汉语拼音的总复习课件
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一、学习目标
（一）拼音识字与写字
1、学会23个声母，24个韵母、16个整体认读音节，学会拼读识字、词、句。
2、认识大、小写字母，熟记字母表，按顺序写出大、小写字母。
3、累计识字3000个左右，常用字会读、会写、能用（音、形、义结合）
4、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的顺序，能初步体会汉字的书写（笔画、笔顺、结构、部首、偏旁）的匀称，整洁美观。
5、能在具体的语言环境中理解运用字（词）。
6、学会（三种方法）、词典等工具书理解字（词）。
（二）词汇（成语、叠词、近反义词、相对词、多义词、对子、短语、俗语、谚语、歇后语等）。
1、重视词语的积累，能分类识记，理解运用。
2、能独立联系上下文（语言环境）理解词语，并区别口语、书面语、褒义、贬义、表面意、喻意，多种意思的表达中正确运用。
3、初步了解关联词，能恰当运用在语言环境中。
（三）语句（名言、警句、诗词句、关联句、修饰句、改写句、扩充句、改病句、组句成段、给句加标点等）
1、能在语境中积累运用名言、警句，并理解关联句、修饰句、诗词句。
2、能恰当地改写句子，使句子具体生动，富有情趣。
3、能准确感悟句子，学会修改病句，理解句子蕴含着的意思。
4、能从句子中想像并运用音乐、图画等表达方式，体悟句子意境含义。
二、复习安排
三、复习题：
一）汉语拼音基础及提高
1、按字母表的顺序排列下列字母，并在括号里写出相应的大写字母。
t q r n m b l a h d （）
2、将下列字母分类
zi ɡ yu w u ɑnɡ yinɡ inɡ ch chi
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声母（）韵母（）整体认读音节（）
3、写出对应的大写小写字母
G（） q（） m（） f（） R（） e（）
4、给带点字的音节补充完整
舅舅（j ）推举（j ）蕃茄（q ）缺少（q ）供应（g ）湖泊（ o）堵塞（s ）广厦（s ）
5、拼音写字组词
jiānɡ：（）要豆（）冻（）边（）
chnɡ：（）实（）市（）现（）认路（）biàn：（）论（）别（）子（）更（）地yōu：（）闲（）静（）愁（）秀性命（）关mù：开（）羡（）（）碑（）色（）捐（）浴（）录放（）和（）肃（）
jìnɡ：门（）洁（）寂（）（）赛（）然
环（）宝（）尊（）疾风知（）草
jīnɡ：（）彩（）莹jǐnɡ：风（）（）察pīn：（）凑pín：（）困pǐn：（）尝pìn：（）请shì：（）界（）样（）卷形（）装（）（）言（）合教（）解（）宣（）jiǎo：（）猾（）幸（）洁打（）（）纳（）
健
6、读正确下列字，写出音节
拈（）轻怕重丢三落四瞠（）结舌刚愎（）自用
辣（）椒勉强（）宁（）愿省（）悟
棘（）手倔强（）安宁（）破绽（）
会（）计邮差（）喝（）彩的（）确
7、根据拼音在括号里选择一个正确的字或词画上“√”
shēnɡ（森生胜）xīnɡ qī（星期新奇）fǔ（虎斧服）
8、读拼音、写词句、用△标出整体认读音节
kānɡ kǎi kuí wú xiá xiǎnɡ ào mì zí xún
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( ) ( ) ( ) ( ) ( )
kù’ ài pí ǎo tú àn lián ǒu jī
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xīn shǎnɡ ān wi chánɡ shì jiàn kānɡ yùe ěr
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yú l shū cài bài fǎnɡ wi xi mánɡ lù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yōu lǜ diǎn zhuì yán jùn yún chn qīnɡ ch
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
m fàn dān wù jiǎn yu miǎn lì jùn qiào
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qīnɡ xī biān jiānɡ duàn liàn là z hú yōu yǎ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jīnɡ yínɡ shùn jiān táo y hǔ p là jiāo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yí hu guān jiàn qíng xù zì hài fēng bēi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
bǎnɡ yànɡ zēnɡ yuán zhān yǎnɡ liú lǎn hú di
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xiōnɡ yǒnɡ png pài jīnɡ táo hài lànɡ bǐnɡ zhú y yu
( ) ( ) ( )
xiōng yǒu chng zhú diào bīng qiàn jiàn shǎng xīn yu mù
( ) ( ) ( )
guānɡ mínɡ lěi lu xīn yu chnɡ fú hū lún tūn zǎo
( ) ( ) ( )
xuě zhōnɡ snɡ tàn jū ɡōnɡ jìn cuì sǐ r hu yǐ
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zhǎn dīnɡ ji tiě jīnɡ chnɡ suǒ zhì, jīnɡ shí wi kāi ( ) ( ) 小升初语文总复习教案-汉语拼音和汉字-通用版││小学-旗下的小学(),为您免费提供小学语数英等各学科的海量教学资源：试题、试卷、教案、课件、动画课件、素材、作文、教学音视频和拓展资料等。充分满足您免费下载和上传各类资料的需求。
yì sī bù gǒu guān yīn sì jiàn , rì yu rú suō
( ) ( )
二）、汉字
1、选择自己喜欢的汉字，规范整洁写在田字格上。（5个）
添晰疆勃试寄磊
序率蔑幽粼忌抑
2、先加偏旁构成不同的汉字，越多越好，再选一个组两个词。
直（）（）俞（）（）
颛（）（）每（）（）
逡（）（）肖（）（）
佥（）（）莫（）（）
3、写出带有下面偏旁部首的字，再选两个各组一个词。
门（）（）十（）（）
山（）（）疒（）（）
4、请在“□”、“日”、“木”字上各添两笔，写出尽量多的不同的字。
口
日
木
5、选字组词
（暮幕慕墓摹）爱（）开（）扫（）银（）（）色降临
（燥躁澡噪造）（）诣（）音洗（）干（）急（）暴（）（练炼）锻（）熟（）老（）提（）磨（）教（）（在再）（）接（）厉历历（）目（）所不辞（）三考虑
（仿妨防访）（）碍（）备（）害（）造（）患未然
预（）拜（）模（）何（）明查暗（）
6、写出“1——10”这十个数字的大写汉字。
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7、啄木鸟治病，改正广告语滥用成语的字。
百衣百顺（）随心所浴（）快治人口（）
骑乐无穷（）闲妻良母（）默默无蚊（）
爱不湿手（）有杯无患（）咳不容缓（）
别具衣格（）终身无汗（）口密腹健（）
一明惊人（）一写钟情（）燃煤之急（）
8、写出带点字的不同意思
东张西望（）张牙舞爪（）开张大吉（）
张灯结新（）张口结舌（）虚张声势（）
张皇失措（）张弓搭箭（）两张油画（）
丢盔弃甲（）甲天下（）甲骨文（）
9、下列汉字、读音全部正确的一组是（）
A、机械（ji）惬意(xi) 省吃捡用遵敬师长
B、萝卜（bu）允许（yǒnɡ）入场券（quàn）阻塞（sāi）
C、苍穹（qinɡ）娱乐（yú）唇亡齿寒拾金不昧
三）、词语
1、选择恰当的词填空，剩下的自己搭配好
民主决心力量技术榜样团结方法友谊
树立（）增加（）提高（）（）
发扬（）改进（）增进（）（）
2、学习填空
“益”字在字典里查音序，部首，再查画，字典里的注释：①好处；②更好；③有好处的；④增加。下面各句中的“益”分别是什么意思。
（1）养花，有益身心，胜于吃药。（）
（2）生日那天，我祝爷爷：福如东海，益寿延年。（）
（3）猫头鹰、燕子都是益鸟，我们应该好好保护它们。（）（4）人与动物、植物，甚至生活的环境的关系日益密切。（）
3、读一读，选一选，填一填，注意一对词的关系。
（1）和“医生：病人”关系相似的一对词是（）
小升初语文汉语拼音专题复习 一、复习目标 1．领会汉语拼音是拼写和注音的工具，能准确拼读音节，熟练掌握拼音方法，能快速运用音序查字法查字。 2．区别平翘舌音、前后鼻音，掌握汉字发音一般规律，初步领会轻声、儿化、变调等普通话技巧。 二、学习过程 （一）学拼音——小儿科，大作用 导入：今天我们开始系统复习，还记得刚学语文时，学的是什么？你是什么时候开始学习拼音的？（板书：小儿科）六年之后你知道为什么要先学拼音了吗？ 1、识字 （1）出示以下生字，试读 饕餮髦耋龃龉龌龊趔趄彳亍（2）注音之后认读 Taōtièmaòdiéjǔyǔwòchuòlièqie chìchù饕餮髦耋龃龉龌龊趔趄彳亍 ◆我们已经认识了三千常用字，汉字大约有九万多个，遇到不认识的字就可以借助拼音拼读。 2、打字 请生输入一句话：今年是中华人民共和国成立六十周年。 ◆我们可以借助拼音（智能ABC）在电脑上输入汉字。 3、阅读与写作 ◆借助汉语拼音读课文，写作时不会写的字可以用拼音替代（共398个音节） 拼写练习： （1）让学生拼写自己的姓名 交流反馈：注意姓和名的第一个字母要大写。 （2）拼写以下词语：报纸桌子天安门玫瑰 请注意：隔音符号（Tiān’ān mén hǎi’ōu ），说明使用隔音符号的意义。 轻声：zhuōzi j q x与ü的拼写：省去ü上的两点。 标调规律：先找a o e ，再找 i u ü，i u 并排标在后。 4、查字典（音序查字法） （1）让学生说说音序查字法的方法。 （2）出示大写字母表（读背唱）
（3）写出小写字母（规范书写） ◆强调和英语字母书写的区别（我们说汉语拼音字母和英文字母是“姐妹”，但书写又有区别，如：f q x y 等。） （4）音序查字法练习： ①翻字典比赛：快速翻到自己的姓名——了解字典里的字是按音序排列的。 ②找五位同学，请学生按姓氏音序排列。 小结：汉语拼音是拼写和注音工具。板书：大作用（识字打字阅读写作） 【设计说明】拼音是学习汉语言的工具。六年前，老师领着孩子走进拼音天地，渐渐的，孩子能运用拼音识字、写话，凸显了拼音作为工具性的价值。于是，引导复习是以“拼音是工具”入手，将拼音知识要点与运用相结合，充分体现其实用性，并遵循“温故而知新”的原则，对拼音学习有所提高与拓展。活动安排主要以学生自悟、教师点拨为主，避免枯燥的讲解，学有趣味。 二、学拼音——说好普通话 学习拼音时，你感觉最困难的是什么？ （一）区别领会： 1．平翘舌音前后鼻音 （1）自由练习：走中国特色社会主义道路（主要区别平翘舌音） （2）一般规律：本自同根生 如：燥躁藻澡噪召照招昭沼诏召 今（in）琴芩矜涔岑 令（ing）领零铃玲岭龄伶苓羚泠聆翎（“邻”“拎”等除外）（3）练习：石小四，史肖石，一同来到阅览室。石小四年十四，史肖石年四十。年十四的石小四爱看诗词，年四十的史肖石爱看报纸。年四十的史肖石发现了好诗词，忙递给年十四的石小四。年十四的石小四见了好报纸，忙递给年四十的史肖石。 2．轻声：爸爸妈妈哥哥姐姐老婆婆老公公孩子嘴巴我们桌上地下上边起来回来回去上来下去里头 的、地、得、着、了啦、吧、吗、呢、哪、呀、啊、嘛、哇 3．变音和变调“啊”的变调和变音 （1）练习： 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以 看见江底的沙石；漓江的水真绿啊（呀），绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。” 桂林的山真奇啊，（呀）一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨人，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊（哇），像翠绿的屏障，像新生的竹
小学语文总复习 第一章汉语拼音 汉语拼音是学习汉语的基础，也是学习汉语的重要工具。我们要通过系统的学习，掌握汉语拼音基本构成因素，熟练掌握汉语拼音的声母、韵母、声调、隔音符号、整体认读音节，并熟练掌握汉语拼音的拼写规则，正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，正确区分书写大小写字母；能运用拼音识字、正音和学习普通话。 第一节大小写字母、声母、韵母、整体认读音节和声调 题型解析 【例1】将下列城市按音序排列，顺序正确的一项是（） 1、上海②武汉③北京④重庆⑤昆明⑥广州⑦成都⑧大连
A.③④⑦⑥⑧⑤①② B.③⑦④⑧⑥⑤①② C.③⑦④⑤⑥⑧①② D.③④⑦⑤⑥⑧①② 解析：此题主要考查我们对汉语拼音字母表中26个汉语拼音字母的排列顺序的掌握和运用情况。完成此题，应先将这八大城市名称的首字标上音节；然后按汉语拼音字母表的顺序排列，如果第一个字母相同，就按第二个字母的顺序排列，依 次类推，如“重庆”“成都”中“重”和“成”的第一、二个字母相同，就按第三个字母“o”和“e”来排列顺序；最后，与所给选项进行对照，得出答案。B 【例2】补充下列加点字音节中的声母，并将加点字按声母的先后顺序排列。 àng荡．漾ǐng禀．报à呐．喊iáng凉．爽ōu收．敛ài塞．外 解析：此题主要考查我们对声母的掌握和运用情况。有些声母的形或音很接近，易混淆，如b和d，p和q，l和n等。因此填写声母前先要认真区分，力争读准每一个字的读音。排序前要先熟读声母表，排完后再按声母表的顺序检查一遍。特别提醒：此题是按声母表的先后顺序排列，切勿将声母表与汉语拼音字母表混淆。答案：d b n l sh s 禀荡呐凉收塞 【例3】下列各组词语中，加点字的韵母不相同的一组是（） A.悄然奇妙 B.纤细专心 C.惬意感谢 D.简陋野兽 解析：此题主要考查我们对韵母知识的掌握情况。完成此题的关键是能读准每一个加点字的读音，然后能根据韵母的概念判断该字的韵母是什么，最后将每组韵母加以比较便可得出正确答案。根据“韵母就是一个音节中除了声母、声调以外的部分”这一概念，可以得出A项中的韵母都是iɑo；B项中“纤”的韵母是iɑn，而“专”的韵母是uɑn；C项中的韵母都是ie；D项中的韵母都是ou。由此，可得出答案为B。 答案：B 【例4】找出不是整体认读音节的划上横线。 zhi yuan zi ci si ying wo yan yin wen chi shi yue yu ri zhen ye yun you 解析：本题主要考查对整体认读音节熟练掌握程度，只要能把16个整体认读音节背熟的话，这道题就迎刃而解。解题思路应该是把16个整体认读音节默写下来，然后一个一个就行排查，就很容易找出不是整体认读音节了。 答案是：yuan zi ci si ying yin chi shi yue yu ri ye yun 【例5】给下列词语的拼音标上声调。 忍受(ren shou) 人手(ren shou) 知识(zhi shi) 指示(zhi shi) 诗集(shi ji) 时机(shi ji) 放置(fanɡzhi) 纺织(fanɡzhi) 解析：此题考查两方面的知识，一是能正确拼读这些词语，二是熟练掌握声调标注规则；同时，还要注意是似而非的音节，注意容易混淆的音节，注意标调的先后顺序。 答案：忍受(rěn shòu) 人手(rén shǒu) 知识(zhīshi) 指示(zhǐshì) 诗集(shījí) 时机(shíjī) 放置(fànɡzhì) 纺织(fǎnɡzhī)
一、汉语拼音复习资料 汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。 1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。没有声母的音节叫零声母音节。（如“鹅”：é）三拼音节：由声母、韵母、介母组成。如（“花”huā “苗”miáo 其中“u”、“i”是介母) 声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。 调号是标记声调的符号。用ˉˊˇˋ表示。下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。 练一练：（1）读读写写，认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。 声母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w 单韵母：a o e i u ü 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er 前鼻韵母：an en in un ün 后鼻韵母：ang eng ing ong 整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying （2）给下列词语的拼音标上调号。 bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi 冰清玉洁司空见惯雷霆万钧茫然若失 2、字母表和大写字母字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
拼音复习课件(6篇） 拼音复习课件（1） 教学目标： 1、复习复韵母和鼻韵母，练习书写。 2、能够正确拼读音节，连接相对应的图片。 3、正确拼读音节，认识秋游该带些什么，并能用简笔画将这些东西画下来。 4、能够依据音节看清图意，看图说几句话，明白相互谦让的道理。 5、能够正确认读词语，并会恰当使用。 6、能够正确拼读儿歌，会有感情地朗读和背诵儿歌。 7、声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺次排列。教学时间：3课时 第一课时 课时目标： 1、复习复韵母和鼻韵母，练习书写。 2、能够正确拼读音节，连接相对应的图片。 教学过程： （一）第一题：描描读读。 1、先读韵母卡片，按顺次读，打乱顺次读。 2、按虚线描韵母，一边描一边想想这个韵母的读音。 3、描完了再按顺次读一读。
4、扩展活动，做嬉戏“找伴计”。 一部分同学举声母卡片，一部分同学举韵母卡片，大家在一起跳找伴计的舞蹈，跳完一曲，看看两个人拿的'声母和韵母组成什么音节？然后一起拼读一遍，若两个人拿的声母和韵母不能拼成音节，说明伴计找错了。 （二）其次题：我会连。 1、听老师仿照动物的叫声，猜猜是什么动物。 2、再读一读，图下的音节。（要留意三拼音的读法） 3、做“给动物挂牌”的嬉戏。说说自己喜爱哪种动物，找出这个动物名称的音节，把他们连起来。 4、校对答案。 5、扩展活动：拼读下面的音节。 jīn yú diàn shàn qīng ting wú gōng gōng rén nóng mín jiě fang jūn 其次课时 课时目标： 1、正确拼读音节，认识秋游该带些什么，并能用简笔画将这些东西画下来。 2、能够依据音节看清图意，看图说几句话，明白相互谦让的道理。 3、能够正确认读词语，并会恰当使用。 教学过程： （一）第三题：读读画画。
汉语拼音的总复习课件 汉语拼音的总复习课件 汉语拼音的总复习课件 一、学习目标 （一）拼音识字与写字 1、学会23个声母，24个韵母、16个整体认读音节，学会拼读识字、词、句。 2、认识大、小写字母，熟记字母表，按顺序写出大、小写字母。 3、累计识字3000个左右，常用字会读、会写、能用（音、形、义结合） 4、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的顺序，能初步体会汉字的书写（笔画、笔顺、结构、部首、偏旁）的匀称，整洁美观。 5、能在具体的语言环境中理解运用字（词）。 6、学会（三种方法）、词典等工具书理解字（词）。 （二）词汇（成语、叠词、近反义词、相对词、多义词、对子、短语、俗语、谚语、歇后语等）。 1、重视词语的积累，能分类识记，理解运用。 2、能独立联系上下文（语言环境）理解词语，并区别口语、书面语、褒义、贬义、表面意、喻意，多种意思的表达中正确运用。 3、初步了解关联词，能恰当运用在语言环境中。 （三）语句（名言、警句、诗词句、关联句、修饰句、改写句、扩充句、改病句、组句成段、给句加标点等） 1、能在语境中积累运用名言、警句，并理解关联句、修饰句、诗词句。 2、能恰当地改写句子，使句子具体生动，富有情趣。 3、能准确感悟句子，学会修改病句，理解句子蕴含着的意思。 4、能从句子中想像并运用音乐、图画等表达方式，体悟句子意境含义。 二、复习安排 三、复习题：
一）汉语拼音基础及提高 1、按字母表的顺序排列下列字母，并在括号里写出相应的大写字母。 t q r n m b l a h d （） 2、将下列字母分类 zi ɡ yu w u ɑnɡ yinɡ inɡ ch chi 小升初语文总复习教案-汉语拼音和汉字-通用版││小学-旗下的小学(),为您免费提供小学语数英等各学科的海量教学资源：试题、试卷、教案、课件、动画课件、素材、作文、教学音视频和拓展资料等。充分满足您免费下载和上传各类资料的.需求。 声母（）韵母（）整体认读音节（） 3、写出对应的大写小写字母 G（） q（） m（） f（） R（） e（） 4、给带点字的音节补充完整 舅舅（j ）推举（j ）蕃茄（q ）缺少（q ）供应（g ）湖泊（ o）堵塞（s ）广厦（s ） 5、拼音写字组词 jiānɡ：（）要豆（）冻（）边（） chnɡ：（）实（）市（）现（）认路（）biàn：（）论（）别（）子（）更（）地yōu：（）闲（）静（）愁（）秀性命（）关mù：开（）羡（）（）碑（）色（）捐（）浴（）录放（）和（）肃（） jìnɡ：门（）洁（）寂（）（）赛（）然 环（）宝（）尊（）疾风知（）草 jīnɡ：（）彩（）莹jǐnɡ：风（）（）察pīn：（）凑pín：（）困pǐn：（）尝pìn：（）请shì：（）界（）样（）卷形（）装（）（）言（）合教（）解（）宣（）jiǎo：（）猾（）幸（）洁打（）（）纳（）
[9个复韵母的ppt]9个复韵母 9个复韵母篇一:汉语拼音口诀大全 1单韵母（6个） 单韵母，很重要，发音口形要摆好， 嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆o o o ， 嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐 i i i ， 嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨ü ü ü 。 记住字形读音（形象记忆） a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa。 o像公鸡早早起，嘴巴圆圆oo叫。 e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁eee。 i字好象大头人，穿件衣服iii。 u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuu ü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡ü ü ü 。 2声母（21个辅音+零声母Y、W） 读声母要留心，堵住气儿再发音。 像个6字 b b b ，脸盆泼水p p p ， 两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ， 左下半圆 d d d ，雨伞把子t t t， 一个门洞n n n ，一根小棍 l l l ， 9字加钩 g g g ，机枪向上k k k， 一把椅子h h h ， i下加钩j j j， 像个9字q q q ，一个叉字某某某， 像个2字 z z z ，半个圆圈 c c c ， 半个8字 s s s ， z加椅子 zh zh zh， c加椅子 ch ch ch， s加椅子sh sh sh， 禾苗向日r r r 。
记住字形读音（形象记忆） 唇音： b字好象收音机，收听广播bbb（播）。双唇不送气清塞音 p字好象水出盆，妈妈泼水ppp（ 9个复韵母篇二:关于学前班语文教学计划 以学生为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。以下是“学前班语文的教学计划”，希望给大家带来帮助！ 花落花开，冬去春来，新学期开始了。为了使教育工作有条不紊地进行，特拟定本学期计划。 一、学生情况分析 本期学前班共有学生66人，其中男同学12人，女同学18人，因为学校缺老师，大小班并成一个班，大班的已经学过一年，而小班的刚入学，这就给教学工作带来了很多的麻烦。更麻烦的是一些学生属于留守儿童，跟着爷爷奶奶或者外公外婆，缺乏父母的管教，也给教育教学工作带来很大压力。 二、教材内容分析 本册汉语拼音本期要学会9个复韵母，学会9个鼻韵母，学会韵母的四个声调的读法，学会声母与韵母的拼读方法。了解jq某和üe和ün相拼时，ü上两点要省略的规则。学会6个整体认读音节 三、教学要求 1、了解拼音的用处，激发学生学习拼音的兴趣。 2、培养学生认真听课、不讲小话、不玩东西等良好学习习惯。培养学生主动完成作业的习惯。 3、学会9个复韵母，学会9个鼻韵母，掌握韵母的四个声调的读法。 4、学会声母与韵母的拼读方法。 5、了解jq某和üe，ün相拼时，ü上两点要省略的规则。 6、学会6个整体认读音节。 四、教学措施
拼音复习课件必备 拼音复习课件篇1 一、复习，创设情境导入 1．复习所有的声母，先认读卡片上的声母，再背一背。 2．创设情境导入：小朋友们表现得真棒！为了奖励大家，陈老师决定带大家去一个好玩的地方，（.课件出示动物园门口的图片）看! 我们来到了什么地方？ 二、我会连 1．导入：是谁在欢迎我们的到来啊？（出示连线图）猜一猜（海豚）。 2．你怎么知道是海豚的啊？学生各抒己见。 3．是的，只要我们把所有的声母按顺序连起来，海豚就出现了。 学生动手操作，教师巡查，发现问题及时纠正。 4．在实物投影中校对。 三、我会摆 1．导入：你看! 海豚正跳着欢快的舞蹈欢迎我们呢! （出示海豚摆出的类似声母的图片）我们一起来认一认。 2．小组合作： （1）导入：海豚用身体摆出声母的形状，你还能用其他的东西摆出声母的形状吗？ （2）小组合作：先商量分工，谁是组长、汇报员、记录员，再开始合作。 （3）各小组汇报。 四、我会想 1．导入：海豚有“海中智多星”之称，许多科学家们认为海豚是地球上最聪明的动物之一，你想与这么聪明可爱的海豚交朋友吗？ 2．示范：海豚姐姐，你好，欢迎你到我们班来，我想和你交朋友。我是陈老师，我姓陈。我的姓里的声母ch和你身上的ch是一样的，很高兴认识你。
3．小组合作：以小组的形式找自己姓里的声母。轮流说，空下的同学当裁判，说对的奖一颗小红星。教师巡查。 五、课堂小结 这节课我们大家一起见到了海豚，通过大家的介绍，海豚对我们有了一定的了解，接下来它会带我们去哪里，去干什么呢？我们下节课再继续。 拼音复习课件篇2 本册教材中有关拼音的训练，出现了以下几种形式。 1．P13基础训练1第一题排列大写字母，在大写字母后面写出小写字母。 2．P29基础训练2第一题区别易混的韵母u和。 3．P50基础训练3第一题区别平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音。 4．P74基础训练4第一题认识整体认读音节。 5．P95基础训练5第一题找出轻声音节。 1．出示声母、韵母，整体认读音节字母表，让学生认读，提出问题，教师总结归纳做指导，也可以通过课后练习加以训练。 声母，共23个： 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie e er 鼻韵母：an en in un n ang eng ing ong 整体认读音节，共16个： 2．注意区分以下声母和韵母的形状和读音。 3．和打头的韵母与j、q、x相拼时，上面的两点省略。 1．拼拼读读，写出汉字。 2．读一读，看看下面加粗字的读音，在拼读时有什么特点。 剥削剧烈修筑权娱乐施工允许 3．读汉语拼音字母表，找出大写字母与小写字母相近相似的。 4．下面几组大写字母和小写字母写法不同，请你边读边记住它们的区别。 1．认读下列大写的拼音字母，再按字母表的顺序排列。 2．先在大写字母后面写出小写字母，再按字母表的顺序排列。
汉语拼音复习 教学目标: 1、复习声母、韵母、整体认读音节,熟记汉语拼音字母表，熟练掌握23个声母，24个韵母，16个整体认读音节. 2、诵读汉语拼音儿歌，巩固拼读能力，了解每首儿歌的意思，丰富语言积累。 3、区别形近音近字母，能够默写并拼读。 教学重点： 1、熟记汉语拼音字母表。 2、诵读汉语拼音儿歌，巩固拼读能力。 教学难点： 1、整体认读音节及其四声。 2、拼音词的拼读和写法。 3、拼音句的拼读 教具准备：小黑板、字母卡片 教学时间:一课时 教学过程 一、复习声母 1、齐读读声母表。 2、开火车读。 3、齐背声母表。 4、比一比，出示卡片。 （1）辨形：b—d p-q t-f n—l n-m z-zh c—ch s—sh （2）辨音：n-l z—zh c—ch s—sh 5、接替背声母表，指名背。 二、复习韵母 1、齐读韵母表. 2、按要求读韵母。 单韵母、复韵母、特殊韵母、前鼻韵母、后鼻韵母. 3、指名背、集体背韵母表。 4、比一比，出示卡片。 ie—ei ui-iu ai-an ao—ou un—ün ün—üe en-eng in—ing an—ang 三、复习标调歌：有a不放过,没a找o e ,i u并列标在后. 1、认读 ài ēn òng ún iéíng èr ǖn
2、标调 ang（第二声）üe（第一声） ui(第二声） ou（第四声） eng （第三声） ei（第四声） ao（第三声） iu(第一声） 四、复习整体认读音节 1、指名读整体认度音节表。 （1）记住形，读准音：yue yuan （2)书空。 2、诵读整体认读音节表. 3、分类 加哑巴i的有zhi chi shi ri zi ci si 声韵音同的有yi wu 小i 改大y的有：ie—ye 加上大y的有:yu yue yun yin ying 4复习j q x y 与ü相拼规则。 出示：jú zi chéng qún xuě huā yuè er ，将jú qún xuě yuè这些音节 拆分声母、韵母和声调。 五、巩固练习 (一）分类 zh b de f c q gao an y ch u ong x in en ang sh l k ai ie un eng s ti o u zi e 单韵母: 后鼻韵母： 前鼻韵母： 翘舌音声母: （二）用“—"标出三拼音节。 wān de yuè er xiāo chuán liang tou jian zai zuo zhi shan xing lan tian
汉语拼音复习教案 汉语拼音复习教案篇1 第一课时 教学目标： 1、认读6个单韵母和10个声母，能比较形近的声韵母。 2、看图拼读音节，会把音节和相应的事物联系起来。 3、认读巩固学过的字。 教学重难点： 1、区分比较形近声韵母的音和形。 2、巩固学过的生字。 教学准备： 拼音字母卡片，生字卡片。 教学过程： 一、读字母： 1、学生自由读字母，要读准每个字母的音。 2、同桌互读，如果读对了，将分一朵小红花。 3、谁组开“火车”比赛认读，比一比哪一组读得又准又快。 二、比较并抄写形近的声韵母：
1、集体认读，注意读准音。 2、四人为一小组，选择一组字母，找出它们的相同点和不同点，比一比哪个小组的发现多。 1b—d相同点：有半圆和竖组成，都占上格和中格。 不同点：b右下半圆，先写竖，再写半圆。 d左下半圆，先写半圆，再写竖。 2f—t3n—m4u—ü 3、游戏：“变变变” 教师说前半句，学生猜字母。猜对者学生击掌表扬。 t脚y朝天（f）b向后转身（d） m去掉一半（n）u戴上墨镜（ü） 4、对比书写，边抄写边小声读字母。 第二课时 教学目标： 1、看图拼读音节，会把音节和相应的事物联系起来。 2、认读巩固学过的字。 教学重难点：巩固学过的生字。 教学准备：6只动物和6间房子卡片，生字卡片。 教学过程 一、看看读读
1、看看图，你知道图上都画了什么吗？ 2、自由拼读音节。 3、指名读。 二、认认连连 1、看看图上画了哪6种动物？你认识吗？ 2、现在它们迷了路，想请同学们替它们找回家的路，同学们能帮忙吗？小动物的家上都有名字，只要你把动物和相应的音节连起来，它们就能到家了。 3、学生自由拼读音节，连线，教师巡视，找出一份全对的连线。 4、将全对的答案投影在大屏幕上，集体订正。 三、巩固生字 1、小动物为了感谢小朋友，送给你们一篮水果，只要不读出水果上的字，这又香又甜的果子就归你了。 2、指名读生字： 3、请拿到果子的同学起立，这些果子也有好朋友，谁和谁是一对好朋友，可以连成一个词？ 能连成词的两位同学带着果子上台，带领大家读。 汉语拼音复习教案篇2 教材说明： 本节课复习包括三题：一是按顺序复习23个声母；二是用小棒、毛线、手势摆字母；三是找出有关声母的姓。
汉语拼音复习教学设计 汉语拼音复习教学设计1 一、教材简说： 本次复习有五项内容。一是认读6个单韵母、10个声母。二是比较并抄写形近的字母。三是看图拼读音节。四是练习拼音，认识事物，把音节和图画正确地连起来。五是认读巩固学过的字词。 二、教学目标： 1．掌握所学的6个单韵母和10个声母。 2．比较并抄写形近的声韵母。 3．能够看图说话，拼读音节。 4．认识事物，把音节和图正确地连接起来。 5．能认读本单元所学的生字和词语。 6.课中加强文明礼貌用语，做一个有文明懂礼貌的好孩子。 三、教学过程： （一）激趣导入： 1、大家都看到了，这节课，有几位老师来咱们班做客。首先让我们用热烈的掌声对各位老师的到来表示最热烈的欢迎！你们想给各位老师留下深刻的印象吗？那咱们就来比一比，谁的表现最好。 2、这节课，咱们邀请各位老师和我们一起畅游拼音王国吧。
（二）我会读： 1、我们漫步在向往已久的拼音王国，首先映入眼帘的是一棵粗壮的大树，茂密的枝叶向四面展开，像搭起了一个绿色的凉棚。秋天到了，树上结满了又大又甜的果子，有红红的苹果、甜甜的鸭梨、弯弯的香蕉，还有红通通的大柿子……淘气可爱的拼音宝宝看见了，蹦蹦跳跳地跳到了它们上面，给它们取了名字，和它们打个招呼吧。 2、听了你们的呼唤，拼音宝宝可高兴了！可是它们该回家找妈妈了，你能帮它们找到自己的家吗？ 3、其实，在拼音王国里有三个城堡，它们分别是声母城堡、韵母城堡和整体认读音节城堡。很显然，声母城堡里住着声母宝宝，韵母城堡里住着韵母宝宝，整体认读音节城堡是整体认读音节的家，说说吧哪些是声母宝宝？哪些是韵母宝宝？ 4、一起把这些拼音宝宝送回家。 （三）我会认： 1、在它们回家的途中，我们发现了四对双胞胎，这可不好辨认，你观察到它们的不同点了吗？ 2、为了方便大家记忆，老师编了一个小儿歌送给你，请你们读读吧。 3、相信这个时候你对它们已经很熟悉了，和它们亲切地打个招呼吧。 4、想和它们做朋友吗？只有能把它写漂亮的人才有资格和它们做真正的好朋友。你行吗？ （四）我会拼 1、看到同学们这么热情好客，拼音宝宝把他们的好朋友也带来了，你还认识它们吗？（用拼音卡片随机组合拼读音节）
拼音王国历险记---- 汉语拼音总复习教学设计（第一课时） 教学目标： 知识与技能目标： 1.复习声母、韵母、整体认读音节， 2.能区别三拼音节与双拼音节，巩固学生拼读能力。 过程与方法目标： 以活动、游戏为主，寓学习与游戏活动之中。 情感态度价值观目标： 在教学过程中，尽量激发学生学习兴趣，使他们乐于学拼音，并在识记、拼读过程中培养仔细观察、积极思考、勇于发现、善于表达的品质。 教学重难点： 能区别三拼音节与双拼音节，巩固学生拼读能力。 教学过程： 一、激.情导入 以《大林和小林》的故事导入课题并创设情境 师：通往拼音王国的道路艰难坎坷，我们必须克服重重困难才能到达目的地，神奇果必将属于那些勇敢智慧的小朋友。大家愿意跟着小林去历一次险吗？ 生：愿意。 出示课题：pn yn wáng guó lì xin jì 拼音王国历险记 二、民主导学 a、1、师：哇，好大的一块空地啊！（出示题板：dà sn lín ）我们来到了哪里？ 生：（学生自.由拼读，要求读准前鼻音：sn lín ） 师：这里住着23个声母朋友呢，我们来开火车叫出他们的名字，一个叫一个好么！看看谁先出来的……（生开火车读声母表）（课件随机出示） 2、师：听你们叫声母的名字又轻又短，他们很高兴。你看“复韵母天地”里好朋友都着急了！分组轮流来叫他们吧！学生分组背出韵母表 师：还有几位“鼻韵母”呢！叫他们的时候，我们的鼻子要感觉痒痒的才对哟！男、女同学轮流叫他们吧。（男、女生轮流读九个鼻韵母。）
3、按照上面的方法集体复习整体认读音节。男女生读，齐读。 b :过渡：小脚并并拢，小胸挺起来，眼睛闭闭牢，翅膀张开来。让我们飞起来吧！（音乐响起） 师：哇！好神秘的地方啊！（出示课件：mó huàn do ）我们又来到了哪里？学生自.由拼读，有一个特殊的音节是“三拼音音节”要求读准三拼音：huàn 第一部分：以参加“双胞胎大会”的情境形式复习5组易混淆字母。 1、学生根据前置作业讲讲区分方法。 2、出示区分方法顺口溜，学生朗读，教师讲解。 3、出示品读练习进一步加以区分，巩固记忆。 第二部分：出示小游戏，（让学生在有趣的游戏活动中复习整体认读音节、jqx和ü相拼的规则和标调规则） 1、请两组学生上台做游戏 待学生做完题后，教师出示答案全班进行对照纠正。在出示音节答案后，引导学生朗读整体认读音节。 2、师：在这些音节中，你能找到其中的整体认读音节吗？学生读一读。 3、结合学生找到的音节加调号，教师顺势提问：同学们找的真准， 师：小ü上面的点怎么没啦，我们快找回来。 学生说原因，师出示jqx与ü相拼的顺口溜，生大声读加深印象 师：不好，大风把拼音娃娃的帽子抢走了，勇敢的孩子应该怎样？ 生：打败妖怪，抢回帽子。（学生进行标调练习，并说出标调规则） 结果：全体学生成功闯关！ c: 过渡：小脚并并拢，小胸挺起来，眼睛闭闭牢，翅膀张开来。让我们飞起来吧！ 出示：yóu lè yuán 生：学生拼读，整体认读音节：yuan 这里准备了不少的拼音游戏等待着同学们的到来，让我们活动起来吧。 1、小小摄影家：老师出示复韵母卡片，学生要从自己的卡片中找出，并且读准它。 2、超级变变变：双拼音节ban( pan gan gang gun hun hou lou lüe jue )三拼音节luo (huo zhua jia ) D: ki xn xio wu 生：学生拼读，读准前鼻音xn 整体认读音节：w
拼音复习资料 拼音复习资料 拼音是学习汉语的基础，它是汉字的音标，对于学习者来说，熟练掌握拼音是非常重要的。在这篇文章中，我将为大家提供一些拼音复习资料，希望能够帮助大家更好地掌握拼音。 一、声母 声母是拼音中的第一个音节，它表示一个汉字的声音。汉语中共有21个声母，它们分别是：b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, j, q, x, zh, ch, sh, r, z, c, s。每个声母都有自己的发音规则，学习者可以通过练习发音来熟悉它们。 二、韵母 韵母是拼音中的第二个音节，它表示一个汉字的韵脚。汉语中共有39个韵母，它们分别是：a, o, e, i, u, ü, ai, ei, ui, ao, ou, iu, ie, üe, er, an, en, in, un, ün, ang, eng, ing, ong, ia, ua, uo, ie, üe, ve, iao, iou, ian, uan, üan, iang, uang, iong。学习者可以通过练习发音和记忆韵母的组合规则来掌握它们。 三、声调 声调是汉语中非常重要的一个元素，它可以改变一个字的意义。汉语中共有四个声调，分别是：平声、上声、去声和入声。平声是声调不变的声调，上声是声调由低到高的声调，去声是声调由高到低的声调，入声是声调由低到高再由低的声调。学习者可以通过练习发音和记忆声调的规律来掌握它们。 四、拼音练习 为了帮助大家更好地掌握拼音，我为大家准备了一些拼音练习题。 1. 请写出以下拼音对应的声母和韵母：ba, pi, mo, fu, da, tu, ni, li, ge, ke, he, ji,
一年级汉语拼音复习教案 一班级汉语拼音复习教案1 第一课时 教学目标： １、比较形近的韵母． ２、巩固拼音和学过的字． 教学重难点：辨析形近的复韵母，巩固拼音的'方法和识字． 教具：字母卡片小黑板 教学内容： 一、检查复习 抽读卡片：i、e、u、r、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、er. 二、新课 ﹙一﹚第一题：我会读． １、出示小黑板：ieeiIuieier ﹙１﹚同学自渎． ﹙２﹚同桌互读． ﹙３﹚抽读． ２、引导同学说是怎么记住这ei６个形近复韵母的 ﹙二﹚第二题：我会连．
１、出示小黑板．﹙第二题的内容﹚ ﹙１﹚先看看图上画的是什么． ﹙２﹚拼读音节．﹙遇到整体认读音节和三拼音节在书上打上记号﹚ ﹙３﹚在看懂图意，拼准音节的基础上，用线连一连． ２、指名板演． ３、齐读音节 ﹙三﹚第三题：我会认． １、看书读词语． ２、同桌沟通，说说哪些是读轻声． ３、横着读一读，想一想每排有什么相同点． ４、检查 ﹙１﹚回答下列问题． ﹙２﹚用卡片开火车读． ﹙３﹚指名让同学把卡片分类． 三、：这节课我们复习了一些什么内容？ 第二课时 教学目标：１、读儿歌拼图 ２、培育同学动口动手的技能． 教学重难点：拼准音节 教具：小黑板字母卡片 教学过程：
一、复习 １、拼读音节：chū、hái、lái、*iǎo、tiáo、w ěi. ２、整体认读音节：zhí、shì. 二、新课 １、翻书读儿歌． ﹙１﹚自由拼读，把会拼的音节画出来，拼准音节的音． ﹙２﹚试着把音节连起来读一读． ２、出示小黑板 ﹙１﹚指名读． ﹙２﹚老师带读． ﹙３﹚说说三条直线可以拼出什么？﹙小鸭小鸡小兔﹚ ３、探究活动．﹙小组合作，看看还能拼出什么﹚ 三、：这节课我们合作拼了什么？ 一班级汉语拼音复习教案2 一、复习内容： 〔一〕、汉语拼音(1课时) 1、复习汉语拼音，基本上能做到精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音认读汉字。能依据拼音写出要求学
小学汉语拼音复习课件 小学汉语拼音复习课件 汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具。小编收集了小学汉语拼音复习课件，欢迎阅读。 教学设想 《汉语拼音复习》是《国标本(苏)语文》一年级上册汉语拼音单元的总复习课，本课共两部分内容组成，第一部分是声母表、韵母表和整体认读音节表;第二部分是汉语拼音儿歌。 德国哲学家约瑟·狄慈根有句名言:“重复是知识之母”，复习是帮助学生牢固掌握知识并把知识系统化的过程，教师在组织学生复习的过程中，要注意面向全体学生，因材施教，使复习课科学、优化。不少学生对复习拼音缺乏兴趣，所以，教师必须活化练习的形式，采用学生喜闻乐见的方法，如创设一些情境，设计一些游戏，化枯燥无味为生动形象，让学生在复习中体验到快乐，在快乐中巩固拼音。 另外，在复习中教师要把复习旧知识与培养学生的能力结合起来，汉语拼音是帮助学生认识汉字、学习普通话的重要工具，教师要充分利用拼音卡片、直观形象的插图，电教媒体等丰富的教学资源，让学生看一看、比一比、想一想、说一说、唱一唱、画一画，指导观察、发展语言、启发想像，引导表达，并运用小组学习等形式，培养学生的自主学习能力，为今后的识字，学习普通话打下扎实的基础。 基于以上考虑，制订本课教学目标如下:复习声母、韵母和整体认读音节，能正确、熟练认读;能正确、流利地朗读汉语拼音儿歌，增强拼读能力;通过复习活动提高听说读写能力，感受语文学习的乐趣。 教学过程 一、创设情境，激发兴趣 今天，老师要带小朋友去“汉语拼音王国”游玩，你们想去吗?让我们乘上小火车出发吧!(播放火车开动的录音) [轻松愉快的教学氛围是有效组织教学的首要条件，教学一开始创设了去“拼音王国”游玩的情境，符合低年级学生的年龄特点，学生
小学汉语拼音要点复习 一、韵母 单韵母：ɑo e i u ü 复韵母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe ] 前鼻韵母：ɑn en in un ün 后鼻韵母：ɑng eng ing ong 特殊韵母：er 二、声母 ~ b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 三、16个整体认读音节 @ zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuɑn yin yun ying 易混淆的拼音 } 一、声母易混淆： 第一对双胞胎—— b 和d 第二对双胞胎——p 和q 第三对双胞胎—— f 和t ！ 第四对双胞胎——m 和n
二、韵母易混淆： ie 和ei ui 和iu ! 三、平舌音和翘舌音 平舌音z c s， 翘舌音zh ch sh r — 四、前鼻音韵母和后鼻音韵母 前鼻音韵母：ɑn en in un ün （发音时舌尖往前伸，顶在上齿背，保持这个姿势，就能发准前鼻音） 后鼻音韵母：ɑng eng ing ong （读的时候舌头前部上举抵住上颚，舌头全是翘起来的） ^ 声调和拼读 一、声调 ; 1.四个声调：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。 2.标调规则： ①只能戴到ɑo e i u ü的头上。 ②先标ɑo e ,再标i u ü，i u 并列标在后，i 上标调把点抹，轻声不标就空着。 ￥ 二、拼读 1.零声母：就是韵母自身发音。 例如：安全的安（ān)，皮袄的袄(ǎo)，海鸥的鸥(ōu)。 2.二拼音节：一个声母和一个韵母组成。 > 例如：好好学习（hǎo hǎo xuéxí）都是二拼音节。
2023年小升初语文专题复习 专题一汉语拼音 基础达标 一、下列全是整体认读音节的一组是( )。 A.yin yue bu jie yi B.qin ju yu yuɑn zhi C.yu yue yin chi ri D.qu fu shi yuɑn wu 二、明明想按照音序重新整理下列书籍。请你帮他排个序，将序号填在下面的横线上。 ①《唐诗三百首》②《史记》③《冰心散文集》 ④《西游记》⑤《鲁滨逊漂流记》 。 三、下列地名或人名拼写正确的一项是( )。 A.诸葛亮(Zhu Geliɑng) 南平(NAN PING) B.王安石(Wɑng Anshi) 宣武门(XUANWU MEN) C.果子巷(Guozi xiɑng) 曹操(Cɑo Cɑo) D.白鹭湖(BAI LUHU) 欧阳修(Ouyɑng Xiu) 四、把加点字的正确读音用“√”标出来。 绚．丽多彩(xùn xuàn) 冥．思苦想(mín míng) 惩．罚(chéng chěng) 如火如荼． (chá tú) 追悼．会(diào dào) 赠．送(zèng zhèng)
梗．概(gěng gèng) 漩．涡(xuàn xuán) 摩．平(mó mā) 粗犷． (kuàng guǎng) 撇．嘴(biě piě) 窜．过(cuàn cuān) 五、下列画线字的读音全部正确的一组是（ C ）。 A.圆晕(yùn) 繁花似锦(jǐn) 音符(fǔ) B.友谊(yí) 暂时(zàn) 按捺(là) C.掺杂(chān) 彼岸(bǐ) 河畔(pàn) D.弥漫(mí) 掠过(nüè) 五线谱(pǔ) 六、判断对错，对的画“√”，错的画“✕”。 1.“赠”“涔”“胜”“澎”“婷”五个字的韵母都是后鼻韵母。 ( ) 2.“搅和”“含糊”“解释”“奶奶”中，加点的字都读轻声。 ( ) 3.“一会儿、瓶盖儿、小鱼儿、鲜花儿”都是儿化音。 ( ) 4.给“酷爱、挨打、激昂”这几个词注音时，都需要加上隔音符 号。 ( ) 七、下列每组词语中都有一个加点字读音的声调是错误的，请把 序号写在括号里。 1.A．结束． (shù) B．盛． (shèng)名 C．分析． (xì) D．难． (nán)受 ( ) 2.A．机械． (xiè) B．匣． (xiá)子 C．抽噎． (yè) D．惨重． (zhòng)( ) 3.A．打扰． (ráo) B．剥削． (xuē)
［湖泊科学］湖泊的拼音 【科学科技公文】 第一篇湖泊的拼音:汉语拼音的总复习课件 汉语拼音的总复习课件 一、学习目标 （一）拼音识字与写字 1、学会23个声母，24个韵母、16个整体认读音节, 学会拼读识字、词、句。 2、认识大、小写字母，熟记字母表，按顺序写出大、小写字母。 3、累计识字3000个左右，常用字会读、会写、能用（音、 形、义结合）4、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的
顺序，能初步体会汉字的书写（笔画、笔顺、结构、部首、偏旁）的匀称，整洁美观。 5、能在具体的语言环境中理解运用字（词九 6、学会（三种方法）、词典等工具书理解字（词）° （二）词汇（成语、叠词、近反义词、相对词、多义 词、 对子、短语、俗语、谚语、歇后语等）。 1、重视词语的积累，能分类识记，理解运用。 2、能独立联系上下文（语言环境）理解词语，并区别 口语、书而语、褒义、贬义、表而意、喻意，多种意思的表达中正确运用。 3、初步了解关联词，能恰当运用在语言环境中。 （三）语句（名言、警句、诗词句、关联句、修饰句、改写句、扩充句、改病句、组句成段、给句加标点等） 1、能在语境中积累运用名言、警句，并理解关联句、
修饰句、诗词句。 2、能恰当地改写句子，使句子具体生动，富有情趣。 3、能准确感悟句子，学会修改病句，理解句子蕴含着的意思。 4、能从句子中想像并运用音乐、图画等表达方式，体悟句子意境含义。 二、复习安排 三、复习题: 一）汉语拼音基础及提高 1、按字母表的顺序排列下列字母，并在括号里写出相应的大写字母。 t q r n m b 1 a h d ( 2、将下列字母分类