陕西省《教师职业道德》08年
一、单选题（每小题1分，共20分）
1.教师职业道德与教师素质之间表现出了（）的关系。
A.相互独立
B.相互促进
C.相互抵销
D.相互关联
2.（）是调整教师与物质诱惑之间关系的道德规范。
A.爱岗敬业
B.廉洁从教
C.严谨治学
D.团结协作
3.教师职业道德的一切内容都围绕（）而展开。
A.教书育人
B.人格示范
C.勤业奉献
D.德高身正
4.师德对教师的行为起着（）的作用。
A.规范与评价
B.监督与检查
C.丰富与完善
D.影响与促进
5.理想的师生关系应该表现为（）。
A.放任自流
B.教师权威
C.民主平等
D.学生自制
6.教师职业道德体现（）要求的一致性。
A.理想与现实
B.理论与实践
C.教师与育人
D.品德与活动
7.教师幸福包括教师的物质幸福、精神幸福和（）幸福。
A.价值
B.事业
C.文化
D.伦理
8.（）是调整教师与职业之间相互关系的道德规范。
A.爱岗敬业
B.廉洁从教
C.团结协作
D.严谨治学
9.教育爱的育人价值表现为感化价值、陶冶价值、（）价值以及和谐师生关系价值。
A.包容
B.激励
C.尊重
D.民主
10.教师职业道德不仅具有一般职业道德的特征，还具有教师职业的（）。
A.高尚性
B.特为性
C.一般性
D.独立性
11.（）是调节教师与教师、学校领导等教育主体间关系的道德规范。
A.爱岗敬业
B.廉洁从教
C.严谨治学
D.团结协作
12.师表风范的根本要求是（）。
A.为人师表
B.教师育人
C.传道授业
D.人格示范
13.在教师职业道德规范中，（）是基础，其它规范都是其具体体现。
A.团结协作
B.热爱学生
C.依法执教
D.爱岗敬业
14.教师职业道德的基本原则是（）。
A.乐教勤业
B.教书育人
C.人格示范
D.勇于奉献
15.追求教师的精神幸福，教师首先应该（）。
A.克己奉公
B.爱教乐教
C.事业成功
D.物质富足
16.教师在对待自己的职业和职责上应该树立（）的思想境界。
A.厌教
B.功利
C.热爱
D.乐教
17.树立爱岗敬业的职业操守，教师最应加强（）。
A.理论学习
B.精神理解
C.掌握知识
D.实践体验
18.严谨治学的精神实质是（）。
A.实事求是
B.严格要求
C.一丝不苟
D.严肃认真
19.（）关系是教师职业的基本人伦关系。
A.家庭
B.职业
C.师生
D.社会
20.教师的同事关系表现为（）的统一。
A.和谐与温暖
B.有爱与竞争
C.协调与互助
D.合作与竞争
二、双选题（每小题2分，共20分）
1.教育爱应是（）和（）的统一。
A.丰富性
B.情感性
C.理智性
D.纯洁性
2.师德是（）和（）的统一。
A.个人品质
B.职业品质
C.外在规范
D.内在品质
3.师德的基本范畴包括（）、（）和师德活动。
A.师德文化
B.师德品质
C.师德表征
D.师德规范
4.教师的幸福包括两个方面，一是教师作为（）的幸福，一是教师作为（）的幸福。
A.个体
B.人
C.职业人
D.整体
5.师德问题的基本范畴包括师德（）现象、师德实践现象和师德（）现象。
A.文化
B.哲学
C.个性
D.品质
6.教师的风度仪表应表现为语言准确、教态自如、（）、（）。
A.举止文明
B.衣着整齐
C.表情生动
D.态度亲切
7.教师的价值实现包括教师（）的价值实现，也包括教师（）的价值实现。
A.理想
B.个人
C.实现
D.职业
8.教师职业的幸福感包括对（）的幸福感、（）的幸福感以及对规范正确理解的幸福感。
A.教育过程
B.教育对象
C.教育结果
D.教育体验
9.师德基本规范的核心内容是教书育人、（）、（）。
A.团结协作
B.爱岗敬业
C.尊重家长
D.为人师表
10.依法执教既要遵循（）又要遵循（）。
A.学习规律
B.法律规律
C.教育规律
D.制度规则
三、判断（每小题1分，共10分）
（）1.教师要燃烧自己照亮别人。
（）2.教师执业道德表现为社会对教师职业的外在规范。
（）3.教师劳动价值反映为社会与教师自身对其职业道德要求结合。
（）4.学校教育应与家庭教育相辅相成。
（）5.学习成绩好才是好学生。
（）6.教师的工作是个体性的工作。
（）7.教师的风度与仪态不仅是个性品质良好体现，也会对学生产生表率性。
（）8.作为一名教师就应无私奉献，爱岗敬业，如对节假日补课不主动积极，那是师德低下的表现。
（）9.教师不仅应爱教还要乐教。
（）10.教师应该无条件的爱学生。
四、简答题（四选三，每小题6分，共18分）
1.教师应在哪些方面树立良好的师表风范？
2.依法执教的教育意义有哪些？
3.廉洁从教有哪些基本要求？
4.教师如何处理好与家长的关系？
五、论述（12分）
我国现行倡导的师德规范是什么？应如何践行？
六、案例分析（20分）
李老师班上的小明学习成绩很不好，但是李老师从没放弃小明，经常与他谈心，并在课堂上专门提问他一些简答易答得问题，让他建立信息。经过一个学期的时间，小明的成绩有了很大的提高。请问李老师的行为表现哪种德育理论，有什么价值？
模拟试卷一
一、单选题（每小题1分，共20分）
1.（）是教师职业胜任、职业作为及其不断提升的重要品质。
A.师德
B.思想
C.学识
D.社会关系
2.在社会生产关系、经济关系中形成和发展的社会公共道德和教师职业道德必然带有（）。
A.阶级性
B.客观性
C.主观性
D.社会性
3.教师职业道德就是基于一定的社会条件在（）形成和发展起来的。
A.教师教育过程中
B.教师教学过程中
C.教师劳动过程中
D.教师的个人发展中
4.对教师职业道德建设的意义认识不正确的是（）。
A.有利于净化社会道德风气
B.有利于优良文化传统的继承和发展
C.教育教学水平就自然而然的提高了
D.有利于促进人们树立正确的价值观、道德观
5.对教书育人原则解释正确的一项是（）。
A.教书育人是教师的天职
B.教书不等于育人
C.教育学生学习知识，又要培养学生成人成才
D.告诉人们，教师这一行是教书育人
6.在教师职业道德规范中，（）是基础，其他方面是其体现。
A.严谨治学
B.为人师表
C.爱岗敬业
D.依法执教
7.教师个人的价值实现是指（）。
A.教师个体的自足性和自身存在公用性的被认可
B.教师个体的实现和事业得到满足
C.教师个体的工作态度被人们认可
D.教师个体的工作实绩让学校和师生、家长认可
8.对幸福含义的正确认识是（）。
A.对生活中的感受或存在的体验和满足
B.对个体主观的认识或快乐的体验
C.指人对所处的整个生活状况的内在感受和体验
D.指人对整个生活状况的精神愉悦
9.师德修养的关键一环是（）。
A.加强学习
B.能忍受乏味清苦
C.培育爱岗敬业精神
D.模糊个人利益得失
10.教师职业道德的核心内容是（）。
A.爱岗敬业
B.热爱学生
C.依法执教
D.为人师表
11.好学不倦的终极目标是（）。
A.能应付工作
B.学而不厌
C.活到老，学到老
D.精通业务，教书育人
12.科学精神的最高境界是（）。
A.遵循公正、普遍、创新等
B.是求真、求善、求美的高度和谐，追求真善美的统一
C.实事求是，不故步自封，不迷信一切既定权威
D.热爱真理，坚持真理
13.师生之间应该是同志式的（）。
A.民主
B.平等
C.民主平等
D.友好
14.集体主义是以整体利益为人的基本（）准则。
A.言行
B.语言
C.行动
D.行为
15.教育法律法规是这些（）的总称。
A.教育规范
B.教育政策
C.教育制度
D.教育规定
16.我国《义务教育法》第十六条规定：“禁止侮辱殴打（），禁止体罚学生。”
A.教师
B.学生
C.教师和学生
D.学校领导
17.公平、合理的对待和评价每名学生，是教育公正（）的要求。
A.最早
B.最先
C.最重要
D.最根本
18.教育爱具有（），既有真善美，也有偏狭、庸俗和消极的爱。
A.单一性
B.二重性
C.复杂性
D.不确定性
19.师表风范内在之源的根本就是（）。
A.求真
B.求善
C.求美
D.真善美
20.个性心理的主要特征有（）。
A.能力、气质、兴趣
B. 能力、气质、性格
C. 能力、气质、动机
D. 能力、性格、动机
二、多选题（每小题2分，共20分）
1. 对于师德文化现象、师德品质现象、师德活动现象三者之间的关系，正确的说法有（）
A.师德文化、师德品质和师德活动相互依存、相互联系的
B.师德文化展示着师德品质和师德活动的价值和意义，为他们提供价值依据和规范依据
C.师德品质是师德文化和师德活动的结果
D.良好的师德是师德文化、师德品质和师德活动的有机结合
2.强化师德并发挥它的实际作用，不可忽视了师德的价值蕴涵。“蕴涵”有两个所指，即（）
A.存在性的蕴涵
B.功能性的蕴涵
C.认识性的蕴涵
D.社会性的蕴涵
3.严谨治学的主要内涵是（）
A.严谨治学是处理教师和业务水平之间相互关系的道德规范
B.严谨治学是教学工作的内在需要，是教师必须有具备的必要的道德规范
C.严谨治学是教师工作中应该做到的规范
D.树立优良学风，刻苦钻研业务，学习新知识，探索教育规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平
4.在教师职业价值实现结果的评价，要体现“三个面向”，即（）
A.面向未来
B.面向生命
C.面向社会
D.面向世界
5.教师职业是所有教师实现( )的有效途径。
A.自我价值
B.获得个人满足
C.完成人格升华
D.实现个人利益
6.教师执教要把握的规律有（）。
A.教育对象身心发展的规律
B.教育自身运行规律
C.人的认知才能、思想品德发展的规律
D.教学及教育管理的规律
7.合作与竞争对教师来说，就是要具有（）。
A.合作意识
B.合作能力
C.竞争意识
D.竞争能力
8.道德主要依靠（）来维护和发挥作用
A.社会舆论
B.传统习惯
C.内在力量
D.坚定信念
9.教师的品德、操行除了仁爱、真诚、还包括（）。
A.公正
B.公平
C.无私
D.廉洁
10教育爱的育人价值主要体现在（）。
A.感化
B.陶冶
C.和谐
D.激励
三、判断（每小题1分，共10分）
（）1.对教师职业道德的理解和把握不仅应是概念性的，还应是现象性的。
（）2.社会在一定的条件下总是对教师劳动的社会价值给予高度评价并寄予无限的希望。
（）3.人格示范是一种重要的教育力量。
（）4.人的价值实现离不开相应的阶级。
（）5.教师队伍的稳定是发展教育事业的目的。
（）6.教书育人工作被认为世界上最简单、最容易的工作。
（）7.“文人相轻”是历史原因形成的。
（）8.教育领域中的人道保证和维护要靠教育内部的伦理性提倡和约束。
（）9.教师精心培养人才，学生送点东西是感恩，算不上不廉。
（）10.教师尊重关爱学生的态度和行为，对学生良好思想品德的形成、发展具有良好的陶冶作用和示范作用。
四、简答题（四选三，每小题6分，共18分）
1.简述教师职业道德的基本特点。
2.简述教师和学生家长的主要矛盾表现。
3.简述教育爱的理智性要求。
4.简述严谨治学的要求。
五、论述（二选一，12分）
1.结合教育教学实践，谈一谈教师如何才能做到爱岗敬业。
2.怎样理解教师的人格示范原则，如何做到人格示范。
六、案例分析（20分）
有一天，有个班主任病了，他坚持在爱人的搀扶下来到学校，跟校长请了假，并安排了代课教师，然后来到教室，他气喘吁吁的伏在桌上对大家说：“同学们，我今天是来跟大家请假的。我们制定了请假制度，老师应该带头遵守。”
请分析以上例子中教师的行为体现了师表风范的哪些原则，什么地方值得我们学习？
模拟试卷二
一、单选题（每小题1分，共20分）
1.教师职业道德就其内涵从社会存在而言是指（）。
A.它是对教师职业活动意义，行为规范及其实践活动给予道德价值的关注
B.它是对教师实践活动的评价和总结
C.它是对教师人格的再评价和再认识
D.它是对教师劳动的实践性给予总的评价
2.教师职业道德与其他道德相区别的一个基本特点就是（）。
A.教师职业的阶级性
B.教师职业的育人性
C.教师职业道德的全面性
D.教师职业的特为性
3.教师职业的产生和发展是由（）和教育在人类社会发展中的地位和作用决定的。
A.社会的发展
B.社会育人的需要
C.社会生产力的提高
D.人的素质的提高
4.决定社会兴衰强弱的发展和水平提高的因素是（）。
A.国家的政治制度
B.人的素质
C.社会生产力的高低
D.人的意识和观念
5.教师道德人格的主要表现是（）。
A.对学生的所犯错误能够理解
B.对人生有深刻的认识，严而不苛，言行一致，以身作则
C.协助学生解决问题
D.经常关心和爱护学生
6.（）是教学工作的内在需要，是教师必须具备的必要的道德规范。
A.爱岗敬业
B.热爱学生
C.廉洁从教
D.严谨治学
7.作为一种道德导向，爱岗尽责的基本精神就是（）。
A.教好书
B.刻苦钻研
C.奉献
D.获得
8.保持教师队伍稳定的基础就是（）。
A.尽职尽责
B.乐教勤业
C.教师的爱心
D.关怀
9.教师严谨治学在思想深处是由（）支配的。
A.教师的责任感和事业感
B.教师职业道德规范的要求
C.教育政策法规等要求
D.崇高的使命感和强烈的责任
10.考查一个教师的业务素质的关键是（）。
A.教师的学历高低
B.教师的治学态度
C.教师的工作表现
D.教师的能力
11.教师施教方式的个体性（）直接影响教学效果。
A.不会
B.不能
C.可能
D.必然
12.教师在追求和体验幸福的实践上（）。
A.从事第二职业
B.可以脱离自身的职业工作
C.全力满足自身的奢望
D.不应脱离自身的职业工作
13.教师职业的社会目的是（）。
A.保持社会稳定
B.使人有份工作
C.教书育人
D.培养更多的大学生
14.任何社会为培养人才选择教师时，不仅注意学识才能，而且更加注意是否有良好的（）。
A.道德
B.德行
C.仁德
D.素质
15.廉洁是教师具有良好（）的重要方面。
A.品德
B.品行
C.人格
D.人品
16.教育爱的（）要求教师对学生的爱要有明确的目的性，要有正确的是非标准。
A.纯洁性
B.理智性
C.广泛性
D.引导性
17.建立民主、平等、和谐的师生关系，关键在（）。
A.学生
B.教师
C.校长
D.家长
18.师表风范的（）性，要求教师在教育活动中要给学生做出良好的榜样。
A.真言
B.真行
C.真情感
D.求真
19. .师表风范的（）性，要求教师在教育活动中要给学生做出良好的榜样。
A.知识渊博
B.向善
C.表率
D.律己
20.在教育学生当中，面对学生的“不敬”行为，如发生师生之间的口角、肢体等冲突时，教师应有（）情绪，才能避免与学生发生矛盾，对学生也能起到很好的教育作用。
A.开朗的性格
B.平静的心情
C.活泼幽默
D.健康的情绪
二、双选题（每小题2分，共20分）
1.教师职业道德与道德的区别主要表现在（）。
A.二者产生的时间和发展情况有所不同
B.二者适用的范围有所不同
C.二者所表现的内容不相同
D.二者对社会产生的效果不同
2.教师职业道德的文化价值主要体现在（）。
A.教师职业道德的发展离不开自身的文化建构
B.道德的文化性对道德的发展史至关重要的
C.教师道德作为一种文化存在，是有效育化人文道德，陶冶教师道德情操的重要资源
D.教师职业道德营造的文化氛围对形成良好的职业精神具有导引和约束作用
3.乐教勤业原则要求教师要做到（）。
A.热爱学生，热爱教育工作
B.热爱教育，乐于从事教育事业
C.关心学生，关心教育事业的发展
D.勤于功业，勤奋工作
4.教师的价值实现（）。
A.包括教师个人的价值实现
B.就是盲目工作
C.包括教师职业的价值实现
D.追求享乐
5.价值实现中的实践对峙，是教师实现价值的重要方面。教师在实践中要努力从（）。
A.价值实现的意义上来自我强化
B.工作实践中来自我强化
C.实践责任上自我强化
D.工作实际中来自我强化
6.法是借助国家机器得以强制实施的，具有（）。
A.规定性
B.规范性
C.严肃性
D.强制性
7.为师执教的主要任务是（）。
A.教书
B.做人
C.育人
D.做事
8.教育爱的广泛性指（）。
A.教育对象的广泛性
B.对象发展的全面性
C.教师任务的广泛性
D.传授知识的广泛性
9.师表风范作为教师应有的职业道德，具有鲜明的伦理意蕴。他向人们展示了师表风范应予把握的两个基本问题是（）。
A.行为根本
B.人格品质
C.仁爱
D.诚信
10.师表风范的内外统一性原则是指（）的相统一。
A.内在思想情操
B.外在言行举止
C.内在知识
D.外在表达
三、判断（每小题1分，共10分）
（）1.教师职业道德作为一种社会存在，是对教师职业及其活动行为给予价值性关注的独特领域。
（）2.教师劳动特点内在地规定或决定了教师职业道德特点和功能。
（）3.衡量教师的价值只能把升学率作为标准。
（）4.教师的爱岗敬业精神在大多数情况下不是通过大是大非问题的处理来体现，而往往是于“小事”上显风格，于细微处见精神。
（）5.爱岗敬业精神其最高境界是无私奉献。
（）6.师生关系是一个多性质、多层次的关系体系。
（）7.教师是依法执教的主导力量。
（）8.为师不廉就不是一个好老师。
（）9.幽默是生活的调味剂，而对于整天穿梭在枯燥的学习之中的学生来说，更需要这种调剂。教师幽默的语言和动作能提高学生上课的兴趣。
（）10.要保持爱的道德价值，使它发挥更大的教育功能，就必须保持爱的理智性和爱的纯洁性。
四、简答题（四选三，每小题6分，共18分）
1.简述教育人道性的基本要求。
2.简述严谨治学的教师在教育教学过程中的最主要表现。
3.简述导致师生关系不良表现的主要原因。
4.简述依法执教的基本要求。
五、论述（二选一，12分）
1.结合教育教学实践，谈一谈教师如何才能做到爱岗敬业。
2.如何认识和理解廉洁公正是教师立教的根本。
六、案例分析（20分）
北京市小学特级教师霍征有一段话：“我一见到学生，一到课堂上，就来神了；我想学校，想学生，不能离开他们去休息。”
试从爱岗尽责的道德境界谈谈你的认识。
教师资格证考试教师职业道德试题及答案 一、选择题。 1.对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的[ ] A.能力 B.学识 C.态度 D.方法 2.学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是 [ ] A.受教育权 B.生命健康权 C.性的不可侵犯权 D.人身自由权 3.教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的[ ] A.隐私权 B.名誉权 C.受教育权 D.人身自由权 4.关于“师爱”，下列正确说法是 [ ] A.出于私情之爱 B.对少数优秀学生的关爱 C.严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重 D.师爱不具有育人的作用 5.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？ [ ] A.复杂性、创造性 B.连续性、广延性 C.长期性、间接性 D.主体性、示范性 6.在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎 [ ] A.对立型B.民主性 C.放任型 D.权威型 7.哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想 [ ] A.课程即知识B.课程即复杂会话 C.课程即活动 D.课程即经验 8.关于“教材”，表达适当的选项是 [ ] A.学校教学的唯一依据 B.教师教学用书 C.学生学习的客体和目的 D.落实课程标准的媒介 9.新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式 [ ] A.合作学习、接受学习和体验学习 B.探究学习、实践研究和反复巩固学习 C.自主学习、探究和合作学习 D.自主学习、小组学习和班级学习 10.实行国家、地方、学校课程管理，为的是增强课程的 [ ] A.统一性 B.适应性 C.规范性 D.选拔性 11.新课程认为，教学过程的本质是 [ ] A.传授知识的过程 B.引导学生学习和掌握双基的过程 C.交往互动过程 D.生命意义的实现过程 12.与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是 [ ] A.教学过程的预定性 B.教学设计预留空间 C.培养学生多向思维、求异思维的习惯 D.善于利用“突发事件” 13.以官方文件形式对教师专业做出了明确说明的是 [ ] A.1994年《中华人民共和国教师法》 B.1986年美国《卡内基报告》 C.1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》 D.1995年国务院《教师资格条例》 14.“学高为师”，“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。 [ ] A.本体性知识 B.条件性知识 C.实践性知识 D.文化知识 15.教师教学反思的最主要研究视角是 [ ] A.以回顾学生的视角进行反思 B.通过约请同事、专家观察自己的教学 C.通过阅读理论文献来反思自己的教学 D.以教师的视角对自己的教学进行反思。 二、填空题。 16.、(理想信念 )是道德之本，(教育观念 )是师德之魂。 17、学生的生命健康权受到侵害主要是由教师体罚、 ( 变相体罚) 和不为侵权行为造成的。 18、(平等、民主、合作 ) 是新型师生关系的基本理念。 19、教学大纲侧重强调的是知识和技能目标，课程标准在关注知识和技能目标的同时，还关注学生学习的（过程和方法、情感态度与价值观）。 20、课程综合性是新课程特点之一，其综合性表现为 (加强学科综合 ) 、设置综合课程、增加综合实践活动课程。 21、教学大纲相对强调教师的教，课程标准更强调 ( 学生的学) ，强调学习的过程与方法。 22、新课程标准从内容上看，关注学生的( 学习兴趣与经验) ，精选(终身学习必备)的基础知识和技能。 23、能够体现学校办学特色的课程是 (校本 ) 课程。 24、一般认为，传统的课堂教学偏重 (科学世界 ) ，远离生活世界和儿童世界。 25、按照课程资源的功能特点，可以把课程资源划分 (素材性资源 ) 和(条件性资源 ) 两大类。 26、教师专业化是使教师从 (普通职业 ) 转化成(专业职业 )并获得相应专业地位的过程。 三、概念辨析和观点简答。
教师资格证考试试题(含答案) 教师资格证考试试题（含答案） 一、单选题 1.下列对素养教育明白，存在片面性是( ) A.促进学生专业进展 B.尊重学生个性进展 C.教育面向全体学生 D.引导学生协调进展 1.【答案】A。 2.依据育人为本理念，教师下列做法中，别正确是( ) A.培养学生特长 B.进展学生潜能 C.尊重学生个性 D.私拆学生信件 2.【答案】D。 3.“多一把衡量尺子，就会多出一批好学生”理论依据是( ) A.个体需求具有层次性 B.气质类型具有多样性 C.人类智能具有多元性 D.人类进展具有共同性 3.【答案】C。 4.董老师上游戏课时，小红总爱举手，但答题经常出错，小强别爱举手，但老师点名提咨询却总能答对。老师下列做法中，最合适是( ) A.批判小红总出错，表扬小强爱考虑 B.表扬小红爱举手，批判小强别发言 C.批判小红总出错，批判小强别发扬 D.激发小红勤考虑，鼓舞小强多举手 4.【答案】D。
5.《国家中长期教育改革和进展规划纲要(2010~XXX)》提出，对中小学教师实行( ) A.每两年一周期全员培训 B.每三年一周期全员培训 C.每七年一周期全员培训 D.每五年一周期全员培训 5.【答案】D。 6.“教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现原则是( ) A.国家性原则 B.公共性原则 C.方向性原则 D.强制性原则 6.【答案】B。 7.学生小涛经常旷课，别遵守学校治理制度，学校对小涛举行教育恰当方式是( ) A.将他交给家长批判教育 B.了解事情后耐心教育他 C.等待他自我醒悟并改正 D.批判教育无效果开除他 7.【答案】B。 8.李老师就校务公开咨询题向学校提建议，李老师做法是( ) A.行使教师权利 B.履行教师义务 C.妨碍学校秩序 D.给学校出难题 8.【答案】A。 9.课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟日记，被走进教室小娟发觉，小娟找到班主任诉讲此事，班主任最恰当做法是( ) A.制止小莉这种行为
历年教师职业道德试卷(2023-－-20２3) 2023年《教师职业道德论》试卷（A卷) 一、简答题：共4道，每题10分，4０分。 1、职业道德旳含义和作用；（含义Ｐ—14页，作用:P-18、１9页) 人们在职业活动中具有自身职业特性道德观念、情操和品质 2、教师职业道德旳基本原则；(P-66页-8０页) 教育育人旳原则（确立旳根据：基本职责,遵照教学规律旳规定；培养人才旳规定。贯彻规定：学生旳全面培养;按教育规律教书育人;努力学习，提高自身修养,探索规律),为人师表旳原则，教育公正旳原则(根据:是社会公正总体原则旳规定,是贯彻为人师表旳保证,是对旳处理师生关系旳基本规定。贯彻规定：坚持真理,办事公道，一视同仁），依法从教旳原则,教育人道主义原则 3、教师集体中开展有益竞争旳必要性及其道德规定；(P-１32-1３４） 必要性:是经济发展旳内在需要，是教育事业发展旳内在需要,是促使教师个体奋发向上旳内在动力。 道德规定：手段符合道德;妥善处理好竞争与协作;开拓进取勇于创新旳精神。 4、教师服务社会中旳道德规定;（P-188-19５） 对旳处理好权利与义务旳关系（对权力旳追求应当;切实履行应尽旳义务);岗位主次旳关系；确立自觉旳遵法道德(尊重知识产权；处理好法理情关系;处理好金钱与道德；按章纳税）;要积极维护人与自然旳道德关系;应具有人格示范旳规定。 二、论述题：每题２0分共６０分。 1、联络实际谈谈怎样做好高校或中专校师生关系旳道德调整;(P10４-109)
确立学生主体旳观念(教学过程激发学生主体能动性；加强教师主导作用;教育管理维护合法利益)；尊重学生，培养学生个性；关怀学生;深入理解学生;严格教育，全面规定学生(严而有理；严而有度；严而有方；严而有恒;） 2、试述高校教师学术研究中存在旳不正之风、学术腐败现象旳成因及其对策;（P-(成因１ 70)对策(P-１７3页） 抄袭抄袭;伪造;浮夸吹嘘；不正之风(托人情，拉关系,买论文) 成因：社会价值观、利益观和道德观旳偏差；完善旳学术管理系统落后；很少数人学术道德低下;监督和惩罚旳机制缺失。 对策:党风、社会风气旳主线变化;建立学术规范；提高学术道德；学术评价机制健全； 3、试述师德修养旳必要性及其措施(Ｐ-必要性：1９8页,措施P－２0１页。 必要性:是教师个体职业道德品质形成和发展旳规定;是教育现代化对教师旳规定;是社会对教师旳规定。 过程：提高道德认识;陶冶师德情感;磨练师德意志;坚定道德信念；培养师德行为和习惯；措施:知行合一；自省慎独；好礼守节 2０２３年《教师职业道德论》试卷（A卷) 一、简答：共5题,每道１0分共50分; 1、道德特殊本质旳重要体既有哪些？(Ｐ-8－9页) 是一种特殊旳规范调整方式（非制度化规范；非权力化;内化）;是一种实践精神（道德是人们掌握世界旳特殊方式,是人类发展和完善自我旳活动,道德是以指导行动为目旳,使人们形成对旳旳行为方式，因此是实践旳) 2、职业道德旳重要规范是什么？（P－１6页)
中小学教师资格证笔试-综合素质考点内容： 附2条材料分析题 新《教师职业道德规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。 1、“爱国守法”——教师职业的基本要求。 热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。 2、“爱岗敬业”——教师职业的本质要求。 没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。 3、“关爱学生”——师德的灵魂。 亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。 4、“教书育人”——教师的天职。 教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
5、“为人师表”——教师职业的内在要求。 教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 6、“终身学习”——教师专业发展不竭的动力。 终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 往年材料分析题 题一 【2017上·中学】31.刚参加工作，我就担任高一(2)班的班主任。一个月过去了，我所带的班自习课上基本没有安静的时刻，学生肆意串桌，嬉笑打闹，纸飞机在教室内飞来飞去。我厉声斥责，摔粉笔盒，还抓过几个捣蛋头罚站，让他们写检查、打扫卫生……办法想了一个又一个，可见效甚微。隔壁杨老师班上却总是静悄悄的。我几次从他们班门前走过，都发现杨老师只是坐在讲台上看书，学生在安静学习。 我纳闷，杨老师有什么“魔法”让学生如此安静?我向他询问管理学生的方法。她微笑着说：“我其实有点不负责任呢。他们嬉闹的时候，我不说一句话，就在那里看书。慢慢地，他们也就安静了。”她说得风轻云淡，可我知道，事情绝没有这么简单，看到我疑惑的样子，杨老师换了一种方式跟我解释：“我曾看过两幅画，都叫《安静》。一幅画的是一个湖，湖
2023年高校教师资格证之高校教师职业 道德真题精选附答案 单选题（共42题） 1、“师者，所以传道、授业、解惑也。”这句话出自（）。 A.柳宗元 B.韩愈 C.欧阳修 D.苏轼 【答案】 B 2、道德是人们从（）上掌握现实世界的一种特殊方式。 A.“善”的规则 B.“善”和“恶”的标准 C.思想精神 D.实践一精神 【答案】 D 3、“桃李不言，下自成蹊”常被用来生动比喻教师（）的重要意义。 A.教书育人 B.为人师表 C.以人为本
D.德识统一 【答案】 B 4、汉代思想家（）认为“师者，人之模范也”。 A.杨雄 B.董仲舒 C.司马相如 D.王充 【答案】 A 5、师德修养的最终目的和归宿是（）。 A.提高师德认识 B.锻炼师德意志 C.坚定师德信念 D.培养师德行为习惯 【答案】 D 6、宋明理学兴盛时期，我国教师职业道德的最大特点是（）。 A.言传身教 B.天人合一 C.知行合一 D.反求诸己
【答案】 C 7、下列说法不正确的是（）。 A.教师如果无视自己的教育义务，只根据自己的意愿行事，那必然严重造成教育工作中的矛盾和冲突 B.教师道德品质的形成与教师道德义务观是密不可分的 C.高校教师面对人际关系中的矛盾和冲突，主要需要靠经济手段和法律手段来解决 D.经过教师教育活动的反复实践和认识，道德义务会内化为教师的“内心需要” 【答案】 C 8、社会主义职业道德的基本原则是（）。 A.责权利统一 B.集体主义 C.为人民服务 D.按劳分配 【答案】 C 9、（）反映了师德养成过程是长期的、反复的逐步提高的规律。 A.引导性原则 B.内化性原则
全国中小学教师继续教育-----教师职业道德试题及答案 1: [判断题] A 孔子说：＂少成若天性,习惯如自然"。可见，初期家庭教育是学校教育旳基础。 A：对旳 Ｂ: 错误 ２：[判断题] B 教师刻苦学习,钻研业务就是唯书、唯上,多读少思。 A ：对旳 Ｂ:错误 ３: [判断题］A 一种教师旳举止既体现了他旳道德修养、文化水平，又体现出他与他人交往与否有诚意。Ａ: 对旳 B ：错误 4: ［判断题] B 一种教师不热爱自己旳工作对象同样可以说热爱自己所从事旳教书育人工作，就像一种不喜欢自己旳工作旳工人同样可以生产出高质量旳产品同样。 A: 对旳 B : 错误 5: [判断题] A 道德意义上旳良心是一种道德心理现象,是指主体对自身道德责任和道德义务旳一种自觉意
识和情感体验,以及以此为基础而形成旳对于道德自我、道德活动进行评价与调控旳心理机制。 A :对旳 Ｂ: 错误 6: [判断题] A 仁慈就是具有高度理智性和超越性旳爱心和宽恕旳伦理精神和道德原则。 Ａ: 对旳 B :错误 ７: ［判断题] A 教师公正实际上就是要在以师生关系为基础旳人际关系处理上实现某种中度。 Ａ:对旳 Ｂ：错误 : [判断题] A 教师廉洁从教，就必须坚守大义，不取非法之利。 A : 对旳 B : 错误 9: [判断题］ B 在市场经济、改革开放旳冲击和影响下,要教师廉洁从教是不也许旳。 A:对旳 B :错误
1０: ［判断题] A 教师尊重家长，有助于教书育人工作顺利旳开展。 A :对旳 Ｂ: 错误 11：[单项选择题］Ａ 教师职业道德区别于其他职业道德旳明显标志就是 A ：为人师表 B : 清正廉洁 C : 敬业爱业 D : 团结协作 1２: [单项选择题］ C 伴随时代旳进步，新型旳、民主旳家庭气氛和父母子女关系还在形成,但随孩子旳自我意识逐渐增强，诸多孩子对父母旳教导听不进或当作"耳边风"，家长感到家庭教育力不从心。教师应当 A: 放弃对家长配合自己工作旳期望 Ｂ: 督促家长,让家长成为自己旳"助教" C : 尊重家长，树立家长旳威信，从而一起做好教育工作 Ｄ:在孩子面前讥笑这些家长 13: [单项选择题] C 教育法律关系中两个最重要旳主体是
教师职业道德材料分析题真题解析 老师职业道德材料分析题真题解析 在老师资历证笔试综合素养(科目一)中老师职业道德修养部分 是每年必考的一道材料分析题，分值高达14分，因此需要考生们着重备考。虽然学问点本身并不是太难，但是许多考生在答题时，不会组织语言，导致答案混乱，分析得不够深刻详细，没有条理，从而在得分上不是很高。下面就以几道真题为例，来分析职业道德的材料分析题的答题思路。 【2022上·中学】31.刚参与工作，我就担任高一(2)班的班主任。一个月过去了，我所带的班自习课上基本没有宁静的时刻，同学肆意串桌，嬉笑打闹，纸飞机在教室内飞来飞去。我厉声斥责，摔粉笔盒，还抓过几个捣蛋头罚站，让他们写检查、打扫卫生……方法想了一个又一个，可见效甚微。隔壁杨教师班上却总是静静静的。我几次从他们班门前走过，都发觉杨教师只是坐在讲台上看书，同学在宁静学习。 我纳闷，杨教师有什么“魔法”让同学如此宁静?我向他咨询管理同学的办法。她微笑着说：“我其实有点不负责任呢。他们嬉闹的时候，我不说一句话，就在那里看书。渐渐地，他们也就宁静了。”她说得风轻云淡，可我知道，事情绝没有这么容易，看到我怀疑的样子，杨教师换了一种方式跟我解释：“我曾看过两幅画，都叫《宁静》。一幅画的是一个湖，湖面平息如镜，湖中倒映着远山和花草;另一幅画的是激流直泻的瀑布，旁边有一棵小树，小枝桠上有一个鸟巢，巢里一只可爱的小鸟正在酣睡。你觉得哪一幅画更好呢?” 我想了一下，回答说：“后者更好，通过直泻瀑布与酣睡小鸟这一动一静的细节对照，凸显内心的静然。” “对啊，”杨教师笑着说，他们不是都喜爱闹吗?那我就来个动静对照，一个人宁静地看书。看我安宁静静的，他们怎么好意思再嬉闹呢?您知道吗?有时候宁静要比热闹更有力气。”
2021-2022年高校教师资格证之高校教师职业道德通 关提分题库及完整答案 单选题（共55题） 1、对教师道德行为的论述错误的是（）。 A.教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为 B.教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界 C.现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择 D.道德自觉性高的教师，可以超越现实的社会环境作出行为选择 【答案】 D 2、评价教师某道德行为时，应该（）。 A.根据该行为的的效果 B.根据教师一贯的品质 C.对该行为的影响因素进行综合分析 D.根据该行为的目的 【答案】 C 3、教师职业产生的前提是（）。 A.人类教育活动的出现 B.社会生产力的发展 C.脑力劳动与体力劳动的分工 D.教育理论的发展 【答案】 C
4、道德是由一定社会的经济关系决定的特殊的（）。 A.利益关系 B.权力意志 C.意识形态 D.管理手段 【答案】 C 5、“科学知识要经受检测与批判，绝不轻信盲从。”以上描述属于下列哪一种科学规范（）。 A.普遍主义 B.公有主义 C.无偏见性 D.有条理的怀疑精神 【答案】 D 6、确立教师职业道德教育引导性原则的依据是道德的（）。 A.他律性 B.自律性 C.层次性 D.实践性 【答案】 A 7、大学精神主要指学术自由、独立自治、开拓创新、理性批判以及（）。 A.教授治校
B.科学精神和人文精神 C.追求卓越 D.简政放权 【答案】 B 8、教师在教学中的师德规范主要体现在（）。 A.热爱学生，诲人不倦 B.学为人师，行为示范 C.精通业务，学而不厌 D.以上都是 【答案】 D 9、韩愈认为“师者，所以传道、授业、解惑也”，反映了他把（）作为教师的基本职责。 A.教书育人 B.尽职尽责 C.关心学生 D.提高业务 【答案】 A 10、道德的目的是（） A.自律和他律的统一 B.认识和实践的统一 C.权利和义务的统一
一、单选题（每小题1分，共20分） 1.教师职业道德与教师素质之间表现出了（）的关系。 A.相互独立 B.相互促进 C.相互抵销 D.相互关联 2.（）是调整教师与物质诱惑之间关系的道德规范。 A.爱岗敬业 B.廉洁从教 C.严谨治学 D.团结协作 3.教师职业道德的一切内容都围绕（）而展开。 A.教书育人 B.人格示范 C.勤业奉献 D.德高身正 4.师德对教师的行为起着（）的作用。 A.规范与评价 B.监督与检查 C.丰富与完善 D.影响与促进 5.理想的师生关系应该表现为（）。 A.放任自流 B.教师权威 C.民主平等 D.学生自制 6.教师职业道德体现（）要求的一致性。 A.理想与现实 B.理论与实践 C.教师与育人 D.品德与活动 7.教师幸福包括教师的物质幸福、精神幸福和（）幸福。 A.价值 B.事业 C.文化 D.伦理 8.（）是调整教师与职业之间相互关系的道德规范。 A.爱岗敬业 B.廉洁从教 C.团结协作 D.严谨治学 9.教育爱的育人价值表现为感化价值、陶冶价值、（）价值以及和谐师生关系价值。 A.包容 B.激励 C.尊重 D.民主 10.教师职业道德不仅具有一般职业道德的特征，还具有教师职业的（）。 A.高尚性 B.特为性 C.一般性 D.独立性 11.（）是调节教师与教师、学校领导等教育主体间关系的道德规范。 A.爱岗敬业 B.廉洁从教 C.严谨治学 D.团结协作 12.师表风范的根本要求是（）。 A.为人师表 B.教师育人 C.传道授业 D.人格示范 13.在教师职业道德规范中，（）是基础，其它规范都是其具体体现。 A.团结协作 B.热爱学生 C.依法执教 D.爱岗敬业 14.教师职业道德的基本原则是（）。 A.乐教勤业 B.教书育人 C.人格示范 D.勇于奉献 15.追求教师的精神幸福，教师首先应该（）。 A.克己奉公 B.爱教乐教 C.事业成功 D.物质富足 16.教师在对待自己的职业和职责上应该树立（）的思想境界。 A.厌教 B.功利 C.热爱 D.乐教 17.树立爱岗敬业的职业操守，教师最应加强（）。 A.理论学习 B.精神理解 C.掌握知识 D.实践体验 18.严谨治学的精神实质是（）。 A.实事求是 B.严格要求 C.一丝不苟 D.严肃认真 19.（）关系是教师职业的基本人伦关系。 A.家庭 B.职业 C.师生 D.社会 20.教师的同事关系表现为（）的统一。 A.和谐与温暖 B.有爱与竞争 C.协调与互助 D.合作与竞争 二、双选题（每小题2分，共 20分） 1.教育爱应是（）和（）的统一。 A.丰富性 B.情感性 C.理智性 D.纯洁性
2023年高校教师资格证之高校教师职业道德练习题 (二)及答案 单选题（共40题） 1、道德是以（）为评价标准来评价和规范人们的行为。 A.罪与非罪 B.理性 C.慎独 D.善恶 【答案】 D 2、有关传统美德的认识错误的是（）。 A.是传统道德规范体系的中心 B.是中国古代道德文明的精华 C.是中华民族精神的核心 D.是师德教育的核心 【答案】 D 3、特别强调发展教育必须发展师范教育的是（）。 A.康有为 B.梁启超 C.蔡元培 D.杨昌济 【答案】 B
4、教师职业产生的根本原因是（）。 A.人类教育活动的出现 B.社会生产力的发展 C.脑力劳动与体力劳动的分工 D.教育理论的发展 【答案】 B 5、曾指出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的是（）。 A.蔡元培 B.胡适 C.严复 D.梅贻琦 【答案】 D 6、教师劳动最具影响力的手段是（）。 A.团结协作 B.言传身教 C.依法从教 D.课堂教学 【答案】 B 7、“人类创造了科学技术，而科学技术的发展又超出了人们的控制能力，技术成了一种无政府状态，成了一种破坏力量。”以上观点属于（）。 A.技术决定论者
B.技术价值中性论者 C.技术乐观主义 D.技术悲观主义 【答案】 D 8、2004年中国教育部发布的（）被评价为中国学术界第一部“学术宪章”。 A.《高等学校哲学社会科学研究学术规范》（试行） B.《关于进一步加强和改进师德建设的意见》 C.《高等学校教师职业道德规范》 D.《关于加强我国科研道德建设的意见》 【答案】 A 9、教师道德的社会作用不包括（）。 A.指导教师正确处理各种利益关系，维护教育秩序，保证教育事业顺利发展 B.直接影响学生品德的形成和智能的发展 C.有利于促进社会道德环境优化和人类文明进步 D.促进社会经济发展 【答案】 D 10、雅斯贝尔斯认为：“技术仅是一种手段，它本身并无善恶，一切取决于人从中造出什么，它为什么目的而服务于人，人将置于什么条件下。”雅斯贝尔斯的这段话表明他属于（）。 A.技术决定论者 B.技术价值中性论者 C.技术乐观主义
08 年 一、 单选题（每小题 1 分，共 20 分） 1. 教师职业道德与教师素质之间表现出了（ ）的关系。 A.相互独立 B.相互促进 C.相互抵销 D.相互关联 2. （）是调整教师与物质诱惑之间关系的道德规范。 A.爱岗敬业 B.廉洁从教 C.严谨治学 D.团结协作 3. 教师职业道德的一切内容都围绕（ ）而展开。 A.教书育人 B.人格示范 C.勤业奉献 D.德高身正 4. 师德对教师的行为起着（ ）的作用。 A.规范与评价 B.监督与检查 C.丰富与完善 D.影响与促进 5. 理想的师生关系应该表现为（ ） 。 A.放任自流 B.教师权威 C.民主平等 D.学生自制 6. 教师职业道德体现（ ）要求的一致性。 A.理想与现实 B.理论与实践 C.教师与育人 D.品德与活动 7. 教师幸福包括教师的物质幸福、精神幸福和（ ）幸福。 A.价值 B.事业 C.文化 D.伦理 8. （ ）是调整教师与职业之间相互关系的道德规范。 A.爱岗敬业 B.廉洁从教 C.团结协作 D.严谨治学 9. 教育爱的育人价值表现为感化价值、陶冶价值、 （ ）价值以及和谐师生关系价值。 A.包容 B.激励 C.尊重 D.民主 10. 教师职业道德不仅具有一般职业道德的特征，还具有教师职业的（ ） 。 A.高尚性 B.特为性 C.一般性 D.独立性 11. （）是调节教师与教师、学校领导等教育主体间关系的道德规范。 A.爱岗敬业 B.廉洁从教 12. 师表风范的根本要求是（ A.为人师表 B.教师育人 13. 在教师职业道德规范中， （ A.团结协作 B.热爱学生 14. 教师职业道德的基本原则是（ A.乐教勤业 B.教书育人 15. 追求教师的精神幸福，教师首先应该（ A.克己奉公 B.爱教乐教 C.事业成功 16. 教师在对待自己的职业和职责上应该树立（ A.厌教 B.功利 C.热爱 17. 树立爱岗敬业的职业操守，教师最应加强（ ） 。 A.理论学习 B.精神理解 C.掌握知识 D.实践体验 18. 严谨治学的精神实质是（ ） 。 A.实事求是 B.严格要求 C.一丝不苟 D.严肃认真 C.严谨治学 D.团 结协作 ）。 C.传道授业 D.人 格示范 ）是基础，其它 规范都是其具体体现。 C.依法执教 D.爱岗敬业 ）。 C.人格示范 D.勇
陕西省《教师职业道德》 一、单选题（每题1分，共20分） 1.教师职业道德与教师素质之间体现出了（）旳关系。 A.互相独立 B.互相增进 C.互相抵销 D.互相关联 2.（）是调节教师与物质诱惑之间关系旳道德规范。 A.爱岗敬业 B.廉洁从教 C.严谨治学 D.团结协作 3.教师职业道德旳一切内容都环绕（）而展开。 A.教书育人 B.人格示范 C.勤业奉献 D.德高身正 4.师德对教师旳行为起着（）旳作用。 A.规范与评价 B.监督与检查 C.丰富与完善 D.影响与增进 5.抱负旳师生关系应当体现为（）。 A.放任自流 B.教师权威 C.民主平等 D.学生自制 6.教师职业道德体现（）规定旳一致性。 A.抱负与现实 B.理论与实践 C.教师与育人 D.品德与活动 7.教师幸福涉及教师旳物质幸福、精神幸福和（）幸福。 A.价值 B.事业 C.文化 D.伦理 8.（）是调节教师与职业之间互相关系旳道德规范。 A.爱岗敬业 B.廉洁从教 C.团结协作 D.严谨治学 9.教育爱旳育人价值体现为感化价值、陶冶价值、（）价值以及和谐师生关系价值。 A.包容 B.鼓励 C.尊重 D.民主 10.教师职业道德不仅具有一般职业道德旳特性，还具有教师职业旳（）。 A.崇高性 B.特为性 C.一般性 D.独立性 11.（）是调节教师与教师、学校领导等教育主体间关系旳道德规范。 A.爱岗敬业 B.廉洁从教 C.严谨治学 D.团结协作 12.师表风范旳主线规定是（）。
A.为人师表 B.教师育人 C.传道授业 D.人格示范 13.在教师职业道德规范中，（）是基本，其他规范都是其具体体现。 A.团结协作 B.热爱学生 C.依法执教 D.爱岗敬业 14.教师职业道德旳基本原则是（）。 A.乐教勤业 B.教书育人 C.人格示范 D.敢于奉献 15.追求教师旳精神幸福，教师一方面应当（）。 A.克己奉公 B.爱教乐教 C.事业成功 D.物质富足 16.教师在看待自己旳职业和职责上应当树立（）旳思想境界。 A.厌教 B.功利 C.热爱 D.乐教 17.树立爱岗敬业旳职业操守，教师最应加强（）。 A.理论学习 B.精神理解 C.掌握知识 D.实践体验 18.严谨治学旳精神实质是（）。 A.实事求是 B.严格规定 C.一丝不苟 D.严肃认真 19.（）关系是教师职业旳基本人伦关系。 A.家庭 B.职业 C.师生 D.社会 20.教师旳同事关系体现为（）旳统一。 A.和谐与温暖 B.有爱与竞争 C.协调与互助 D.合伙与竞争 二、双选题（每题2分，共20分） 1.教育爱应是（）和（）旳统一。 A.丰富性 B.情感性 C.理智性 D.纯洁性 2.师德是（）和（）旳统一。 A.个人品质 B.职业品质 C.外在规范 D.内在品质 3.师德旳基本范畴涉及（）、（）和师德活动。 A.师德文化 B.师德品质 C.师德表征 D.师德规范 4.教师旳幸福涉及两个方面，一是教师作为（）旳幸福，一是教师作为（）旳幸福。
2022年高校教师资格证之高校教师职业道德真题练 习试卷A卷附答案 单选题（共50题） 1、以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是（）。 A.是教师在职业活动中，根据一定的道德观念和价值原则，处理各种伦理关系的实践活动 B.不是所有的师德活动都是教师有意识的、自觉的言行 C.应当具体区分教师道德活动的不同类型和层次 D.师德活动是师德意识和师德规范的来源之一 【答案】 B 2、师德规范要求教师“追求创新，注重个性”，以下哪条不属于这一要求的内容（）。 A.加强国内外学术交流，追踪学术前沿，更新教学内容 B.因材施教，注重学生个性发展 C.形成个性化教育模式，鼓励学生创新和冒尖 D.保持个性，敢于特立独行 【答案】 D 3、确立教师职业道德教育内化性原则的依据是道德的（） A.层次性 B.自律性 C.他律性 D.实践性
【答案】 B 4、教师职业道德评价的重要原则有目的性原则、主体性原则和（）。 A.质的分析原则 B.质量并重原则 C.主客体双重性原则 D.全面要求原则 【答案】 A 5、工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。这体现的是（）。 A.技术工具化 B.技术手段的目的化 C.技术社会自由丧失 D.技术异化的显现 【答案】 C 6、现代教育的基本特征是（）。 A.教育与爱国主义相结合 B.教育与品德培养相结合 C.教育与社会经济发展相结合 D.教育与价值体系建设相结合 【答案】 C 7、在教育活动中，教师是具有（）的主体。
B.决定性 C.承受性 D.主导性 【答案】 D 8、有关传统美德的认识错误的是（）。 A.是传统道德规范体系的中心 B.是中国古代道德文明的精华 C.是中华民族精神的核心 D.是师德教育的核心 【答案】 D 9、有关道德行为的论述错误的是（）. A.是知、情、意的归宿 B.是道德品质的外在表现 C.是一种内在心理因素 D.是心理的外显 【答案】 C 10、从教师的职业道德角度看，教师所特有的崇高职责和历史使命是（）。 A.教书育人 B.科学研究 C.传授知识
2022年高校教师资格证之高校教师职业道德题库及 精品答案 单选题（共50题） 1、教师劳动最具影响力的手段是（）。 A.团结协作 B.言传身教 C.依法从教 D.课堂教学 【答案】 B 2、道德是由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态，是以（）为评价标准，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念所维系的，调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总和。 A.是非 B.善恶 C.荣辱 D.美丑 【答案】 B 3、人们常用“桃李不言，下自成蹊”比喻教师（）的意义。 A.埋头苦干 B.为人师表 C.公平公正 D.开拓创新
【答案】 B 4、教师在教学中的师德规范主要体现在（）。 A.热爱学生，诲人不倦 B.学为人师，行为示范 C.精通业务，学而不厌 D.以上都是 【答案】 D 5、“师者，所以传道、授业、解惑也。”这句话出自（）。 A.柳宗元 B.韩愈 C.欧阳修 D.苏轼 【答案】 B 6、道德的目的是按照（）的规则去创造性地完善社会和人自身的存在。 A.善恶 B.法律 C.善 D.阶级 【答案】 C 7、有关传统美德的认识错误的是（）。
A.是传统道德规范体系的中心 B.是中国古代道德文明的精华 C.是中华民族精神的核心 D.是师德教育的核心 【答案】 D 8、特别强调发展教育必须发展师范教育的是（）。 A.康有为 B.梁启超 C.蔡元培 D.杨昌济 【答案】 B 9、调整教师与物欲诱惑之间关系的道德规范是（）。 A.廉洁从教 B.依法执教 C.爱岗敬业 D.热爱学生 【答案】 A 10、（）是教师职业道德评价的最高标准。 A.培育德智体全面发展的学生 B.培养四有新人 C.养成心理健康、人格健全的大学生
2022年高校教师资格证之高校教师职业道德真题精 选附答案 单选题（共50题） 1、我国古代第一次用学规的形式对教师提出规范要求的是（）。 A.《岳麓书院揭示》 B.《岳麓书院条例》 C.《白鹿洞书院揭示》 D.《白鹿洞书院教条》 【答案】 D 2、从教师的职业道德角度看，教师所特有的崇高职责和历史使命是（）。 A.教书育人 B.科学研究 C.传授知识 D.爱国守法 【答案】 A 3、师生关系的基础是（）。 A.教学工作关系 B.心理情感关系 C.个人交往关系 D.道德责任关系 【答案】 A
4、统率教师职业道德评价全过程的原则有主体性原则、质的分析原则和（）。 A.实事求是原则 B.量的分析原则 C.目的性原则 D.主客体结合原则 【答案】 C 5、以下（）不属于高校教师违反职业道德规范的处理。 A.依法依规处理 B.品德评价 C.批评教育 D.价值澄清 【答案】 D 6、人们常用“桃李不言，下自成蹊”比喻教师（）的意义。 A.埋头苦干 B.为人师表 C.公平公正 D.开拓创新 【答案】 B 7、“没有教师对学生的影响就没有教育。”这句话是（）说的。 A.陶行知 B.苏霍姆林斯基
C.卢梭 D.蔡元培 【答案】 C 8、汉代思想家（）认为“师者，人之模范也”。 A.杨雄 B.董仲舒 C.司马相如 D.王充 【答案】 A 9、“‘教学永远具有教育性’，这是教学活动的一条基本规律”，这句话表明教师应该（）。 A.关注每一位学生 B.关注学生的情绪生活和情感体验 C.关注学生的成长 D.关注学生的道德生活和人格养成 【答案】 D 10、人们常用“桃李不言，下自成蹊”比喻教师（）的意义。 A.埋头苦干 B.为人师表 C.公平公正 D.开拓创新
教师职业道德试题(附答案) 教师职业道德试题及答案 一、选择题：（１５分） １、从某种意义上说，教师的（C）比道德宣言或道德演讲更能教育学生。 Ａ、人格魅力Ｂ、知识学问Ｃ、道德行为Ｄ、教学业绩 ２、具有较高（A）是教师综合素质的核心。Ａ职业道德修养Ｂ、教学水平Ｃ、教学艺术Ｄ、职业道德理论３、加强教师职业道德建设是（B）的根本。Ａ、以德治国Ｂ、以德兴教Ｃ、依法执教Ｄ、育人为本４、加强教师职业道德修养，必须以（B）教育为核心。 Ａ、教育观念Ｂ、理想信念Ｃ、职业道德Ｄ、在职培训 ５、（C）是实现社会理想的桥梁。Ａ、生活理想Ｂ、人生目标Ｃ、职业理想Ｄ、社会实践 ６、（A）是教师职业的特殊性。Ａ、示范性Ｂ、内省性Ｃ、他利性Ｄ、实践性 ７、教师的任何教育行为都要受（D）的制约。Ａ、教育部门Ｂ、教育环境Ｃ、教育方法Ｄ、教育观念８、让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持（A）的一块试金石。 Ａ、育人为本Ｂ、以德兴教Ｃ、面向全体Ｄ、精英教育 ９、对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是（D）的表现。 Ａ、热爱学生Ｂ、全面发展Ｃ、大众教育Ｄ、个性化教学 １０、在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用（D）的手段，以保证教育要求的实现，但不能超越法律的限度。Ａ、打骂Ｂ、罚跪Ｃ、变相体罚Ｄ、惩戒 １１、教育从本质上来说，是通过（B）来构成的。 Ａ、情感关系Ｂ、师生关系Ｃ、伦理关系Ｄ、教学关系
１２、（C）对于建立新型师生关系起着十分关键的作用。 Ａ、教师的学识Ｂ、教师的言行Ｃ、教师的人格Ｄ、教师的教学 １３、（D）是学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。 Ａ、性的不可侵犯权Ｂ、名誉权Ｃ、人身权Ｄ、受教育权 １４、（C）是教师最神圣的权利。 Ａ、管理学生权Ｂ、民主管理权Ｃ、教育教学权Ｄ、获取报酬待遇权 １５、教师在合法权益受到侵害时，依照法律的规定，向法定主管机关申述理由，请求处理的制度，称为（B）。 Ａ、教师行政复议Ｂ、教师申诉制度Ｃ、教师行政诉讼Ｄ、教师调解制度 二、填空题：（１５分） １６、是道德之本，是师德之魂。 （理想信念、教育观念 １７、理想按内容分为、、。 （社会理想、职业理想、生活理想 １８、师生之间的和是师生关系的核心。 （伦理关系、情感关系 １９、是教师职业道德之本，是师生关系之基。 （热爱学生、尊重学生 ２０、、、是新型师生关系的基本理念。 （平等、民主、合作 ２１、教师违反有关法律侵犯学生权利，应承担的法律责任主要有、、。 （民事法律责任、行政法律责任、刑事法律责任） 三、概念辨析和观点简答：（３０分） ２２、教师职业道德修养中应注意哪些问题？答：Ｐ１０－－四点 ２３、教师要实现职业理想，应力求做到哪几点？答：Ｐ１７－－三点 ２４、教师在教育实践中，如何坚持“育人为本”的教育理念？答：Ｐ２９－－三点 ２５、怎样建立新型师生关系？答：Ｐ５１－－五点
2021-2022年高校教师资格证之高校教师职业道德精 选试题及答案二 单选题（共85题） 1、以下（）不属于高校教师违反职业道德规范的处理。 A.依法依规处理 B.品德评价 C.批评教育 D.价值澄清 【答案】 D 2、汉代思想家（）认为“师者，人之模范也”。 A.杨雄 B.董仲舒 C.司马相如 D.王充 【答案】 A 3、孔子说：“君子喻于义，小人喻于利。”，孟子对梁惠王说：“王何必曰利亦有仁义而已矣。”孔孟的主张属于（）。 A.重利轻义观 B.重义轻利观 C.义利并重观 D.以上都不是 【答案】 B
4、重视在思想品德上自我省察，强调“吾日三省吾身”的是（）。 A.孟子 B.孔子 C.荀子 D.庄子 【答案】 B 5、体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是（）。 A.道德义务 B.道德权利 C.道德价值目标 D.道德良心 【答案】 A 6、教师道德最基本的作用是（）。 A.指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成 B.促进学生品德形成和智能发展 C.促进社会道德环境优化 D.促进人类文明进步 【答案】 A 7、倡导并践行“捧着一颗心来，不带半根草去”的人民教育家是（）。
A.陶行知 B.蔡元培 C.徐特立 D.竺可桢 【答案】 A 8、以下（）不属于高校教师违反职业道德规范的处理。 A.依法依规处理 B.品德评价 C.批评教育 D.价值澄清 【答案】 D 9、以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是（）。 A.是教师在职业活动中，根据一定的道德观念和价值原则，处理各种伦理关系的实践活动 B.不是所有的师德活动都是教师有意识的、自觉的言行 C.应当具体区分教师道德活动的不同类型和层次 D.师德活动是师德意识和师德规范的来源之一 【答案】 B 10、师德规范要求教师“追求创新，注重个性”，以下哪条不属于这一要求的内容（）。 A.加强国内外学术交流，追踪学术前沿，更新教学内容 B.因材施教，注重学生个性发展
2021-2022高校教师资格证之高校教师职业道德精选 试题及答案一 单选题（共80题） 1、道德是人们从（）上掌握现实世界的一种特殊方式。 A.“善”的规则 B.“善”和“恶”的标准 C.思想精神 D.实践一精神 【答案】 D 2、大学的科学精神与人文精神旨在（） A.求真崇善 B.开拓创新 C.独立自治 D.理性批判 【答案】 A 3、雅斯贝尔斯认为：“技术仅是一种手段，它本身并无善恶，一切取决于人从中造出什么，它为什么目的而服务于人，人将置于什么条件下。”雅斯贝尔斯的这段话表明他属于（）。 A.技术决定论者 B.技术价值中性论者 C.技术乐观主义 D.技术悲观主义
【答案】 B 4、提出“大学是社会之光，不应随波逐流”的教育家是（） A.陶行知 B.蔡元培 C.徐特立 D.竺可桢 【答案】 D 5、人们常用“桃李不言，下自成蹊”比喻教师（）的意义。 A.埋头苦干 B.为人师表 C.公平公正 D.开拓创新 【答案】 B 6、汉代思想家（）认为“师者，人之模范也”。 A.杨雄 B.董仲舒 C.司马相如 D.王充 【答案】 A 7、教师职业是极其繁重而需要自我牺牲精神的职业，因此必须（）
A.认真负责 B.爱岗敬业 C.努力学习 D.一丝不苟 【答案】 B 8、2004年中国教育部发布的（）被评价为中国学术界第一部“学术宪章”。 A.《高等学校哲学社会科学研究学术规范》（试行） B.《关于进一步加强和改进师德建设的意见》 C.《高等学校教师职业道德规范》 D.《关于加强我国科研道德建设的意见》 【答案】 A 9、大学精神主要指学术自由、独立自治、开拓创新、理性批判以及（）。 A.教授治校 B.科学精神和人文精神 C.追求卓越 D.简政放权 【答案】 B 10、指出“大学者，非谓有大楼之谓也”的教育家是（）。 A.梁启超 B.陈独秀 C.梅贻琦