中班科学优质教案《有趣的磁铁》含PPT课件
一、活动目标：
1、让幼儿初步了解磁铁的基本特性
2、了解磁铁在生活中的用途
3、培养幼儿的探索兴趣
二、活动准备：
木块、塑料玩具、钉子、夹子、瓶盖、曲别针、磁铁、纸板、沙子配套课件：中班科学课件《有趣的磁铁》PPT课件
下载地址：
三、活动过程：
1、引题(情境导入)
师：小朋友，今天老师要带你们去一个很好玩的地方，但是去那个地方玩我们小朋友都要带上一样东西才能进去，我们看看我们要带什么东西进去?(教师出示磁铁)
幼：磁铁
师：现在小朋友们可以拿着磁铁进去玩了?你们看看会发生什么事?
幼：好
师：小朋友看看为什么磁铁吸不住这个东西啊?
幼：因为它是木头的
师：小朋友们真聪明，那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢?
幼：因为它是塑料的
师：小朋友，你们玩好了吗?现在时间到了，你们去找个位子坐下来，老师请小朋友说一说刚才磁铁都吸了什么东西啊?
幼：有钉子，有夹子，有瓶盖，有曲别针
师：哇!磁铁的本领可真大啊!磁铁吸了这么多东西?那你们看看磁铁吸得东西有什么共同的特点啊?
幼：他们都是铁做的
教师小结：原来磁铁可以吸住铁的东西做它的朋友
2、幼儿动手操作，发现磁铁隔物吸铁的特性
师：现在老师再请你们来玩一个游戏，现在每个小朋友一个人拿一个纸板，（教案出自：教案网）把磁铁上面的东西拿下来放在纸板里，你们再玩玩看会发生什么事?
幼：好
师：小朋友，你们说说看为什么这些东西在纸板上动起来啊?
幼：因为纸板下面有磁铁
师：真聪明!老师告诉你们磁铁还有一个秘密就是它还可以隔着物体吸铁，但是这些物体不能太厚(教师可拿一本厚书操作一下)
3、创设情境，让幼儿了解磁铁在生活中用途
师：刚才老师不小心把很多的别针掉进了这些沙子里，你们能不能帮助老师想想怎么能让它们出来呢!
幼：把他们捡起来
师：但是这样太麻烦了，你们有没有更好地办法啊?
师：刚才我们刚刚学过了一个磁铁的特点，磁铁可以吸住铁的东西，别针也是用铁做的，那我们来试试看能不能用磁铁把别针吸出来!
幼：可以
师：啊!原来真的可以啊!
师：小朋友，原来磁铁在我们生活中给了我们这么多的方便啊!
四、活动结束
师：刚才我们知道了磁铁有这么多的本领，现在小朋友和老师一起去教室找一找磁铁还能吸住哪些东西好不好?
中班科学优质教案《有趣的磁铁》含PPT课件 一、活动目标： 1、让幼儿初步了解磁铁的基本特性 2、了解磁铁在生活中的用途 3、培养幼儿的探索兴趣 二、活动准备： 木块、塑料玩具、钉子、夹子、瓶盖、曲别针、磁铁、纸板、沙子配套课件：中班科学课件《有趣的磁铁》PPT课件 下载地址： 三、活动过程： 1、引题(情境导入) 师：小朋友，今天老师要带你们去一个很好玩的地方，但是去那个地方玩我们小朋友都要带上一样东西才能进去，我们看看我们要带什么东西进去?(教师出示磁铁) 幼：磁铁 师：现在小朋友们可以拿着磁铁进去玩了?你们看看会发生什么事? 幼：好 师：小朋友看看为什么磁铁吸不住这个东西啊? 幼：因为它是木头的 师：小朋友们真聪明，那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢?
幼：因为它是塑料的 师：小朋友，你们玩好了吗?现在时间到了，你们去找个位子坐下来，老师请小朋友说一说刚才磁铁都吸了什么东西啊? 幼：有钉子，有夹子，有瓶盖，有曲别针 师：哇!磁铁的本领可真大啊!磁铁吸了这么多东西?那你们看看磁铁吸得东西有什么共同的特点啊? 幼：他们都是铁做的 教师小结：原来磁铁可以吸住铁的东西做它的朋友 2、幼儿动手操作，发现磁铁隔物吸铁的特性 师：现在老师再请你们来玩一个游戏，现在每个小朋友一个人拿一个纸板，（教案出自：教案网）把磁铁上面的东西拿下来放在纸板里，你们再玩玩看会发生什么事? 幼：好 师：小朋友，你们说说看为什么这些东西在纸板上动起来啊? 幼：因为纸板下面有磁铁 师：真聪明!老师告诉你们磁铁还有一个秘密就是它还可以隔着物体吸铁，但是这些物体不能太厚(教师可拿一本厚书操作一下) 3、创设情境，让幼儿了解磁铁在生活中用途 师：刚才老师不小心把很多的别针掉进了这些沙子里，你们能不能帮助老师想想怎么能让它们出来呢! 幼：把他们捡起来 师：但是这样太麻烦了，你们有没有更好地办法啊?
中班科学教案有趣的磁铁（通用11篇） 中班科学教案有趣的磁铁篇1 活动目标： 1、感知磁铁间存在相吸、相斥的有趣现象。 2、对磁铁的特性产生进一步探索的兴趣。 活动准备： 自制环形磁铁玩具人手一套，PPT课件，红、蓝两色自粘纸 活动过程： 一、观察讨论，发现磁铁的外部特征 1、磁铁你们认识吗？你见过的磁铁是什么样子的？你知道磁铁有什么本领吗？ 2、老师也带来了磁铁，看看这个磁铁长什么样？ 小结：这个磁铁宝宝是圆形的，里面有洞洞，一面红色，一面蓝色 二、实践操作，感知磁铁相吸相斥的特性 第一次操作：发现磁铁会相吸或相斥 1、师：瞧，又有一块磁铁来了，把这两块磁铁慢慢靠近，猜猜会发生什么事情？ 2、操作 3、分享交流：磁铁会吸住、磁铁会分开。
4、出示记录图 磁铁上红色和蓝色面对面就会吸起来。 磁铁的红色/蓝色和红色/蓝色面对面就会分开来。 第二次操作：总结磁铁异性相吸同性相斥的特性 1、师：想不想再试一试？等会儿你还可以在试的过程中看看有没有什么新发现。 2、操作 3、分享交流。 师：你们都试过了吗？你用的什么方法？有没有新发现？ 噢，蓝色/红色和蓝色/红色面对面也会跳舞呀。 小结：原来这两块磁铁，相同颜色面慢慢靠近会分开来，不同颜色面会抱在一起。 三、层层递进，提升对感知磁铁特性的经验 1、师：你们都很厉害，发现了磁铁的这么多秘密。现在多一块磁铁，三块磁铁让他们跳起舞来，可以怎么玩呢？ 2、操作 3、分享交流 师：你是怎么让三块磁铁宝宝跳起舞来的？你用的什么方法？ 小结：你们真厉害，用了这么多方法让磁铁宝宝跳舞，下次我们还能试试用更多的磁铁宝宝让他们跳舞好吗？
幼儿园中班科学活动《有趣的磁铁》教案 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!
中班科学有趣的磁铁教案 中班科学有趣的磁铁教案1 教学目标： 1、学习通过预测、实验的方法探索磁铁的基本特性。 2、初步了解“同性相斥，异性相吸”的磁性原理。 3、通过游戏活动发展幼儿的观察能力、思维力和动手操作能力，探索磁铁的穿透性。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 教具准备：各种各样的磁铁ppt 玩赛车游戏的道具：长1米，宽50厘米的KT板一块，上面有用即时贴装饰好的赛车跑道。用纸制作的赛车，底部粘有方形铁片。 学具准备： 1、条形磁铁，人手各1块。
2、动手试一试环节所需材料：积木、回形针、积塑饮料瓶、树叶、小剪刀、钥匙、铁夹子、铁盒子、小铁环、镙丝钉、茶杯、木板、纸、布、硬币等。 3、探索并验证环节所需材料：纽扣、电池、石头、螺丝、回形针、铃铛。 4、探索并验证环节所需的记录卡，人手一张。 5、玩赛车游戏所需材料：长50厘米，宽25厘米的KT板7块，上面有用即时贴装饰好的赛车跑道。用纸制作的赛车7部，底部粘有方形铁片。 教学过程： 一、认识磁铁不拘一格的外形 1、教师指着吸在黑板上红红绿绿的圆形的塑料片，问：小朋友们，通过上一节课的学习，你们知道为什么这些圆形的塑料片能粘在黑板上吗？ 幼儿交流，教师出示塑料片后藏着的圆形吸铁石。 师：磁铁又叫吸铁石，它们经过人们的加工，长得也不一样哦！小朋友们想不想和它们见见面呢？ 出示ppt展示各种各样的磁铁。
二、通过尝试，了解磁铁的“吸铁性” 1、师引导幼儿复习旧知：上节课我们已经知道利用磁铁可以（）。 2、引导幼儿探索新知：磁铁究竟能吸住哪些东西呢？ （1）幼儿取出老师课前分发的实验材料盒。 （2）幼儿尝试用磁铁去吸盒内的小物件，把能吸住的放在一起，不能吸住的放在一起。 （3）引导幼儿找规律。 说说用磁铁吸住了什么物体。 投影显示这些实物，引导幼儿归类：这些物体有什么共同的地方？ （4）教师小结，过渡：磁铁可以吸住铁制成的物体，也就是铁制品，以及铁以外的一些金属，比如硬币。根据这个特点我们来猜一猜磁铁可以吸住哪些物品。 （教师出示ppt，幼儿打开记录表） 引导幼儿先进行预测，猜想磁铁能吸住什么，认为能的在记录表里打“√”。 引导幼儿进行验证，用磁铁一一试一试，验证刚才预测的结果。 （5）指名幼儿汇报验证的结果。
幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》教学目标： 1、了解磁铁的基本性质和用途。 2、观察和探究磁铁产生的吸引力。 3、发现磁铁的极性和引导幼儿使用磁铁。 教学重点： 1、观察和探究磁铁产生的吸引力。 2、引导幼儿探究磁铁的极性。 3、学习和掌握使用磁铁的方法。 教学难点： 1、引导幼儿正确理解磁铁的极性。 2、让幼儿掌握使用磁铁的方法。 教学准备： 1、磁铁、钉子、纸夹子、木棍等物品。 2、投影仪、幼儿教学画等教具。
3、有关磁铁的故事和图书。 教学过程： 1、导入 老师将一个磁铁和一些钉子、纸夹子等物品放在桌子上，带领幼儿观察并说明磁铁可以吸引哪些物品。 2、探究磁铁的吸引力 老师在桌子上放一些钉子和纸夹子，在磁铁上滑动，让幼儿观察钉子和纸夹子是如何被吸引的，例如磁铁引力的大小，钉子和纸夹子受到磁铁的吸引而粘在磁铁上的时候幼儿能感受到哪些东西，等等。 3、探究磁铁的极性 老师拿出两个磁铁，将其中一个磁铁上的N极放在另一个磁铁上的S极，观察两个磁铁之间的反应，让幼儿观察和描述这个现象；然后，将其中一个磁铁上的N极放在另一个磁铁上的N极，观察两个磁铁之间的反应，让幼儿再次观察和描述这个现象。引导幼儿体验出磁铁的两极特性，了解磁铁的极性。 4、巩固和拓展
老师可以讲一些与磁铁有关的故事，如“大雁飞过”、“磁铁的 发明”等。引导幼儿回顾学习过程中所了解的磁铁的相关知识。 5、实践操作 在掌握了有关磁铁的知识之后，让幼儿互相交流使用磁铁的方法，或让幼儿在磁铁上吸引或推动其他物体。 6、结束 在教学结束时，拿出一本有关磁铁的绘本进行朗读，并将探究过程做一个小结。可以引导幼儿回答问题，如“什么物品可以 被磁铁吸引？”、“磁铁有哪两个极性？”等问题。 教学反思： 通过本次的教学，幼儿学习了有关磁铁的相关知识，了解了磁铁的基本性质和用途，懂得了使用磁铁的方法。教学过程中，老师通过生动有趣的故事、实物演示和互动探究的方式引导幼儿学习，使幼儿更加深刻地理解了磁铁的吸引力和极性。同时，在教学结束时，朗读绘本，做小结，有助于让幼儿更加深刻地记忆所学，并提高了幼儿的听说读写能力。继续写相关内容： 在幼儿园中班的科学教学中，对磁铁进行适当的教学是非常有必要的。因为磁铁是幼儿生活中经常接触的物品，在初步掌握有关磁铁知识后，幼儿还可以更好地理解和与周围的事物互动，在日常生活中更有意识地利用磁铁。
中班科学教案有趣的磁铁 引言： 科学教育是幼儿园阶段教育的重要内容之一，通过科学教育可以培养幼儿的观察力、思维能力和创造力，激发幼儿对物质世界的好奇心和探索欲望。其中，磁铁作为一种神奇的物质，可以吸引铁质物体，是很多幼儿都感兴趣的内容。本文将围绕中班幼儿的学习特点，设计一份有趣的磁铁科学教案。 一、活动目标： 1. 让幼儿通过实际操作，探究磁铁的吸引效果。 2. 培养幼儿的观察力和思维能力，引导幼儿进行自主探索和思考。 3. 培养幼儿的动手实践能力，提高幼儿的操作技能。 4. 培养幼儿的合作意识，促进幼儿之间的交流与分享。 二、活动准备： 1. 材料准备：多个磁铁、纸夹、铁质物品（如小别针、铁环等）、不同材质的物品（如塑料质、木质、纸质等）。 2. 环境准备：在活动区域准备好桌子、椅子等，保证幼儿进行操作时的安全性。 三、活动过程： 1. 导入
老师在介绍活动前，可以给幼儿播放一段关于磁铁吸引现象的视频 或图像，引起幼儿的兴趣。 2. 操作探究 （1）老师向幼儿展示磁铁，让幼儿观察并描述磁铁的外观特点。 同时，可以提问：“你们知道磁铁能做什么吗？”引导幼儿进行思考和 回答。 （2）老师给幼儿发放磁铁，让幼儿自由操作磁铁，观察磁铁的吸 引效果。在此过程中，可以提醒幼儿注意观察铁质物品与磁铁的互动 情况，并鼓励幼儿记录自己的发现。 3. 操作实验 （1）老师引导幼儿进行实验，将不同材质的物品（如塑料质、木质、纸质等）靠近磁铁，观察是否被吸引。并请幼儿记录下实验结果。 （2）老师带领幼儿进行新的实验，将磁铁通过纸夹夹住，观察夹 住物品是否会被吸引。并请幼儿记录下实验结果。 4. 分享交流 （1）幼儿合作，互相交流和分享自己的实验结果。老师也鼓励幼 儿对自己的观察和实验结果进行描述，提出问题或发表见解。 （2）老师引导幼儿共同总结，概括出磁铁的吸引条件，并进行复述。 四、活动延伸：
中班科学教案《有趣的磁铁》 中班幼儿科学教案《有意思的磁铁》 一、活动目标： （一）通过对磁铁的积极探索初步重新认识，识别出磁铁能够粘住铁的东西。 （二）通过对磁铁的实验操作方式，引发主动积极探索的兴趣，培育幼儿对磁铁的积极探索兴趣。 （三）通过对实验的操作方式记录，自学实验记录的方法。 二、活动重难点： （一）活动重点：通过对磁铁的初步重新认识，识别出磁铁能够粘住铁的东西。
（二）活动难点：通过对实验的操作方式记录，自学实验记录的方法。 三、活动准备工作： 物质准备工作： 1、每组一筐操作方式材料：内有（磁铁、回形针、螺丝钉、硬币）、（纸张、玻璃球、塑料玩具、泡沫）等。 2、迷宫及附有磁铁的小动物 3、每人一张记录表。 四、活动过程： （一）、教师通过魔术演出引入，唤起幼儿好奇心积极探索兴趣。
教师：今天，老师给小朋友们变小个魔术。（事先准备工作一个磁铁小人，驾驭磁铁并使小人跳跃弹跳）。 探讨：小人为什么能够唱歌?鼓励幼儿特别注意观测小人下面存有一块铁片，随着塑料板下面的磁铁移动而移动。小人就能够唱歌了。 幼儿在教师的鼓励下积极思考与探讨 （二）、教师鼓励幼儿尝试操作方式，并使幼儿识别出并明确提出问题 1、教师了解材料，鼓励幼儿初步积极探索磁铁的特性。 教师：小人可以唱歌，有意思吗?（有意思）。老师给小朋友准备工作许多东西。（了解铁制品和非铁制品）。恳请你拿着磁铁回去喷一喷筐里的东西，看一看他们存有什么相同。 幼儿在教师的鼓励下积极探索，不懈努力识别出问题。
2、幼儿民主自由操作方式积极探索。 3、教师鼓励幼儿交流、互动识别出教师：说道说道你辨认出了什么？ 幼儿在教师的鼓励下不懈努力思索，积极主动提问问题。 （三）、教师鼓励幼儿再次操作方式，尝试记录 1、教师出具记录表，先示范点记录，再指导幼儿记录。 教师：看一看老师就是怎么记录的。等可以老师恳请大朋友们去记录。（教案出自于：屈老师教案网）磁铁能够粘住哪些东西?无法粘住哪些东西?并把积极探索结果记录在记录表上。 幼儿在教师的示范点中懂记录方法 2、幼儿再次操作方式并尝试记录。
幼儿园中班科学优质课教案《有趣的磁铁》 一、教学目标 1.了解磁铁的基本特性； 2.能够辨认磁铁的南北极； 3.能够通过实验探究磁铁的吸引和排斥作用； 4.认识磁铁在生活中的应用。 二、教学准备 1.磁铁； 2.钉子； 3.塑料袋； 4.小铁丸； 5.白板、笔等。 三、教学过程 1. 导入（5分钟） 老师向学生展示一个磁铁，然后问他们这是什么东西，有什么用处。引导学生 探究磁铁的特性和用途。 2. 演示（10分钟） 老师在白板上画出一个磁铁，并标注南北极。然后在磁铁附近放置一些小铁丸，观察它们的运动情况。再分别将两个磁铁放在不同的位置，观察它们之间的互动情况。 3. 实验（20分钟） 老师向学生发放一个磁铁、一些钉子和一个塑料袋。学生把钉子放在塑料袋里，摇晃一下，使钉子混合均匀。然后把磁铁靠近塑料袋，观察钉子的变化情况。学生还可以将不同极的两个磁铁分别放入塑料袋中，观察不同极之间的互动情况。 4. 总结（5分钟） 老师与学生一起总结本次实验中所得到的结论，让学生发表自己的看法和疑问。
5. 拓展（15分钟） 老师与学生一起探讨磁铁在生活中的应用，如电梯闸门、门锁、扣衣服等等。让学生从中感知到磁铁对我们的生活带来的便利。 四、教学评价 1.通过观察实验，学生能够简单地辨认磁铁的南北极； 2.学生可以根据实验情况加深对磁铁的学习和认识； 3.学生可以发现和体会磁铁在生活中的应用。 五、教学反思 在实验中，学生能够很好地体验到磁铁的吸引和排斥作用，有助于学生对磁铁的理解和认识。但有的学生对实验操作还比较生疏，需要老师多加指导。在拓展环节中，老师可以准备更多的结合实际的例子，让学生更好地发现磁铁在生活中的应用场景。
中班科学有趣的磁铁教案 一、引言 本教案旨在通过有趣的活动和实验，向中班幼儿介绍磁铁的性质和应用。通过亲身实践和观察，让幼儿对磁铁产生兴趣，并理解它在日常生活中的重要作用。 二、教学目标 1. 让幼儿了解磁铁的性质和特点； 2. 培养幼儿的动手实践能力； 3. 激发幼儿的观察和探索欲望； 4. 培养幼儿的合作与沟通能力。 三、教学准备 1. 磁铁（足够数量）； 2. 各种日常生活中常见的物体，如铁钉、纸夹等； 3. 黑板或白板； 4. 实验记录表。 四、教学步骤 1. 导入活动（5分钟）
- 教师出示一块磁铁，介绍它是什么，并询问幼儿对磁铁的认识 和了解。 - 引导幼儿观察磁铁的外观，并问他们是否知道磁铁有哪些特殊 的性质。 2. 探索磁铁（15分钟） - 让幼儿分成小组，给每个小组一块磁铁和一些日常物品。 - 引导幼儿观察和探索：哪些物品会被磁铁吸引？哪些物品不会？为什么？ - 让幼儿互相分享他们的观察结果，并同时在黑板或白板上记录 下来。 3. 磁力游戏（20分钟） - 安排一场简单的磁力游戏，如将一些图案剪成小块，在它们之 间夹入纸夹，然后通过磁铁的吸引力将它们重新拼凑在一起。 - 引导幼儿逐渐掌握如何使用磁铁进行游戏，并鼓励他们自由发 挥想象力。 - 让幼儿通过游戏的互动与探索加深对磁铁性质的理解。 4. 创作小实验（25分钟） - 将一杯水倒入扁平盘中，将幼儿用彩色水笔画的小纸船放在水 面上。
- 引导幼儿思考，并回答问题：如果我们用磁铁靠近水面，会发生什么？为什么？ - 让幼儿自由实践，通过磁铁对水中的小纸船产生的力的观察，帮助幼儿理解磁铁对物体的吸引作用。 5. 总结与展示（10分钟） - 小组分享成果：请每个小组选派一名代表，向其他小组展示他们的实验成果并解释观察到的现象。 - 教师可在黑板或白板上整理幼儿的观察结果和实验成果。 六、延伸活动 1. 家庭延伸活动：鼓励幼儿和家人一起制作一个磁铁挂钩，在家中找一些能被磁铁吸引的物品，并观察它们之间的互动。 2. 图书角活动：引导幼儿阅读与磁铁有关的绘本，如《小玛丽的磁铁冒险》等，加深对磁铁的认识。 七、教学评估 1. 教师观察幼儿的参与度和兴趣表现； 2. 观察幼儿在实验过程中的合作与沟通能力； 3. 通过幼儿的实际操作和答题表现，评估他们对磁铁性质的理解。 八、教学反思
幼儿园中班科学课教案《有趣的磁铁》 一、教学目标 1.了解磁铁的基本性质和特点； 2.掌握磁铁的两种极性以及不同极性的吸引和排斥关系； 3.通过实际操作和观察，加深对磁力的认识； 4.培养幼儿的观察力和动手能力。 二、教学过程 1. 课前准备 教师准备好下列物品：磁铁、钉子、纸片、铁钥匙、塑料杯等材料，以及黑板、粉笔、幼儿量尺等工具。 2. 导入环节（10分钟） 1.教师在黑板上写出“磁铁”两个字，让幼儿们认识这个词 汇； 2.引导幼儿们回忆生活中见过的磁铁，例如冰箱贴、扣子等， 让其了解磁铁的基本形态； 3.引导幼儿们思考磁铁在日常生活中的应用场景，例如电风 扇、电动玩具等。 3. 操作环节（40分钟） 3.1 实验一：磁铁的两种极性 1.将磁铁平放在桌面上，让幼儿们观察磁铁的表面（有刻度 的一面），并问其所见到的内容； 2.取出指南针并进行演示，让幼儿观察和了解指南针的特点； 3.引导幼儿用指南针对磁铁进行观察，并让其根据指示标记 磁铁的两种极性； 4.让幼儿对磁铁进行观察，指出磁铁的两端为南极和北极， 同时辅助幼儿理解“南极”和“北极”的概念。 3.2 实验二：磁铁的吸引和排斥关系 1.将两个磁铁放在一起，观察其相对位置；
2.引导幼儿观察和了解磁铁中的磁力； 3.让幼儿观察、比较、分析不同极性的磁铁之间的吸引和排 斥关系； 4.让幼儿进行实际操作，用磁铁吸附钉子、铁钥匙、纸片等 物品，观察他们之间的关系。 4. 总结环节（10分钟） 回顾本堂课内容，帮助幼儿理解和归纳本节课的知识点。 三、教学评估 1.通过观察、问题回答、尺子量度等方式了解幼儿的学习情 况； 2.引导幼儿进行简单的实验操作，检查其动手能力和实验操 作技能。 四、教学反思 本节课通过引导幼儿观察、实验操作等方式，让其掌握了磁铁的基 本性质和特点，并培养了幼儿的观察力和动手能力。在今后的教学中，应当加强幼儿的实验操作，让其更好地体验科学的魅力。
幼儿园中班科学《有趣的磁铁》教案 幼儿园中班科学《有趣的磁铁》教案 一、活动目标： 1．认识磁铁，了解它的特征及用途。 2．动手实验，获取有关磁铁的直接经验，体验探索成功的快乐。 二、活动准备： 人手一块磁铁、操作材料若干 三、活动过程： （一）感知磁铁的磁性。 1．今天，老师给小朋友带来了一位会跳舞的小人，我们用掌声请她上来，好吗？ 2．师演示小人跳舞。（垫板、小人、吸铁石） 大家好！我是跳舞小人，我给大家跳支舞吧！（跳舞：向前跳、向后跳、转个身。） 小人跳得好不好，给她鼓鼓掌！你知道她为什么能跳舞吗？（幼儿猜测） 这样吧，我们的桌上也有想跳舞的小人和小动物，我们自己也去动手试试，找一找到底是什么东西让它们动起来了。 3．幼儿动手操作。 引导幼儿注意观察小人下面有一块铁片，随着塑料板下面的磁铁移动而移动，小人就能跳舞了。（小朋友你们觉得好玩吗?好，现在请大家休息一下回到自己位子上，等会再玩好吗？）
4．交流：你玩了什么？怎么玩的？发现了什么秘密？（你的兔子会跳舞吗）怎么跳的？（请你来表演给我们看看好吗）个别演示，发现了什么秘密？ 小结：原来磁铁能吸住小人下面的铁片，所以小人能快乐的跳舞。冯老师手上的这个黑黑的.就是磁铁，原来它的本领这么大的啊。 我们都找到了黑黑的东西，它的名字就叫做“磁铁”，磁铁能吸住东西，你们看，（操作两个磁铁吸住）是它让小人和小动物跳起舞来的。 （二）幼儿分组动手操作、交流，进一步感知磁铁的特性。 今天冯老师还带来了一些东西，我们来看看。 1．介绍带来的物品。（木头积木、铁钉、回形针、雪花、盖子）2．幼儿猜测：你觉得磁铁能吸住这些东西吗？能吸住什么？ 3．介绍记录表记录方法。 老师给小朋友准备了一张记录表，我们一起来看看。（出示大记录表） 这是什么？（5样东西）我们呆会去试试看，听清楚要求：一样一样东西试，如果磁铁能吸住的就在它的格子下面画一个圆圈，如果不能吸住的，就画一个叉，听清楚了吗？好，接下去就请小朋友去试试看吧！ 4．幼儿分组操作、记录。（提醒小朋友试一个记一个） 5、验证操作结果。 请小朋友把记录表贴在黑板，（好，小朋友都已经试过了，现在请你们把记录表拿上来，我们来看。从第一个开始看） 小结：磁铁有磁性，能吸住铁和铁做的东西，所以它又有一个名字叫做吸铁石。 （三）磁铁来帮忙。 1、尝试将大头针和沙分开。 有一个粗心的人，它把一些铁做的东西混在了一起，你们看。 （依次出示盒子,哎呀，有什么办法能让大头针和铁钉挑出来呀？）试一下。磁铁的本领真大，一下子就把铁钉和大头针吸出来了，我们
中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》 一、活动目标： (一)通过对磁铁的探索初步认识，发现磁铁能吸住铁的东西。 (二)通过对磁铁的实验操作，引起主动探索的兴趣，培养幼儿对磁铁的探索兴趣。 (三)通过对实验的操作记录，学习实验记录的方法。 二、活动重难点： (一)活动重点：通过对磁铁的初步认识，发现磁铁能吸住铁的东西。 (二)活动难点：通过对实验的操作记录，学习实验记录的方法。 三、活动准备： 物质准备： 1、每组一筐操作材料：内有(磁铁、回形针、螺丝钉、硬币)、(纸张、玻璃球、塑料玩具、泡沫)等。 2、迷宫及附有磁铁的小动物 3、每人一张记录表。 四、活动过程： (一)、教师通过魔术表演导入，激发幼儿好奇心探索兴趣。 教师：今天，老师给小朋友们变个魔术。(事先准备一个磁铁小人，操控磁铁使小人翻滚跳跃)。
讨论：小人为什么能跳舞?引导幼儿注意观察小人下面有一块铁片，随着塑料板下面的磁铁移动而移动。小人就能跳舞了。 幼儿在教师的引导下积极思考与讨论 (二)、教师引导幼儿尝试操作，使幼儿发现并提出问题 1、教师介绍材料，引导幼儿初步探索磁铁的特性。 教师：小人会跳舞，有趣吗?(有趣)。老师给小朋友准备许多东西。(介绍铁制品和非铁制品)。请你拿着磁铁去吸一吸筐里的东西，看看他们有什么不同。 幼儿在教师的引导下积极探索，努力发现问题。 2、幼儿自由操作探索。 3、教师引导幼儿交流、分享发现教师：说说你发现了什么? 幼儿在教师的引导下努力思考，积极回答问题。 (三)、教师引导幼儿再次操作,尝试记录 1、教师出示记录表，先示范记录，再指导幼儿记录。 教师：看看老师是怎么记录的。等会老师请小朋友们来记录。磁铁能吸住哪些东西?不能吸住哪些东西?并把探索结果记录在记录表上。 幼儿在教师的示范中懂得记录方法 2、幼儿再次操作并尝试记录。 3、教师引导幼儿进行交流教师：被吸住的东西是哪些?是什么做的?没被吸住的又是什么做的? 幼儿在教师引导下思考，积极回答问题。
中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》 科学教案：有趣的磁铁 教学内容： 通过本节课的教学，使幼儿初步了解磁铁的特性和用途，培养他们观察和探索的能力。 教学目标： 1. 掌握磁铁的基本特性。 2. 能够观察和描述磁铁的吸引和排斥现象。 3. 了解磁铁的用途和应用领域。 4. 培养幼儿的观察和探索能力。 教学准备： 1. 磁铁 2. 钉子、纸夹、小玩具等物品 3. 幻灯片或图片 4. 记录表格 教学过程： 引入： 1. 让幼儿观察教室中的各种物品，询问幼儿是否知道其中有什么是磁性的物品。 2. 引导幼儿思考：为什么磁铁可以吸引其他物品？
探究： 1. 准备一块磁铁，并向幼儿展示磁铁的两个极（南极和北极）。 2. 让幼儿使用磁铁吸引一些小物品，如钉子、纸夹、小玩具等，让他们观察并描述这 个现象。 3. 继续给幼儿展示一些磁性和非磁性的物品, 让幼儿观察并分类。 4. 分组讨论：为什么磁铁能吸引一些物体，而不能吸引另一些物体？ 总结： 1. 引导幼儿回顾整个实验过程，总结磁铁的基本特性和吸引物体的原理。 2. 要求幼儿将这些观察记录在表格中，包括吸引和不吸引的物体。 拓展： 1. 通过幻灯片或图片向幼儿展示磁铁在生活中的应用，如磁铁吸铁矿、吸附冰箱门等。 2. 鼓励幼儿自己探索其他磁性物体，并观察它们与磁铁的互动。 评价： 观察幼儿在实验过程中的表现，评价他们是否能够正确观察和描述磁铁的吸引和排斥 现象，以及理解磁铁的基本特性和用途。 延伸活动： 1. 让幼儿带来自己家里的磁性物品，通过观察它们与磁铁的互动，讨论它们为什么能 够被磁铁吸引。 2. 在户外的场地上进行观察和实验，让幼儿找到一些与磁铁有相互吸引或排斥的自然 物体，如石头、树枝等。
中班科学活动教案有趣的磁铁中班科学活动教案：有趣的磁铁 一、引言 磁铁是一个引人入胜的科学主题，通过有趣的实验和互动活动，可以激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望。本科学活动教案旨在为中班幼儿提供一系列与磁铁相关的活动，以促进他们的学习和发展。 二、活动一：探索磁铁吸引力 1. 目标：让幼儿认识磁铁的特性和吸引力。 2. 准备： - 磁铁 - 不同材质的物体，如纸夹、钥匙、书本等 3. 过程： - 展示磁铁，并引导幼儿观察其外观和特点。 - 鼓励幼儿用磁铁尝试吸引各种材质的物体，并观察结果。 - 引导幼儿总结出有哪些物体被磁铁吸引，哪些物体没有被吸引。 4. 结论：磁铁可以吸引铁质物体，如纸夹、钥匙等。 三、活动二：磁铁的极性 1. 目标：让幼儿了解磁铁的正北极和正南极。
- 磁铁 - 铁屑或细碎的金属片 3. 过程： - 展示磁铁并指出该磁铁的正北极和正南极。 - 鼓励幼儿用磁铁吸附铁屑或金属片，并观察吸附的位置。 - 引导幼儿猜测吸附的位置是否与磁铁的正北极或正南极有关。 - 让幼儿互相交换磁铁，并观察铁屑在不同磁铁上的吸附情况。 4. 结论：磁铁的正北极和正南极是吸附铁屑或金属片的区域。 四、活动三：使用磁铁制作指南针 1. 目标：通过制作简易指南针，让幼儿了解指南针的工作原理。 2. 准备： - 磁铁 - 小盒子或浮在水上的物体 - 针 - 塑料薄膜 - 水
3. 过程： - 在小盒子内加入一小部分水，并浮放一块塑料薄膜。 - 将磁铁放在塑料薄膜上，观察磁铁的方向。 - 将针磨尖，并用磁铁慢慢刷过一段时间，然后将针放在盒子上的塑料薄膜上，观察针的方向。 - 将磁贴贴在室内墙壁上，将盒子轻轻放在盒子上的塑料薄膜上，观察指南针的指示方向。 4. 结论：指南针指针指向地球的北极。 五、活动四：磁铁和不同材质的关系 1. 目标：让幼儿探索磁铁与不同材质之间的相互作用。 2. 准备： - 磁铁 - 不同材质的物体，如金属、布料、纸张等 3. 过程： - 鼓励幼儿尝试用磁铁吸引不同材质的物体，并观察结果。 - 引导幼儿总结出哪些材质可以被磁铁吸引，哪些材质不能被吸引。 4. 结论：磁铁只能吸引铁、镍、钴等特定材质。
中班有趣的磁铁教案 教案标题：中班有趣的磁铁教案 教学目标： 1. 让学生了解磁铁的基本特性和吸引力。 2. 培养学生的观察力和实验能力。 3. 培养学生的团队合作和分享精神。 教学准备： 1. 磁铁 2. 不同形状和大小的金属物体（如纸夹、铁钉、硬币等） 3. 白板或黑板 4. 磁性材料（如磁铁片或磁性贴纸） 5. 彩色纸、剪刀、胶水等 教学过程： 引入活动： 1. 制作一个大大的磁铁形状的海报，放在教室显眼的地方。 2. 引导学生观察海报上的磁铁，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”鼓励学生发表自己的观点。 探索磁铁的吸引力： 1. 给每个学生发放一个小磁铁，并给他们一些金属物体。 2. 引导学生观察并尝试将磁铁靠近金属物体，让他们发现磁铁的吸引力。 3. 鼓励学生尝试不同形状和大小的金属物体，观察磁铁对它们的吸引力是否有所不同。
制作磁性画板： 1. 给每个学生发放一个小磁铁和一块磁性材料（如磁铁片或磁性贴纸）。 2. 引导学生将磁性材料粘贴在彩色纸上，制作一个磁性画板。 3. 鼓励学生使用磁铁吸附不同形状和颜色的纸片在画板上，创作自己的磁性艺 术品。 团队合作游戏： 1. 将学生分成小组，每组4-5人。 2. 给每个小组发放一些金属物体和一个大磁铁。 3. 设计一个游戏规则，例如：每个小组的成员轮流用磁铁吸附金属物体，看谁 能吸附的数量最多。 4. 鼓励学生团队合作，分享策略和经验。 总结活动： 1. 邀请学生分享他们在实验和游戏中的观察和体验。 2. 引导学生总结磁铁的特性和吸引力。 3. 提醒学生，磁铁是一种有趣的工具，但在使用时需要小心，避免将磁铁靠近 电子产品和磁性卡片等。 拓展活动： 1. 鼓励学生观察家中的电冰箱门上的磁铁，让他们尝试用磁铁吸附不同形状的 纸片或磁性字母。 2. 带领学生参观科学馆或实验室，进一步了解磁铁在现实生活中的应用和实验。评估方式： 1. 观察学生在实验和游戏中的参与程度和表现。
中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》教学目标： 1. 让幼儿了解磁铁的特性和基本原理； 2. 让幼儿通过实验探究磁铁的吸引和排斥现象； 3. 提升幼儿的观察、分析和解决问题的能力。 教学准备： 磁铁、铁钉、塑料杯、纸夹、铁砂等材料。 教学过程： 一、导入（5分钟） 1. 和幼儿们简单介绍磁铁的用途和应用。 2. 提问：你们知道磁铁是怎么吸住铁东西的吗？ 二、探究活动（15分钟） 1. 实验1：磁铁吸住铁钉 让幼儿们观察并操作，看看能否用磁铁吸住铁钉。如果有幼儿成功吸住，鼓励他们分享经验。如果没有幼儿成功，教师示范一次后再让幼儿们操作。 2. 实验2：磁铁吸住铁钉的规律 让幼儿们用磁铁试一试吸住其他金属材料，如铁砂、铁片等，观察并记录下来。鼓励幼儿们发现并总结：磁铁只吸住某些金属，比如铁、钢等。 3. 实验3：磁铁的吸引和排斥现象
让幼儿们用两个磁铁相互接触，观察并记录下吸引和排斥的情况。鼓励幼儿们发现并总结：磁铁的北极和北极、南极和南极相互吸引，北极和南极相互排斥。 三、概念讲解（10分钟） 1. 讲解磁铁的特性和基本原理： 磁铁是由磁性材料制成的，有两个极，一个叫北极，一个叫南极。磁铁的北极和南极相互吸引，同极相互排斥。 2. 用幼儿能理解的语言简单解释吸引和排斥现象的原理。 四、巩固练习（15分钟） 1. 分发纸夹给每位幼儿，并让他们尝试用纸夹把磁铁吸住。 2. 给每位幼儿发放铁砂和铁片，让他们尝试用磁铁吸住这些金属。 五、小结总结（5分钟） 1. 请幼儿总结今天学到的关于磁铁的知识，并用自己的话向大家进行分享。 2. 教师适当补充和总结幼儿的讨论。 六、延伸拓展（5分钟） 1. 把一些金属材料用塑料袋包起来，然后让幼儿们用磁铁吸住这些袋子，观察和探讨现象。 七、结束语（2分钟） 1. 回顾今天的学习内容，并夸奖幼儿们积极参与讨论和实验。
中班幼儿科学教案《有趣的磁铁》引言： 磁力是大自然中的一种特殊现象，也是幼儿认识自然的基础之一。 通过本节课的学习，幼儿将会理解磁铁的特性以及与周围环境的互动。 教学目标： 1. 了解磁铁的基本概念，认识磁场的存在。 2. 探索磁铁的吸引和排斥特性。 3. 观察磁铁对不同物体的作用，并理解磁铁与物体之间的关系。 教学准备： 1. 磁铁 2. 不同种类的物体（纸夹、橡皮筋、铁块、塑料球等） 3. 几个小铁钉和一些小石子 4. 白板和白板笔 教学过程： 一、引入（10分钟） 1. 老师将一块大磁铁贴在黑板上，让幼儿观察并提问：“你们知道 这是什么？它有什么特别的地方？” 2. 引导幼儿观察磁铁的形状和颜色，并指出它的特殊吸附力。
二、探究（20分钟） 1.老师拿出一根小磁铁棒，展示给幼儿观察。并问：“你们知道这根 磁铁棒有什么特别的地方？” 2.让幼儿自由探索磁铁的特性，比如它能吸引什么样的物体？让幼 儿提出自己的观察结果。 三、小组活动（25分钟） 1. 将幼儿分为若干小组，每组给予一块大磁铁以及不同种类的物品。 2. 引导幼儿通过实验，观察磁铁对不同物体的吸引力和排斥力。 3. 让幼儿记录实验结果，并与同组的小伙伴分享观察结果。 四、集体总结（10分钟） 1. 老师引导幼儿回顾实验的结果，提问：“你们观察到了什么现象？磁铁有没有特定的吸引规律？” 2. 鼓励幼儿用自己的话描述磁铁的作用规律。 3. 老师在白板上绘制简单的示意图，加深幼儿对磁铁吸引和排斥特 性的理解。 五、扩展活动（30分钟） 1. 给每个人发放一块小磁铁，让幼儿在教室中自由探索磁铁的特性 和应用。 2. 引导幼儿思考磁铁在日常生活中的应用，比如吸附金属物品。
中班科学教案《有趣的磁铁》教案名称：有趣的磁铁 教案内容： 一、教学目标 1. 学生能够理解磁铁的基本特性和作用。 2. 学生能够观察和描述磁铁的吸引和排斥现象。 3. 学生能够在小组合作中进行实验，探究磁铁的吸引力和磁力的方向。 4. 学生能够运用所学知识，解释一些日常生活中的现象。 二、教学准备 1. 教师准备：磁铁、纸夹、铁簇、图示卡片、黑板、粉笔。 2. 学生准备：学生个人小本子，用于记录实验结果。 三、教学过程 导入： 1. 教师出示一张图示卡片，上面有磁铁吸引和排斥的示意图，用于引起学生对磁铁的兴趣。 2. 教师说：“今天我们要一起探索一下有趣的磁铁。你们知道磁铁是什么吗？它有什么特别的地方呢？”
引导实验： 1. 教师用磁铁吸引一根纸夹，并请一个学生来试着将磁铁和纸夹分开。观察实验现象后，教师向学生解释吸引力的原理。 2. 教师展示铁簇的图片，并问学生这个物体是否能被磁铁吸引。学生回答后，教师使用磁铁演示吸引铁簇的实验，让学生亲自操作磁铁并观察实验结果。 讨论与总结： 1. 教师引导学生进行讨论：“你们觉得磁铁为什么会产生吸引和排斥的现象呢？这个和我们日常生活有什么关系？”学生积极发言，分享观点。 2. 教师对学生的回答进行总结，解释磁铁的原理及其在吸引和排斥现象中的作用。 作业布置： 1. 教师要求学生回到座位上，打开个人小本子，完成一个简单的作业：“用你们自己的话，用1-2句话解释什么是磁铁，并用一个例子来说明磁铁的作用。” 2. 教师提醒学生明天将检查并评分他们的作业。 四、教学反思 本节课通过引导学生进行实验观察、讨论和总结，培养学生的观察力和思辨能力。同时，通过学生个人小本子的作业布置，可以加强学