纪昌学射课文概括，主要讲述纪昌拜师名师飞卫学习射箭，在飞卫的精心教导以及自身坚持不懈努力下，成为射箭高手的故事。
部编四上语文27 故事二则《纪昌学射》知识点+图文详解 知识点总结 多音字： 纪：jǐ纪昌 jì世纪 发：fā发生 fà千钧一发 词语解释： 拜见：敬辞，拜会；会见（从客人方面说）。 高明：(见解、技能）高超。 一声不响：不发出一点声响。形容沉默不语或寂静无声。无能为力：用不上力量；没有能力或能力达不到。 请教：请求指教。 聚精会神：集中精神；集中注意力。 百发百中：每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。 反义词： 高明——拙劣严重——轻微 开始——结束进步——落后 成功——失败聚精会神——心不在焉
近义词： 拜见——拜访高明——高超 理睬——搭理浑身——全身 严重——严峻模糊——含糊 一声不响——一言不发 无能为力——束手无策 词语扩展： 形容注意力集中的四字词语： 聚精会神专心致志目不转睛全神贯注心无旁骛 句子解析 1..妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。 动作描写写出了纪昌练习时的认真和刻苦。“两年以后”则说明了纪昌练习“盯住目标”的时间很长。 2.他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。 “每天”“聚精会神”“盯着”这些词语表现了纪昌的坚持不懈的意志。
3.后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。 “百发百中”表现了纪昌射箭本领的高超，同时从侧面表现了飞卫是一个“射箭能手”。 课文主题： 《纪昌学射》写纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫让他先练眼力，纪昌刻苦练习，后来，成了百发百中的射箭能手。这个故事告诉我们，学习一种技艺，必须先练基本功；还告诉我们，要刻苦学习，有恒心，有毅力，才能实现自己的梦想。 课内问题： 《纪昌学射》 1、这个故事给你怎样的启发？ 答：(1)学习一种技艺，必须依照准则严格练习。先练基本功，打好基础，按部就班，循序渐进，由浅入深，踏踏实实，才能尽得其巧。 (2)要刻苦学习，有恒心，有毅力，才能最终实现自己的梦想。 2.练眼力与学射箭有什么关系呢？ 你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。 教学设计 教学目标：
扁鹊治病和纪昌学射复述课文 《故事二则》是一篇略读课文，里面包含《扁鹊治病》和《纪昌学射》两则历史小故事。 其中《扁鹊治病》原文见《韩非子喻老》，讲述了名医扁鹊为蔡桓侯看病，几次指出蔡桓侯病在何处，劝他赶快治疗，蔡桓侯不听，坚信自己没病，最后病入膏肓，无法医治，病发去世了。 《纪昌学射》出自于《列子汤问》，讲的是好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手。 这两则故事篇幅都不长，但叙事结构层层递进，环环相扣，立意深刻。学习本课时，引导孩子紧扣具体词句，悟出故事道理，并抓关键句或表示故事发展前后顺序的词语来把握主要内容，简要复述故事。 原文如下： 纪昌学射 飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。
开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”纪昌回家之后，就开始练习起来。妻（qī）子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。 纪昌对自己的成绩感到很满意，以为学得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱（shī）子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。 取得了这样大的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。飞卫高兴地拍拍他的肩头，说：" 你就要成功了！”于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。 后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。 扁鹊治病
纪昌学射课文原文 纪昌学射课文原文 《纪昌学射》是一则寓言故事，故事中人物个性鲜明，好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手。通过这则寓言表达在良师的引导下，要刻苦学习，有恒心，有毅力，终能实现自己的梦想。被选为语文课本四年级第二学期29课。下面是纪昌学射课文原文，请参考！ 纪昌学射课文原文 甘蝇，古之善射者，彀弓而兽伏鸟下。弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。纪昌者，又学射于飞卫。飞卫曰：“尔先学不瞬，而后可言射矣。” 纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺。二年后，虽锥末倒眦，而不瞬也。以告飞卫。飞卫曰。“未也，必学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。” 昌以牦悬虱于牖，南面而望之。旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧，朔蓬之竿射之，贯虱之心，而悬不绝。以告飞卫。飞卫高蹈拊膺曰：“汝得之矣！” 纪昌既尽卫之术，计天下之敌己者一人而已，乃谋杀飞卫。相遇于野，二人交射；中路矢锋相触，而坠于地，而尘不扬。飞卫之矢先穷。纪昌遗一矢，既发，飞卫以棘刺之端扞之，而无差焉。于是二子泣而投弓，相拜于涂，请为父子。尅臂以誓，不得告术于人。 注释 1.善：擅长，善于 2.彀弓：张弓、拉开弓。彀：满 3.伏：倒下，倒伏。 4.学射于飞卫。于：向 5.而巧（过）其师。而：但是。过：超过。巧：本领。句译：而且技艺超过他的师傅。 6.尔：你
7.不瞬：不眨眼,瞬：眨眼 8.而后可言射也。而：表承接。后：然后。言：谈及。 9.偃卧：仰面躺下。 10.以目承牵挺。以：用。承：这里是由下向上注视的意思。牵挺，织布机的梭子。 11.虽锥末倒眦。虽：即使。倒：尖向下落下。眦：眼眶。句译：即使用锥尖刺到（纪昌的）眼眶。 12.以告飞卫：把这件事告诉飞卫 13.未也：还不行啊 14.亚：次；再 15.视微如著：微：微小 16.南面：面向南 17.旬日：十日 18.浸：渐渐 19.承：这里是由下向上注视的意思 20.以睹余物：用这种眼光看其他的事物。 21乃用燕角之弧、朔蓬之簳射之。乃：于是，就。燕角之弧：燕国（燕地）牛角做的弓。弧,弓。簳：北地蓬梗做的箭。朔：北方。簳：箭杆。 22.贯：穿透。 23.而悬不绝绝：断句译：指悬虱的毛不断。 24.高蹈：跳高。 25.拊：拍。膺:胸。 26.汝：你 27.得：掌握 28.绝：断。 29.承：提。 30.牖：窗户 《纪昌学射》教案 【教学目标】
复数纪昌学射按课文 《纪昌学射》是一则寓言故事，故事中人物个性鲜明，好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手。通过这则寓言表达在良师的引导下，要刻 苦学习，有恒心，有毅力，终能实现自己的梦想。被选为语文课本四年级第二学期29课。下面是纪昌学射课文原文，请参考！ 甘蝇，古之善射者，彀弓而兽伏鸟下。弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。纪昌者，又学射于飞卫。飞卫曰：“尔先学不瞬，而后可言射矣。” 纪昌归属于，偃卧其妻之机下，以目承拖挺。二年后，虽尖锥末好像眦，而不瞬也。 以告飞卫。飞卫曰。“未也，必学视而后可以。视大例如小，视微如著，而后宣告我。” 昌以牦悬虱于牖，南面而望之。旬日之间，浸大也；三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧，朔蓬之竿射之，贯虱之心，而悬不绝。以告飞卫。飞卫高蹈拊 膺曰：“汝得之矣！” 纪昌既尽卫之术，计天下之敌己者一人而已，实乃暗杀飞卫。碰面于野，二人交射； 中路矢锋深发，而飞经地，而尘不扬。飞卫之矢先愁。纪昌遗一矢，既播发，飞卫以棘刺 之端的扞之，而无差焉。于是二子泣而投弓，相拜于涂，莫忘父子。尅臂以誓，严禁告术 于人。 注释 1.仁义：擅于，擅于 2.彀弓：张弓、拉开弓。彀：满 3.伏：折断，枯死。 4.学射于飞卫。于：向 5.而巧（过）其师。而：但是。过：少于。赖草：本领。句译作：而且技艺少于他 的师傅。 6.尔：你 7.不瞬：不闭眼,瞬：闭眼 8.而后可言射也。而：表承接。后：然后。言：谈及。 9.偃卧：仰面躺下。 10.以目承牵挺。以：用。承：这里是由下向上注视的意思。牵挺，织布机的梭子。
11.虽尖锥末好像眦。虽：即使。好像：细长向上落。眦：眼眶。句译作：即为采用锥棘刺至（纪昌的）眼眶。 12.以告飞卫：把这件事告诉飞卫 13.未也：还没用啊 14.亚：次；再 15.视微如著：微：微小 16.南面：面向南 17.旬日：十日 18.浸：渐渐 19.顺：这里就是由下向上凝视的意思 20.以睹余物：用这种眼光看其他的事物。 21Sultanpur燕角之弧、朔蓬之簳箭之。实乃：于是，就。燕角之弧：燕国（燕地）牛角搞的.弓。弧,斧。簳：北地蓬梗做的箭。朔：北方。簳：箭杆。 22.贯：穿透。 23.而悬不绝绝：割断句译作：所指悬虱的毛不断。 24.高蹈：跳高。 25.拊：拍摄。膺:胸。 26.汝：你 27.得：掌控 28.绝：断。 29.顺：加。 30.牖：窗户 【教学目标】 1.在阅读中自主认识2个生字，会写4个生字，能正确读写“纪昌学射、妻子”，联系生活理解“穿梭、注视”等词语，结合语境理解“相当到家”。 2.能够恰当流利存有感情地朗读课文，自学用段意福兰县法归纳主要内容。
纪昌学射》 教材分析： 《纪昌学射》原文见《列子.汤问》。讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨” ；二是“练得能够把极小的东西看成一件很大的东西” 。纪昌一一照做了。等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓射箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以动人的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功开始入手。当然，从另一个角度看，还可以体会到学习者的恒心和毅力以及老师的指点对学习结果的重要作用。 学情分析： 学生对寓言故事是非常感兴趣的，但是对于纪昌和飞卫这样的历史人物缺少深入了解，因此课前我会让学生从网上、书籍等途径查找相关的资料，熟悉人物是很有必要的，这也对学习这则寓言打下一定的基础。因此，在教学中我会抓住二、三自然段中的重点词句进行教学，让学生通过读一读，想一想，说一说，多种教学方式认识纪昌是怎样学习射箭的，最终掌握射箭的本领，成为了百发百中的射箭能手。明白学习所有的技能都需要从基本功入手，才能学得更好。 教学目标： 1、学习《纪昌学射》，认识2个生字，会写4 个生字，正确读写“纪昌学射、妻子、虱子”等词语。 2、正确流利有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，明白学习任何事物都要练好基本功的道理。 3、勇于发表自己的意见。 教学重难点：1、整体把握课文内容，理解寓言的寓意。 2、结合重点语句，体会人物品质。 教学过程：
一、谈话导入，激发读书兴趣 1.教师讲《纪昌拜师》的故事。 2.我们曾经学过哪些寓言故事，从中明白了什么道理？寓言故事的特点是什么？ 3.今天我们再去认识两位古代著名的射箭能手。他们是谁呢？箭法又如何呢？出示课件［设计意图： 二、初读课文，自读自悟 1.读准字音，把课文读正确。 2.想一想，课文主要讲了一件什么事？ 3.交流自学情况，指导学生说文章的主要内容。 4、识字、写字、写词 1.识字：事、虱。 2.写字、写词。 指导重点：“昌”不能写成“冒” 。“妻”把上半部分与“女”连起来。“刺” 左半部分是与“束”比较。 三、交流讨论，在读中悟理。 1.纪昌是怎样认真练眼力的呢?自由读课文的 2.3 小节，你从哪些词句中感受到纪昌具有什么样的品质？再反复地读读这些句子。（课件出示句子） 2.体会交流阅读后的感受。 A. “纪昌回家之后，就开始练起来。” “纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又 开始练起来。”（课件出示）【设计意图：通过课件展示体会到纪昌虚心听从老师的教导，立刻按照老师的要求去做，一点也不犹豫，一点也不耽搁。第一次已经练得即使用针去刺眼皮都能不眨一下的程度，应该已经很好了，但听了老师的话，马上二话没说又去练了。】 B. “他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。”你知道织布机是怎样织
《纪昌学射》读后感10篇 《纪昌学射》读后感1 《纪昌学射》这是一则寓言故事，它讲述了神箭手纪昌学射的故事。纪昌为了学好射箭，拜飞卫为师，飞卫让它先练眼力，纪昌没有抱怨，坚持练习，后来飞卫又教他怎样放箭，结果，纪昌成了百发百中的射箭能手。纪昌这种坚持不懈的精神值得我们学习。 记得有一次长跑比赛上，我要参加400米跑步比赛。比赛开始了，我以闪电般的速度冲了出去。把其余的对手甩在很后面，可是到了白热化阶段时，我渐渐地跟不上节奏了，眼看同学们一个个从我身边经过，我却无能为力。我心想：”大不了拼了！“我鼓足了劲儿向终点冲去，还差10米，5米，1米，冲线了！我归纳法得倒在了地上，上气不接下气，结果我取得了第二名的好成绩。我兴奋极了。 记得有一次，爷爷给我讲起了他的童年。一个夏天，几个小朋友到河里憋气，而我爸爸因不会憋气而遭了耻笑，我爸下了决心，一定要学会憋气。第一次时，爸爸不懂得技巧，喝了一大口水，有了这次教训爸爸有了经验，经经过几次尚试，爸爸终于成为了憋气高手。现在可以憋好几分钟呢！ 生活中还有许多这样的例子，我相信，只要你坚持不懈，做什么都能成功。 《纪昌学射》读后感2 今天，妈妈给我买了一本书，这本书的名字叫《纪昌学射》。 这本书讲的是古代有一个名叫飞卫的人，他是个非常有名气的射击能手，很多人从四面八方赶来向他拜师学艺。纪昌知道后，便决定去向他学习射击技术。可是飞卫却让他回去练眼力基本功，纪昌的眼力基本功练了许多年后，飞卫才开始教他如何开弓、如何射击。由于纪昌的眼力基本功练得扎实，再加上他刻苦专心、勤奋好学，后来成为了一个远近闻名、百发百中的射击高手。 读了这个故事后，我懂得了学习每一样东西都必须要勤学苦练基本功，这样才能学到真正的本领，才能学得成功。就像我们学习语文一样，必须要学习好汉语拼音基本功，这样才能学好语文的其它知识。又如我们学习英语，必须
【精选】部编版四年级上册语文第27课《故事两则》基础知识+课文讲解一、我会认 拜：bài（拜见、跪拜、拜年） 侯：hóu（王侯、侯门、王侯将相） 肤：fū（皮肤、肤色、肤浅） 剂：jì（药剂、剂量、一剂药） 髓：suǐ（骨髓、精髓、深入骨髓） 纪：jǐ（姓纪、纪律、纪晓岚） 标：biāo（标准、标枪、标签） 二、多音字 教：jiāo （教学）jiào （教室） 拜：拜bài（拜见）bái（拜拜） 骨：gǔ（花骨朵）gū（骨头） 纪：jì（世纪）jǐ（姓纪） 三、近义词 拜见——拜访喜欢——喜爱 高明——高超严重——严厉 连忙——急忙应该——应当 进步——提高百发百中——百步穿杨 四、反义词 喜欢——讨厌高明——低劣 严重——轻微满意——失望 模糊——清楚进步——退步 五、理解词语 一声不响：指不发出一点声音。 无能为力：没有能力或能力达不到。
拜见：敬辞，拜会；会见（从客人方面说）。 骨髓：骨头里的像脂肪的物质。 百发百中：每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。 聚精会神：集中精神；集中注意力。 竟然：表示出乎意料。 六、句子解析 1.扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说:“大王，据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。” 扁鹊只是“站了一会儿”就能发现蔡桓侯的病情，表现了扁鹊的医术很高明。 2.妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。 动作描写写出了纪昌练习时的认真和刻苦。“两年以后”则说明了纪昌练习“盯住目标”的时间很长。 3.他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。 “每天”“聚精会神”“盯着”这些词语表现了纪昌的坚持不懈的意志。 4.后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。 “百发百中”表现了纪昌射箭本领的高超，同时从侧面表现了飞卫是一个“射箭能手”。 七、问题归纳 1.读课文，想一想课文讲了两件什么事情？ 第一件事是扁鹊四次请求给蔡桓侯治病，蔡桓侯不听，后来，蔡桓侯病死了。 第二件事是纪昌学射箭的故事。 2.扁鹊既然是名医，可蔡桓侯为什么会死了呢？这个故事对你有什么启示？ 蔡桓侯不相信自己有病，不相信扁鹊说的话，所以他拒绝医治，致使延误了病情，小病拖成了大病，无药可医。故事以蔡桓侯的悲惨结局警示人们不要讳疾忌医，要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。 3.练眼力与学射箭有什么关系呢？
语文人教版四年级下册纪昌学射 《纪昌学射》教学设计 教材分析： 《纪昌学射》一文是人教版四下第29课的一则寓言故事。这则寓言故事选自《列子?汤问》，讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大的东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手的道理。 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、联系有关词句，体会人物的品质，感悟到“学习要练好基本功”的道理。 教学重难点 1、整体把握课文内容，理解寓言的寓意。 2、结合重点语句，体会人物品质。 教学预设： 一、游戏导入 同学们，这节课呢，老师先和大家来玩一个“猜一猜”的游戏。根据老师出示的图片，你能马上猜出对应的故事名称吗？我们开始试试吧！（拔苗助长、守株待兔、亡羊补牢、刻舟求剑、狐假虎威、掩耳盗铃）同学们的记忆力都很厉害！那你们发现了吗？这些故事都是属于哪种类型的故事呢？（寓言故事）它有什么特点呢？（生答）是的，寓言是文学作品的一种体裁，它的结构比较简短，常常含有讽刺或明显的教训意义。其中的“寓”有“寄托”的意思。简单来说，寓言就是把自己要说的话，寄托在故事里，使人从中受到启发和教育。 从一年级到现在，我们已经学了很多富含深刻道理的寓言故事，今天我们一起来学习一则新的寓言故事——《纪昌学射》。（板书课
题）“纪”作姓氏时读jǐ,“昌”由两个扁日组成，上面的日写得小一些，下面的日写得大一些。好，一起读题目。 从题目中，你最想知道什么？（纪昌向谁学习射箭？纪昌是怎样学习射箭的？纪昌学习射箭的结果怎样？） 二、初读感知 你们很会问问题。要想解开心中的疑问，我们就来读读课文吧。我想，你不仅能从故事中找到答案，还会得到有益的启示呢！ 1、自读课文，出示要求 请同学们打开书本139页，用自己喜欢的方式自由读课文，注意把字词读正确，把句子读通顺。再想一想，这篇课文主要写了一件什么事？ 2、认读生字词，出示词语： 妻子梭子虱子 聚精会神百发百中 刚才同学们读得非常认真，不知效果怎么样。现在我来考考大家，（指名读），其他同学认真听，他读对了，我们跟着读两遍。（齐读词语） 看来读词没有问题，那么课文主要讲了一件什么事呢？请同学们快速浏览课文，按照老师的提示来概括一下这篇课文的主要内容。（出示课件）像这样抓住主要人物，按照事情发展的顺序就能把课文的主要内容概括得简单明了。以后我们可以用上这种方法来概括文章的主要内容。 三、重点研读 刚才我们已经了解到，飞卫师傅并没有一开始就教纪昌开弓射箭，而是先让他——（练眼力）。（板书：练眼力）文中写了纪昌几次练眼力？（两次）主要是课文的第2、3自然段。 接下来请同学们默读这两个自然段，想一想：纪昌是如何练眼力的？边读边用横线画出描写纪昌练眼力的句子，认真地读一读，在旁边写一写自己的感受。 1、第一次练眼力
《纪昌学射》教学设计 【教材分析】 《纪昌学射》是人教版四年级下册第29课的一则寓言故事。这则寓言故事选自《列子•汤问》，讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大的东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手的道理，从另一角度看，学习者的恒心和毅力、名师的指点对学习结果也非常重要。 【教学目标】 1.会认“妻、虱”两个生字，会写“昌、妻、刺、绑”四个字，会正确读写“妻子、纪昌学射、百发百中”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。联系“注视、相当到家、百发百中”等关键词句，体会纪昌的决心、毅力和恒心，领悟“学习要练好基本功”的道理。 3.提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。 4.学习复述课文。 【重点难点】 理解寓意，结合重点语句，体会人物品质。学习复述课文。 【教学流程】 一、解读课题，初知大意 1.师：今天我们来学习一则寓言，看老师来写题目，一边看一边想谁在干什么？ 2.板书“纪昌学射”：昌由两个扁扁的日组成，上面的日写得小一些，下面的日写得大一些，射的一撇不出头。 3.谁会读？指名读。生若读成“jì”，及时提醒：“纪”是个多音字（板书），当作为人的姓氏时读作第三声“jǐ”，所以这个主人公的
名字应读作——“纪jǐ昌”。 现在谁会读课题了？指名读。齐读。 4.课题中，“学”是什么意思？（学习）“射”呢？（射箭）谁能把课题的意思连起来说一说？指名说。（纪昌学习射箭） 发现了吗？这个课题真有意思，一读课题大概就可以知道课文的主要内容。看来有时候，课题还能帮助我们大致了解课文大意呢！ 二、预习反馈，突出重点 通过课前学习，你学会了什么？ 预设： 1.这个故事主要是讲纪昌向射箭能手飞卫学习射箭，飞卫叫他先下功夫练眼力，先练眼睛牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨；再练把极小的东西，看成很大东西；最后练开弓放箭。最后，纪昌成了百发百中的射箭能手。 2.飞卫叫纪昌练眼力，纪昌为了练好眼力，做了两件事： 妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭；他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。 （你怎么看待纪昌做的这两件事？从这两句话中我没听出什么了不起的地方呀！我希望你能提醒我和在座的各位注意一些关键的地方，试试……抓住了这些关键词，我们马上就能感受到纪昌基本功练得很扎实了。你刚刚读得很好，能再给我们示范一下吗？）齐读。 3.通过练习，纪昌的基本功练得很扎实了。（怎见得？）就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。（不可能吧？——夸张，说明纪昌本领高）那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。（这也是夸张，目的是说明纪昌的本领高）你们的学习卓有成效。自学过后还有什么疑问吗？ 预设： 飞卫为什么叫纪昌先练好眼力才教他开弓放箭？如果先教他开弓放箭会怎么样？纪昌为什么会取得成功？这则寓言对我们有什么启示？ 三、合作交流，解决疑难
纪昌学射读后感 纪昌学射读后感（精选15篇） 纪昌学射读后感篇1 今天，我们学习了《纪昌学射》这篇寓言故事。 这篇课文主要讲了纪昌拜飞卫为师，学射箭的故事。飞卫告诉他首先要下功夫练眼力，先是牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨。再把极小的东西看成一件极大的东西，他都一一做到了。然后飞卫就开始教他怎样开弓、放箭。后来他成为了一个百发百中的射箭能手。 学了这篇寓言故事，我觉得纪昌是一个具有许多美好品质的人，如：坚持不懈、吃苦耐劳、谦虚、认真等。他能够每天都射在织布机下，注视着梭子来回穿梭，坚持了两年。第二次，他用一根长发绑住一只小虱子，把他吊在窗口，天天站在虱子旁，聚精会神地盯着它。纪昌学射的过程中还体现了他听老师的指导，并按老师的指导去做。 记得我小时候学过一学期的钢琴，钢琴老师教完了以后让我回家练，可是我总觉得练琴很无聊，所以我很少在家练琴，每课都弹的生涩、难听。 学习了《纪昌学射》这篇寓言，我不仅要向纪昌学习，我还明白了这样一个道理：无论学什么本领，都要练就扎实的基本功，从一点一滴做起，就像我们现在的学习，都是在为以后的学业奠定坚实的基础，高楼大厦也需要一砖一瓦的基础建设，所以我要从小事做起、从现在做起。 纪昌学射读后感篇2 《纪昌学射》是一篇寓言故事，主要讲了一位叫纪昌的人向神箭手飞卫学习射箭。飞卫让他先练眼力。一是练眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨。二是练能够把极小的东西，看成一件很大的东西。纪昌经过了刻苦学习和考验，后来终于成为了一位百发百中的神箭手。 读完这篇寓言后，我十分佩服纪昌，他听著名师的教导，一回家就练习起来。第一次就是两年。纪昌第一次就是练了两年的！这给我留下了深刻的印象。练习自己想想吧，我是一个经常做事做到一半就
纪昌学射读后感(15篇) 纪昌学射读后感1 今天，我们学习了《纪昌学射》这篇寓言故事。 这篇课文主要讲了纪昌拜飞卫为师，学射箭的故事。飞卫告诉他首先要下功夫练眼力，先是牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨。再把极小的东西看成一件极大的东西，他都一一做到了。然后飞卫就开始教他怎样开弓、放箭。后来他成为了一个百发百中的射箭能手。 学了这篇寓言故事，我觉得纪昌是一个具有许多美好品质的人，如：坚持不懈、吃苦耐劳、谦虚、认真等。他能够每天都射在织布机下，注视着梭子来回穿梭，坚持了两年。第二次，他用一根长发绑住一只小虱子，把他吊在窗口，天天站在虱子旁，聚精会神地盯着它。纪昌学射的过程中还体现了他听老师的指导，并按老师的指导去做。 记得我小时候学过一学期的钢琴，钢琴老师教完了以后让我回家练，可是我总觉得练琴很无聊，所以我很少在家练琴，每课都弹的生涩、难听。 学习了《纪昌学射》这篇寓言，我不仅要向纪昌学习，我还明白了这样一个道理：无论学什么本领，都要练就扎实的基本功，
从一点一滴做起，就像我们现在的学习，都是在为以后的学业奠定坚实的基础，高楼大厦也需要一砖一瓦的基础建设，所以我要从小事做起、从现在做起。 纪昌学射读后感2 今天，我们学了《纪昌学射》这篇文言文。 纪昌花了整整五年的时间用来练习基本功。想想就觉得不可思议：如果长时间不眨眼的话，那眼睛该是多么的难受啊！而纪昌居然能够做到“虽锥末倒眦而不瞬也”。可见他是多么的意志坚强，勤学苦练啊！ 看看纪昌，再看看我，我真是感到惭愧。平时只要一看见比较难的题目，我就想也不想略过去了。长此以往，在面对难题的时候，我就没有了信心。其实每个题真的不难，只不过多动动脑筋而已。 纪昌还有坚持不懈的精神。五年来飞卫从来没有亲自指导过纪昌学习射箭，纪昌却能坚持按照老师的要求自己想办法为完成任务。我想假如我要是纪昌的话，我可能早就放弃了。比如原来老师要求每天给自己布置四道额外的数学题，刚开始我还能按照老师的要求去做，后来看老师不检查就不再做了。其实我知道这肯定对自己有好处，却总是坚持不下来。
纪昌学射读后感400字 纪昌学射读后感梁文婷 今天，我们学了一篇课文，它是一篇非常有趣、能让人上进的寓言故事，这篇课文叫《纪昌学射》。 在很久很久以前，有一个叫飞卫的人，他是个射箭能手，有很多很多的人都去向他学习射箭，后来，纪昌知道后，也决定去学习射箭。飞卫让他先回家练眼力这个根本功。纪昌就这样练了很多年的根本功，已经练得相当到家了，远视力已能眼视如眼前。飞卫说：你的眼力还不够，等到练得能够把极小的东西，看成一件很大的东西时，再来见我。纪昌回到家里，又开始练习起来。就这样，纪昌又练了很多年，竟然把极小的东西能看成极大的东西。飞卫这才教纪昌如何开弓放箭，纪昌由于勤劳苦练这些根本功，终于成了百发百中的射箭能手。 读了这个寓言后，我懂得了，学习每样技术，学习每样东西都需要苦练根本功。俗话说：万丈高楼平地起，只有具备了扎实的根本功，才能学有成才。 比方在电脑上学打字，打字就因该懂得26个字母，和各种符号，才能学好打字，学语文要学好拼音这些根本功才能学好每门功课。 我希望自己也能像纪昌一样勤学苦练，坚持不懈，扎实学好根本功，把门功课学好，脑记于心。 纪昌学射读后感何昕芮 今天，我们学习了《纪昌学射》这篇寓言故事。 这篇课文主要讲了纪昌拜飞卫为师，学射箭的故事。飞卫告诉他首先要下功夫练眼力，先是牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨。再把极小的东西看成一件极大的东西，他都一一做到了。然后飞卫就开始教他怎样开弓、放箭。后来他成为了一个百发百中的射箭能手。 学了这篇寓言故事，我觉得纪昌是一个具有许多美好品质的人，如：坚持不懈、吃苦耐劳、谦虚、认真等。他能够每天都射在织布机下，注视着梭子来回穿梭，坚持了两年。第二次，他用一根长发绑住一只小虱子，把他吊在窗口，天天站在虱子旁，聚精会神地盯着它。纪昌学射的过程中还表达了他听老师的指导，并按老师的指导去做。