儿童英语教育
在现代社会，英语已成为一种具有国际通用性的语言。国与国
之间、商务交流、学术交流、文化交流等各种领域都需要用到英语。因此，对于未来的孩子们来说，掌握英语已经成为了一项非
常重要的技能。那么，儿童英语教育究竟是怎样的呢？
一、提前接触
在孩子成长的过程中，为了让他们更加自然地掌握语言，我们
可以从早期开始就让孩子接触英语。在孩子刚开始口语发展的时期，父母可以对孩子使用一部分英语词汇，例如：hello、goodbye、thank you、please等常用简单词汇。这样做是为了让孩子能够更快地习惯英语世界中的语言环境，同时也能够在开始学习英语时培
养孩子的兴趣。
二、积极引导
当孩子稍微大一点的时候，我们可以逐渐引导孩子去学习英语。可以选择一些具有趣味性的英语学习材料，例如动画、乐器演奏、游戏等等。在这个过程中，需要注意的是，要让孩子情不自禁地
产生学习的兴趣。因为兴趣是一个人学习英语的动力源泉。如果孩子没有学习英语的兴趣，那么这项技能将无法培养。
三、技巧性学习
在孩子进入小学之后，就可以开始正式学习英语了。但是，儿童英语教育需要注意的是，英语课程内容的设置应该以培养孩子的英语语感和语音感为主。因为在学习英语的过程中，语感和语音感是最基础的两个方面。可以从英语基础单词、字母、日常对话等方面入手，尽可能地让孩子掌握英语语音。同时，在英语教育的过程中，学习技巧也是非常重要的，例如：阅读技巧、听力技巧、英语口语表达技巧等等。这些技巧将对孩子未来的学习生活产生重要的影响。
四、轻松愉快
在教育孩子英语时，我们需要特别注重轻松愉快的学习氛围。如果让孩子一直处于紧张的状态下，他们会对英语产生厌恶。因此，我们需要采用一些有趣的教学方法，例如游戏式教学、音乐式教学、趣味性教学等等，增加孩子对英语的兴趣和热情。把学
习变得趣味化，让孩子在愉快的氛围中学习，这也是儿童英语教育中的一大亮点。
总之，儿童英语教育是一个系统而长期的过程。我们需要在孩子的成长过程中，采用多元化的方法进行教育，并注重孩子的兴趣和爱好，以便让他们更快地掌握英语这一重要的技能。同时，也需要教育孩子在学习英语的同时对西方文化进行了解和研究，帮助他们更好地发展自己的跨文化交际能力。只有这样，才能让我们的孩子在全球化环境中更加成功地立足。
幼儿英语教案 幼儿英语教案15篇 幼儿英语教案1 活动目标： 1、理解单词含义，学说新单词。 2、感受英语游戏的快乐，愿意学英语。 活动准备： 1、木偶一个。 2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。 3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个 活动过程： 一、复习颜色单词，引出活动。 以木偶和幼儿打招呼，复习上次活动单词，并引出新单词。 师：1、“Hello Hello”是谁在和小朋友打招呼啊?（Mary） 2、出示红苹果What’s this?（这是什么？）苹果是什么颜色的呢？用英语怎么说？ 3、出示绿橘子What’s this?那这个又是什么颜色的呢？用英语说。 4、小朋友真棒，表扬表扬自己。（Very Very Good） 二、学习新单词。 1、yellow Mary拿出黄香蕉，What’s this? 它是什么颜色的？黄色的英语叫“yellow”，全体幼儿看着香蕉跟着老师说“yellow”，走一圈请幼儿边摸香蕉边说“yellow”并采用变换高低请幼儿用不同音量读单词。 2、blue
Mary出示蓝气球，What’s this? 它的颜色是什么？蓝色叫“blue”，全体幼儿看着气球跟着老师说“blue”，教师利用吹气球的方式请幼儿根据气球大小用不同音量来读单词，然后再放气慢慢变小来读，可请配班老师帮着吹气球，老师带着幼儿读，注意停顿，并读清楚。 3、分组读单词..................... 幼儿英语教案2 She is my mother. Total: 3 Lesson: 2 Teaching purpose: Use pronouns to identify people. Ask a ‘Who’ question Use adj to describe people. Teaching difficulties: handsome, pretty, smart, naughty Who is this? It is me. Who is he? He is my father. He is handsome. I love my father. Teaching procedures: A: Revision 1. Singing: Hello, How are you? I like coffee Teddy Bear 2. A chant: grandfather, grandfather, old, grandmother, grandmother, healthy, father, father, handsome,
幼儿英语教育的六大教学方法 《幼儿园教育指导纲要》第二部分“教育内容与要求”中指出:“语 言能力是在主动用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个 能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”同时还强调“幼儿语言发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关。因此,发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各 领域教育,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,提供促进语言发展的条件。” 那么在英语教学中如何引导幼儿接触英语?怎样让幼儿掌握英语并促 进他们的语言发展呢? 1、环境熏陶法 研究表明,幼儿的语言学习是在与周围环境的交互作用中发展起来的,幼儿要通过主动积极的与周围环境中的语言和非语言信息、材料交互作用来发展他们的语言。美国著名教育心理学家彼得·克莱恩说:“儿童与生 俱来的智能,使他们不需要别人的指导,就能将听到的声调、词汇组成文法复杂的句型,他们需要的只是去听并且练习说出来。”很显然,最有效的语言学习是在一定的环境中自然而然的耳濡目染。因此,为幼儿创设一个模 拟的充满英语的环境是至关重要的。 在生活环境中,我们充分利用幼儿的各种生活经验,为幼儿提供运用语言的机会。幼儿在自然、和谐、轻松、愉快的氛围中不需要一问一答,教 师鼓励幼儿说出来,和幼儿处于平等的地位,并参与他们的谈话,抓住孩子 们其中一种生活体验或兴趣点作为切入口,将英语生活情境贯穿幼儿一日 生活中,不断用双语与他们交流,使幼儿做到在生活情境中自如地运用英语,
这样,幼儿学英语是自然的、无意识的潜移默化的习得过程,而且是无压力、无负担的,孩子们渐渐地感到双语交流的乐趣。 2、形象直观法 我们针对幼儿的有意注意、坚持性及自制力发展较差的特点,制作了 很多色彩鲜艳、外形夸张、可活动的直观形象的教具。这些教具不仅形象 逼真、幼儿易于理解、接受、有助于记忆,而且适合幼儿好奇、好动的特点,最大限度地调动了幼儿参与英语学习活动的积极性,增强了求知欲。另 外我们利用电视、电脑等现代媒体辅助教学,给幼儿以生动、形象、逼真 的感官刺激,使幼儿满怀浓厚的情趣去接触语言符号,接受英语教育。 3、情绪激励法 为了帮助幼儿形成英语的思维,在双语活动中,是尽量不说汉语的。这 对于刚刚接触英语的幼儿来说是比较困难的。因此,为了帮助幼儿理解、 接受教学内容,教师要用夸张的表情、动作,用自己的情绪感染、带动幼儿,让幼儿借助教师的动作和表情以及当时的情境来理解老师说的英语,以保 证英语识记的稳定性。 这一方法对教师的要求较高,需要教师有投入的情绪、夸张形象的表演、细腻的感情,用自己的夸张表现去刺激幼儿的感受,引起他们的共鸣, 从而真正理解英语的内涵,准确表达。 4、音乐感染法 音乐没有国界,没有人能拒绝音乐的魅力。大人是这样,孩子更是这样。听到音乐,孩子们会流露出快乐的表情;听到音乐,孩子们会不由自主地手 足舞蹈;听到音乐,孩子们会情不自禁地模仿学唱。以音乐为中介,让孩子 们感受到学习英语并不难,英语是可以“唱”会的。
少儿英语教学教学方法 少儿英语教学是针对儿童的英语教育。教师在进行这类教学时，需要灵活运用不同的教学方法和技巧，才能让学生有效地学习英语。以下是一些常见的少儿英语教学方法： 1. 讲故事法 讲故事法是教授儿童英语的最受欢迎和最有效的方法之一。这种方法的本质是通过讲述故事来培养儿童的语言技能，提高儿童的阅读能力和理解力。教师可以使用各种故事、童话等材料，让学生接触到适合他们年龄段的、有趣的故事。 2. 游戏法 游戏法能够让学生在愉快的氛围中学习英语，进而提高他们的语言能力。教师可以设计各种游戏，让学生在游戏中使用英语，从而达到学习英语的目的。同时，这种教学方法能够培养学生的团队合作和沟通能力。 3. 互动式教学法 互动式教学法是一种目的明确的英语教学方法。这种方法强调教师和学生之间的关系，需要教师和学生之间进行互动和沟通。教师需要准备丰富的教学材料和活动，通过问答、讨论、角色扮演等方式与学生进行互动，从而让学生更加深入地
理解和掌握英语知识。 4. 演讲法 演讲法是一种有利于培养学生语言表达的方法。通过让学生在课堂上进行自由表达、演讲和陈述，可以提高学生的口语能力、表达能力和自信心。这种方法需要教师提供合适的话题和丰富的素材，让学生进行演讲。 5. 任务型教学法 任务型教学法是一种强调任务完成过程的英语教学方法。通过让学生完成各种与生活相关的任务，从而提高学生的英语能力。这种方法在教学中需要灵活应用，根据实际情况制定任务，增加学生的兴趣和参与度。 总之，少儿英语教学需要教师根据学生的特点、需要和兴趣，灵活运用不同的教学方法和技巧，帮助学生在轻松愉快的学习氛围中学好英语。
儿童英语教学方法 英语教学必须幼儿语言学习的规律，下边是圈圈整理的儿童英语 教学方法5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大 家有所帮助。 儿童英语教学方法1 一、针对幼儿年龄特点、爱好选择教学内容 幼儿3--6岁的这一年龄阶段，为学前期，学前期是幼儿语言发展 和身心等其他方面发展的字词关键时期。幼儿英语教学新生儿的内容 可选择幼儿感兴趣的主题，由近及远，由易到难，循序渐进地进行。 其内容可包括：动物、玩具、颜色、数字、食物等等，可先在小班3---4七岁年龄段教简单的单词，再提升到中班4--6岁的普通话年龄段进行简单的口语学术研究，如先学习Pear(梨子)、Cat(小猫)、 Banana(香蕉)等单词读音后，再由易至难，大幅提升至短语及口语对话：Give me a pear，please!(请给我一个梨子)、It is a dog(它是一只小狗)，让幼儿在这一年龄段中得到适宜的阶段性学习。 二、让教学充满趣味性 游戏是儿童生活中不可缺少的一部分。对幼儿年龄特点及作弄的 天性，学生可有针对性地、灵活地将—些新颖、有趣游戏的游戏与教 学内容结合起来。“兴趣是最好的老师”，教师可以充分利用英语游戏、歌曲、童谣、绘画等多种形式动静结合，激发起幼儿想学英语、 喜欢英语的兴趣。如：学习颜色单词。让参加游戏的学生头戴一种颜 色的。两位学生碰面用“Yellow yellow/Blue blue……，you are mine…”猜拳，错误者应做正确者的“小尾巴”。游戏继续进行，最 后成为长龙的“头头”者为新游戏的胜利者。这样，将趣味性融人教
学之中，让幼儿高兴地投入到游戏中的同时，既学到了口语的交流对话，又培养了学童开朗的性格和主动团结他人的品格。 三、打破现代的母语原则 在英语教学中，用母语教外语是当前比较为人所知常用的教学方法，但这种方法时而令幼儿在用英语时，往往先要在脑子里进行一道翻译程序，这样，学童听说英语就跟不上正常的语速，影响其英语水平的提高，如“西瓜”用英语怎么说?幼儿在理解英语时都前会先介入汉语，所以，教师应尽量使用英语来教学，借助手势、表情、动作、情景协助幼儿理解，并坚持与此相反的手段，使幼儿习惯这些手势加英语的意思。 四、立即纠正幼儿的语言错误，并进行表扬鼓励 幼儿在学习语言的过程中会，由于幼儿的发音器官成年期发育不够完善，的分辨能力和发音器官的调节能力都比较弱，还常常不能掌握某些音的发音方法，因而释放出语言错误是很自然现象，有时口形不对，有时发音不准。在教学过程中，当幼儿出现错误时，教师不要重复幼儿的错误，不要给予强化，以免引起幼儿错误的模仿，也不能直接打断幼儿方法论，苛求纠正语言差错，应该细心观察，找出导致汉语错误的原因，用委婉、间接的方式启发幼儿自己来区别的正确与错误，及时纠正口误，倡导幼儿大胆发音，而平时教员也应多表扬，多鼓励幼儿，让幼儿体验突破性带来的愉悦，从而，增强他们的英文自信心和学习英语的积极性。 五、注重趣味性，将复习贯穿于一日一日教学活动之中 不管什么人学英语，学过之后不复习就会忘记，这就要求教师在日常教学生活中，在学过之后，及时让他们复习。通过复习，既提高幼儿听觉的感受控制能力，或使之辨别出语音的细小变化，不同点正确和错误的发音，又训练幼儿发音器官的孩童协调性，经过复习让幼儿掌控单词的发音，同时可将随机质问、师生问答、角色表演、游戏等几种有趣味的形式，贯穿于复习中，以减少复习的机械与乏味。比
儿童英语教育 在现代社会，英语已成为一种具有国际通用性的语言。国与国 之间、商务交流、学术交流、文化交流等各种领域都需要用到英语。因此，对于未来的孩子们来说，掌握英语已经成为了一项非 常重要的技能。那么，儿童英语教育究竟是怎样的呢？ 一、提前接触 在孩子成长的过程中，为了让他们更加自然地掌握语言，我们 可以从早期开始就让孩子接触英语。在孩子刚开始口语发展的时期，父母可以对孩子使用一部分英语词汇，例如：hello、goodbye、thank you、please等常用简单词汇。这样做是为了让孩子能够更快地习惯英语世界中的语言环境，同时也能够在开始学习英语时培 养孩子的兴趣。 二、积极引导 当孩子稍微大一点的时候，我们可以逐渐引导孩子去学习英语。可以选择一些具有趣味性的英语学习材料，例如动画、乐器演奏、游戏等等。在这个过程中，需要注意的是，要让孩子情不自禁地
产生学习的兴趣。因为兴趣是一个人学习英语的动力源泉。如果孩子没有学习英语的兴趣，那么这项技能将无法培养。 三、技巧性学习 在孩子进入小学之后，就可以开始正式学习英语了。但是，儿童英语教育需要注意的是，英语课程内容的设置应该以培养孩子的英语语感和语音感为主。因为在学习英语的过程中，语感和语音感是最基础的两个方面。可以从英语基础单词、字母、日常对话等方面入手，尽可能地让孩子掌握英语语音。同时，在英语教育的过程中，学习技巧也是非常重要的，例如：阅读技巧、听力技巧、英语口语表达技巧等等。这些技巧将对孩子未来的学习生活产生重要的影响。 四、轻松愉快 在教育孩子英语时，我们需要特别注重轻松愉快的学习氛围。如果让孩子一直处于紧张的状态下，他们会对英语产生厌恶。因此，我们需要采用一些有趣的教学方法，例如游戏式教学、音乐式教学、趣味性教学等等，增加孩子对英语的兴趣和热情。把学
少儿英语英语学习方法 少儿英语英语学习方法篇1 先说说背课文的好处。背课文能够使学生全面学习单词和语法，不仅学会每个单词和句法现象的本身，还能够了解它们在实际使用的时候的用法，搭配和其它的语气特征，更好的做到学用结合;并且由于是整个*或是句子一起理解和接受，所以对于单个语言单位，象单词、语法要点、搭配等的记忆更加牢固。 其次，背课文能够促使孩子多读，而且是大声朗读，这样对于孩子形成良好的语感至关重要。背一篇课文能帮助孩子强化练习的语流、语速，迅速提高英语口语水平。 另外一点也非常重要：日常生活中我们都很难给孩子提供很好的英语语言环境，很难接触到纯正的英语;并且如果想实践英语的交流，必须具备一定的水平和交流对象，这些都不太容易具备。而背一篇课文能够为孩子提供一个相对封闭的语言环境、纯正丰富的语言资料，弥补以上的不足。一篇课文流利背诵出来，更会让孩子得到英语学习的巨大乐趣和巨大的成就感，增强自信心。 既然背课文有这样诸多的好处，那么在背诵的过程中要注意什么问题呢?下面我就这个问题谈一下个人的看法。 第一条原则：理解而后能背。 对于一篇课文，首要问题是要非常清楚它的意思。只有在这个基础上才能开始努力去背。生吞活剥式的死记硬背是没有效果的。在背之前首先要弄懂*的中心内容，记叙文要弄清楚记述的事情、人物、时间、地点等等，说明文要明白主要解说的对象和不同方面和性质，而议论文则要弄清所讨论的问题和主要的论点、论据、论证的关系。
要以*内容为线索进行记忆。要弄懂上下句之间的内容和逻辑上的关系，而后才是语言上的起承转合。这样背课文就是因事而语，有意义地背，言之有物，背之有理。 第二条原则：所背的*要典型而纯。 *一旦背下就会记住很长时间甚至永远不忘，对今后的英语学习产生深远影响。所以背要选那些真正典型而纯的*。以完全正确和有代表性的*丰富孩子语言资料。在这里我推荐《新概念英语》特别是第二册。非常好! 第三条原则：先听后背。 既然背课文是练习英语口语行之有效的方法，那在背的时候就要特别注意。学语言模仿是关键，所以在背之前要先听，听要听原装正版的录音，当然推荐外籍教师的录音，这样能够学到非常地道的发音。而且要反复听，直到能够模仿得很象为止。这一个阶段是比较枯燥的，但非常有效。 第四条原则：从易到难、从短到长、循序渐进 背课文比较艰苦，特别是一开始，最是要避免产生抵触心理。所以开始的时候哪怕就只是几句话也好，先要建立信心和兴趣。不要贪多，想一口吃个胖子的想法是极端错误的。急不得，慢慢增长，逐渐地熟悉背课文的套路和一些英语中常用的关联词，能够越来越容易。 第五条原则：背课文一天之际在于晨 早晨是练习口语和背课文的黄金时间，要充分利用。每天早起半个小时，大声朗读背诵，不但对英语，对自己的心情和一天的状态都有好处。 少儿英语英语学习方法篇2
幼儿园英语启蒙课程内容 幼儿园英语启蒙课程内容 随着经济全球化的不断深入和国际化的加速，英语在我们的日常生活中越来越重要。为促进幼儿英语普及和提高幼儿的英语综合能力，幼儿园开设了英语课程。那么，幼儿园英语启蒙课程又该包含哪些内容呢？ 1. 基础词汇的学习 幼儿在学习英语过程中，首先需要掌握的是基础词汇。英语启蒙课程应重点教授幼儿基础的生活和通用英语词汇，如食物、身体部位、数字、颜色等。在学习基础词汇时，教师应采用一些简单、易于理解的课件和故事，以及相关的图片和实物展示，让幼儿通过亲身体验，理解基本词汇的含义和使用方法。 2. 日常交流用语的讲解 英语是一门语言，幼儿在教育过程中，除了掌握基础词汇外，还应学会日常交流所需的常用表达、问候、感谢等用语。此外，教师还应当教授幼儿如何使用英语进行简单的对话，如“你好”、“我喜欢…”、
“你想要什么？”等简单的对话。 3. 英语歌曲和儿歌的学唱 儿童时期是语言和音乐发展的重要时期，也是学习英语歌曲和儿歌的 最佳时期。英语启蒙课程应当增加英语歌曲和儿歌学唱的环节，通过 英语歌曲和儿歌来扩大幼儿英语词汇、提高语感和发音。在选择歌曲 和儿歌时，要结合幼儿自身特点和兴趣，注重将学习和娱乐结合起来。 4. 儿童文化的传授 文化是语言学习的重要组成部分，通过传授儿童文化，不仅可以帮助 幼儿加深对英语语言的了解，还能够培养幼儿的国际视野和跨文化传 播的能力。比如教授国外的节日庆典、传统的儿童游戏、英语国家的 文化风俗等，这些都能够让幼儿更好地了解英语和文化。 5. 语音和语调的训练 在幼儿学习英语的过程中，掌握语音和语调是至关重要的。教师应教 授幼儿正确发音、音标、语音语调等基本技能，加强幼儿的听力和口 语水平训练。比如在对话表达教学中，要合理选择口语语音，让幼儿 在模仿和练习中更好的贴近实际、提高表达技能。
幼儿园英语教学课程大全 导言 英语作为一门全球通用的语言，对于幼儿的英语教育非常重要。幼儿园英语教学课程的设计应该贴近幼儿的认知能力，注重培养幼儿的语言表达能力、听力能力以及阅读与写作的基础。本文将详细介绍一套全面的幼儿园英语教学课程大全，旨在帮助教师和家长更好地指导幼儿的英语学习。 课程目标 1.培养幼儿对英语的兴趣，激发幼儿学习英语的动力； 2.培养幼儿的英语听力、口语和阅读能力； 3.培养幼儿的英语表达能力，提高幼儿的语言沟通能力； 4.引导幼儿融入多元文化环境，培养跨文化交流能力。 教学内容 课程1：认识英语 •学习英语的必要性和重要性； •学习英语的基本礼仪和规范； •学习英语的基本发音和语音规律。 课程2：日常生活用语 •学习问候语和道别语； •学习感谢语和道歉语； •学习自我介绍和询问他人信息的表达方式。 课程3：数字与颜色 •学习基本数字的发音和表达； •学习常见颜色的英文表达； •通过数字和颜色的搭配，进行简单的综合表达。 课程4：家庭与身体部位 •学习家庭成员的称呼和关系表达； •学习身体部位的英文表达； •通过描述家庭成员和身体部位，进行简单的情境对话。 课程5：动物与食物 •学习常见动物的英文表达； •学习常见食物的英文表达；
•通过动物和食物的描述，进行简单的情境对话。 课程6：日常活动 •学习日常活动的英文表达； •学习日常活动的时间表达； •通过描述日常活动，进行简单的情境对话。 课程7：季节与天气 •学习季节的英文表达； •学习天气的英文表达； •通过描述季节和天气，进行简单的情境对话。 课程8：学校与课堂 •学习学校和课堂的英文表达； •学习学校活动和课堂用具的英文表达； •通过描述学校和课堂，进行简单的情境对话。 课程9：节日与传统 •学习常见节日的英文表达； •学习节日习俗和传统的英文表达； •通过描述节日和传统，进行简单的情境对话。 课程10：故事与游戏 •听取简短英语故事并进行理解； •参与英语游戏，提高语言运用能力； •创作和表演简单的英语小故事。 教学方法 1.游戏法：通过游戏的形式激发幼儿的学习兴趣，提高学习效果； 2.情景法：通过情境模拟的方式，让幼儿在真实场景中学习语言； 3.互动法：通过师生互动和小组活动，增强幼儿的语言表达能力； 4.唱歌法：通过唱歌的方式，培养幼儿的听力和语感。 教材和教具 1.幼儿英语教材：选择适合幼儿园的英语教材，如《儿童英语》、《幼儿英语 启蒙》等； 2.多媒体教具：使用多媒体教具，如投影仪、互动白板等，提供多样化的教学 资源； 3.音频和视频资料：准备与教材内容相关的英语音频和视频资料，以丰富学习 内容； 4.特色教具：根据教学内容的不同，准备相应的特色教具，如拼图、卡片等。
幼儿英语教育的途径和方法 幼儿英语教育的途径和方法 幼儿阶段是人一生中语言进展最快速的时期，在正常的教育状况下，此阶段幼儿词汇量已进展到3000个左右。幼儿阶段的语言学习不容忽视。由于此时幼儿对语言的学习完全凭借听、说来进展提高，这为幼儿学习其次种语言供应了可能。因此利用多种渠道，创设良好的语言环境，对幼儿的外语学习有着毋庸置疑的作用。下面是我为您收集整理的儿英语教育的途径和方法，供大家参考! 幼儿英语教育的途径和方法 一、发挥园所优势，让幼儿在日常生活中耳濡目染英语 语言是在不断的听、说、仿照、使用中提高的，特殊是幼儿的外语学习，假如没有一个连续、常常的语言环境刺激，学过的东西极易遗忘，由于幼儿缺乏认、说力量。在幼儿园进行英语教育占有得天独厚的优势，幼儿从早晨入园到下午离园，大部分时间都生活在园所，老师与幼儿一起学习、嬉戏、生活，使幼儿在老师反复说、反复使用中，受到潜移默化的影响，得到自然而然的把握。如;早上来园，老师用英语问：“Good morning!”幼儿听上几天就学会了，并能仿照回答“Good morning!”每到洗手时，老师用“Please wash your hands!”(请你洗手)。在吃饭时，老师介绍饭菜，告知幼儿米饭(rice)馒头(steamed bread)鸡蛋(egg)西红柿(tomato)等名称。诸如喝水，请拿水杯，请收玩具，上床睡觉等，幼儿不用刻意去学，在良好的生活氛围中感知体验，自然而然的就会把握、运用。 二、留意英语在各项活动中的使用，培育幼儿运用英语的力量 外语学习关键一点在于常常使用，在使用中达到脱口而出，成为一种力量。因此，我们注意幼儿在各项活动中对英语的使用与练习。如：户外体育嬉戏《老狼、老狼几点了》是由一群幼儿问“老狼、老
幼儿英语教育的目标和内容 幼儿英语教育是指对3-6岁的儿童进行英语学习和教育的过程。在 当今全球化的时代，掌握英语已成为一项基本技能。早期英语教育对 培养儿童语言能力、跨文化交流能力以及认知发展具有重要的影响。 本文将讨论幼儿英语教育的目标和内容，以及如何通过合适的方法实 现这些目标。 幼儿英语教育的目标可以分为语言能力目标和认知目标。语言能力 目标包括听、说、读、写四个方面。幼儿应该具备基本的听力理解能力，能够听懂简单的英语指令和问题。口语表达能力是培养幼儿英语 能力的关键。通过模仿和角色扮演等方式，培养幼儿的口语表达能力，使其能够用英语进行简单的问答和日常交流。阅读能力培养包括对英 语单词和简单句子的阅读理解和识别，养成良好的阅读习惯和兴趣。 写作能力培养则是通过指导幼儿书写简单的字母、单词和简短的句子，培养他们的英语书写能力。 认知目标是幼儿英语教育的另一个重要方面。通过幼儿英语教育， 可以培养幼儿的思维能力、注意力、记忆力和创造力等认知能力。幼 儿可以通过英语学习，了解不同的文化和习俗，培养跨文化交流的能力。此外，学习英语可以促进幼儿对世界的认识，拓展他们的视野。 实现以上目标的内容包括英语词汇、语法、听力、口语、阅读和写 作等方面的学习。在幼儿英语教育中，重视词汇的学习非常重要。幼 儿应该学习日常生活中常用的英语单词，学会正确发音和运用这些词
汇。此外，语法的学习是培养幼儿英语能力的重要环节。通过简单的 语法规则和句子结构的训练，幼儿可以掌握语言的基本用法。 在幼儿英语教育中，听力和口语训练也非常重要。通过听英语儿歌、故事和口语交流，幼儿可以提高自己的听力理解能力和口语表达能力。阅读是培养幼儿英语能力的另一个重要方面。通过给幼儿提供简单的 英文绘本和练习材料，可以培养他们的阅读能力和理解能力。写作方面，幼儿可以通过简单的练习和作文活动，提高自己的英语书写能力。 在幼儿英语教育中，教师的角色非常重要。教师应该成为幼儿的引 导者和促进者，为他们创造一个积极的学习环境。教师可以结合故事、儿歌、游戏和其他趣味性活动，激发幼儿的学习兴趣和动力。此外， 家长的支持和参与也是非常重要的。家长可以鼓励幼儿用英语进行日 常交流和实践，提供英语学习的资源和机会。 总之，幼儿英语教育的目标是培养幼儿的语言能力和认知能力。幼 儿英语教育的内容包括词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等方面 的学习。通过合适的方法和教学手段，可以实现这些目标。幼儿英语 教育需要教师和家长的共同努力，为幼儿创造一个积极的学习环境。 通过幼儿英语教育的培养，幼儿可以在语言和认知方面得到全面的发 展和提升。
幼儿园英语教育的意义与方法 幼儿园英语教育的意义与方法 随着全球化的发展，英语已成为国际交流和合作的重要语言之一，对于儿童来说，从小学习英语不仅有助于增强自信心和语言能力，还有助于培养国际视野和开拓学习的广度和深度。因此，幼儿园英语教育的意义越来越受到重视。 一、幼儿园英语教育的意义 1.培养语言交流能力：在幼儿园学习英语，可以很好地培养幼儿的语言交流能力，帮助幼儿顺利地过渡到小学英语学习阶段。 2.提高学习成绩：英语作为一门重要的学科，学好英语有助于提高孩子的学习成绩，让孩子更有自信心。 3.开拓国际视野：幼儿园英语教育可以让孩子从小接触国际化的语言环境，培养国际视野和跨文化交流能力，有助于孩子未来的学习和职业发展。 4.激发孩子的学习兴趣：在幼儿园学习英语，可以充分利用孩子的好奇
心和求知欲，激发孩子的学习兴趣，提高学习积极性。 二、幼儿园英语教育的方法 1.创设情境：在英语教学中，情境营造是一种非常有效的方法。在学习英语的过程中创造与现实生活有关的情境和场景，不仅能够让孩子感 到舒适和自然，还能让他们更好地吸收和理解英语知识。 2.学习唱歌：唱歌是幼儿园英语教学中最好的方法之一。通过唱歌，孩子既能听到英语的语音和语调，又能在歌曲中轻松记忆单词和表达方式。由于孩子天性喜欢唱歌和跳舞，适时的使用唱歌教学法可以使孩 子在玩耍中学习，容易开心愉快。 3.使用图片和故事：在幼儿园英语教学中，使用图片和故事可以帮助孩子更好地理解英语知识，也有助于培养孩子的语感和想象力。故事不 仅能够让孩子在英语中听到自然的语音和语调，还可以锻炼孩子的听 力和口语表达能力。 4.课外活动：幼儿园英语教学中，适时的课外活动也是一种很好的方法。例如游戏、手工、小剧场等，不仅可以培养孩子的团队协作精神，还 有助于孩子通过自己的实践活动实现学习目标。 综上所述，幼儿园英语教育对于儿童的语言发展、认知处理、思维和
全国十大少儿英语培训机构少儿英语培训机构哪家好(同名5004)
全国十大少儿英语培训机构少儿英语培训机构 哪家好 父母在为孩子选择英语培训机构的时候，经常为选择哪家更适合自己的孩子而苦恼，因为众多的培训机构各有各的特色，家长可以了解之后，根据自家的情况进行选择。高端营销推广平台鹿豹座现将目前几大少儿英语培训机构的特色罗列如下，内容是综合了各培训机构自身的介绍和用户们的反馈意见，供广大家长参考。 1、EF英孚青少儿英语 简介：源自欧洲，深耕中国市场20年。自
主研发课程。 特色：中外教结合授课，教学环境不错，装修“颇有国际范儿”，整体环境“挺好”。平时小班上课，课程“因人而异”，有“不同级别”的可以选择，课程自己研发。教学模式是外教+中国老师，由“外教和中国助教”相互配合进行“情景模拟”，整堂课“生动有趣”，内容“深入浅出”。 缺陷：因为是洋品牌，所以价格不菲。可能会碰到外教更换的情况，有家长遇到过半年换3—4次外教的情况。销售攻势强，会不停的电话骚扰，有时会夸大宣传。 2、魔奇英语 简介：由鼎盛·彼昂教育集团推出的儿童英语品牌，专注于2——12岁儿童英语教育。 特色：中教外教自己选择，费用不一样，自己研发的课程，按照国外的理念设计。教室像个童话王国。学校还有中英双语故事书屋，满足孩子们休息之时的阅读需求。家长可以透过显示屏查看课堂内同学的活跃程度、老师的教学方式等。
欠缺：1.暑期培训项目收费较贵，外教相对较少 2.魔法学校和魔法学员的教学模式，很容易走向玩得过头、学得不多。3.收费信息不很透明。 3、Lily英语 简介：1997年创建，提倡自然习得法让孩子在浸在英语环境中，无意识地接触和学习英语。 特色：自己研发的课程。招收学龄前的孩子，原因是这个年龄段的孩子可以建立英语思维。所有分校都是直营。培养出来的孩子语感不错。要求课堂不能说汉语，全英文环境学习。 欠缺：教学内容比较单一，课程体系不完整，孩子不能系统的学习英语学科知识。环境差一点，配套设施不完备。 4、瑞思学科英语 简介：依托霍顿.米夫林哈考特集团教育资源，为3-12岁中国孩子提供原汁原味的美国7个年级全英文完整学科体系教育。 特色：中教老师，全程英文讲课。教学风格
学龄前儿童学习英语的8个最佳途径学龄前儿童学习英语的8个最佳途径 一、多听 学龄前儿童的语言学习多偏向于“声音”的刺激，因此，小耳朵变成了接受新讯息地小雷达，“听”成为宝宝快速吸收语言的开端。如何让宝宝时是处在一个听外语的环境中呢?除了随时播放外语教材 的CD以外，目前市面上有许多外语儿歌CD，为孩子播放轻松快乐 的英语歌谣，会是一个很好的入门方式。轻松快乐的旋律加上浅显 易懂的歌词，很快地，宝宝便能朗朗上口，轻松学会歌词中的单词 和简单用语，并牢牢记住，学习的速度将是显而易见的。 二、多看 除了听觉刺激的潜移默化之外，还能利用视觉上的刺激，来帮助孩子强化学习印象。选择宝宝喜欢的卡通动画是一个很好的方式。 活泼的动画、可爱的角色以及剧情的吸引，让孩子很自然地进入虚 拟的情境中，熟悉英语说法，学会用句型，增强听、说能力。建议 家长一定要根据循序渐进的原则来进行。 家长也可在卡片上写上对应的英文名称，并张贴在家中用品上，如在门上贴上写有“door”的卡片、在电脑上贴上写有“computer”的卡片，时时提醒宝宝各种用品的念法。 三、多玩 “玩”是孩子注意力最集中、学习力最强的时候。通过游戏的方式，免去压力，让孩子快快乐乐地学习。因此家长要选择有启发性、互动性和趣味性的图书。年龄较小的幼儿可使用卡片帮助孩子学习 简单的单词。年龄稍大时，可利用多媒体互动的方式，通过动画、 图像、声音、文字的组合，来引发孩子学习英语的兴趣。
四、多说 在日常生活中，家长可以接送孩子上下学的时候在车上播放英文童谣。吃饭时时常问孩子：“Whatisthis?”让孩子知道肉是“meat”，鱼是“fish”。也可以用简单的英语同孩子交谈。 五、小眼瞧一瞧 光靠输入语言是不够的，还要有效地运用有意义、有清楚图画的卡片，从语音、单词到语句。让孩子完整地了解外语的运用模式。 另外，故事书、动画影片对孩子来说也是很有趣的学习，不需特别 翻译，借着生动的图片，就能让孩子进入一个有趣的外语世界。 六、听音乐学外语 通过充满轻松旋律的童谣，可以纠正孩子的语调、增加孩子的词汇量，快乐地融入外语的学习中。而音乐的韵律性不但能让孩子感 到开心、愉快，也能加深他的记忆力。 七、亲自动动手 最好的语言学习方式，就是亲身去体验。 八、建立完整概念 每个单词与句型不能之出现一次，通过不同的方式，音乐、动画、亲手制作卡片等方式，加深宝宝的印象和理解力。 延伸阅读：不要盲目逼幼儿学外语 一、美国幼儿园不教外语 据记者了解，美国幼儿园一般不教小孩子说外语，他们觉得这么小的孩子学第二种语言是不可思议的。英语是幼儿园里的官方语言，孩子们接受的教育也都用英语来进行。由于孩子的家庭背景不同， 幼儿园并不反对孩子回到家里说母语，但在大多数情况下，幼儿园 只教英语，而且从字母开始。孩子的智力发展有个过程，幼儿的发 音器官不成熟，发音尚处于较幼稚、未定型阶段，虽然他们模仿力
英语幼儿兴趣课堂教学方法五篇 英语教学必须遵循幼儿语言学习的规律，儿童英语教学方法有哪些？下面是小编整理的英语幼儿兴趣课堂教学方法5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。 英语幼儿兴趣课堂教学方法1 一、针对幼儿年龄特点、兴趣爱好选择教学内容 幼儿3--6岁的这一年龄阶段，为学前期，学前期是幼儿语言发展和身心等其他方面发展的关键时期。幼儿英语教学的内容可选择幼儿感兴趣的主题，由近及远，由易到难，循序渐进地进行。其内容可包括：动物、玩具、颜色、数字、食物等等，可先在小班3---4岁年龄段教简单的单词，再提升到中班4--6岁的年龄段进行简单的口语教学，如先学习Pear(梨子)、Cat(小猫)、Banana(香蕉)等单词读音后，再由易至难，提升至短语及口语对话：Give me a pear，please!(请给我一个梨子)、It is a dog(它是一只小狗)，让幼儿在这一年龄段中得到适宜的阶段性学习。 二、让英语教学充满趣味性 游戏是幼儿生活中不可缺少的一部分。对幼儿年龄特点及爱玩的天性，教师可有针对性地、灵活地将—些新颖、有趣的游戏与教学内容结合起来。“兴趣是最好的老师”，教师可以充分利用英语游戏、歌曲、童谣、绘画等多种形式动静结合，激发幼儿想学英语、喜欢英语的兴趣。如：学习颜色单词。让参加游戏的学生头戴一种颜色的头饰。两位学生碰面用“Yellow yellow/Blue blue……，you are mine…”猜拳，错误者必须做正确者的“小尾巴”。游戏继续进行，最后成为长龙的“头头”者为游戏的胜利者。这样，将趣味性融人教学中，让幼儿高兴地投入到游戏中的同时，既学到了口语的交流对话，又培养了幼儿开朗的性格和主动团结他人的品格。 三、打破传统的母语原则 在英语教学中，用母语教外语是当前比较常用的教学方法，但这种方法使幼儿在用英语时，往往先要在脑子里进行一道翻译程序，这
5-6岁儿童英语教育活动方案精选3篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!
幼儿英语教学总结（必备8篇） 幼儿英语教学总结第1篇 幼儿期英语教学以培养兴趣为主，创设适宜的英语学习环境，利用多形式多通道让幼儿接触英语，在丰富的游戏情景中结合日常生活经验，力求使幼儿没有任何负担的愉快情绪下，学会丰富的英语词汇，掌握简单的日常用语，养成学习英语的习惯，为今后的提高学习打好基础。英语教学面向全体幼儿，使每一个幼儿通过英语教学都能在原有基础上不同程度地有所收获和提高。 转眼间一个学期又过去了。回顾这学期的英文教研组工作，我们以“二期”课改理论为指导，以英语教学为抓手，创设良好的英语教育环境，培养幼儿对英语发音和英语活动的兴趣，通过英语教育促进幼儿全面发展，使英语活动贯穿于幼儿的一日活动中，激发幼儿浓厚的学习兴趣，培养幼儿的良好学习习惯。日常交往中发展幼儿学习运用英语的能力和技能，获得对英语活动的敏感性。 一、树立正确的教育观，儿童观，把正教研的方向。 思想是行为的源泉。一名好的教师首先将端正教育思想放在我们教研活动的首位。本学期根据新纲要的实施细则。我们首先安排了深入地学习新纲要活动。通过仔细阅读，小组讨论，个别交流发言等形式深入理解了新纲要精神，为全面实施素质教育打好了基础。
这学期我班教研组活动的重点是：探索如何用游戏的形式展开正常教学。为此，我们加强了这方面的学习，在教研组的领导下，观摩了各班的英语教学活动，并对家长开放日的活动进行了备课、说课活动。大家集思广益，探讨了各自的看法，学习到了别人的长处，反思了教育上的行为，大家都有了一定的收获。 二、深入展开丰富多彩的教研活动 一学期来，我们坚持每周一次的教研学习活动。仔细算来共开展了十八次教研活动，其中学习性教研活动共4次，如学习新纲要等。课题研讨活动10次，如“珠心算的教研探索活动”、“自主性游戏环境研讨活动”……应该说通过这些多层次多角度的教研活动使我们每位老师在教育教学上有了很大的提高。 1、继续努力创建丰富的英语环境。 环境是幼儿活动的基点。好的有启迪意义的环境对幼儿各方面的提高有着很大的作用。因此，我们将为幼儿创设一个良好的活动氛围作为本学期的教研重点。 （1）区域活动区。 根据新纲要精神，我们动脑筋，挤时间，找空间，创设了多个活动区。设计了许多游戏，有“蝴蝶找翅膀”、“拼图”、“手套配对”、“树叶茂盛”区域活动的丰富让孩子们的游戏更为多样，也更好地发挥了幼儿的对英语语言的运用。充分体现了各位老师的聪敏才智。