用势能的总和。物体的内能不包括这个物体整休运动时的动能和它在重力场中的势能。 2．对内能的理解 （1）内能是物体所具有的，不能说分子的内能，也不能说是个别分子或少数分子所具有的，而是物体内部所有分子共同具有的分子动能和分子势能的总和。 （2）一切物体在任何情况下都具有内能。一切物体中的分子都在永不停息地做无规则运动，分子间都有相互力的作用，无论物体处在任何状态下。 （3）内能和机械能没有必然的关系。内能大的物体，机械能不一定大，机械能大的物体内能也不一定大。 3．影响内能大小的因素：温度、质量、材料、状态等 影响因素关系 温度在物体的质量，材料、状态相同时，温度越高物体内能越大。 质量在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大，物体的内能越大。 材料在温度、质量和状态相同时，物体的材料不同，物体的内能可能不同。 状态在温度、材料和质量相同时，存在的状态不同时，物体的内能也可能不同。 【内能的概念】
1．下列有关物体内能的说法中，正确的是（） A．0℃的冰没有内能 B．温度高的物体，内能一定大 C．质量大的物体，内能一定大 D．物体温度降低，内能减小 【解答】解：A、一切物体都有内能，0℃的冰也有内能，故A错误； B、影响内能的因素是物体的质量、状态和温度等，温度高，物体的内能不一定大，故B错误； C、影响内能的因素是物体的质量、状态和温度等，质量大的物体其内能不一定大，故C错误； D、物体温度降低，分子无规则运动变慢，分子动能变小，则内能减小，故D正确。 故选：D。 2．小册在家煮汤圆，有关煮汤圆过程中的物理知识，下列说法正确的是（）A．刚从冰箱冰冻室取出的速冻汤圆没有内能 B．煮汤圆时，汤圆体积变大，是因为分子间存在斥力 C．煮汤圆时，水沸腾后改用小火煮，可使水温下降一些，汤圆不易煮烂 D．煮汤圆时，水沸腾后改用小火煮，水温不变，但可以节能 【解答】解： A、任何物体都有内能，故A错误； B、煮汤圆时，汤圆体积变大，是因为内部空气受热膨胀，不是因为分子间存在斥力，故B错误； CD、煮汤圆时，水沸腾后改用小火煮，水仍然是沸腾的，水温不变，用“小火”煮可以节能，故D正确，C错误。 故选：D。 3．下列对物体的内能的有关认识正确的是（） A．物体有机械能可能没有内能 B．物体有内能可能没有机械能 C．内能是物质内部所有分子做无规则运动的动能的总和 D．温度高的物体内能一定比温度低的物体内能大 【解答】解： A．一切物体都有内能，物体有机械能，一定也有内能，故A错误； B．静止在零势能面上且没有发生弹性形变的物体其机械能为零，但其内能不为零，所以物体有
内能、比热容辅导 一、对知识的理解 （一）温度、内能、热量三者之间的关系 1. 内能和温度的关系 物体内能的变化，引起温度的变化。物体温度的变化，会引起内能的变化。 2. 内能与热量的关系 物体的内能改变了，物体却吸收或放出了热量；物体吸热或放热，会引起内能的变化。 3. 热量与温度的关系 物体吸收或放出热量，温度变化，物体温度改变了，物体要吸收或放出热量，也可能是由于对物体做功（或物体对外做功）使物体的内能变化了，温度改变了。 （二）对公式Q = c m△t的理解 1、当c 、m一定时，Q与△t成比。 2、当c 、△t一定时，Q与m成比。 3、当m 、△t一定时，Q与c成比。 4、当Q 、△t一定时，m与c成比。 5、当Q、m一定时，△t与c成比。 6、当Q 、c一定时，m与△t成比 强调：c是物质的比热容，只与物质的有关，而与Q、m、△t 。计算物体吸放热时要注意：△t是物体温度的，而不是物体的温度。 （三）改变物体内能的方法的理解 1、热传递的实质是。并且两物体存在。 2、做功改变物体的内能的实质是与的转化。并且两物体存在。 对物体做功，物体的内能，其实质是能转化为能；典型例子： 物体对外做功，物体的内能，其实质是能转化为能；典型例子。 二、基础训练 （一）填空题 1、某汽车的散热器用水作冷却剂，已知水的比热容为4.2×103J/（kg?℃），散热器中水的质量为5kg，水的温度升高10℃时吸收的热量是J． 2、冬天手冷时，人们总喜欢双手搓几下就感觉暖和，这是利用使手的内能增加． 3、质量为80kg的运动员在某次训练中排汗0.7kg，假如汗水均从身上蒸发掉而没有流掉，这将导致运动员的体温约℃，内能改变了J．人体主要成分是水，可认为人的比热容和水的相等，每千克汗水汽化所需吸收的热量为2.4×106J． 4、摩擦生热的过程实质上是能转化为能的过程。 5．锯木头时，锯条会变热。这是由于做功，使锯条的内能，温度。 6、压缩气体时，气体的内能会，气体膨胀时，气体的内能会。 7、发生热传递的条件是：两个物体之间或同一物体的不同部分存在，在热传递过程中从物体传到物体，或从物体的部分传到部分，一直继续到时为止。 8、用两个相同的“热得快”分别给盛在两个杯子里的质量相等的水和煤油加热。若加热的时间相同， 温度升高的度数较大；若要使水和煤油温度升高的度数相同，则绐加热的时间要长些。 9、甲乙两物体，质量之比是3:2，比热容之比是1:3，如果吸收的热量相等，则两物体升高的温度之比是 10、甲乙两物体吸收的热量之比是2:3，比热容之比是1:2，升高的温度之比是5:3，则质量之比是。
中考考点 1.宇宙是由物质组成的，物质是由分子组成的；分子是由原子组成的，原子是由原子核和核外电子组成的，原子核是由质子和中子组成的。 分子是保持物质原来性质的最小微粒。 2.分子热运动： （1）内容：一切物质的分子都在不停地做无规则运动。 （2）分子热运动的快慢与温度有关，温度越高分子运动越剧烈。 3.扩散现象说明： （1）一切物质的分子都在不停地做无规则的运动； （2）分子之间有间隙。 4.内能：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。 任何物体在任何情况下都具有内能。 5.改变物体内能的途径有：做功和热传递。 6.比热容： （1）定义：单位质量的某种物质，温度升高1℃所吸收的热量叫做这种物质的比热容。 （2）比热容是物质的一种属性，每种物质都有自己的比热容。比热容的大小与物体的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。 （3）热量的计算：Q吸=cm(t-t0) Q放=cm(t0-t) 7.水的比热容：c水＝4．2×103J/(kg·℃)，物理意义为：1kg的水温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量为4．2×103J。因为水的比热容较大，所以水常用来调节气温、取暖、作冷却剂、散热等。 中考题展示 一、选择题 1.炎炎夏日，气温节节上升，温度计内水银柱慢慢升高，此过程中水银的（） A.质量变大 B.密度变小 C.内能变小 D.比热容变大 2.下面事例中，通过热传递方式改变物体内能的是（） A．双手相互摩擦，手会变暖和 B．用热水袋焐手，手会变暖和 C．反复弯折铁丝，弯折处变热 D．气缸内气体被压缩，温度升高 3.水的比热容比煤油的大。如图 4所示，隔着石棉网同时加热规格相同，分别装上质量和初温都相同的煤油和水的试管，至管内液体升温到 40℃，这个过程中（） A．煤油温度先升到 40℃ B．同一时刻水的温度比煤油高 C．加热相同时间，水吸收的热量多 D．升高相同的温度，煤油需加热较长的时间
“比热容”易错题分类解析 比热容的单位是℃)J/(kg ⋅，它是初中阶段唯一的由三个物理量单位复合而来的，很多同学在初学时感到困难。 一、无法区分“比热容”的决定因素与无关因素 例1 关于比热容，下列说法正确的是（ ） A ．物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关 B ．物体的比热容跟物体的温度有关 C ．物体的质量越大，它的比热容越大 D ．物体的比热容与温度、质量都没有关系 易错解 A 、B 、C 解析 很多同学根据公式t m Q c ∆⋅=得出了错误的结论，其根本原因就是没有控制其他物理量，却来进行单方面的关系判断。可以想象，一个物体吸收热量越多，温度升得越高，但热量与温度的比值却不变，所以物体的比热容与热量、温度均无关。同理，也可以得出比热容与质量无关。 答案 D 点拨 根据定义式t m Q c ∆⋅=可以计算某种物质的比热容，但这只是比热容的计算式，而不是比热容的决定式。比热容是物质的一种属性，与物质的质量、温度及吸收（或放出）的热量无关，只与物质的种类、状态等因素有关。 二、没有注意到物理现象的初始条件 例2 质量相等的铁块和水，吸收相同的热量后，将铁块投入水中，则（已知铁c ＜水c ）（ ） A ．热从铁块传到水 B ．热从水传到铁块 C ．铁块和水之间没有发生热传递 D ．条件不足，无法判断 易错解 A 、C 解析 同学们看到题目中的不同物质质量相等，且吸收的热量相同，往往认为不会发生热传递，错选C ；有的看出了端倪，根据公式cm Q t =∆，在Q 、m 相同时，由于铁c ＜水c ，所以铁t ∆＞水t ∆，往往认为最后热量是由铁块传给水，错选A 。仔细分析题目，并没有告诉我们铁块和水的初温高低，仅凭温度变化量是不能判断末温高低的，也就不能判断热量传递的方向。 答案 D
内能与热量及比热容 一，考点、热点回顾 一、内能的初步概念： 1、内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。 2、物体在任何情况下都有内能：既然物体内部分子永不停息地运动着和分子之间存在着相互作用，那么内能是无条件的存在着。无论是高温的铁水，还是寒冷的冰块。 3、影响物体内能大小的因素：①温度：在物体的质量，材料、状态相同时，温度越高物体内能越大。②质量：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大，物体的内能越大。③材料：在温度、质量和状态相同时，物体的材料不同，物体的内能可能不同。④存在状态：在物体的温度、材料质量相同时，物体存在的状态不同时，物体的内能也可能不同。 4、内能与机械能不同：机械能是宏观的，是物体作为一个整体运动所具有的能量，它的大小与机械运动有关 内能是微观的，是物体内部所有分子做无规则运动的能的总和。内能大小与分子做无规则运动快慢及分子作用有关。这种无规则运动是分子在物体内的运动，而不是物体的整体运动。 5、热运动：物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。 现象：温度越高扩散越快。说明：温度越高，分子无规则运动的速度越大。 二、内能的改变： 1、内能改变的外部表现： 物体温度升高（降低）——物体内能增大（减小）。 物体存在状态改变（熔化、汽化、升华）——内能改变。 反过来，不能说内能改变必然导致温度变化。（因为内能的变化有多种因素决定） 2、改变内能的方法：做功和热传递。 A、做功改变物体的内能： ①做功可以改变内能：对物体做功物体内能会增加。
物体对外做功物体内能会减少。 ②做功改变内能的实质是内能和其他形式的能的相互转化 ③如果仅通过做功改变内能，可以用做功多少度量内能的改变大小。（Ｗ＝△Ｅ） ④解释事例：看到棉花燃烧起来了，这是因为活塞压缩空气做功，使空气内能增加，温度升高，达到棉花燃点使棉花燃烧。钻木取火：使木头相互摩擦，人对木头做功，使它的内能增加，温度升高，达到木头的燃点而燃烧。图2-11看到当塞子跳起来时，容器中出现了雾，这是因为瓶内空气推动瓶塞对瓶塞做功，内能减小，温度降低，使水蒸气液化凝成小水滴。 B、热传递可以改变物体的内能。 ①热传递是热量从高温物体向低温物体或从同一物体的高温部分向低温部分传递的现象。 ②热传递的条件是有温度差，传递方式是：传导、对流和辐射。热传递传递的是内能（热量），而不是温度。 ③热传递过程中，物体吸热，温度升高，内能增加；放热温度降低，内能减少。 ④热传递过程中，传递的能量的多少叫热量，热量的单位是焦耳。热传递的实质是内能的转移。 C、做功和热传递改变内能的区别：由于它们改变内能上产生的效果相同，所以说做功和热传递改变物体内能上是等效的。但做功和热传递改变内能的实质不同，前者能的形式发生了变化，后者能的形式不变。 D、温度、热量、内能区别： △温度：表示物体的冷热程度。 温度升高——→内能增加 不一定吸热。如：钻木取火，摩擦生热。 △热量：是一个过程。 吸收热量不一定升温。如：晶体熔化，水沸腾。 内能不一定增加。如：吸收的热量全都对外做功，内能可能不 变。
第三单元：内能、热机比热容及热量 1.分子动理论的内容：（1）物质是由分子组成的（2）分子永不停息的做无规则运动（3）分子间存在相互作用的引力和斥力（4）分子间有间隔。 2.扩散现象：（1）表明分子永不停息的做无规则运动（2）扩散现象可以在固体间，液体间，气体间发生（3）常见的扩散现象：闻到花的香味、闻到各种气味、红墨水滴进清水变色、糖放进水中变甜、墙角堆煤墙变黑、腌菜菜变咸等。（4）红墨水滴进热水变红的速度快说明扩散现象与温度有关，温度越高，分子的无规则运动越剧烈，扩散越快。 3.水龙头有水滴不下来，铅块和金块相互压紧很难拉开、铁丝很难被拉断、固体和液体保持一定体积、胶水粘东西，说明分子间存在相互作用的引力；破镜难重圆是分子间距离过大，分子间引力太小的原因。 4.固体物质很难被压缩说明分子间存在斥力。 5.内能（1）一切物体都具有内能（2）内能主要与温度有关，温度升高内能增大，温度降低内能减小。（物体的温度升高，内能增大；内能增加，温度不一定升高）（3）改变内能的方法：做功和热传递，二者是等效的。 6.做功改变物体的内能（1）物体对外做功内能减小，外界对物体做功内能增大（2）做功改变内能实质是能量的转化：例如a摩擦生热现象（铁丝反复弯折变热，搓双手手热，小孩从滑梯滑下臀部变热，流星的形成，钻木取火等、火柴擦燃）-都是机械能转化为内能；b压缩气体做功（打气筒变热）----机械能转化为内能；c气体膨胀做功（水蒸气顶起壶盖，水蒸气冲出软木塞、热机工作）-----内能转化为机械能。 7.热传递改变内能（1）条件：温度不同（存在温度差）（2）热传递过程中高温物体放出热量，温度降低，内能减小；低温物体吸收热量，温度升高，内能增大(3)实质是能量的转移（能量从高温物体传给低温物体）（4）实例：烧水、做饭，呵气手变暖和、热水袋取暖、火柴点燃、炙手可热等。 8.a.做功和热传递对改变物体的内能是等效的 b.热量不能说含有或具有 c.物体温度升高可能是吸收热量也可能是外界对物体做了功；物体温度降低可能是放出了热量也可能是物体对外做了功。 9.比热容（1）物理意义：水的比热容是C=4.2×103 J/kg·℃表示1kg的水升高或降低1℃，吸收或放出的热量是4.2×103焦耳（2）比热容是物质的一种特性，只与物质的种类，状态有关，比热容与质量，温度变化，吸收或放出的热量多少无关（3）水得比热容大的应用：取暖或冷却；培育秧苗时，为保护秧苗夜间不致受冻，傍晚要往秧田里灌水，早晨再把水放出去；内陆昼夜温差大、调节气温。（4）热量计算：Q=cm△t 10.热机：（1）压缩冲程：机械能转化为内能；做功冲程：内能转化为机械能（2）汽油机是火花塞，吸气冲程吸入的是汽油和空气；柴油机是喷油嘴，吸气冲吸入的是空气（3）完成一次工作循环有四个冲程：吸气、压缩、做功、排气。，活塞往返2次，曲轴转动2周，对外做一次功。如飞轮转速为3000r/min，则1s完成个冲程，对外做次功。 11．火箭（1）向下喷气腾空而起是内能转化为机械能（2）燃料用液态氢原因是氢的热值大 12.热值（1）燃料燃烧：化学能转化为内能（2）物理意义：酒精的热值是 3.0×107J/kg，它表示:1kg酒精完全燃烧放出的热量是3.0×107J。煤气的热值是3.9×107J/m3，它表示:1m3煤气完全燃烧放出的热量是3.9×107J（3）计算公式Q=mq 或Q=vq（4）η＝Q吸/Q燃料 （5）实验：在试管中装些 水，用软木塞塞住，加热使水 沸腾，水蒸气会把软木塞冲 出。在这个过程中，燃料的 _______能转化为________ 能，传给水和水蒸气，水蒸气把塞子冲出去时，水蒸气的_________能转化为塞子的_______能。试管口出现白气是液化现象。 13.一桶煤油用去一半，剩余煤油的热值、比热容、密度不变。 第四单元：光现象及透镜成像 1.三种光现象 (1)光的直线传播：光在均匀介质中沿直线传播。真空中（空气）光速：3×108 m /s。 常见现象：影子、日食、月食、小孔成像（成倒立的实像，像的形状与小孔的形状无关）、手影、皮影戏、一叶障目不见泰山、立竿见影等；应用：激光准直、排队、日昝、千手观音、打靶时“三点一线”、凿壁借光等。 (2)光的反射：光从一种介质射向另一种介质表面时传播方向改变，分为镜面反射和漫反射两种。 常见现象：看见本身不发光的物体、平面镜成像、
初中物理分子动理论+内能+比热容知识点和测试题 这次豆姐整理的是分子动理论、热能以及比热容的知识点和练习题，这个部分的内容作为热学的扛把子，搞定它基本上就是搞定了热学，嗯，话不多说，学起来吧！ 知识点部分 分子动理论 1.扩散：由于分子运动，某种物质逐渐进入另一种物质中的现象。扩散现象说明了：分子在不停地做无规则运动；分子之间有间隙。 扩散现象发生的快慢，与物质本身、物质温度有关。扩散现象只能发生在不同的物质之间，且要相互接触。 2.分子运动 分子运动与机械运动的区别：看运动的是宏观物体还是微观分子。 (1)分子间引力和斥力都随分子间距增大而减小，随分子间距减小而增大：当分子间距等于分子间平衡距离时，分子间引力等于斥力；当分子间距大于分子间平衡距离时，分子间作用力主要表现为引力，即引力大于斥力；当分子间距小于分子间平衡距离时，分子间作用力主要表现为斥力，即斥力大于引力。固体和液体很难被压缩，就是因为此时分子之间是斥力起主要作用。 当分子间距大于分子间平衡距离的10倍时，分子之间的作用力十分微弱，可忽略不计。 (2)固体分子之间的距离较小，分子间的作用力很大，因此能保持一定的形态、体积。液体分子间的作用力比固体小，故液体有一定的体积，无一定的形状，有流动性，不易被压缩。气体分子之间的距离较大，分子间的作用力很小，故气体无一定的体积，也无一定的形状。 物质三态：气态、液态、固态的区别就在于三态中分子之间的相互作用和分子的运动状态不同。 3.分子动理论的基本内容： 物体是由大量分子组成的；分子都在不停地做无规则运动；分子间存在着引力和斥力。
分子都在不停地做无规则运动——故分子具有动能； 分子之间有间隙，分子间存在着相互作用力——故分子具有势能。 内能与热量 1.温度：表示物体的冷热程度，是分子运动剧烈程度的标志。 热运动：物体内部大量分子的无规则运动。 2.内能：物体内所有分子的动能和分子间相互作用的势能的总和。一切物体在任何情况下都具有内能。 内能的特征： (1)内能是物体的内能，不是个别分子或少数分子所具有的，而是物体内所有分子的动能和分子间相互作用的势能的总和，故单纯考虑一个分子的动能和势能是没有意义的。 (2)内能与温度、质量(即物体内部分子的多少)、体积、状态有关，但与物体是否运动、运动速度、被举起的高度无关。 (3)内能具有不可测量性，即不能准确知道一个物体具有内能的具体数值。 3.改变内能的方式： (1)做功。实质：内能与其他形式的能相互转化，既可以将其他形式的能转化为内能，也可以将内能转化为其他形式的能。条件：外界对物体做功或物体对外界做功。方式：内能增加——压缩体积、摩擦生热、锻打、拧弯；内能减小——气体膨胀、爆破。 (2)热传递。实质：以内能的形式从一个物体向另一个物体直接传递，即内能由高温物体转移到低温物体。条件：不同物体或同一物体的不同部分存在温度差。方式：热传导，固体；热对流，液体和气体；热辐射，不需要介质。 温差越大的两个物体，吸热或放热越快。 3.热量：热传递是内能的转移，转移内能的多少叫做热量。在现代社会，人类所用能量的大部分仍然来自于各种燃料的燃烧。 热值：质量为m的某种燃料完全燃烧放出的热量为Q，则Q ：m 就是这种燃料的热值。对于某种确定的燃料来说，它是一个确定的数值。
初中物理学中关于温度热量内能和比热容的关系浅析 摘要】在初中物理教学中，我发现很多学生对温度，热量，内能，比热容之间 的关系理解有困难对它们的关系和区别把握不透，在学习中有很多模糊不清的地方。我对它们之间的区别和联系加以解析，希望能对大家有所帮助。 【关键词】温度；热量；内能；比热容；本质区别；相互联系 【中图分类号】G633.7【文献标识码】A【文章编号】1009-9646(2009)04-0087-01 当学生学习完初中物理教材时，也就学习了温度，热量内能和比热容这几个物理量。当遇到 相关的问题时，有很多同学对它们的区别和联系就模糊不清了，不能正确的理解解决问题。 为了能让同学们便于理解和很好的运用，我把它们的区别和联系分析总结如下： 1它们之间的区别 11内能是物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。所有物质都是由分子 构成的，并且在任何温度，任何状态下，构成物质的分子都在做无规则的运动，且分子间都 存在着相互作用的引力和斥力。所以物质在任何温度，任何情况都有内能。所以，内能只能 说有，不能说无。 12温度表示物体的冷热程度的物理量。从分子动理论来看，是分子热运动激烈程度的标志，分子热运动越激烈，温度越高；反之温度就越低。由于构成物质的分子在任何情况下都在不 停的做无规则的热运动，只是激烈程度的差异。所以，物体的温度是任何时候都有的，只是 高低的不同，没有无温度的物体存在。 13热量是在热传递过程中，物体吸收或放出热的多少，内能的变化量。热量跟热传递紧密 相连，离开了热传递就无热量可言。对热量只能说“吸收多少”或“放出多少”，不能在热量名 词前加“有”或“没有”“含有”。 14比热容又称比热容量，是单位质量物质的热容量，既是单位质量物体改变单位温度时吸 收或释放的热量（内能）。既单位质量的某种物质温度升高或降低一摄氏度所吸收或放出热 量的多少叫做这种物质的比热容。物理意义是它物质的一种特性，不随外界条件的改变而改变，只与物质的种类和物质的状态有关，可以用它来鉴别物质。不同物质的比热容不同，同 种物质在同种状态下比热容是相同的。比热容跟物体的质量，温度变化量无关，但物质的状 态变化时比热容将随之改变。它表示物质间容纳热量的能力的差异。 2四者之间的关系 21内能和温度的关系。物体内能的变化，不一定引起温度的变化。这是由于物体内能变化 的同时，有可能发生物态变化。物体在发生物态变化时内能变化了，温度有时变化有时却不 变化。 如晶体的熔化和凝固过程，还有液体沸腾过程，内能虽然发生了变化，但温度却保持不变。 温度的高低，标志着物体内部分子运动速度的快慢。因此，物体的温度升高，其内部分子无规则运动的速度增大，分子的动能增大，因此内能也增大，反之，温度降低，物体内能减小。因此，物体温度的变化，一定会引起内能的变化。但温度不是内能变化的唯一标志，做功也 可以改变物体的内能。 22内能与热量的关系。物体的内能改变了，物体却不一定吸收或放出了热量，这是因为改 变物体的内能有两种方式：做功和热传递。即物体的内能改变了，可能是由于物体吸收（或 放出）了热量也可能是对物体做了功（或物体对外做了功），物体对外做功它的内能会减小，对外做了多少功，其内能就减少了多少，别的物体对其做功，其内能就增加，做了多少功， 其内能就增加多少。热量是物体在热传递过程中内能变化的量度。物体吸收热量，内能增加，物体放出热量，内能减少。因此物体吸热或放热，一定会引起内能的变化。 23热量与温度的关系。物体吸收或放出热量，温度不一定变化，这是因为物体在吸热或放 热的同时，如果物体本身发生了物态变化（如冰的熔化或水的凝固）。这时，物体虽然吸收（或放出）了热量，但温度却保持不变。物体温度改变了，物体不一定要吸收或放出热量，也可能是由于对物体做功（或物体对外做功）使物体的内能变化了，温度改变了。 24比热容与温度、热量、内能、之间的关系。比热容是物质的一种特殊属性，它表示不同
分子热运动 1、扩散：一种物质向四周扩展和蔓延的现象。 气体、液体、固体都能发生扩散现象。 2、分子热运动：一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。 温度越高，热运动越激烈 3、分子间作用力：分子存在引力和斥力。 分子间有间隙，距离增大，引力和斥力都在减小 例1．在量筒的下半部分盛有蓝色的浓硫酸铜溶液，再在硫酸铜溶液上方缓缓地注入一些清水，几天后，整个量筒内的液体都变成蓝色，这一现象表明_______________． 例2．一根铁棒很难压缩是因为分子间存在__________，又很难被拉长是 因为分子间存在着__________。 例3．如图15-1所示，下面的瓶子里装有红棕色的二氧化氮气体，它的密 度大于空气密度．当抽去玻璃片后，过一段时间，看到上面的瓶子里也出 现了红棕色的二氧化氮，这种现象主要表明（ ） Ａ．分子有一定的质量 Ｂ．分子间有相同作用力 Ｃ．分子有一定大小 Ｄ．分子在做无规则运动 例4．“破镜”不能“重圆”的原因是( ) A ．分子间的作用力因玻璃被打碎而消失 B ．玻璃表面太光滑 C ．玻璃的分子间只有斥力没有引力 D ．玻璃碎片间的距离太大，大于分子间发生相互吸引的距离 例5. 把1升酒精倒入容器中，再把2升水也倒入这个容器中并进行充分混合，发现混合后的总体积小于3升，请解释这个现象。 练习题 1．固体、液体、气体分子间的距离，从小到大排列的顺序一般是__________，分子间的作用力从小到大排列的顺序一般是_____________________ 2．“花气袭人知昼暖，鹊声穿树喜新晴”，这是南宋诗人陆游《村居书喜》中的两句诗，对于第一句，以物理学角度可以理解为：花朵分泌的芳香油分子的_______________加快，说明当时周边的气温突然____________ 3．如图15-2所示，将一表面干净的玻璃板挂在弹簧秤下面，手持弹簧秤的上端将玻璃板放至刚与水面接触后，慢慢提起弹簧秤，观察到玻璃板未离开水面时弹簧秤的示数比离开水面后的示数_________，其原因是_________． 4．物质处于哪种状态决定于( )． A ．物质的温度 B ．物体内分子无规则运动的剧烈程度 C ．物质的分子结构 D ．物质内部分子作用力的大小 5．下列诗词、歌词或俗语中不含有分子无规则运动这一物理知识的是（ ） A ．稻花香里说丰年 B ．美酒飘香歌声飞 C ．墙里开花墙外香 D ．亲戚远来香 图 15-1 图15-2
内能与比热容 1.正确内能、内能的影响因素及改变方式 2.正确理解热量、比热容的概念、公式 3.通过练习，能计算有关物质热量的相关问题 一、内能 1．物体的内能：。 一切物体都具有，物体的温度越高，内能。 2.内能的影响因素：、、、。 同一物体温度改变，内能一定改变；内能改变，温度不一定改变。 3．改变物体的内能的方式有和两种。 本质分别是和，但在效果上是的。 4．热传递的条件是物体之间有，物体将能量向物体传递，直至各物体温度。 5．物体通过热传递方式所改变的叫做热量，其符号是，国际单位是。 6. 热量是量。 1.（多选）下列关于温度、热量和内能的说法正确的一组是（） A.物体温度越高,含有的热量越多 B.物体运动越快，内能越大 C.热传递过程中，热量由内能多物体传向内能少的物体 D.物体吸收热量，温度升高，内能一定增加 E.冬天搓手变暖是通过做功使手的内能增大 F.0℃的冰的内能为零 2.（多选）如图所示现象是通过做功的方法改变物体内能的是( ) A．用打气筒打气时打气筒变热 B．在太阳下晒太阳身上暖 C．钻木取火 D．小朋友滚铁环铁环发热 3.（多选）如图，烧瓶内盛少量水，给瓶内打气，可看到瓶塞跳起，在这个过程中，下列说
法正确的是( ) A．给瓶内打气时，外界对瓶内气体做功 B．瓶塞跳起时，瓶内气体内能减少 C．给瓶内打气时，瓶内气体内能减少 D．瓶塞跳起时，瓶内气体温度降低 4.一根火柴的温度升高了，则（） A．它一定吸收了热量 B．一定对它做了功 C．它含有的热量一定增加 D．它的内能一定增加 【对点】 1.物理学中的“热”可以表示温度、内能、热量等含义，下面几句话中“热”的含义分别表示：①摩擦生热．：__________，②冰块吸热．而熔化：__________，③夏天天气很热．：__________。 2.将静止在地面上的冰块从一楼移至三楼静止，则冰块的内能___________，机械能___________。“嫦娥二号”卫星绕月飞行时会遇到月食，在此期间没有太阳光照射，卫星表面温度会下降，内能__________，这是通过_______的方式改变物体的内能的；当飞船的返回舱返回地球时，进入大气层，与大气摩擦发出耀眼的光芒，则返回舱的内能_________，这是通过___________的方式改变物体内能的。 3.如图所示，探究改变物体内能的实验： （1）烧瓶内盛少量水。给瓶内打气，在瓶塞未跳起前，瓶内气体的内能________（选填“增大”、“减小”或“不变”），这是通过________（选填“热传递”或“做功”）改变了瓶内气体的内能。 （2）继续打气，当瓶塞跳起时，观察到瓶口有“白雾”出现。这是因为瓶内气体对外做功后，内能________（选填“增大”、“减小”或“不变”），温度________（选填“升高”、“降低”或“不变”），瓶内气体中所含的水蒸气放热________成了小水珠。这一过程中，瓶内气体的内能化成了瓶塞的________能，这是通过________（选填“热传递”或“做功”）改变了瓶内气体的内能。
理想气体的比热和热量 为了计算在状态变化过程中的吸热量和放热量，我们引入了比热容的概念。 一、比热容的定义 比热容与我们前面所讲过的比容、比内能、比焓、比功等参数类似，它是一个比参数，那么它的广延参数就是热容，所以在讲比热容之前我们先看一下热容。 1.热容 热容指的是物体在一定的准静态过程中，温度升高或降低1K 时吸收或放出的热量，用符号C 表示。 根据热容的定义，我们可以得到：若工质在一定的准静态过程中，温度变化了△T ，过程中热量为Q ，那么这个过程中的比热为： Q C T =∆ 而物体的比热容是随温度变化的，并不是一个常数，我们上面的表示方法仅仅表示的是工质在这一过程中的平均比热容，若我们精确的表示工质在某一温度处的热容，则： Q C dT δ= 单位为J/K 2.比热容 用符号c 表示，比热容是热容的比参数。比参数是广延参数与质量的比值。 所以比热容的定义为：1kg 物体在一定的准静态过程中温度升高或降低1K 时吸收或放出的热量。 C q c m dT δ== 单位：J/(kgK) 这个比容又叫比质量热容，除了比质量热容外，热容还有两种比参数，分别是容积比热和摩尔比热。 容积比热用符号c ’表示，指的是1Nm 3工质在一定的准静态过程中温度升高或降低1K 时吸收或放出的热量。单位为J/( Nm 3K)。 摩尔比热用符号Mc 表示，指的是1mol 工质在一定的准静态过程中温度升高或降低1K 时吸收或放出的热量。单位为J/( molK)。
三个比容之间的关系：'Mc M c Vm c =⋅=⋅ 二、理想气体的比热 热量是过程参数，其数值的大小与所进行的热力过程有关，同样比热也是过程参数，也与工质所进行的热力过程有关，不同热力过程的比热值也是不相同的。在我们工程热力学的研究范围中，最常用到的比热有两种： 一个是定容过程的比热，一个是定压过程的比热。 定容过程：整个热力过程中工质的容积保持不变。比如固定容器中的气体被加热。 定压过程：整个热力过程中工质的压力保持不变。比如气缸活塞系统，活塞上放一质量不变的重物，对工质进行加热的过程。 两个过程的比热分别称为定容比热c v 和定压比热c p 。 1.定容比热c v 1kg 物体在定容过程中温度变化1K 时吸收或放出的热量。 定容过程的特点是：体积变化为0，即dv=0 对于可逆过程：q du pdv du δ=+= ∴v du pdv du c dT dT += = 即v du c dT = 2.定压比热c p 1kg 物体在定压过程中温度变化1K 时吸收或放出的热量。 定压过程的特点是：压力变化为0，即dp=0 对于可逆过程：q dh vdp dh δ=-= ∴p dh vdp dh c dT dT -= = 即p dh c dT = 这两个式子只适用于准静态过程、平衡过程、可逆过程。 对于理想气体来说，c v 、c p 仅是温度的函数，与其他参数无关。 三、c v 与c p 的关系 1.关系1
内能和比热容 1．（2011湛江）关于温度、热量、内能，以下说法正确的是( ) A．0℃的冰没有内能 B．水沸腾时继续吸热，温度保持不变 C．物体的温度越低，所含的热量越多 D．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变 2、(2011威海)下列关于温度、热量和内能的说法中正确的是：( ) A、物体温度升高，一定吸收了热量 B、物体放出热量时，温度一定降低 C、物体温度升高，内容一定增加 D、物体内能增加时，温度一定升高 3、（2011包头）下列说法正确的是（） A、温度高的物体具有的内能多，温度低的物体具有的内能少 B、夏日，在阳光照射下，地面温度高于湖水表面温度是因为水的比热容较大 C、塑料吸盘能牢牢地吸附在玻璃上，说明分子间存在着吸引力 D、物体吸收热量，内能一定增加，温度可能升高 4．（2011山西）用酒精灯给试管加热，如图3所示，试管口软木塞冲出的过程中，下列说 法正确的是( ) A．水蒸气对软木塞做功，水蒸气内能增大 B．水蒸气的内能转化为软木塞的机械能 C．能量的转化与热机压缩冲程能量转化相同 D．试管口的"白气"是水蒸气汽化形成的 5.（2011自贡）在下列现象中，利用热传递的方式使物体内能增加的是( ) A、用锯锯木头，锯条发热；C、烧水时，水逐渐变热； B、流星在大气层中高速下落，发出光和热；D、小孩从滑梯上滑下，臀部有灼热感。6．（2011大连）下列现象中，通过热传递改变物体内能的是( ) A．用炉灶烧水，水温升高 B．两手相互摩擦，手发热 C．用锯锯木头，锯条发热 D．气体膨胀，气体温度降低 7. （2011内江）关于热现象，以下说法中正确的是( ) A.物体的机械能和物体的内能是同种形式的能，都与物体的机械运动和分子热运动以及分子间的相互作用情况有关 B.铁丝很难被拉断，说明分子之间只存在引力 C.分子之间存在着相互作用的引力和斥力 D.扩散现象只能说明分子是运动的，不能说明分子之间存在空隙
二、内能与比热容 知识导航 知识点1 物体的内能 1．内能的定义 内能（internal energy）组成物体分子的无规则热运动动能和分子间相互作用势能的总和。物体的内能不包括这个物体整休运动时的动能和它在重力场中的势能。 2．对内能的理解 （1）内能是物体所具有的，不能说分子的内能，也不能说是个别分子或少数分子所具有的，而是物体内部所有分子共同具有的分子动能和分子势能的总和。 （2）一切物体在任何情况下都具有内能。一切物体中的分子都在永不停息地做无规则运动，分子间都有相互力的作用，无论物体处在任何状态下。 （3）内能和机械能没有必然的关系。内能大的物体，机械能不一定大，机械能大的物体内能也不一定大。 3．影响内能大小的因素：温度、质量、材料、状态等 影响因素关系 温度在物体的质量，材料、状态相同时，温度越高物体内能越大。 质量在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大，物体的内能越大。 材料在温度、质量和状态相同时，物体的材料不同，物体的内能可能不同。 状态在温度、材料和质量相同时，存在的状态不同时，物体的内能也可能不同。 物体的内能
1．关于物体的内能，下列说法正确的是（） A．运动的物体有内能，静止的物体没有内能 B．物体在0℃以下时没有内能 C．高温物体的内能一定比低温物体的内能多 D．质量大且温度高的物体的内能可能比同状态质量小、温度低的物体的内能多 【解答】解：AB、一切物体在任何时候都具有内能，无论温度高低、是否运动，都具有内能；故AB错误； C、内能大小跟物体的质量、状态、温度有关，高温物体的内能不一定比低温物体的内能大，故 C错误； D、物体内能大小跟物体的质量、状态、温度有关，质量大且温度高的物体的内能一定比同状态 质量小，温度低的物体的内能大，故D正确。 故选：D。 2．关于物体的内能，下列说法正确的是（） A．物体运动得越快，内能越大 B．物体举得越高，内能越大 C．零摄氏度的物体没有内能 D．一切物体不论温度高低，都有内能 【解答】解：AB、物体的内能和物体的温度、质量、状态等因素有关，和物体做机械运动的快慢以及高度无关，故AB错误； CD、一切物体在任何情况下都有内能，故零摄氏度的物体也有内能，故C错误、D正确。 故选：D。 3．有关物体的内能和机械能，下列说法中正确的是（） A．物体中一个分子的动能和势能之和叫做物体的内能 B．物体温度升高，内能增加时，机械能一定增加 C．物体的内能与温度有关，0℃的物体没有内能 D．物体的机械能为零时，其内能却不为零 【解答】解： A、物体内部所有分子的动能和分子势能的总和叫做物体的内能，故A错误。 B、机械能和内能没有必然的关系；物体温度升高时，内能增加，机械能不一定增加，故B错误；
内能比热容 1.分子动理论的基本内容： ①物质由大量构成； ②分子处于永不停息的无规则中； ③分子间存在相互作用的力和力作用 2.扩散现象：两种物质的分子彼此自发的进入对方叫做。固体、液体和气体 都可发生扩散现象；扩散现象表明：。 温度越高，扩散越。 3.内能: ⑴含义：内能是分子与的总和；⑵单位； ⑶改变物体内能的两种方式: 和，其实质分别为前者是能量 的、后者是能量的； ⑷温度和内能的关系：温度升高，内能； 【例1】将红墨水滴入一杯清水中，过一段时间，整杯水都变红了，说明分子处于 ，这种现象叫做，若将红墨水滴入一杯开水中，这种现象发生的更剧烈，说明了。 【例2】下列说法中正确的是 ( ) A.扩散现象表现了分子永不停息地做无规则运动 B.只有气体之间才能发生扩散 C.固体之间不能发生扩散 D.扩散现象表明分子之间不存在作用力 【例3】下列现象中不能用分子热运动的观点解释的是 A．酒香不怕巷子深 B．把青菜用盐腌成咸菜 C．沙尘暴起，尘土满天 D．衣橱里的樟脑球会逐渐变小 【例4】下列属于通过做功途径改变物体内能的是 A．冬天对手“哈气”，手感到暖和 B．冬天两手相互摩擦，手感到暖和 C．围着火炉烤火，身体感到暖和 D．金属小勺在热汤中放一段时间后会烫手1.固体很难被压缩，是由于的缘故；而两块表面磨平、干净的铅块，使它们紧密接触，两铅块就能结合在一起，是由于的缘故；等体积的水和酒精混合后的总体积小于两个体积和是由于的缘故。 2.糖在热水中比在冷水中化得快，说明。 3.火柴可以点燃，也可以擦燃。前者是用方法改变物体内能的；而后者又是用
方法改变物体内能的，且在此过程中能转化为能。 4.以下说法正确的是（） A．气体、液体都可以发生扩散现象，固体则不能 B．物体温度降低到0℃时，分子的运动就停止了 C．固体分子之间只存在相互作用的引力 D．温度越高，扩散现象越明显 5.下列现中，不能说明分子不停地做无规则运动的是（） A、红墨水滴入水中，整杯水都变红 B、香水擦在皮肤上，能闻到香味 C、用显微粒观察水滴，有细菌在活动 D、墙角堆煤久了，有擦不掉的黑色痕迹6．下列对分子的认识，说法正确的是（） A．用普通放大镜观察炭笔的笔迹，可直接观察到炭分子 B．水与酒精混合后总体积变小，可说明分子间有引力 C．墨水滴入清水杯中，整杯水会变色，可说明分子是运动的 D．海绵受挤压后体积变小，可说明分子间有空隙 7.对下列现象的解释，正确的是（） A．打开香水瓶盖后，能闻到香味，说明分子在永不停息的运动 B．封闭在容器内的液体很难被压缩，说明分子间有引力 C. 用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙 D. 铅笔笔芯用了一段时间后会变短，说明分子间有斥力 8．下列叙述中正确的是（） A．固体很难被压缩，是因为分子间存在斥力 B．看上去晶莹剔透的玻璃是晶体 C．当燃料没有完全燃烧时，其热值较小 D．热机是通过燃料燃烧获取化学能并转化为机械能的装置 9.下列实例中，通过做功改变物体内能的是（） A、将沸水倒入茶杯后，茶杯变得烫手 B、超载货车的刹车片经常处于高温状态而炭化，容易造成刹车失灵 C、冬天，晒太阳取暖 D、将冰冻食物放入温水中解冻 10.下列所述生活中的物理现象, 通过做功来改变物体内能的是（） A. 饮料中放入一些冰块, 饮料变凉 B. 冬天暖气使房间变暖 C. 柏油马路被阳光晒热 D. 划火柴,使火柴燃烧 11.以下四种情形，通过热传递方式改变物体内能的是（） A.钻木取火 B.烧水水变热 C.锯木头木头发热 D.两手摩擦发热 12.下列生活实例中，通过做功改变物体内能的是（） A、冬天人们常用双手互相摩擦取暧 B、把冰块放在鲜榨的果汁里，喝时感觉很凉快 C、利用太阳能热水器“烧水” D、摩托车发动机发动一段时间后，排气管热得发烫 13.下列物体热能的改变，通过热传递实现的是（） A、锯木头锯条发热 B、冬天搓手使手发热 C、流星进入大气层后燃烧发光 D、用酒精灯加热使水的温度升高 14.如图3所示属于用做功方法改变物体内能的实例是（）
比热容计算题 说明：物体吸收热量的计算公式：Q吸=cm(t-t0) 物体放出热量的计算公式：Q放=cm(t0-t) 解题时：一定要弄清已知的温度是末温，还是温度的变化。对升高了，升高到，降低了，降低到等关键字眼一定要严格加以区分。 一、有关水的温度升高问题（注意条件：在一个标准大气压下，水的沸点是100 O C） 1、在标准大气压下，质量为1kg，初温为30 O C的水吸收2.52×105J的热量后，其温度升高多少O C？末温是多少O C？ 2、在标准大气压下，质量为1kg，初温为60 O C的水吸收2.52×105J热量后，其温度升高到多少O C？末温是多少O C？ 3、在标准大气压下，质量为1kg，初温为30 O C的水吸收1.26×105J热量后，其温度升高多少O C？末温是多少O C？ 4、在标准大气压下，质量为1kg，初温为80O C的水吸收1.26×105J热量后，其温度升高到多少O C？末温是多少O C？ 二、公式运用计算 1、已知水的比热容是4.2×103J/（k g·O C），质量为5kg的水温度升高20 O C，吸收的热量是多少J？ 若这些热量被5kg的铜块吸收，则铜块升高的温度是多少O C？（c铜=0.39×103J/（k g·O C） 2、一堆烧红的铁钉，温度为800 O C，质量为1kg；一壶开水，温度为100 O C，质量是1kg，当它们的温度降到室温20 O C时，请通过计算说明放出热量较多的是什么物质呢？（已知c水=4.2×103J/（k g·O C），c铁=0.46×103J/（k g·O C）. 3、质量为2kg的水在太阳的照射下，水吸收了9.66×103J的热量，则水的温度升高多少O C？如果质量也为2kg的沙石在太阳的照射下，也吸收9.66×103J的热量，则沙石的温度会升高多少O C呢？已知c石=0.92×103J/（k g·O C）（我想通过这样的计算，你应该明白为什么，在相同的太阳照射下，沙滩上沙子的温度高，而水的温度低的缘故了吧？）