集体荣誉感主题班会
正文：
一、班会目的和意义
1.1 目的：通过开展以集体荣誉感为主题的班会，增强班级成员的集体荣誉感，促进班级凝聚力和团队合作能力的提升。
1.2 意义：集体荣誉感是班级凝聚力的重要组成部分，能够激发学生的主动学习和积极参与精神，促进班级内外的良好形象和声誉的建立，对学生个人的综合素质和未来的发展具有重要影响。
二、班会准备工作
2.1 确定班会时间：根据班级成员的时间安排，确定班会召开时间，为提前准备提供充足时间。
2.2 确定班会地点：选择一个适合集体活动和讨论的场所，保证班级成员的舒适度和参与度。
2.3 制定会议议程：明确班会内容的安排和目标，制定具体的议程，以保证班会的高效性和有序进行。
2.4 搜集相关资料和案例：收集各类与集体荣誉感相关的资料和案例，作为班会内容的参考和讨论的依据。
2.5 布置班会场地：根据班会主题和目标，进行班会场地的布置，营造出适合班会氛围的环境。
三、班会具体内容
3.1 热身活动：通过简单的热身活动，调动班级成员的积极性和参与度，为班会的进行做好铺垫。
3.2 班级成员介绍与分享：让每位班级成员介绍自己对班级荣誉感的理解和看法，并分享自己在班级荣誉建设中的经验和心得。
3.3 集体荣誉感的内涵解读：详细介绍集体荣誉感的概念和意义，引导班级成员对集体荣誉感的深刻理解和认同。
3.4 团队合作的重要性：重点强调团队合作在集体荣誉感中的重要性，通过案例分析和小组讨论，引导班级成员探讨团队合作的优势和可行性。
3.5 班级荣誉计划的制定：根据班级成员的意愿和建议，共同制定班级荣誉计划，明确荣誉目标和达成方式，以实现班级荣誉感的提升。
3.6 荣誉分享与表彰：对于在班级荣誉建设中做出积极贡献的成员进行表彰，分享他们的荣誉经历和心得体会，以激励其他成员的参与和努力。
四、班会结束与总结
4.1 结束语：通过总结本次班会的内容和成果，对班级成员的
积极参与和贡献表示感谢，并鼓励大家继续保持集体荣誉感的良好
状态。
4.2 下一步计划：展望下一步的工作安排，进一步明确班级荣
誉感的提升目标和行动计划。
4.3 班会总结：对本次班会的收获和不足进行总结，为今后的
班会改进提供参考和借鉴。
4.4 附件：附上本次班会的相关资料、案例和讨论记录等附件，供班级成员进一步学习和参考。
附件：
- 附件一：集体荣誉感案例分析
- 附件二：集体荣誉感的影响因素及排查表
- 附件三：团队合作的优势和技巧
法律名词及注释：
1.集体荣誉感：是指个体在属于某一个集体的过程中，尊重集
体价值观、感受到集体的关心和认同自己作为集体一分子的存在意
义和自豪感的心理体验。
2.班级凝聚力：指班级成员在共同目标或活动中的一种均衡心理力量，以共同愿景、目标、兴趣、价值观念为基础，使成员产生归属感的力量。
3.团队合作能力：指在团队中相互合作，共同解决问题和达成目标的能力。
班集体班会 按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________
班集体班会4篇 班集体班会第1篇 一、班会目的： 1、通过开展以“我爱我班”为主题的班会，增强班内学生的集体荣誉感，加强集体主义教育，形成集体意识和主人翁意识。 2、明了团结合作的重要性，培养团队精神，增强班级凝聚力，同心协力促进团体的进步。 二、活动准备 1、搜集相关文章和小故事、有关集体合作的游戏。 2、学生准备损害班级形象为主题的小品。 三、活动设计： (一)小故事——《他的肩膀你的高度》 美国加利福尼亚大学的学者曾做过这样的实验：把六只猴子分别关在三间空房子里，每间两只。房子里分别放着一定食物，但放的位置高度不一样。第一间房子里的食物就放在地上，第二见房子的食物悬挂在屋顶，第三间房子的食物则分
别从易到难挂在不同高度的位置上。几天后，当工作人员打开房间时发现，六只猴子的生存状态迥异：第一间房子里的猴子一死一伤;第二间房子里的猴子全死了。惟独第三间房子里的猴子安然无恙。 原因不难明白。摆放在第一间房子地上唾手可得的食物，激起了膨胀的私欲，让两只猴子大动干戈，结果非死即伤;第二间房子 1 里悬挂在屋顶的高不可攀的食物，让两只猴子无望中互相感染着悲观的情绪，彼此孤立地在饥饿和绝望中死去;只有第三间房子里的猴子，在独自跳跃取食难以奏效时，同时想到了对方。于是一只猴子站在另一只猴子的肩上，取下了食物，两只猴子在“叠罗汉式”的组合中，惊奇的发现了一种新的高度，这种高度让他们饱食生存，以致后来离开了这间房子还相亲相爱。讨论发言：这则故事给你什么样的启示? 学生讨论发言，教师总结：其实，人与人的相处，有类于六只猴子的景况。互相撕咬和孤立，都会加速灾难的来临。每个人都有自身的优势和局限，当感觉到自己的高度不够时，借肩膀给别人用一下，会赢的你新的高度。你的存在，无形
集体荣誉主题班会教案三篇 在班上，无论成绩如何，只要有一颗为集体服务的心，为集体出一份力，那么你对集体就尽了责任。集体的荣誉是靠每个人的努力赢得的，成功也是属于每一个人的。下面是小编带来的三篇集体荣誉主题班会教案,希望对大家有所帮助! 集体荣誉主题班会教案1 集体荣誉感主题班会 一、班会内容 培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，同学们就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，使班集体更具凝聚力和竞争力。相反，如果同学们对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好班级，把学生培养成才的巨大引力场，它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。 班集体是一个小小的社会。由于同学们来自不同家庭，有着不同的家庭经历，受到的教育不同，待人接物，为人处事千差万别，其个性习惯也不同。特别是现在的学生大多是独生子女，造成了他们占有欲强、意志薄弱的性格，缺乏竞争意识和责任感。只有具备高度责任感的人才会主动承担起社会的责任才会努力工作，报效祖国。有些同学渴望得到自己认为的自由，这些都无可厚非的。但是我们即将走上社会，我们必须拥有集体荣誉感和合作意识。
首先是养成大局和发展的观念，否则，就会导致同学和班级之间的不正当竞争。有些班级在活动竞赛或其他方面的竞争中，暂时落后于别人或别的班级时，不是用发展的眼光去教育同学寻找差距，迎头赶上，而是总挑别人或别的班级的缺点，甚至怀疑学校的公平与公正。这种做法不仅影响班级之间的团结，容易导致班级和同学之间对立，影响班级良好班风和学风的形成。 班集体的形成和发展是以共同奋斗目标为前提的。正确、鲜明的奋斗目标是班集体前进的动力。在班级管理活动开始时，就让同学参与班级目标的制定，把“自主权”还给大家，让每一个同学当集体的主人，通过全体同学集思广益、讨论酝酿，最后制定出班集体的奋斗目标。这样的自定目标，明确而真实地存在于同学们的大脑中，使同学们确立班级的努力方向，做到人人心中有谱，然后按照目标设计实现的过程和方法。这样的目标才能表现同学们 的意愿、才具代表性。统一了全班同学的认识，让集体目标成为个体目标的总和，激励每一位同学都朝着同一个目标奋斗。 鼓励同学多参加集体活动，多为班级出谋划策。没有自己心血参杂的东西，任何人都不会去珍惜。让同学在实践体验到集体的力量。在开展班集体活动中，要注重启发和调动全体同学的主体意识和参与意识，重视每个同学的价值，让我们做集体的主人，在集体活动中唱主角，变被动接受为主动适应。 大学期间，我们有很多获得荣誉的机会，荣誉感的形成有同学们自己的心血付出。那么当荣誉到来的时候，同学们也会觉得，自己参与了集体荣誉感的形成。 提倡在集体中发挥每个人的优点与特长，让同学们在张扬自己的个性的同时，感受集体的力量。建立良好的人际关系，培养同学的协作精神。
集体荣誉感班会 引入 相传，佛祖释迦牟尼考问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子回答不上来，释迦牟尼说：“把它放到大海里去。”是的，一滴水可闪闪发光，晶莹如珠，可是一经风吹日晒，马上会干涸，会消失得无影无踪。在集体的江河湖海中，个人就成为它们中间的一滴水珠。滴滴水珠汇成江河，不仅能永远存在，而且体现出自己的价值。个人的归宿是集体。 那该如何建设、维系一个集体？这需要我们集体中的每一个人的共同努力，这其中集体荣誉感尤为重要。 为了让我们高一（3）班的同学们，感受集体，体会集体荣誉感，让我们班级联系更为紧密，整体变得更加强大，今天特意开展一个“集体荣誉感”主题班会——“从心出发”。 在今天的班会开始之前，我想跟同学们“约法三章”。首先想大家能够做到倾听，倾听我的讲话，倾听同学们的发言；第二个希望同学们能做到坦诚分享，对我提出的一些问题能够分享自己的观点和看法；第三个希望同学们能做到彼此尊重，在整个班会的过程中不写其他作业（要知道什么时候要做什么事情）。在同学们发言，老师讲话的时候不私下讨论。同学们能够向我保证做到以上三点吗？ 环节一：我与班级 我们高一（3）班，虽然聚集在一起不久，但一路走过来也踩下了一个个深深的脚印。我在课间的时候拍了同学们贴在班级后面墙上的奖状。一张是军训先进集体，一张是广播体操的比赛。 之前广播体操比赛的时候，我给大家拍了一些照片，大家可以借照片来回顾一下这次的集体活动。（向学生展示活动照片） 同学们在这些集体活动中，可以深刻地感受到集体带来的满足感，为班级取得了满意的成绩而感到骄傲，为成绩不尽人意感到悲伤甚至自责，这就是我们的集体荣誉感。 可是同学们知道吗？集体荣誉感不仅仅体现在这些集体活动上，还体现在我们学习生活的方方面面。 现在请同学们做一个小测试题，看看在学习生活中，你的班级荣誉感可以打几分？【我为班级做过的事情】 1、认真做好值日工作，无论是包干区还是教室； 2、最后走会关门、窗、灯、电源； 3、认真做好广播体操和眼保健操； 4、主动对教学和班集体提出自己的意见； 5、为班级活动付出实际活动 6、积极配合班干部的工作，做好本职工作； 7、配合好老师上课，遵守课堂纪律 8、地上有纸或杂物帮忙捡起来； 9、上课铃响后不迟到，不讲话； 10、早读课大声读书； 11、积极参与各种课外活动； 12、尽心尽力收作业，按时按量交作业，不抄袭；
集体主义教育主题班会 【原创版】 目录 1.班会主题：集体主义教育 2.班会目的：强化学生集体主义观念，培养团队合作精神 3.班会内容： a.集体主义概念讲解 b.集体主义的重要性 c.案例分享：团结合作成就个人与集体 d.实践活动：团队合作游戏 e.总结与反思：班会感悟与集体主义行动计划 4.班会效果：提升学生集体荣誉感，增强团队凝聚力 正文 一、班会主题：集体主义教育 为了强化学生的集体主义观念，培养团队合作精神，我们班组织了一次以“集体主义教育”为主题的班会。希望通过此次班会让同学们更加深刻地理解集体主义的重要性，并在日常生活中践行集体主义精神，为班级和学校的发展贡献自己的力量。 二、班会目的：强化学生集体主义观念，培养团队合作精神 1.集体主义概念讲解 班会开始，班主任首先向同学们讲解了集体主义的概念。集体主义是指个人将集体利益置于个人利益之上，充分发扬团结互助、共同进步的精神，为实现集体的目标而努力奋斗。集体主义强调个人与集体的关系，认为个人的成长与进步离不开集体的支持与帮助。
2.集体主义的重要性 接下来，班主任通过生动的案例分析，向同学们展示了集体主义在实际生活中的重要性。从家庭、学校到社会，各个层面都需要集体主义精神。只有团结合作，才能共同解决困难，实现个人与集体的共同发展。 3.案例分享：团结合作成就个人与集体 班会上，同学们分享了一些团结合作、共同进步的案例，让大家深刻感受到了集体主义的力量。通过这些案例，同学们认识到，一个团结协作的集体，可以激发每个成员的潜能，促使大家共同成长。 4.实践活动：团队合作游戏 为了让同学们亲身体验团队合作的力量，班会安排了一个团队合作游戏。游戏中，同学们分成几个小组，共同完成一项任务。在游戏过程中，同学们充分发挥团队合作精神，互相支持、互相帮助，最终都取得了优异的成绩。 5.总结与反思：班会感悟与集体主义行动计划 班会结束后，同学们纷纷表示此次班会让他们受益匪浅。大家认识到了集体主义的重要性，并表示要在今后的学习和生活中发扬集体主义精神，为班级和学校的发展贡献自己的力量。同时，同学们还制定了个人的集体主义行动计划，以期在实际行动中践行集体主义观念。 三、班会效果：提升学生集体荣誉感，增强团队凝聚力 此次集体主义教育主题班会取得了良好的效果。同学们的集体荣誉感得到了提升，团队凝聚力得到了增强。
爱校荣校主题班会 爱校荣校主题班会 1. 引言 班会作为学生教育的重要环节，旨在引导学生正确的人生观、价值观和学习态度。爱校荣校作为一个常见的主题班会内容，通过传递爱校荣校的意义和重要性，旨在激发学生对学校的情感，培养学生的集体荣誉感和荣誉规范意识。本文将从五个方面深入探讨爱校荣校主题班会的重要性和实施方法。 2. 爱校荣校的概念和意义 在当代社会，学校作为教育的智慧之源和人才培养的摇篮，担负着重要的社会使命。爱校荣校即是对学校的热爱和对学校荣誉的认同。它代表着学生对学校的情感投入和责任感，是培养学生爱校情感和集体观念自觉的重要途径。通过爱校荣校主题班会的开展，可以增强学生的归属感和认同感，促进学校团队精神的建设。 3. 实施爱校荣校主题班会的方法 爱校荣校主题班会的实施需要依靠学校和教师的共同努力。以下是几个实施方法的建议： 1) 设立专门的班会时间：学校可以安排固定的时间，每周或每月举行
爱校荣校主题班会，确保学生有充足的时间参与和讨论。 2) 设立班级主题活动：班级可以通过组织相关主题活动，激发学生的爱校荣校情感，如校园环境整治、志愿者活动等。 3) 邀请校领导和优秀校友分享经验：通过邀请校领导和优秀校友来班会上分享他们对爱校荣校主题的理解和经验，激励学生践行爱校荣校的价值观。 4) 制定班级荣誉规范：学校和班级可以共同制定荣誉规范，明确学生应遵守的行为准则和规范，通过班会对规范进行讨论和解读。 4. 爱校荣校主题班会的重要性 爱校荣校主题班会在学生教育中起到了重要的推动作用，具体表现在以下几个方面： 1) 培养学生的集体荣誉感：通过对爱校荣校主题的讨论和实践，可以增强学生的集体荣誉感和认同感，培养学生乐于奉献、主动服务的价值观。 2) 增强学生的责任感：爱校荣校主题班会通过传递学校的重要性和意义，激发学生对学校的责任感和使命感，促进他们积极参与学校的各项建设和活动。 3) 塑造学生的良好行为习惯：爱校荣校主题班会可以提出对学生的行为准则和规范要求，促使学生形成良好的行为习惯和处事方式。4) 提升学生的学业表现：爱校荣校主题班会鼓励学生树立正确的学习态度，激发他们对知识的兴趣和探索精神，从而提升学生的学业表现和成绩。
班级荣誉教育心得体会及感悟班级集体荣誉感心得体 会 主题班级荣誉教育心得体会及感悟一 我班的情景相信各位任课教师都有所了解，此刻由我作一个初步的分析： 1、整个班团体比较活跃，班干部队伍有明显的号召力。对外他们比较团结，有素养，有团体荣誉感，在几次重要活动中都体现了较好的自我管理本事。 2、班级中有一部分学生有良好的学习习惯；但他们的学习基础相对较差，好在他们都是比较听话的学生，只要他们的学习习惯得到进一步培养，相信他们的成绩会有所提高。 3、课堂上，具有表现欲望的学生不是很多，好多孩子的性格较为内向。 总之，我班学生人数较少，表现出来的优缺点很鲜明，学习、工作本事参差不齐，学生的个性比较突出，但学生比较单纯，善良；课堂气氛也算活跃，相信在全体师生的共同努力下，最终会取得令人满意的成绩。 <> 1．优秀学生名单：（前100名） 这些孩子总体上说都是积极上进，勤奋学习的好孩子。课堂上能专心听讲，善于思考，上进心强，能积极思考教师提出的问题。学习上一丝不苟，各科成绩名列班级前茅。能出色完成教师布置的各项任务。懂得尊敬教师、友爱同学。期望能加倍努力，争取更大的提高。但一部分学生的成绩还存在着偏科的情景，我想经过他们自我的努力和全体任课教学的辛苦劳作，各方面必须会更上一层楼。 2．中等学生名单：（100，200） 这些学生在课堂上也能认真听讲，但作业很马虎，书写不清楚，有时分辨不出写了些什么字。自觉性不强，成绩不够稳定。有时怕困难，不能够勤奋学习。如果他们能把精力多花在学习上，并有恰当的学习方法，相信他们的成绩也能稳步提高。 3．后进生名单（200名以下） 这些贪玩、对自我不严格要求的孩子。听课不太认真，课上做小动作，课上有时随便说话，成绩较差。打架、骂人等不礼貌行为在你的身上还存在，加上这些学生的大脑的确很有问题。说实在有的连小学的知识都不会，你说一句让其去学都不成。当然期望全体任课教师想出恰当的方法，进一步增强学习的自觉性，虚心听从教师教导，进一步加强自控本事的培养，从而提高学生的学习成绩。 <>
班集体主题班会（17篇） 班集体主题班会 1 教学目的： 通过这次主题班会，给学生一个了解、认识、感悟的机会。使他们知道自己所在的班级是个怎样的班级，从而来热爱自己的班级。愿意为自己的班集体贡献自己的力量。 教学过程： 主持人：我们这次的主题班会由大家自己来召开，同学们积极准备，认真排练，下面看看大家的表演。 第一环节：朗诵 青青的松林是蘑菇的家； 蔚蓝的天空就是白云的家； 广阔的牧场是牛羊的家， 弯弯的溪流就是蝌蚪的家。 而我们的家，就是这宽敞明亮的教室，就是这充满爱的集体。 爱是和谐的乐章，爱是力量的源泉。 这个家，有我、有你、有他。 我们在爱的阳光下茁壮成长！ 我们42位同学与老师朝夕相处，共同生活在这个和睦温馨的
家中。 第二环节：小品表演《为了班级荣誉》 第三环节：朗诵《我能为我的班级做点什么？》 第四环节：做游戏回答问题 下面有9个方块，每个方块中有几个同学的名字，任意选一个方块，被选中的同学请回答问题。 1.你是否爱这个班集体 2.我为班集体做过什么 3.我们的班集体的特点 第五环节：猜猜这些话是谁说的？ 从来只有拼出来的美丽，没有等出来的辉煌。 困难就是困在屋里就难，出路就是走出去就是路。 少流泪，多流汗，泪水只能给你换来同情，汗水却能为你赢得成功。 共努力，争上游：人心齐，泰山移。 第六环节：我爱我的班集体。怎样让班集体变得更好？ 就近讨论后选出代表回答问题 班主任总结：这次班会开得很成功，我很受感动。看到了同学们的表演，听到了你们的心声，从内心了由衷的感动。希望大家在这个班集体感受到家的温暖，感受到兄弟姐妹的亲情。在茫
茫人海中，42个同学能同窗三年是一种缘分，希望大家珍惜这种缘分，并向你们自己说的那样，多为班级做些力所能及的工作，把班集体当做自己的家一样，能在三年的.初中生活结束后由衷地说：我爱我的家，我爱我的班集体，我为我的班集体做了贡献。 主题班会反思： 这次的主题班会，从选题到组织到召开，全部由学生自己进行，我觉得开得很成功，我也很受感动。 首先，由于学生自己选的题目，虽说是个老话题，但他们觉得很好，认为能从同学们身边找素材，使灵感来自生活，用于生活。主题班会给了学生一个了解、认识、感悟的机会。使他们知道自己所在的班级是个怎样的班级，从而来热爱自己的班级。 其次，主题班会一改以往的死板硬套的形式，而是由大家来表演，又能讨论，畅所欲言的方式，学生们结合自己日常生活中所发生的事设计小品，对一群喜欢新事物的学生来说这正中下怀，给了他们表现的机会，让他们在同学面前展示了自己的优势并树立了自信。 通过这次班会，我的感悟很深。要相信学生的能力，要给他们展示自己的机会，要给他们充分发言的时间，你能从中收获很多，并深受感动。我以后会经常采用这种方式开班会，让学生养成自己的事情自己讨论，自己明辨是非，自己做主的好习惯。
主题班会增强学生集体荣誉感方案 一、方案背景 随着教育改革的不断推进，培养学生的集体荣誉感也变得越来越重要。学生的集体荣誉感是指学生对班级、学校的认同感和自豪感，是 培养学生团队意识与协作精神的关键。本方案旨在通过主题班会的形式，增强学生集体荣誉感，培养学生的积极向上心态，推动班级凝聚 力的提升。 二、方案实施 1. 确定主题班会的内容 主题班会的内容应围绕学生团队合作、积极向上等方面展开，在每 次班会上推出不同的主题，如团队合作、勇于担当、互助友爱等，以 激发学生的集体荣誉感。 2. 班会活动设计 在每次班会上，可以组织一些小型的活动来培养学生的集体荣誉感。例如，班级合作游戏、学生表彰等，通过这些活动可以增强学生对集 体的归属感和荣誉感。 3. 增加班级活动的参与度 除了班会活动，还可以通过组织班级文化活动、班级义工活动等来 培养学生的集体荣誉感。这些活动可以增强学生对班级的认同感，并 提升班级的整体形象。
4. 多渠道宣传班级荣誉 在每次班会结束后，可以通过班级公众号、班级网站等多种渠道进行班级荣誉的宣传。这样可以让更多的人了解到班级的优秀之处，进一步提升学生的集体荣誉感。 5. 建立奖励机制 为了激励学生积极参与班级活动，并提升他们的集体荣誉感，可以设立班级荣誉奖励制度。例如，每学期评选出班级先进个人、团队合作奖等，这些奖励可以进一步激发学生的积极性。 6. 建立学生组织 在班级中建立一支学生组织，由学生代表组成，负责协助老师组织各类班级活动，增加学生参与班级事务的机会，培养学生的组织能力和责任感。 三、方案预期效果 本方案的实施可以预期达到以下效果： 1. 增强学生的集体荣誉感和凝聚力。 2. 培养学生的团队合作精神和积极向上心态。 3. 提升班级整体形象和班级荣誉感。 4. 提高学生的自我管理和组织能力。 5. 减少学生的个人主义思想，培养学生的集体意识。
班级荣誉感班会总结 班级荣誉感班会总结 《我爱我班集体荣誉感主题班会》总结 开学已近过半，我班开展了本学期第一次主题班会“我爱我班集体荣誉感主题班会”，这是一个能加强班级凝聚力的主题，班会氛围都很浓，同学们都踊跃发表自己的看法，体现出了对班级体的热情，让同学们深刻体会到班级体就是一个大家庭，我们就是大家庭的一员。班会过程中，纪律较好，几乎没有讲小话、睡觉或玩手机之类的情况，主持人也能够积极的引导同学们认真听取其他同学的发言，但是还有一个的坏方面，就是班上的人未到齐，又体现出来一部分的集体感不强，不能积极融入到自己的班集体之中来，希望以后的班会不要再出现此类情况，一个班集体是否优秀、凝聚力是否够强，首先，出勤人数是否能到齐是最大的体现。因此对相应人数不齐的班级也提出批评。 本次班会开展的主要目的是增强同学们之间的感情，让每个人都能融入到班集体这个大家庭中来，相对于物理信息学院来说，每个班集体是一个小单位，只有每个班集体团结友爱了，我们院才能够更快更优的发展前进。因为学校分出了几大院，我们院相对于学校来说又是一个大家庭了。 平时大家的课都比较多，大都是以寝室为单位一起玩，整个班的同学一起讨论的机会很少，所以此次班会愈加能体现它的重要性，多聚一次，同学们之间的感情就多了一点，大家对这次主题班会似乎比上次的主题更加热情，体现出人人都对自己的班级充满了信心，更对整个电子系充满了信心。所以本次主题班会达到了预期的目的，以饱满的热情完成了此次班会。 从这次班会主题中，也使我们学到了很多，使我们发现远离家乡的我们并不孤单，因为每个班级都是一个大家庭，每个同学都是兄弟姐妹，使我们感受到了温暖，在温暖的春天更加有动力去学习和生活。相信在今后的学习生活中大家能永远像一家人一样，相亲相爱。 08级电子一班
班级荣誉的主题班会教案 作为一名教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的关于班级荣誉的主题班会教案，希望能够帮助到大家。 班级荣誉的主题班会教案1 一、设计思路： “知行统一、重在导行”是班会课区别于其他学科的最基本的特点之一。因而，本课在引导学生明理的基础上着重于学生情感体验及行为的指导。首先教学紧紧围绕重难点展开，突出重点，层层递进，每一环节循序渐进，逐步升华。其次教学以学生发展为本，以生活为源泉，选取事例源于生活和学生实际。通过学生的个体感悟、群体讨论，发挥学生的主观能动性。使教育过程真正成为学生探索、思考、观察、操作、想象、行动的过程。 二、教育目标： 认知：使学生懂得集体的荣誉是靠大家共同努力而得来的，并且需要大家共同去维护成功的果实。 情感：树立“班兴我荣，成功我耀”的思想，增强集体观念。 行为：主动关心集体，要多为集体做好事，为集体争光， 形成团结友爱、互相帮助的良好班风。 三、教育重点： 以成功的事例为契机，教育学生为集体奉献自己的力量 四、教育难点： 明白取得成功的真正渠道，不以虚假换成果。 五、准备工作： 1、各中队委员收集各自管辖方面所取得的成绩和先进事迹。 2、班委会拟定班集体近期的奋斗目标及要求。 3、课前师生收集有关成功、荣誉的警句、格言。 六、教育过程：
一、演示导入，揭示课题。 1、演示“层层叠”，用几个小木块垒成。 师：看了这个小小的实验，你们有什么体会吗？ 小结：集翼成球，小小的砖瓦可以筑成坚实、牢固的高楼大厦。我们班的同学正是明白了这个道理，通过大家的共同努力，建立了一个成功的集体——五（6）班。 2、今天的主题班会是《共创班级荣誉》。(板书课题)既要总结回顾我们以往取得的成功，也要更好地推进我们班各项工作向新目标迈进。 3、请同学们回顾一下班里所取得的荣誉和有关的先进事迹。(同时展示班里历来获得的荣誉证书，包括集体和个人的。) 二、讨论交流，提高认识 1、师：经过大家的努力，五（6）班从一个普通的集体，成了学校行为规范示范班，受到学校领导和老师的赞扬。这是大家共同奋斗的结果。班上所取得的成绩，都是和同学们的.努力分不开的，是值得每一位同学自豪和骄傲的。集体成功，大家光荣；大家进步，集体光荣。（板书）对待荣誉，对待集体和同学间的关系，我们要有正确的认识。在维护集体利益，创造集体荣誉的过程中，有些观点和做法，值得我们进行分析、讨论。 2、下面，请大家围绕一些问题，分组讨论，然后找同学说说自己的看法。 问题一：一天上学进校门的时候，小马忘带了红领巾。他为保自己不被记名批评，班上的行规分不被减扣，偷偷在校牌上改写别的班级一位同学的名字，结果，班级的分数果然没有扣去。对此事有何看法?(小组讨论后发言) 小结：用欺骗或损害别人等不正当的手段去为集体争得的荣誉，是虚假的。如果这样做，不仅使自己形成损人利己的思想，而且到头来也一定会损害集体荣誉。（板书：正当争取） 问题二：早自习时，小明在课堂上吵吵闹闹，小芳看到了，想去制止，但想到妈妈曾说“别人的事不要管，以免失去朋友，管好自己
培养集体荣誉感增强班级凝聚力 一(2)班钟夏珍 培养学生的集体荣誉感是班级建设中的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体，表现出主人翁的责任感，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班级更具凝聚力。 一年级学生刚入学，对集体生活不熟悉，所以要尽快地让学生适应集体生活，让学生懂得每个人都生活在集体这个“大家庭”里，你的一言一行都代表着这个“大家庭”的好坏，让学生学会维护集体的荣誉，形成一股健康、活泼、向上的凝聚力。对一年级的学生，培养学生的集体荣誉感，最重要的是要学会自己的事情自己做，要学会尽力做好每一件事。 如何培养一年级学生的集体荣誉感？ 一、培养个人荣誉感，榜样激励。 一年级学生年龄毕竟还小，对于培养集体荣誉感头脑中没有相应的概念，而相反对于个人荣誉感却已有了明确的概念。老师的一句表扬或鼓励的话，他们都会喜形于色，回到家里还会向爸爸、妈妈炫耀被老师表扬，让其他学生见了也非常地羡慕，个人荣誉感得到了极大地满足。模仿是小学生良好行为习惯的重要途径，模仿的对象是无穷的，尤其是小学生模仿能力强，为学生树立榜样，是行为规范训练的有效形式。依据这个特点，我经常在课堂上表扬和鼓励学生，在学生中树立榜样。如：上课铃声已经响了，老师走进教室发现学生还没有坐好，有的在教室里乱走，有的在喝水，有的在说话……面对这种情景，我经常是看看教室内是否有坐得好的学生，以此为契机对学生进行常规教育，“看，XX同学听到铃声，已经坐端正了，他可真是一个遵守课堂纪律的好孩子！让我们大家都向他学习！”短短的一句话即满足了学生的个人荣誉感，又为其他学生树立了一个鲜活的榜样，明白以后上课时要像那位同学一样坐好才会得到老师的表扬。用榜样的力量激励学生学习对方的优点，鼓起超过对方的勇气，对一年级的学生来说效果非常显著。为督促学生向好的方面努力发展，我经常利用后面的板报设计学生的“光荣列车”，“上课我最棒”“写字我最棒”“劳动我最棒”等。让学生见证自己成长的标志，这点点滴滴，实际在向学生“说话”，是一种积极向上的心理暗示，对学生产生强烈的感染作用。 二、增强集体竞争意识，强化训练。 在培养了学生的个人荣誉感以后，可以逐渐培养学生的竞争意识。集体竞争更多地强调个人从众观念，以集体为中心，大集体，小自我。有了竞争意识，尤其是集体竞争意识后，班级才会拥有良好的班风和学风，为学生良好行为习惯的
‘我为班级争荣誉’主题班会 班会目标： 1、通过班会让学生知道什么是荣誉与班级荣誉。 2、培养学生的主人翁意识，树立班级的集体荣誉感。让 学生知道怎样为班级争荣誉。 3、培养学生团队合作意识和探索精神。使同学们能拥有 正确的集体荣誉感概念去面对今后的学习、工作和生 活。 班会难点：对班级体荣誉的理解。 班会难点：知道怎样做是为班级争荣誉。 班会准备：课件班级模范图片 活动方法：谈话法讨论法讲故事 班会过程： 一、谈话导入。 1、同学们你们知道骄傲自豪是什么意思吗？那荣誉呢？那 班级荣誉呢？导入班会主题。 2、讨论交流怎样提高班级荣誉。 二、走进班级。 同学们一滴水，只有放进大海才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能展现他的才华和生命的价值。今天我们来上一节主题班会课，让我们发挥自己的力量，发挥我们集体的力量，努力的去思考，认真的去总结，让我们体会到“集体的凝聚力”是多么的重要。 哲理故事：【一滴小水珠】 有一滴小水珠，从来没有离开过大海的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了……”可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。 （1）为什么小水珠离开大海的怀抱后，会马上消失？ （2）如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？ 【分析】小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，很容易被蒸发掉。但回到大海就不一样了。那里有无数的小水珠，它们紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发掉。由这个故事了联想到人类自身，我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海他*的关系一样呢？
从我做起增强集体荣誉感主题班 会 “从我做起增强集体荣誉感”主题班会 活动目的：希望通过这次班会，增强全班学生的集体荣誉感 活动时间：3月 活动地点：7 （4）班教室 参与对象：7 （4）班班主任与全班同学 一、引言： 相传，中国古代有一个国王，临死前把他的几个儿子叫到一起，先分别给他们一人一根筷子让他们折，几个人一折，筷子就断了。然后，国王又给他们一人一把筷子，同样让他们折，这下，他们谁也没有折断。于是，国王叮咛他们，要他们弟兄以后一定要团结一心，只有这样，才会集中各自的力量，永远立于不败之地。这个故事说明什么道理呢？团结的力量大。 相传，佛祖释迦牟尼考问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子回答不上来，释迦牟尼说：“把它放到大海里去。”是的。一滴水可闪闪发光，晶莹如珠，可是一经风吹日晒，马上会干涸，会消失得无影无踪。在集体的江河湖海中，个人就成为它们中间的一滴水珠。滴滴水珠汇成江河，不仅能
永远存在，而且体现出自己的价值，所以——个人的归宿是集体！这个故事说明什么道理？还是团结力量大。 俗话说：“人心齐，泰山移。”一个优秀的集体，靠每一个成员的共同努力，集体的荣辱与个人的命运息息相关，所以集体荣誉高于一切！ 团结对于一个人，一个家，一个民族，一个国家以至整个世界，都有着极其重要的作用。它能化消极为积极，化弱小为强大，化不利为有利，从而产生出强大的力量，取得成功。 二、什么是集体荣誉感： 集体荣誉感是指学生自觉意识到作为集体中的一员的尊严和荣耀，从而更加热爱集体，珍惜集体的荣誉，并能推动学生积极向上的一种情感。集体荣誉感的形成，会促使班级进步、积极向上，为学生今后更好地适应社会奠定良好的基础。因此，在班集体建设中必须要培养学生的集体荣誉感。 有了集体荣誉感，学生就会热爱集体，并发挥主动性和创造性，表现出主人翁的责任感。为了集体，每个学生都会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更加具有凝聚力和竞争力。相反，如果学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去像一盘散沙。所以，培养学生的集体荣誉感又是班级建设中事关工作成败的重要环节。 三、如何培养集体荣誉感： 1、营造“家”的氛围 在学校里，教室是学生们逗留时间最多的地方，只有让他们爱上教室，才会重视班级的荣誉。开学初，我就告诉学生，我们班级的名字叫初二4班，我们是一个新组合而成的大家庭，共
《集体在我心中》主题班会 一、活动背景 新学期伊始，经过了一个结假期的玩耍，同学们的集体主人翁意识不够。 二、活动目的 1、懂得每个人都是集体中的一员，要关心集体，爱护集体，有集体荣誉感。 2、要依靠集体的力量，团结一致，齐心协力，共同努力才能为集体争光。 三、活动准备 动画片故事音乐 四、活动过程 （一）活动基本情况 1、时间 2、地点教室 3、班主任 4、主持人 5、参与者全班 （二）活动程序 （一）激趣导入 （二）宣布主题《集体在我心中》班会开始 （三）观动画，明道理 （四）听故事《今天是我们欢庆的好日子》谈感受 （五）活动明理 （六）结合实际，深入思考 （七）班会总结 （三）活动纪实
（一）激趣导入： （二）宣布主题《集体在我心中》班会开始： （三）观动画，明道理 1、播放《三个和尚》的动画片段。 2、小组讨论： ①、俗话说：“人多力量大”然而三个和尚，人多了却为什么没水喝了呢？ ②、你能猜透他们的心思，小和尚们各自是怎么想的吗？ （四）听故事，《今天是我们欢庆的好日子》、谈感受 （五）活动明理。１、游戏：支援山区 2、游戏后采访小结：原来还是集体的力量大，个人的力量毕竟有限，这就需要我们依靠集体来胜利完成任务。与此同时，为集体出力，为集体争光，会让我们体尝到快乐，集体也因而更加进步。 （六）结合实际，深入思考。 1、教师讲述生活中的实例： 2、交流，深入思考： 3、明理：集体的荣誉固然很重要，然而维护集体的荣誉必须要以正当的行为来维护，才能真正为集体增光添彩。（ 七）班会总结： 1、教师总结： 同学们，通过这节班会我们懂得了个人与集体的关系，它们紧密联系密不可分的。作为少先队员的我们不仅要有集体荣誉感，同时还要付诸于行动，凡事从我做起，从身边的小事做起，关心集体，爱护集体，齐心合力，共同努力为集体增光彩，愿集体永远在我们的心中。 2、乐曲中结束班会。（播放“一个篱笆三个桩”乐曲） 五、活动思考
培养学生的集体荣誉感(总4页) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-- --内页可以根据需求调整合适字体及大小--
培养学生的集体荣誉感 集体荣誉感的教育是学生德育教育的重要部分,是班主任工作的重心。怎样才能在班集体中培养学生的集体荣誉感呢首先,要使学生懂得集体的含义,集体对于个体的重要意义。集体就是许多个人组合在一起的一个整体。要使学生懂得,我是集体的一员,集体的荣誉就是我的荣誉,校荣我荣,班荣我荣;校耻我耻,班耻我耻,个人荣誉和班级的荣誉紧密联系在一起,不能以个人利益为重,要以集体利益为重,处处为集体着想,时时为集体着想。 现在的孩子大多是独生子女，在家长的宠爱呵护下，他们对于“心中有他人，心中有集体”的观念是很淡薄的。个别学生对学习不重视，成绩不理想，学习态度不端正，这不仅是对个人利益的轻视，更是对集体荣誉的忽视，殊不知他们这种行为严重的拖了班级的后腿。有些学生虽然学习成绩非常优秀，但是他们只顾自己读书，对于班级的事情一概不关心，一心认为只要自己的学习成绩好就足够了。现在在班级中最常见的一种现象就是优等生往往是同学们倾注的焦点，大家都乐于亲近他；而对于差生同学们就会疏远他，甚至看不起他。以上这些行为反映出了现在的学生集体意识的缺乏，集体荣誉感的淡薄。所以应当把培养学生的集体意识和集体荣誉感，作为班集体建设的头等大事。那么，作为人民教师，我们应该如何培养他们的集体荣誉感呢我个人认为应从以下几个方面进行。 首先，通过各项活动来培养学生的集体荣誉感。 每个人都生活在集体之中。培养学生的集体荣誉感，一定要重视各项活动并参与其中。集体活动是富于教育力和感染力的课堂，我们要利用活动激发学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。作为教师，尤其是班主任，切不可忽视每一次集体活动，要善于利用集体活动培养学生荣誉感。我们要通过开展文艺体育比赛、联欢会、各种参观活动等多样化的活动方式，培养学生健全的人格，在活动中让学生学会团结协作，学会宽容，学会竞争，学会关心，学会负责。在活动中，使其感受到集体荣誉跟每个人的努力分不开，以增强学生的上进心和自我克制力。 其次，培养学生集体荣誉感必须增强学生的主人翁意识。 在班级管理中，教师应切实将制定规矩、解决问题、监督落实三个方面的主要工作，建立在学生广泛参与的基础上，让学生明确自己是班集体中的一
大学生国庆节主题班会活动方案 随着国庆节的临近，各类关于国庆节的庆祝活动也纷纷展开。其中，大学生国庆节主题班会活动是一种常见的庆祝方式。本文将从活动目的、活动内容、活动策划等几个方面，就大学生国庆节主题班会活动方案进行详细阐述。 一、活动目的 1.培育爱国主义情感。国庆节是庆祝新中国成立的日子， 通过庆祝国庆节，可以引导学生关注国家发展、国家文化遗产等，培育他们的爱国主义情感，增强国家意识和集体荣誉感。 2.加深历史文化知识。通过主题班会的形式进行互动交流、展示等多种形式的活动，在庆祝国庆节的同时，也可以加深学生对国家历史和文化的认识，增强自身的文化素养。 3.促进学生自我发展。在主题班会中，学生可以发挥个人 才能，表现自我风采，形成良好的自信心和自我激励。 二、活动内容 1.主题演讲。在主题班会中，可以邀请具有较高知名度和 社会影响力的人士或学者，就国庆节相关主题进行演讲，引导学生探究国家文化、历史等问题。 2.互动交流。主题班会的形式要求学生在活动中发挥主动性。可以通过某些游戏、互动、问答等环节，让全体学生积极参与，深入了解国家各方面的知识。
3.文艺表演。在班会中，可以邀请学生们进行文艺表演， 通过音乐、舞蹈、戏剧等形式，呈现出学生们的个性；同时也能够通过表演，引导学生了解中国各民族文化，丰富知识。 4.展示活动。学生可以根据个人爱好和专业特长，进行独 立的创作、制作，展示各种形式的作品。比如摄影比赛、手工DIY比赛等，旨在激发学生独立思考和创新能力。 5.主题游戏。在庆祝国庆节的时候，可以设置主题游戏， 例如拓展训练、团队协作、竞赛等，通过主题游戏激励学生的积极性，提高班级的凝聚力。 三、活动策划 1.确定活动主题，确立活动目的。根据学生的特点和兴趣，确定一个全员参与、多元互动的主题，亲自参与活动策划，确立活动目的。 2.活动流程设计。结合班会的时间和学生日常生活，制定 具体的活动流程，并做出详细的时间安排。要考虑班会的时间、地点、人员、物资等方面的因素，并根据实际情况进行合理安排。 3.人员分工安排。根据班会的表演、展示、游戏各项活动 特点，进行人员分工计划，确保活动的流畅进行和成功举办。 4.活动宣传。通过班会的各种宣传方式，如悬挂条幅、张 贴海报、发放宣传单等。让学生充分了解和参与到国庆节主题班会之中。
热爱集体主题班会活动方案三篇 热爱集体主题班会活动方案一篇 在我们的学生时代，在这漫漫的七彩的路途中，我们欢笑，忧伤，有成功，有失败与失落......而陪伴着我们走过这一切的，是我们的班集体，是我们朝夕相处的同学。当我们取得成功的果实，是班级中的每一员共同努力的结果。 ——中心小学四（３）班班队活动 一、活动目的 增强学生的集体主义观念，团结互助，争创优秀班集体。 二、活动准备 排练节目，记下班级中的好人好事。 三、活动过程 １、主持人宣布活动开始。 ２、对口词《班级是个大家庭》。 ３、夸夸班级中的小雷锋。 讲述自己在集体这个大家庭中得到的温暖，互相“揭发”好人好
事。 ４、学校生活多快乐，请看同学们自排自演的节目。 （1）表演唱《让爱住我家》 （2）小品《小喜鹊找家》、 （3）小品《卖火柴的小男孩》 （4）古诗朗诵 （5）课本剧《贺龙看钓鱼》 （6）小品《火鸡先生的好办法》 （７）舞蹈《欢乐颂》 （８）猜谜语 （９）小品《没有牙齿的大老虎》 （１０）独唱《我独自走在郊外的小路上》 ５、回顾我班所取得的成绩。 ６、讨论今后奋斗目标。 ７、学生发言。 热爱集体主题班会活动方案二篇
刚刚入学的一年级小学生，怎样让他们认知是非对错，知道什么是优点，哪些是不足，懂得团结友爱，相互监督、帮助，取得共同进步，已成为一个严峻的问题，为了帮助每一个学生，提高班级成绩，我决定召开《说优点、讲不足、手拉手、同进步》的主题班会。 目的： 全员参与，班内每一个学生都参与本次班会，加强班级凝聚力。 通过进行自评、他评，使学生对是非对错问题的认识有了一定的深度，明确互帮互助的重要性，使学生认识到团结的力量是无穷的，将“共同进步”作为自己学生阶段的重要目标。 班会准备： 1、全班动员，告知此次班会活动主题，在全班征集相关的故事、文字及图片材料。 2、联系自己生活实际，查找自身不足。 基本步骤： 导入：由歌曲《三个和尚》导入（也可由学生讲述） 1、讨论：通过这首歌曲，你读懂了什么道理？ 2、回忆一下：（感受集体的荣誉感） 当我们班取得进步时，你是什么样的心情？ 当我们班的节目得到校领导的肯定时，你是什么心情？为什么？
关于集体的主题班会 在这个题目中，我将采用议论文的格式来撰写关于集体的主题班会。文章将包含以下几个方面的内容：集体的重要性、集体的基本特征、 培养集体意识的方式、集体的作用以及如何加强集体凝聚力等。 集体的主题班会 集体，在我们的生活中无处不在。无论是学校、工作场所还是社会 团体，集体都扮演着重要的角色。在这篇文章中，我们将深入探讨集 体的主题班会，以期增进对集体的理解和认同。 一、集体的重要性 集体是构建和谐社会的基石，它强调团结、合作和共同发展。无论 是在学校还是在职场，一个团结和谐的集体能够为个体提供支持与保护，使得每个成员都感到温暖和归属感。集体能够促进成员之间的互 相学习、互相鼓励，并激发出潜在的能力和潜力。 二、集体的基本特征 集体具有共同的目标和利益，成员之间存在相互依赖和互助的关系。集体的形成有赖于每个成员的参与和贡献，只有每个成员都为集体的 利益着想，集体才能更好地实现自身的目标。此外，集体还具有积极 的向心力和凝聚力，使成员们能够形成紧密联系的群体。 三、培养集体意识的方式
为了培养成员的集体意识，班会起着重要的作用。班会是集体讨论 与互动的重要平台，可以增强成员之间的沟通和了解，促进团结和协作。在班会上，可以通过组织集体活动、开展主题讨论等方式，引导 成员们思考集体的意义，并树立集体荣誉感。此外，激发成员的积极 性和主动性，引导他们自觉为集体的发展贡献自己的力量也是非常重 要的。 四、集体的作用 集体可以发挥很多方面的作用。首先，它可以提供一个交流和学习 的平台，让成员们共同进步。其次，集体可以增强成员的凝聚力和归 属感，让每个个体都感到重要和被尊重。此外，集体还能够培养成员 的团队合作能力和协调能力，使得集体的力量得到最大化的发挥。最 重要的是，集体对于个体的发展和成长起着至关重要的作用，它能够 为每个成员提供支持与帮助，让他们感受到身处集体的温暖与幸福。 五、加强集体凝聚力的方法 为了加强集体的凝聚力，可以采取以下几个方法。首先，定期组织 集体活动，如远足、志愿者活动等，促进成员之间的交流和互动。其次，鼓励成员之间的合作和互助，增强集体的凝聚力和向心力。此外，在班会中可以开展一些富有意义的主题讨论，引导成员思考集体建设 和发展等方面的问题。最后，营造一个和谐与包容的集体氛围，让每 个成员都感到能够自由表达和分享自己的观点和想法。 结语