教学科目物理授课老师熊博文学生
课件序号
一对一教学辅导方案
不同点
构造：顶部有一个火花塞。顶部有一个喷油嘴。吸气冲程吸入汽油与空气的混合气体吸入空气
点燃方式点燃式压燃式
效率低高
应用小型汽车、摩托车载重汽车、大型拖拉机
相同点冲程：活塞在往复运动中从汽缸的一端运动到另一端。
一个工作循环活塞往复运动2次，曲轴和飞轮转动2周，经历四个冲程，
做功1次。
二．课堂练习
一填空题（每空1分，共28分）
1 有一支用毕没有甩过的体温计，读数停留在38.2℃，被误用来测量病人的体温。
病人实际体温是37.8℃，体温计读数是______℃；如果病人实际体温是38.5℃，
体温计读数是______℃。
2 使用温度计前，要先观察它的________，并认清它的________；在用温度计测
量液体的温度时，要使温度计的________全部浸入被测液体中
3 （2002年北京市海淀区中考题）图13所示是在我国南极“中山站”某次观测
到的温度计的示意图，此时温度计指示的“中山站”的气温是__________℃。
4 丁香树开花时，我们很远就能闻到丁香花的香味，这是说明_____现象，说明
__________________________
5 内燃机的大量使用，促进了社会的进步，使人们享受了现代文明，
但在使用内燃机的同时又给人类带来了污染，这主要是指________
污染和________污染在内燃机工作过程中，由图3所示的内燃机
能流图可以看出，它的能量损失所占的百分比是：废气内能35％，
散热损失30％，机械损失10％，则内燃机的热机效率是________
我们在高效利用能源的同时，也必须重视保护环境
6 2003年2月1日，美国“哥伦比亚”号航天飞机在返回大气层后，舱体温度急剧升高，最后导致航天飞机解体这是通过________方式改变了它的内能
7 柴油机工作的四个冲程中，________冲程是燃气对活塞做功，此过程是将________能转化为________能
8 火柴可以擦燃，也可以放在火上点燃，前者是用_____方式使火柴头温度升高而点燃的，后者是用_____方式使火柴头温度升高而点燃的。
9 冬天人们常用两手搓擦取暧，这表明通过______方式可以改变物体的内能；用热水袋也能给手取暧，这表明通过_____方式也可以改变物体的内能。
10 用太阳能热水器给40千克的水加热，水温由18℃升高到36℃，水吸收的热量是________焦耳。若用燃烧值为3.0×107焦耳/千克的煤给水加热，其效率为20％，则需要燃烧约________千克煤。
11 在我国实施的“西气东输”工程中，西部地区的天然气被输送到缺乏能源的东部地区天然气与煤相比，从热学角度分析它突出的优点是________；从环保角度分析它突出的优点是________ （天然气、煤的热值分别为1.14×108J/kg、3×107J/kg）
12 黑龙江省地处高寒地区，冬天室内的暖气用热水循环供热，而不用其他液体，是因为________；在降低相同温度时，水比等质量的其他液体放出的热量________
C 炎热的夏天，往室内地面上洒水降温
D 冬天供暖时用水作循环液
24 如图所示，实验室内两个相同的烧杯中装有等质量的水和煤
油，用同一规格的电加热器同时加热一段时间（热量损失不计，
且液体均未沸腾），则加热过程中甲乙两支温度计升高的温度之
比为〔C煤油＝2.1×103焦／（千克·℃）〕（）
水煤油
A 2∶1
B 1∶2
C 1∶1
D 1∶4
25 小丽测量烧杯中热水温度时。将热水倒入另一烧杯中很少，然后像图中所示的那样去测量和读数。她这样做初小宇找出了一些错误，但有一条找得有点问题，请你把它挑出来（）
A 不应该倒入另一烧杯，这会使温度降低
B 水倒得太少，温度计玻璃泡不能完全浸没
C 读数时，视线应该与刻度线相平，而不能斜视
D 应该将温度计取出读数，而不应该放在水中读数
三实验题（每题5分，共15 分）
26 家中常见的两种温度计如图所示
（1）体温计的测量范围是________℃到________℃
（2）家庭用寒暑表能测量的最高温度为________℃
在使用温度计前，首先应做到以下两点：
A ___________________________________________
B __________________________________________
27 把分别盛有热水和冷水的两个玻璃杯放在桌面上，小心地向杯中
各滴入一滴红墨水，不要搅动，观察到的现象是__________
______ 该实验说明____________ ____
28 某校太阳能科技活动小组用口径为1米的铁锅，内壁贴上表面光亮的铝箔制成太阳灶，把太阳灶正对着太阳，太阳灶能将照射到它上面的光和热集中在灶前某处，在该处放一把盛水铝壶，就可给壶中的水加热。在晴朗的日子里实验小组将太阳灶正对着太阳，铝壶中装入2.5千克的水，并在水中插人温度计，实验时每隔3分钟测量一次水的温度，每隔10分钟调整一次太阳灶的方向使它正对太阳，每次实验都是从中午12时开始做到水沸腾为止。应用所学的知识和表中的数
据回答下列问题：
(1)太阳是通过___________的方式将热传递到地球的(填“传导”、“对流”或“辐射”):
(2)每次实验中水沸腾时的温度都未达到100℃,表明该地的大气压__________1标准大气压(填“大于”、“等于”或“小于”)
(3)分析表中的数据可知，水的升温特点是“低快高慢”，这是因为____________。
四简答题（每题5分，共15分）
29 如图所示，将金属块在砂石上迅速地来回摩擦，金属块的温度就会升高，为什么?
30 热机（如汽车、拖拉机的发动机等）是将燃料的内能转化为机械能的装置，热机的发展和应用推动了社会的快速发展，热机在能的转化过程中不可避免地要损失一部分能量，并且会对环境造成一定程度的污染。请指出热机工作过程中存在的各种形式的能量损失，同时指出可能造成哪些环境污染
31 下表列出由实验测定的几种物质的比热。
几种物质的比热〔焦/（千克·℃）〕
一、知识网络 定义 热机效率 提高方法 二、考点分析 1.考点一： 分子动理论 考点解读 本考点的重点是正确认识分子动理论的基本内容：①物质是由分子组成；② 一切物质的分子都在不停地做无规则运动；③分子间存在着引力和斥力。难点是对分子间引分子热运动 分子动理论 扩散 内能 定义 改变内能的两种方法．．．．．．．．． 比热容．．． 定义 物理意义．．．． 单位：．．． 热量 定义 计算公式．．．． ．吸．＝． ． 放．＝． 燃料 燃烧：化学能转化为内能 热值．． 定义 物理意义．．．． 单位：．．． 或． 燃料燃烧释放的热量．．．．．．．．．： 或． 热机 能量转化 种类 蒸汽机 喷气式发动机 冲程 冲程．． 冲程 冲程 内燃机 柴油机 汽油机 能量的转化和守恒．．．．．．．． 热和能
力、斥力难以理解。用分子热运动的观点解释现实生活中的扩散现象和分子间的作用力，是中考的热点．。 例1. （2014•东营）关于分子，下列说法正确的是（） A．有的物质分子间无论距离大小都只存在引力 B．水结冰后分子会保持静止 C．“酒香不怕巷子深”说明分子在不停地运动 D．“沙尘暴起，尘土满天”说明分子在不停地运动 2.考点二：内能改变的方法 考点解读在生活中，内能的利用较为普遍，可以对外做功，也可直接加热物体，它是本部分知识中考题目的热点，《课程标准》对此提出了较多的要求：知道做功和热传递可以改变物体的内能，能描述温度和内能的关系，会判断热传递发生的条件和结果。 例2. （2014•临沂）下列现象中.通过热传递改变物体内能的是 ( ) A.自行车轮胎放气时.气门嘴处温度会降低 B.放进冰箱冷冻室的水变成冰块 C.在汽油机的压缩冲程中，气缸内气体的温度升高 D.用手来回弯折铁丝，弯折处铁丝温度升高 3.考点三：探究物质吸热本领 考点解读利用实验探究物质吸热本领是中考中的热点，该实验主要考查学生对控制变量法的运用以及对实验数据的分析处理能力。这就要求我们要注重探究实验的过程，学会运用控制变量法来分析问题。 例3.（2014•锦州）某同学在做“比较不同液体吸热能力”的实验时，使用相同的电加 液体次数质量m/kg 升高的温度△t/℃加热的时间t/min 甲 1 0.1 5 1 2 0.1 10 2 3 0.2 10 4 乙 4 0.1 10 1 5 0.1 20 2 6 0.2 20 4 加热相同的时间时，乙升高的温度高一些，这说明乙吸收的热量多一 些．这位同学的判断是否正确？请说明理由． （2）分析第2、3次或第5、6次实验数据，可以得出的初步结论是： 同种物质升高相同温度时，物质的越大，吸收的热量就 越．（选填：“多”或“少”）
内能热量和温度关系 内能、热量和温度是热学中三个重要的物理量。学习内能的知识后，大多数学生对这三个物理量的概念及相互关系不能正确理解，为帮助学生理解和应用把三者的区别和联系总结如下。 一、三者之间的区别 1. 内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。 内能只能说“有”，不能说“无”。只有当物体内能改变，并与做功或热传递相联系时，才有数量上的意义。内能是能量的一种形式内能和温度一样，也是一个状态量，通常用“具有”等词来修饰内能只能说“有”，不能说“无”，其单位是“焦耳”。对于同一物体而言，内能大小与温度有关，温度升高，内能增大，温度降低，内能减小；对于不同的物体而言，内能的大小除与温度有关之外，还与质量、体积、状态有关。以水为例，在温度一定的情况下，一桶水和一勺水相比较，由于单个水分子所具有的内能是一样的，由于一桶水所含的水分子数目较多，所以一桶水具有的内能就多；水通常以固态冰、液态水、气态水蒸气三种形式存在，固态物质分子间有强大的作用力，分子排列十分紧密，液体物质分子间的作用力较固体小，分子也没有固定的位置，运动较自由，气态物质分子间作用力极小，可以忽略不计，极度散乱，间距很大，由于固液气三态物质的分子在排列组合方式上不同，导致分子间的分子动能和分子势能也不一样，当然它们所具有的内能也不一样。 2. 温度表示物体的冷热程度，它是一个状态量，所以只能说“物体的温度是多少”。对同一物体而言，温度只能说“是多少”或“达到多少”，不能说“有”“没有”或“含有”等。两个不同状态间的物体可以比较温度的高低。温度是不能“传递”和“转移”的，其单位是“摄氏度”。从分子运动理论的观点来看，它跟物体内部分子的无规则运动情况有关，温度越高，分子无规则运动的平均速度就越大，分子运动就越剧烈。因此可以说，温度的高低是分子无规则运动的剧烈程度的标志。 物体内部大量分子无规则运动越剧烈，物体的温度越高。物体内部大量分子热运动的动能不可能都相同，我们把物体内分子动能的平均值，叫做分子的平均动能。从分子运动论的观点看，温度是物体分子平均动能的标志。 3. 热量是在热传递过程中，转移的内能的多少，叫做热量（Q）。（热量是指在热传递过程中，传递内能的多少）它反映了热传递过程中，内能转移的数量，是内能转移多少的量度，是一个过程量，在热传递过程中，物体吸收或放出热的多少，其实质是内能的变化量。热量跟热传递紧密相连，离开了热传递就无热量可言高温物体放出的热量越多，则内能减少得越多；低温的物体吸收的热量越多，则内能增加越多；因此，在热传递的过程中，物体内能的改变，可以用传递的热量来量度。 值得注意的是，功和热量的单位虽然都是焦耳，但它们是不同物理过程中的单位。 对热量只能说“吸收多少”或“放出多少”，不能在热量名词前加“具有”“有”或“没有”“含有”。热量定义的条件是“在热传递过程中”，因此只有发生了热传递，才能谈及热量，所以物体本身没有热量。 二、三者之间的关系 1. 内能和温度的关系 物体内能的大小与分子的热运动有关。温度越高，分子做无规则运动的速度越大，物体分子的平均动能越大。对于同一个物体来说，物体的温度越高，内能越大。物体内能的变化，不一定引起温度的变化。这是由于物体内能变化的同时，有可能发生物态变化。物体在发生物态变化时内能变化了，温度有时变化有时却不变化。 如晶体的熔化和凝固过程，还有液体沸腾过程，内能虽然发生了变化，但温度却保持不变。温度的高低，标志着物体内部分子运动速度的快慢。
热量、热能和内能的比较 内能和热量是热力学中两个既有联系，又易混淆的重要概念，在中学物理中还提到热能的概念，这三个概念到底有何本质区别和联系，本文拟就内能和热量，内能和热能两方面加以比较。 一、内能和热量的比较 内能，是物质系统的内部状态所决定的能量，以u表示，内能是态函数，由系统平衡态的态参量单值地确定。从微观上说，内能包括系统内分子热运动的各种动能（平动动能、转动动能、振动动能）、分子间的相互作用能、分子内原子间的振动势能、原子内的能量、原子核内的能量等，此外，当有电磁场与系统相互作用时，还应包括相应的电磁形式能量。由于在热力学过程中有些能量并不发生变化，如原子内的能量、原子核内的能量，因此当系统的状态发生变化时，在内能的增量△u中仅包括热运动动能及分子间相互作用能的变化，所以在热力学中内能一般仅指分子热运动的动能及分子的相互作用能。系统的内能是温室及体工巧匠积的函数，即u=u（t，v），并和系统的总质量成正比。 在热现象的宏观理论中，内能是从绝热功引入的。我们先说明一下绝热过程的定义，即一个过程，其中物理状态的改变，如果完全由于机械的或电的直接作用的结果而没有受到其他影响，就叫做绝热过程。焦耳的大量实验无可辨级地指出：当系统的状态从确定的平衡态ⅰ改变到平衡态ⅱ时，在各种不同的绝热过程中，实验所测得的绝热功的数值aa都是相同的，即这功与具体的绝热过程的途径无关，仅由状态ⅰ和状态ⅱ确定，可见任何系统都存在一个状态函数，把它称为系统的内能，以u表示，上述实验事实可表示为：△u=u2-u1=aa 上面的定义式只能由绝热功aa确定两状态的内能增量，而不能确定某一状态的内能值，要确定某一状态的内能值还应该有一个相加常数，这个常数可以是某一个被选作标准状态的内能值u0，在实际过程中，这个常数总是被消去，有用的只是两状态内能的增量，因此u0的具体数值是不重要的。 热量，物体间或物体各部分之间由于存在温度差而传递的能量。历史上当热质说占统治地位时，人们曾错误地认为“热”是一种物质称为热质，热量即热质的量，并定义了热量的单位“卡”。热力学第一定律建立后，揭示了热量是热接触中由于温度差而传递的能量，热量与传递的过程有关，它不是热力学系统状态的函数，而仅仅在系统状态发生变化时才有意
教学科目物理授课老师熊博文学生 课件序号
一对一教学辅导方案
不同点 构造：顶部有一个火花塞。顶部有一个喷油嘴。吸气冲程吸入汽油与空气的混合气体吸入空气 点燃方式点燃式压燃式 效率低高 应用小型汽车、摩托车载重汽车、大型拖拉机 相同点冲程：活塞在往复运动中从汽缸的一端运动到另一端。 一个工作循环活塞往复运动2次，曲轴和飞轮转动2周，经历四个冲程， 做功1次。 二．课堂练习 一填空题（每空1分，共28分） 1 有一支用毕没有甩过的体温计，读数停留在38.2℃，被误用来测量病人的体温。 病人实际体温是37.8℃，体温计读数是______℃；如果病人实际体温是38.5℃， 体温计读数是______℃。 2 使用温度计前，要先观察它的________，并认清它的________；在用温度计测 量液体的温度时，要使温度计的________全部浸入被测液体中 3 （2002年北京市海淀区中考题）图13所示是在我国南极“中山站”某次观测 到的温度计的示意图，此时温度计指示的“中山站”的气温是__________℃。 4 丁香树开花时，我们很远就能闻到丁香花的香味，这是说明_____现象，说明 __________________________ 5 内燃机的大量使用，促进了社会的进步，使人们享受了现代文明， 但在使用内燃机的同时又给人类带来了污染，这主要是指________ 污染和________污染在内燃机工作过程中，由图3所示的内燃机 能流图可以看出，它的能量损失所占的百分比是：废气内能35％， 散热损失30％，机械损失10％，则内燃机的热机效率是________ 我们在高效利用能源的同时，也必须重视保护环境 6 2003年2月1日，美国“哥伦比亚”号航天飞机在返回大气层后，舱体温度急剧升高，最后导致航天飞机解体这是通过________方式改变了它的内能 7 柴油机工作的四个冲程中，________冲程是燃气对活塞做功，此过程是将________能转化为________能 8 火柴可以擦燃，也可以放在火上点燃，前者是用_____方式使火柴头温度升高而点燃的，后者是用_____方式使火柴头温度升高而点燃的。 9 冬天人们常用两手搓擦取暧，这表明通过______方式可以改变物体的内能；用热水袋也能给手取暧，这表明通过_____方式也可以改变物体的内能。 10 用太阳能热水器给40千克的水加热，水温由18℃升高到36℃，水吸收的热量是________焦耳。若用燃烧值为3.0×107焦耳/千克的煤给水加热，其效率为20％，则需要燃烧约________千克煤。 11 在我国实施的“西气东输”工程中，西部地区的天然气被输送到缺乏能源的东部地区天然气与煤相比，从热学角度分析它突出的优点是________；从环保角度分析它突出的优点是________ （天然气、煤的热值分别为1.14×108J/kg、3×107J/kg） 12 黑龙江省地处高寒地区，冬天室内的暖气用热水循环供热，而不用其他液体，是因为________；在降低相同温度时，水比等质量的其他液体放出的热量________
热量内能和温度之间的关系 热量、内能和温度是热力学中的三个基本概念，它们的关系是热力学研究的重点之一。本文将介绍热量、内能和温度的定义及它们之间的关系，以便更好地理解热力学相关的知识。 一、热量的定义 热量是能量的一种，表示物体中分子的热运动所具有的动能。在热力学中，把物体中分子之间的相互作用引起的能量转换成为热能，称之为热量。热量的单位是焦耳(J)。 二、内能的定义 内能是指物体分子运动和相互作用所具有的能量。物体的内能分为分子内能和分子间能，分子内能是指分子的自转、振动和热运动所具有的能量，分子间能是指分子之间的相互作用所具有的能量。内能的单位也是焦耳(J)。 三、温度的定义 温度是用于刻画物体热状态的物理量，是描述物质内部的热运动程度的一个指标，是物体内部能量平衡的表征。温度的单位是开尔文(K)。 四、热量、内能和温度之间的关系
热量、内能和温度之间的关系是由热力学第一定律所描述的。 根据热力学第一定律，系统的内能变化等于外界对系统做的功与系统吸收的热量的和，即： ΔU = Q - W 其中，ΔU表示系统内能的变化，Q表示系统吸收的热量，W表示外界对系统做的功。如果系统吸收的热量等于外界对系统做的功，则系统的内能不变。 同时考虑理想气体的情况。理想气体的内能仅与温度有关，U=f(RT/2)，其中f是仅由气体分子固有性质决定的常数。由热力学第一定律可知，当理想气体从一个状态变为另一个状态时，系统吸收的热量为： Q = ΔU + W = f(RT2/2) - f(RT1/2) + W 化简可得： Q = fR(T2 - T1) + W 这表明，在等温条件下，系统和外界之间传递的热量与温度差成正比；在等容条件下，吸收的热量与温度成正比。这个规律被称为热力学第二定律。 由上述公式可以看到，当一个物体吸收热量时，它的内能增加，其温度也会升高。当物体失去热量时，它的内能减少，温度也会降低。因此，热量、内能和温度之间存在着密切的关系。
物理中考专题：温度、热量与内能的关系 一、内能：由于物体的内能与温度有关，因此内能也俗称为热能。 1. 定义：物体内部所有分子热运动的动能和势能的总和，叫做物体的内能。 2. 特性： ①内能的大小与物质的温度、质量、状态等因素有关。 ②内能是物体内部所有分子动能和势能的总和，因此分子动能、势能和分子数都会影响内能 的大小。 ③一切物体，不论温度高低，都具有内能。对同一个物体，温度升高，分子热运动加快，内 能增大；物体温度降低，分子热运动减慢，内能减小。 ④改变物体内能的两种方式：做功（压缩、摩擦、弯折等）和热传递（吸收热量和放出热量）。 二、热量：热量描述内能的变化量，而内能是状态量。 ①从能量的转化看，热传递的过程实质上是内能从高温物体传递到低温物体，或者内能从同 一物体的高温部分传递到低温部分的过程。 ②热量是在热传递过程中，物体吸收或放出热的多少，其实质是内能的变化量。热量跟热传 递紧密相连，离开了热传递就无热量可言。热量是一个过程量，对热量只能说“吸收多少” 或“放出多少”，不能在热量名词前加“有”、“没有”或“含有”。 ③晶体在熔化过程中，从外界吸收热量，所以内能增加，但温度不变。 ④物体吸收（放出）热量，温度不一定变化，这是因为物体在吸热（放热）的同时。如果物 体本身发生了物态变化（如冰的熔化或水的凝固），这时物体虽然吸收（放出）了热量，但温度却保持不变。
⑤影响物体内能的因素有温度和质量，温度高的物体的内能不一定大，温度低的物体内能可 能比温度高的物体内能大。故热量可以从内能少的物体传向内能多的物体。 三、热值 1 kg某种燃料完全燃烧所释放的热量叫做这种燃料的热值。 ①相同质量的不同燃料，完全燃烧时放出的热量越多，热值越大。 四、扩散现象 扩散现象表明构成物质的分子都在不停地做无规则运动，温度越高，分子无规则运动越剧烈。由于分子的无规则运动跟温度有关，所以，我们把分子永不停息的无规则运动叫做热运动。 ①温度会影响分子运动的激烈程度，但不会影响分子运动的方向。
热力学第一定律内能和热量的转化关系 热力学是研究物体能量转化和能量传递规律的学科，而热力学第一定律是热力学的基本原理之一。该定律表明，在能量转化和传递过程中，能量既不能被创造也不能被消灭，只能转化成其他形式。其中，热能作为一种常见的能量形式，在能量转化和传递中发挥着重要的作用。本文将介绍热力学第一定律的内能和热量的转化关系。 一、热力学第一定律的基本原理 热力学第一定律又被称为能量守恒定律，它表明一个封闭系统的能量总量是恒定的。简单来说，能量既不能被创造也不能被消灭，只能从一种形式转化为另一种形式。根据该定律，封闭系统内能的变化是通过热量和功来实现的。 二、内能的概念和表示 内能是一个物体所具有的热能和势能的总和，是一个系统所固有的能量。它反映了系统中粒子之间相互作用和微观粒子的运动状态。内能通常用符号U表示，单位是焦耳(J)。 三、热量的概念和表示 热量是一种能量的传递方式，指的是由于温度差异而传递的能量。例如，当两个物体的温度不同时，高温物体向低温物体传递能量的过程就是热传递。热量通常用符号Q表示，单位也是焦耳(J)。 四、内能和热量的转化关系
根据热力学第一定律，内能和热量存在着一种转化关系。当系统吸 收热量时，系统的内能会增加；相反，当系统释放热量时，系统的内 能会减少。内能和热量的转化关系可以用以下公式表示： ΔU = Q - W 其中，ΔU表示系统内能的变化量，Q表示系统吸收或释放的热量，W表示系统对外界做功。根据正负号的不同，可以分为以下几种情况：- 当ΔU > 0时，表示系统吸收了热量，内能增加，系统作功； - 当ΔU < 0时，表示系统释放了热量，内能减少，系统从外界获得 了功； - 当ΔU = 0时，表示系统既不吸收也不释放热量，内能保持不变， 系统既不作功也不接受功。 五、热力学第一定律的应用 热力学第一定律可以广泛应用于各个领域，尤其在能源转化和利用 中具有重要意义。通过热力学第一定律，我们可以分析和计算能量转 化和传递的效率，为能量的合理利用提供依据。 总结： 热力学第一定律是热力学的基本原理之一，它指出封闭系统内的能 量是一定的。内能和热量是热力学中的重要概念，内能是系统固有的 能量，热量是能量的传递方式。根据热力学第一定律，内能和热量存 在一种转化关系，可以通过ΔU = Q - W来表示。这一定律的应用范围
温度、内能、热能和热量的区别和联系 是状态量。从分子运动观点看，温度是物体分子平均动能的标志，是大量分子热运动的集体表现，对于个别分子没有意义。当物体温度变化到一定温度时，吸收或放出热量，物态可能发生变化。 内能是指物体内部所包含的总能量，是状态量。教材中所说的，内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。它包括分子热运动的动能，分子间相互作用的分子势能、分子、原子内的能量、原子核内的能量。在热学中，内能是指分子动能和分子势能之和。内能跟构成物质的分子数目、分子质量、分子热运动和分子间的作用力有关。一切物体都具有内能，物体质量越大，温度越高，内能就越大；同一物体温度越高，分子热运动越剧烈，分子动能越大，内能越大。分子势能跟分子间的距离，分子间相互作用力有关，如一块0℃的冰熔化成0℃的水内能怎样变化。0℃的冰变成0℃的水温度不变，分子动能不变，由于质量没有变，分子间距离变小，分子势能变小，内能变小。 是内能的通俗说法，实际上与内能有区别。热能是指分子热运动的分子动能，是内能的一部分，是分子无规则运动具有的能量。 高温物体减少的内能叫放出的热量，低温物体增加的内能叫吸收的热量。热量是热传递过程中内能变化的量度，是一个过程量，而温度和内能是状态量。热量跟温度高低无关，跟变化的温度有关。
（1）内能和温度的关系 ①物体温度的变化一定会引起内能的变化。 因为物体温度升高（或降低），物体内分子无规则运动的速度加快（或减慢），分子动能增加（或减少），因此它的内能一定增加（或减少）。 ②物体温度不变，其内能可能改变（物体内能增加或减小，不一定引起温度变化）。如晶体冰熔化过程中，吸收热量，温度不变，分子动能不变，分子间距离减小，分子势能减小，因此冰熔化过程中内能减小。晶体凝固和熔化过程，液体沸腾过程，温度不变其内能要发生变化。在热传递过程中有温度差，温度发生变化，内能也要发生变化。 （2）内能与热量的关系 ①物体内能变化，不一定吸收（或放出热量）。 因为改变物体内能有两种方法，除热传递可以改变物体内能（要吸收或放出热量）：做功也可以改变物体内能（不吸收或放出热量）。 ②物体吸热或放热一定会引起内能的变化。 热传递过程中改变物体内能，即高温物体放热，内能减小；低温物体吸热，内能增加。在物态变化过程中，吸热或放热，温度不变，内能增加（或减少）。
c b d 义务教育课程标准实验教科书（鲁科版 ? 五四）物理九年级上册第十一章测试题基础知识、基本技能达标 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、选择题（每题只有一个答案正确，每题3分，共30分） 1.物质的状态改变时体积发生改变，有关说法错误．．的是（ ） A.主要是由于构成物质的分子在排列方式上发生变化 B.固态物质具有一定的形状和体积，是因为构成它们的粒子间有强大的作用力 C.气态物质的分子的间距很大，分子间作用力极小，容易被压缩 D.液态物质的分子间的作用力较固态分子间的作用力大 2.下列事例中，不能说明分子不停地做无规则运动的是（ ） A.红墨水滴入清水中，清水很快变成红色 Ｂ.扫地时，太阳光照射下看到大量尘埃在空中飞舞 C.往开水里放些糖，水会变甜 D.长期堆煤的墙角，不但墙表面是黑的，墙的内部也变黑了 3.如右图（a ）是一个铁丝圈，其中较松地系一根棉线；图（b ）是浸过肥皂水的铁丝圈；图（c ）表示用手指碰一下棉线的左边；图（d ）表示棉线 左边的肥皂膜破了，棉线被拉向右边，这个实验明了( ) A.物质是由大量分子组成的 B.分子之间存在引力 C.组成物质的分子在不停地做无规则 运动 D.分子之间有空隙 4.关于内能，下列说法中正确的是（ ） A.0℃的物体内能为零 B.温度高的物体的内能一定较大 C.物体的温度降低时，它的内能一定减少 D.运动物体一定比静止的物体内能大 5.关于温度和热量的概念，下列说法正确的是（ ） A.温度越高的物体，它放出的热量越多 B.温度越高的物体，它的热量越多 C.物体的温度一定时，它具有一定的热量 D.在热传递中，温度降低的物体放出热量 6.为了研究不同物质的温度变化与热量的关系，设计如图所示的两个实验装置。对这两个装置的要求，下面哪一点是不必要的( ) Ａ.水和煤油的质量要相等 Ｂ.加热器单位时间内放出的热量要相等 Ｃ.水和煤油的起始温度必须相同 Ｄ.温度计的规格要相同 7.关于物质的比热，正确的说法是：（ ） A.物质比热大小取决于物体吸收或放出热量的多少 B.质量相等的物体，吸收相等的热量后，比热大的物体温度升高的少 C.质量和比热相同的物体，吸收相等的热量后，它们的温度相同 D.比热是用来比较热量多少的物理量 8.关于燃料的热值，以下说法正确的是（ ） A.燃料的热值与燃料的燃烧情况无关 B.容易燃烧的燃料，热值一定大 C.煤的热值大于干柴的热值，燃烧煤放出的热量比燃烧木柴放出的热量一定多 D.为了提高锅炉的效率，一定要用热值高的燃料 9.下面说法不正确的是（ ） A.热机的效率可以大于1 B.燃料完全燃烧放出的热量不可能全部用来做功 C.减少热损失和增加润滑可以提高热机效率 D.设法利用废气的能量是提高热机效率的重要措施 10.下列各种实例中，属于内能转化为机械能的有( ) A.运载点燃后腾空而起 B.刀在石头上磨得发烫 C.钻木取火 D.用锤子敲打铁板，铁板发热 二、填空题（共20分） 11.在一根长的玻璃管中，装入50毫升的水，然后再装入40毫升的酒精，把它们充分混合后，总体积将会小于90毫升，这是因为 。 12.10Kg 的水在烈曰暴晒下，温度由20℃上升到54℃，那么水吸收的热量相当于完全燃烧_________ Kg 的木碳放出的热量。（木炭的热值为3.4╳107 J/Kg ） 13. 热机是把 能转化成 能的机器，内燃机是在 冲程中实现的这个转化。内燃机的四个冲程 中，工作物质内能最大的冲程是 。 14.下列四句话中，热字表示什么物理量（选填“温度”“内能”“热量”） 天气真热 ； 摩擦生热 ； 物体放热 ； 电炉很热 。 15.已知铜块和铅块的质量之比是1：9，它们吸收相同的热量后升高的温度之比是 ；若它们吸收热量后升 高的温度相同，则吸收的热量之比是 。 ［c 铜=0.39×10 3 焦/(千克·℃)，c 铅 =0.13×103 焦/(千克·℃)］ 16.如图所示，B 是一种被销钉K 锁住的活塞，在气缸A 中 密封有压缩空气，C 是一个温度计，若活塞与气缸壁间没有摩擦，当把销钉拔出后，将看到的 现象：（1）活塞 将 ；（2）温度计的示数将 ，（填“升高”、“降低”或“不变”）因为 。 a
第十二章内能与热机知识点总结 12.1认识内能 1．内能：在物理学中，把物体内所有旳分子动能与分子势能旳总和叫做物体旳内能。一切物体在任何状况下都具有内能。内能旳单位是焦（J）。 2．影响内能大小旳原因之一是：温度，温度越高，分子无规则运动越剧烈，分子动能越大，物体旳内能也越多。这阐明，同一物体旳内能是随温度旳变化而变化旳。 3．变化物体内能旳措施是：①做功；②热传递这两种方式对于变化物体旳内能是等效旳。 4．对物体做功，物体旳内能增大，温度升高；物体对外做功，自身内能减小，温度降低 5．热传递发生旳条件是：两个物体有温度差；热传递旳方式有：传导、对流和辐射；发生热传递时，热量（内能）从高温物体传向低温物体，高温物体放出热量，低温物体吸取热量，直到温度相似时，热传递才停止。 6.物体内能增大，可能是物体吸取了热量也可能别旳物体对它做了功；物体内能减小，可以是物体放出了热量也可能它对别旳物体做了功。 12.2热量与热值 1．热量：在物理学中，把在热传递过程中物体内能变化旳多少叫做热量。物体吸取热量，内能增加；放出热量，内能减少。 2．热量用字母Q表达，单位是焦（J）。一根火柴完全燃烧放出旳热量约为1000J。
3．试验表明：对同种物质旳物体，它吸取或放出旳热量跟物体旳质量大小、温度旳变化多少成正比。 4.物体吸取热量，内能增大，温度不一定升高。如冰熔化成水，温度保持0℃不变；物体放出热量，内能减小，温度一定降低，如水凝固成冰，温度保持0℃不变。 5．热值：把1kg 某种燃料在完全燃烧时所放出旳热量叫做这种燃料旳热值。 6．热值是燃料旳一种属性，与质量、与否完全燃烧等没有关系，只与燃料旳种类有关，不一样燃料旳热值一般不一样。 7．燃料完全燃烧放出热量旳计算公式：Q 放=qm 或Q 放=qV 8．Q 表达热量，单位是焦（J ），q 表达热值，单位是焦/千克（J/kg ）或焦/米3（J/m 3）；m 表达质量，单位是千克（kg ）；V 表达体积，单位是米3 9．火箭用氢气作为燃料因为它旳热值很大，q 氢=1.4×108J/m 3，表达旳物理意义 是：1m 3旳氢气在完全燃烧时所放出旳热量为1.4×108J 。 10．提高炉子效率旳措施：①改善燃烧条件，使燃料尽量充分燃烧；②尽量减少多种热量损失。 11.加热效率：η＝放 吸Q Q ×100％ （变形公式：Q 吸＝Q 放η或Q 放＝ 吸Q ） 其中Q 吸=cmΔt ，Q 放=qm 或Q 放=qV 14.3研究物质旳比热容 1．比热容：单位质量旳某种物质，温度升高（或降低）1℃所吸取（或放出）旳热量，叫这种物质旳比热容。
物体的内能 一、内能的定义：物体内所有分子无规则的运动的动能，以及分子势能的总和；（本质） a)内能的单位是焦耳，简称焦，符号J b)分子动能就是指时刻无规则的运动，产生的能量---也叫分子热运动；分子势能是指由于分子之间存在引力 斥力的关系，形成的分子势能； c)内能是物质本身的一种固有属性，（例如质量）其由于分子时刻丢在不停地做无规则运动，而且分子之间 固然存在势能； d)与自身的质量有关，相同条件下，质量越大，内能越高； e)在其他条件相同的条件下，内能与物体的温度有关，温度越高，内能越大； f)相同条件在，在晶体熔化过程中，相同温度，吸收能量，内能增大； 二、类比机械能； 三、改变物体内能的途径（方法） a)做功可以改变物体内能； i.做功的实质就是把其他形式的能转化为内能； ii.对物体做功，物体的内能增加，温度升高；物体对外做功，物体的内能减少； iii.注意：对物体做功，并不一定会使物体的内能增加，也可能提高物体的机械能，从而不能改变物体的内能； b)热传递可以改变物体的内能； i.热传递改变物体的内能，实质上是能的转移； ii.热传递分三种形式： 1.热传导：物体内部各个部分的物质不发生移动，彼此需要相互接触，高温物体向低温物体进行能 量的转移 2.对流：物体间的各部分物质会流动，需要介质进行对流交换热量，对流只发生在气体和液体当中； 3.热辐射：热辐射不需要介质，通过辐射能量的方式进行，例如太阳，电灯等； c)改变内能的形式，做功和热传递是等效的，具有相同的效力； 四、热量， a)定义：在热传递过程中，内能变化的多少。 b)实质：热量其实物体内能变化量的一种表示，并不表示物体能能的多少； c)符号及单位：热量通常用Q表示，单位为焦耳； d)规律，高温物体放出热量，内能减小，低温物体吸收热量，内能增加，物体吸收或者放出的热量越多，内 能改变的越大； e)判断对错：物体本身具有热量x；高温物体具有的热量多x；低温物体具有热量少x；从定义出发就可以解 决了这个问题； f)热量是反映在热传递的过程中内能的改变量，因此热量是一个过程量。一个物体温度很高，不能说它的热 量多，如果没有发生热传递，就没有热量可言。
第十四章《内能和热机》 一、内能及其改变： 1、内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。任何物体在任何情况下都有内能。影响物体内能大小的因素：温度、质量或体积、材料、存在状态。 2、机械能的大小与机械运动有关；内能大小与分子做无规则运动快慢及分子作用有关。 3、物体温度升高会导致物体内能增大。物体存在状态改变（熔化、汽化）也会导致内能改变。反过来，不能说内能改变必然导致温度变化，因为内能的变化有多种因素决定。 4、改变内能的方法：做功和热传递。 5、做功可以改变内能：对物体做功物体内能会增加。物体对外做功物体内能会减少。做功改变内能的实质是内能和其他形式的能的相互转化。 6、热传递是热量从高温物体传向低温物体或从同一物体的高温部分传向低温部分的现象。热传递的条件是有温度差，传递方式是：传导、对流和辐射。 7、热传递过程中，传递的能量的多少叫热量，单位是J。热传递传递的是热量，不是温度。 8、温度、热量、内能的区别： 温度：表示物体的冷热程度。温度升高内能增加 不一定吸热。如：钻木取火，摩擦生热。 热量：是一个过程。吸收热量不一定升温。如：晶体熔化，水沸腾。 内能不一定增加。如：吸收的热量全都对外做功，内能可能不变。 内能：是一个状态量。内能增加不一定升温。如：晶体熔化，水沸腾。 不一定吸热。如：钻木取火，摩擦生热 9、为了理解温度、热量、内能的关系，一定要记住一个特例：“晶体熔化时吸
收热量，但温度不变，内能增大；晶体凝固时放出热量，温度也不变，但内能减小”。 10、指出下列各物理名词中“热”的含义：热传递中的“热”是指：热量；热现象中的“热”是指：温度；热膨胀中的“热”是指：温度；摩擦生热中的“热”是指：内能（热能） 二、比热容：1、单位质量的某种物质温度升高（降低）1℃时吸收（放出）的热量，叫比热容，简称比热，用字母C表示,单位是J/(kg·℃),其物理意义：表示物体吸热或放热的本领的物理量。 2、比热容是物质的一种属性，只与物质的种类、和状态有关，与物体的质量和温度变化的多少无关。这是因为比热的定义中已经规定“量是1kg”和“温度升高或降低1℃”的必备条件，所有物质的比热都是在两个条件下得出的。“一滴水和一桶水”或“冷水和热水”比热相同。 3、物体在升温或降温时的吸热或放热公式：Ｑ吸＝cm（t－t0），Ｑ放＝cm（t0－t）或Ｑ＝cmΔt其中t0为初温，t为末温，Δt表示温度的变化量，当表示升高的温度时，Δt=t－t0，当表示降低的温度时Δt＝t0－t ；各量使用的单位：比热c用J/(kg·℃)；质量m用kg，温度的变化Δt用℃ 4、水的比热容为4.2×103J/(kg·℃) 表示：1kg的水温度升高（降低）1℃吸收（放出）的热量为4.2×103J。水的比热容大,在实际中的应用分下面两种情况： （1）根据Ｑ＝cmΔt，相同质量的水和其它物质升高（或降低）相同的温度，因为水的比热大，水吸收（或放出）的热量多。 （2）根据 Q t cm ∆=，相同质量的水和其它物质吸收（或放出）相同的热量，因为 水的比热大，水升高（或降低）的温度少。 例如①汽车发动机的散热器中用水；②沿海地区一年的温差比内陆地区小；③暖气管道中用水；④夏天海滩上的沙子比海水烫脚。其中应用道理（1）的是①③；应用道理（2）的是②④ 三、热值(用字母q表示) 1、定义：1kg某种燃料完全燃烧放出的热量叫做这种燃料的热值。单位是J/kg。
1. 知道物体的内能；知道做功和热传递可以改变物体的内能 2. 知道热量及其单位；知道燃料的热值。 3. 理解比热的概念。 一、物体的内能 (1)物体内部所有分子由于热运动而具有的动能和分子之间势能的总和 叫做物体的内能，内能是指物体内所有分子具有的能量，而不是指单个 分子的能量。 (2)决定物体内能大小的因素主要是物体质量、 温度和体积，因为质量 ①同体积：温度越高，内能越大，温度越低，内能越小。 ②同质量：温度越高，分子热运动越激烈，内能越大。 (3)内能与机械能的区别与联系 ①内能是物体内部所有分子由于热运动而具有的动能和分子之间势能的 总和(微观)；机械能是整个物体做机械运动时具有的动能和势能的总和 学生姓名 上课时间 课 题 名 称 物理 年级 初三 教材版本 人教版 热能与内能 课时计划 第()课时 共 ()课时 上课 时段 教 学 目 标 教 学 重 难 点 1.能量的转换 2.比热容的应用 教 学 过 程 决定了分子的数目，温度决定了分子热运动的快慢，而体积与分子势能 有关。 同一物体条件下:
（宏 观）。 ②物体的内能与温度密切相关；物体的机械能与温度无关。 ③物体的内能大小取决于物体的质量、体积和温度，一切物体在任何情 况下都具有内能，物体内能永不为零；物体的机械能大小取决于物体的 质量，相对位置和速度，在一定条件下，机械能可能为零。 ④机械能和内能可以相互转化。 （4）内能的国际单位是焦耳，简称焦，用“ J”表示。 5、改变物体内能的两种途径 改变物体的内能有两种方式：做功和热传递，这两种方式是等效的。做功改变物体的内能，实质是内能和其他形式的能的相互转化，对物体 做功，它的内能增加，是其他形式的能转化为内能；物体对外做功，它 的内能减少，是内能转化为其他形式的能。 用热传递的方式改变物体的内能，实质是内能在物体间的转移，能的形 式不变，物体吸收了热量，它的内能就增加，物体放出了热量，它的内 能就减少。热传递的三种方式：热传导，对流，热辐射。 热传递的条件: 1•物体间存在温度差，传递到温度一致时。 2•高温物体向低温物体传递内能（即热量），温度降低，低温物体吸收能量，温度升高。 二、热量与热值 1.热量：在物理学中，把在热传递过程中物体内能改变的多少叫做热量。物体吸收热量，内能增加；放出热量，内能减少。 2.热量用字母Q表示，单位是焦（J）。一根火柴完全燃烧放出的热量
一、内能 1．分子热运动：分子在不停地做无规则运动，2．分子动能：分子由于运动而具有的能叫作分子动能. 3．物体温度越高，分子热运动越剧烈，分子的的动能越大. 4．分子勢能:由于分子之间存在引力和斥力所以分子具有势能,叫作分子势能. 5．内能：构成物体内部所有的分子动能和分子势能的总和叫做物体的内能. 6．内能的单位为焦耳. 7．内能特点 （1）一切物体在任何情况下都具有内能：既然物体内部分子永不停息地运动着 和分子之间存在着相互作用，那么内能是无条件 的存在着.无论是高温的铁水，还是寒冷的冰块， 无论物体处于何种状态、是何形状、温度是高是 低 （2）内能与温度和物态的关系:同一物体,当物态不変时,温度升高,内能增加,温度降低,内能减 少,同一物体,当物态发生变化时,内能也会不 同. （3）内能具有不可测量性,即不能准确知道一个物体的内能的具体数值. （4）内能是指物体的内能,不是分子的内能,不能说内能是个别分子和少数分子所具有的 8．影响物体内能大小的因素： （1）与物体的温度有关：在物体的质量，体积、材料、状态相同时，温度越高，物体内部分子 的无规则运动越剧烈，分子动能就越大， 物体的内能就越大. （2）与物体的质量有关：在物体的温度、体积、材料、状态相同时，物体的质量越大，分子的数目就越 多,物体的内能越大. （3）与与构成物体的物质种类有关：在温度、质量和状态相同时，物体的材料不同，因不 同物质的分子大小结构不同,在温度相同 时,尽管它们的分子动能相同,但分子势能不相 同.物体的内能可能不同. （4）与物体的存在状态有关：在物体的温度、材料质量相同时，物体存在的状态不同时，物体的内 能也可能不同. （5）与物体的体积大小有关:物体的质量温度材料、 状态一定时,物体的体积大小影响分子之间 的距离,就影响了分子间的相互作用力的大 小,从而影响分子势能的大小,进而影响 物体内能的大小. （6）与物体的状态有关:物体的质量、温度体积、一定时,物体的状态影响分子间的距离,同 样能影响分子间相互作用力的大小, 从而影响分子势能的大小,如相同质量的0℃ 的水的内能比0℃的冰的内能大 9．内能与机械能不同： （1）机械能是宏观的，是物体作为一个整体运动所具有的能量，它的大小与机械运动有关（2）内能是微观的，是物体内部所有分子做无规则运动的能的总和.内能大小与分子做无 规则运动快慢及分子作用有关.这种无规则 运动是分子在物体内的运动，而不是物体 的整体运动. 10．热运动：物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动. 二、做功热传递 1．内能改变的外部表现：物体温度升高（降低）——物体内能增大（减小）；物体存在状态改变（熔化、 汽化、升华）——内能改变. 2．不能说内能改变必然导致温度变化.（因为内能的变化有多种因素决定） 3．改变物体的内能两种方法热传递和做功，这两种方法对改变物体的内能是等效的. （1）做功改变物体的内能： ①做功可以改变内能：对物体做功物体内能会增
第十二章内能与热机 第一节物体的内能 1、物体的内能 1物体内部所有分子由于热运动而具有的动能和分子之间势能的总和叫做物体的内能,内能是指物体内所有分子具有的能量,而不是指单个分子的能量. 2决定物体内能大小的因素主要是物体质量、温度和体积,因为质量决定了分子的数目,温度决定了分子热运动的快慢,而体积与分子势能有关.同一物体条件下： ①同体积：温度越高,内能越大,温度越低,内能越小. ②同质量：温度越高,分子热运动越激烈,内能越大.※重要考点：温度影响物体的内能. 3内能与机械能的区别与联系： ①内能：物体内部所有分子由于热运动而具有的动能和分子之间势能的总和微观 机械能：是整个物体做机械运动时具有的动能和势能的总和宏观. ②物体的内能与温度密切相关；物体的机械能与温度无关. ③物体的内能大小取决于物体的质量、体积和温度,一切物体在任何情况下都具有内能,物体内能永不为零；物体的机械能大小取决于物体的质量,相对位置和速度,在一定条件下,机械能可能为零. ④机械能和内能可以相互转化. 4内能的国际单位是焦耳,简称焦,用“J”表示. 2、改变物体内能的两种途径改变物体的内能有两种方式：做功和热传递,这两种方式是等效的.
做功改变物体的内能,实质是内能和其他形式的能的相互转化,对物体做功,它的内能增加,是其他形式的能转化为内能；物体对外做功,它的内能减少,是内能转化为其他形式的能. 用热传递的方式改变物体的内能,实质是内能在物体间的转移,能的形式不变,物体吸收了热量,它的内能就增加,物体放出了热量,它的内能就减少.热传递的三种方式：热传导,对流,热辐射. 热传递的条件： 1.物体间存在温度差.传递到温度一致时热传递停止. 2.高温物体向低温物体传递内能即热量,温度降低,低温物体吸收能量,温度升高. ※考点：做功和热传导在改变物体的内能上是等效的 例题1 如教材图12-13所示,在一个配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小团硝化棉,迅速向下压活塞,棉花燃烧起来了.为什么答：向下压活塞,压缩玻璃筒内空气,对筒内空气做了功.棉花燃烧是因为筒内的空气内能增加,温度升高了.实验说明了做功可以改变物体内能. 例题 2 将一根铁丝反复弯折数十次,铁丝被弯折处发热教材图12-14.分析其原因. 答：铁丝内能的改变是由于人对铁丝做了功.实验再次说明做功可以改变物体的内能. 练习： 1、摩擦生热的实质是利用______改变物体内能的过程. 2、热传递的过程中,物体吸收或放出能量的多少就是________,热传递发生的条件是__________________________.在热传递中,高温物体将能量